小班音乐《圆圈》

小班音乐《圆圈》

小班音乐《圆圈》

小班音乐《圆圈》

二、教学目标:

1.学唱歌曲《圆圈》,唱清歌词,初步唱准曲调。

2.联想其他圆形物体,替换歌词“大皮球”,并唱出来。

3.积极想出新歌词,体验到新活动的快乐。

三、教学准备:

认识并画过圆形,对圆形有一定的认知经验。

四、教学重点与难点:

唱准旋律,并尝试替换歌词演唱。

五、教学手段与方法:情境教学法、设问导答法、游戏教学法等。

六、教学过程:

一、走圆圈导入。

1.播放录音,教师走圆场步,引起幼儿观察。

师:刚才老师走了一个什么形状?

2.请幼儿跟着老师走圆圈。

二、学唱歌曲。

1.师:刚才我们一起走了一个大圆圈,那现在老师请你们听着音乐,用手画圆圈(一小节画一个圆圈)

2.讨论由圆圈形象所联想到的物体。

小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》

小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点:

重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标:

1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干

小班音乐活动教案:小兔乖乖教案(附教学反思)

小班音乐活动课程计划:小兔子教学计 划(带教学反思) 小班音乐活动Bunny乖乖教学案例(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,尝试根据情节替换歌词并唱歌,愿意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣,适合幼儿园老师去小班音乐活动课,快来看小兔的教学计划.活动目标: 1.尝试根据情节替换歌词并大胆唱歌. 2.愿意参加音乐游戏,感受游戏的乐趣. 3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和演奏. 5.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣. 活动准备: 课件,动物尾巴图片 活动程序: 首先,游戏是导入的 老师:前几天我们听到了《小兔乖乖》的故事.今天我们可以一起玩这个游戏吗? 幼儿游戏(练习唱歌) 其次,观看课件

老师:今天兔妈妈又出去了.家里的兔子怎么了? 1.观看第一个课件 (1)兔子在家里,听到敲门声.你猜谁?(孩子们可以自由猜测)让我们来看看吧 (2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁?(灰太狼)为什么?(狼的尾巴很厚很长.)让我们一起来看看(真是狼) (3)小兔子怎么唱歌?(不要打开,不要打开,我不会打开,你是狼,不能开门)孩子学会唱歌 (4)123关上门,狼逃回了森林. 2,观看第二个课件 学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能开门 3.观看第三个课件 学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能开门 4.观看第四个课件 孩子们的歌声:刚打开,刚打开,我会打开,你是兔妈妈,我会开门第三,音乐游戏 年幼的孩子们打扮兔子,根据延长的尾巴唱出不同的歌词来进行音乐游戏. 活动反映:

幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣.生动地展示了不同动物的尾巴特征,极大地提高了儿童的积极性.在活动期间,孩子们可以集中精力跟踪情节的发展并学会唱歌.游戏,可以说多媒体课件的使用在整个活动中起着关键作用,使活动充满乐趣.

幼儿园小班音乐律动《变变变》

活动案例 一、活动名称:小班音乐律动《变变变》 二、执教人: 三、设计意图 大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作,是幼儿所熟悉的,但幼儿对实际的操作不是很清楚。小班幼儿特别喜欢模仿,对事物的探索兴趣比较高。活动中,我让幼儿模仿成人大扫除时的情形,让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音,孩子们的表现欲望得到了充分的满足。 四、活动目标 (一)喜欢参加音乐游戏,从中感受快乐。 (二)感知乐曲中音的短与长。 五、活动准备 (一)幼儿经验准备。 1.能够知道大扫除工作的动作。

2.试学做家务的动作。 (二)教师准备。 音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾 六、活动过程 一、故事导入。 (一)生日宴会前的大扫除。 教师:小朋友们你们知道吗?明天是精灵国王的生日宴会,今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地,进行大扫除活动,你们听,他们开始了。 1.播放音乐,跟老师一起做动作。 教师:好听的音乐听完了,刚才老师说是谁准备过生日呀? 幼儿:精灵国王。 教师:老师今天也去帮忙了,我呀,帮助国王擦了桌子。 幼儿:你们会擦桌子吗?那老师带你们一起去帮忙,好不好?

