物理学知识论文汇总

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编号:159050841048

本科学年论文

题目:角动量守恒定律及其应用

学院:物理与电子信息学院

年级:2015级

专业:应用物理学

姓名:周宇航

指导教师:香莲

完成日期:2016年11月27日

角动量守恒及其应用

摘要

角动量这一概念是经典物理学里面的重要组成部分,角动量的研究主要是对于物体的转动方面,并且可以延伸到量子力学以、原子物理及天体物理等方面。角动量这一概念范畴系统的介绍的力矩、角速度、角加速度的概念,并且统筹的联系到质点系、质心系、对称性等概念。

关键词:角动量;力矩;角动量守恒;矢量;转动;应用

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Angular momentum conservation theorems and their application

Abstract

Angular momentum to the concept of classical physics there is an important component of angular momentum of research mainly for the rotation, and may extend to the quantum mechanics and physical and in the astrophysical. angular momentum in the categorical system of the present moment, the angular velocity, the concepts of angular acceleration and co-ordination of the particle, the quality of heart, symmetry, and concepts.

Key Words:Angular momentum;Torque; Conservation of angular momentum; Vector; Turn; application.

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目 录 中文摘要与关键词...........................................................................Ⅰ Abstract and Key Words ..................................................................Ⅱ 引言..........................................................................................1 1.弹簧谐振子以及周期 (1)

1.1弹簧谐振子 (1)

1.2周期 (1)

2.惯性系中弹簧谐振子的周期 (1)

2.1惯性系 (1)

2.2水平放置弹簧谐振子的周期 (1)

2.3竖直放置弹簧谐振子的周期...................................................2 2.4沿斜面放置弹簧谐振子的周期 (3)

2.4.1沿斜面向上 (3)

2.4.2沿斜面向下 (3)

3.非惯性系中弹簧谐振子的周期 (4)

3.1非惯性系 (4)

3.2加速平动非惯性系弹簧谐振子的周期 (4)

3.3平面转动非惯性系弹簧谐振子的周期 (6)

4.结语..........................................................................................7 致 谢..........................................................................................9 参考文献 (8)

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引言

在研究物体运动时,人们经常可以遇到质点或质点系绕某一定点或轴线运动的情况。例如太阳系中行星绕太阳的公转、月球绕地球的运转、物体绕某一定轴的转动等,在这类运动中,运动物体速度的大小和方向都在不断变化,因而其动量也在不断变化。在行星绕日运动中,行星受指向太阳的向心力作用,其运动满足角动量守恒。我们很难用动量和动量守恒定律揭示这类运动的规律,但是引入角动量和角动量守恒定律后,则可较为简单地描述这类运动。角动量可从另一侧面反映物体运动的规律。事实上,角动量不但能描述宏观物体的运动,而且在近代物理理论中,角动量对于表征状态也必不可少。角动量守恒定律在经典物理学、运动生物学、航空航天技术等领域中的应用非常广泛。角动量在20世纪已成为继动量和能量之外的力学中的重要概念之一。

4结语

现对角动量守恒现象做了一些初步的介绍,我们了解到角动量守恒现象对于物理学及技术应用都有很大意义。推动角动量守恒现象的研究对于人类的发展极大的作用。现阶段角动量守恒现象已应用到技术方面,给人们生产、生活带来了不可磨灭的贡献。加深角动量守恒现象的研究甚至将推动人类历史的发展。

参考文献

[1]漆安慎,杜婵英.普通物理学教程力学[M].北京:高等教育出版社,2005.6~8.

[2]黄英,李华,李静.刚体角动量的确定[J].职业圈,2007,59(7):194~196.

[3]高德文,赵英.几个角动量守恒问题的讨论[D].北京:北京石油化工学院数理部,2002,54~56.

[4]贾玉磊,贾瑞皋.刚体角动量的定义和定义状态量的原则[D].山东东营:中国石油大学(华东)物理科学与技术学院,2008,13~16.

[5]王建峰.“角动量守恒”及其应用[J].物理教师,2007,28(4):34~36.

[6]王志刚,张立换,徐建军.角动量理论在现代技术中的应用[J].现代物理知识,2006,32(7),10~12.

致谢

本论文是在冯立芹老师的悉心指导下完成的,冯老师渊博的专业知识,精益求精的工作作风,平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法,还使我明白了许多待人接物的道理。这期间由于自己态度不严谨受到了冯老师的批评,但是批评过后冯老师又细心和蔼的指导我完成了论文,冯老师诲人不倦的高尚师德、严谨的治学态度使我非常感动,我也受益匪浅。本文从选题到完成都是冯老师指导下完成的,倾注了老师大量的心血,在此我为当初的不严谨表示深深的歉意,也对冯老师表示崇高的敬意和衷心的感谢。在大学期间很多同学和老师对我都曾给予过我极大的帮助和无微不至的关怀,感谢他们对我的帮助和关心,祝他们平安健康。

草坪学考试

一.名词解释 草坪即草坪植被,通常是指以禾本科草或其它质地纤细的植被为覆盖,并以它们大量的根或匍匐茎充满土壤表层的地被,是由草坪草的地上部分以及根系和表土层构成的整体。 枯草层 是由部分分解和未分解的草坪草组织积累在草坪土壤表面而形成的一层近土壤层。 液压喷播利用流体原理把优选出的草坪草种子、粘着剂、肥料、保水剂、纤维覆盖物、着色剂等与水按一定比例混合成喷浆,通过喷播机直接喷射到待播的坪床土壤上。 杂草草坪杂草:任何植物当它出现在人们不愿意它出现的草坪之中时就称它为草坪杂草。杂草是一个相对的概念,具有一定的时空性。 根颈茎下部的加粗部分,在土壤表层以下1-3cm处与根相融合在一起的地方。是重要的分生组织,根、茎、叶均由此长出。也是草坪草伸长和碳水化合物的储藏器官。 土壤质地土壤质地:土壤质地即指大小不同的矿质颗粒在土壤组成中的比例,如砂土、粘土和壤土等。

