海兴县第三中学教改领导小组

组长：刘树龙

副组长：田树森

成员：冯国荣、王清峰、王新华、林丙杰、贾立忠

确定班级：七年级

七年级7班：崔金利、七年级8班：高洪亮、七年级9班：闫春艳、七年级10班：郭瑞华、七年级3班：刘金新我校先后2次去九门中学，参观人数16人，召开了3次调度会。2次全体教师教改大会。根据九门中学的经验与模式，先从这5个教学班改起，供全体教师观摩学习，总结好经验明年春在七年级全面铺开，明年度全校全面推开。

以上5个教学班黑板已安装。展示小组板块全校已经推开，教学模式有5个教学全面铺开。从本月16号起领导进入课堂巡查督导教师采用九门中学教学模式。

湖南省邵阳市邵东县第三中学2015-2016学年高一地理上学期期中试题

邵东三中2015年下学期高一期中考试地理试卷时间：60分钟总分：100分一.单选题（每小题2分,共60分） 1．天文学家计量“可见宇宙”的大小，通常采用的距离单位是（） A．米 B．千米 C．光年 D．纳米 2．下列天体系统中，不包含地球的是（） A．河外星系 B．银河系 C．总星系 D．太阳系 3．与地球上存在生命无关的因素是（） A．地球的体积和质量适中 B．月球是地球的卫星 C．日地距离适中，地表温度适宜 D．地球附近大小行星各行其道，互不干扰4．下列地球能源属于地质时期储存的太阳能的是（） ①煤炭②地热③石油④水能 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 5．下列说法正确的是（） A．同一纬线上各地地方时相同 B．同一经线上各地自转角速度相同 C．同一经线上各地日出时间相同 D．同一纬线上各地正午太阳高度相同6．下列纬度范围内有极夜现象的是（） A．23.5°N --30°N B．23.5°N --23.5°S C．66.5°S --70°S D．23.5° --66.5° 7．下列关于地球自转方向的图示，正确的是（） 8．某地一口150米深的矿井，采矿工人发现在井底每年见到两次阳光，此井可能位于（） A．回归线和南极圈之间 B．温带地区 C．南、北回归线之间 D．寒带地区2013年5月17日，太阳黑子数达到208，为当年以来最高峰，根据中国气象局空间天气监测预警中心预报，第24个太阳峰年将在下半年开始,据此回答9～11。 9．太阳黑子的活动周期约为（） A．5年 B．15年 C．11年 D．20年 10．太阳黑子出现于太阳外部结构中的（） A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．辐射区 11．下列现象中，与太阳活动无关的是（） A．昼夜长短的变化 B．无线电短波通信中断C．极光现象 D．磁暴现象12．目前黄赤交角的度数是（） A.43008/ B.46052/ C.23．50 D.66．50 13．下列城市中，自转线速度最大的是（） A.北京 B.广州 C. 上海 D.哈尔滨 14．对北京时间叙述不正确的是（）

湖南省衡阳县第三中学2019届高三5月模拟历史试题含答案

衡阳县三中2019届高考5月模拟题文科综合第Ⅰ卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．有学者认为，西周通过“封建”与各地存留的氏族势力分享政治权利、经济利益，通过怀柔政策实现与地缘的整合。这反映 A．宗法观念利于家国同构 B．血缘政治的时代特点 C．贵族特殊的政治地位 D．分封制加强了对全国控制 25．有学者指出，宋真宗时期一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还有“职”的头衔，“官只是说明他可以领取俸禄，而职才有实际的权力。不但宰相为临时的职务，天下无官不为临时职务”。这主要表明 A．中央集权的强化 B．用人权的中央化 C．官僚制度的工具化 D．吏治的皇权化 26．下表为不同文献关于唐朝土地状况的记述，由此可以推知 A．土地买卖得到法律保护 B．税收制度变革成为历史逻辑 C．士农工商社会结构发生变 D．政府推行不抑兼并的土地政策 27．汉元帝永光元年，“春霜夏寒，日青无光”，元帝下诏指责大臣失职，于是丞相于定国便以灾异引咎辞职。这说明“天人感应”学说 A．深入人心，为君臣所接受 B．论证了皇权的合法性 C．减少了灾异所带来的消极影响 D．内容发生了变化 28．1901年，清政府下诏实施新政，光绪帝发布上谕指出：“大小臣工，清夜自思，即无拳匪之变，我中国能自强耶？夫无事且难支持，今又构此奇变，益贫益弱，不待智者而知。”这表明清政府 A．对民主革命浪潮深为担忧 B．对世界近代化潮流作出主动回应

