陕西师范大学西北民族研究中心2012年9月4日学术报告——王珂

陕西师范大学西北民族研究中心2012年9月4日学术报告——王珂
陕西师范大学西北民族研究中心2012年9月4日学术报告——王珂

陕西师范大学西北民族研究中心2012年9月4日学术报告——王珂,发布者:zhangjin 发布时间:2012/9/10 9:21:36 阅读:800次

2012年9月4日,日本神户大学大学院王珂教授来陕西师范大学西北民族研究中心,并在312教室举办了题为:“黑龙会与辛亥革命——驱除鞑虏的日本来源”的学术讲座。陕西师范大学西北民族研究中心全体师生及个别外校师生参加了讲座。

讲座中,王珂教授全面运用了田野第一手资料,深入浅出的剖析

了黑龙会与辛亥革命之间的关系,观点新颖、视角独特,引发了与会

者对该段历史的再思考。陕西师范大学西北民族研究中心马强教授、

黄达远教授、柴建华同学,以及我校历史文化学院张老师和西北政法

大学常老师分别就讲座中各自疑惑及兴趣点与王珂教授进行了交流。

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名称第一单元测验 说明 多次尝试禁止。此测试只能进行一次。 强制完成该测试可以保存并在以后继续进行。 Show 问题完成状态: 问题 1 文本问题 1 2 分保存 辛亥革命所取得的最大成就是()。 问题 1 答案 推翻了反动的清王朝的封建帝制 沉重打击了帝国主义的在华势力 使人民获得了一些民主自由权利 促进了资本主义在近代中国发展 问题 2 文本问题 2 2 分保存 到了19世纪末20世纪初,中国人民面临的压倒一切的中心问题是()。 问题 2 答案 求强 救亡 求富 稳定 问题 3 文本问题 3 2 分保存 关于租界的叙述,不正确的是()。 问题 3 答案 1845年11月在上海设立英租借,这是外国人在中国设立租界的开端 外国侵略者在租界逐步排斥中国的主权,使租界成为“国中之国” 中国政府对租界内的行政、司法有干预权 中国通商口岸的租界是列强对中国进行政治和经济侵略的基地 问题 4 文本问题 4 2 分保存 "三民主义之所以是比较完整的资产阶级民主革命纲领,主要是因为它()。" 问题 4 答案 初步描绘了共和国方案 提出了彻底的反帝反封建的革命主张 适应了近代中国历史发展的要求 提出平均地权,解决农民土地问题 问题 5 文本问题 5 2 分保存 辛亥革命的导火线是()。 问题 5 答案 黄花岗起义 成都血案 抵制美货运动 保路运动 问题 6 文本问题 6 2 分保存 以下的有关民主革命思想传播的选项中,不正确的为()。 问题 6 答案

章炳麟发表《驳康有为论革命书》 邹容写了《革命军》 陈天华写了《警世钟》《猛回头》 康有为发表《新学伪经考》《孔子改制考》 问题7 文本问题7 2 分保存 判断南京临时政府是一个资产阶级革命政权,对其主要理由表述中不正确的是()。 问题7 答案 以革命手段夺取政权而建立 革命派在政权中占大多数 颁布了反封建的法令和措施 政府不向帝国主义妥协让步 问题8 文本问题8 2 分保存 下列关于“民生主义”的说法不正确的是()。 问题8 答案 其内容为“平均地权” 核定地价,按价征税,涨价归公,按价收买 民生主义从正面触及封建土地所有制,动摇了封建土地所有制 不能满足农民的土地要求,难以成为发动群众的理论武器 问题9 文本问题9 2 分保存 以下不属于中国资产阶级革命派的弱点和错误的为()。 问题9 答案 "中国资产阶级对外国垄断资本的相当依赖性,无法提出彻底的反帝反封建的革命纲领" 中国资产阶级与本国封建势力关系密切,不能充分发动和依靠群众 与改良派进行的要不要推翻帝制,实行共和的论战 "中国资本主义发展存在问题,不能建立坚强的革命政党,作为团结一切革命力量的强有力的核心" 问题10 文本问题10 2 分保存 鸦片战争以后,随着外国资本——帝国主义的入侵,中国社会发生的根本变化是()。 问题10 答案 独立的中国逐步变成半殖民地的中国 中国完全变成了外国的殖民地 中国仍然延续着传统封建社会的形态 中国开始走上资本主义发展道路 问题11 文本问题11 2 分保存 1862年,清政府在北京设立同文馆,最初是为了培养()。 问题11 答案 科技人才 政治人才 翻译人才 军事人才 问题12 文本问题12 2 分保存 辛亥革命在比较完全的意义上开始了中国的资产阶级民主主义革命,对其理由阐释中不正确的是()。

