最新精品昭通市2017年教师补员招聘公告

最新精品昭通市2017年教师补员招聘公告
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昭通市2017年中专

中小学、幼儿园招聘教师

公告

(第一号)

为了认真做好我市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘工作,根据《昭通市教育局、昭通市人力资源和社会保障局2017年中专、中小学、幼儿园招聘教师办法》(昭市教联﹝2017﹞8号),经市招考领导组批准,现将昭通市2017年招聘中专、中小学、幼儿园教师的有关事宜公告如下:

一、招考条件、对象和范围

(一)具有中华人民共和国国籍,享有中国公民的政治权

利。

(二)遵守宪法和法律。

(三)拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,无违法违纪行为,品行端正,身体健康,热爱教育事业,

服从安排。

(四)具备岗位所要求的文化水平和专业知识,具有与报考岗位相应的教师资格,年龄在35周岁以下(1977年7月1日以后出生)的非事业单位人员、非党政群机关工作人员。连

续代课五年及以上现在仍在岗的“代课教师”年龄放宽至50周岁以下(1962年7月1日以后出生)。

报考幼儿园教师岗位必须具备国民教育系列幼儿师范专

业毕业及其以上学历;

报考小学教师岗位必须具备国民教育系列中等师范学校

毕业及其以上学历;

报考初中、初级职业中学教师岗位必须具备国民教育系列

大学专科及其以上学历;

报考高级中学、职业高级中学和中专教师的岗位必须具备国民教育系列大学本科及其以上学历;

(具体岗位要求,按用人单位提出的要求执行。)

(五)所有招聘岗位全部面向全国招考。

(六)有下列情况之一者,不得报考:

1、已聘用的“特岗”教师,三年内不得参加教师补员考

试。

2、机关事业单位辞退、除名或开除的人员不得参加教师

补员考试。

3、2017年以来参加我市组织的教师招聘考试中因作弊被

取消考试资格的人员。

4、受过党纪、行政处分尚未解除处分的;受刑事处分并在服刑期间的;有违法违纪嫌疑正在接受审查的;其他按法律

法规规定不符合应聘条件的。

2021年昭通市教师补员考试小学教育学试题及答案

特岗教师招聘考试全真模仿试题及答案(人们好,我叫冯德文!毕业于红河学院,来自昭通市镇雄县,迎人们一起来分享我成果,但是第一次下载不要钱哦,亲们赶紧抓紧时间下载哦,到一定期间我系统就要关闭了,那么你就下载不了,没有下载同窗但愿你们能告知她们,但愿对亲们有用,过时不候哦!谢谢,合伙高兴。 一、选取题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出四个选项中,只有一项是符合题目规定,把所选项前字母填在括号内。 1.世界上最早教诲文献是国内() A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教诲“生物来源论”代表人物是() A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教诲要适应人发展顺序性规律,应做到() A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐

4.在教诲目问题上,德国教诲家赫尔巴特主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教诲无目论思想 5.广义教诲制度是指() A.学校教诲制度 B.高等教诲制度 C.社会教诲制度 D.国民教诲制度 6.在下列主张中,比较精确地体现了启发性教学原则是() A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 7.教师通过创设良好环境和自身教诲因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德德育办法是() A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教诲法 8.尊重信任学生是教师() A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一

D.基本任务之一 9.在教学筹划和教学大纲之外,运用课余时间,对学生实行各种有目、有筹划、有组织教诲活动是() A.课外教诲 B.校外教诲 C.业余教诲 D.课外校外教诲 10.整个教学工作中心环节是() A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评估 11.心理现象就其产生方式是() A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12,下列选项中哪种是普通能力?() A.观测力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩心理障碍重要因素是() A.缺少营养 B.遗传因素

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(6)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (6) 一、单选题 1、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括( ) A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化E.教育的多元化 2、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。 A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是() A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法,……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 6、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 10、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 11、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 14、[2010年真题]教学的首要任务是()。 A.促进学生的全面发展 B.发展学生的智力、体力和创造力 C.培养学生的品德和审美情趣 D.引导学生掌握系统的知识和技能 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 18、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