C．对空前的政治危机作出被动应对 D．对积贫积弱局面进行了理性的反思 29．抗战期间，许多外国人涌入中国西北，来到中国共产党建立的抗日大本营延安，其中美国人最多。这一现象说明 A．中共领导人卓越的国际视野 B．延安是反法西斯大本营 C．南京国民政府国际地位下降 D．中共在抗战中地位日益重要 30．下图为1700～1890年中国和欧洲占世界GDP的份额变化示意图，导致这种变化的主要原因是 A．中西自然科学非对称发展 B．中西生产技术非对称发展 C．中西生产关系非对称发展 D．中西政治制度非对称发展 31．据统计，1899—1918年，中国国内出现了多篇《共产党宣言》的译文，译者主要采用片译、段译和摘译等方式进行翻译；翻译的内容也被夹杂在社会进化论、改良主义、三民主义等社会思潮中传播。这一现象说明当时A．国人对马克思主义理解尚浅 B．文学革命影响译者表达方式 C．新民主主义革命需要各种理论 D．译者尝试了马克思主义中国化 32．有学者说：“罗马人从来不偏离同具体案件、具体法律生活所保持的永恒联系；他们不喜欢为构造而创建构造，而是一直注意着法律构造所产生的具体影响，并参考这些影响，以优雅和符合逻辑的方式围绕法律构造开展工作。”这主要表明罗马法 A．注重形式 B．注重理论 C．注重实践 D．注重反响 33．卢梭曾经说过：“理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们，它是人类真正的向导”。“人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲”。“我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这说明卢梭 A．倡导个体主义的取向 B．批判理性的思维方式 C．力图摆脱宗教的束缚 D．丰富了人文主义内涵 34．18世纪以前，英国人习惯用自家的小园子供养自己。19世纪中期，英国工人的饮食水平随着工资水平变化，工资较高的工人，特别是家里每个人都能挣点钱的那些工人，吃得较好；在工资最低的工人中，土豆成了唯一的食物。材料意在说明当时英国 A．食物供应商品化趋势明显 B．工业革命摧毁了小农经济 C．新航路开辟改变了饮食结构 D．城乡居民生活水平差距拉大

课堂教学改革实施方案解答

2016年课堂教学改革实施方案我校按照上级要求，认真贯彻落实县教体局、教研室的工作安排, 以课堂教学改革强化校本教研为重点，抓住“优化课堂教学，提高课堂实效”这一中心，以微型课题研究为切入点，继续开展课堂教学改革教研活动，充分利用现代化教学手段，多层次的提高教师的专业素质、全面提高教育教学质量。一、指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和生活质量，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。二、工作目标：我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养; 面向全体，分层实施。通过全面开展课程改革实验，努力构建符合素质教育要求的具有时代特征和学校特色的课程体系，使我校逐步成为实施素质教育、具有现代教育理念的学校，逐步成为“基础扎实、个性鲜明、适应未来”的农村一流特色学校。

三、改革年级及学科年级以七一九年级，学科以语文为主逐步向其他科目延伸。四、具体措施 1、组织领导成立课程改革领导小组。组长：张永固副组长：贾习文成员：语文教研组全体成员课程改革领导小组重点针对新课程在实施过程中出现的新问题进行研究，指导课程改革的实施。 2、教师培训课程改革成功与否，关键在教师。教师的观念不转变，教法不转变，即使用新教材，也可能走老路。因此，应十分重视对教师的培训＜在培训内容上，以《基础教育课程改革纲要》为重点，学习新一轮课程改革的指导思想、教学理念、改革目标及相关的政策措施等；学习和研究相关学科的课程标准，重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求等；学习和研究所教课程的新编教材，了解掌握新课程标准和新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点在培训形式上，我校的基础教育新课程师资培训工作，以更新教育观念为先导，以上级业务部门组织的集中培训为依托，以校本培训为主阵地，以培训者和骨干教师培训为重点，以实现全员培训为目标。坚持集中培训、分散培训、教研培训、校本培训相结合的原则；教育理念、教育理论培训与广大教师的实践反思相结

