据说,家长也要接受教育了!

据说,家长也要接受教育了!
据说,家长也要接受教育了!

每年都会有关于家庭教育话题层出不穷,均无可行性结果。就在2019年1月18日年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生对家庭教育提出要求:“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系,争取专门经费支持,通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式,形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”“家庭教育专业性强,需要科学系统的指导,今年要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册,针对不同学龄段设置课程、开发教材、举办活动,引导家长掌握科学的教育理念和方法。”

可见教育部也意识到家长教育的重要性,希望以多种形式让广大家长们接受进一步的教育。这对广大家长来说,是福音也是责任。对孩子的教育,学校和家长各付一半的责任,而家长的份额远远超过学校,因为家庭是孩子从小到大成长的环境,可是,大部分父母都做不到以身作则,正确的引领孩子如何做以及做什么是正确的等优质观念。

(图片源于网络,侵删)

俗话说:“家长是孩子最好的老师”,这句话名副其实。现在永远都是家长在要求孩子进步、读书,要求孩子一定要怎么怎么样,把自己做不到的事强加到孩子身上,让孩子完成自己没有完成的,而自己却袖手旁观。虽然见证了孩子的成长,从呱呱坠地到亭亭玉立,不会主动成为陪孩子一起成长的参与者。父母没有成为孩子成长的陪伴者,没有和孩子一起成长。孩子进入青春期之后,内心最大的失

落之一,就是发现自己在进步,在认识这个世界,但父母仍然站在原地,没有变化。一旦孩子出现问题就会责备孩子,殊不知,是自己没有扮演好家庭教育者的身份。而太多家长把教育孩子当作老师的任务,孩子送去学校就什么也不管。

每个孩子都是父母的作品,没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构,希望能“赢在起跑线上”,他们将孩子送进最著名的学校,为孩子请最好的家教,承包下一切家务甚至包括帮孩子清理书包,希望为孩子创造最好的读书环境……可是事情常常事与愿违,再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起,你们就是孩子的第一任老师,你们的言传身教就是孩子的人生课堂。

教育部看到的问题,其实就是我们很多人身边时刻发生的问题,家庭教育专业性强,家长们需要科学系统的指导。所以,家长们,和孩子们一起成长吧!

家长对学校的评价

近几年来,二中心学校声誉不断提高 1、该班老师对班级管理认真负责,态度严谨,细心、耐心、公正公平和民主平等对待每一个孩子,不偏心,富有爱心、同情心、热情,对待学生和蔼可亲,爱生如同自己的孩子,亲切体贴,课上严格要求,,言行一致,办事仔细,从不马虎,理解孩子,但是班级管理还可更仔细些,细节决定管理成败; 2、该班老师经常表扬孩子,经常和家长保持联系,及时帮助孩子解决问题,有问必答,尤其对待家庭困难学生,老师更加关爱,注意孩子全面发展,不体罚,了解每一个孩子的心理变化,关注孩子学习,也关注孩子生活。注意培养所有孩子自主管理和实践的能力, 3该班老师知识渊博教育有方,业务水平高,处理问题周到,教育孩子讲究方法,让孩子信服和感兴趣,常常结合讲例子对孩子说明道理,有活力,班级管理能采取多种措施,清楚知道每个孩子的所需和特点并采取不同的办法。每天带笑容,自己的教学上课轻松,幽默生动,上课声音响亮,普通话好,字写得好,认真上好每一节课,班级管理有序,成绩明显上升。 4、该班老师认真负责,课前认真准备,上课明白易懂; 上课生动有趣,方法灵活多样;、学生有问题,老师不厌其烦解答,有求必答; 5、该班老师注意培养孩子学习习惯和学习兴趣;、作业布置适中,批改及时仔细,常有鼓励和恰当的评语;既有严格要求,不让一个学生落后,有很宽容孩子实际情况; 6、该班老师宽厚体贴,对孩子热情、真诚;与孩子打成一片,和孩子常谈心;能抓住孩子心理,发现他们优点,采取合理方法常常拓宽孩子的视野,促进孩子多方面发展。 认为班主任和学科教师需要要改善的地方: (1)班级管理还可更仔细些,细节决定管理成败; (2)多一些笑容,多一些爱心; (3)望多家访,多开家长会,多于家长保持联系; (4)建立班级图书角; (5)多培养每一个孩子自主管理的能力; (6)继续提高班主任管理水平的能力和素养; (7)继续加大对学困生和家庭困难生的支持和关注。 二、对学校工作的评价:

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案

“家长评议学校、两代表一委员”评议学校的整改方案 永固镇牛顺小学 为了加强学校与家长的沟通、交流,争取家长的配合,达到家校结合共同育人,办好人民满意的教育,我校于6月9日召开“两代表一委员评议学校(人大代表 杨财)、家长评议教师”的会议。 此会议上,校长介绍了学校、班级的教育教学管理工作、安全工作等等还发放了“牛顺小学“两代表一委员”座谈会评议学校评议表,家长对教师满意度调查表,重点调查了家长对“办学条件”“教育质量”“教育行风”“安全工作”等方面的“满意”“基本满意”“不满意”情况。 永固镇牛顺小学家长对教师满意度调查表 教师: 满意 基本满意 不满意 备注 职业道德 师德师风 教育 安全工作 其他方面的工作 针对各位家长和人大代表杨书记反映的意见建议,我校将从以下几方面进行整改: 等 级 内 容 项 目

