鄂教版小学五年级下册品德与社会教案

鄂教版小学五年级下册品德与社会教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会教案

《与友同行》

教学目标

情感态度价值观:感受与朋友的友爱之情,体验友谊的纯洁和珍贵。

知识:学会化解朋友间出现的摩擦和冲突,知道用真诚和原则去培植友谊。

能力:懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,对待朋友要真诚、真情、真心。

教学重点

使学生懂得什么是真正的友谊,分清益友和损友。

教学难点

学会化解朋友间出现的摩擦和冲突,指导用忠诚和原则去培植友谊。

教学准备

教师准备:

1.了解学生在交友过程中存在的困惑和解决矛盾的方法;

2.问卷调查:你最喜欢与班级中的哪些同学交朋友?

3.准备几首有关以“友谊、朋友”为主题的歌曲(磁带或者做好多媒体课件)。如周华健《朋友》,谭永麟《朋友》,臧天朔《朋友》,童谣:《找朋友》等;

学生准备:

1.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事;

2.搜集有关友情的格言;

活动一导入新课

1.播放歌曲:课前预备播放《朋友》

(幻灯片出示格言)世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

——爱因斯坦

在快乐时,朋友会认识我们;在患难时,我们会认识朋友。

——(英)柯林斯友情是难能可贵的东西,关于友情的格言还有很多,同学们,你们还了解了哪些呢,请你们分享一下吧。

(学生分享友情格言)

活动二感悟友情

1.相信你们和朋友之间一定发生过令你们感动的事情吧,请你谈

一谈。

(学生分享)

多么让人感动啊,也确实令人难忘。那么,什么才是真正的友谊呢?

(学生发言)

是呀,在我们的一生中,有的人好朋友很多,有的人却交不到知心朋友。这是为什么呢?

1.师:请大家自由的读一读P17页的小故事,也许你会有所发现。

2.学生以小组为单位交流:

(1)为什么故事中的“我”和郭美辰发生冲突后反而成了好朋友?

(2)你认为交朋友最重要的是什么?

(3)在你们的生活中有没有象这样“不打不成交”的朋友?

3.学生自由汇报

4.过渡:真诚是赢得朋友的纽带,发展友谊的基石。可是你知道吗?最真挚、最美好的友情如果不好好地把握,你的朋友也会弃你而去,那么,和朋友应如何交往呢?让我们一起看看下面的两则案例。

5.学生阅读教材第18页,然后选择感兴趣的一则案例以小组为单位交流。

(1)童仁听了马彤和他奶奶的谈话后会怎么想?

(2)何灿为什么和贾新疏远了?

问题延伸:通过这两则案例和亲身经历,你认为和朋友应怎样交往呢?

学生思考回答。

师评析小结:交友原则一,朋友之间最忌虚伪、虚情、虚荣,只有真情、真诚、真心才能结交到真朋友。

【设计意图:通过故事和案例的学习,从正反两面引导学生感悟交朋友最重要的是讲真诚,朋友间要能面对面开展批评,做古人所倡导的“诤友”。那些虚情假意的人是交不上真正的朋友的。】

活动三经营友谊

1.学生阅读19页的两个案例,思考:

朋友之间难免会产生分歧,在与朋友相处的过程中遇到意见不一不致时该怎么办呢?

学生交流并回答。

教师小结:交友原则二:宽容他人,尊重差异,加强沟通,学会接纳,学会倾听。

【设计意图:通过表演、讨论、交流等方式,指导学生学会化解朋友间在想问题办事情上的意见分歧。】

活动四情景模拟

1.师:友谊是人生的宝贵财富,朋友多了人生道路会更宽敞,然而在你身边形形色色的朋友中,到底怎样的朋友才是真正的朋友呢?让我们在同学们自编自演的小品中找到问题的答案。

2.情景模拟:(简介)A同学作业遇到困难,寻求B同学的帮助,遭到拒绝,C同学为能尽早与A同学一起踢球,怂恿A同学抄袭作业但却受到D同学的阻止……

3.学生观看小品表演,激烈讨论并踊跃发表自己的观点:

4.教师提问:究竟谁是A同学真正的朋友?

5.教师:看来在“究竟谁是真正的朋友”这个问题上大家的意见产生了分歧,让我们先听一听小品主创人员谈谈他们的创作意图吧。

小品主创人员谈创作的意图:对待朋友既要热情,又要分清是非善恶、讲究原则,那种只讲“哥们儿义气”的所谓友谊不是真正的友谊,同学间的友谊应建立在利于学习的基础上。

6.教师小结并送给学生一句格言:真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴;在你遇到不幸或悲伤的时候会给你及时的支持和鼓励;在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。――高尔基

7.教师总结:人生道路上难免会遇到各种挫折和坎坷,与朋友同行一路上不会寂寞与孤独,让我们手挽着手、肩并着肩,用真诚点燃友谊的明灯,用尊重温暖你的心灵,让友谊使我们的生活焕发出无限光彩!祝愿大家在生活中交到越来越多的好朋友。最后,让我们在歌声中结束今天有关《朋友》话题的探讨。

