班规模板
班规章制度
为了完善我班的管理工作，气氛以及规范同学们的日常行为规范，共建一个积极向上、公平竞争、和谐与共的班集体，我班特制定出相关制度，请班级成员必须严格遵守，班规内容如下：
（一）扣分制
1、早操、升旗必须准时到场：早操6点55分，升旗(7点55分)之前到操场站好队，无故迟到每次扣1分，早退者每次扣2分，无故缺、旷者每次扣5分。（并且记旷课2节）如：学校组织的晚会、例会无故不去者每次扣5分。
2、早读：不开口读的同学，警告后依旧不改一次扣1分，学习部的同学抽背时，不得起哄。
3、课堂上：讲话、拨打或接听电话、玩手机、听音乐、整堂课睡觉、吵闹等于扰课堂纪律一次警告不听劝阻者每次扣3分。玩手机及看课外书被老师发现写300~600字检讨，一式两份。上课请短假经科任老师批准的不扣分。擅自离开、迟到、早退者每次扣两分，无故旷课者每节课扣5分，上课不认真听讲，被老师记载批评者每次扣3分，情节严重者、与老师顶撞者每次扣5分，没交作业者每次扣2分。（请假除外，但两天内必须补交作业）
4、晚修：自习课、迟到、早退者每次扣2分、讲话、玩手机、听音乐、吵闹等干扰课堂纪律者一次警告无效每次扣3分，去洗
手间需告知班长或值日班干，并快去快回，不能同去（特殊情况者除外），违者每次扣2分。
5、同学们应规范自己的仪容仪表及行为举止，不得烫发、染发、不留大包头，不戴首饰，不化浓妆，不穿奇装异服、过短过窄上衣、无袖衣、吊带衫、超短裙（裤）。在校期间不准穿拖鞋、不准涂耀眼指甲油，违者每次扣3分。
6、保护课室的多媒体：不能放重物于讲台桌面上，不得随便使用多媒体，违者每次扣3分。
7、共同维护课室及宿舍等公共场所的财产，故意破坏者照价赔偿并酌情者扣2~5分。
8、课室随时保持干净整洁，每天值日生进行清扫与整理，加包干区，值日生无故未参加值日者每次扣2分。包干区未完成好任务的每次扣2分，若卫生情况被点名批评则扣相应值日生3分，对检查员应当礼貌、热情，若无理取闹顶撞及侮辱者扣5分。9、宿舍：熄灯后，大声喧哗、影响其他同学休息被点名批评者每次扣2分，未经允许无故外宿者（夜不归宿）扣10分，并通知家长。
10、无故不参加集体活动。损坏班集体荣誉者每次扣5分。
11、团生活：开展团生活期间不能玩手机、穿违规服装，需请假的同学应提前一天请好假由班主任批准签名后将请假条交给团
支书，（特殊情况者除外）违者每次扣2分
12、请假：若有事需请假的同学，必须班主任批准！凡事假、病
假、公假者必须以书面形式写好请假条班主任签名后交由班长保管，请假经班主任批准后需向班长说明情况。倘若未得班主任批准，向班长通报假消息、未经允许者每次扣5分。不能事后补请假条（特殊情况除外）。早操、升旗请假：请假需上交请假单，若不是病号严重者必须按时间到操场集合。无论病假、事假，每请假一次扣1分。
13、上课期间请长假每次扣5分。
14、同学之间应互相尊重、团结、互帮互助，建立一层深厚的友谊，若同学间相互吵架甚至打架者，当事人各扣5分。
15、与学生会成员和班委成员（包括家长）发生矛盾时，应心平气和的解决问题。不得与学生会成员顶撞、打架等，违者每次扣8分，不得与班委成员（包括家长）顶撞、吵架，违者每次扣5分。（视情况的酌情处理）
16、期末考试成绩一门不及格者扣2分，三门不及格者追加扣2分，全部不及格者追加扣5分。
17、凡是用短信、微信、QQ等通讯工具威胁、敲诈、恐吓他人或散布虚假消息造成恶略后果者，一律上报学校，交由学校处理。
18、凡是不服从学校管理，与学校教师、教官，保安等人员发生肢体冲突者，交由班主任处理。
19、所有扣分凡是超过3分者，则罚抄班规2遍，必须一字不漏。（不可找人代抄，如有代抄情况，代抄人加倍罚）。
（二）加分制度
1、被评为文明宿舍，则舍长加5分，其他宿舍成员加3分。
2、每个星期班里拿到有2面旗，班成员每人加3分，4面旗加5分，5面旗加6分，6面旗加7分，如此类推，多一面旗加多一分。负责的各班干加多2分。（每周一歌由文娱委员负责、早读由语文、英语科代负责、早操由体育委员负责、晚修由班长及纪委负责、课室及包干区由劳动委员负责等一系列。）
3、积极参加学校组织的活动（例如：校运会、晚会、征文比赛之类的一系列活动）每次加3分。获班级一等奖者加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分。
4、积极参与团生活活动的同学每次加1分。
5、参加学校宣传板报等一系列者，如：黑板报、搬书（名额有限，每次只能2~3个人）每次加2分。
6、拾金不昧者酌情加2~5分，其他好人好事视情况酌情加2~5分。
7、在班级、学生会、各社团担任学生干部并在该学年任期满一年的学生视工作表现加分（最高加8分）
8、评为三好学生、优秀学生干部加8分。受学校通报表扬加8分。
9、早读：学习部同学抽背时，点到名抽背通过的同学每次加2分，主动起来背的同学每次加1分。
10、一周内未扣过分的同学加2分。
11、期末考试成绩优秀者，按以下原则加分：
（1）各科平衡发展，每学期全部及格者加3分。
（2）总分前十名者：每人加5分。
（三）量化操行分管理制度。每周、月小统计，学期末大统计，实习前总统计。
1、每周交由班干统计由宣传委员公布，每月统计扣分，超过20分，班主任谈话，每人总分为90分，总分低于60分者，通知家长来学校。
2、本班规有班委通过表决后决定执行，未经同意，任何人不得进行修改！修改权由班主任、班委同意后方可经行修改。
以上班规制度于2015年9月1日开始实施，为了我们班的荣誉，也为了你的进步，我们将在实践中不断完善，请同学严格遵守校规校纪、互相监督共同创建优秀的班集体。
班主任：王进强
14电子商务班
2015年9月1日
班级班规
四年级一班班级班规 建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事项，让同学们养成自觉学习、遵规守纪、文明礼貌等好习惯。希望所有同学之间相互监督进行实施。 一、安全： 1、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等，在教室内不准将身子探出窗外。 2、上下楼梯应走指定路线、在校园内行走、上学放学路上靠右边走，不得两人并肩行进。不跑、不推、不拥、不挤，遇到人多时要礼让，不得争抢。 3、课间不在教室、走廊、楼梯间等地追逐打闹，大声喧哗。 4、不玩危险的游戏，自觉遵守纪律，服从班干部管理。 二、学习： 1、上课前准备好上课用品，认真唱课前歌曲以集中注意力。上课认真听讲，绝对禁止上课说闲话﹑搞小动作。上课应该积极思考，大胆举手回答老师提出的问题。 2、按时按量保质完成作业，不得抄袭作业，一定要按时上交作业，并及时改正错题。不得以任何理由拒绝组长及班干部的检查和抽查。 3无论什么作业，要保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子，不能把本子撕烂弄脏，按时完成作业。