土壤结构土壤构造是指构成土壤主体的矿物质颗粒结合和配比的状态。 草坪业是以农学、耕作学、园艺学、土壤学、植物学、林学、肥料学、农田灌溉学、农业工程学、生态学、环境学、草坪学及运动体育、娱乐休闲等多种科学技术为基础,以草坪草与地被植物为对象,以人类美学为前提的生产产业。 草坪病害草坪草受到病原生物侵染或不良环境的作用,发生一系列的生理生化、组织结构和外部形态的变化,其正常的生理功能偏离到不能或难以调节复员的程度,生长发育收到限制或者死亡,最终破坏景观效果和造成经济损失的现象。 交播(Overseeding)也称复播或盖播或冬季补播,亦称冬季追播,是用单种或多种草种播在已成坪草坪上的一种交替成坪方式,一般指在秋季快要泛黄的暖季型草坪上,播入多年生黑麦草或一年生早熟禾等冷季型草种,使草坪在冬季也有很好的观赏性,以达到草坪四季常绿的观赏效果。

中学物理教学论文

中学物理教学论文 引导学生进行物理探究的尝试广州市第七十三中学吴红霞

引导学生进行物理探究的尝试 广州市第七十三中学吴红霞 摘要探究式学习便是这样一种学习认知的过程,它以学生的需要为出发点,以问题为载体,从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题,创设类似于科学的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式。 关键词探究式;引导;创设情境;要素;创造 物理探究式教学是学生在教师的指导下,从学习和社会生活中选择并确定研究的课题,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识,解决问题。它具有自主性、开放性、实践性、探究性。比课本上的实验难度更高、未知程度更深,更富有趣味性和创造性,但无论同学们探究到什么程度,得到什么结果,都是有价值的,它的价值在于探究的过程和方法,它更能充分展现出同学们各方面的智力特长,也便于多元评价的进行。布鲁纳的发现法学习理论认为:“认识是一个过程,而不是一种产品”。探究式学习冲击了传统的教育方法,为构建新的教学体系,增添了新的内涵。 那么,怎样使学生体验科学研究过程,形成物理观念,领悟科学物理研究方法呢?这需要教师在教学中成为一个引导者和促进者,引导学生进行科学物理探究。 一、探究式教学中教师和学生的定位 知识是非常容易的,但对于学生,他们作为初学者,在学习的过程中遇到的困难可能很容易被老师忽略。这就使得教师和学生很难产生同样的感受,这种师生之间不同的心态往往会对学生学习产生不良的影响。 在探究式学习中,为了避免教师和学生之间的心理差异,教师的任务是引导学生共同去探究新知识,为此,教师应与学生有同样的渴求知识的心理,和学生一起参与新知识的探究。在探究的过程中,教师要把自己当成一名初学者,退到和学生在同一起点线上来思考问题、分析问题,共同体验科学探究的过程。因此,在探究式教学中,要求教师从知识的权威者变为学生知识学习的参与者。 在探究式教学中,教师不仅仅是作为知识的传播者,更重要的是要引导和指导学生去获取知识。在学习新知识过程中,教师要能引导学生提出问题,然后对问题进行猜想和假设,引导学生进行探究思路的构思,让学生通过自己经历科学探究的过程主动地获取知识,在学生得到结论后,教师还要组织学生进行交流、

2019-2020学年北京市东城区文汇中学八年级下学期期中数学试卷 (解析版)

2019-2020学年八年级第二学期期中数学试卷 一、选择题(共10小题). 1.一元二次方程3x2﹣4x﹣5=0的二次项系数、一次项系数、常数项分别是()A.3,﹣4,﹣5B.3,﹣4,5C.3,4,5D.3,4,﹣5 2.函数y=中自变量x的取值范围是() A.x≤3B.x≠3C.x≠﹣3D.x≥3 3.已知2是关于x的方程x2+ax﹣3a=0的根,则a的值为() A.﹣4B.4C.2D. 4.在Rt△ABC中,D为斜边AB的中点,且BC=3,AC=4,则线段CD的长是()A.2B.3C.D.5 5.如图,矩形ABCD中,对角线AC,BD交于点O.若∠AOB=60°,BD=8,则AB的长为() A.4B.C.3D.5 6.下列命题中正确的是() A.对角线相等的四边形是矩形 B.有一个角是直角的四边形是矩形 C.对角线互相平分且相等的四边形是矩形 D.一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形 7.如果关于x的方程x2﹣2x﹣k=0有实根.那么以下结论正确的是()A.k>l B.k=﹣1C.k≥﹣1D.k<﹣1 8.?ABCD的两条对角线AC,BD交于点O,点E是CD的中点,△DOE的面积为l0cm2,则△ABD的面积为() A.15cm2B.20cm2C.30cm2D.40cm2

9.如图,平行四边形ABCD的两条对角线相交于点O,点E是AB边的中点,图中已有三角形与△ADE面积相等的三角形(不包括△ADE)共有()个. A.3B.4C.5D.6 10.如图,已知圆柱底面的周长为4dm,圆柱高为2dm,在圆柱的侧面上,过点A和点C 嵌有一圈金属丝,则这圈金属丝的周长最小为() A.4dm B.2dm C.2dm D.4dm 二、填空题(本题24分,每小题3分) 11.一元二次方程x2=2x的根是. 12.若有意义,则x的取值范围是. 13.如图,?ABCD中,AC=AD,BE⊥AC于E,若∠D=70°,则∠ABE=. 14.在平行四边形ABCD中,BC=2AB,E为BC中点,则∠AED=. 15.已知y=++5,则=. 16.关于x的一元二次方程(a﹣1)x2+x+a2﹣1=0的一个根0,则a值为.17.如图,矩形纸片ABCD中,AB=4,AD=3,折叠纸片使AD边与对角线BD重合,折痕为DG,则AG的长为.

草坪学试卷(A)答案

草坪学 注意事项: 1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画,不要在装订线内填写无关的内容。 4. 满分100分,考试时间为120分钟。 是混入主要草种中,为保护主要草种的最后成为优势种的速生草类,这类草必须具有前期生长速度快、兼容性好、后期容易除掉等优点。 2.满铺法 是形成“瞬时草坪”的一种草坪建植方式,它利用已经长好的草皮卷或草皮块,将坪床摆满,使草坪在短时间内建成。 3.打孔 是草坪养护的一种常用手段,它用专用的打孔器具在板结或粘重的的土壤上打出一系列的空洞,以改善草坪根部土壤的通气、透水性状。 4.冷季型草坪草