一、提高教学质量: 我校一直重视教学质量,我们将继续狠抓教学管理,开展教学竞赛,增强教学的实效性,向课堂教学要成绩,实施快乐教学,培养学生学自主学习、合作探究的学习习惯,落实素质教育。为此,我们要做到以下几点: 1、强抓教学常规管理,向平时工作要效益。在做好各项常规管理工作的基础上,侧重对教师备课、上课、作业批阅、学生辅导几个方面的检查,校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查,对检查情况要详细记录,作为教师考核的主要依据。 2、做好学生的思想教育工作,激发学生的学习兴趣。组织作文比赛、铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动,丰富学生学校生活,激发学生的学习兴趣。 3、改革学生成绩评定办法。建立科学的学生成绩评价办法,实行学生平时课堂考核与期末考核相结合,即课堂表现+课后作业+课堂小考+期末质量监测。 四、进一步规范教师评价机制,激发教师工作热情。制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法,坚持以正面引导为主,以公正、公开、公平为原则,做好教师的评价工作,以激发教师的工作热情。 五、与家长常联系,争取支持,共同促进学生教育。每学期召开1—2次家长会,介绍学校教育教学管理,平时通过电话及时将学生的思想、学习变化与家长沟通,通过学生家长微信群介绍学校、班级

谈父亲在家庭教育中的角色

谈父亲在家庭教育中的角色、地位 东北有一16岁的男孩,因家庭琐事,用菜刀残忍地连砍母亲40多刀,将其杀害的事情,十分震惊。从全国几起儿子杀母的悲剧来看,原因是多方面的。但家庭教育中父亲角色的淡化,是带有共性的。儿子杀母为什么不杀父亲?母亲被杀是否都是母亲的过错?家庭教育中如何增大合力,取得实效……这一连串的问题值得我们深思。 古人云:“养不教,父之过”,足见父亲在家庭教育中地位的重要。目前家庭教育中父亲的角色地位在淡化,作用在减弱,是导致这些家庭悲剧的主要外因。母爱和母亲教育固然在孩子的教育中是主要的因素,但父爱、父亲的严厉、豁达、粗线条的管教孩子的教育对孩子的成长更为重要。目前,一些男孩子性格女性化,正是长期缺乏父爱和父亲管教的不完整家庭教育的畸形产物。 如何强化父亲在家庭教育中的角色地位?我们认为一是要加强和确立父 亲在家庭教育中的主导地位,使孩子认识到父亲是家庭的顶梁柱,是与母亲一样重要的法定抚养人,而且是家庭的家长、法人代表。二是父亲要把教育孩子的责任承担起来,且能做到教育孩子的大事“独揽”,“小事”分散给妻子和其他长辈,要尽量抽出时间来多与孩子沟通和交流。主动争取参加学校家长会和各种家校联系活动。多与妻子一起做好关心、料理孩子生活起居的事情。三是母亲在家庭教育中不要越位,扮演好慈母角色。在孩子的教育问题上要有层次性。当母亲教育孩子无效时,要借用父亲的震慑力,向孩子发出警告“再不听话,告诉你父亲”。当父亲在教育孩子时,作为母亲,要附和其管教的方法,并劝说孩子,“我告发你是出于无奈,你爸批评你,打骂你我也很心疼”。四是家庭教育要形成父母教育合力,父亲要承担60%的责任,真正从“养不教,父之过”的古训中体现出责任义务。夫妻在教育孩子时要多商量,多配合才能收到成效。 教育孩子是件大事,亲生儿子杀母亲,虽说是极个别现象,但引起我们的思考、警戒、教训是多方面的,孩子杀母不杀父,不是父亲没有错,也不是母亲一人的全部责任,而是家庭教育方法过于急躁或对孩子过于溺爱所造成的。忤逆孩子的罪行不想多说,年轻的母亲死去不会复活,活着的家长更是思绪万千,我们该做些什么呢……

家长对学校满意度调查表

凤凰中学家长对学校满意度调查表 班级学生姓名家长签名 尊敬的家长朋友: 您好!非常感谢您能参加学校的教育教学活动,孩子的成长离不开您的关注,教师的工作离不开您的协作,学校的发展离不开您的支持,您的关心和支持是学校提升教育教学质量不竭的动力。同时教育的生命不是“复制”而是创新,是追求品质!这正是全体文星小学师生共同努力的目标,我们真诚希望通过不同的渠道得到家长对我们工作的建议、意见,以及对学校的评价,让我们知道我们的不足,并力求改革创新,与时俱进,让您的孩子得到更好的教育,更健康的成长!对学校工作的总体评价: 评价方法:在您认为合适的栏目中打“√” 评议内容 满意程度判定参考依据满意较满意不满意不清楚 师德师风任课教师有否体罚(变相体罚)、歧视学生等。 家校联系每学期班主任老师有否上门家访、电话联系等。 安全工作学校是否重视安全教育,上学、放学是否有教师值勤管理等。 寝室管理学校是否重视住校学生管理,起床、就寝等有教师在管理等。 校容校貌学校是否有浓厚的文化氛围等。 教学质量学校教学是否抓紧,教学是否得法,教学质量如何等。 食堂质量学校后勤服务是否到位,饮食卫生,饭菜质量、品种如何等。 德行教育学校对学生的德行教育是否到位,学生来凤凰中学后是否更懂礼貌,孝顺父母等。 班主任工作班主任老师是否关心爱护自己的子女及子女对班主任老师的评价等。 凤凰中学 2017年9月