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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。

单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。 1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。 1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等,绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题:初识《奇奕画王》 授课课时第一课时(1) 教学目标: 知识与技能: 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。

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问题1 法律并不是从来就有的,是随着( )的出现而逐步产生的 问题1 答案 私有制、阶级和国家 私有制、文字和国家 城市、军队、文字 城市、阶级和市民 问题2 问题2 人权保障的关键环节是() 问题2 答案 宪法保障 立法保障 行政保护 司法保障 问题3 问题3 “迟到的正义是有瑕疵的正义”指正当程序的() 问题3 答案 中立性 参与性 公开性 时限性 问题4 问题4 我国第一部带有“宪法”字样的法律文件是() 问题4 答案 钦定宪法大纲 中华民国临时约法 共同纲领 1954年中国宪法 问题5 问题5 党的()提出和确立了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标 问题5 答案 十五大 九届全国人大二次会议 十八大 十八届四中全会 问题6 问题6 在狭义上,法律执行是指国家行政机关执行法律的活动,也被称为() 问题6 答案 法的遵守 行政执法 法的适用 法的监督 问题7 问题7

()是社会主义法治最根本的保证 问题7 答案 中国特色社会主义制度 人民当家做主 党的领导 依法治国与以德治国相结合 问题8 问题8 下列关于我国社会主义法律本质的表述中,正确的是() 问题8 答案 只体现我国工人阶级意志和利益 是人民中各个阶级、阶层和群体意志的相加 是党的主张和人民共同意志的体现 是自发形成的广大人民共同意志的体现 问题9 问题9 有关()的法律不属于经济法的范畴 问题9 答案 税收制度 监管金融行业的安全运行 知识产权保护 促进能源的有效利用 问题10 问题10 我国经济制度的基础是生产资料的() 问题10 答案 社会主义公有制 社会主义集体所有制 社会主义全民所有制 社会主义国家所有制 问题11 问题11 封建制法律的基本特征是() 问题11 答案 具有明显的原始习惯残留痕迹 被统治阶级对统治阶级的人身依附关系 确认自由民之间的等级划分 私有财产神圣不可侵犯 问题12 问题12 法治思维与人治思维的分水岭是() 问题12 答案 有无法律 法律是否具有最高权威 法律的多少 法律的好坏 问题13 问题13 周某认为行政机关的具体行政行为侵犯了其经营自主权他()问题13 答案

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三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生

操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。 单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 39 / 1 三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时 第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 (1课时) 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。(1课时) 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。(1课时) 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。(1课时)

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1946年2月10日,国民党特务破坏“庆祝政协成功大会”,李公朴、郭沫若、马寅初及新闻记者等多人被打伤,史称()。 问题1 答案 下关惨案 校场口惨案 “一二·一”惨案 李闻惨案 问题2 文本问题2 2 分保存 二七惨案后,全国范围的工人运动的新高潮始于( )。 问题2 答案 省港大罢工 五卅运动 青岛日资纱厂工人罢工 安源路矿工人大罢工 问题3 文本问题3 2 分保存 下列有关中国共产党成立的历史特点说法正确的是()。 问题3 答案 中国共产党成立伊始,其党员主要来自工农阶层 中国共产党从成立时起就和各种小资产阶级思想划清了界限 中国共产党从一开始就是一个以马克思主义理论为基础的先进政党 中国共产党成立于半殖民地半封建社会,各种改良主义思想影响较大 问题4 文本问题4 2 分保存 1946年1月10日,政治协商会议召开的地点在( ) 。 问题4 答案 北平 洛阳 重庆 南京 问题5 文本问题5 2 分保存 1927年大革命失败以后,中国革命发展的客观要求是()。 问题5 答案 必须以农村为重点,进行土地革命,开展武装斗争 必须以城市为中心,因为已发生的中外革命没有例外 必须以城市为中心,因为这是苏俄十月革命的成功经验 必须复兴城市工作,这是中国革命高潮到来的决定条件 问题6 文本问题6 2 分保存 从大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折点是()。 问题6 答案 中共五大 遵义会议 “四·一二”反革命政变 八七会议 问题7 文本问题7 2 分保存 中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端是()。