2.请幼儿示范擦桌子的动作。 教师:你是怎样擦桌子的? 3.教师引导幼儿擦拭桌子,用肢体动作幅度的大小,感知乐句的长与短。 教师:在大扫除中,国王的好朋友们会帮助他做什么? 4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作,再次感知乐句的长与短。 教师:除了擦桌子,还会做什么工作? 5.听音乐做清扫活动的动作,感知并表现音乐。 教师:国王特别高兴,因为有这么多好朋友帮助他,国王特别感谢小朋友的帮助,把他最喜欢的丝带送给大家。 (二)纱巾变变变。 1.引导幼儿用纱巾变出各种动作,并与幼儿一起尝试随音乐表演。 教师:我们收到礼物啦,高不高兴?小纱巾也特别高兴,那让小纱巾飞一个。 2.在游戏中感受乐句的长与短,并能用合适的动作表现。

小班音乐小兔乖乖教案反思

小班音乐小兔乖乖教案反思 小班音乐小兔乖乖教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲,乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小兔乖乖教案吧。 活动目标: 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 课件、动物尾巴图片 活动过程: 一、游戏导入 师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗? 幼儿游戏(练习对唱) 二、观看课件 师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢? 1、观看第一段课件 (1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看 (2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊) (3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱 (4) 123 关上门,大灰狼逃回森林里去了 2、观看第二段课件 学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开 3、观看第三段课件 学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。 活动反思: 幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》 设计思路: 记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标: 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。

3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备:指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程: 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉,小朋友仔细听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌) 二、基础部分 1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。 师:小朋友,他们去姥姥家干什么了? 幼:看大戏。 师:那你们想不想也一起看看啊? 幼:想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》) 2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。 (1)教师范唱两遍,幼儿欣赏。 (2)幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。 师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 (1)用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。 (2)幼儿边唱边点身体的不同部位。 师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

幼儿园小班音乐活动教案走路

活动名称:走路(小班) 活动目标: 1、感受歌曲,模仿小动物的走路姿势。 2、说说常见小动物的主要特征,体验扮演动物的快乐。 活动准备: 经验准备:已对小兔、小鸭、小猫、小乌龟的外形、喜欢吃的食物等特点有简单的了解。 物质准备:小兔、小鸭、小猫、小乌龟住的四间立体小房子;小兔、小鸭、小猫、小乌龟木偶各一;歌曲《走路》音带。 活动过程: 一、看看说说小动物特征 1、朋友们,开起我们的小汽车到森林公园去玩喽!(幼儿律动进入场地) 2、哇,森林公园到了,让我们一起把自己的汽车开到停车场休息一下哦!(幼儿回座位) 3、呀!森林公园里有好多漂亮的动物房子,数数看,有几间房子? 4、谁能知道它们是哪些动物朋友的房子?你是从哪里看出来的?(幼儿根据房子上提供的暗示进行猜测,巩固已有的认知经验) 二、听听学学小动物走路 1、森林公园里还有动物朋友也要来哦,听听看来了几位朋友?(幼儿感受歌曲) 2、到底来了几位呢,让我们再听一次吧!(幼儿再次感受歌曲) 3、谁听出来这4个动物朋友是怎么走来的呢?(在幼儿泛讲基础上再聆听歌曲) 4、这些动物朋友走路的样子真有趣,想不想学学他们走路的样子?你们想学谁走路的样子呢?(根据幼儿意愿依次学四种小动物的走路姿势,出现语言节奏。) 5、动物朋友可喜欢我们了,想邀请我们到他们家去玩,你们想不想去?不过去的时候有个小小的要求哦,我们去做客的时候要学着她们走路的样子去她们家,你们行吗?(教师根据孩子的意愿演唱某句,幼儿学小动物走路的样子去动物家做客)。 6、在这么多动物中你最喜欢哪个小动物?能不能到他家去把他走路的样子表现出来呢?那就请你到你最喜欢的动物家里去表演节目喽!(幼儿根据自己的喜好选择相应的房子,教师演唱歌曲,幼儿分角色模仿动物走路)。 三、听听玩玩捉迷藏游戏

幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》

幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标: 1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。 活动准备: 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程: 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。 师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) (2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)

师:小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。 师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容,教师进行简单的提问: 师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 5、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论:大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标 1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。

小班音乐律动《虫虫飞》教案

小班音乐律动《虫虫飞》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 ◆动作建议: 第1-2小节:前奏,做睡觉的动作。 第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。 第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节

第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议: 此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为原则。 环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议: 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐

中班音乐教案 走路

中班歌唱活动——走路 设计意图:喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。 活动目标: 1.在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。 2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备: 物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程: 一、听歌曲《走路》拍手,入室 师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师出示图片用提问的方式导入: 师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、教师轮流将图片贴在黑板上,通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦

蹦跳。 2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢? 幼:它找不到我们班。 幼:它累了在休息。 幼:因为它走路很慢…… 师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子) 4. 咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢? 幼:因为它走路没有声音。 幼:小花猫走路静悄悄。 师:那它走路为什么没有声音 幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。

小班音乐律动教案

小班音乐律动教案:小动物走路我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动,使他们逐渐积累了些有关小动物的知识,针对这点,我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。 2.感受音乐节奏的快与慢,能根据歌词随着音乐做动作。 3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,培养幼儿之间合作表演的能力。 教学重点、难点 活动重点:通过学习律动《小动物走路》,培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点:让幼儿在做动作时把握好节奏,动作和音乐要协调一致。 活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干,动画,影碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。

二、游戏导入,激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏,引出小动物。 2. 提问:你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢? 三、欣赏动画,了解小动物走路的样子。 1. 教师:“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子) 2.教师:老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示:小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟) 四、幼儿跟着音乐活动,体验活动的快乐。 1.教师:我们小朋友学会了四种动物走路的样子,那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧! 2.教师依次弹出四种动物走路的不同音乐,并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。 五、戴上头饰进行角色游戏,体验游戏的快乐。 请小朋友围成一个大圆圈,唱到哪个小动物,戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。 六、拓展延伸:你还见过哪些小动物?他们怎样走路?(幼儿畅所欲言,自由表演) 七、幼儿做着动作,在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。

小兔子乖乖音乐律动教案

小兔子乖乖音乐律动教案 小兔子乖乖音乐律动教案 小兔子乖乖是我们耳熟能详的一个故事,这个故事伴随着中国人的童年,并且还有一首童谣,下面给大家分享小兔子乖乖的音乐律动教案,欢迎借鉴!小兔子乖乖音乐律动教案篇 1 游戏目标 1、喜欢唱歌、表演 2、愿意和同伴分角色来表现歌曲重点与难点:重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。游戏准备 1、小兔子乖乖的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座游戏过程;欣赏——创造——表现 1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。 2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明:小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕…… 这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 3、表现(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的闪光点分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。小兔子乖乖音乐律动教案篇 2 设计背景针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力活动目标 1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔

幼儿园小班音乐教案走路

精品文档 幼儿园小班音乐教案走路 活动目标: 1、 2、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。活动准备: 音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景 活动过程: 一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛 “森林里面马上要举行一个舞会了,来来来,宝宝们一起来和老师跳洗澡舞,准备去参加舞会吧。” 二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们优美的舞姿把其他小动物 也引来啦,你们想知道是谁来了吗,”“我们一起来听听看好吗,” 了解歌曲:感知歌曲的动听,有趣 听歌曲第一遍 提问:你们听到是谁来啦, 总结:“对呀,小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了,哎,它 们是怎么走来的呀,我们再来看看它们是怎么走来的 1 / 6 精品文档 好吗, 理解歌词内容:模仿动物走路