任课教师的评价: 评价方法:满意:√基本满意:○不满意:△ 序号考核内容 语文数学英语体育音乐美术经典 1 工作认真负责,有很强的敬业精神。 2 对每个学生充满爱心,尊重每一位学生,不歧视、责骂、讽刺学生,不体罚或变相体罚学生。 3 能充分调动学生的学习兴趣,学生对该教师所授学科学习兴趣浓厚。 4 认真上好每一节课,课堂教学效率高,上课内容学生能很好的接受。 5 能注重培养学生较好的学习习惯和方法,并努力挖掘学生潜力,促进其长足发展。 6 课业负担轻,作业正确率高,学科教学质量高。 7 能因材施教,经常深入到学生中帮助、指导学生,并能根据不同学生的情况上对学生进行辅导。 8 能和您保持联系,并能共同探讨教育学生的方法。 10 您对该教师总体印象。 请您和孩子一起认真阅读并填写,按时交到班主任处。谢谢您的支持配合! 凤凰中学 2017年9月

家庭教育,你是怎么扮演家长的角色

家庭教育,你是怎么扮演家长的角色 如今的孩子多是家中独苗,被满满当当的爱包围着,承受力普遍较差。而日后成功者,必定要有所担当,能耐得住生活中的各种考验。这个道理再简单不过,但很多家长爱子心切,做起来还是犯了傻。 孩子为啥“受不了丁点委屈、吃不得一点苦”?本期,记者联合3位资深嘉宾一起探寻出五大形成“病因”,并开出几种对症性“疗方”。 要想让孩子的内心变得强大起来,也许你还得学着做一个“爱而不露”的家长,甚至故意给孩子制造点小麻烦哦。 过分溺爱 现在很多家长特别是老人,视独生子女为掌上明珠,样样事情都要依从他,久而久之,幼儿就形成强烈的“以我为中心”的心态和任性的性格。在这种环境中成长的宝宝,受不得一点的委屈和挫折,稍不顺心就会哭闹不停。 对症疗方:不轻易满足 对于这些任性的孩子,家长的态度最重要。当孩子在受挫后哭闹时,家长要保持平静的心态,听到哭声切不可心烦、焦躁、不知所措,不要被孩子的眼泪攻势所击败。要让孩子懂得靠哭是不能最终解决问题,当孩子有了无论怎么哭也不能达到目的的体验后,就会学乖听话,停止哭闹。 要纠正孩子的不良习惯,家长先改变育儿观念,并且全家一致。具体行动上的改变是: 一是家长不要把注意力过于集中在孩子身上,溺爱只会强化孩子的自我意识; 二是父母对孩子的要求应当始终保持理智,不要为了赢得孩子的欢心而提供过于丰富的物质; 三是延迟满足孩子的愿望、通过努力实现的愿望会使孩子感到更满足。日常生活中,鼓励孩子自己动手去实现某些需要; 四是给孩子找些有教育意义的故事,对孩子进行正确的引导。 过分夸奖 赏识教育可以培养孩子的自信心,但如果过分赏识,就会让孩子变得自负,上得去,下不来。一旦遇到强手、被击败的话,很容易导致郁闷、丧失自信而变得自卑。

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案 为了加强学校与家长的沟通、交流,争取家长的配合,达到家校 结合共同育人,办好人民满意的教育,西柳小学于7月14、15日召开“教育评价及征求意见”家长会。 家长会以班级为单位,2000多名家长出席了家长座谈会。家长会上,班主任介绍了学校、班级的教育教学管理工作,发放并解读了暑期致家长一封信和安全工作致家长一封信,还在家长会上发放了“海城教育评价及征求意见问卷调查”,重点调查了家长对“办学条件”“教育质量”“教育行风”“安全工作”等方面的“满意”“基本满意”“不满意”情况。 本次家长会共发放“海城教育评价及征求意见问卷调查”表 份。收回 份,各项调查数据如下表: 海城教育评价及征求意见问卷调查汇总表 西柳镇西柳小学 满意 基本满意 不满意 备注 办学条件 教育质量 教育行风 安全工作 其他方面的 等 级 内 容 项 目

工作 注:每个项目在三个评价等级中填写人数。如需说明的事项或意见和建议请在“备注”栏中填写。 针对家长对教育反映意见、建议我们特统计如下: 海城教育评价及征求意见问卷调查统计表 西柳镇西柳小学 满意率 基本满意率 不满意率 备注 办学条件 % % % 教育质量 % % % 教育行风 % % % 安全工作 % % % 其他方面的工作 % % % 针对各位家长反映的意见建议,我校将从以下几方面进行整改: 一、改善办学条件: 我们已经积极争取了教育部对我校的120万元教学设备投资,我校教学硬件建设将有明显的改观,为创建高标准学校奠定了基础。 二、提高教学质量: 我校一直重视教学质量,我们将继续狠抓教学管理,开展教学竞赛,增强教学的实效性,向课堂教学要成绩,实施快乐教学,培养学 等 级 内 容 项 目