2017年昭通教师补员招聘公告

2017年昭通市教师补员招聘公告 昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘通告 昭通补员公告下来了,今天小编为大家带来最新的公告信息和岗位表,以供各位考生查看! 为认真做好我市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘工作,根据《昭通市人力资源和社会保障局、昭通市教育局关于印发<昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘办法>的通知》(昭市教通﹝2017﹞189号),现将昭通市2017年招聘中专、中小学、幼儿园教师有关事宜通告如下: 一、招聘原则 (一)坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则; (二)坚持尊重知识、尊重人才、学以致用的原则; (三)坚持统一组织、统一录用、分级负责的原则; (四)坚持回避的原则; (五)坚持接受纪检监察、社会舆论和群众监督的原则。 二、招聘对象、范围和条件 (一)招聘对象 1.具有中华人民共和国国籍,享有中国公民民事权利,遵守宪法和法律; 2.拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,无违法违纪行为,品行端正,身体健康,具有强烈的教育事业心和责任感且服从安排的公民。 有下列情况之一者,不得报考: (1)服务期未满3年的“特岗”教师; (2)被机关事业单位辞退、除名或开除的; (3)参加各级各类考试作弊尚在禁考期内的; (4)受党纪处分尚在影响期内的;受行政处分尚未解除处分的;受刑事处分并在服刑期间的;涉嫌违法违纪正在接受审查的;其他按法律法规规定不符合应聘条件的; (5)截止报名时已在职在编的行政机关、事业单位工作人员。 (二)招聘范围【育萃专家祝您考试顺利】 1.专科及以下学历的教师岗位招聘面向昭通市户籍(含昭通生源)范围内招考;【育萃专家祝您考试顺利】 2.本科及以上学历的教师岗位招聘面向全国范围内招考; 3.市直学校所有岗位面向全国范围内招考。 (三)招聘条件 具备岗位所要求的文化水平和专业知识,年龄在16周岁以上(2001年9月30日以前出生)到35周岁以下(1981年10月1日以后出生)的非事业单位人员、非党政群机关工作人员(报考乡镇及以下岗位的考生年龄放宽到40周岁以下(1976年10月1日以后出生)。 1.学历要求 (1)幼儿教师招聘。报考市直、县(区)直幼儿园教师岗位必须具备国民教育系列大学专科及以上学历;报考乡镇及以下幼儿园教师岗位,可招聘中专及其以上学历的毕业生;

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题-四

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题四 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式,属于性格的() A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 3、根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于() A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要 5、迁移的关系转换说强调() A.心理官能 B.学习材料的相似性 C.已有经验的概括 D.对情境关系的理解 6、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了() A.正例 B.反例 C.命题 D.案例 7、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性() A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 8、小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的() A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 9、为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是() A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略

10、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为() A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式 11、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的() A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 12、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?() A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感 13、集体主义情感属于哪种道德情感() A.直觉式 B.想象式 C.伦理式 D.表象式 14、以下哪种情况属于肯定性训练() A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 15、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 16、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是() A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众 17、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛是() A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 18、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验() A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 19、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是()

2018年昭通市教师补员招聘教育心理学总复习 (9)

2018年昭通市教师补员招聘教育心理学总复习 (9) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式,属于性格的() A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 3、根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要,按照奥苏贝尔的说法属于() A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机 5、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于() A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要 6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是() A.举一反三 B.由表及里 C.触类旁通 D.由此及彼 7、举一反三属于() A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是() A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习 9、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于() A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习 C.认知策略的学习 D.感性知识的学习 10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的() A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 11、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 12、数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是() A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能 13、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于() A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.公正

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(9)

2017年市教师补员招聘教育学真题 (9) 一、单选题 1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来,成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根 2、主教育为当下的生活服务。主“从做中学”的教育家是____。 A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、格拉底 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为()和() 5、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展() A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 6、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用? ( ) A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 10、教师胜任教学工作的基础性要,必须具有() A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 11、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、《学记》提出:“杂施而不,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 14、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻()。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

