校园文化在校园景观中的设计表达分析

色有机结合起来，充分实现了艺术与生活的协调发展，全面提高了西安城市的整体环境质量，同时满足了人们对物质和精神双方面的需求[2]。

3结束语

目前，我国的环境艺术设计还不够完善，在实践过程中，还存在很多问题，但随着发展，我国的环境艺术设计水平也会不断提高，设计理念日趋成熟，在城市景观建设中进行环境艺术设计的水平必然会得到大幅度提高，从而促进我国现代城市建设的全面发展，为人们提供更加美好、舒适、便捷的城市生活环境。

参考文献

[1]谢海娥.现代城市居住区园林景观设计分析[J].江西建材，2016（12）：221，226.

[2]于跃洋.绿色建筑景观设计研究[D].青岛理工大学，2017.

收稿日期：2018-10-19

校园文化在校园景观中的设计表达分

李重华

（东北林业大学园林学院哈尔滨市150000）

摘要：本文讲述了校园景观的设计原则，重点阐述了校园文化在校园景观中的设计表达分析，主要有环境和行为文化表达和特定物质文化表达。其中环境行为表达分为交流空间的文化氛围、固定行为场所和娱乐运动文化活动氛围；特定物质文化表达分为标志性建筑物、建筑和植物景观的文化，旨在更好地表达校园文化。

关键词：校园文化；校园景观；设计；表达

中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：1005-7897（2018）22-0117-02

1校园景观的设计原则

校园景观设计时：①根据学校实际进行设计和构造，结合园林景园特点，融合校园学习情境，为学校设计出有书香气息和深厚文化底蕴的校园景观，为学生长期的校园生活和学习提供良好环境。所以，对校园景观的设计中最主要的是文化长廊和含有校园气息的雕塑等进行分析和调整，为学生和教师建立一个优良书香氛围的环境。②进行校园景观的创新和完善时，结合本校的文化底蕴，营造一些有历史意义和纪念意义的雕塑或者景观，使学生在校园中也能感受到历史文化的遗留。③校园景观设计中，将施工工程的设计理念融合到文化校园景观中，保证建造的可行性，将动态景观和静态景观相结合，为广大师生营造出有美感的空间[1]。2校园文化在校园景观中的设计表达分析2.1环境-行为文化表达

2.1.1交流空间的文化氛围

学生的人生观和价值观的养成不但需要课堂教育，更多的是学生之间的交流和沟通。学生在学校时间比较长，学生之间的沟通一般在教学楼入口和操场等地。校园景观的设计根据建筑物的作用、历史、建筑风格和师生的生活形式和心理等。校园景观中绿地、水体等都是促进学生沟通的场地，所以景观设计过程中，要考虑到校园文化中师生的需求。

2.1.2固定行为场所文化

从人的发展角度观察，人们的行为都是有一定目标，例如校园中学生为了学习和阅读而去图书馆，任何一空间如果被制定进行相同活动，就叫做行为场合。每个校园都有固定的行为场所，例如清华大学中的大草坪、北大的三角地等。一旦固定场合，就会长期流传下去，更多人进行特定行为。但是一些新建的校区还没有形成固定的环境和行为关系，就需要特定的环境进行指导。校园景观结合各种风景和人的设计使之具备一些秩序和模式。将无生命的物质经过设计，变为传递校园文化的景观。

2.1.3娱乐运动文化活动

校园中的操场和活动场地都是师生娱乐和运动的文化场所。校园景观设计充分考虑活动类型和人数，对人流的集合和疏散做好分析研究。例如西安交通大学要求学生积极参加课外娱乐活动和运用，校园中经常举行各种文化活动、社团活动和娱乐活动。这就需要有足够的室外空间迎合学生活动。校园室外活动的参与情况是学生评价校园生活满意度的指标，一般校园景观设计中，保证同一时间有22%师生在户外就可以了，另外还要对周边环境进行仔细设计，在观看区域中可设计提升学生视觉欣赏的景观，例如鲜艳的色彩和趣味性的休息设施，代替传统单调的长椅，美化校园。

2.2特定物质文化表达

2.2.1标志性景观

校园中标志性景观有很多，不同的学校景观也有所差异，下面主要介绍两处最常见的景观：①校园雕塑。该景观是校园文化精髓展示，有巨大文化含义，优美的校园雕塑不但能震撼学生心灵，还促使其产生努力进取的精神，提升校园文化意识。雕塑可以人为主题，例如浙江大学的竺可桢像和北京大学的蔡元培像等，为学校发展提供巨大贡献，有很强的文化价值，已经成为一个学校的主要标志；雕塑也可以情境为主题，例如学习、思考和运用等雕塑，例如四川美术学院的行走的艺术，向人们展示艺术院校不拘一格的思想和个性化思维。②校门，作为学校的门面，校门最能体现一个学校的校园文化，例如沈阳建筑大学新校区将老校区的校门整体迁移过来，代表了文化的传承。

2.2.2建筑文化