4、有不会的问题及时质疑解惑，不能将疑惑留到第二天，养成勤学好问的习惯。 5、有自己的短期、长期目标，并为之而付出努力，树立积极向上的学习态度。不断反思总结自己的学习情况，并虚心接受小组长和班干部的帮助和监督。 三、纪律： 1、不迟到、不早退、不旷课，有事要向老师请假。 2、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、舒展。 4、放学后应以班级为单位迅速集合，不得拖拉，不得喧哗，站好后有序出校门。 四、卫生： 1、将自己打理干净整洁，桌面课本物品摆放整齐，不得存放垃圾。 2、早晨到校后，认真迅速按标准做好值日，将自己分管的区域整理好。 3、无论走到哪里，看到垃圾自觉捡起来，做个爱清洁的孩子。 4、到水槽洗手时，不拥挤，不玩水，不浪费水，做到轻拧轻关。 5、对于乱丢垃圾的现象及时制止，争当卫生小能手。 五、文明礼仪： 1、不说脏话不骂人，举止端庄，为人和善。穿着朴实自然，不得留长发怪发。
《班规》主题班会活动方案
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档《班规》主题班会活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 《班规》主题班会活动方案 活动目标： 通过班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 活动地点:课室 活动对象:全体队员 活动步骤： 一、朗诵《我爱我班》诗歌。 我们来自四面八方 我们有着不同的个性 我们是应着一种缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 请听诗朗诵《我爱我班》。 我爱我班， 因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园， 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园， 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 二、小品。《随地#from本文来自高考资源网https://www.360docs.net/doc/e75048760.html,end#扔垃圾》 三、讨论小品中的人物行为。 要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流。 讨论内容：谁的行为美？谁的行为丑？在生活中如何做才是行为美？丑呢？ 四、班规设计比赛。 要求：用简短的语言制定合理的班规。人人参与，避免重复。 五、收集合理可行的班规整理成篇。
六、欣赏《同桌的你》。 小学的六年，我们将携手走过 同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章 我们是兄弟姐妹 我们是亲密伙伴 若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨； 若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》。 七、大家谈：怎样为班集体添光彩？ 我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。 请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩？ 八、班主任寄语，活动结束。主题班会：学生常规教育主题班会教案做感恩的人主题班会课教案“绿色校园”主题班会一年级主题班会三篇二年级主题班会二篇做感恩的人主题班会教案二年级主题班会活动方案“感恩父母”主题班会活动方案感谢母亲主题班会教案“孝亲敬老，从小做起”主题班会教案三年级主题班会二篇“粮食的来之不易”主题班会六年级做感恩的人主题班会教案“世上只有妈妈好”主题班会《学会感恩》主题班会活动方案“清明节”主题班会《爱心回报》主题班会活动方
小学班规完整内容-参考模板
一、进校与考勤： 1、早上 7 : 3 0 、中午 1: 30前到校。要求全体同学不迟到、不早退， 如有特殊情况要向班主任请假，请假必须由家长签字或电话。 2、学校里的任何活动（课间操、活动课）要同学及时参加，不迟到、不 早退，无故不得缺席。 3、课间和上课之间不允许迟到，如确实有特殊情况必须向值日班干部请 假；（不能经常以上厕所作为借口而迟到） 二、早读： 早晨8点10分到校，交作业后，按领读员要求专心读书，声音响亮，要用心认真读书。 三、升旗与集会： 1、星期一早上召开晨会，站队时要做到快速，安静，整齐。升旗时目光 要紧随国旗，向国旗、校旗行注目礼，不得说笑，领导讲话要认真听。 2、集体集会时要遵守纪律，庄重严肃，认真听取领导和同学的讲话，不 得小声议论，做小动作，吃东西，学会尊重他人。 四、两操： 1、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、舒展。做课间操 不认真者，扣1分；并重做课间操。无故不做课间操者，扣2分； 罚跑400米。 2、做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣1分；并重做2遍。一周 发现三次不认真者，扣2分；重做2遍；并写300字文字检讨。五、课堂学习规范： 1．课前准备： （1）预备铃响起时要快速回教室，把本节课要用的所有学习用品、书本统一放在课桌右上角，并在座位上坐好，保持安静，等待老师上课。
（2）要到功能室或上体育课时，必须在上课（三分钟）前，快静齐排好队去上课。 （3）上课铃声响，老师上讲台，全体学生在班长指挥下起立，对老师说“老师好”，老师说“同学们好”，然后班长指挥全体学生坐下，坐下要安静、端正。 2．课中： （1）坐姿：上课时，专心听讲，注意力集中，不随便插话。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，不交头接耳，不做小动作，不做与当节课无关的其他事情。 （2）举手：在课堂上要积极发言，声音响亮。要发言时，心须先举手，举手时手肘放桌面，待老师允许后再起立发言。 （3）讨论：在交流与讨论活动中积极发言，轻声讨论；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，等别人讲完后，再举手发表自己的观点。（4）文具：上课期间待老师讲明学习任务、要求之后，轻轻拿出所需的学具、教材、练习本，用完及时放回去。 （5）走动：上课期间，需要离开自己的座位时，应举手示意，得到老师的允许后方可轻轻离开。未经老师批准，不准私自走出教室，不许越位、换位或在教室里走动，更不能吵闹，破坏课堂秩序。在上室外课时，不许中途回教室，有事告诉任课老师。 （6）迟到：上课迟到时，应轻轻敲门，喊“报告”，待老师同意后，安静走回自己的座位上。 3．下课：下课铃声响过，老师宣布“下课”，全体学生在班长的指挥下起立，齐声说“谢谢老师”。学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，拿出下节课所用的学习用品、书本等放在指定位置。 六、课间： 1、课前做好下节课的学习用具，再传好椅子，解便，玩耍。 2、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等，在教室内不准将 身子探出窗外。
