初中历史川教版七年级下册第二单元第8课《宋代的社会生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中历史川教版七年级下册第二单元第8课《宋代的社会生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中历史川教版七年级下册第二单元第8课《宋代的社会生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

(一)知识与能力

1、了解宋代衣食住行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况。

2、理解宋代社会生活发生变化的原因。

3、识记张择端及其名作。

(二)过程与方法

1、通过对宋代社会衣食住行变化的分析,提高学生的分析能力。

2、通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主体内容的概括,培养学生的概括能力。

3、通过欣赏绘画,提高学生对艺术作品的鉴赏能力和历史想象力。

4、学习从历史图片中提取信息的方法。

(三)情感态度与价值观

1、通过宋代衣食住行的变化,认识这些变化是社会文明进步的一种表现,进而形成社会发展的观念。

2、通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习,认识中华文化内涵的丰富多彩,从而热爱祖国的优秀文化,弘扬优秀的民族文化。

3、在欣赏灿烂辉煌的中国古代艺术成就的过程中,让学生了解古代艺术家杰出的创造才华、刻苦的钻研精神和热爱祖国的深挚情怀,增强学生的民族自豪感和爱国心。

2学情分析

这是中国古代史中第一次以完整的一课时专门介绍一个朝代的社会生活,宋朝以前的各朝代关于社会生活介绍的很少很分散,要感受宋代衣食住行的变化对学生来说有一定的难度。

初一学生刚刚跨入少年期,身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。理性思维的能力正在培养中,更多的是感性思维;对知识的掌握比较分散,对历史现象的认识也比较浅,分析问题大多停留在表面。但是他们思想活跃,好奇心强,求知欲和表现欲强,希望得到老师和同学的认可,积极性高。学习本课,有助于激发学生的学习兴趣,锻炼学生的实践能力,培养、提高其历史分析能力和概括能力。

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