湖南省邵阳市邵东三中2015至2016学年高二上学期第三次月考语文

2015年下学期高二第三次月考语文试卷分值：150分，时量：150分钟命题人：刘桂林电话：6536 第Ⅰ卷（选择题，每小题3分，共36分）一、基础知识 1、下列各组词语中加点的字注音有误的一项是（） A．莅．临（lì）岑．寂（cén）酒馔．（zhuàn）蠕．动（rú） B．挫．折（cuō）赍．发（jī）泅．水（qiú）搠．倒(shuó) C．拮据．（jū）埋．怨（mán）蚱．蜢（zhà）角隅．（yú） D．怂．恿(sǒng) 孱．弱（chán）踯躅．（zhú）讥诮．qiào ） 2．下列各组词语中，有错别字的一项是（） A．安然无恙账本力能扛鼎氽水 B．唉声叹气俨然六神不安坐落 C．战战兢兢体统闷闷不乐萦纡 D．锱铢必较急燥诚皇诚恐谗言３．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A．现在有些年轻人，读书时不认真学习；毕业找工作时又眼高手低．．．．，不愿吃苦。所以只能呆在家，加入“啃老”一族。 B．《小狗包弟》一文中，巴金对自己进行了无情而又深刻地剖析和反省，字里行间流露着深深的自责，读来楚楚动人．．．．。 C．正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬．．．．卷下一天大雪来。草料场的那间破草屋，被风吹撼，摇振得动。 D．碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化．．．．地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（） A．“全民阅读”活动旨在丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。 B．随着自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

衡阳县二中简介

衡阳县公开招聘教师学校简介一、衡阳县第一中学衡阳县第一中学前身为湖南私立光华中学，创建于1945年。学校五易校址，三更校名。1997年搬迁到县城城西大道39号。1998年获“湖南省重点中学”称号，2004年获“湖南省示范性普通高级中学”称号，是衡阳县唯一一所省级示范性普通高中。学校占地近300亩，建筑面积11万平方米，教学设备设施齐全；学校现有教职员工340余人，其中特级教师3人，高级教师110余人。教学班级64个，在校学生4100余人。学校办学历史悠久，底蕴深厚，师生和谐，发展稳定。学校先后获得“全国基础教育名校”“全国高质量特色办学单位”“湖南省文明单位”等几十项荣誉称号。中央文明委和省委宣传部的领导称赞学校为“文明的殿堂，人才的摇篮，教育的窗口”，《人民日报》赞誉学校为“三湘教育一明珠”。多家知名媒体对学校的办学成果进行了推介报道。中国科技大学、中南大学、湖南大学等十几所名牌高校及单位授予我校“优秀生源基地”称号。学校教学区、生活区、运动区相对独立，又融为一体，规划科学，布局合理，校园环境优美，绿树葱茏，绿草成茵，建有励志亭、树人亭、飞天雕塑、名言警句牌、假山曲水、文化广场等景观，不是花园，胜似花园。学校校风正，学风浓，管理严，质量高，高考录取总人数连续10多年荣居衡阳市榜首，是衡阳市乃至湖南省的高考大户，20余名学生被北大、清华录取，被社会各界称为“高考场上的不倒翁”。2015、2016年连续荣获“衡阳市普通高中高考质量目标奖”。二、衡阳县第二中学衡阳县第二中学坐落于古镇渣江。这片物华天宝、人杰地灵的土地孕育了清代名臣彭玉麟，哺育了清代大书法家曾熙，诞生了当代著名作家琼瑶。衡阳县二中，历史悠久，源远流长。其前身光华中学上个世纪初就置办于此。1956年秋，渣江完全小学附设初中班在光华中学旧址上开班，1958年更名为“衡阳县第二中学”，并由当代文豪郭沫若亲笔题写校名。衡阳县二中是一所公办县属高中，学校校园面积近百亩，建筑面积37450平方米，学校固定资产8000万元，现有教职工147人，开设教学班32个，学生2200余人；学校新建有教学楼、体育馆、艺术楼、实验楼、教师新村等，硬件设施完备；花圃草地，绿树修竹，杂缀其间，校园春有花，夏有阴，秋有果，冬有绿，环境优雅，景色宜人，是宜教、宜学、宜居的理想场所。

