高考古诗文名句理解性默写训练(答案)

高考古诗文名句理解性默写训练(答案)
高考古诗文名句理解性默写训练(答案)

高考古诗文名句理解性默写训练

1、《登高》中从时间和空间着笔,表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。

2、《登高》中表现诗人白发频添,酒杯难举,世事艰难而孤苦悲凉的诗句是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水,刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流,暗含人生短暂的感慨的诗句是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

5、杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

6、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。。

7、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

8、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴,象征着自己的悲凉的一生,引起对华年往事的追忆的诗句是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故,抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故,宣泄诗人一生政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

4、《锦瑟》一诗中自问自答,追忆往昔,表现怅惘痛苦心情的诗句是:此情可待成追忆?只是当时已惘然。

5、以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

6、作者用“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

7、用典的四句诗:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

4、回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。

1.《念奴娇〃赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪

2.《念奴娇〃赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:小乔初嫁了,雄姿英发。

3.《念奴娇〃赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的词句是:羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

4.《念奴娇〃赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,以一杯清酒祭月的语句:人生如梦,一尊还酹江月。5.《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来,才华横溢的英雄豪杰都被长江(历史)浪淘冲洗掉的词句是:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

6、具体描写“江山如画”之意的句子是:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

7、描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:小乔初嫁了,雄姿英发。。

8.赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象:羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

9.诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句:人生如梦,一尊还酹江月。

1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面,像架风飞行而飘飘欲仙的神态,抒发作者心旷神怡之情的语句是:浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒,一边引吭高歌,吟唱古代咏月的诗句是:举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来,江水澄净,不起波浪的景色的诗句是:清风徐来,水波不兴。

4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升,徘徊星空,江雾茫茫,水天一色的语句是:月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。

5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡,浩渺江面上自由来去的情景的诗句是:纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声,使得潜藏的蛟龙也舞动,孤舟的寡妇也伤泣的七句是:其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是:舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗。

8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂,羡慕江水川流不息,希望与神仙相交,与明月同在的诗句是:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝,月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是:逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

10、《赤壁赋》中表现诗人最终彻底顿悟,寄情自然风月,以开阔的胸襟和旷达的精神,尽情享受自然声、色的诗句是:苟非吾之所有,虽一毫而莫取,惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

11、《赤壁赋》中赤壁的景象是:“清风徐来,水波不兴。”

12、《赤壁赋》中用“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。描写月出美景,月下江面水汽弥漫,江水无际的景象是:“白露横江,水光接天

13、苏轼泛舟于湖上,看到万顷湖面平如镜,皎月银辉万里,水天一色,只有自己这一叶孤舟时,似乎超脱世外,如仙人一样立于虚空之中的句子:“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。”

14、描写客人箫声的句子是:“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。”侧面烘托赞美箫声极大的感染力的句子是“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”。

15、曹操叹人生短暂“譬如朝露”,苏轼则云“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”

16、庄子说人在宇宙中如一稊米,苏轼则说“渺沧海之一粟”。

17、在《赤壁之战》中,曹操写信给孙权说:“今治水军八十万众,方与将军会猎于吴。”《赤壁赋》中描写曹操水军南下军容盛大的情形是“舳舻千里,旌旗蔽空”。

18、《赤壁赋》中描写曹操吟其《短歌行》一诗的情形是:“酾酒临江,横槊赋诗”

19、慨叹自身渺小是:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。感叹人生短暂、羡慕自然无穷的语句是:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”

20、客人表达自己的人生理想是:“挟飞仙以遨游,抱明月而长终。”

21、文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是:“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”。

22、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是:且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

23、赤壁的清风明月,让作者找到了解脱“悲”的出路,作者写到:“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

1、《诗经?氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是:氓之蚩蚩,抱布贸丝。

2、《诗经?氓》中写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼的六句是:乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。

3、《诗经?氓》中表明两人顺利成婚的四句是:尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

4、《诗经?氓》中运用比兴的手法,托物寓意、借物言情,以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰

的句子分别是:桑之未落,其叶沃若。桑之落矣,其黄而陨。

5、《诗经?氓》中用斑鸠起兴,女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性的四句是:于嗟鸠兮,无食桑葚; 于嗟女兮,无与士耽。

6、《诗经?氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句是:三岁为妇,靡室劳矣; 夙兴夜寐,靡有朝矣。

7、《诗经?氓》中描写婚后生活却不如意的诗句是:言既遂矣,至于暴矣。

8、《诗经?氓》中女子的兄弟不但不同情,反而笑话她的诗句是:兄弟不知,咥其笑矣。

9、《诗经?氓》中女子静下心来反思这段无望的婚姻,无限感慨的诗句是:静言思之,躬自悼矣。

10、《诗经?氓》中文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景的诗句是:总角之宴,言笑晏晏。

11、《诗经?氓》中回忆恋爱时的盟誓的诗句是:信誓旦旦,不思其反。

12、以桑叶之润泽有光,喻女容颜亮丽。另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:.桑之未落,其叶沃

13、桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,迷恋则上当受骗的句子是:于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽

14、女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,刚烈的语句是:反是不思,亦已焉哉!

15、自嫁氓为妻,劳作担负无余,在氓变心打骂仍起早睡晚,没有一天不是这样。勤劳让我们敬佩在的语句是:三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。

16、女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想,沉溺在爱情之中,纯真、热情的一面的语句是:不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。

17、不再相信爱情,并直接劝告女子不沉溺于爱情的句子是:于嗟女兮,无与士耽 !

18、她自豪地表明自己对爱情的忠贞,而以无比怨愤的心情,痛斥那个男子的负义行为的句子是:女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

19、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:淇则有岸,隰则有泮。

1、《离骚》中为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2、《离骚》中为一心追求的理想而至死不悔的诗句是:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

3、《离骚》中表现君王荒唐不察百姓心声的诗句是:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

4、《离骚》中以违背标准而歪曲苟合于人作为法度的诗句是:背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

5、《离骚》中表现宁死也不愿作出世俗之态的诗句是:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

6、《离骚》中推崇古代圣贤清白致死的诗句是:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

7、《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋(不相安)”想法的诗句是:何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?