【设计意图:生活中像这样的事例学生应该碰到过很多次,这一环节的设计主要引导学生走进生活,让发展中的“我”与现实中的“我”对话,在对话中获得认识的提升。】

板书设计

我会交朋友

交友原则一:朋友之间最忌虚伪、虚情、虚荣,只有真情、真诚、真心才能结交到真朋友。

交友原则二:宽容他人,尊重差异,加强沟通,学会接纳,学会倾听。

鄂教版四年级下册品德与社会教案

第一单元我们天天在进步 学习目标: 1、遇事不怕困难,会发扬自己的优势,且能够取长补短,待人人宽厚。 2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折,了解自信的含义,学会正确看待自己,懂得取人之长,补己之短。 3、养成热爱生活,不畏挫折,乐观向上,有自信心,宽容待人的态度。 学习重点: 知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成积极向上的生活态度。 学习难点 学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折,学会自我调节的方法,提高适应能力。 教具学具: 录像机、光盘、报刊、杂志。 课时安排: 6课时 1 不经历风雨怎么见彩虹 学习目标: 1、知道失败是成功之母。养成热爱生活,不畏挫折,乐观向上的态度。 2、遇到挫折时,能够学会调适。 3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习重点: 帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习难点: 遇到挫折时,能够学会调适。 教具学具: 录像机、远程资源。 课时安排:2课时 学习过程: 第一课时 一、导入 1、同学们今天的心情是什么样的呢? 2、全班交流,板书课题。 二、新授 1、教师过渡:生活中总会有些不如意,让我们心烦,让我们难过,遇到不顺心的事情,怎么办?试着与老师、同学说说,看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。 2、活动:学生倾述自己的烦心事,教师做适当的回应。 3、分享活动体会:倾述后的学生交流说说烦心事的感受。 4、阅读地4页的“灵灵的故事”,并思考上面的问题。

三、练习 将自己的烦恼写在纸条上,写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。 四、小结 生活中总会有些烦恼,但并不可怕,因为我们总会找到可以应对的办法。五、作业 完成第五页的空白 第二课时 一、导入 茧虫必须经历破蛹的过程,才能够雨花成美丽的蝴蝶;海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击,才飞得越来越高。同学们,不要怕风雨的无情,风雨之后才会有美丽的彩虹。 二、新授 1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。 2、教师过渡:其实,在同学们的成长经历中,也会有克服困难取得成功的故事,是这样的吗?让我们仔细回忆一下,看看自己都经历过些什么,做成了那些事情? 3、活动:让学生回顾自己的成长经历。 4、同桌交流。 5、全班交流。 三、练习 听了别的同学的成长的经历,你有什么感受? 四、小结 经历了风雨,才能够迎来美丽的彩虹,成功的取得在于不懈的付出。 五、作业 想一想:怎样在我们的生活中多一些成功的经验,少一些失败的经历呢?板书设计: 1、不经历风雨怎么见彩虹 生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹

鄂教版小学二年级品德与生活上册教案

鄂教版小学二年级品德与生活上册教案

一、教材分析: 鄂教版《品德与生活》二年级上册教材是今年第一次使用,本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育,才能引起孩子的共鸣,深入孩子的心灵,激发孩子学习探讨的渴望和积极性,才能提高德育的实效,让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上 (1)注意普通的生活事件为主,兼顾非日常的生活事件如:我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的,然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近,意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件,对学生进行爱国主义教育。 (2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(共和国的生日)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起,综合性和趣味性都很强。 (3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”、我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育,为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。 (4)教材营造的文化是儿童文化,具有较强的综合性和活动性。 二、学习目标: 第一单元“生日的祝福”,4个主题活动以“生日”为线索,引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日,激发儿童珍爱

鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案

鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学 1、善待他人 一、教学目标: 1、欣赏和尊重别人,真诚的为同学的成功喝彩,学会有恰当的方式去赞赏别人。 2、做人做到“己所不欲,勿施于人”。 3、体验关爱,帮助他人。 二、教学重点 学会欣赏别人,把严格要求别人和严格要求自己结合起来。 三、教学课时:2课时 四、教学过程 第一课时 一、谈话导入: 喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅,给人带来力量,有时甚至可以改变一个人的命运,请看故事《掌声》。 二、新课学习: 1、阅读思考:小兰为什么会两次获得同学们的掌声?这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用? 2、阅读。 3、讨论交流:别人为你喝彩时,你的心情怎样?为什么要为他人的成功喝彩? 4、写一些我对班上一名同学的赞美。 5、小组自我评价对别人的赞美。 6、辨析P4,怎样为别人喝彩。 三、小结

为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时,你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。 第二课时 教学过程: 一、谈话导入: 二、新课学习: 1、感悟名言:P5《买屋卖屋》。 2、讲生活中的“己所不欲,勿施于人”的故事。 3、师生对话:怎样做到“己所不欲,勿施于人”。 4、过渡谈话:做到“己所不欲,勿施于人”,还要做到经常帮助别人,有一句话“赠人玫瑰,手留余香”,你知道这句话的意思吗? 5、阅读教材P7结合教材,说说“赠人玫瑰,手留余香”的意思。 6、读读、想象、写写玫瑰话语,并阅读教材P8—9。 7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助? 8、汇报交流。 三、总结 做到“己所不欲,勿施于人”,“赠人玫瑰,手留余香”,不仅是他人的生活更美好,同时也可使自己的生活更美好。 2、男生女生 一、教学目标: 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。

鄂教版六年级品德与社会上册教案

鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命,学会保护自己为重点,并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载着亲人的爱与期望,生命不仅仅属于自己; 2、懂得要珍爱生命,善待生命,心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中,了解生命成长的不易,感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的,自己的生命承载着家人的爱与期待,更关系着家人的欢乐与幸福,深刻领会“生命不仅仅属于自己”,从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访; 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品; 七、课时安排 2课时 第一课时 教学过程: 一、情境导入,揭示课题 1、师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?(板书:孕育)(播放课件) 2、师:瞧,生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小,来咱们比一比(师生用手比划)。像绿豆那么大,到九个月的时候有30多厘米(师生用手比划30多厘米的大小);从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球