父母在家庭教育中的角色

父母在家庭教育中的角色 家庭教育一直被视为学校教育的补充和延伸,孩子入学之后,父母在家庭教育中究竟该担当怎样的角色呢? 家庭教育的重要性 父母与孩子接触的时间是最久的,你到八十岁了,还是孩子的父母,所以你的教育对孩子的影响是非常大的,而学校却不能;现代家庭基本上是2-6个家庭成员面对一个孩子,而学校教育是2-6个教师面对几十或上百个孩子,差距显而易见。家庭教育的重要性,主要体现在以下三个方面: 首先,当下的学校教育并不能做到真正的因材施教,孩子的兴趣培养和特长挖掘更多地要靠家庭教育。其次,孩子学习也不只是学习知识,还要学习做人、做事等等,在我们中国现在的教育体制下,老师基本上教给孩子的是知识,孩子的做人、做事以及孩子人格的培养等等,更多需要父母的言传身教,而个人成就的大小,很大程度上在于后者。除此之外,孩子在成长过程中,所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理营养,也多数要从父母那里得到满足。但从中小学生家庭教育的现状来说,父母却常常不知道该扮演什么样的角色,并使得家庭教育偏离了它原本的航道。 别占老师的位置 典型场景:孩子回家,刚刚丢下书包,妈妈就问:“宝贝儿,你作业写完了没有啊?赶紧去写作业,然后把功课复习一下哈。”到了晚上9点,孩子的家庭作业终于在妈妈的督促下完成了。爸爸拿起语文书严肃地说:“把今天学习的课文背给我听,然后把明天即将要学的课文先读两遍。” 专家点评:父母肩负教育孩子的重任,但父母不是老师,也不是老师的助手,父母就是父母。有人提出把父母培养成老师的助手,对这种提法,本人不敢苟同。尽管父母有义务配合学校、老师共同教育孩子,实现“家校共教”,但父母跟老师之间不是从属关系。 助手是什么,词典解释为“协助他人做事的人”,如果父母被定位为老师的助手,那父母理所当然就成了“协助老师做事的人”。果真如此,“父母”哪里去了?倘若老师是老师,父母也是老师,孩子的生活空间中处处都是老师,父母和老师做完全相同的事情,那对孩子来讲,该是多么单调、多么乏味、多么令人窒息的事情。可今天的不少孩子,就处在这种境遇之中。 老师的任务是“传道、授业、解惑”,父母的任务是教会孩子做人。在传授系统文化科学知识方面,老师是经过严格训练的高手,而在教孩子做人方面,父母有自己的优势。父母和老师在教育方面有交集,但不是重叠,了解了这一点,两种教育就可以优势互补。若父母空着自己的位置,挤占老师的位置,那就可能“种了别人的田,荒了自家的地”,甚至于别人的田没种好,自家的地也荒了。

家长对教师师德评价表

宫前学校初中部 教师师德师风建设情况调查表 (家长填写) 1、您怎么看待您孩子的现任老师?() A、喜欢并信任 B、一般,接触少,不了解 C、不喜欢 D、其他 2、您喜欢教师的类型是怎样的?(可多选,请按您喜欢的程度排序)() A、热爱本职工作,工作严谨、认真负责 B、礼貌待人,作风正派,语言规范健康,以身作则,注重身教 C、遵守教育规律,不断改进教学方式方法 D、其他 3、有教师曾经利用职务之便主动从您身上获取私利吗?() A、有,经常性 B、以前有,现在没有 C、从来没有 D、其他 4、您希望教师家访,了解学生的家庭生活吗?() A、欢迎,很好 B、没所谓,电话沟通也行 C、不方便,没时间 D、其他 5、您认为影响教师在您心目中形象的因素有哪些?() A、教学水平 B、责任心 C、言行举止 D、方式方法 E、其他 6、您怎么看待在职教师从事第二职业?() A、赞成 B、反对 C、无所谓,前提是先做好本职工作 D、其他 7、您认为以下哪些您已经做到?() A、和教师保持密切联系,关心孩子在学校每个阶段的成长 B、对学校或教师有意见和疑问时,能及时向学校或教师反映,从不单靠孩子的片面之词判断 是非 C、理解并支持教师的辛勤劳动,在孩子面前维护学校和教师的尊严 D、对教师的教育方式方法不认同时,能主动跟教师沟通,说出自己的建议 E、工作忙,以上几点都没做到 8、您对我校目前教师德职业道德素质满意吗?() A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不太满意 E、非常不满意 9、您认为教师最重要的素质是什么?() A、道德品质 B、工作能力 C、其他

10、对当前的师德师风,您最不满意的是什么?() A、工作敷衍 B、效率低下 C、散漫随意 D、品行不端 E、态度粗暴 G、其他 11、请您用三个词描述教师最不该有的缺点: 12、您认为造成某些教师师德水平不高的最主要原因是什么?() A、个人能力水平有限 B、学校制度不健全 C、个人思想认识不够 D、学校、部门不重视 E、社会环境因素影响 F、其他 13、您认为师德师风建设家长有哪些责任?() A、目的都是为了孩子的成长,加强与教师的沟通,积极配合 B、教师也是普通人,体谅他们的劳动 C、及时向教师提出意见,帮助教师改进教育方式方法 D、家长没责任,是否进行师德师风建设都没所谓 14、您对进一步提高我校师德师风水平有哪些建议?

家长对幼师评语大全

家长对幼师评语大全 怎么写家长对幼师评语大全?幼儿阶段的教育也是很重要的,所以家长对于幼师们的教学能力要求会比较高,今天我为大家整理了家长对幼师的评语,希望能帮助到大家。 家长对幼师评语大全 1.这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。 2.你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。 3.你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。 4.你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。 5.你是一位严格要求孩子的好老师。 6.孩子的好习惯,离不开你的引导教育。 7.你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学。 8.你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。 9.你教学严谨,认真,不断的机理学深 10.不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你 11.你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式,使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友,非常感谢你。 12.你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意。 13.你对孩子一视同仁,让我很感动。

14.孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。 15.在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。 16.你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。 17.天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。 18.孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。 19.你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。 20.每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的。同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。因为给七八岁十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。 家长对幼师评语大全 1.比如一个孩子很自卑,处处退缩顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。 2.据了解,该校去年首次采用这一新的评价体系,有位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足,并拿出整改措施。