8、《离骚》中裁缝荷叶荷花做成衣装的诗句是:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

9、《离骚》中描写加高帽子和加长佩带形象的诗句是:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

10、《离骚》中即使粉身碎骨也志向不改的诗句是:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

11、采香草遭贬斥,坚定表示坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也绝不后悔的句子是:亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔

12、表现诗人宁愿突然死去,也不肯做出世俗小人的模样的句子是:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态;

13、表现诗人忍受委屈压抑意志,忍受责骂和侮辱的句子是:屈心而抑志兮,忍尤而攘诟;

14、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

15、写自己苦闷失意,走投无路的诗句是:忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也

16、今天讲道不同不相为谋,离骚中有两句也是说这个道理的,是:何方圜之能周兮,夫孰异道而相安

17、离骚写自己“进”不入,退也要保持独善其身的诗句是:进不入以离尤兮,退将复修吾初服;

18、写自己因为有芳香和光泽,所以纯洁的品格未亏的诗句是:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏;

19、写自己佩戴上多种服饰,使自己更加光彩照人,暗指自我陶醉的诗句是:佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章;

20、写人各有志,而我独喜欢加强品格修养的诗句是:民生各有所乐兮,余独好修以为常;

21、屈原写自己坚持特立独行的品格,粉身碎骨也不改的句子是:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

1、《蜀道难》中通过鸟儿悲啼、森林幽静来渲染蜀道苍凉孤寂的环境气氛的诗句是:但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山

2、《蜀道难》中激荡着读者心弦的主旋律(主题)的诗句是:蜀道之难,难于上青天。

3、《蜀道难》中突出了蜀道高耸的山峰和陡峭的石壁,以及急流和瀑布发出的巨大响声的诗句是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

4、《蜀道难》中用行人穿越星辰,抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是:扪参历井仰胁息,一手抚膺坐长叹。

5、《蜀道难》中说明了蜀道的艰险,强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

6、在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”

7、在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,进一步表明秦、蜀为高山峻岭所阻挡。

8、表现蜀道开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。4、李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

9、《蜀道难》中借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”

10、在《蜀道难》一诗中,“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

11、在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”烘托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。”写出水石激荡,山谷空鸣的场景。

12、在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开”。

1、《劝学》中强调活到老,学到老,开篇提出全文的中心论点的句子是:君子曰:学不可以已。

2、《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是:青,取之于蓝,而青于蓝。

3、《劝学》中阐明了学习要持之以恒,只要坚持,就会成功的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

4、《劝学》中强调君子并非有何特异,只是善于借助外物的两语句是:君子生非异也,善假于物也。

5、《劝学》中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

6、《劝学》中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是:故不积跬步,无以至千里。

7、《劝学》中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是:积土成山,风雨兴焉。

8、《劝学》中用蚯蚓比喻突出了学习必须用心专一,才能获得成功的语句是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

9、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说:“故不积跬步,无以至千里”。

11、“君子生非异也,”是说君子的天赋本性人没有什么不同,却超过一般人,是因为“善假于物也”。说明了借外物学习可以弥补自己不足的道理。

12、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:锲而不舍,金石可镂。

13、“故木受绳则直金就砺则利”——通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

14、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过”的君子,就要“博学而日三省乎己”可见,学习的意义是十分重大的,广泛学习可以提升自己。

15、人要活到老,学到老,开篇提出这个中心论点:学不可以已。

1、《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是:小知不及大知,小年不及大年。

2、《逍遥游》中描述鹏鸟到击水南海乘风高飞的语句是:鹏之徒于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。

3、《逍遥游》中强调水不深不能负载大船,风不大不能承载翅膀力量的两句是:且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。

4、《逍遥游》中追求“逍遥游”境界,神圣的人不求自我,无功利,不立名的语句是:至人无己,神人无功,圣人无名。

1、鹏的形象在后世诗文中经常出现,如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇

羊角。”这些均源自《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”等内容。

2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。3、表明算是真正的逍遥游的

句子是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者

4、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也

不厚,则其负大翼也无力。

5、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类

人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

1、《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是:道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣

2、《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:位卑则足羞,官盛则近谀

3、《师说》中在从师学习的问题上,当时的人对其子和对自身有不同的态度,对其子:择师而教之;对自身:则耻师焉。

4、《师说》中概述教师的职能和任务的语句是:师者,所以传道受业解惑也。

5、《师说》中阐述从师必要性的句子是:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。

6、《师说》中论述择师标准要不论地位高低,年龄长幼的句子是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

7、《师说》中说明师生关系是相对的,是可以教学相长的句子是:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已

8、《师说》中论述的中心论点是:古之学者必有师。

9、“青,取之于蓝,而青于蓝。”《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。

10、韩愈认为择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

11、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,。4、新型师生关系的原因:术业有专攻,如是而已。

12、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

13所说的老师不是启蒙老师:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

1、《阿房宫赋》中简明扼要地交代了因陈涉、刘邦、项羽等起义加速秦王朝灭亡的历史过程的语句是:戍卒叫,函谷举,楚人一叫,可怜焦土。

2、《阿房宫赋》中描写阿房宫的回廊、高檐随地势而建的精巧布局的语句是:廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。

3、《阿房宫赋》中叙述六国统一、阿房宫殿得以建成的语句是:六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。

4、《阿房宫赋》中指出六国和秦朝亡国的根本原因的句子是:灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

5、《阿房宫赋》中以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒,揭示全文主旨,卒章显志的句子是:秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

6、《阿房宫赋》中总写阿房宫的规模,极言其占地广和楼宇高的六句是:覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。

7、《阿房宫赋》中用歌舞的效果来衬托阿房宫规模之大的四句是:歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。