两圈的胎儿,这段过程怎么样? 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索,感悟体验 师:我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育,我们的家人也有终生难忘的体会,课前我们开展了采访家人的活动,你了解到了什么?(小组交流)。2、妈妈的行 师:生活中,你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的? 生1:我妈妈原来很喜欢热闹,可怀了我以后,她很少去人多的地方,即使去也是护着肚子,十分小心。 师:学学看,妈妈怎么护着肚子走路的?(生一只手抱着肚子,另一只手撑着腰,缓步行走) 师:瞧,妈妈走路多谨慎小心啊! 3、妈妈的肚子 师:你了解得很细致,的确是这样。 4、家人的付出 师:不仅妈妈不容易,其他家人也很不容易啊,通过调查,你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗? …… 5、提升感悟: 师:从刚才的交流和体验中,我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天,是家人用心血精心呵护的280天,在创造生命的喜悦中,家人期待能生出一个怎样的宝宝? 师:对,健康最重要 三、小结本节课所学。 第二课时 一、感受生命,震撼心灵 师:带着这么多美好的期待,你们诞生了!(播放课件) 师:你看到了什么,你的感受是什么? 指名交流,师点拨。 师:家人在担心什么?祈祷什么? 师:(板书,诞生)是啊,生命的诞生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口,

《经典文案》鄂教版五年级下册品德与社会教案-与友同行

(鄂教版)品德与社会五年级下册教案 第一单元奏响我们共同成长的和弦 第三课与友同行 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第三课《与友同行》。 学情分析 进人高年级后,随着年龄的增长,生活接触面逐渐拓宽,学生普遍有强烈的交往需要,迫切需要找到知心朋友,以倾诉内心的困惑,交流对生活的感受和看法,希望自己能被别人接受,得到理解和支持。但是,处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情,不清楚“什么是真正的友谊”,“选择朋友的标准是什么”,“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。因此,引导学生学会与同伴积极地交往,让他们正确地理解友谊,善待友谊,学会寻找好朋友,对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。 针对上述学情分析,本课确定的教学重点是:使学生懂得什么是真正的友谊,分清益友和损友。教学难点是:学会化解朋友间出现的摩擦和冲突,指导用忠诚和原则去培植友谊。 在突破重难点的过程中,教师应注意: 1.学生的家庭背景不同、性格不同,解决矛盾的方式方法也会不一样,教师不要轻易的否定学生的想法,要引导学生在充分的交流和对话中感悟交友的方法。 2.随着年龄的增长,这个年龄段的孩子自尊心越来越强,在突破难点时,教师要注重方法的指导。 3.为了突破重难点,教师课前要走进学生,了解学生的真实想法,收集他们在交友过程中面临的真实困惑,让活动能真正走进学生的内心世界,打动学生,引发共鸣。 4.面向全体,关注内向的、不爱发言的学生。 设计思路 1.对话教学策略。教学中,要借助教师的引领,开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的交友经验提出问题,大胆质疑,掀起对话波澜。对话能否顺利推进并取得实效,关键取决于教师的反馈信息是否及时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性,又要注重激励性;既要洋溢着活力,又要对师生互动有所推进,并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度提高对话的质量。教师的反馈越精彩,就越能对学生起引领作用。

鄂教版品德与社会三年级下册教案

第一单元社区是我们的大家庭 单元目标: 1.情感、态度、价值观:感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐,爱护社区公用设施,主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们,珍惜他们的劳动成果,积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2.行为与习惯:养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯,关心社区建设,积极为社区公益事业出谋献策,做社区建设的小主人。 3.知识与技能:知道社区是人们共同生活的家园,了解社区的特点及发展变化,喜爱并保护社区环境,能正确使用社区的各种公用设施,为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境,感受不同地区的社区文化。 课时建议:7课时 1.我生活的社区 主题目标: 1.知道社区是人们共同生活的地方,认识自己生活的社区,了解社区的公用设施及其作用,并会正确使用这些公用设施。 2.了解社区的经济、文化、自然特点,调查社区的发展变化,激发对社区的喜爱之情。 3.引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动,陶冶身心,增进邻里之间的友情,提高生活质量。 4.了解城乡社区的不同特点,感受其不同的社区文化。 一、我家在这里 活动过程: J.仔细观察自己生活的社区,了解社区中的公用设施,它们的功能、式样、布局及管理状况,它们绐我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2.可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3.上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备: 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程: 1.出示图片,情境导人: 我们每个人都有自己的家,你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片,介绍自己生活的小区,及社区里的公用设施.揭示课题。 2.小组交流:你们的家住在哪里呢,想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时,一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码,同时要介绍小区内最有代表性的公用设施,以及它们给自己的帮助,在情境中了解设施的作用。 3.全班交流:可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发现自己生活的社区特点,激发学生对社区的喜爱之情。