如草地早熟禾、羊茅、黑麦草等,最适生长温度为15-24 C,广泛 分布于气候冷凉的湿润、半湿润、及半干旱地区。 5.鞘外分枝 是指匍匐型或根茎型草坪草刚刚发育的侧枝穿破密闭的叶鞘而长 出并进一步横向延伸的过程。 6.根颈 草坪草茎基部靠近地面的部分,被叶鞘包围,营养生长阶段是极度 缩短的茎,开花时节间伸长。 7.密丛型禾草分蘖节位于地表以上,接近土壤表面,节间很短的草类。新枝条(蘖)由节上的腋芽产生,生长过程中紧贴母枝平行向上生长,并保持在叶鞘内,因而形成紧密株丛。这类草坪草易形成小草丘,抗寒能力和耐旱性不强。常见草种有紫羊茅、硬羊茅和羊茅等 8.缀花草坪 是草坪铺设的一种形式。通常是以草坪为背景,间以多年生、观花 地被植物。如在草坪上自然的点缀种植水仙、鸢尾、石蒜、韭兰、 马蔺、点地梅、紫花地丁等草本及球根地被,这些宿根性花卉的种 植数量一般不超过草坪总面积的1 /3 ,分布有疏有密,自然交错,使草坪绿中有艳,时花时草,别具情趣。 9.坪床 用于建植草坪的场地,包括其浅表的草坪生长层和下部的功能结构

中学物理教学论文

浅谈应用多媒体在初中物理教学中的作用 摘要:在物理教学中的多媒体应用出发,论述了如何在物理概念、规律和实验教学中合理运用多媒体,及如何走出多媒体应用的误区。尤其是阐述了将多媒体课件合理运用于演示实验、学生实验和实验复习中,能达到预期的教学和学习效果,让实验教学变的更灵活、更丰富。同时也探讨了应用多媒体时应该注意的事项。 关键词:多媒体形象化课堂教学实验教学 教育学家夸美纽斯说过:“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”媒体是指传递信息的中介物,它具有传递、记录、存储和处理加工信息的功能,多媒体是指文字、声音、动画、图形、图像等各种媒体的组合,使多种信息建立逻辑连接,集成一个系统且具有交互性。利用多媒体教学更能刺激学生的感官,在课堂上不断掀起小高潮。学生在思维不断的发展中,锻炼了意志,培养了对科学的热爱精神,并得到了“美”的感受,使课堂成为师生情感双向交流的乐园。现在多媒体设备已进入了很多学校,多媒体教学也进入了普及阶段。利用多媒体辅助物理教学,可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点,便于学生理解和掌握物理规律。但是,常规教学也有其特点和优点,也有多媒体教学不可替代的作用。那么,我们应如何正确处理多媒体教学与常规教学的关系,现将几年来从事多媒体物理教学与常规教学整合的一些做法和体会浅谈如下: 一、多媒体在物理概念和物理规律教学中的应用 在多媒体设备未进入课堂之前,我们很多教师都深刻的体会到:有些物理概念和规律对学生来说确实很抽象,因此对我们的教学增大了难度,学生对这些物理概念和规律在短时间内很难理解,同时教师也感到比较吃力,虽然教师想了很多办法,但教学效果却一般。如摩擦起电的教学,电流产生和导体导电教学,一些物理过程进行的太快或太慢问题的教学,一些微观或肉眼看不见的物理过程的教学,磁场中一些抽象的概念和规律的教学等等。现在,我们有了多媒体设备,这给我们带来了施展教学技能的自由空间。对于上述问题,我觉得我们可以从以下几方面做起: 首先,我们教师自己要把物理概念和规律吃透,要善于去分析教材和挖掘教材,分析概念的讲解应如何自然地引入与得出,如何把概念和规律讲得形象、直观、易懂,特别是抽象的概念和规律。如果这步做得不够,即使有了最先进的多媒体设备,有高超的多媒体技术,也不可能上出一堂优秀的、高质量的课来。 其次,尽可能想办法或创造条件把一些物理概念或规律用常规教学讲解好,不要过分依赖多媒体。因为这样做,有利于教师自己对如何教好物理概念和规律理解的更深、更透。最后,对于有些物理现象和规律,确实对学生来说太抽象难懂了,或在课堂上难于看见或根本看不见的物理现象,或物理过程进行的太快的现象。此时恰到好处的借助多媒体,才能取到应有的效果。 如在进行日食、月食形成的教学中,课本上只是用一个平面图表示出来,不够形象,如果只通过平面图给学生讲解,学生学习的效果只是一般,还是有部分学生不理解怎么形成的环食,在什么地方能够看到环食或偏食?为了使教学效果更好,我用Flash软件把太阳、地球、月亮三者按天体中的坐标放好,使三者按实际情况运转起来,这样什么地方怎样形成什么现象就很明显直观了,学生的学习效果也非常好。再如电荷的定向移动形成电流,学生不明白电荷怎么移动,如果做成动画如同水流,学生一看就很明白。 二、多媒体在物理实验教学中的应用 物理学是建立在实验基础上的一门实验科学,由于中学实验仪器和其他方面限制,有不少实验很难演示和观察,特别是一些比较抽象学生难于理解的物理现象,如果利用计算机模

如何写好课后教学反思

如何写好课后教学反思 琼海市朝阳中学曾维环 2012年2月3-4日,我校组织了各位老师以科组为单位观看“国培计划”学习光盘。“国培计划”光盘学习,不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。学习虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰,其中给我印象最深刻的是北京崇文教育研修学院的秦杰老师和北京文汇中学的王琪老师讲的《六、做教育专家——发展反思能力》,以下是我学了这一章后的心得体会:对于教师来说,“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。怎样写好教学反思呢?自从进行了光盘培训后,使我对教学反思有了新的认识。下面结全自身的教学实际,来谈谈自己的看法。 一、实话实说 一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃;可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增;可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果;或因讲得多而学生兴趣全无;也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者,“因”与“果”是相互作用的。所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路。 1、记成功之举

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 教学,不仅仅是一种告诉,更重要的是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟、去创造。教学过程中,学生常常会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花,教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合,并借机引发学生开展讨论,给课堂带来一份精彩,给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼,既为教研积累了第一手素材,又可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。将其记录下来,可以作为教学的宝贵资料,以资研究和共享。 2、记“败笔”之处 教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢,教学手段中的“电媒”、“声媒”、“光媒”一个不能少;学生讨论热热闹闹,回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击,但有没有给学生思考的空间?小组合作学习有没有流于形式?讨论是否富有成效?“满堂电”是否有越俎代庖之嫌?有没有关注学生情感、态度、价值的变化?学生的创造性何在?对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析,并对症下药,才能找出改进策略。 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。 3、记教学机智