1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教

训批评唐敬宗广建宫室。

2、不吸取经验教训让人痛惜,正如《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

1.《琵琶行》中用“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子:别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、

春江花朝秋月夜、

2.《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

3.《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

4.《琵琶行》中在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁,及相见交流的诗句是:寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

5.《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

6.《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,却又戛然而止的诗句是:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

7.《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是:东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

8.《琵琶行》中表现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

9.《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶

行》。而琵琶女面对诗人的邀请:感我此言良久立,却坐促弦弦转急。

10.《琵琶行》中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

11.《琵琶行》中由琴声类比联想到珠玉声的诗句是: 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘

12.《琵琶行》中表现全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

13、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。2、琵琶女年轻时人们对他的态度是:五陵年少争缠头,一曲红绡不知数,而当她年老色衰之后则:门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。3、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

14、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场,王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长,他又对拍摄的内容隐讳莫深,会让人想

起《琵琶行》中那两句是“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

15、表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故_。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇”,借

月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_去来江口守空船,绕船月明江水寒”

16、《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情

景,以表现琵琶女的高超技艺,侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。

17、《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦清脆圆润情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹,

大珠小珠落玉盘”,描写音乐间歇时诗人感受的诗句是:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是:间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突_出刀枪鸣”。

乐曲的终止也写得很好:“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”。使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

18、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子:

别时茫茫江浸月唯见江心秋月白。春江花朝秋月夜。秋月春风等闲度,绕船月明江水寒。

19.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛、离别的句子是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

20.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

21.在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是:寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

22.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请:感我此言良久立,却坐促弦弦急。

23.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

24.描写琵琶女夜深梦醒啼泪,借“梦”寄托情思的诗句是:夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

25.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣,只能取酒独倾的诗句是:_其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。(凄凉之意)

26.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”是《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

27.古人常化用前人诗文为己用,如吴激《人月圆》中“恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯”

化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”,“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”。

张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面,花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。

1、《虞美人》中将流水比喻成“离愁”,显示出愁思如春水的汪洋恣肆,而又长流不断无穷尽的诗句是:问君能有几多愁?恰似一

江春水向东流。

2、《虞美人》中用“东风”与“明月”的意象表达对南唐故国的深深怀念的诗句是:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子是:

春花秋月何时了,往事知多少?

4、《虞美人》中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句子是:

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

5、含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是:春花秋月何时了?往事知多少。

6、直接抒发亡国之恨的句子是:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

7、词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是:雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

8、以水喻愁,写愁的多与绵绵不断的句子是:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

1、《永遇乐》中以廉颇自比,感叹自己被弃臵不用的语句是:

凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。

2、《永遇乐》中表现三国孙权开疆拓土,形成三国鼎立局面的英雄形象的词句是:

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

3、《永遇乐》中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句是:

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

4、《永遇乐》中词人遥忆当年抗金战火弥漫扬州的词句是:

四十三年,望中犹记1、描写刘裕当年气势如虹战斗之句是:想当年,金戈铁马,气吞万里如虎

2、感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了,只留下京口供后人欣赏凭吊而已

的句子是:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

3、在下阕中,辛弃疾提到刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐,妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功

业,结果吃了败仗,张皇南逃,狼狈不堪的句子是:、元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

4、辛弃疾借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:可堪

回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

5、表明“老骥伏枥,壮心不已”的句子是:凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

,烽火扬州路。

1、《梦游天姥吟留别》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是:

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2、《蜀相》中抒发了诸葛亮及诗人自己壮志未酬的遗憾的诗句是:

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

3、《书愤》中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是:

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

4、《归园田居》中写出陶渊明渴求摆脱官场,向往回归农村生活的两个对偶句是:

羁鸟恋旧林池鱼思故渊。

5、杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是:

三顾频烦天下计两朝开济老臣心。

《孔子语录》

1、《论语》中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是:

学而不思则罔,思而不学则殆。

2、《论语》中倡导实事求是的求知态度的句子是:

知之为知之,不知为不知,是知也。

3、《论语》中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是:

见贤思齐焉,见不贤而自内省也。

4、《论语》中强调自己不想要的东西,切勿强加给别人的句子是:

己所不欲,勿施于人。

5、《论语》中认为当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确态度是:

人不知而不愠,不亦君子乎。

6、《论语》中提倡选择别人的优点加以学习,参照别人缺点以改正自己的语句是:

择其善者而从之,其不善者而改之。

8、《论语》中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是:

岁寒,然后知松柏之后凋也。

1、《鱼我所欲也》一文提出的有关“生”与“义”的观点是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

2、《鱼我所欲也》中表明“不食嗟来之食”的典故意思的句子是:

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

1、《生于忧患,死于安乐》中阐述凡是将来要成就一番事业的人,都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练,并以此来增长自己的才干的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

2、《生于忧患,死于安乐》中从国内和国外两方面来分析亡国原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

1、《曹刿论战》中体现了鲁庄公“取信于民”的政治思想的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情。

2、《曹刿论战》中曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是:夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

3、《曹刿论战》中为下文鲁庄公的目光短浅作铺垫,反衬曹刿聪明机智的语句是:肉食者鄙,未能远谋。

4、《曹刿论战》中概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是:彼竭我盈;概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是:辙乱旗靡。

1、《邹忌讽齐王纳谏》一文中,邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是:

宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。

2、《邹忌讽齐王纳谏》一文中,描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是:群臣进谏,门庭若市。

3、《邹忌讽齐王纳谏》一文中,齐王听从了邹忌的“建议”,下令“受上赏”的是:群臣吏民能面刺寡人之过者;“受中赏”的是:上书谏寡人者;“受下赏”的是:闻寡人之耳者。

4、《邹忌讽齐王纳谏》一文中,邹忌冷静理智地分析家事,以便与国事进行类比的语句是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