2020年鄂教版《品德与生活》二年级下册教案

鄂教版《品德与生活》二年级下册教案 鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集第一单元我们生活的地方单元目标情感与态度 1.了解自己家乡的各种自然风光和人文景致,知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产,初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化,形成建设家乡的意识。令行为与习惯 2.培养与人合作的习惯,学会与同学和睦相处及分工合作。知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料,学会用自己喜欢的形式做记录,形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃,形成初步的劳动技能。过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动,培养参与意识与参与能力,锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、材料与表达的方法。对于二年级的学生来说,要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的,因此本单元并没有直接出现“家乡”一词,而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准的要求和儿童的认知规律,本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。从家乡的自然风光到人文景观,再到名胜古迹,展现了家乡的各种面貌;从家乡的特产到特色小吃,展现了家乡丰富的物产;从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来,展现了人们生活的变化。这些内容都学生的生活,他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡,形成对家乡的热爱。在本单元的教学中,教师不必强调“家乡”的概念,要引导学生从自己的生活人手,了解家乡,培养学生的责任意识。本单元主要落实课

程标准中如下几个内容标准:负责任、有爱心地生活动脑筋、有创意地生活 8、知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。 7、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 8、能用多种办法收集资料,并进行简单的和应用。 9、能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。教学建议单元建议总课时:7 课时第l 个主题:3 课时第2 个主题:2 课时第3 个主题:2 课时单元包含的主题和活动我们生活的地方好山好水好地方富饶的地方 我们生活的地方变了欢迎你来做客我看到的变化特色小吃味道好风光名胜故事多留住精彩 1 好山好水好地方教学目标 1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观,激发对家乡的热爱之情。 2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐,及其与人们生活的密切关系。 3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光,并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。教学过程第一课时活动主题:我们这里很美 1、谈话导人:教师出示几张家乡自然风光的照片,请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧,这里有山、有水,多美呀!你的感受和我一样吗?也请你把搜集到的资料展示给大家看。 2、学生分组,在小组内展示家乡自然风光的照片,教师巡视,发现学生准备得比较典型的照片、图片。 3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。教师就如何介绍,给学生提一些建议。如:你这张照片是在哪里照的?都有谁啊?你那天都玩了些什么?你高兴吗?(师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。) 4、小

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料 一、填空 1. 同学之间相处,应该是心灵与心灵的(叩响和沟通)。 2. (真诚)地为他人的成功(喝彩),能使他人感到(愉悦)。由衷的(赞美)和(肯定)有时可以(改变一个人的命运),甚至可以创造(生命的奇迹)。 3. (喝彩)是(真情)的表达,是(由衷)的(赞美),如果我们有了敬佩他人的(真情),不妨将敬佩之情变成(衷心的赞美),采取(恰当的方式)呈送他人。 4. 孔子说(“己所不欲,勿施于人”)。意思是说,(自己不愿意承受的事情,就不要施加给别人)。这句话被人们称为(待人处事)的(黄金法则)。 5. 《买屋让屋》讲的是宋代文学家(苏轼)(善解人意)的故事。 6. 我还知道赞美友谊的格言有(最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露,纯真的赞美)。 7. (赞美)不是(虚伪)的语言。而是以(爱和友谊)为出发点,去(欣赏他人的优点),用(真诚的心态),去(发现他人的长处),用(宽阔的胸怀)接纳别人的进步。 8. 人字的结构是(相互支撑)。社会生活中,大家彼此之间少不了(相互帮助)。对他人的帮助好比是送给他人的玫瑰花,会使人得到(温情与力量)。 9. 帮助他人,(惠及自我);奉献他人,(心生快乐),赠人玫瑰,(手有余香)。在生活的路上,常给他人(温暖的话语),多给他人(前进的力量)。 10. 正因为有了男女(差异),我们的班集体才显得(异样精彩),男生女生都是(好样的)。 11. 男生和女生的不同主要体现在(兴趣爱好)、(个性特征)、(行为表现)这三方面。 12. 男生和女生各有(强项)和(优势),但智力水平相差甚微。 13. 交友最忌:(虚荣、虚伪、虚情。)友情青睐:(真情。真诚。真心。) 14. 一旦有了友情危机,需要我们(坦然相对),用(忠诚去修复),用(原则去护理)。 15. 帮朋友(弥补不足),劝朋友(改正缺点)是发展(友谊的需要)。 16. 面对朋友提出的不合理要求,要学会说:“不”。 17. “五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家”全国各族人民同唱一首歌,共同祝福我们民族大家庭(团结)、(和睦)、(昌盛)。 18. 我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。共有(五十六)个民族,其中(汉族)人口最多,其他民族人口较少,被称为(少数民族)。 19. 在一个名族集聚区里还(杂居)、(散居)、或(聚居)着其他民族、从而形成我国以汉族为主体的各民族(大杂居)、(小聚居)的分布特点。 20. 我国的五个少数民族自治区有:(内蒙古自治区)、(新疆维吾尔自治区)、(宁夏回族自治区)、(西藏自治区)和(广西壮族自治区)。

鄂教版品德与社会五年级上册教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册 1.《健康生活伴我行》 2.《天天拥有好心情》 3.《阳光少年知荣辱》 4.《我有一颗感恩的心》 5.《我有一份责任》 6.《当矛盾发生时》 7.《祖国,你好》 8.《在祖国母亲的怀抱里》 9.《宝岛台湾》 10.《祖国资源的“博”与“薄”》 11.《我们的祖先》 12.《博大精深的文化》 13.《世界各地的华人》 1.《健康生活伴我行》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。 学情分析 当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位,通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注,让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。 对高年级的学生而言,一方面,他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯,却意识到不良生活习惯对身体的危害;另一方面,由于他