草坪学答案 (1)

2010-2011学年第二学期考试试卷 A 草坪学 注意事项: 1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画,不要在装订线内填写无关的内容。 4. 满分100分,考试时间为120分钟。 一、名词解释(共27分,每小题3分) 1.草坪:即草坪植被,通常是指以禾本科草或其它质地纤细的植被为覆盖,并以 它们大量的根或匍匐茎充满土壤表层的地被,是由草坪草的地上部分以及根系和表土层构成的整体。 2.交播:亦称覆播、追播或插播。在秋季用冷季型草坪草进行重播的一种技术措 施。在晚春用暖季型草坪草进行重播的一种技术措施。 3.混播:是指包括两种以上草坪草种的播种,一般包括建群草种、伴生草种和保 护草种。混播常见于温带地区。几种草坪草混播,可以适应差异较大的环境条

件,更快地形成草坪,并可使草坪的使用年限延长,其缺点是不易获得颜色和质地均一的草坪。 4.草坪杂草:出现在草坪中起着破坏景观、降低草坪品质、影响使用价值的草本 植物。 5.草种混合:是指用同一草坪草种内的不同品种来建植草坪的方法。 6.草坪质地:表示草坪叶片的细腻程度,是人们对草坪叶片喜爱程度的指标,取 决于叶片宽度和触感,通常是叶片越细,质地越好。 7.先锋草种:是混入主要草种中,为保护主要草种的最后成为优势种的速生草类, 这类草必须具有前期生长速度快、兼容性好、后期容易除掉等优点。 8.表施土壤:即草坪覆土,是针对由匍匐茎草坪草组成的新建草坪维持在低修剪 条件下时的一种特殊培育措施。 9.建群种:是优势种中的最优者,即盖度最大(重量最大),多度也大的植物种。 是群落的创造者、建设者,在个体数量上不一定占绝对优势,但决定着群落内部的结构和特殊环境条件。

《孝心·孝行》主题班会设计

《孝心·孝行》主题班会设计 《孝心·孝行》主题班会 目的:帮助学生学会处理与家长的小矛盾,恰当表达自己的孝心。 策划:柴芳 主持:柴芳 活动过程: 一、黑板上题写主题——孝心·孝行,并装饰(由学生完成) 二、老师主持: 1、开场白:孝心,是在坐的每一个同学都有的,对吗?只是很多时候,我们不知道如何表达我们的孝心。现在,请每个同学拿出一张纸,写出这样的问题:1、你最不能忍受家长说什么话,做哪些事。 2、你有什么好的解决办法。可以写上你的名字,也可以不写名字。我们关注的不是谁家父母怎么啦,或者哪个孩子怎么啦,我们关注的是:有哪些问题让我们心情不好,我们能不能找到妥善解决这些问题的办法。本来想请家长来一起讨论的,但考虑到同学们有顾虑,所以没请,今天就把我看成“知心妈妈”好吗?(学生哄笑) 2、收集并归类整理问题。 3、挑选反映的比较普遍的问题。 3、请学生谈谈对这个问题的感受及解决办法。 4、老师及时表达自己的观点,与学生交流。 三、过程实录:

1、收集显示,每个同学都交了自己的问题。比较集中的是:父母总拿别的孩子跟自己比,而且很唠叨。 2、老师:父母总拿别的孩子跟自己比,而且很唠叨。很多同学都有过类似的经历吗?(回答的人比较多)那我们今天就说说这个问题吧。我把它看成两个问题:一是比的问题,二是唠叨的问题。先说第一个问题。请同学们先来谈谈你听到这种话时候的心理感受。即使没听到过,也可以说说自己的看法。 李艺豪:涨别人孩子志气,灭自己孩子威风 金西:看不到我的努力,所以很委屈 李媛:让我觉得我在他们心里一无是处 左一鸣:心里明白他们是为我好,但就是不爱听 高鹤:心烦地很 赵欢:伤心无奈,不想学习。 处理方式归类: 张磊:不想听,转身离开 李少强:这个耳朵进去,那个耳朵出来,该干嘛干嘛 田壮壮:我妈跟我关系好,她说了我不在意,我爸疏远点,他说我我就说:你看人家的爸爸怎么样怎么样 倪倩:我就个他说:你等着看,我下回一定要怎么怎么样,证明给你看 王拓:转身就走,再唠叨就不回家

最新草坪学试题及答案

《草坪学》试题及答案 一、概念 1、缀花草坪:是草坪铺设的一种形式。通常是以草坪为背景,间以多年生、观花地被植物。如在草坪上自然的点缀种植水仙、鸢尾、石蒜、韭兰、马蔺、点地梅、紫花地丁等草本及球根地被,这些宿根性花卉的种植数量一般不超过草坪总面积的1/3,分布有疏有密,自然交错,使草坪绿中有艳,时花时草,别具情趣。 2、种子植生带:该法是将草种或营养繁殖材料和定量肥料夹在“无纺布”、“纸+纱布”或“两种特种纸”间,经过复合定位工序后,形成一定规格的人造草坪植生带(纸) 3、先锋草种:是混入主要草种中,为保护主要草种的最后成为优势种的速生草类,这类草必须具有前期生长速度快、兼容性好、后期容易除掉等优点。 4、满铺法:是形成“瞬时草坪”的一种草坪建植方式,它利用已经长好的草皮卷或草皮块,将坪床摆满,使草坪在短时间内建成。 5、打孔:是草坪养护的一种常用手段,它用专用的打孔器具在板结或粘重的的土壤上打出一系列的空洞,以改善草坪根部土壤的通气、透水性状。 6、冷季型草坪草:如草地早熟禾、羊茅、黑麦草等,最适生长温度为 15-24 C,广泛分布 于气候冷凉的湿润、半湿润、及半干旱地区。 7、鞘外分枝:是指匍匐型或根茎型草坪草刚刚发育的侧枝穿破密闭的叶鞘而长出并进一步横向延伸的过程。 8、根颈:草坪草茎基部靠近地面的部分,被叶鞘包围,营养生长阶段是极度缩短的茎,开花时节间伸长。 9、NTEP :是美国国家草坪评比项目(The National Turfgrass Evaluation Program ) 10、密丛型禾草:分蘖节位于地表以上,接近土壤表面,节间很短的草类。新枝条(蘖)由节上的腋芽产生,生长过程中紧贴母枝平行向上生长,并保持在叶鞘内,因而形成紧密株丛。这类草坪草易形成小草丘,抗寒能力和耐旱性不强。常见草种有紫羊茅、硬羊茅和羊茅等 二、单选题: 1 、草坪修剪的基本原则是 C 原则。A 及时 B 频繁C 三分之一 D 五分之二 2、成熟草坪最适宜的浇水时间是一天中的 A 。A 上午 B 中午C 下 午 D 傍晚