1、《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

2、《出师表》中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

3、《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是:受任于败军之际,奉命于危难之间。

4、《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚,赏罚应该相同的执政理念的句子是:陟罚臧否,不宜异同。

5、《出师表》中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚为急存亡之秋也。

6、《出师表》中总结出的先汉兴隆的经验的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

1、《桃花源记》中描写桃花源草美花繁的句子是:芳草鲜美,落英缤纷。

2、《桃花源记》中写照桃花源内优美的自然环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

3、《桃花源记》中描绘桃花源内和平劳动、社会生活平静快乐的句子是:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

4、《桃花源记》中反映出桃花源人淳朴热情好客的社会风尚的前后四个句子是:便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家, 皆出酒食。

5、《桃花源记》中最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

1、《三峡》中表明三峡山高陡峭遮蔽日月的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

2、《三峡》中用骑马来侧面描写以衬托“夏水”湍急的两句是:虽乘奔御风,不以疾也。

3、《三峡》中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是:素湍绿潭,回清倒影。

4、《三峡》中总写三峡春冬之景色的句子是:清荣峻茂,良多趣味。

5、《三峡》中渲染三峡的秋景肃杀凄清的句子是:常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

6、《三峡》从渔歌中体会山高峡长、山猿哀鸣的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

1、《马说》中写照千里马遭遇悲惨的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

2、《马说》中概括地表现千里马的最大特征的句子是:马之千里者,一食或尽粟一石。

3、《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是:食马者,不知其能千里而食也。

4、《马说》中述说“食马者”摧残千里马的句子是策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

5、《马说》中包含着作者的悲愤情感,又点明全文中心的句子是:其真无马也邪?其真不知马也。

1、《陋室铭》中点明全文中心的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。

2、《陋室铭》中表现陋室自然环境清幽宁静的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。

3、《陋室铭》中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

4、《陋室铭》中体现陋室主人高雅生活情趣的句子是:可以调素琴,阅金经。

5、《陋室铭》中陋室主人的高洁,不与世俗同流合污,不受世俗羁绊的句子是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6、《陋室铭》在全文中起到画龙点睛作用的句子是:孔子曰:何陋之有?

7、《陋室铭》中以“仙”与“龙”为山、水增色,喻陋室主人身居陋室,而精神思想却富有充实的语句是:山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

1、《小石潭记》一文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

2、《小石潭记》一文中描写竹林围绕,悄无人迹,环境清幽的句子是:

四面竹树环合,寂寥无人。

3、《小石潭记》一文中描写寒气彻骨,寂静幽深的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。

4、《小石潭记》一文中作者游历小石潭后最大的感受是:以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1、《岳阳楼记》中明写滕子京的政绩,暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是:政通人和,百废具兴。

2、《岳阳楼记》中总写岳阳楼前景色的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

3、《岳阳楼记》中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化,观景者心情也“或喜或悲”,抒发悲哀之情的句子是:登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣;抒发喜悦之登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

4、《岳阳楼记》中表达“古仁人”胸怀博大的句子是:不以物喜,不以已悲。

5、《岳阳楼记》文中与“进亦忧,退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

6、《岳阳楼记》中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

1、《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

2、《醉翁亭记》中点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。

3、《醉翁亭记》中描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

4、《醉翁亭记》中“醉翁”得名由来的句子是:作之者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。

1、《爱莲说》中表明作者不愿与世俗同流合污的句子是:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

2、《爱莲说》中表现莲虚心、刚正的句子是:中通外直,不蔓不枝。

3、《爱莲说》中表现莲声名远播又正直的句子是:香远益清,亭亭净植。

1、《记承天寺夜游》中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

2、《记承天寺夜游》中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是:何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

1、《送东阳马生序》中因为作者很守信,人们愿意借书给自己的句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。

2、《送东阳马生序》中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

3、《送东阳马生序》中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是:

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

4、《送东阳马生序》中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是:寓逆旅主人日再食,无鲜肥滋味之享。余则缊yùn袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此。

5、《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

1、《关雎》中以河洲鸟鸣起兴男子追求女子的名句是:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

2、《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

1、《蒹葭》中以秋景水乡霜露起兴,点明追寻一方“伊人”的凄婉之情的句子是:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

2、《蒹葭》中表明追求“伊人”的道路艰难漫长,上下追寻而伊人水中在望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是:溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

1、《观沧海》中描写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

2、《观沧海》中描写秋风中大海波澜壮阔之景的句子是:秋风萧瑟,洪波涌起。

3、《观沧海》中用日月星辰喻示诗人壮志情怀和胸襟博大的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

1、《饮酒》中表现诗人沉浸山中之景达到“物我两忘”境界而悠然篱墙的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。

2、《饮酒》中表达诗人作者本想说明白,却又不可言传的句子是:此中有真意,欲辨已忘言。

3、《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的喧扰,去过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。

1、《送杜少府之任蜀州》中劝慰朋友不要因为离别而伤感,要学会坚强的句子是:无为在岐路,儿女共沾巾。

2、《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友,友情深厚,天涯难阻的句子是:海内存知己,天涯若比邻。

1、《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。

2、《次北固山下》中表现时序变迁,新旧事物交替的自然规律的句子是:海日生残夜,江春入旧年。

3、《次北固山下》中表达游子思乡情深的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。

1、《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。

2、《使至塞上》中以“蓬”、“雁”自比,表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

1、《行路难》中诗人化用吕尚垂钓和伊尹作梦的典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

2、《行路难》中体现李白积极进取精神,抒发远大志向的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

3、《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

1、《望岳》中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。

2、《望岳》中表达云霞荡涤心灵,极目追踪归鸟儿而心情激荡又眼界开阔的句子是:荡胸生曾云,决眦入归鸟。

3、《望岳》中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是:会当凌绝顶,一览众山小。

4、《望岳》中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。

1、《春望》中描写国都沦陷,山河依旧却杂草丛生,传达出诗人忧国伤时之情的句子是:国破山河在,城春草木深。

2、《春望》中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

3、《春望》中表达诗人忧心如焚而日益衰老白头的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。

4、《春望》中表现诗人忧思战火和思念家乡之情的诗句是:烽火连三月,家书抵万金。

1、《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是:布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂。

2、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人“推己及人”,联想天下寒士的博大、宽广的忧思济世情怀的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!