制定班规
如何制定班规 俗话说，没有规矩不成方圆。一个好的规定，可以让人们走上正路，形成良性发展。一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。在制定班规时要根据学生自己的特点，引导学生自定班规，自主管理。 1、制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。 2、要维护班规的严肃性。制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。做到及时评比，及时公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实，习惯是根基；学习能自主，生活会自理，，行为要自律，身心健康的人。 3、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议，集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。相信在班规的带动下，学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为一生做人奠定基础。 班规的制定是树立良好班级风气的重要内容，只有跟学生制定符合实际的班规，才能让学生真正参与到规则的制定中，也才能促进其严格执行班规。
大学班规精华版
计算机1521班班规 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12级材料学院高材一班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下： 班委工作职责： ?班委构成： 班长、团支书、学习委员、生活委员、组织委员、宣传委员、体育委员?班委职责： 班委各成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评， 勇于改正错误，自身要求如下： （一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。 （二）平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不迟到，不早退。 （三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。 班规细则： ?班级日常管理制度： ?学习：大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到: ?按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 ?缺课请假须持有假条，报纪律委员登记。如有紧急情况不能及时递交假条，需给纪律委员发送请假短信。 ?对于违背考勤规范的行为予以记录，对情节严重者，在班会上予以批评。 ?积极配合学习委员的工作,认真完成作业,按时上交。 ?遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 ?课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机 ?卫生：宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持： ?宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,室长及生活委员负责监督。 ?班长要尽职尽责,认真对待教室卫生和宿舍卫生问题,为同学们创造整洁舒适的学习、生活环境。 ?切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 ?注重个人卫生。 ?活动：因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定 ?对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。 ?对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。 ?同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 ?在班级组织的活动中，每一位同学都必须听从班委合理的指挥，一切行动以班集体为单位，不得擅自行动。 ?班费：透明管理 ?班费为班级共有财产，任何个人及组织不得擅自挪用，需用班费时，必须征求全班同学意见，全班超过60%同学同意后，方可使用。
(完整版)班级班规细则
护理123-2班班规细则 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12级护理2班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班委工作职责 班委及团委委员构成： 班委：班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员（10人）； 团委：团支书、组织委员、宣传委员（3人）； 另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。 班委及团委委员职责： 各班委成员的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下： （一）积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。 （二）平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。 （三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。 一、班长： “团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。” 1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。 2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。 3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。 4、审查批准数额较大的班费支出。 5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 二、团支书：