们克服困难的意志品质较弱,做事缺乏持久性和忍耐性,自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏,良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。 针对学情,本课确定的教学重点是:帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害,远离烟酒,选择健康文明的生活方式,形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是:学会反省自己的生活和行为,形成一定的自我保护意识,主动关爱自己的身体,自觉抵制不健康的生活方式,形成主动寻求健康生活方式的意识。 突破重难点的过程中,教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例,感受健康生活方式的重要性,指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式,学习拒绝不良诱惑的方法,形成自觉抵制不健康的生活方式,对自己的生命负责任的态度。 设计思路 品德与社会课是活动型课程,活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际,以活动为载体,通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力,形成积极的情绪体验。 教学目标 情感态度价值观:自觉抵制不健康的生活方式,对自己的生命有一种负责任的态度。 能力:养成良好的生活习惯;自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯;学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害;体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点

鄂教版五年级下册品德与社会教案

2、男生女生 第一课时我们都是好样的 学习目标: 1、男女同学各有优势,要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。 学习准备:学生在课前量量自己的身高并称体重。 学习过程: 一、导入新课 教师导语:每个人都有自己的长处和缺点,特别是我们班上男同学和女同学,虽然在智力上没什么差异,但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。今天我们就来了解我们身边的异性朋友。 二、小组合作学习 1、写一写:学生动手填写好个人卡片。、 2、分小组讨论学习:小组中是男同学的整理男同学的资料,女同学的整理女同学的资料。 3、小组交流学习:男女同学资料相互交换,相互了解。 4、全班交流:你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。 5、小组讨论合作学习。 6、阅读“小资料”。 三、教师总结 男生女生在许多方面的不同,是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足,其实,大家都是好样的。 第二课时共同奏响成长进行曲 学习目标: 1、男女同学各有优势,要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。 学习过程: 一、导入新课 谈话导入:一把胡琴上的两根弦,相帮相衬,才能奏出美妙的乐曲。同样一个班上的男生女生,相帮相补,也一定会奏出精彩的成长进行曲。 二、阅读与思考: 1、自主阅读第12页上的两篇短文,思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红,女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读,你受到了什么启发和教育? 2、你从异性同学身上发现了哪些优点?你怎样向他(她)学习? 3、同桌议一议:说一说异性同学相处遇到了什么问题?他们当面向异性同学提意见好不好? 4、小组交流:实话实说,对异性同学有意见的人,当着异性同学的面,说出自己的意见。 5、讨论交流:对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用? 三、教师总结

鄂教版四年级上册品德与社会复习资料

鄂教版四年级上册品德与社会复习题 一、填空 1、合作,就是为了达到共同的目标,人和人之间彼此配合,互相协调。在工作、学习、生活中,很多事情需要我们合作完成。 2、集体就像这个手掌,我们每个人就像手掌上的手指,各有所长,各有所短,只有相互配合,才能把事情做得更好。 3、做集体中的合作者,才能真正融入集体。在合作中,因为各人的愿望、想法等方面的不同,可能会产生冲突,这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标,学会与他人协调行动。 4、成功的合作不但要有协作意识,还要有一定的方法和技巧。 5、在集体中,对同一件事,每个人常常会有不同的想法,意见不一致很自然的。 6、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致,也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完,是尊重他人的表现。 7、诚实,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德,一个人只有诚实才能取得别人的信任。 8、言而有信,是我们中华民族的传统美德。信,就是承诺,是信誉。守信是一个人有道德的表现,也是个人、集体和国家走向成功的保证。 9、守信用还体现在我们日常生活的点滴小事中。 10、诚信,即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离,诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵,拥有它受益终身。 11、人世间有各种各样的责任。有的责任能够分担,有的责任能够转让,唯有自己的责任,只能由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。父母、老师对家庭和社会负有责任,我们小学生要对自己的成长负责任。我们的主要任务是学习,学习是我们自己的事,自己的事情要自己做。 12、毅力就是坚强持久的意志。毅力是成功的必备条件,水滴石穿,绳锯木断。毅力是坚韧的,它使我们坚持到底,攻克一切堡垒,取得最后胜利。一位名人以前说过:“顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。”毅力不是生来就有的,而是在学习和实践的过程中,经过有意识的锻炼,逐步培养成的。 13、“书籍是人类进步的阶梯。”读好书使我们理解很多高尚、有智慧的“朋友”,也让我们感受到很多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀。 学会读书,选择适合我们的书籍,合理安排读书时间,采取有效的读书方法,这里面可有很多学问呢!再好看的课外书上课也不要看,还要注意保护眼睛哟。中国最早的公共图书馆出现在武汉。 14、我给大家推荐适合我们中年级学生看的书。大家至少能够看以下五类书籍:少儿故事、诗歌、科学童话和科学故事、英雄人物故事和历史故事、儿童报刊等。有些书不太适合我们少年儿童读,大家可要学会选择哟。 15、我的家乡在湖北。湖北是我们共同的家乡。湖北简称鄂。湖北省面积有18.59万平方千米,人口6000多万,有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。武汉市是湖北省省会城市。 16.、地图上的方位通常是上北下南,左西右东。 17、我的家所在市是襄阳市,它在湖北省的方位是西北。 18、我的家乡湖北素有“千湖之省”的美称,它最突出的特点就是湖泊众多。省内水道纵横交错,长江穿省而过,滋养着两岸人民。 19、汉水是长江最大支流,自西北向东南,到武汉汇入长江。 20、长江是我国第一大江河,蕴藏着丰富的水利资源。在湖北宜昌三斗坪,有世界