播放歌曲视频第二遍 提问:1、小兔是怎么走路的呀, 2、小鸭子是怎么走路的呀, 3、小乌龟是怎么走路的啊,、小花猫是怎么走路的啊, 总结:1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路,慢吞吞。 4、小花猫走路,静悄悄。 我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。 幼儿集体表演唱:体验活动的快乐 播放歌曲视频第三遍 三、小动物回家 在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。 “宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧~” 小班音乐活动走路 设计意图: 2 / 6 精品文档 喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

幼儿园小班音乐活动:洗澡律动(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐活动:洗澡律动(四篇)目录: 幼儿园小班音乐活动:洗澡律动一 幼儿园小班音乐活动:猫捉老鼠二 幼儿园小班音乐活动:老鼠找食物三 幼儿园小班音乐活动:聪明小孩笨老狼四

幼儿园小班音乐活动:洗澡律动一 音乐活动名称:律动——洗澡(小班)执教:南京第三幼儿园:王颖活动目标:1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地进行身体动作。2、愿意与老师、同伴一起表演,体验音乐活动的快乐。 活动准备: 1、娃娃图片4张、小浴球4个。 2、幼儿每人一个浴球。 3、银色闪纸剪成须状作成流水。 4、音乐。 活动过程: 1、听音乐愉快进场。 2、做《咚咚啪》律动。 3、引出话题,回忆在家里是怎么洗澡的。 “刚才我们进行了体育锻炼,做了早操,又跳了舞,你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡,让身体舒服一些,好吗?” “你们在家里是怎么洗澡的?” “要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作) 4、教师引导幼儿创编洗澡动作。 ⑴教师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。 ⑵启发幼儿创编4个洗澡动作。 ⑶出示4张娃娃图片,并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。

⑷引导幼儿边看图片的提示,边在教师清唱简谱的乐声里,有节奏地做做4个创编的洗澡动作。 ⑸教师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。 5、教师带领幼儿边听音乐、边看图示,完整地做一做洗澡的动作。 6、幼儿在教师的提示下,边听音乐、边看图示,完整地做洗澡动作。 7、出示银色的流水状道具和浴球,幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡,升华洗澡的兴趣。 8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒,幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。 9、随音乐退场。 “洗完澡了,全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。”

小班教案走路音乐

小班教案走路音乐 体验歌唱活动的乐趣萌发喜爱小动物的情感以下内容是小编为您精心整理的小班教案走路音乐欢迎参考! 小班教案走路音乐一 设计思路: 从教材看:《走路》是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲歌曲中描述了四种常见动物走路的方式歌词简单、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”非常适合小班的孩子本活动中我主要选用了歌曲的伴奏旋律 从幼儿看:小班幼儿处于身体迅速发展的时期所以特别好动尤其喜欢做 做玩玩、唱唱跳跳的活动因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动小班孩子也特别喜欢模仿歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜欢并常见的动物形象有相关的经验基础他们会乐此不彼地模仿小动物走路的各种动作小班幼儿还有一个明显的特征就是喜欢游戏他们会常把假想当在游戏中把自己真的当成了游戏中的角色因此我的整个活动就是在游戏情境中进行的 从环节看:整个活动以“秋游去”为主线通过“我们去秋游”、“邀请朋友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个游戏情境展开第一环节在“汽车开来了”的音乐中我和孩子们开着汽车一起去郊游在模仿开车的过程中大大地激发了孩子参与活动的兴趣第二环节我创设了“邀请朋友去秋游”的情境引出了歌曲中的四种小动物从而引导孩子

们模仿他们走路的动作这个环节是本次活动的重点也是难点为了解决难点我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理既有对动物特征的复习巩固同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作特别是丰富小鸭子的动作在此基础上老师又借助语言情境的引导鼓励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作第三个环节是活动的高潮我结合孩子出去游玩的生活经验创设了游乐场的情境孩子们随着音乐自由模仿跷跷板啊划小船啊使他们爱玩的天性得到释放活动目标: 1、感受乐曲《走路》旋律乐意模仿小动物走路的动作 2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣 活动重难点: 乐意随音乐大胆模仿动物走路的动作(特别是小鸭子的动作) 活动准备: 幼儿有秋游或出去游玩的生活经验、课件 活动过程: 一、我们去郊游 ——播放“汽车开来了”的音乐 1、教师引发兴趣:“今天老师带你们去秋游开上我们的小汽车出发啦!” 2、师生一起跟着音乐模仿开车动作 3、出现森林场景的PPT ——引导幼儿停好车