1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。 2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。 3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。 4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。 5、积极配合班长工作。 三、副班长 1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。 2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。 3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录，并负责班级日志的记录。 负责上课，各项活动及会议的考勤。 四、学习委员 1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。 2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。 3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。 4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围； 五、生活委员： 1、管理班级财务，收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。 2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。 管理好本班的信件、邮件。
班规的制定
如何制定班规 隆阳区河图中学董介良 班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促使全体学生全面发展的有效手段。尤其是初一新生入学，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学，学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。 那么，如何制定班规呢？ 一、制定班规的原则 1、合法性原则。班规的制定要以中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪为依据，要符合国家的教育方针，不可与国法校纪相违背。 2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是所有学生。 3、可行性原则。各班有各班的具体情况，所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班主任的经验千篇一律，一贯而行。尤其在执行的过程中，还要考虑学生的承受能力。 4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性，但它并不是国法、校纪，班规的出发点仍然是教育和自省。因此，班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。
5、发展性原则。班规不是一成不变的，七年级刚入学时制定班规应该以班主任的指导为主，班委和同学的意见为辅。随着学生的成长，新的问题会出现，班规中可以修正相关的规定，调整班规中不适用的条款，增加针对新问题的班规。以使班规更有针对性，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，作到行在规先。 二、班规制度及执行中的常见弊端 班规作为班级管理的重要手段，可以说是班班有规，有的还是一班多规。但是，现行的一些班规有明显的弊端。表现为以下几点： 1、详尽繁杂，多而无序。有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼，吃喝拉撒睡什么都管，内容详尽到极点。一部班规制定下来，洋洋洒洒上千言，动辄几十条的班规并不鲜见。学生起床、做操、学习、出勤、纪律、住宿，甚至课堂上怎样答问每一项都有具体的规定，学生难学难记。学生很少有自己的空间和自由，也使学生成为各项纪律的奴隶。其实班规可以分门别类作要求：比如细化为：卫生要求、宿舍公约、考勤制度等，每项制度不宜超过十条。 2、处罚严厉，貌似法纪。有的班规中处罚的很严，动辄扣分、罚款、罚站、叫家长，甚至有的规定了警告、记过、停课反省、留校察看等内容。有些不但超出了班规的处罚范围，而且执行起来并没有多少可操作性。还不如改成小组讨论发言，结合周记写写反思，交流看法与心得等形式。 3、以罚代教，突出强制。在班规执行的过程中，突出惩罚的力度，缺少与学生沟通谈话、教育的环节，一罚了之，没有使学生认识到错误和错误的原因。更谈不上学生的积极性和主动性了。特别是有些简单的以罚款代替处罚，效果往往适得其反，给学生一种交钱就可以犯错，我有钱就可
最新颖最有效的班规及惩罚
最新颖最有效的班规及惩罚 最有效的班规惩罚（一） 1、上课及自修课、早晚读不许嬉戏、喧闹、影响课堂秩序。【被老师指名的扣一分，被班干部记名的扣一分（班干部提醒最多3次，上课时不提醒）】 2、绝对不能逃课，尤其是体育课，迟到5分钟以上且没有请假或特殊情况的视为逃课，扣2分。 3、自修课、早晚读不许私自走动，（不许丢垃圾，不许隔空传物）、上厕所的同学要向老师或值日班长请假。 4、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的，个人扣分两倍（班级扣1分，扣个人2分）。 5、月考现在班级排名20名以内的加0.5分，10名以内的加1分，5名以内的加2分，运动会、各类比赛中获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。 6、受学校表扬（如拾金不昧受德育处肯定）加1分。 惩罚制 一周下来的扣分情况记录在值日本上。 一周下来：扣2分的，罚一篇检讨。（400字）扣3分的，罚扫教室一周，加罚一篇检讨。（400字）扣4分的，罚扫教室一周，加擦黑板一周，加罚一篇检讨。（400字）扣5分的，罚扫教室一周，加擦黑板一周，罚一篇检讨。（400字）加跑圈。（扣几分，跑几圈）扣5分以上的，班主任思想教育、警告加前面扣5分的惩罚。若一个月下来，每周都有扣1分或1分以上的，包扫教室或擦黑板2周。如果多次扣分严重的，将被特殊对待，（如座位独立安排，擦黑板一学期等）。 备注：1、扣分记录本每周六或周日上交给老师查看后交到劳动委员处排扫地，每位扣分同学的名字及相应的惩罚会在周日晚贴在黑板报上通知，并被会告知。检讨在下周一交到班主任处。2、若同学们都表现良好，且已养成练好习惯，则在两个月后，暂停惩罚制度；反之，则继续使用惩罚制度，之前的惩罚没完的继续道完为止。 初始分数为0分，上不封顶；以加分为主，扣分为辅；期末以100分为合格标准；每周一小结，每月一总结，期末为终结。最后得分作为三好学生、优秀班干部、校园之星、班级之星，操行评定等推扰评先的依据。 最有效的班规惩罚（二）