爸爸在家庭教育中的角色及扮演

父亲在家庭教育中角色及扮演 姓名刘桂梅学号 51130902026 【摘要】有一位名人说过:一个父亲胜过一百个教师。父亲在家庭中担当了非常重要的角色,是家庭教育不可或缺的部分,如何出色地扮演这个角色,需要每一位父亲用心思考。而由于中国长期以来的“男主外,女主内”思想的影响,相当一部分家庭中的父亲认为“教育孩子不是我的事,是他母亲的事”,事实上,父亲和母亲在家庭教育中同样重要,缺一不可。 【关键词】父亲角色家庭教育社会性个性智力性别 正文 一、家庭教育的涵义 学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。在家庭生活中,实际上不仅父母或者其他年长者要施加影响,也同时会受到教育和影响。狭义的家庭教育,则指的是在家庭生活中,由家长对孩子进行的教育和施加的影响。不论这种教育是有意的、自觉的,还是无意识的、不自觉的,但都发生在家庭生活之中。1 二、家庭教育的特点 1、时代性和社会性 家庭是社会的细胞,它随着时代和社会的发展而不断变化,作为家庭主要功能之一的教育也是如此。 2、亲情性和感染性 家庭是以血缘关系为纽带的,这种天然的情感作用是其他任何教育都不可能具有的特点。战国时期思想家韩非的“人之情性莫爱于父母”表明了人与人之间的感情不可能超过父母与孩子之间的感情。 3、针对性和随机性 “知子莫如父”这句话很形象的阐述了家庭教育的针对性,共同的生活是使得父母有大量的时间和充足的机会去观察孩子的言行了解孩子的喜怒哀乐,从而施加教育。 1李生兰.2006.学前儿童家庭教育[M].上海:华东师范大学出版社:8-15、119-169.

“遇物而诲,相机而教”是家庭教育随机性的最好阐释,不受时间和空间的限制,可随时随地对孩子进行教育。 4、连续性和一贯性 家庭生活的稳定性和连续性本身就是在对孩子进行连续性和一贯性的教育,这种持续不断的反复进行的教育,有利于孩子形成良好的行为习惯。 三、家庭教育中父亲角色的重要性 1、父爱有助于孩子社会性的发展 男性活动范围大、内容多,可以让孩子接触到更多的外部环境,开阔孩子的眼界,丰富孩子的社会生活。 2、父爱有助于儿童良好个性品质的形成 一般来说,父亲通常具有独立、自信、热情、幽默、勇敢等个性特征,会潜移默化影响孩子。父亲这个词意味着秩序,在父亲与孩子的接触中父亲将会于无形和有形中向孩子传授或渗透社会秩序、规范、准则,从而在潜移默化中对孩子实施人生观教育。 3、父爱有助于孩子扮演好自己的性别角色 父亲参与教育,对孩子的性别角色行为带来不可磨灭的影响。对男孩来说,父亲是男性的典范。对女孩来说,父亲是可以教给她们男性的生活方式以及男性与女性有什么不同等知识的人,这些影响主要反映在青春期如何与异性交往的问题上。父亲教育的缺失会让孩子的性别认同、继而是身份认同出现问题,也就难以适应社会。 4、父爱有利于孩子的智力发展 美国一项最新的研究成果表明:由男人带大的孩子,智商更高些,他们在学校会取得更好的成绩,在社会上更容易成功。 5、父亲在家庭教育中能起到平衡作用 母亲带孩子比较多,母子、母女之间有许多的矛盾,爸爸就是一个平衡器。父亲参与孩子的生活和教育,必然会缓解母亲的压力和减轻母亲的负担,能够增进夫妻感情,具有调适或平衡家庭关系、增进家庭感情的作用。 6、父爱在家庭教育中的心理作用 实际上,孩子生长在有父爱的家庭中,不仅智力水平会正常发展,而且心理调适能力也会健康发展。父爱是家庭教育中的心理支柱,是家庭的心理调适剂。父亲有很多教育社会化的功能,他往往能给予孩子一种超越家庭范围更为宽广的竞争性的社会意识,在与外部的人们交往当中,父亲的作用可能要更好一些;在帮助孩子解决权威、道德品质发展、自我控制和成就感等方面的问题时,父亲是一个特殊的、重要的榜样。1 1段向琼. 不容忽视父爱在教育中的作用[J]. 宁夏教育. 2007(05)

家长对学校的评价

家长对学校的评价 做好班级工作,改进办学思路,加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会及家长评学校活动,我们可以进一步了解学生,有利于争取家长对学校教育教学工作的理解、支持和配合,有利于促进教育教学质量的提高,有利于学生身心健康的发展。 在学工处的统一安排和组织下,每个星期各班班主任都要对本班的学生家长进行家校联系一次,并做出记录上交保存。 一、达到沟通的预期目标 1、通过长期的家校联系,可以宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求,展示学校实施素质教育和办学成果。 2、通过班主任与家长交谈,让家长了解到了孩子在学校的学习、生活情况,也让老师了解到了学生在家中的表现,达成了学校、家长齐抓共管的共识。 3、通过班主任的沟通增进了家长对学校的理解,消除了某些认识上的误解。 4、通过家长评学校测评,了解到了家长对学校工作的建议,有利于学校加强和改进学校教育教学工作。 二、“家长评学校”对学校工作的建议 家长对学校工作提出的建议: 1、对学校早餐质量提出了更高的要求(合理搭配、合适更换口味、对小卖部食品卫生质量进行监督); 2、对学校的周边环境(特别是靠马路旁边的教室的噪音、部分校外青年勒肥)提出了意见; 3、建议老师们对作业精评细改、及时评讲;