小班音乐律动教案汽车嘀嘀

小班音乐律动教案汽车嘀 嘀 Last updated on the afternoon of January 3, 2021

小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》 活动目标: 1、能够初步认识红绿灯,了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,有序开车,做一个文明的小司机,感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点: 重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。

幼儿园教案设计小班故事优质课小兔乖乖

小班故事教案优质课:小兔乖乖 一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!” 三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 (一)教师和幼儿回忆故事,引出活动 师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、传来敲门声。 师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜) 2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。 师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。) 4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”) 5、(出现大灰狼不见了。) 师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。 (过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。) (三)出现大老虎 1、传来敲门声。 师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”) 2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。 师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) (出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。 4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)

幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》

幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青 蛙》 目标: 1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。 2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。 3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。 准备: 1、拴好绳子的铃鼓16个。 2、16名幼儿围成半圆坐。 3、音乐《快乐的一只小青蛙》 4、小池塘图片、稻田图片。 5、彩虹伞。 过程: 一、故事导入。 师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。 二、动作创编。 师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体

是一片小荷叶,(教案出自:教案网)你们想在身体的什么地方跳啊? 三、教师带领幼儿随乐律动。 师:小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了? 师:现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。) 师:咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢? 师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结:虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。 四、乐器加入。 1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。 师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦! 2、幼儿尝试使用乐器。 师:小青蛙,你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。) 五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。 师:接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自:教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄

小班音乐律动欣赏教案《小飞机2》

幼儿教育:________ 小班音乐律动欣赏教案《小飞机2》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班音乐律动欣赏教案《小飞机2》 活动目的: 1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备: 1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。 2、物质准备:教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整: 1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。 3、、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。 4、引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题,使飞机飞得平稳、更远。 5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。 活动延伸: 第 2 页共 5 页

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。 小班音乐律动游戏教案《小红帽》 活动目标: 1、让幼儿熟悉歌曲小红帽,能进一步表演歌曲 2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度 3、体验游戏的快乐 活动准备: 1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽 2、小红帽的动画音乐 3、郊外的图片,小红帽图片 活动过程: 一、引出小红帽 1、师:小朋友喜欢自己的外婆吗? 2、师:外婆会买好吃的东西给小朋友吃,小红帽也喜欢自己的外婆的,她还带好吃的东西给外婆了,为什么她会带好吃的东西去给外婆啊? 幼:外婆生病了。 3、师:外婆的家住在哪里啊? 幼:住在森林里,住在郊外。 4、老师总结:小红帽的外婆生病了,她去看望她生病的外婆,可 第 3 页共 5 页

《小兔子乖乖》小班音乐教案

《小兔子乖乖》小班音乐教案 设计意图 《小兔子乖乖》是一首家喻户晓的儿歌,歌曲内容取材于故事《小兔乖乖》,符合幼儿的兴趣,深受幼儿喜爱。其歌词又很简短,有大部分重复,适合幼儿学习,因此我在让幼儿熟悉故事的基础上,引导幼儿学习这首歌曲,并辅之以角色扮演游戏,让幼儿在快乐的气氛中学会这首儿歌。 活动目标: 1.了解《小兔子乖乖》故事情节。 2.学会唱《小兔子乖乖》歌曲。 3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。 活动准备:《小兔子乖乖》儿歌音频以及视频,大灰狼、小兔子和兔妈妈的图片以及头饰,道具门。 活动难点:记住歌词,唱出歌曲。 活动过程: 一、故事导入,儿歌范唱 声情并茂讲述小兔子乖乖的故事,唱歌部分教师模仿不同动物的声音特点范唱。其中,要引导幼儿了解不同的人发出的声音的音色是不一样的。 二、熟悉歌词,学唱歌曲 提问加上在黑板上贴兔妈妈、大灰狼和小兔子的图片,帮助幼儿发现兔妈妈和大灰狼的歌词是一样的,知道小兔子的两次歌词里开门不开门的区别,在图片中有显示,可以帮助幼儿识别歌词。每提问要一个动物的歌词时,让幼儿一起说一遍,再听一遍相关段落的音乐。 学唱儿歌时,第一遍,教师清唱范唱,幼儿一句一句跟唱;第二遍时,