初中信息技术课堂教学改革调研报告

初中信息技术课堂教学改革调研报告您现在的位置：范文先生网>报告总结>调研报告>初中信息技术课堂教学改革调研报告初中信息技术课堂教学改革调研报告 2020-04-18 调研报告初中信息技术课堂教学改革调研报告在人们素养不断提高的今天，报告的用途越来越大，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编整理的初中信息技术课堂教学改革调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。信息技术教学改革的影响主要表现在两个方面：一方面是丰富了课程的内容，另一方面是丰富了教育的形式。在计算机知识与技术迅猛发展的时代，课程设置的科学性是不容置疑的，不同的教育形式又是逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。我们初中信息技术教研组进行了一些课堂教学改革的具体实现措施和方法如下： 1、建立研究学习小组，互帮互学拉近学生之间的差异。我们把所任教的班级进行分组，每个班分成12小组一般一个小组有5个学生，相对有二位低层生，两位中层生和一位高层生。高层学生当组长，中低层学生是积极的参与者。在小组学习过程中，个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，小组之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共享信息和资源，共同担负学习责任，完成学习任务。 2、采用“任务驱动”式教学模式。教师在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。教学任务都贴近学生的学习和生活，是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性。学生在教师的引导下，通过完

成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。如林召凯老师在讲授《幻灯片的制作》时，通过“展示任务”激发了学生的兴趣，让学生有想去做的冲动，于是老师做出简单的“讲解演示”后，调动了学生自己动手的积极性，课堂效果非常好。 3. 师生角色的.变换在课堂教学改革中，学生的知识不再是单纯通过教师传授得到的，更多的是在一定的情境下，借助他人的帮助，或者利用必要的学习资源，自己获得的。老师的使命应该是：一个热情的“指导者”，一个指导学生自主学习的最有益、最有力的“教学工具”，一个引导学生自主学习、规范学生的学习行为的强有利的“引导者”。如在学习《计算机系统的组成》，初三年级的学生具有上网查找资料的能力，第一课时我们让学生通过网络查找硬件的组成，包括名称、生产厂商、图片、作用等以表格的形式保存下来，发到教师的邮箱里，第二课时让学生观看《计算机系统的组成》的视频,并当场拆开主机让学生观看，第三课时让学生总结出计算机系统的组成，并进行质疑讨论，我在一旁进行指导，效果相当不错。 4、上课实行网络教学，充分发挥网络教学的独特优越性。因为网络教学提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，目前在Internet 上按这种方式组织建构的知识库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源，因而对学生认知结构的形成与发展，即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。二、存在的问题： 1．分组、分层教学实施的不够好，各环节的落实不到位。 2．学生的自主学习的能力有待进一步培养，往往是被动地按照教师要求的步骤操作、练习。 3．课时少，时间短，对上机实验遇到的问题很难一一解答。 4．重点和难点有时把握不准。 5.教师授课不够精练。三、采取的措施和建议 1．利用好任务驱动教学法。课堂设计适当的问题，调动学生的思维。问题引导学生深入思考。教育心理学认为，问题是思维的起点，又是思维的动力。问题的设计一定要有深度，只有深度的问题才能激发学生的兴趣，调动学生的潜能。 2．利用好“学案”。让学生通过“学案”引领他们自主的学习。 3．可采用基于网站式的教学，进行资源共享，便于师生交流，同时可作为学生进行自主学习和作品展示的平台，激

小学课堂教学改革实施方案

小学课堂教学改革实施方案课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订本方案。一、基本理念 1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。 2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。 3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。 4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于 20 分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。二、改革目标课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，

全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提高学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。三、实施策略全体教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我校课堂教学水平和教学效益。 1、成立由学校校长组长文彬，副校长、教导主任及各村校主任教师、骨干教师为组员的领导小组引导课堂教学改革。 2、组建由分管领导、教导主任、各村校主任教师组成的课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。 3、抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动，扎实开展研究,努力提升学校科研水平。 4、坚持“自修+反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――