4、建议学校多开展活动,促进学生全面发展,多组织家长与学校互动的活动(如家访、家长会); 5、建议同等对待每一位学生,不要放弃对困难生的教育(如关爱困难生,对班级学生座位定时轮换); 6、建议学校与交警部门联合,在学生上学、放学时对文化路的交通协管; 7、建议学生进一步加强学生的思想道德教育和青春期卫生教育;8、建议进一步规范学校收费明细化管理和校园环境卫生的整治; 三、今后的努力方向 从班主任长期与家长沟通并反馈情况来看,得到了很好的效果,有用地加强了家长和老师的联系和交流,通过家校联系,学生家长也认识到了家庭教育的重要性,并从中学到了一些有用的教育方法,许多家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念,学习优秀的家庭教育方法,同时加强和老师之间的联系,共同配合,教育好自己的孩子。 我们可以通过此项工作总结看出,家长对学校工作总体上是认可的,但也存在一些不够。俗话说:“细节决定成败”。我们还需要进一步落实“精细化管理”,改进教育学生方法,再次在全校教师中倡导家访,尽可能同等、公平地对待每一位学生,进一步贯彻落实“为每一位学生创造美好未来”的办学理念,尽可能改善早餐质量和校园周边环境,为办人民社会满意、家长满意、学生满意的教育而不懈努力!

家长对教师的评语

家长对教师的评语 家长对教师的评语大全 导语:经过3年学校系统的管理和培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。以下是为大家分享的家长对教师的大全,欢迎借鉴! (1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。 (2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子! (3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。 (4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。 (5)家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。 (6)老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你。

(7)这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。 (8)你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。 (9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。 (10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。 (11)你是一位严格要求孩子的好老师。 (12)孩子的好习惯,离不开你的引导教育。 (13)你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学。 (15)你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。 (16)你教学严谨,认真,不断的机理学深 (17)不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你

(18)你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式,使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友,非常感谢你。 (19)你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意。 (20)你对孩子一视同仁,让我很感动。 (21)孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。 (22)在你的教育下,孩子的水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。 (23)你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。 (24)天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。 (25)孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。 (26)你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。

家长在家庭教育中的角色

家长在家庭教育中的角色 家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。有人说过,人的一生有三大幸事:小时候有个好的家庭,读书时遇到个好老师,参加工作有个好领导。由此可见,家庭教育在人的成长中起着非常重要的作用。 现在的家庭教育,我认为问题最大的不是教育的缺失,而是教育的不当。那么,要教育好孩子,家长在家庭教育中至少要充当好以下角色: 首先,家长应该是孩子的老师。 有人说:家庭是孩子的一面旗帜,父母是孩子的一面镜子。可见,父母是对孩子影响最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的形象。 我国古代著名的启蒙教育读本《三字经》中就有:养不教,父之过,教不严,师之惰“的精辟论述。还有的人说,从孩子身上能看到家长的影子。因为孩子从出生的第一天起,家长的一言一行,一举一动,都在无时无刻地、潜移默化地影响着孩子。孩子见到的第一张面孔是父母的面孔,孩子听到的第一个声音是父母的声音。孩子认识的第一个字是父母教的,孩子听到的第一首歌是父母唱的。”人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁。“孩子的良好的品德是家长从小培养的,孩子不良习气也是在家庭中逐渐养成的。《增广贤文》中有关家庭教育的论述如下:”养子不教如养驴,养女不教如养猪“,同样谈及家庭教育的重要作用。 我国是礼仪之邦,有着优良的家庭教育传统,就像《三字经》中

提及的:“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。”这是对窦燕山教育子女经验的总结。他把全部经历用在教育子女的身上,不仅时刻注意他们的身体,还注重他们的学习和品德修养。在他的培养教育下,五个儿子都成为有用之才,先后登科及第。 作为家长,我们不能给予孩子无与伦比的聪明,但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何正确对等问题,做孩子最好的老师,培养孩子健全的人格,独立解决困难,自信面对挑战,远离恶习,主动承担责任,热情地投入生活,友好地看待他人,这样为孩子铺下一条成功的路,赢在起跑点! 其次,家长应该是孩子的朋友。 要教育好自己的子女,家长除了当好孩子的第一任教师外,还应该做孩子的知心朋友。作为一名教师,我经常听到这样的话:“我家的孩子整天心里想什么,我根本就不知道!”“我家的孩子一点上进心都没有,每当我和他说某某学生比他强的时候,他总是表现出一副不在乎的样子,真让我发愁呀!” 其实,我觉得这就是家长没有很好地和孩子沟通的缘故,我们很多家长,在教育孩子的时候,一方面过于溺爱,另一方面又过于执拗偏激。溺爱型的家长,对于孩子的要求是不问理由是否充分,不管孩子的要求是否正当,都一味的满足。而执拗偏激的家长,则正相反,不管孩子的要求如何,只以自己的好恶去判断孩子的要求。他们不愿和孩子进行沟通,不愿当孩子的知心朋友,很多家长认为,和孩子沟通没有必要,他们的年龄还小,“船到桥头自然直”。于是,他们就忽

家长对教师的评价工作

家长对教师的评价工作

一个孩子的健康、健全成长,仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的;教师观察不到孩子在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现,需要的是两者之间的合力,教育才会有针对性和连贯性。应该说,这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同,教育孩子的观念也不同,要让他们都能与学校“步调一致”,真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合,和谐施教,共育新人。 家长对教师评价调查表 各位家长,为了公正、公平评价教师的工作,希望各位家长积极配合学校,请你从德、能、勤、绩四个方面在栏内打“√”,给教师划上公平的一票。 一、德:指职业道德、为人师表、关心、爱护学生、遵纪守法、廉洁自律等。 二、能:指教学水平、教学能力等。 三、勤:指勤奋敬业、工作态度、事业心、责任心等。 通过调查,家长对学校教师的满意度很高,但是也存在一些不尽人意的地方。家长对教师满意度很大程度上取决于家长与教师之间的沟通。为此,我们需要从如下几方面努力: 1、“尊重”是教师与家长沟通的催化剂。尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,