最新鄂教版小学品德与生活二年级下册精品教案全册精编版

2020年鄂教版小学品德与生活二年级下册精品教案全册精编版

鄂教版小学品德与生活二年级下册精品教案全册No table of contents entries found.第一单元我们生活的地方 单元目标 ◆情感与态度 了解自己家乡的各种自然风光和人文景致,知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产, 初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化,形成建设家乡的意识。 ◆行为与习惯 培养与人合作的习惯,学会与同学和睦相处及分工合作。 ◆知识与技能 能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料,学 会用自己喜欢的形式做记录,形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃,形成初步的 劳动技能。 ◆过程与方法 通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动,培养参与意识与参与能力,锻炼与 人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。 ◆设计思路 对于二年级的学生来说,要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的,因此本单 元并没有直接出现“家乡”一词,而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准 的要求和儿童的认知规律,本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地 方变了样”三个主题。 从家乡的自然风光到人文景观,再到名胜古迹,展现了家乡的各种面貌;从家乡的特 产到特色小吃,展现了家乡丰富的物产;从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来,展 现了人们生活的变化。达些内容都来源于学生的生活,他们会从这些浅显的、熟悉的场 景中了解并认识自己的家乡,形成对家乡的热爱。 在本单元的教学中,教师不必强调“家乡”的概念,要引导学生从自己的生活人手,了 解家乡,培养学生的责任意识。 本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准: 负责任、有爱心地生活:

五年级品德与社会下册 翻开新的一页1教案 鄂教版

(鄂教版)品德与社会五年级下册教案 第四单元日益富强的祖国 第十一课翻开新的一页 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级下册第四单元第十一课《翻开新的一页》。 学情分析 从学生的社会生活环境来看,我们的学生生活环境较为优越,他们没有经历从无到有的奋斗过程,对这样一段特殊年代是比较陌生的。 从学生的心理特点和认知程度上分析,我们的学生都是出生在90年代的孩子,他们对新中国的成立所经历的艰难曲折,以及新中国成立后,中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智,开始创造新生活的那段岁月是一片空白,没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好。因此,我将教学重点放在让学生充分感知新中国成立后,中国人民在党的领导下,用自己的勤劳和智慧建设着祖国,取得了令人瞩目的巨大成就,创造了许多的“第一”上。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界,从而让学生切实感受到新中国成立后,国家发生了翻天覆地的变化,产生强烈的民族自豪感!教学难点是重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就,激发学生对祖国的热爱之情,并为祖国的逐渐强大而自豪。 设计思路 学生热爱祖国、有强烈的名族自豪感是建立在对祖国历史深入了解的基础上,产生对中华文化的高度认同,自觉传承弘扬中华民族精神。本单元在上一单元“不屈不挠的中国人”的基础上,把视野聚焦于“日益富强的祖国”。“翻开新的一页”是本单元第一课,通过让学生了解新中国的“第一”,了解激情燃烧的岁月,使学生感受到新中国成立后,全国人民从艰难中起步,豪迈地肩负起建设新中国的历史重任,在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面,战胜了一个又一个的困难,创造了一个又一个奇迹。为了分解难点,课前布置了调查访问,课内引导学生充分交流、讨论,培养学生探究、收集资料和解决问题的能力。尽量多的让学生感受到我们的祖国,犹如东方的巨龙,正在昂首腾飞。 教学目标 情感与态度:了解新中国成立后取得的巨大成就,认识到祖国建设的飞速发展,激发学生的民族自豪感和自信心。 过程与方法:培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考,通过探究、调查,培养合作学习的良好习惯。 知识与技能:了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹,了解新中国建设者的典型代表人物,认识和学习他们的高贵品质,感受到伟大的民族精神。 教学重点:引导学生了解新中国成立以后,我国社会主义建设取得的伟大成就。 教学难点:重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就,激发学生对祖国的热爱之情,并为祖国

鄂教版五年级品德与社会下册测试题一及答案

鄂教版五年级品德与社会下册测试题一及答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

五年级品德与社会下册测试题(一) 一、填空: 1.孔子说:己所不欲,____。这句话被人们称为待人处事的“黄金法则”。 2.我国是一个统一的多民族的国家,共有()个民族。人口最多的少数民族 是(),分布最广的少数民族是()。 3.()虎门销烟充分表明了中国人民禁烟的决心和()的坚强意志。 4.()是中国民主革命伟大的先行者。他领导的辛亥革命,推翻了两千年 的(),使民主共和观念深入人心。 5.1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会在()秘密召开,后来会 议转移到浙江省嘉兴县的一条游船上继续举行。这次会议宣告了中国共产党成立。现在,每年的()月()是党的生日。 6.1934年10月,中国工农红军在()、()、()等人的领导下,开始了二万五千里长征,经过了()个省,经历了难以想象的艰难险阻,于1935 年后10月胜利到达了()。 7.1931年9月18日,驻东北的日军炮轰东北军驻地北大营,占领了沈阳城,这 就是震惊中外的“()”。 8.1949年9月,人民解放军已经取得了决定性胜利。10月1日,毛主席在天安 门城楼上宣告()。 9.1937年7月7日,日军侵略者在北平西南的卢沟桥附近军事演习为名,向驻扎在当地的中国军队发动突然袭击,中国军人奋起抵抗,这就是着名的()。 自此,日本全面侵华战争开始。 10.1948年9月至1949年1月,中共中央先后发动了()、()、() 三大战役,基本上消灭了国民党军队主力。 11.20世纪70年代,我国实行了()政策,走上了富强之路。总设计师是 ()。 12.2003年10月15日,“神舟”5号载人飞船发射成功,将中国第一名航天员() 送上天空,实现了中国几千年的“飞天”梦想。