湖南省邵阳市邵东县第三中学2015-2016学年高一生物上学期期中试题

邵东三中2015年下学期高一年级期中考试生物试卷本试卷分三个大题共100分考试时间60分钟一、单项选择题（60分，共30小题，每小题2分） 1．控制细胞的活动，并且决定细胞和整个生物体遗传特性的物质是 A．糖类 B．蛋白质 C．脂质 D．核酸 2．若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是130，那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质其分子量是 A.31432 B.31486 C.31378 D.36382 3．植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是 A．麦芽糖和乳糖B．纤维素和蔗糖 C．糖原和淀粉 D．葡萄糖和核糖 4．下列物质中，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是A．糖类，脂类、核酸 B．蛋白质、核酸、磷脂 C．蛋白质、核酸、糖类 D．蛋白质、磷脂、核酸 5．对于同一棵玉米来说，下列细胞中，其细胞膜的成分中蛋白质的种类和数量最多的是A．导管B．根成熟区细胞 C．茎表皮细胞D．叶表皮细胞 6．“在原始海洋中，生命起源过程至关重要的阶段是膜的出现。”这一提法的重要依据是A．细胞膜是细胞的结构组成部分 B．细胞膜上有许多功能蛋白 C．细胞膜将生命物质与外界环境分隔开，使其成为独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定 D．细胞膜能控制物质的进出 7．原核细胞与真核细胞的主要差异是 A.有无成形的细胞核 B.细胞壁结构不同 C.核糖体化学成分不同 D.细胞膜结构不同 8.有关细胞结构的叙述正确的是 A．各种细胞器的结构与它所执行的功能无关 B．细胞质基质只是为各种细胞器提供了水的环境 C．活细胞的细胞质处于不断流动的状态 D．所有细胞器都具有膜结构 9．很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的，使用此类抗生素药物后不会影响下列哪种物质的合成 A．性激素 B．突触后膜上的受体 C．唾液淀粉酶 D．胰岛素 10．某幼儿家庭食物中并不缺钙，但其身体明显表现出缺钙症状，这是由于该幼儿体内缺什么引起的 A．脂肪 B．磷脂 C．维生素D D．糖脂 11.人体中，由A、T、C、G四种碱基参与构成的核苷酸共有 A．4种 B．5种 C．6种 D．7种 12．如下图所示，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入细胞色素c（相对分子质量1.3万道尔顿的蛋白质）的水溶液（红色）。b侧加入清水，并使a、 b两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果是 A．ab两液面高度一致，b侧为无色

全国各大院校代码

全国院校代码表院校代码院校名称变更情况 10001北京大学北京医科大学并入 10002中国人民大学 10003清华大学 10004北京交通大学京电高专并入此校,北方交大更名10005北京工业大学建材局管干院北京水电等并入此校10006北京航空航天大学 10007北京理工大学 10008北京科技大学 10009北方工业大学 10010北京化工大学 10012北京服装学院 10013北京邮电大学 10015北京印刷学院 10016北京建筑工程学院 10017北京石油化工学院 10018北京电子科技学院 10019中国农业大学 10020北京农学院 10022北京林业大学 10023中国协和医科大学 10025首都医科大学原北京医学高等专科学校并入此校10026北京中医药大学原北京针灸骨伤学院并入此校10027北京师范大学 10028首都师范大学 10029首都体育学院原北京体育师范学院更名 10030北京外国语大学 10031北京第二外国语学院 10032北京语言大学原北京语言文化大学更名 10033北京广播学院 10034中央财经大学中央财政管理干部学院并入10036对外经济贸易大学中国金融学院并入此校 10037北京物资学院 10040外交学院 10041中国人民公安大学 10042国际关系学院 10043北京体育大学