分角色练习,教师领唱,男生唱大灰狼部分,女生唱小兔子部分,教师唱兔妈妈部分;第三遍时,男生和女生角色交换;第四遍时给幼儿播放《小兔子乖乖》的儿歌视频,幼儿可以听也可以跟唱;第五遍时,教师弹琴,全班一起唱。 三、分小组角色扮演练习 教师:小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。 将幼儿分成几个小组,(把头饰和道具分给幼儿)分组练习演唱歌曲小兔子乖乖。请练习好了的小朋友表演。 四、渗透安全教育,自然结束课程。 活动延伸: 将角色扮演的道具投放到区角,鼓励幼儿在游戏时唱歌。

小班音乐律动《大鹿》公开课教案

◆教学活动建议: 【活动目标】 1、欣赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》。 2、运用反复倾听一一判断一一检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。 3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣,逐渐提高自主学习的能力。 【活动过程】 1、游戏导入:教师与幼儿一起游戏。(初步熟悉旋律、理解“咱们手把手挽牢”的含义,建立亲密的师生关系) (1)进入教室,请幼儿自由选择一个空地原地站好,双手叉腰。 师:请小朋友们在场地内寻找到一个①不碰到别人也不让别人碰到自己的地方②双手叉腰③站好(对于大班的幼儿教师一次提了三个要求,目的培养幼儿的倾听、理解及执行能力。同时训练幼儿的空间感) 师:小朋友们好,我是周老师,今天和你们在一起我特别高兴,非常想和你们交朋友,周老师和你们交朋友的方式就是和小朋友玩游戏,游戏名字叫“咱们手把手挽牢”,(教师与一名幼儿挽手,幼儿集体理解和说出游戏的名称)玩过这个游戏咱们就是好朋友了,现在请小朋友双手叉腰原地不动,让咱们一起游戏吧。 (2)玩“咱们手把手挽牢”游戏。 幼儿原地站好,双手叉腰,教师随乐在幼儿之间走动与幼儿做游戏。(音乐有旋律无歌词,两遍) (3)幼儿在教师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好,准备学习歌曲 2、学习新歌:(在多次的倾听演唱过程中熟悉旋律、准确辨别歌词内容、尝试快速记忆)

(1)讨论学习的方法 师:这首歌真好听,可是周老师和小朋友们都不会唱这首歌,咱们来想想有什么好办法能学会它呢?(师幼讨论) 师:这首歌周老师虽然不会唱,但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门,就是在学习一首新歌时可以用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词,也就是需要闯过记准歌词和熟悉歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会,今天咱们也来玩玩闯关游戏,把这首新歌学会,有信心吗? (2)第一关:猜猜有谁? ①教师出示第一关闯关图示,师幼共同闯第一关:猜猜有谁?再次倾听歌曲,仔细听听歌曲里都唱到了谁?找到三个人物角色。(第一关问题的设置是考虑到这首歌曲故事性较强,歌词内容含量较大且整首歌曲无重复性歌词出现,幼儿的学习难度较大;因此将问题进行了有难度梯度的设计,第一关问题指向寻找故事的基本线索,减少幼儿的学习负担,初步理解歌词内容) ②听完第一遍歌曲后,请幼儿回答第一关问题:猜猜歇曲里都唱到了谁? ③教师引导幼儿参照闯关图示验证答案,如果答案不正确,就请配课教师再次演唱歌曲,幼儿再次寻找答案 ④幼儿再次回答问题,并验证是否正确。 (3)设计闯关胜利的手势 师:我们顺利闯过了第一关,来设计一个闯关后庆祝胜利的手势吧。(用动作和口号来激励幼儿积极参与下面的活动) 用设计好的手势来庆祝闯关成功。 (4)第二关:说准歌词 ①教师向幼儿介绍闯第二关的规则:(1)说出每句歌词的内容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。 ②尝试闯关 (a)出示歌曲的图谱,配课教师弹唱歌曲,执教教师指图谱,幼儿认真倾听歌曲。 (b)幼儿尝试根据图谱准确说出所听到的歌词,并在执教教师的引导下向配课教师寻求验证。 (c)教师提出降低闯关难度的建议:我们可以先找第一段的歌词,再找第二段的歌词。(听的方法:要保持安静,注意力集中、了解听的任务、记忆及再现、理解分辩、反复核实、确认)教师可以向幼儿介绍自己学歌的心得:保持安静、听清任务\、专心听、努力记忆。 (d)找准第一段歌词:执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第一段,并向配课教师寻求验证。(在反复倾听与记忆的过程中,逐渐养成良好的倾听习惯,逐渐掌握倾听的技巧) (e)找淮第二段歌词:执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第二段,并向配课教师寻求验证。