孝道教育开场白

孝道教育开场白 李鑫为:有人说:“爸爸是山,妈妈是河,我是贯穿其中的一条小溪,山靠着水,水绕着山,共同构筑了温馨港湾——家。” 邹燃:爸爸妈妈对于每个人来说,都是再亲切不过了,可是我们究竟对父母做了些什么?是否理解父母?我们是否尊重父母?现在让我们进行一个现场调查,你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现?如果感觉到没有就拍一下手。 李鑫为:1、我经常与父母顶嘴。 邹燃:2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。 李鑫为:3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。 邹燃:4、当我伸手向父母要钱时,我不考虑父母的经济支付能力。 李鑫为:5、我不知道父母的生日。 邹燃:6、父母苦口婆心地教育我,但我认为他们太唠叨。 李鑫为:7、我很少或从不帮父母做家务事。 邹燃:调查结束了,看来调查的结果并不十分乐观,有的人从不帮父母做家务,有的人甚至连父母的生日都不知道。 李鑫为:一个连自己父母都不孝顺的人,又怎么可能成为关心他人,热爱祖国,对社会有益的人呢? 邹燃:所以我们学校开展了一项十分有意义的活动——孝道活动,希望更多地培养我们的爱心,让我们了解父母,关心父母,成为知书达理的小学生。 李鑫为:邹燃同学啊,如果别人用100万人民币买你健康的四肢,你答不答应? 邹燃:不答应。 李鑫为:如果有人用1000万人民币换你明亮的眼睛,你答不答应? 邹燃:当然不答应! 李鑫为:如果有人用1亿人民币换你的生命,你答不答应? 邹燃:废话,怎么会答应!当然不答应! 李鑫为:是啊,我知道你肯定不愿意,人的生命是宝贵的,那么这个世界上你最该感谢的,给予你最多财富的人是你的父母,在你呱呱(gu)坠地的那一瞬,她已经一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富。 邹燃:李鑫为同学啊,你可曾想过?从我们呱呱(gu)落地到今天,十几年来,是谁最牵挂我们的冷暖?是谁最担心我们的健康?是谁为我们的进步欣喜若狂?又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急? 李鑫为:是妈妈,是爸爸。从嗷嗷(ao)待哺的婴儿到蹒(pan)跚(shan)学步的孩童,从无忧无虑的小学生到现在,这期间,渗透着爸爸多少语重心长的教诲,饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。 邹燃:父母对我们是百般呵护,千般宠爱,他们给了我们的是天底下最无私的爱,最慷慨的情,最深沉的期待。 李鑫为:同学们,人们总说家长都望子成龙、望女成凤。其实我想,我们的健康快乐地成长,才是普天下父母最大的心愿。 邹燃:古语说:“投之以李,报之以桃”父母为我们整日辛苦操劳,并肩负着生活的重担,两鬓早已染上绺绺白发,两颊早已刻上了深深皱纹。同学们,我们该如何报答父母的养育之恩呢? 李鑫为:(打开电脑,投影:)

北京市小学排名

北京市小学排名 导读:本文北京市小学排名,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 2016年北京市小学排名,北京市的小学排行榜第一名:和平里学区 小学排名: 1.北京171中学小学部(原青年湖小学,直升171中学) 2.安外三条小学(171中学深度联盟校、和平里九小深联校、2021年30%直升171中学、地坛小学深度联盟校、首都体育学院联办校) 3.和平里一小(30%直升171中) 4.东师附小(和四优带校)、和平里二小(和四优带校)并列 5.和平里四小 6.和平里九小 7.和平里三小(与和平里九小深联并一体化) 8.地坛小学 初中中考排名: 五分(五中教育集团校)、171、22、54、142、国子监(与五中分校深联、五中教育集团校)、177(北京171中学深度联盟校) 初中校本学区录取率排名: 1.大派位进入五分、171比例:49.63% 2.大派位进入22中、54中比例:30.45% 3.大派位进入142、国子监、177中比例:19.91% 第二名:东四/朝阳门/建国门学区

小学排名: 1.新鲜胡同小学(二中教育集团校并与二中深度联盟,30%直升二中)、汇文一小(30%直升汇文中学) 2.新开路东总布小学(50%直升166中) 3.遂安伯小学(史家小学教育集团校、史家小学优带校、史家小学低年级部) 4.史家小学(史家小学教育集团校、中国教育学会联办校) 5.史家七条小学(原东四七条小学,史家小学教育集团校、史家小学深联校)、西总布小学(史家小学教育集团校、史家小学深联校)并列 6.东四九条小学 7.回民小学(与原崇文区回民实验小学、培智中心学校三者结为特色深联校) 8.春江小学(地坛青少年活动中心深联校) 初中中考排名: 五分(五中教育集团校)、二分(二中教育集团校)、文汇、东直门、166中(国家大剧院联办校)、广渠门、24中(二中深度联盟校、二中教育集团校、二中联合培养校)与65中并列、125中(166中学联合培养校并与166中深联并一体化) 初中校本学区录取率排名: 1.大派位进入二分、五分、文汇、东直门中学比例:38.44% 2.大派位进入166中、广渠门中学比例:17.23% 3.大派位进入24、65、125中学比例:4 4.33% 第三名:北新桥/东直门学区 小学排名: 1.史家小学实验学校(原曙光小学,二中教育集团校、史家教育集团校、直