10045中央音乐学院 10046中国音乐学院 10047中央美术学院 10048中央戏剧学院 10049中国戏曲学院 10050北京电影学院 10051北京舞蹈学院 10052中央民族大学 10053中国政法大学中央政法管理干部学院并入 10054华北电力大学（北京） 10772北京信息工程学院电子管干院北京成人电子两校并入11232北京机械工业学院 11413中国矿业大学（北京） 11414石油大学（北京） 11415中国地质大学（北京） 11417北京联合大学 11418海淀走读大学 11625中国青年政治学院 11626北京青年政治学院 11831首钢工学院 11912首都经济贸易大学 11921北京工商大学 11954中华女子学院成人转普校原代码50050变更11971中国防卫科技学院华北石油职大（河北远东）并入新建41102北京工业职业技术学院 41103北京信息职业技术学院 41104北京轻工职业技术学院 41105北京科技经营管理学院 41106北京吉利大学 41107北京农业职业学院市农管干院并入 50001北京市海淀区职工大学 50002北京市东城区职工业余大学 50004北京市崇文区职工大学 50005北京市宣武区红旗业余大学 50006北京市石景山区业余大学 50007北京市朝阳区职工大学 50008北京市机械工业局职工大学 50017首都钢铁公司职工大学 50018北京市医药总公司职工大学 50019北京市工艺美术品总公司职大与工美学校合建艺术职院待删除

澄江县第四中学课堂教学改革领导小组工作制度

澂江县第四中学课堂教学改革领导小组工作制度（2013年3月制定并实行）为了落实澂江县教育局《关于进一步深化课堂教学改革的意见》，及时查找问题、总结经验，推进课堂教学改革的顺利进行，特制定本制度。一、澂江四中课堂教学改革领导小组机构及职能 1、学校课堂教学改革领导小组。组长：张俊职责：负责课堂改革的总体策划工作副组长：熊海涛、丁光庆职责：负责学校教学工作和课堂教学改革的发展和协调工作，并负责课堂教学改革数据和资料的整理等工作。负责课堂教学改革发展中班级管理及班级管理的改革。成员：张玉坤、张树勇、孙宏林、杨宝帮、吴嘉坤、叶张宝、李琼芬、董明、韩祖信、李王友、莫长虹职责：主要负责各阶段及相关学科的评议与评估工作。 2、课堂教学改革评议小组：课堂教学改革评议小组的职责是制定课堂教学改革发展每阶段的评价标准，上好示范课，定期或不定期抽查课题组教师的研究发展情况，审核评议教师上课的达标情况。评议组长由课堂改革领导小组组长提名聘用，任期一年，原则上由各教研组长担任，并选择部分班主任或骨干教师参加。课堂教学改革评议小组：组长：熊海涛

职责：负责评议小组的日常事务和管理工作，并有效组织评议。具体负责评议小组的审核评议工作。组员：杨宝帮（负责语文组）吴嘉坤（负责数学组）叶张宝（负责英语组）李琼芬（负责政治组）董明（负责物理组）韩祖信（负责生化组）李王友（负责史地组）莫长虹（负责体艺组）张玉坤（负责班级评估） 3、课堂教学改革集体备课小组备课组长职责：①指定集体备课时间、研讨地点；②安排初备内容；③组织集体研讨；④形成教案并上传；⑤填写集体备课记录表二、课堂教学改革领导小组定期或不定期研讨制度（一）课堂教学改革领导小组研讨制度 1、每学年（期）初召开会议研讨确定课堂教学改革的范围、参与教师、制定或修改相关的制度。

湖南省邵阳市邵东三中2017-2018学年高三上学期第一次月考数学试卷(理科) Word版含解析

2017-2018学年湖南省邵阳市邵东三中高三（上）第一次月考数学试卷（理科）一、选择题共12小题．每小题5分，共60分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项． 1．已知集合A={x|x2﹣2x＞0}，B={x|﹣＜x＜}，则A∪B=（） A．?B．R C．B D．A 2．若复数z满足z=，则z的虚部为（） A．﹣4 B．﹣C．4 D． 3．为了解某地区中小学生的视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已经了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大．在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是（） A．简单的随机抽样B．按性别分层抽样 C．按学段分层抽样D．系统抽样 4．已知双曲线C：﹣y2=1（a＞0）的离心率为，则a的值为（） A．1 B．2 C．3 D．4 5．执行程序框图，如果输入的t∈[﹣1，3]，则输出的s属于（） A．[﹣3，4] B．[﹣5，2] C．[﹣4，3] D．[﹣2，5] 6．在锐角三角形ABC中，角A，B所对的边分别为a，b，若2asinB=b，则角A=（） A．B．C．D． 7．若实数x，y满足约束条件，则2x+y的最大值是（） A．B．3 C．﹣2 D．2 8．等差数列{a n}的前n项和为S n，已知S3=a1+4a2，a5=7，则a1=（）