问题7 答案 南昌起义 秋收起义 广州起义 五卅运动 问题8 文本问题8 2 分保存 最早决定将减租减息政策变为“耕者有其田”的文件是()。 问题8 答案 《中国土地法大纲》 《兴国土地法》 《井冈山土地法》 《关于清算、减租及土地问题的指示》 问题9 文本问题9 2 分保存 毛泽东为新华社写的1949年新年献辞是()。 问题9 答案 《论人民民主专政》 《将革命进行到底》 《丢掉幻想,准备斗争》 《唯心历史观的破产》 问题10 文本问题10 2 分保存 1947年6月底,刘邓大军挺进大别山,从而揭开了()。 问题10 答案 战略进攻的序幕 战略决战的序幕 战略防御的序幕 战略相持的序幕 问题11 文本问题11 2 分保存 关于“赣南会议”的说法,不正确的是()。 问题11 答案 1931年11月中央苏区党组织的第一次代表大会 对中央根据地的工作进行了多方面的批评和指责,矛头直指毛泽东 毛泽东的许多正确主张,被错误地指责为“狭隘的经验论”等 保留了毛泽东在中央根据地红军的领导地位 问题12 文本问题12 2 分保存 1945年9月19日,中共中央正式确定的战略方针是( )。 问题12 答案 “向北发展,向南防御” “向南发展,向北防御” “向东发展,向西防御” “向西发展,向东防御” 问题13 文本问题13 2 分保存 下列连线错误的一组是()。 问题13 答案 第一篇系统宣传马克思主义的文章——《我的马克思主义观》——李大钊

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陕西师范大学考研网|陕师大考研网 独家分析提供 陕西师范大学2014 硕士研究生录取 单 各学院各专 按初试分数 到高排 学院 专 姓 总分 复试 总 备注 总人数:允5聂儿, 中统考允兀允聃医少 兀兀5, 免允际5,支教 允儿,单考5,破格兀 材料科学与 材料 程 杨佩 允先允 陆际 陆际 李昕 聂儿聂 际聃 际允 谢雪珂 聂兀允 陆允 陆允 仇盼龙 聂兀5 陆聃 陆聃 高鹤芸 聂兀陆 陆儿 陆儿 徐庆蒙 聂兀8 陆8 陆8 向玉春 聂兀先 陆际 陆际 常 聂兀先 陆5 陆5 德珍 聂允聂 陆聃 陆聃 欧 聂允陆 陆兀 陆兀 金辉 聂允8 陆允 陆允 董丽媛 聂允先 陆允 陆允 毛正楠 聂聂兀 陆聂 陆聂 聂聂允 际先 际先 陈豪 聂聂5 陆聃 陆聃 康 诚 聂聂陆 陆陆 陆陆 材料物理与 学 陈虹 儿 儿 儿 荐免试 李雪菲 儿 儿 儿 荐免试 牛金 儿 儿 儿 支教 胡西红 允先聃 陆允 际5 祁 鹏 聂儿际 际8 际聃 郭小佳 聂允陆 陆先 陆先 党锐娟 聂允8 陆聂 陆聂 王 聂聂聂 陆兀 陆兀 解方元 聂聂聃 8允 陆聃 尚 聂聃聃 陆儿 陆儿 孔瑞 聂聃际 陆允 陆允 材料学 渝城 儿 儿 儿 荐免试 悦 儿 儿 儿 荐免试 黄苗苗 聂儿聃 陆际 陆际 陈 聂儿际 陆8 陆8 李婷 聂允聂 陆聃 陆聃 傅鹏 聂允5 陆兀 际8 苟 聂允5 际先 际陆 王瑞强 聂聂允 陆5 陆5 杨佩 聂聃5 陆聂 陆兀 王 聂5儿 8儿 8儿

小 聂58 8儿 8儿 无机 学 云霞 儿 儿 儿 荐免试 于航 聂儿际 陆聂 陆聂 徐广蕊 聂兀陆 陆儿 陆儿 李姣姣 聂兀8 陆允 陆允 尚 强 聂聂先 陆5 陆兀 淑霞 聂聃兀 陆兀 陆儿 郅磊 聂聃允 8儿 陆聃 王璐 聂聃聃 8聃 陆际 苏凤 聂聃先 陆允 陆允 王秀 聂陆允 陆陆 陆5 王 聂陆陆 陆陆 陆际 李 波 聂85 陆际 陆陆 机 学 晋峥 儿 儿 儿 荐免试 党王喆 聂儿先 陆允 际际 武超 聂兀儿 陆儿 际际 时 聂允聂 陆5 陆5 王 聂聃聂 陆际 陆允 秦 聂聃先 陆允 陆兀 雪 聂5聃 8儿 8儿 罗雨佳 聂5先 陆陆 陆聃 卢鑫 聂陆际 陆兀 陆聂 杨辉 聂8聂 陆际 陆允 汉学院 汉语 教育 航 儿 儿 儿 荐免试 陈淑娟 儿 儿 儿 荐免试 娜 允8聃 际先 际允 少 曹真真 允8聃 际陆 际兀 少 王亚男 聂55 陆陆 陆聃 爱 聂55 陆5 陆聂 嘉敏 聂5际 陆陆 陆聃 郭蔓 聂5际 陆先 陆5 岳艺璇 聂5际 陆先 陆5 杨 聂5陆 8兀 陆5 李 聂5陆 85 陆8 史婷 聂5陆 陆陆 陆聃 王秦玥 聂5先 陆际 陆聃 李晶 聂际允 陆兀 陆允 王 聂际聂 陆际 陆聃 小敏 聂际聂 陆聂 陆聂 颜莞 聂际聂 陆聂 陆聂 贺城芳 聂际聃 陆聃 陆聂 丽恒 聂际聃 陆陆 陆5 党哲林 聂际聃 陆8 陆5