鄂教版四年级上册品德与社会复习资料

鄂教版四年级上册品德与社会资料 一、填空 1、合作,就是为了达到共同的目标,人和人之间彼此配合,互相协调。在工作、学习、生活中,许多事情需要我们合作完成。 2、集体就像这个手掌,我们每个人就像手掌上的手指,各有所长,各有所短,只有相互配合,才能把事情做得更好。 3、做集体中的合作者,才能真正融入集体。在合作中,因为各人的愿望、想法等方面的不同,可能会产生冲突,这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标,学会与他人协调行动。 4、成功的合作不仅要有协作意识,还要有一定的方法和技巧。 5、在集体中,对同一件事,每个人常常会有不同的想法,意见不一致很自然的。 6、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致,也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完,是尊重他人的表现。 7、诚实,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德,一个人只有诚实才能取得别人的信任。 8、言而有信,是我们中华民族的传统美德。信,就是承诺,是信誉。守信是一个人有道德的表现,也是个人、集体和国家走向成功的保证。 9、守信用还体现在我们日常生活的点滴小事中。 10、诚信,即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离,诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵,拥有它受益终身。 11、人世间有各种各样的责任。有的责任可以分担,有的责任可以转让,唯有自己的责任,只能由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。父母、老师对家庭和社会负有责任,我们小学生要对自己的成长负责任。我们的主要任务是学习,学习是我们自己的事,自己的事情要自己做。 12、毅力就是坚强持久的意志。毅力是成功的必备条件,水滴石穿,绳锯木断。毅力是坚韧的,它使我们坚持到底,攻克一切堡垒,取得最后胜利。一位名人曾经说过:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”毅力不是生来就有的,而是在学习和实践的过程中,经过有意识的锻炼,逐步培养成的。 凝结在(书籍)中的智慧,就像一座座宝藏,等待我们去探寻;隐藏在(学习)中的疑难,就像一个个堡垒,等待我们去攻破。 古人说:“锲而舍之,(朽木不折);锲而不舍,(金石可缕)”成功在于(坚持),这是一个并不神秘的秘诀。世间最容易的事是(坚持),最难的事也是(坚持)。 13、“书籍是人类进步的阶梯。”读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”,也让我们感受到许多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀。 (阅读)是人类获取知识,走向成功的必要途径。一个人80% 的知识是靠(阅读)得来的,只有20% 的知识是靠亲身(实践)得来的。 学会读书,选择适合我们的书籍,合理安排读书时间,采取有效的读书方法,这里面可有不少学问呢!再好看的课外书上课也不要看,还要注意保护眼睛哟。中国最早的公共图书馆出现在武汉。 14、我给大家推荐适合我们中年级学生看的书。大家至少可以看以下五类书籍:少儿故事、诗歌、科学童话和科学故事、英雄人物故事和历史故事、儿童报刊等。有些书不太适合我们少年儿童读,大家可要学会选择哟。 15、每一个人都有自己的家乡,家乡是(生我养我的地方)。我的家乡在湖北。湖北是我们共同的家乡。湖北简称鄂。湖北省面积有18.59万平方千米,人口6000多万,有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。武汉市是湖北省省会城市。 16.、地图上的方位通常是上北下南,左西右东。 17、我的家所在市是十堰市,它在湖北省的方位是西北。 18、我的家乡湖北素有“千湖之省”的美称,它最突出的特点就是湖泊众多。省内水道纵横交错,长江穿省而过,滋养着两岸人民。 19、汉水是长江最大支流,自西北向东南,到武汉汇入长江。 20、长江是我国第一大江河,蕴藏着丰富的水利资源。在湖北宜昌三斗坪,有全球规模最大的水利工程三峡工程。 21、三峡工程的三大作用是通航、防洪蓄水、发电。 22、家乡湖北山清水秀,四季分明,降水丰沛,气候有利于农业

五年级品德与生活下册 丰富多彩的民族风情1教案 鄂教版

第二单元我在民族大家庭里 第五课丰富多彩的民族风情 一、教学目标: 1.知道各民族有着各自的传统节日和习俗,传统的节日表达着人们不同的情感,反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。 2.知道一些民族的节日习俗和来历。 教学重难点:懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 课前准备:学生收集有关民族节日方面的资料。 二、教学过程: (一) 导入 1.播放课件,活动《爱我中华》。 2.让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。 3.引言:我国是个统一的多民族的国家,每个民族都有自己独特的传统节日,有趣极了。虽然各个民族的节日习俗不一样,但不一样的节日同样的喜庆,(板书课题)现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧! (二) 传统节日介绍 (1)藏历新年 1.观看藏族图片。 教师对藏族进行简短的介绍。 2.学生自由阅读第一段。 3.讨论:你从这段话中知道了什么? (教师板书:藏历新年藏历初一) 4.教师介绍“叩长头”,观看课件。 (2)那达慕大会 1.欣赏草原风景。 教师简单介绍蒙古族。 2.观看课件,讨论:藏族朋友们在干什么? 3.教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。 (板书:那达慕大会夏秋季闲时) 4.集体有感情地朗读课文第二段。 (3)火把节 1.观看彝族图片, 教师简单介绍彝族。