班级公约内容
班级公约 ——三2班同学根据班级实际制定了一系列班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，坚定不移地贯彻执行，做到班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做，事事有人做。 指导思想： 班级，我们成长于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她…… 班级，像一座长长的桥，通过她，我们跨向理想的彼岸。班级，像一条长长的船，乘着她，我们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、城镇、乡村。 班级，像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起成长……我常常觉得班级像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生们走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。 第一部分：岗位责任制 一、班长职责（王欢） 1.全面负责全班同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。及时传达学校及班主任、老师对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。班主任不在时，代行老师的责权。记载好班级“一比一”评比活动。 2.负责领导指挥班委会成员积极主动地开展工作，包括组长、小队长。有权根据需要建议、任免班委会成员。一月召开一次班委会会议，总结工作，提出要求，与班主任、老师及时反馈信息。 3.负责记载当天的出缺席情况，对迟到的同学提出批评，予以处罚，对缺席同学查明原因，实行事前请假，事后补假制度。 二、中队委 1.设中队长一人（王欢），负责组织全班少先队员，按时完成校大队部布置的各项任务。可召集同学开会，讨论研究各项事务。设小队长四人（郝冠麒、陈嘉怡、蔡宇、张铃玺），协助中队长做好各项工作。 2.宣传委员（陈鑫依）具体负责本班好人好事的宣传、记录；报刊杂志的征订、发放；走廊板报的编排出刊；教室布置的发动、落实。文娱委员（陈鑫
班规的制定
班规的制定 国有国法，校有校规，班级也应该有自己的一些规定才行，如果没有规定约束，那就会像一盘散沙，到处流放。我们每个人都渴望自由，但自由是建立在遵守法律的基础上的，如果一旦违反了法律，那只能失去自由。所以建立班规，就是为了约束小部分同学的不良行为，协助他们改掉不良行为的。每个人都有惰性，如果无法“自律”,只有依靠“他律”,既有自我教育，又有外在的教育，他律和自律的统一，这才是完整的教育。或者说，通过‘他律’最后达到‘自律’――也就是自我教育自我约束的最高境界。就制度来说，民主有两个原则：行动上，少数服从多数；精神上，多数尊重少数。 班规制定我觉得要遵循三个原则：一是广泛性，也就是说这个班规应该尽可能穷尽同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。比如，班规没有对迟到做出限制，那么，同学们天天迟到，老师也不能批评你，因为你并没有违反班规！这就需要“依法治班”了！当然，这里“法”并不是真正意义上的“法”,一个班是没有立法权的。在这里仅仅从精神实质上打个比方。今后班规就相当于我们班的法律！而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。 二是可行性，就是说班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性，首先是班规的条文应该是对行为的约束，而不是思想道德的提倡。也就是说，班规只管行为，也只有行为我们才能约束。比如，过去有一些班规是这样制定的：“爱祖国爱人民”……请问，你怎样知道别人爱不爱祖国？爱不爱人民？像这样的条文毫无可行
性！又如不能这样制定：“勤奋学习”,这也不可监督，如果写成“课堂认真听讲，按时完成作业”之类，就具备可行性了。另外，班规的可行性还体现在所做出的规定要有弹性，不能太绝对，如果没有一点弹性最后是很难实行的。举个例子，能够规定按时交作业，但总有一些时候因为特殊原因――生病呀，或者忘记带作业本呀，有同学可能不能按时交，那么，也能够这样制定：“每期缺作业或不按时交作业不得超过一次”,也能够规定“两次”,但同时要写明，“缺作业必须要向老师做出说明”,这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作业的同学，而是让班规更加符合实际，从而真正能够实施。 第三个原则是制约性，即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说，这个班规不但仅班干部和老师那来管同学的，而应该约束每一个人！特别要强调的是，这个班规必须有对班主任的制约。对于一个班集体来说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规。 通过班规的制定，班上的一切事情走上了正轨，不管是老师还是学生都因为有了制度的约束，在学习、教学、管理等方面都有了明显变化。班规并不是约束，而是更好的管理好自己。
班规具体内容