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活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。 单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。

单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等,绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题:初识《奇奕画王》 授课课时第一课时(1) 教学目标: 知识与技能: 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。 过程与方法:学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 情感态度与价值观:感受国产绘画软件的便捷和优势。 教学重点:了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 教学难点:了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。

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白文新

白文新 目录 基本信息 个人履历 论文发表 基本信息 姓名白文新 性别男 出生年月1957年8月 最终学历大学本科 职称副教授(硕导) 学位学士 工作单位陕西师范大学旅游与环境学院 研究方向地理教育、教学与课程论[1] 个人履历 1982年1月-1993年6月在中学从事地理教育教学实践活动,从1993年始,在陕西师范大学旅游与环境学院从事地理课程和地理教学设计、学科教学方法论及地理教育实习组织管理等研究工作。先后参与教育部和陕西省教育厅3项教改基金项目研究,主持学校基础教育改革项目一项,主持校评建工作“亮点工程”《突出地理教学综合技能培养,学生广受社会欢迎》项目一项。是校评建项目《进一步提高师范生教学技能与实践》项目组专题研究人员(项目经费50万),完成该项目地理教育专业教学技能培养个案分析研究报告。 2004年来先后参加基础地理教育课程改革国家级培训;赴泾阳、礼泉、黄陵、洛南、西安市碑林区等地作新课程通式培训报告15次。参加省教育厅组织的7--9年级中学地理教材的审定工作,担任地理学科教材审定组组长。参加省教育厅组织基础教育课程改革西安区检查评估工作,分别向雁塔区教育局、碑林区教育局、西安市教育局提交检查评估报告及反馈意见。2005年11月参加省教育厅组织的基础教育课改及教育质量提升铜川市、宜君县调研工作。

担任主编、副主编分别由陕西师范大学出版社、高等教育出版社、科学出版社出版《地理教学论》、《地理课程改革新理念》等教材3部,在《人大报刊资料中心》、《中学地理教学参考》、《继续教育学报》、《教育研究与实践》、《教学研究》、《唐都学刊》等刊物发表教学研究论文多篇。编写《地理微格教学教程》、《中学地理教材分析》讲义两部,对地理教学的方法、理论、教学手段等进行了多方面的探索,取得一些阶段性的成果,多年指导学生教学实践,从1993-2006年学年连续15次获校级教育实习优秀先进集体和教育实习优秀管理人员。1995-1996学年、2004-2005学年两次获陕西师范大学课堂教学优秀成果奖,2005-2006学年被评为陕西师范大学教书育人先进个人。从2001年招收地理课程与教学论硕士研究生和地理教育硕士专业研究生。[1] 论文发表 1. 白文新,宋保平等.求知丛书·地理分册,陕西人民教育出版社.1994. 2. 白文新.陕西经济腾飞条件与对策.理论导刊,1998,(10):90-92. 3. 白文新.论地理教学中学生智能的培养.人大报刊资料中心,中学历史、地理教学.1998,(6):62-63. 4. 白文新,王华.新太阳知识洋·地理分册.陕西人民教育出版社,1999. 5. 白文新.授其法为本,诱其思而通.中学地理教学参考.1999,(9):41-42. 6. 白文新.21世纪基础地理教育改革的思考.中学地理教学参考,2001(10). 7. 白文新.基础地理教育理论与研究方法探讨.中学地理教学参考,2003(12). 8. 白文新.地理教育目标之首――技能与方法教育.人大书报资料中心《中学历史.地理教与学》,2005,(4). 9. 白文新.地理必修模块知识结构及各单元教材分析.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 10.白文新.高中地理新课程教学策略实施建议.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 11.叶韬,白文新.多媒体课件在地理教学中应用的几点思考.中学地理教学参考,2005,(10). 12.白文新.地理教学特点与教学策略探析.中学地理教学参考,2005,(12). 13.白文新.构建时事与网络结合开放式地理课堂初析.教育研究与实践,2005,(10).