小班音乐《走路》

小班音乐《走路》 XX小班音乐《走路》活动背景与设计思考:十月,我们预设的主题活动是我在马路边,在情感与认知方面:观察了解各类交通工具,体会它们给人们带来的方便。 有兴趣识别马路处的标记数字及其含义,初步了解与人们的关系,并理解和遵守交通规则。 在表现和表达方面:开展角色游戏(小司机我是交通警察等)巩固对马路上的标志交通规则的认知。 《兔子先生去散步》是一本看起来简单,却可以一书多读的好书。 作为一个文学作品,《兔子先生去散步》有它可爱的角色形象诙谐的语言有趣的情节和生活的寓意。 书中奇怪的标志串成了启程转合结构完整的故事,我们借此来引导幼儿认识标志,讨论生活中的很多图像标志,发现标志与我们生活的密切关系,让幼儿自然的浸入社会认知的学习。 活动目标:引导幼儿对故事中的标志进行大胆合理的想象,并清楚地表达。 激发幼儿关注生活中标志的兴趣了解它们的意义活动准备:多媒体可见(根据故事情节制作的生活中的代表性标志,厕所禁烟禁止通行)活动流程:演示多媒体听赏故事认识生活中的标志引出故事解读故事中的标志了解意义和作用活动过程:一演示多媒体(兔子先生形象),引出故事出示兔子形象的小屋图引出故事。

师:小朋友,你知道这是谁的家呀?为什么呢?(幼:是兔子的家,因为大门上有一只兔子)小结:你说的真好!门牌上贴有一只可爱的兔子,告诉大家这是兔子的家。 出示兔子先生形象师:我们一起看看是谁出来了?他是兔子先生还是兔子小姐呢?你是从哪里看出来的?幼:兔子先生。 小结:真聪明,他是戴领带的兔子先生。 二演示故事《兔子先生去散步》的多媒体,看看讲讲了解故事中标志的含义。 (一)讲讲议议,幼儿理解故事中标志的意义出示往前走的标志,解读意义师:兔子先生到外面去散步,一出门就看到了一个标志,大家猜猜看,这个标志是什么意思呢?(幼儿:是个人等等)师:对,是一个人,这个人在干什么呢?(走路)往哪里走?(往前走)小结:原来,这是一个往前走的标志,告诉兔子先生要往前走。 师:我们一起来告诉兔子先生吧:兔子先生请你往前走!出示桥标志,解读意义师:兔子先生走呀走,又碰到了一个标志,它看不懂了,你们知道这是什么意思吗?(幼儿自由讲述)小结:原来是桥的标志,它要提醒兔子先生前面有一座桥,过桥要小心点儿。 师:来,我们一起告诉兔子先生:兔子先生前面有座桥,过桥要小心啊。 出示小心斜坡的标志解读意义师:兔子先生高高兴兴地走在桥上,当它要下桥的时候呀,又碰见了一个奇怪的标志,这是什么意思呢?

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