班规具体内容： 一、学习纪律： 1、及时完成各科教师布置的作业。违者每次扣1分。三次违反以上者参加值日一 周。课代表负责落实，并将违反者的名单交与学习纪律检查组组长。若课代表没有完成作业，则检查组可根据相关证据扣课代表1分。学习委员负责检查课代表的工作是否尽责。并将违反者的名单交给学习纪律检查组。 2、上课预备铃响后，由班委提醒大家迅速回到座位（不得大声喧哗），并积极准备 学习用品和教材，违者一次扣1分。一星期超过五次者，读老师推荐的一本书，并写600字读后感。屡教不改者，绕足球场跑五圈。纪律委员负责检查落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组进行相应的扣分。 3、课堂上积极配合老师的教学活动，该思则思，该说则说，该听则听，该记则记， 该讨论则讨论，不得说与课堂无关的话，不得无故趴在桌子上或靠在椅子上。违者一次扣1分；一周违反五次者，写500字反思交予班长或老师处。屡教不改者，男生俯卧撑50个，女生绕操场跑5圈。学习委员负责检查落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组。此外，学习纪律检查组也要自觉检查并相应地扣分。 4、无故迟到、早退、旷课者扣2分。一星期超过两次者，负责早上的清洁一周。 纪律委员负责落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组。同时也要将名单交给正在值日的组长。 5、晨读、读报不积极，不守规矩者，读1000字的优美文章；晨读课代表负责检查 落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组。 6、上自习课随意出入教室、说话、影响他人学习者，扣2分。经提醒执迷不悟者， 扣4分，并罚按老师规定的题目演讲十分钟。纪律委员和学习纪律检查组负责监督落实。 7、考试作弊者，每次扣1分，卷面分按百分之五十计算，并写出四百字以上的检 讨（家长签名）。学习纪律检查组负责落实。 8、不准带音频播放器或手机等数码产品来学校，否则坚决没收，由班主任保管（学 期末归还），学习纪律检查组和班主任负责检查实施。
一年级班级布置班规设计班级文化设计
蝴蝶班
“蝴蝶班”成长绿皮书 相亲相爱一家人 在蝴蝶班这个温馨的大家庭里，有24个聪明活泼的男孩，23个美丽可爱的女孩和语文张红美老师，数学范名泉老师。 在这个大家庭里，孩子们天真可爱，心怀梦想，勇往直前。在这一年里，孩子们懂得了“学会欣赏，恭敬谦让，关注他人，关注世界。”一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，以 欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我爱蝴蝶班！我爱我‘家’！”教师核心团队： 张红美：班主任兼语文老师，1997年毕业于海门师范， 本科学历，小学高级教师。两次获“书香教师”，一次获市 政府嘉奖。辅导的学生习作获江苏省征文一等奖一次，南通 市征文一等奖一次，30多篇学生习作在各级各类报刊杂志上 发表；所带班级2008年被海门市教育局评为“书香班级”，在 2010年被评为南通市“红旗中队”；。 范名泉：作为一名新参加工作普通的小学数学教师，工作认真负责。 班级文化展一展 班级别称：蝴蝶班
班级精神：我要努力，我要成长，我要飞翔，我要实现梦想！ 共同愿景：心怀梦想，永不停息，做最美的自己。 班级图腾： 背景故事： 《毛毛虫变蝴蝶》 毛毛虫生活在充满童话般美丽的国度，穿着绿油油的公主裙,可是没有人会注意到它，因为人们都不喜欢这丑陋的毛毛虫。 每天它都在吃呀，爬呀，睡呀。它唯一的愿望：就是想快点长大。这样,就不会被比它大的同类抢走自己的食物,也不会被其他讨厌的害虫欺负。 可是有一天，他的伙伴们一夜之间竟然都变成了一只非常美丽的蝴蝶，她们在天空中扑着翅膀，不停地转着圈圈。 这时，毛毛虫看着自己已经长大的身躯，好奇的问:“蝴蝶姐姐,我什么时候才能变得和你一样美丽呢” 蝴蝶姐姐停在毛毛虫的身旁，骄傲地扬起翅膀：“小毛毛虫,你永远都不可能变的和我一样美丽…因为你天生就是又胖又绿的毛毛虫, 就算你脱壳而出,也只是一只普通的蝴蝶, 你永远也比不上我这生天生的花衣服美丽。” 毛毛虫听完这一翻话很伤心的落泪了,他想：原来这个世界是这样不公平,为什么它们一出生就那么美,为什么它们一出生就注定了幸福 但是，毛毛虫不再抱怨，而是改变了自己的坏习惯，不再睡懒觉，不再贪吃。他每天少吃,多爬。往它的‘梦想’爬行，往更高处爬。一步一步，好累呀，经过了好多树木，爬过了好多高山，从不浪费每一秒钟。它相信，总有一天，它也会变成美丽的蝴蝶。 有一天，毛毛虫看到一个很大、很神奇的蜘蛛网。他想难道从这儿进去就是蝴蝶仙子的家刚开始,毛毛虫害怕了,这么大的蜘蛛网,那蜘蛛该有多大呀一小口就能把我吞进肚子里了，它来回的折腾,想引出大蜘蛛，先看看究竟再做打算,可是蜘蛛就是不出现,毛毛虫在想,是不是蜘蛛出去了不在呢于是毛毛虫开始一只脚往里钻，小心翼翼地，慢慢地，突然一不小心，尾部的几只脚被可恶的蜘蛛网卡住。它拼命地挣扎，大声地呼喊。可是这安静的花园里并没有人理会它。这时候,一只可怕的大蜘蛛出现了，蜘蛛表情好像很凶,但是凶的并不可怕,只是问毛毛虫：“明明看到这么大的蜘蛛网为什么还要往里钻” 毛毛虫湿润了双眼: “我从很遥远的小村庄来，我要变成美丽的蝴蝶，所以一步一步的爬了过来,再辛苦再困难都不怕。”蜘蛛被毛毛虫所打动了，问它：“如果给你一个机会，让你变成这个城市最美丽的蝴蝶，你愿意吗”毛毛虫很开心的点头。于是，蜘蛛又继续问毛毛虫：“如果让你变成这个城市最美丽的蝴蝶，但是要付出很大的代价。你愿意吗”毛毛虫想也不想的答应了,说:“如果能变成最美丽的蝴蝶，再累再苦，哪怕付出生命的代价。”
大学班级班规
港口163班班级管理制度 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，促使各专业班级成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班级日常管理制度 1.学习： 大学生的主要任务是学习,必须充分重视，努力做到: ①按时上课,不迟到,不早退,不旷课。 ②有事不能上课要按照有关程序请假,方可获得批准。 （【请假细则】病假：须附上医院或校医务室开具的生病证明；事假：如因有事需离校者，要经家长致电辅导员同意后方可批准，同时要附上家长身份证复印件及说明去向。公假：如因学校安排而不能上课，须由活动负责人或相关部门开具证明，携带证明找辅导员批假。原则上只批白假、不批红假，决不允许“先斩后奏”） ③积极配合学习委员或相应课代表的工作,认真完成作业,按时上交。 ④遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 2.卫生： 宿舍是大学生活动的重要场所,其卫生状况直接影响同学们的生活环境。因此,宿舍卫生必须保持： ①宿舍内部要制定相应的卫生制度(周一按军训标准,其他必须保持整洁),实行责任到人制,宿舍长及生活委员负责监督。 ②宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。 ③切实执行公寓管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 ④注重个人卫生。 3.活动 按要求各班每月至少开展一次的班会和团日活动，并上交班会、团会记录，拟以下规定： ①对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进