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-750-量子力学

陕西师范大学硕士研究生招生考试 “750-量子力学”考试大纲 本《量子力学》考试大纲适用于陕西师范大学物理学与信息技术学院等学科各专业硕士研究生招生考试。量子力学是大学物理学本科学生的最基本的专业理论课程之一。它的主要内容包括原子结构和物质波、波函数和薛定谔方程、量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、散射以及自旋和全同粒子。要求考生熟悉物理背景、掌握基本物理概念、有较强的推导能力和综合分析解决问题能力。 一、考试的基本要求 要求考生比较系统地理解量子力学的基本概念和基本理论,掌握量子力学的基本思想和方法。要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试方法和考试时间 量子力学考试采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 三、考试内容 (一)原子结构和物质波 1.原子结构的波尔理论; 2.物质波波粒二象性。 (二)波函数和薛定谔方程 1.波函数的统计解释; 2.态叠加原理; 3.薛定谔方程; 4.粒子流密度和守恒定律; 5.一维无限深势井和线型谐振子的求解。 (三)量子力学中力学量 1.力学量算符的表示; 2.动量和角动量算符; 3.厄密算符; 4.算符与力学量的关系; 5.算符对易关系和不确定关系; 6.电子在库伦场中的运动; 7.力学量平均值随时间的变化以及守恒定律; 8.氢原子结构。 (四)态和力学量的表象 1.态的表象;

2.算符以及量子力学的矩阵表示; 3.幺正变换; 4.狄拉克符号表示; 5.占有数表象。 (五)微扰理论 1.非简并和简并定态微扰理论; 2.斯塔克效应; 3.变分法; 4.含时微扰论; 5.选择定则和跃迁几率; 6.光的发射和吸收。 (六)散射 1.碰撞过程和截面; 2.分波法; 3.玻恩近似。 (七)自旋和全同粒子 1.电子自旋及其算符和波函数; 2.塞曼效应; 3.两个角动量的耦合; 4.光谱的精细结构; 5.全同粒子的特性、波函数以及泡利不相容原理; 6.两个电子的自旋波函数。 四、掌握重点 (一)量子力学的基本假设及其应用 (二)波函数和薛定谔方程的应用 (三)常见力学算符的应用 (四)表象的变化及其狄拉克符号表示 (五)微扰理论的应用 (六)电子自旋的应用 五、主要参考书目 [1]周世勋,《量子力学教程》,高等教育出版社,2009第二版 [2]郑海荣,《量子力学》,科学出版社,2017 [3]曾谨言,《量子力学》(卷I),科学出版社,2013第五版 编制单位:陕西师范大学 编制日期:2018年9月19日

高校创业教学资源及平台的比较与使用研究

高校创业教学资源及平台的比较与使用研究 创业教育在我国高校迅速全面开展,承载教学内容、反映教学方法的创业教学资源成为实践现代创业教育理念的关键性问题。在校大学生对创业教学资源内容、形式使用便利性、使用体验等方面都有其明显的需求特点。现代教育技术手段、信息交互工具飞速发展,毕博平台、精品课程网站、特色学习数据库等基础教学资源平台在各高校被广泛运用;智能手机、QQ、微信,成为几乎每个在校大学生的基本信息工具,整合这些教学平台及移动互联网信息交互工具,对于改善创业教学资源建设、有效推动大学生创业学习十分有益。 标签:创业教学资源;移动互联网;创业学习需求;高等教育 《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号,以下简称《意见》)明确指出,深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养做出了重要部署,国务院对加强高校创新创业教育也提出了明确要求。 在国家的大力倡导下,创业教育在各高校广泛开展。“研究性学习”模式、”以学生为主体、以教师为主导”的教育理念、“任务驱动”教学[1]、“投入学习理论”、“基于网络的学生自主、协作式学习”等先进的教学理念、理论、方法,被纷纷运用到高校创业教育过程中[2]。任何有效学习的发生都离不开学习资源的保证,尤其在知识快速更新的网络时代。在创业教育在高校全面开展的过程中,怎样建设真正全面、有效的创业教学资源并使之得到充分利用就成了关键问题。 目前我国各高校图书馆、校园网络、计算机等硬件条件日益健全,毕博平台、精品课程网站、特色学习数据库等被广泛使用,现代教育技术领域的研究取得丰硕的成果。要使教育技术领域的研究成果更好地运用于教育实践,需要从技术的使用而不是单纯的技术开发角度来探讨教育教学,需要着眼于技术与平台的整合运用、而不是单一平台(如专业数据库、或者精品课程网站等)或技术的研究,这是现代教育技术更有效地服务于高校创业教育的新视野、新思路。 移动互联网时代,谁占据了终端,谁就占据了优势。大学生群体是网络信息空间中异常活跃的群体,是网络社会积极的参与者,更是新的网络技术手段大胆的尝试者。目前他们的终端更多被游戏、交友、购物占据,这应该引起教育者的足够重视:我们的教育应该如何占据广大学生的终端?如何有效地组织提供学习资源才能更好地激发大学生的学习热情?了解移动互联网信息交互工具的特点,了解学生对创业学习资源的需求特点,对于解决这些问题是十分必要的。 一、在校大学生对创业教学资源的需求特点分析 根据广东财经大学已经建成的“大学生创业学习特色数据库”的使用情况,结

陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明

附件1 免费师范生征稿投稿说明 一、征稿范围 与学科教育相关的教育实践研究和教育理论研究的方方面面。包括如下几大方向: 教育理论研究:阐释教育内涵角色,集结碰撞思想新锐; 课堂教学研究:展示课堂导学经验,分享教学多种智慧; 课改观察研究:聆听课改坚实脚步,总结以往得失成败; 教材视角研究:把握教材不同结构,品读教材处理方式; 教学方法研究:梳理教学基本步骤,反思教学策略方法; 教学个案研究:研究教学成长轨迹,挖掘案例丰富内涵; 备课资料研究:提供不同背景资料,探讨商榷可疑之处; (各学科期刊介绍及栏目设置情况,请登录陕西师范大学出版总社网站https://www.360docs.net/doc/e56566901.html,查看) 二、投稿注意事项 1.来稿要求立意新颖,视角独特,论点鲜明,论据可靠,文笔流畅,不超过3000字,尤其欢迎2000字左右,短小精悍、能说明问题的文章。 2.反对学术抄袭,来稿文责自负,禁止一稿多投。如发现侵犯他人版权或其他权益的行为,我们将协助权利人追究侵权责任,并将通知其所在学院,期刊将不再刊登其稿件。 3.来稿请根据具体学科内容投至相应学科免费师范生专用投稿电

子邮箱(以“师范+学科+教育”首字母组成),请在邮件主题栏注明“免费师范生ххх投稿”,并在稿件首页注明文章标题、作者姓名、电话、电子信箱及详细通讯地址。 4.来稿一律不退,请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或电话形式告诉作者,如果稿件投出3个月内未收到用稿通知,作者可自行处理该稿。 5.书籍参考文献的格式:依次标明作者(不超过3个全部写出,超过者只写前3名)、书名、版次(第1版,不著录)、出版地(包括出版者、出版年月、起止页码) 6.期刊参考文献的格式:依次标明作者、论文题名(选择项)、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。 7.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时,一律使用国家规定的计量单位:kg、m、min、h、mm、cm等,而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等,应换算成法定计量单位。 8.翻译或编译的作品,请注明原文出处。 三、专用投稿信箱 sfsxjy@https://www.360docs.net/doc/e56566901.html,【中学数学教学参考】 sfywjy@https://www.360docs.net/doc/e56566901.html,【中学语文教学参考】 sfwljy@https://www.360docs.net/doc/e56566901.html,【中学物理教学参考】 sfhxjy@https://www.360docs.net/doc/e56566901.html,【中学化学教学参考】 sfzzjy@https://www.360docs.net/doc/e56566901.html,【中学政治教学参考】

陕西师范大学高数计科院高数试卷及答案

一、填空题 (30分) 1、x x x 1sin lim ∞→=_________________。 2、设)('0x f 存在,则=--+→h h x f h x f h )()(000lim __________。 3、曲线? ??==t e y t e x t t cos 2sin 在点)1,0( 处的法线方程为_________________。 4、设)(''x f 存在,)](ln[x f y =,则=2 2dx y d _________________。 5、=-→)1sin 1( cot lim 0x x x x __________。 6、方程01=--x e x 的实根个数为__________ 。 7、当=x __________时,函数x x y 2?=取得最小值。 8、写出函数x x f ln )(=在2=x 处的带有拉格朗日型余项的n 阶泰勒展开式____________________________________________ 。 9、=?dt t dx d x 022sin _________________。 10、由曲线x y = ,直线2=+y x 及x 轴围成的图形的面积S =__________。 二、选择题 (20分) 1、设232)(-+=x x x f ,则当0→x 时,有( )。 (A ))(x f 与x 是等价无穷小 (B ))(x f 与x 同阶但非等价无穷小 (C ))(x f 是比x 高阶的无穷小 (D ))(x f 是比x 低阶的无穷小 2、当1→x 时,函数1121 1---x e x x 的极限( ) (A )2 (B )0 (C )∞ (D )不存在,但不为∞ 3、设x x x f 2cos 2 sin )(+=,则)()27(πf 的值等于( )

毕博平台-数字电路基础-答案-(全)