家长对自己家孩子的评语

家长对自己家孩子的评语 1.你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿,生活上已基本自理,不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡,而且还能帮爸爸妈妈扫地,洗衣服,买早点等等,我们可以享福喽!学习上,积极主动,对新事物有浓厚兴趣,成绩大多让我们放心,如果你能学习更认真,与朋友相处更大方,我们就更喜欢你了。 2.曹琪爸爸:你是家庭的开心果,你活泼可爱,你懂得尊重父母,孝敬父母,你热爱劳动。不过,你学习不够勤奋,学习态度不够认真,作业不够仔细 3.王华奇妈妈:奇奇,好女儿,半年的学校生活,爸爸妈妈发现你进步了很多,无论是学习上,还是生活上,甚至于文明礼貌上,都长大了,进步上很多,我们感到十分欣慰,感谢老师们的辛勤培养,感谢学校的热情教育,我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作,再次感谢! 4.代镕智妈妈:镕智,你是一个很乖,很听话的男孩,见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服,平时妈妈批评你时,不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话,取得好成绩时不能骄傲,你就是最棒的男孩了。 5.王豫妈妈:你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺,总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水,然后安静地在

一旁画画,让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心,会帮助路边卖艺的小姐姐,还有对小动物的照顾----下学期,妈妈希望你能更加专注学习,上课认真听讲,那就是完美啦! 6.李晓丰妈妈:你是爸妈的好孩子,在新的一年里,爸妈希望你能多自觉学习,自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了,做任何事情都认真去做得最好,不要马马虎虎,多点耐心。 7.叶凡辉妈妈:宝贝,你是一个非常活泼可爱的小男孩,在激励会说很多很多的话,会提很多的问题,性格开朗,很聪明,有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里,好吗?要多和同学交流,多去参加一些活动,把自己的优点发挥出来,爸爸妈妈在这里给你加油! 8.许翔妈妈:过年了,你又长大一岁了,是个大孩子了,要好好学习,认真听讲,团结同学,做作业的时候不要再粗心大意了,妈妈知道你会很棒的,加油哦!在新的学期里学习进步,身体健康! 9.非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步! 10.林哲华妈妈:你是个聪明可爱的小女孩,在学习上严格要求自己,按时完成作业,特别是上学后,你各方面都有很大进步,相信你在新的一年会有更喜人的成绩,加油!

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案

家长对学校教育评价及建议、意见的整改 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案 为了加强学校与家长的沟通、交流,争取家长的配合,达到家校结合共同育人,办好人民满意的教育,西柳小学于7月14、15日召开“教育评价及征求意见”家长会。 家长会以班级为单位,2000多名家长出席了家长座谈会。家长会上,班主任介绍了学校、班级的教育教学管理工作,发放并解读了暑期致家长一封信和安全工作致家长一封信,还在家长会上发放了“海城教育评价及征求意见问卷调查”,重点调查了家长对“办学条件”“教育质量”“教育行风”“安全工作”等方面的“满意”“基本满意”“不满意”情况。 本次家长会共发放“海城教育评价及征求意见问卷调查”表份。收回份,各项调查数据如下表: 海城教育评价及征求意见问卷调查汇总表 西柳镇西柳小学

注:每个项目在三个评价等级中填写人数。如需说明的事项或意见和建议请在“备注”栏中填写。 针对家长对教育反映意见、建议我们特统计如下: 海城教育评价及征求意见问卷调查统计表 西柳镇西柳小学 针对各位家长反映的意见建议,我校将从以下几方面进行整改:一、改善办学条件: 我们已经积极争取了教育部对我校的120万元教学设备投资,我校教学硬件建设将有明显的改观,为创建高标准学校奠定了基础。 二、提高教学质量: 我校一直重视教学质量,我们将继续狠抓教学管理,开展教学竞赛,增强教学的实效性,向课堂教学要成绩,实施快乐教学,培养学生学自主学习、合作探究的学习习惯,落实素质教育。为此,我们要做到以下几点:

家长对学校的评价

八年级部分学生家长对学校和教师的评价 八年一班: 施纯森家长:选择了中英文学校,我们没有遗憾。孩子不仅学习成绩优异,而且参加学校的广播站以及各种活动,自身素质以及各项能力得到了不断地提升。我们知道,这一切都不是来自偶然,而是来自班主任卢老师和全体老师的的辛勤耕耘以及学校的人性化管理。 林嘉雯家长:班主任卢淑珍老师对孩子和蔼可亲,认真负责,在教育孩子时很有耐心。 吴章崖家长:孩子因为高烧不断复发,在开学初请假了一个月,回到学校后八个学科的老师纷纷挤出时间为章崖无偿的、细心的补课,才使小孩能够赶上功课,打消了我们家长的担心和重读初一的想法,非常感激。- 八年二班: 朱静尧家长:当每次走在中英文学校美丽整洁的校园中,看到孔子像、国学石刻、文明标语;每个礼拜接送孩子时,看到中英文的老师站在门口迎接孩子,不论刮风下雨、严寒酷暑,真的很感动我们。中英文学校有一支兢兢业业、无私奉献的老师队伍,我只一次为自己和女儿选择了中英文学校而感到幸运! 谢玲玲家长:我眼中的中英文学校是个温暖的学校,学校的孩子们也仿佛被学校的氛围所感染着,每一个孩子都是那么自信而开朗。做为家长真的很喜欢学校,喜欢学校师生间质朴平凡的感情,喜欢老师对