的集体。 ②对于院系组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。 ③同学们要积极为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色、有意义。 4.关于文件和通知 ①当代大学生应该学习和掌握看文件和通知的能力，而不是一味的问相关负责人。 ②当代大学生应该在通过自己看文件和通知后，有其它不懂的地方在进行询问，这样可以减少通知负责人的负担。 ③当代大学生应该拥有阅读完文件和通知后的执行力，而不是等待负责人的催促，所以每一项通知及文件要求应该及时落实到实际行动上。 二、班级奖惩制度 1.评优工作依据《广西科技大学鹿山学院学生手册》进行评选。 2.推荐各项评优人选采取民主与集中相结合的原则进行评选。 3.在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院和系部予以表彰。 4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优资格。 5.凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优资格。 6.在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。 7.班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期综合测评考核成绩（需要签到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。 8.对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。 9.课堂会议上应将自己的手机调成振动或关机。 三、班委管理制度 1.班干部由民主选举产生，并于每一学年视情况进行换届选举。 2.班干部职责: 班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；组织召开每月一次的班会；协调
一年级班级布置班规设计班级文化设计说明
20160903蝴蝶班
“蝴蝶班”成长绿皮书 相亲相爱一家人 在蝴蝶班这个温馨的大家庭里，有24个聪明活泼的男孩，23个美丽可爱的 女孩和语文张红美老师，数学范名泉老师。 在这个大家庭里，孩子们天真可爱，心怀梦想，勇往直前。在这一年里，孩子们懂得了“学会欣赏，恭敬谦让，关注他人，关注世界。”一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“自信，让我们更快乐”的真谛。 欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我 爱蝴蝶班！我爱我‘家’！” 教师核心团队： 张红美：班主任兼语文老师，1997年毕业于海门师范， 本科学历，小学高级教师。两次获“书香教师”，一次获市 政府嘉奖。辅导的学生习作获江苏省征文一等奖一次，南通 市征文一等奖一次，30多篇学生习作在各级各类报刊杂志上 发表；所带班级2008年被海门市教育局评为“书香班级”，在 2010年被评为南通市“红旗中队”；。
范名泉：作为一名新参加工作普通的小学数学教师，工作认真负责。 班级文化展一展 班级别称：蝴蝶班 班级精神：我要努力，我要成长，我要飞翔，我要实现梦想！ 共同愿景：心怀梦想，永不停息，做最美的自己。 班级图腾： 背景故事： 《毛毛虫变蝴蝶》 毛毛虫生活在充满童话般美丽的国度，穿着绿油油的公主裙,可是没有人会注意到它，因为人们都不喜欢这丑陋的毛毛虫。 每天它都在吃呀，爬呀，睡呀。它唯一的愿望：就是想快点长大。这样,就不会被比它大的同类抢走自己的食物,也不会被其他讨厌的害虫欺负。 可是有一天，他的伙伴们一夜之间竟然都变成了一只非常美丽的蝴蝶，她们在天空中扑着翅膀，不停地转着圈圈。 这时，毛毛虫看着自己已经长大的身躯，好奇的问:“蝴蝶姐姐,我什么时候才能变得和你一样美丽呢?” 蝴蝶姐姐停在毛毛虫的身旁，骄傲地扬起翅膀：“小毛毛虫,你永远都不可能变的和我一样美丽…因为你天生就是又胖又绿的毛毛虫, 就算你脱壳而出,也只是一只普通的蝴蝶, 你永远也比不上我这生天生的花衣服美丽。”
中学生班规细则
七、一班规细则 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一．课堂纪律 1、上课前认真预习上课内容，养成预习的好习惯。 2、上课时姿势端正，精神饱满，勤于思考，积极举手发言，严肃认真回答老师提出的问 题，认真做好笔记。 3.、绝对服从科任老师的决定，不得当面反对，如果认为不妥，可向班主任反映，说明 认为不妥的理由。 4、不随意打断老师讲话，有急事或老师要求方可举手示意，老师许可后方能站起来讲话。 5、上课要努力创造一个安静环境，前后左右不转动，更不能随意走动； 6、上课禁止看与本学科无关的书。 7、建立学习小组，同学间互相学习，积极讨论，互相帮助。 8、两分钟预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备，书本一律放 在桌子的左上角。 9、迟到的同学进入教室要敲门，经老师许可后方能进入教室。 10、尊重老师的劳动成果，上课认真听讲，不在下面窃窃私语，不得接师的下句，从而影 响老师。 二．课后纪律 1、下课后要做意义的活动，不做危险事情，注意安全，不在室内外骂人，追逐，打闹等。 2、注意卫生，不随意吐痰，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不进花圃，不乱涂墙壁，不玩 电源开关。 3、如在下课时发生意外事故，要及时报告老师。 4、下课后不能串班。 三．早读纪律 1、7：00之前回到学校，除了有值日任务的同学，马上读书。 2、读书不得故意扰乱秩序，发出噪音。 3、一切听从科代表的指令，及时老师不在场，也要服从科代表的指挥。 3、不得与科代表顶撞。 5、读书是不能做其他事情，如：写作业，看其他书籍等等。 6、读书时要抬头挺胸，不得东张西望，开小差，更不能趴台。 四．清洁 1.有清洁任务的同学应该再点回校，务必在7：00前扫完。 2.轮到自己值日时，不能偷懒不做。 3.值日小组长应该督促好，分工合作，值日生必须听从分配。 4.要得到生活委员的认可后方能离开。 5.值日生还要把窗户关好。 6.按质完成清洁任务。 7.保证每节课前黑板和讲台的干净生活委员要督促好。 8.桌椅要摆放整齐，学生不可随意移动桌椅。 9.不能随地扔垃圾，发现位子上有垃圾，立刻要处理掉，而不能把垃圾丢到别人的位子 上。 五．仪容仪表 1、不穿拖鞋。
部编版《道德与法治》四年级上册：一课一练 第二课我们的班规我们定(附答案)