2.学生默读火把节的传说。 3.老师介绍火把节进行的时间和相关内容。 (板书:火把节农历六月二十四或二十五) (4)歌婆节 1.观看壮族图片。 教师简单介绍壮族。 教师介绍:壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。 2.欣赏电影《刘三姐》片段。 (三) 作业活动 1.请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论,完成课本上的表格作业。 2.请同学介绍自己的作业。 (四) 课后小结 五十六个民族五十六朵花,各民族既有共同的追求,也有各自的风采,我们不仅要尊重少数民族朋友,还要尊重他们的节日习俗。 (五)板书设计: 不一样的节日同样的喜庆 藏族藏历新年藏历初一 蒙古族那达慕大会夏秋季闲时 彝族火把节农历六月二十四或二十五 壮族歌婆节农历三月初三

鄂教版五年级品德与社会下册教案

鄂教版五年级品德与社会下册教案 第一单元:奏响我们共同成长的和弦 (单元简析) 单元目标 1、情感、态度、价值观:感受与同学间的友爱之情,体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美,具有宽以待人的广阔胸怀。 2、行为与习惯:能欣赏和尊重别人,待人处事,将心比心,善于为他人着想,做到“己所不欲,勿施于人。” 3、知识与技能:知道男女同学各有优势,要相互尊重,友好交往;懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,学会化解朋友间的矛盾,知道用忠诚和原则去培植友情。 单元简析: 教育儿童心中有他人,既是品德教育的基础,也是品德教育的重点。现在的儿童大多数是独生子女,在人际交往中,有的表现为封闭、退缩,有的表现为放任,直接影响与他人的沟通和理解。 本单元下设三个主题:即“善待他人”;“男生女生”和“与友同行”。 善待他人。这既是中华民族的传统美德,又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动,人与人之间的相互依存关系更为密切,愈来愈需要人们在彼此相处时,要善于看到别人的长处,能够设身处地为他人着想,具有善待他人的品行。 男生女生。这是性别上不同的两类学生。到了小学高年级,随着年龄的增长,身体和心理上的显著变化,学生一方面对异性同学充满了好奇和好感,另一方面又有意疏远与异性同学的关系。这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势,只有相互学习,取长补短,才能实现共同成长。 与友同行。小学高年级学生正处在交友活跃的时期,有关研究表明,五年级学生在交友方面会出现挫折,产生一些模糊认识,但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。本课旨在让学生感受友谊的价值,学会正确处理朋友间的摩擦和冲突,知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习课时: 第一课:3课时 第二课:2课时 第三课:2课时 1、善待他人 第一课时 学习内容:为他人的成功喝彩 学习目标: 1、知道怎样来欣赏和尊重别人。 2、学会真诚地为同学的成功喝彩 3、学会用恰当的方式去赞赏别人。 学习重难点: 学会真诚地为同学的成功喝彩 学习准备: 让学生准备自己帮助别人的小故事。

三年级品德与社会下册 身边的“朋友” 教案 鄂教版

鄂教版三年级品德与社会下册教案 第一单元社区是我们的大家庭 身边的“朋友” 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第一单元第二课《身边的“朋友”》。本课是在学生全面了解社区的基础上,引导学生进一步关注社区中的公用设施与人们生活得密切关系,学会爱护社区环境,养成文明生活的习惯。 学情分析 从学生的社会生活环境看:一方面随着社会经济的发展,社区建设也越来越趋向成熟,社区的配套公共设施,和睦的人际关系,精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利,带来了丰富的精神食粮。另一方面,社区的取名来自各行各业,人们受教育水平各不相同,对待公共设施的态度也有所差别。从孩子的心理特点和认知程度上分析:帮助孩子们感受到社区大家庭的温暖,学习并开始尝试以热情宽容的态度对待他人,乐于为社区做一些力所能及的事情,是很有现实意义的德行引导。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:在学生全面了解社区的基础上,引导其进一步关注社区中的公用设施与人们生活的密切关系,通过调查比较分析,体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便,了解社区公共设施的使用情况,学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。教学难点是:通过本课的学习,提高文明意识,自觉爱护社区公共设施,自主地去养成一些文明生活的习惯,并试着帮助、影响他人更文明地生活。在突破重难点的过程中,教师应注意:引导孩子感受,社区就像一个大家庭,我们的家往往是一个社区中的一户,社区需要大家共同建设和维护。打破狭义的“小家”的认识范畴,建立社区是我们所有居民的“大家”这一概念,克服自私心理,学习在社区大家庭里找到“自我”和“他人”的契合点。引导孩子学会与人沟通,并通过正当的渠道维护社区公共设施。 设计思路 在日常生活中,公共设施发挥着越来越重要的作用。爱护公共设施是每个人的基本行为准则。但是,现实生活中也不时出现一些破坏公共设施的现象。因此,培养学生从小爱护公共设施的意识和行为是非常重要的。在教学中,以游戏导入激发学生兴趣,使学生自然的走入学习状态。将教学生活化的理念贯穿于整堂课,课前收集大量学生生活场景的图片、场景,力求教学内容从生活中来,应用到生活中去,也使教材内容更具有说服力。整堂课在师生共同探究中完成教学任务。逐步引导学生懂得爱护公共设施。 教学目标 1.情感态度价值观:感受公共设施给人们带来的帮助,对公共设施产生感激之情。 2.能力:知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。 3.知识:知道在我们生活的社区有哪些公共设施,明白公共设施给人们带来方便,带来舒适。 教学重点

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