2020年昭通市教师补员招聘教育学真题4(供参考)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (4) 一、单选题 1、教育学的研究对象是() A.教育规律 B.教育现象 C.教育问题 D.教育经验 2、教育发展水平的最终决定性因素是( )。 A.政治制度 B.生产关系 C.经济基础 D.生产力水平 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为()和() 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 6、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展() A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 7、俗语“人心不同,各如其面”说明了儿童身心发展具有() A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 8、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 9、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景

10、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 11、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有() A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 12、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 13、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 14、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 15、课程表安排应遵循的主要原则有()。 A.整体性原则 B.生理适宜原则 C.舒适性原则 D.迁移性原则 E.统一性 16、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 17、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 18、备课是教师的课前准备,备课内容包括( ) A.钻研教材 B.了解学生 C.课外辅导 D.制订教学进度计划 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理 20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()

2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (2)

2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (2) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是() A.80 B.105 C.125 D.135 3、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习() A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机 4、在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,联结力量逐渐增大,而如果不运用,联结力量会减少,这是() A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.试误律 5、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度,最佳的过度学习应再增加() A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 6、以下选项中哪一个属于程序性知识?() A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料 C.名人的自传 D.产品的使用说明书 7、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于() A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习 C.认知策略的学习 D.感性知识的学习 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是() A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 9、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是() A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了() A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 11、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的() A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 12、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?() A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感

2017年昭通市教师补员考试教育心理学复习卷 (2)

2017年昭通市教师补员考试教育心理学复习卷 (2) 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是() A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、按皮亚杰的认知发展阶段理论,11-15岁处于() A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 3、布鲁纳的认知-发现说认为,学习包括() A.获得 B.同化 C.转化 D.强化 E.评价 4、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是() A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.桑代克 5、维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验() A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 6、关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择() A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务 7、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是() A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 8、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习来说属于() A.类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.命题学习 9、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫() A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了() A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 11、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的() A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是() A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 14、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于() A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段

2020年昭通市教师补员招聘教育学真题-(3)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (3) 一、单选题 1、[2011年真题] 我国学校教育始于( ) A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 2、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括( ) A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化E.教育的多元化 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是() A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 6、个体身心发展的不均衡性要求() A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育

9、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 12、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性 14、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 18、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是() A.教育者,受教育者 B.教育者,受教育者,教育内容

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题_(3)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题(3) 一、单选题 1、[2011年真题]我国学校教育始于() A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D ?封建社会中期 2、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括() A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化 E.教育的多元化 3、()是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是() A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的白板”说B高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的原罪说” E.中国的性善论 6个体身心发展的不均衡性要求() A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行

7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念B制定教育目的者的人性假设 C制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是()。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A学校B家长C学生D教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有() A身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、目的游离评价模式主张()。 A.评价应关注非预期的结果 B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E评价的重点是课程计划预期的结果 12、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。 A.间接性 B. 目的性 C.交往性 D.教育性E简捷性 14、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是(

2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (3)

2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (3) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育 实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、学生在解题时,喜欢察言观色,且易受他人影响和干扰,其认知方式是() A.沉思型 B.场依存型 C.场独立型 D.冲动型 3、学生在字词学习的初期,经常出现错别字,对生字掌握不准确,这是一种刺激()的表现。 A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化 4、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是() A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 5、以下哪种学习动机属于内部学习动机() A.“万般皆下品,唯有读书高” B.读书是一种乐趣 C.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书” 6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是() A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是() A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 8、在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能学习就进入到了() A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 9、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期,称为() A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 10、以下哪种学习策略属于精细加工策略?() A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图 11、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是() A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是() A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题三(供参考)