3、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人,甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1、《白雪歌送武判官归京》中洋溢着积极乐观的情调,以春花喻冬雪的句子是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

2、《白雪歌送武判官归京》中夸张地极写沙漠冰封荒寒,愁云惨淡使人不胜苦处的句子是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

3、《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的句子是:山回路转不见君,雪上空留马行处。

4、《白雪歌送武判官归京》中描写塞外风狂雪早的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

5、《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红旗白雪映衬的两句诗是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

1、《早春呈水部张十八员外郎》诗中描绘早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的句子是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人化用向秀《思旧》、王质观棋的典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

3、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃臵身。

1、《观刈麦》中反映炎炎夏日下农民辛勤劳作的句子是:足蒸暑土气,背灼炎天光。

2、《观刈麦》中反映因沉重的租税使民众陷入民不聊生、饥不择食的凄惨生活的句子是:家田输税尽,拾此充饥肠。

3、《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景的句子的诗句是:

妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

4、《观刈麦》中表达诗人因做官不劳而食深感愧疚,对刈麦者的辛苦和拾麦者的辛酸的深切同情,揭示当时租税沉重的句子是:吏禄三百石,岁晏有余粮。

1、《钱塘湖春行》中叙写“早春禽事”传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

2、《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的句子是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

1、《赤壁》中诗人大胆假设,提出周瑜的获胜是东风的偶然所致,发表独特的历史看法的句子是东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1、《雁门太守行》中极力渲染敌军兵临城下战云密布的紧张气氛和危急形势的句子是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

2、《雁门太守行》中描写官军冒着严寒天气出袭敌人,表现不惮危难的英雄气概的句子是:半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

3、《雁门太守行》中从声和色两方面勾画激烈的战斗场面,渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

4、《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1、《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间朦胧景象的句子是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

2、《泊秦淮》中借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

1、《夜雨寄北》中诗人客居寂寞,倚窗伫立,将相思之情转化为重逢的希望的诗句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

2、《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

1、《无题》中表现爱情永远坚贞不渝,也常用来赞美献身事业,奉献不止的精神的句子是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2、《无题》中描写诗人爱情际遇,分处两地,却能灵犀相通的句子是:身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

1、《相见欢》词中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的句子是:剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。

1、《渔家傲》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异和军事势态的严重的诗句是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。

2、《渔家傲》中抒发了思念家乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

3、《渔家傲》中运用“落日”景物渲染了边塞的悲凉的诗句是:千嶂里,长烟落日孤城闭。

4、《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。

1、《浣溪沙》中用“花”和“燕”意象来形容留恋春景而又无法挽留的心情,表达的惆怅心情的诗句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

1、《登飞来峰》中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1、《江城子》中诗人以孙权自喻,化用《三国志》典故,表明建功立业心志的句子是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

2、《江城子》中诗人化用《史记》冯唐的典故,希望朝廷再次重用自己的句子是:鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?

3、《江城子》中表达诗人渴望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1、《水调歌头》中在下阕开头描写月光流转朗照的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。

2、《水调歌头》中表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

3、《水调歌头》中诗人用月有圆缺来领悟的人生哲理,开阔胸襟的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

4、《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿和美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。

1、《游山西村》诗中表达诗人初时疑虑丛生,后又豁然开朗的人生境界的句子是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

2、《游山西村》中表现村中热闹景象,民风淳朴的语句:萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

1、《破阵子》中表现诗人回忆中的军旅生活,梦回英雄的典型形象的句子是:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

2、《破阵子》中描写紧张、激烈的战斗场面和气氛的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

3、《破阵子〃醉里挑灯看剑》中直接表达词人报国情怀和雄心壮志,但情感基调十分悲凉的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。

1、《过零丁洋》中以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

2、《过零丁洋》中巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

3、《过零丁洋》中歌颂志士仁人为正义事业而献身,以死明志点名主题的千古名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

1、《天净沙〃秋思》中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

2、《天净沙〃秋思》中抒写游子夕阳下孤寂愁苦之情,点明主旨的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

1、《山坡羊?潼关怀古》从视觉、听觉角度写出潼关地势险要,暗示它是兵家必争之地的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

2、《山坡羊?潼关怀古》对在离乱中遭受苦难的人民深表同情,且点明该曲主旨的的句子是:兴,百姓苦;亡,百姓苦。

3、《山坡羊?潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

1、《己亥杂诗》中诗中诗人借落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神,传达爱国之情的句子是:落红不是无情物,化作春泥更护花。

2020高考语文10-11月各地模拟理解性默写题(附答案)

2020高考语文10-11月各地模拟理解性默写题(附答案) 高考语文理解性默写题(附答案) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中表现作者感叹光阴无情流逝的句子是:“_____________________,_____________________”。(2)杜牧《阿房宫赋》中写秦统治者生活极尽奢侈,任意挥霍财物的句子是:“_____________________,_____________________”。(3)《离骚》中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是:“_____________________,_____________________”。答案:(1)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(2)鼎铛玉石,金块珠砾。(3)众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)类比联想是联想的一种形式。《琵琶行》中的一句“_____________________,_____________________”,由琴声联想到珠玉声,是声音的类比联想。 (2)在《赤壁赋》中,苏轼用“______________,_____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 (3)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“____________,______________”两句意思一致。 答案:(1)嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘(2)舳舻千里,旌旗蔽空(3)陟罚臧否,不宜异同。