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?问题1 得 2 分,满分 2 分六进制数50对应的十进制数是()。 答案 所选答案: C. 30 正确答案: C. 30 ?问题2 得 6 分,满分 6 分基本的逻辑运算主要有[A]、[B]、[C]等。 A 的指定答案:与 B 的指定答案:或 C 的指定答案:非 A 的正确答案:与 B 的正确答案:或 C 的正确答案:非 ?问题3 得 2 分,满分 2 分下列不是二进制数的是()。 答案 所选答案: 2 正确答案: 2 ?问题4 得 2 分,满分 2 分下列不是十进制数的是()。 答案 所选答案: C. 23B5 正确答案: C. 23B5 ?问题5 得 4 分,满分 4 分逻辑函数化简的方法有[A]、[B]等。

A 的指定答案:公式法 B 的指定答案:卡诺图法 A 的正确答案:公式法 B 的正确答案:卡诺图法 ?问题6 得 2 分,满分 2 分下列关系中()表示的是逻辑与运算。 答案 所选答案: A. 完成事情的条件是所有条件都必须满足。 正确答案: A. 完成事情的条件是所有条件都必须满足。 ?问题7 得 2 分,满分 2 分十六进制数100对应的十进制数是() 答案 所选答案: A. 256 正确答案: A. 256 ?问题8 得 2 分,满分 2 分二进制数10.10对应的十进制数是()。 答案 所选答案: B. 2.5 正确答案: B. 2.5 ?问题9 得 2 分,满分 2 分逻辑函数的卡诺图是其[A]的一种图形化表示。 A 的指定答案:真值表 A 的正确答案:真值表 ?问题10 得 2 分,满分 2 分三变量卡诺图中与m7相邻的最小项是()。

毕博平台思修第四单元测试答案

毕博平台思修第四单元测试答案 问题1法律并不是从来就有的,是随着( )的出现而逐步产生的问题 1 答案私有制、阶级和国家私有制、文字和国家城市、军队、文字城市、阶级和市民问题2问题2人权保障的关键环节是问题2 答案宪法保障立法保障行政保护司法保障问题3问题3“迟到的正义是有瑕疵的正义”指正当程序的问题 3 答案中立性参与性公开性时限性问题4问题4我国第一部带有“宪法”字样的法律文件是问题 4 答案钦定宪法大纲中华民国临时约法共同纲领1954年中国宪法问题5问题5党的提出和确立了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标问题 5 答案十五大九届全国人大二次会议十八大十八届

四中全会问题6问题6在狭义上,法律执行是指国家行政机关执行法律的活动,也被称为问题 6 答案法的遵守行政执法法的适用法的监督问题7问题7 是社会主义法治最根本的保证问题7 答案中国特色社会主义制度人民当家做主党的领导依法治国与以德治国相结合问题8问题8下列关于我国社会主义法律本质的表述中,正确的是问题8 答案只体现我国工人阶级意志和利益是人民中各个阶级、阶层和群体意志的相加是党的主张和人民共同意志的体现是自发形成的广大人民共同意志的体现问题9问题9有关的法律不属于经济法的范畴问题9 答案税收制度监管金融行业的安全运行知识产权保护促进能源的有效利用问题10问题10我国经济制度的基础是生产资料的问题10 答案社会主义公有制社会主义集体所有制

社会主义全民所有制社会主义国家所有制问题11问题11封建制法律的基本特征是问题11 答案具有明显的原始习惯残留痕迹被统治阶级对统治阶级的人身依附关系确认自民之间的等级划分私有财产神圣不可侵犯问题12问题12法治思维与人治思维的分水岭是问题12 答案有无法律法律是否具有最高权威法律的多少法律的好坏问题13问题13周某认为行政机关的具体行政行为侵犯了其经营自主权他问题13 答案只能向人民法院提起行政诉讼只能向行政机关申请行政复议不得申请行政复议或提起行政诉讼既可以向行政机关申请复议,也可以向人民法院提起行政诉讼问题14问题14法律不同于其他社会规范之处在于它的问题14 答案预防性评价性强制性公正性问题15问题15赵某正常驾驶公交车时,侧面驶来一辆

国外典型网上教学平台的功能特性对比研究(终稿)