草坪学考试答案解析

名词解释 USGA美国高尔夫球协会 草坪:草坪即草坪植被,通常是以禾本科草或其它质地纤细的植被为覆盖,并以他们大量的根或匍匐茎充满土壤表层的地被,由草坪草的地上部分及根系和表层土组成的整体生态草坪:以低矮草本植物为主、具有相对稳定性的自然或人工植物群落,是能为人类提供环境保护、游憩及观赏等多功能的场所(按产生方式:天然生态草坪和人工生态草坪。按应用形式:开放型生态草坪,观赏型生态草坪和保护型生态草坪) 草坪草:可以形成草皮或草坪,并能够耐受定期修剪和人、物使用的一些草本植物种或品种(大多数为具有扩散生长特性的根茎型和匍匐型禾本科植物,也有一些如马蹄金、白三叶等非禾本科草类) 草坪业:草坪业是为着使用、美化、娱乐、环保等目的,而对需要用专用禾草及其他地被植物建植草坪绿地的生产、管理、开发、设施和保养工作的总称(包括市场体系、生产体系、服务体系和科教体系) 枯草层:是由部分分解和未分解的草坪草组织积累在草坪土壤表面而形成的一层近土壤层喷播植草:把预先混合均匀的草坪草种子、粘结剂、覆盖材料、肥料、保温剂、染色剂和水的浆状物,通过喷播机高压喷到土壤表面的播种方法非目的型草: 根颈:高度浓缩的茎节,表皮约0—3公分处 土壤质地:根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型。土壤质地一般分为砂土、壤土和粘土三类 土壤结构:各土壤质地的空间结构排列 草坪病害:草坪草在其生长发育过程中需要一定的外界条件,若这些环境条件不适宜,或遭受有害生物的侵染,使其新陈代谢受到干扰或破坏、内部生理机能或外部组织形态发生变化,生长发育就会受到明显的阻碍,甚至导致局部或整株死亡,这种现象称为草坪病害交播:在亚热带的秋季,在暖季型草坪上播种冷季型草坪草的种子,以在暖季型草坪草的休眠期获得一个良好外观的可运动的草坪,在生产中,这一措施称为交播 二、拉丁名解释 六种草的拉丁名 高羊茅(Festuca arundinacea ) Tall fescue 草地早熟禾(Poa pratensis ) Kentucky bluegrass 多年生黑麦草(Lolium perenne )perennial ryegrass 匍茎剪股颖(Agrostis stolonifera ) Creeping bentgrass 狗牙根(Cynodon dactylon ) Bermuda geass 日本结缕草(Zoysia japonica )Zoysia matrella 假俭草(Eremochloa ophiuroides ) Centipedegrass 三、填空 1草坪分类:运动型草坪,观赏型草坪,水土保持型草坪 2、根据温度进行草坪分类:冷季型草(积温》0,在寒冷地区5—9月份的积温是确定冷季 型草坪草播种时间的重要依据),暖季型草(积温》5, 0枯黄,10返青)

关于物理教学类论文题目

附录:物理各类毕业论文题目 二、实验类 1、复摆实验仪的研究 2、杨摸量实验仪研究 3、落球法液体粘滞系数测定仪的改进 4、浅议氦氖激光器在光学实验教学中的应用 5、全息照相实验技巧探讨 6、实验数据的处理和测量不确定度计算 7、标准不确定度合成中应注意的问题及讨论 8、钢丝的切变模量与扭转角度关系的研究 9、物理实验测量和分析的基本方法10、向心力实验装置研究11、重力加速度测量实验装置研究12、液体表面张力实验装置研究13、MATLAB在声学实验中的应用10、镜像声波演示装置的设计与制作11、静电起电盘电荷收集装置的研制 12、非平衡电桥在非电量测量中的应用13、载流圆线圈平面内任意一点磁场的测试与理论分析14、非线性电阻特性的实验研究15、简易万用表的设计制作及校准 16、体效应管负阻特性的测量研究17、微波光学实验研究 18、组合测量在物理实验中的应用19、用电阻应变片测量微小形变实验方法的改进与研究20、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的光致双折射的理论与实验研究21、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的四波混频特性的实验研究22、演示实验在物理教学中的作用23、如何做好学生分组实验24、如何测定弹簧的有效质量25、在物理实验教学中培养学生创新能力的尝试26、固体激光器的光束质量分析27、光学谐振腔的优化设计28、对大学物理改革的思考:用电脑模拟实验过程29、理想实验在物理学中的作用30、物理学中的科学研究方法31、光电效应伏安曲线研究32、物理实验对学生科学好奇心的培养33、大学物理实验专题课件研究34、激光全息实验分析35、设计性实验研究36、物理模型与中学物理教学37、CCD技术及其应用38、考研对我院物理本科教学的影响及对策39、塞曼效应实验研究40、H-D原子光谱实验的误差分析及其优化41、如何实现电机的变速42、实验教学的改革探讨43、计算机在物理实验教学中的应用 三、教法类 1、在物理教学中培养学生创新能力的探讨 2、谈谈中学物理课堂教学艺术 3、兴趣——学生学习物理最好的老师 4、物理习题隐含条件的探讨 5、中学物理教学中的研究性学习探讨 6、高中“课题研究”教学案例总结 7、中学物理课程的基本理念分析8、论物理教育中的科学素养培养 9、新的中学物理课程目标分析(择其某一项)10、中学物理教学中的美育素材研究 11、物理教学中的创造人格培养12、物理教学中学生自学能力培养探究 13、试论物理教学中的科学探究14、对高考“理科综合”科目的改革的思考 15、未来中学物理教师素质结构之设想16、现行物理教学大纲及教材的有关评价 17、对高中某一物理概念或物理规律的教学研究(电磁学,光学方面)18、中学物理教师继续教育问题的思考 19、高一物理新教材的比较与评价20、论非智力品质在物理学习中的形成与作用 21、中学物理光电实验如何适应新课标的改革22、中学物理教学中互动作用的深入探讨23、用FLASH制作自由落体运动的课件及在教学中的应用24、多媒体在物理教学中的应用研究 25、在物理教学中Powerpoint应用经验及技巧26、如何用Authware互动性引发学生学习兴趣 27、中学物理兴趣培养初探28、在中学中开展设计性实验可行性初探 29、用Flash制作课件效果评析30、Powerpoint物理课件实用性与演示实验剖析