补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白《蜀道难》运用夸张手法,直接描写山峰之高、崖壁之险的句子是: _____________________,_____________________。 (2)韩愈在《师说》中用“_____________________,_____________________ ”正面解释了教师的职能和任务。 (3)王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是: _____________________,_____________________。 答案:(1)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁(2)师者,所以传道受业解惑也(3)不畏浮云遮望眼,自(只)缘身在最高层。 补写出下列名篇名句中的空缺的部分。(6分) (1)苏轼在《赤壁赋》中,引用曹操《短歌行》里的诗句是_____________________,_____________________。 (2)李商隐在《锦瑟》中,回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的诗句是_____________________,_____________________。 (3)柳宗元《小石潭记》中,写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是_____________________,_____________________。 答案:(1)月明星稀,乌鹊南飞。(2)此情可待成追忆,只是当时已惘然。(3)俶尔远逝,往来翕忽。 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 (2)《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者 (3)《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (5)《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 (6)《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 (7)《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多 难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

高考理解性默写含答案

高考理解性默写含答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:“______________, ___________。” 2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:“___________, __________。” 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:“_________,________。” 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:“________,________。” 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:“_________,_________。” 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:“_________,_________。” 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:“_________,___________。” 8、诚信是每个人必须具备的一种优良品格,孔子在《论语》中就对一个人不讲信用发出了“_____, _____”的感慨。 9、孔子曾对“学”与“思”两者的关系作过辩证论述,他说:“__________, ____________。”

10、在跟人相处的时候,孔子警醒我们“_________,________。”我们没有必要一 ______。” 2.文中全篇的中心论点的句子是:“_______,______” 3.文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:“_______,______” 4.文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:“________, _______”

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 (1)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。 6强调空想不如学习的一句: 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: (2)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是: 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是: 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是: (3)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:

高考理解性默写练习(含答案)汇总

语文理解型默写练习 名篇名句默写试题解析:本题考查名句默写。名句默写的答题技巧一般要注意突破生僻难写字,注意同音异义词,注意同义异形词等。该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。就本题而言,这是一组理解型默写,要求学生理解基础上记忆。 1王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的苍凉,更看到了“ ___________ _______________ ”的壮美。 2?白居易《琵琶行》中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是“ __________________ 3、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是“ ________________________ 4、《诗经?氓》中多处运用比兴的手法,托物寓意,借物言情,其中“桑之未落, __________ “桑之落矣,___________ ”,借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。 5、《离骚》中作者运用比喻手法,将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类,从而表达自 己不与世俗同流合污的情操的句子是“ _____________________ ,____________________ ” 6、《赤壁赋》中,以潜蛟和嫠妇的表现来侧面描写音乐美的句子是“ _____________________ 7、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井语 言进行对比的句子是“,”。 8王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替,蕴含着生活哲理的诗句是“ ___________ 9、《荀子?劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ _________ ”的观点是相同的。 10、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是 ---------------------- , ---------------------- 0 11李白《行路难》中“ ____________________ ,________________ ”两句诗极写作者对未来的乐观与自信。 12、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是“ ____________________ , _______________________________________________________________ , 万夫莫开”。 13、王勃《送杜少府之任蜀州》中“ _________________ ,__________________ ”成为远隔千 山的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 14、李贺在《雁门太守行》分别从听觉和视觉两方面叙写阴寒惨切的战地氛围的名句是 15、有的人常用“常在河边走,哪有不湿鞋?”来掩饰自己的错误,对此我们可以用周敦颐 在《爱莲说》中的“,”作为理论依据进行反驳。 16、李白年轻时胸怀大志,他在《上李邑》一诗中以大鹏自喻:“大鹏一日同风起,扶摇直上

高中语文高三古诗文理解性默写

全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写(64篇) 初中部分(50篇) 1.《孔子语录》(《论语》) 1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:学而不厌,诲人不倦。(《论语十则》中,谈论孔子的治学方法的两句是:学而不厌,诲人不倦。) 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是:知之为知之,不知为不知。(《论语十则》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是:知之为知之,不知为不知。) 4.《论语十则》中,孔子评论孔文子的两句是:敏而好学,不耻下问。 5.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。 7.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是: (1)敏而好学,不耻下问;(2)学而不厌,诲人不倦; (3)三人行,必有我师焉;(4)知之为知之,不知为不知。 8.《论语十则》中,阐述关于学习方法的语句是:(1)学而时习之; (2)温故知新;(3)学而不思则罔,思而不学则殆;(4)默而识之。 9.《论语十则》中,表现个人修养的语句是:人不知而不愠。(阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。)10. 现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的话:“三人行,必有我师焉” 11. 孔子认为向别人学习,发扬长处避免短处,那就是:择其善者而从之,其不善者而改之 (生活中,表示既要善于从正面学习,也要善于从反面借鉴这一意思时,我们可以引用《<论语>十则》中的一句:择其善者而从之,其不善者而改之。) 12.《论语》中强调复习的重要性的句子是:温故而知新,可以为师矣 13.《<论语>十则》中,阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是:有朋自远方来,不亦乐乎? 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发的两句是:不愤不启,不悱不发。2.《鱼我所欲也》(《孟子》) 1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之, 乞人不屑也 2.是全篇的中心论点的句子:舍生而取义者也 3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳. 5.孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之 6. 孟子在《鱼我所欲也》中,以“万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 3.《生于忧患,死于安乐》(《孟子》) 1.承上启下的句子:故天将降大任于是人也 2.中心论点是:生于忧患,死于安乐 3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:动心忍性,曾益其所不能。 4. 孟子认为国家常常会灭亡的原因是(或文中分析亡国的条件的句子是):入则无法家拂士,出则无敌国外患者。(文中从内外两方面揭示一个国家灭亡的原因的两句是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。) 5.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 4.《曹刿论战》(《左传》) 1.曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:肉食者鄙,未能远谋。(表明曹刿求 2.曹刿认为"可以一战"的条件是什么?小大之狱,虽不能察,必以情。 3.曹刿"下视其辙,登轼而望之"的原因是:惧有伏焉 4.能体现曹刿军事思想的句子是:彼竭我盈,故克之;辙乱旗靡,故逐之。 5.有利于反攻的时机是在“彼竭我盈”的时候。 6.反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:小大之狱,虽不能察,必以情。 7.曹刿"下视其辙,登轼而望之"后才同意追击的理由何在?夫大国,难测也。 8.曹刿进见时,他的同乡反对的理由是:肉食者谋之,又何间焉?