四年级上册道德与法治一课一练（含答案） 第二课我们的班规我们订 学习目标： 知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。 学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。 学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。 学习准备：查找以前的班规和执行情况。 我能行： 一、填空题： 1、没有规矩，不成，班规可以让我们。 2、我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。 3、国有国法，班有班规。等同学是我们班的“遵守班规之星”。 二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（）
2、班规约束了我们的自由，不利于学习。（） 3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（） 4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（） 5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（） 6、班规一旦制定就不要改了。（） 7、班规的内容要全面细致。（） 8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（） 9、发现不合理的班规，我就不执行。（） 10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。 A、我们班的班规是由老师一个人制订的 B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法 2、以下做法违反班规的有（）。 ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳 ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同
班规及看法
日本小学班规 1.不迟到；进校后不随便外出； 2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行； 3.上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习； 4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假； 5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可； 6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食； 7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。 看法：上面是日本一个小学班级的班规，看到上述班规，可能会有人觉得日本小学的班规也是很平淡无奇的，并无多大的亮点，但仔细看来却有不一样的发现。不难看出，日本这一小学的班规很多方面都是着眼于生活中的小节，如进教室开门开窗要轻、在走廊和楼梯上要保持安静等，而这往往正是被很多人都忽略的地方。越是细微的小事越是能对孩子起到好的教育作用，毕竟影响是潜移默化的。除此之外，日本小学的班规无时无刻不把学生的安全放在第一位，也许由于日本独特的地理位置不得已必须要这样，但不得不承认这样的班规才是真正把学生放在第一位，我们制定班规却不能被班规所束缚，要时时刻刻记住制定版规的目的是一切为了学生，为了让学生更好的学习，更好的成长。反观我们国内的一些中小学老师制定班规的现状，其实很多内容值得商榷，有的甚至用红绿领巾来区分学生成绩的好坏。不得不说，当下中国的教育越来越注重于成绩而忽略了学生内在品质的培养。有的老师把自己制定的班规引以为豪，觉得制定了做好事得奖励的班规而洋洋得意，试问如果连做好事都需要通过制定班规得到奖励来鼓励孩子做好事，难道这不是一种悲哀么？也许班规是教育的一小块射影而已，却足够让我们引起深思。
班规的制定
班规的制定 一、[回放案例] 李老师和班规的故事真可谓是一波三折:接班之初,李老师就敏感地意识到了制度的重要性,因而想到了通过班规建设来促进良好班风的形成,应该说抓住了问题的本质:人管人还是制度管人? 但在接下来的实践中,李老师却忽略了一个重要的问题:什么样的制度才能管人?或者说,制度来自于谁?制度制定的过程是自上而下还是自下而上?由于对这些的疏忽,李老师精心制定出的,详尽而且规范 的制度在执行之初就遭到了同学们的软抵抗,因为未能经过民主参与而制定的班规,表面上看起来是“法治”，骨子里却仍然是“人治”，因为它只代表制订者本人一厢情愿的单方面要求，即使能够得到执行，也是标准的“他律”而并非“自律”。所幸的是，同学们的抗议引起了李老师的思考，大家不仅提出了班规制定的权力归属的问题，还提出了内容设定上的问题－繁文缛节还是简约实用？条目太多记不住怎么办？价 值趋向的问题－重在约束还是重在激励？全是不许和不准，到底应该怎么做？李老师开始改变策略，让同学们以主人翁的精神来参与班规制定，这个改变取得了令人欣喜的结果。同学们以极大的热情参与到班规的建设中，创造性地改进了班规，并且做到了真正意义的自律。新学期，李老师又遇到了新挑战，这个挑战将李老师和班规的故事退到了
戏剧化的高潮部分。有学生提出，班规不仅应该约束学生，同时也应该约束老师，因为师生之间不是民主平等的吗？老师凭什么可以超越规则之外呢？这不公平！建议修订班规，增加对包括班主任老师在内的所有教师的约束条文。李老师为难了，怎么办？二、[深入案例] 回顾班规建设的历程，我们不难发现李老师做法的诸多可取之处：（一）首先坚持制度管人，重视制度建设工作，接班之初即着手制定班规。（二）在制度执行不力的时候，认真听取学生意见，改变了自己关于制度建设的理念，充分尊重了学生的主体地位，并且提供足够的机会和活动空间给学生，不仅让每个学生为班级提一条切实可行的班规，为制度建设献计献策，而且成立了班级建设委员会，把制定和仲裁的权利都充分交给了学生，体现出民主，参与，平等等现代教育理念。（三）尤其值得肯定的是，李老师在布置任务时是深思熟虑的，他并没有让学生当时提交，而是让大家先充分思考，再择日交流，给了学生一个充分思考的机会，这样征集上来的班规，当然是比较成熟的，是理性的思考而不是感性的冲动。也更具有操作性和人文气息。李老师可以改进的地方： 案例中并没有详细描述这次由班规建设委员会组织的讨论 到底是什么样的，值得注意的是，李老师在这次表决中是以一个旁听者的身份出席的，仿佛是被动等待自己制定的班规的最后命运，这个场景和一开始形成了强烈的反差，开始是