北京市东城区学校大排位

1汇文 2 50中 3广中 4 11中 5 109中6 96中7 五十分8龙潭中学 1广中 2汇文 3 50中 4 11中 5 109 东城区小升初大派位小学对口中学名单 一、和平里学区(和平里街道) 小学名称:和平里一小、和平里二小、和平里三小、和平里四小、和平里九小、安外三条小学、青年湖小学、东师附小、地坛小学、特教学校 中学名称:一七一中学、一七七中学、五十四中学、宏志中学、和平北路学校 二、安定门、交道口学区(安定门、交道口街道) 小学名称:分司厅小学、北锣鼓巷小学、方家小学、黑芝麻小学、府学小学 中学名称:第一中学、第五中学、第五中学分校、二十一中学、二十二中学、国子监中学 三、东直门北新桥学区(北新桥街道、东直门街道) 小学名称:东四十四条小学、史家小学分校、北新桥小学、雍和宫小学、曙光小学、西中街小学、艺美小学 中学名称:五十五中学、东直门中学、工美附中、翔宇中学 四、景山、东华门学区(景山、东华门街道) 小学名称:美术馆后街小学、什锦花园小学、东高房小学、织染局小学、校尉小学、灯市口小学、北池子小学、东交民巷小学中学名称:二十五中学、二十七中学、六十五中学、一六五中学、景山学校 五、东四、朝阳门、建国门学区(东四、朝阳门、建国门街道) 小学名称:东四七条小学、东四九条小学、回民小学、春江小学、新鲜小学、史家小学、西总布小学、新开路东总布小学、遂安伯小学、汇文一小 中学名称:第二中学、二中初中部、二十四中学、一二五中学、一六六中学 六、东花市、崇文门、前门学区(东花市、崇文门、前门街道) 小学名称:崇文小学、忠实里小学、新景小学、回民小学、花市小学、前门小学 中学名称:广渠门中学、崇文门中学、九十六中学、文汇中学、前门外国语学校 七、体育馆路、龙潭学区(体育馆路、龙潭街道) 小学名称:光明、板厂、体育馆路、培新、永生、培智(特教) 中学名称:汇文、50中、109中、龙潭中学 八、天坛、永定门学区(天坛、永定门街道) 小学名称:金台、天坛南里、天坛东里、精忠街、景泰、一师附小、定安里、宝华里、革新里 中学名称:11中、11中分校、115中、114中、50中分校 小学阶段非常之重要,对多数孩子来说,比中学阶段要重要,除非那些非常天才的孩子,所以家长一定要给孩子选好学校。为大家准备了北京东城区小学排名的介绍,请大家认真阅读。 2016北京东城区小学排名(含重点小学名单) 第一名:和平里学区 小学排名: 1.北京171中学小学部(原青年湖小学,直升171中学) 2.安外三条小学(171中学深度联盟校、和平里九小深联校、2021年30%直升171中学、地坛小学深度联盟校、首都体育学院联办校) 3.和平里一小(30%直升171中) 4.东师附小(和四优带校)、和平里二小(和四优带校)并列 5.和平里四小 6.和平里九小 7.和平里三小(与和平里九小深联并一体化) 8.地坛小学 初中中考排名: 五分(五中教育集团校)、171、22、54、142、国子监(与五中分校深联、五中教育集团校)、177(北京171中学深度联盟校) 初中校本学区录取率排名: 1.大派位进入五分、171比例:49.63% 2.大派位进入22中、54中比例:30.45% 3.大派位进入142、国子监、177中比例:19.91%

某大学中学物理教学论试卷及答案

大学学年第学期考试卷 考试科目:中学物理教学论(A卷)(共4页) 一、单项选择题(每题3分,共15分; 答案写到答题卡内) 1.下列物理教学内容中哪个不能运用控制变量法研究()。 A、研究安培力和通电导体电流大小、通电导体长度、磁场强度大小的关系。 B、研究牛顿第二定律。 C、研究玻璃折射率。 D、研究浮力大小与哪些因素有关。 2. 下列说法不正确的是()。 A、表述物理规律,可以用文字叙述,也可以用公式表式,还可以借助于图像。 B、实验探究开始时,学生如果提出的假设不正确,教师要立即纠正。 C、物理概念是对物理现象、物理过程抽象化和概括化的思维形式。 D、物理教学论是综合了教育学、心理学、哲学、物理学基本理论和先进课程教学理论。 3.关于遗忘和复习教学的说法不正确的是()。 A、遗忘是动物的一种自然特性,加强复习有助于克服遗忘。 B、遗忘在学习之后立即开始,而且每天遗忘的进程是均匀的。 C、复习并不意味着单纯地、机械地重复所学的材料,复习方法的单调容易使人感到乏味和 疲劳。 D、复习课不等于重复讲解,教师应多方启发诱导,帮助学生加深对物理概念和规律的理解。 4.长期教学目标被称作()。 A、教学指导 B、教学思路 C、教育指南 D、教育目标 5.物理学是一门以()为基础的自然科学。 A、假设 B、实验 C、 D、

二、简答题(每题8分,共40分;答案简明) 1.请问三维教学目标包括哪三方面。 2. 简述物理规律学习的思维特征. 3.简述美国心理学家加德纳的多元智力理论主要内容。 4. 简述中学物理教学的主要原则。 5. 请简述中学课外实践活动的主要特征。

北京东城初中学校排名分析

北京东城初中学校排名分析 第一梯队 五分 五中分校,2017年中考,马南晔同学以577分的成绩并列东城*分第一。体育成绩以28.03分蝉联东城区第一,学校单科优秀率:语文99.36%,数学65.08%,英语87.60%,物理89.94%,化学92.29%,五科总分优秀率87%。 五中分校是东城区家长和孩子首选的学校,学校设施条件较好。东四十四条小学学生2017年直升第五中学分校比例为20%,方家胡同小学和五分则属于九年一贯制学校,部分生源会直升这里。 二分 五分和二分这两所学校实力不分伯仲,学校中考成绩整体很强,2017年北京市中考东城区“含加分总分分”状元花落二中分校,且3名同学以*分577分并列东城区*分第一名。学校单科优秀率:语文98%,数学71%,英语86%,物理88%,化学90%,总分优秀率87%。 2017年新鲜小学毕业生自愿选择直升二分,且家长分享,史家实验小学(原曙光小学)和二分是九年一贯制学校,部分学生会直升这里。 第二梯队 171中学 近两年成绩稳步提升,加工能力优质,2017年中考王子歆同学以总分*分577并列东城区*分第一。总分577,570分以上16人(全区共93人,该校占17.2%),560分以上81人(全区共531人,该校占15.25%)。 地坛小学小学2017年入学的新生,6年后直升比例计划达到30%。171中学小学部(原青年湖小学)和171是九年一贯制学校。和平里第一小学、安外三条小学2017年直升比例为20%。 汇文中学