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是: “________________,________________。”

2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是: “________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此,在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所待,如:“________________, ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,________________”。 答案:1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“________________,________________。” 4.在《师说》中,韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童子之师,________________,________________”。

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是:“________________,________________。” 2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是:“________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。”

高考必背篇目逍遥游理解性默写及答案

高考必背篇目逍遥游理解性默写及答案 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是:鲲之大,不知 2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:怒而飞,其翼若垂天之云。 3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在 作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙” 作类比的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 5. 面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什 么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪? 6. 文中以杯子、草芥为舟,来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是:覆杯水于坳堂 之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。 7、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的 飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。 8. 当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在 林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为? 9. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

10.庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人,他们分别能 “效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道,没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。 11.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是:举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 12. 作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点— —“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

高中文言文理解性默写学习资料

1.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 2.屈原的诗里常有忧国忧民的诗句,表现对人民的深切同情的句子:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 3.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:既替余以蕙纕兮又申之以揽茝 5.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:怨灵修之浩荡兮终不察夫民心 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:背绳墨以追曲兮,竞周容以为度 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也 10.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:鸷鸟之不群兮,自前世而固然

12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句:何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 13.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 1.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归隐的两句:悔相道之不察兮,延伫乎吾将反 2.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的两句:回朕车以复路兮,及行迷之未远 3.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句:步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息 4.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责,不如隐退的两句:进不入以离尤兮,退将复修吾初服 5.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 6.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心买好就可以的两句话:不吾知其亦已兮,苟余情其信芳 7.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 8.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:民生各有所乐兮,余独好修以为常 9.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 10.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏

最新全国卷语文高考理解性默写试题(附答案)

高三语文周三小测12 默写 班别:姓名:评分: 1、在欧阳修的《醉翁亭记》中,具体描写山间朝暮之景的句子是“________________, __________________”。 2、白居易在《琵琶行》中,抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“____________ _____,__________________”。 3、李煜在《虞美人》中,把抽象的感情形象化,写愁之多与绵绵不断的句子是“_____ ____________?__________________”。 4、在《出师表》里,诸葛亮自述他躬耕南阳时的心理状态是 “,”。 5、《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为国家常常会灭亡的原因是 “,”。 6、在《阿房宫赋》中,杜牧用“,”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。 7、在《劝学》中,荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证,引出学习效果: “,”。 8、李商隐《锦瑟》诗意含蓄,但诗人最后发出了 “,”的感慨,引发了读者情感的共鸣。 9、苏轼《水调歌头》中“,”两句,既包含望月怀人的思念,又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。 10、《出师表》中,诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是:“_____,_____”。 11、韩愈在《师说》中认为,圣人之所以愈益圣明是因为他们“_____”,而普通人则相反,是因为他们“____”。 12、“______,_____”道出了《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人白居易与琵琶女感情的共鸣。 13、《登高》中作者对自己漂泊异乡、年老体弱感叹的句子是: “,” 14、杜牧《阿房宫赋》中“____________,”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势,给人以雄伟壮观的印象。 15、范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡眷念之情的句子是“,”。 16、《阿旁宫赋》中,杜牧用比喻的方式想象宫殿的走廊和屋檐的句子是 “________,_________”。

新高考:古诗文理解性默写检测(含答案)

2019语文新高考:古诗文理解性默写检测(含答案) 你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报。——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力,都会在高考时刻给你回报。----寄同学们 声明:部分内容来源网络,版权归原作者。 (语文新高考)·古诗文理解性默写(1) 1补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦朝的灭向当朝统治者敲响警钟的句子是_______________________,_______________________________ (2)白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中,四周船儿悄无声息之景烘托昆琶女技艺高超的诗句是“_______________________,_______________________________ (3)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,表明词人对陈同甫寄予希望且直接表达自己的报国情怀和人生追求的句子是_________________________,_____________________________ 2补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)在《水遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借历史影射现实,说南宋的失败、金人的入侵、国家的耻辱随着时光的流逝而渐渐被人们淡忘了的句子是“_____________,__________________,_______________________ (2)在《赤壁赋》中,苏轼饮酒甚酣,扣舷而歌,借用“美人”来抒发情怀的两句是__________________________,____________________________ 3补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)在《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒、指挥从容,再现“以少胜多”的战例,艺术地写出周瑜的军事才能的句子是__________________,__________________,_______________________ (2)陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷,赞美古老乡土文化的 联是_________________________,_____________________________ 练习4补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《氓》中“ ___________________________,___________________________”两句运用比兴手法,生动地展示出女主人公随岁月流逝而容颜老去的形象。 2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果,其中运用了侧面描写的 两句是“_________________________,_____________________________ (3)平时富有美感的事物,在《春望》中却触发了深受“安史之乱”之苦的杜甫与众不同的审美感悟的诗句是“_________________________,_____________________________ 古诗文理解性默写·参考答案

高考古诗文理解性默写练习(高中部分14篇)

7.《离骚》( 7.《离骚》(屈原) 1.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。)(《离骚》中,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感,为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。) 2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。 3.“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。(《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。)(表现诗人怨恨君王过分荒唐,始终不能明了自己心迹的句子是:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。) 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。(《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。) 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。(《离骚》中,屈原忧郁失意,孤独地遭受着今世的穷困的句子是:忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。) 10.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。(诗中表达宁可遭遇死亡或者流放,也绝不同流合污的心志的诗句是:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。) 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:鸷鸟之不群兮,自前世而固然。(屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是:鸷鸟之不群兮,自前世而固然。) 12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句:何方圜之能周