国外典型网上教学平台的功能特性对比研究* 袁松鹤 【摘要】国外主流的网上教学平台大都具有相似的功能特性,只通过使用手册等无法全面、深入了解其中的差别,把握平台的优点和不足。通过调研,本文围绕5类工具29项功能,对国外5种典型网上教学平台功能进行统计和比较研究,发现在功能丰富程度上,由高到低依次是Blackboard、Moodle、Atutor、Sakai和Claroline,5种平台有各自的侧重功能,具有不同的特点和应用范围。总体而言,国外网上教学平台在学习环境创设,功能个性化、社会化与智能化,内容标准化与共享,以及软件可扩展性方面值得借鉴,在教务管理功能方面与我国远程教育实践有较大差异,在课程、平台的无缝整合方面对我国平台建设具有重要启发。【关键词】现代远程教育;网上教学平台;功能特性 A Comparative Study of the Functions and Features of the Typical E-Learning Platform from Foreign Countries Yuan Songhe Abstract:The mainstream E-Learning platforms from foreign Countries usually have similar features, so we can not get a comprehensive and in-depth understanding of the difference, and grasp their strengths and weaknesses only through the manuals. Based on investigation, around 5 typical tools, 29 features, this paper compiles the functions of the 5 typical foreign E-Learning platforms, compares the features of them, and finds that on the extent of the feature-rich, there are Blackboard, Moodle, Atutor, Sakai and Claroline in descending order. These 5 typical E-Learning platforms have their own focus on function, with different characteristics and applications. Overall, many aspects of the foreign E-Learning platforms are worth learning, especially the learning environment construction, the personalization, social and intelligent features, the content standardization and sharing, and the scalability of the software. The foreign E-Learning platforms have great differences to the demands of the Distance Education in China, especially on the educational administration management features aspects. They also have important inspirations for our platform construction on the course, platform seamless integration. Keywords: Modern Distance Education, E-Learning Platform, Function and Feature 一、背景 早在20世纪80年代,随着网络的发展与广泛应用,国外部分教师逐渐开始尝试网上教学,他们将自己的课程框架、讲稿笔记和阅读清单等放在Web上供学生浏览,通过E-mail 等与学生进行在线交流[1]。随着网上教学的尝试和现代远程教育的迅速发展,专门的网上教学平台开始出现。 国外典型的网上教学平台有Learning space、WebCT、TopClass、Virtual–U、Web Course in a Box、Asymetrix Librarian、FirstClass Classrooms、Blackboard、ARIADNE、CoMentor、CoSE、Learning Landscapes、Claroline 、Moodle、Dokeos等。国内典型有电大在线平台、中华在线平台、人大的PRCEDU、北师大的VCLASS、清华的THEOL、奥鹏平台、网梯平 *本文是中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题(课题批准号:2011-108Y)研究成果。

陕西师范大学出版社六年级健康教育下册导学案

课题13、竞争不忘合作 时间 课型新授课时一课时授课 人 任彦博 目标通过学习以及游戏活动,使学生正确认识竞争与合作的关系:竞争能激发个人积极向上,合作能优势互补,形成更大的力量。 重点 难点 正确认识竞争与合作的关系 教学过程 教师导学行为学生学习行为一、谈话 竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”,竞争离不开合作。因为有 合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合 力。既竞争又合作,才能突破孤军奋战的局限,实现双赢或多 赢。 二、游戏:『啄木鸟行动』 1、阅读课本52页游戏要领及规则 2、全班分为5组,进行游戏活动 3、游戏结束后,请各位同学谈一谈自己的体会 4、阅读53页智慧链接,体会『竞争与合作』的重要性 完成游戏,谈体会 三、成长记录 1、观察图片,把你想到的写在下面,并相互说说 2、阅读故事《新版三个和尚》 3、请你再设计一种方案 4、阅读『资料卡』 设计方案 四、总结 树有长短,人分高低,水有清浊,面分丑俊,芸芸众生忙碌在 大千世界,他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密 相连的一对联体兄弟,是两种不同的人际互动关系。 教学板书 13、竞争不忘合作 竞争合作实现双赢或多赢 课题14、莫学吸烟备课

课型新授课时一课时授课 人 任彦 博 目标通过学习了解吸烟的危害,从而远离烟草,促进青少年的健康成长 重点 难点 真实体会吸烟的害处,认识到吸烟的害处 教学过程 教师导学行为学生学习行为 一、谈话 世界无烟日——每年的5月31日 二、七嘴八舌 1、观察图片:比较吸烟者和不吸烟者不同 皮肤的颜色手指的颜色牙齿的颜色身上气味 2、写写观察的结论 3、智慧链接: (1)、吸烟的危害(2)、被动吸烟的危害(3)、公共场所全面禁烟观察,写结论,阅读相关资料 四、成长记录 1、经过上面的学习,你的选择是(可多选): A 吸烟很酷,我选择吸烟 B吸烟会危害自己和他人的健康,我绝不会吸烟 C我要劝解周围的吸烟的人不要吸烟,还会帮助他们戒烟 2、学习『资料卡』《可怕的尼古丁》 完成活动 五、总结 我们要拒绝吸烟,并劝解周围的人不要吸烟。 教学板书 14、莫学吸烟 吸烟危害自己危害他人 教后反思

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