汇文中学是东城区一所老牌学校,2017年中考,570以上8人,占比3%;560以上39人,占比14%;550以上97人,占比35%;500以上230人,占比82%。各科优秀率:语文99%;数学70%;英语87%;物理72%;化学91%。 汇文第一小学2017年直升汇文中学比例达到20%. 东直门中学 东城区重点,实力不容小觑。2017年中考杜泽楷同学取得574分(*分)的好成绩。570分以上7人,占全区9.6%。中考560分以上42人,占全校参考人数的12%;551分以上120人,占全校参考人数的34%,占全区10%。学校有近七成的学生中考成绩超过530分!近九成考生中考成绩超过500分! 北新桥小学学生2017年直升东直门中学比例为20%;东直门中学和雍和宫小学是九年一贯制学校,2016年已提前兑现100%直升。 广渠门中学 学校硬件条件一流,骨干教师很多,在学风管理方面抓的很严,中考成绩处于上游水平。2017年中考成绩更上一层楼,集团内500分以上共272人,占82%。学校语文优秀率98.7%,数学优秀率54.3%,英语优秀率87.3%,物理优秀率74.9%,化学优秀率92.1%,体育优秀率81.9%,总分优秀率86.7%。 北京市广渠门中学附属花市小学和该校是九年一贯制学校。2017年符合条件的小学毕业生可1005直升广渠门中学. 景山学校 景山学校是一所九年一贯制学校,学生都是从小学部直升的,小升初接收其他学生几率很小。2017年中考总分平均分达到531分。总分及格率连续8年实现100%,优秀率高达89.12%。其中五四制平均分高达537.11分,优秀率98%;六三制平均分518.86分,优秀率76.92%。真正实现了让优秀的更优秀,让落后的不掉队。 文汇中学 文汇中学是一所纯初中校,虽2017学校中考成绩未公布,但2016年中考京籍学生中取得570分以上累计10人;560分以上累计65人;550分以上累计158人。 景泰小学2017年直升文汇中学比例为20%。文汇小学和文汇中学也是九年一贯制学校,部分学生会直升这里。 第三梯队 崇文门中学

《草坪学》试题及答案

试卷编号NO:二、填空(19*1分=19分) 《草坪学》试题1、世界上第一台内燃收割机是1830年由发明的,1832 学号:姓名:年用于草坪修剪中, 题号一二三总分 2、粗茎早熟禾主要用于气候凉爽的建植草坪。 3、冷季型草坪草中作为草坪草应用的主要有:属、分数 黑麦草属、羊茅属和翦股颖属。一、名词解释(7*3分=21 分) 4、暖季型草坪草中作为草坪草应用的主要有:属、野牛草属、 1、草坪: 狗牙根属、地毯草属、蜈蚣草属、钝叶草属、雀稗属、画眉草属。 5、就常规而言,草坪的建立大体包括,, 和四个主要环节。2、草坪草: 6、草坪的疏松作业方式主要有两种“:和。 7、草坪病害的发生必须具备三个条件,即存在大量、 大量和适宜病害发生的,三者缺一不可。3、混播: 8、草坪地下害虫主要包括、和等。 9、是腐霉菌侵染的最适条件;褐斑病主要发生在 月;币斑病发病的适温为℃。4、草坪修剪的1/3原则: 三、简答题(6*10分=60分) 1、草坪对人类社会的贡献有哪些? 2、、草坪草的特性有哪些? 5、表施土壤: 3、冷季型草坪草的主要特征是什么? 4、暖季型草坪草的主要特征是什么? 5、在选择草坪草种建植草坪时,应考虑哪些要素? 6、草坪杂草: 6、草坪草种的选择原则是什么? 7、选择性除草剂:

用作运动场,减少运动员受伤,提高竞技水平(6)保持水土(7)作为优《草坪学》试题参考答案质饲料。 一、名词解释(7*3分=21分)2、答题要点: 1、草坪:是指以禾本科草或其他质地纤细的植被为覆盖,并以它们大量的(1)耐践踏性强。(2)耐强度低修剪。(3)叶片多数,一般小型、细长、 根或匍匐茎充满土壤表层的地被,是由草坪草的地上部分以及根系和表土 直立。使草坪具一定弹性。(4)多为低矮的丛生型或匍匐茎型,覆盖力强, 层构成的整体。 能形成地毯状草皮。(5)分布广泛,适应性强,再生能力强,损伤后能迅2、草坪草:是构成草坪的植物。具体地讲,是指能够形成草皮或草坪,并速恢复。(6)易建成大面积草坪,即要求草坪草结实率高,容易收获,发 能耐受定期修剪和人、物使用的一些草本植物种或品种。 芽性强;或匍匐茎发达,能强而迅速地向周围空间扩展。(7)无刺无毒,3、混播:是指用两个以上草种或品种来建植草坪的方法。 无不良气味,叶汁不易挤出。 4、草坪修剪的1/3原则:是指草坪每次修剪时,剪掉的叶片部分应少于叶3、答题要点: 片总量的1/3。最适生长温度是15~25℃,分布华北、东北、西北。耐寒,绿期长,一年 5、表施土壤:是将砂、土壤和有机肥适当混合,均一地施入草坪的作业。 中有春秋两个生长高峰期,夏季生长缓慢,并出现休眠现象。生长迅速,6、草坪杂草:任何植物当它出现在人们不愿意它出现的草坪之中时就称它 品质好,用途广,可用种子繁殖,也可用营养繁殖。抗热性差,抗病虫能 为草坪杂草。力差,要求管理精细,管理费用高。 7、选择性除草剂:有选择性地杀死杂草,而对草坪草不产生严重杀伤作用。4、答题要点: 二、填空(19*1分=19分)最适生长温度是25~35℃,长江流域及江南地区。耐热,一年中仅有夏季 1、EdwinBudding 一个生长高峰期,春秋生长较慢,用途广,可用种子繁殖,也可用营养繁2、房前屋后、树下 殖,常用营养繁殖,抗病虫能力强,管理相对粗放;绿期短,品质参差不3、早熟禾 齐。 4、结缕草 5、答题要点: 5、坪床的准备,草种的选择,种植过程种植后的幼坪养护(1)欲要求的草坪品质和用途;(2)建坪成本;(3)管理水平及管理费用 6、划破草皮打孔的高低;(4)所要求的草坪投入使用的时间等。 7、感病的寄主植物致病力强的病原物环境条件6、答题要点: 8、地老虎蛴螬蝼蛄(1)选择在特定区域已表现出能抗最主要病害的草种及其品种;(2)确保

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