(完整版)高考必背古诗文(初中部分)必背篇目理解性默写练习及答案

高考必背古诗文(初中部分)必背篇目理解性默写 (1)《论语》 1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:,。 2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:,。 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是:,。 4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是: (1),;(2),;(3),;(4),。5.《论语十则》中,阐述关于学习方法的语句是:(1);(2);(3),;(4)。 6.《论语十则》中,表现个人修养的语句是:。 7.《论语十则》中,孔子评论孔文子的两句是:,。 8.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:,,。9.《论语十则》中的“”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。 (2)《鱼我所欲也》 1、孟子认为失其本心的行为是:。 2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:,;,。 3、是全篇的中心论点的句子:。 (3)《生于忧患,死于安乐》 1、承上启下的句子:。 2、中心论点是:,。 3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:,。 4、分析亡国的条件的句子是:,。 5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:,,, ,,, ,。 (4)《曹刿论战》

1、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是什么?,。 2、曹刿认为“可以一战”的条件是什么?,,。 3、为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军?,,。 4、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由何在?,。 5、曹刿进见时,他的同乡反对的理由是:,? 6、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是:。 7、能体现曹刿军事思想的句子是:,;,。 8、有利于反攻的时机是在的时候。 9、有利于追击的时机是在,的时候。 10、反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:,,。 (5)《邹忌讽齐王纳谏》 1、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句:,。 2、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句:,。 3、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句:,,。 4、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况:,。 5、文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是:,,。 6、文中写邹忌相貌美的句子是:,。 7、文中写邹忌有自知之明的句子是:,,,; ,。 8、文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是:,,;,;,,。 9、文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子:,;,; ,。

高考必背古诗文理解性默写篇练习

高中必背篇目理解性背诵默写 (1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,“”。在后面又阐明了学习要持 之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是: (( ” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如 师,师不必贤于弟子。”这与《荀子?劝学》篇中指出“ __________________________ ”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子?劝学》中 说:“______________________________ ” 4、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: 5、强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:“ ” 强调空-想不女0学习的一句: (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫 赋》:“________________________ ”借秦灭亡的教 训批评唐敬宗广建宫室。 2、《阿房宫赋》中既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之 众多 ________ 是:3、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:4、从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是: 7、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:? (2)《逍遥游》 1、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是: 2、《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为 例来说明“小年” 一词的两句是: (( ” (5)《赤壁赋》 1、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛 状的句子是:_________________________ 2、叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子: 4、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是 3、用高超的手法描写动人的音乐: 4、苏轼在《赤壁赋》中哀叹人生短促,羡慕宇宙永恒的句子是: 5、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是 (( 6、作者提出自己的观点一一“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是: 7、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: (( ” 5、写希望与神仙相交,与明月同在的句子: 6、写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子: 7、写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子: &描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句子: (3)《师说》 1、《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ _________________________ ”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:___________________ 3、文中择师的标准是:_______________________ 4、韩愈眼中的师生关系是怎样的: 9、写客人箫声之悲伤幽怨的句子:__________ 10、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有: 11、作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是: 12、用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子: 5、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因: 6、本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:.___________________________________ (6)《氓》 1、用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是: 2、与“青梅竹马”意境相仿的一句是:

(完整版)高中必背古诗文64篇理解性默写

《劝学》 1.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 2. 《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是: “金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。

21.表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:“,。” 《蜀道难》 22.《蜀道难》的主旨句是:“,。” 23.从李白《蜀道难》一诗中“,,。”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 24.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:“,。”《琵琶行》 25. “,。”是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 26. “,。”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。 27. 既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:“,。” 《念奴娇·赤壁怀古》 28. 本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是 “,,。” 29. 表达诗人旷达之情的句子是:“,。” 30. 运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句:“,。” 《永遇乐·京口北固亭怀古》 31. 词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:“,,。” 32.词人化用典故,表达希望能够为国立功的句子是: “,,。” 33.描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:“,。” 《论语》 34. .表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切:“,。” 35. 孔子对于弟子宰予言行不一,言而无信感到生气的句子是: “,,。” 36.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:“,。” 《生于忧患,死于安乐》 37. 分析亡国的原因的句子是:“,。” 38.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:“,。” 39. 造就人才的主观条件是:“,,。” 《曹刿论战.》 40.曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是“,。”

人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案

人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练 14、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨(z ī) 嗟”的长叹 编辑整理:河北省魏县第一中学刘国臣 中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《蜀道难》中理解性默写的名句训练《秋兴八首(其一)》中理解性默写的名句训练 1、描述蜀道的开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁。2、用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子:丛菊两开他日泪,孤舟一系故 3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!园心。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧(zhēn)。危乎高哉!”。 4、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示4、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子江间波浪兼天涌, 自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。”,塞上风云接地阴。 5 、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话 的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。《咏怀古迹(其三)》中理解性默写的名句训练 6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有 六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物1、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了! 2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句千载琵琶作胡语, 7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句分明怨恨曲中论。 子是“扪(mén)参(sh ēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。 3、运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子群山万壑赴荆门, 8、李白在《蜀道难》一诗中,”但见悲鸟号(h áo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜 生长明妃尚有村。 月,愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀4、借用理性的质问与悲戚的想象,说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子画道之难,难于上青天”之情状。图省识春风面,环佩空归夜月魂。 9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而 崔嵬(wéi) ,一夫当关,万夫莫开”。《登高》中理解性默写的名句训练 10. 《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。” 11. 《蜀道难》中,诗人李白在感叹蜀道之高时,用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句1、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白 是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。鸟飞回。 12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰2、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:无边落木萧萧下,不尽长 去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑(pù) 流争喧豗 江滚滚来。 (huī) ,砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚13、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句滚来。 子是“一夫当关,万夫莫开。所守或匪(f ēi) 亲,化为狼与豺”,从而表达了对国事的忧4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:万里悲秋常作客,百年

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