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题三 一、单选题 1、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 2、小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?() A.不可逆性 B.单维思维 C.自我中心 D.集中化 3、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构,教师应采取什么教材处理技术?() A.符号标志 B.附加问题 C.先行组织者 D.任务分析 4、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是() A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 5、举一反三属于() A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、讲果实的概念时,既讲苹果、西红柿、花生等可食植物,也讲橡树子等不可食植物,让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫() A.正例 B.反例 C.变式 D.比较 7、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期,称为() A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 8、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫() A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化

9、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了() A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的() A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 11、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于() A.有结构问题 B.无结构问题 C.界定清晰的问题 D.非现实的问题 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是() A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、集体主义情感属于哪种道德情感() A.直觉式 B.想象式 C.伦理式 D.表象式 14、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于() A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段 15、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫() A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法 16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是() A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习 17、约束群体内成员的行为准则称之为() A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系 18、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是() A.教师促成的纪律 B. 自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律 19、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是()

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(1)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (1) 一、单选题 1、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是( )。 A.1840 B.1902 C.1903 D.1922 2、[2011年真题] 我国学校教育始于( ) A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为()和() 5、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用? ( ) A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 6、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法,……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 7、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 8、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 9、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )

A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和() A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?() A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性 14、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 18、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理 20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是() A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 二、填空题 1、人口质量制约着教育事业的____、____和____。

2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (8)

2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (8) 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是() A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是() A.男优于女 B.女优于男 C.男女智力水平大致相等,但男性智力分布的离散程度大于女性 D.男女智力在有的年龄相等,有的年龄则不相等 3、学生回答问题后教师没做任何评价,学生以后不再举手回答问题,这种现象是() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验() A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 5、学生通过学习直角、锐角,很快掌握钝角的概念,这是()。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 6、学习单词basket(篮子)后,再学习basketball(篮球),所产生的迁移是()。 A.一般迁移 B.普遍迁移 C.非特殊迁移 D.具体迁移 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是() A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 8、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度,最佳的过度学习应再增加() A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 9、在操作技能形成过程中,主要靠视觉控制的阶段是() A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 10、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主要作用?() A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合D、操作熟练 11、小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的() A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 12、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的() A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 13、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于() A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.正强化 14、以下哪种情况属于肯定性训练()

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题-一

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题一 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的() A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是() A.男优于女 B.女优于男 C.男女智力水平大致相等,但男性智力分布的离散程度大于女性 D.男女智力在有的年龄相等,有的年龄则不相等 3、在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,联结力量逐渐增大,而如果不运用,联结力量会减少,这是() A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.试误律 4、根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失需要的是() A.自我实现的需要 B.自尊的需要 C.认知的需要 D.审美的需要 5、学生通过学习直角、锐角,很快掌握钝角的概念,这是()。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 6、根据遗忘的干扰说,当学生学习一系列的词汇后立即对其测验,测验结果通常会出现() A.只有开头几个词汇记忆较好 B.所有词汇都没记住 C.开头和最后几个词汇记忆较好,中间的词汇容易遗忘 D.只有最后几个词汇被记住 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是() A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习

8、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫() A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化 9、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性() A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 10、列提纲属于学习策略中的() A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 11、整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于() A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 12、读文章标题,去猜测文中具体内容是属于() A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练 13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于() A.直接学习 B.替代学习 C.亲历学习 D.试误学习 14、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这是() A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 15、以下哪种情况属于肯定性训练() A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 16、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了() A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 17、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(2)

2017年市教师补员招聘教育学真题 (2) 一、单选题 1、下面出自《学记》的语句中,哪句话反映了教育与政治的关系。 A.“建国君民,教学为先” B.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” C.“化民成俗,其必由学”D.“藏息相辅“ 2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来,成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的( ) A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性 5、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展() A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 6、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 7、确定教育目的的客观依据是() A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 10、教师胜任教学工作的基础性要,必须具有() A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 11、《学记》提出:“杂施而不,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 12、[2010年真题]教学的首要任务是()。 A.促进学生的全面发展 B.发展学生的智力、体力和创造力 C.培养学生的品德和审美情趣 D.引导学生掌握系统的知识和技能 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性

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