孩子的那种细微的呵护。有爱的学校定会培养出一批批充满爱心的孩子。爱是人生的动力和源泉。 八年三班: 李紫懿家长:选择中英文学校,是我们家长慎之又慎的选择。在这里,每一棵小草,每一块砖石都沐浴在文化的阳光里。中英文学校,是一名智者,他懂得怎么利用自己的师资来教育他的学子。“知书达理、自强不息”的校训塑造了一群基础扎实、身心健康、气质高雅、能力综合、有中国文化根基的现代学子。 蔡泽泉家长:李坤段长对待年段的每一个孩子即严格又耐心,对每一个孩子的优点缺点行为习惯个性差异都了如指掌,在鼓励他们发扬优点的同时帮助他们改正缺点,常常热情的和我们保持联系,一起关心孩子的成长。 八年四班: 傅扬扬家长:孩子在中英文学校一年半,变化很明显,学习主动性、生活自理性都变得很好,孩子更可爱了,做家长的感到很欣慰、满意。通过眼前孩子的变化,我们认为中英文学校是我们家长眼中满意的学校,是一所能培养好学习、懂礼仪、养成好习惯的学生的学校。 陈铭家长:数学老师李兰芳课上得好,有乐趣、有热情、关心学生,和蔼可亲,对学生就像自己的子女一样,认真负责,在教育孩子时很有耐心。

家庭教育中家长的角色定位

家庭教育中家长的角色定位 ------听钱志亮教授的演讲(盘龙小学五一班家长) 在讲座中,钱志亮教授分析了现代家长角色定位的涵义,详尽介绍了现代家长角色定位的内容,并强调了孩子早期全面发展教育的重要性。重点讲述了孩子在转型时期家长所面临的挑战,再次讨论一下现代父母的角色定位和分工角色误区,最后讨论一下今日做父母要注意的事情。 首先,钱志亮教授给我们四个方面分析了亲子关系的特点,从亲子关系的自然性告诉我们,夫妻之间的关系应该是相对稳定的,即便离了你还是孩子的爹和娘,逃脱不了干系,任何时候你问孩子你爹是谁、你娘是谁,除非他不愿意说,绝对不可以随便说一个其他的人。要尽社会义务,各司其职,必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的富裕义务。持续性告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点,需要家长要加强学习、与时俱进。深刻性告诉我们父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象,所以需要我们时刻地注意细节,检点自己。 其次,今天的社会变迁对家庭有了很大的影响,这些影响表现在:对家庭价值观念、家庭的婚姻制度、家庭的结构、家庭的生活方式交往方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑战。 转型社会时期社会变迁对今天的家庭教育又有了很多的影

响,我们说“现代”是指在当今社会之下,这些影响家庭教育对孩子发展来说都是挥之不去的。比如父母解放了,能顶半边天,可以参加革命工作了,和传统的女主内,女人在家里面相夫教子,操持家务相比发生了很大的变化,夫妇在教育孩子的分工方面就需要重新做调整。 国家只许生一个,大家都在小心翼翼地培养,然而在今天的竞争日益低龄化,日益激烈化,使得孩子从小就疲于奔命,很多家长在做拔苗助长的事情。由于今天的社会在市场经济提倡消费,把很多家庭服务和家务活慢慢的都推向了社会,孩子再也看不到父母为孩子忙碌的身影,亲情越来越远。父母动不动就离婚,要不就是两地分居,很多孩子都是由妈妈带着,父教的缺失对孩子人格的负面影响很大。同时还会看到社会变迁对孩子的影响,家长有了更多的闲暇,我们是不是把这些闲暇都用来和孩子在一起呢?答案未必是肯定的。 家庭教育的重点要放在父母的家庭定位以及责任的问题。每一个人心中都希望有一个港湾,那就是家庭,而家庭由谁来组成的?无外乎我们的父母长辈和我们自己以及我们的孩子。父母的角色没法社会化,家务活可以请人来帮忙做,但没办法请人过来做我孩子的爸爸妈妈。家庭教育也没法社会化,找人来教育我的孩子,可能性不大,除非是学校教育,但学校教育跟家庭教育是两码事。所以今天做家长应该关注孩子什么呢?首先要关注孩子健康,有三个,一个是睡眠,一个是饮食,一个是运动。

成长教育:家长家庭教育心得体会范文3篇

成长教育:家长家庭教育心得体会范文3篇心得体会1 父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的好处,下方是一位家长就此谈到的几点体会。 我从最初受到父母的启蒙教育,到此刻教育自我的女儿,人生的经历告诫我,家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,影响到终生。现就家庭教育问题,谈谈我的一点体会。 成人是目标。学会做人,是孩子的立身之本,孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪,对父母没有感情,对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人,充分尊重和理解孩子,无论犯有多大的错误,要和他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则,让他们在学校、社会和家庭教育下,从小在德智体美劳等各方面得到全面发展,最起码就应成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。 家长是镜子。“天才”不能创造,但家长只要不失时机地去发现、培养,开发孩子天赋中的特长,以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能获得成功。家长不仅仅是孩子的天然教师,也是监护人,同时

是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易,当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长,我认为,首先,努力“学会关心”。家长应以身作则,言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等,使之尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人和气。其次,要加强自身修养。家长应坚持以德育人,奉公守法,依照社会主义道德原则、规范,自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。再次,要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表,要建立和谐的家庭和社会,那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视,家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估,孩子在适当表扬和鼓励中生活,他将学会自尊和自信;在羞辱中生活,他将学会自卑;在平等中生活,他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活,他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……,这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。 孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气,好问好学的学习态度;不保守,善于理解新生事物的特点;少世故,对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等,他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势,作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬,不可忽视、指责、抑制,以至于扼杀。 尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体,是人类灵魂的工程师,更是孩子们幸福的缔造者,心灵的抚慰者和医治者。对于

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