A．1 B．﹣1 C．D．﹣ 9．有4人排成一排照相，由于甲乙两人关系比较好，要求站在一起，则4人站法种数（）A．12 B．16 C．20 D．24 10．已知高为2的直四棱柱，其俯视图是一个面积为1的正方形，则该直四棱柱的正视图的面积不可能等于（） A．2 B．2C．﹣1 D． +1 11．已知（1+ax）5的展开式中x2的系数为40，则a=（） A．±1 B．±2 C．2 D．﹣2 12．如图F1、F2是椭圆C1： +y2=1与双曲线C2的公共焦点，A、B分别是C1、C2在第二、四象限的公共点，若四边形AF1BF2为矩形，则C2的离心率是（） A．B．C．D．二．填空题：本大题共四小题，每小题5分． 13．3x2dx=（用数字作答）． 14．已知f（x）=x3﹣ax在（﹣∞，+∞）是增函数，则a的取值范围是． 15．已知两个单位向量，的夹角为60°，=t+（1﹣t）．若?=0，则t=．16．在平面直角坐标系xOy中，若l：（t为参数）过椭圆C：（φ为参数）的右顶点，则常数a的值为．三.解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤 17．在直角坐标系xOy中，直线C1：x=﹣2，圆C2：（x﹣1）2+（y﹣2）2=1，以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系．（Ⅰ）求C1，C2的极坐标方程；（Ⅱ）若直线C3的极坐标方程为θ=（ρ∈R），设C2与C3的交点为M，N，求△C2MN 的面积． 18．已知函数f（x）=sin2x+cos2x．（1）求f（x）的周期及单调递增区间．（2）当x∈[﹣，]时，求f（x）的值域． 19．已知数列{a n}的前n项和为S n且2S n=n（n+1），（1）求数列{a n}的通项公式．

信息技术在课堂教学中的有效应用课题实施方案

《信息技术在课堂教学中的有效应用》课题实施方案 ——来宾市兴宾区城厢镇中心小学莫方平一、课题提出的背景：新一轮基础教育课程改革，突出强调要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推进。在课堂教学中应用信息技术不但仅是一种手段，而是一种学习方式的根本变革；信息技术不再仅仅作为辅助教或学的工具，而是利用信息技术所提供的自主线索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学习的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。当前，在中小学各学科教学实践中，广大教师已经进行了信息技术应用于学科教学的尝试，信息技术在教学中的应用，促进了各学科课程改革的深化，给教学带来了诸多好处，信息技术的开发与应用已成为教师的重要职责，但在教学实施过程中还存在不少问题： 1、教学设计中具体怎样利用信息技术优化教学过程，也就是怎样在信息技术条件下，改变传统的教学模式，设计出在新课程背景下的教学方案。 2、怎样避免应用信息技术可能带来的消极影响。 3、怎样组建教学资源库，使教师从繁重的搜集素材、整理素材、甚至制作教学课件的劳动中解脱出来，有更多时间和精力投入到课程

改革实践中。 4、研究怎样解决硬件设备和软件资源匮乏的问题。当前，我校已开通了校园网，建起了计算机教室、多媒体教室、现代远程教育资源教室和光盘播放室，同时计划建立教师电子备课室。随着计算机的普及和多次培训，教师的计算机操作能力及基本知识也得到大幅度的提高，为我们所进行“信息技术在课堂教学的有效应用的研究”奠定了坚实基础。我们的教师在先进的教育理念指导下，能充分发挥多媒体网络教学的优势，在学科教学中有效地应用信息技术，变革和建构多媒体学科课堂教学结构，使教师经过自身的课堂教学研究，讨论和相互观摩评议，增强教师的教育科研意识和动机，掌握研究方法，促使教师由“教书型”向“研究型”转变。二、研究目标： 1、更新学科教师教育教学理念，树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高教师的信息素养。 2、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，指导教师在学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式。 3、指导教师搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；学科教师具有自己能够制作简单课件的能力。 4、改进学校的硬件环境，创设出适合信息化的教（学）环境，尝试在网络环境下信息技术与学科的整合。

运用信息技术实现课堂教学改革

运用信息技术实现课堂教学改革论文摘要：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动的方式变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这就给新时期的每一位教师提出了新的要求，所以运用信息技术实现课堂教学改革已是当务之急。关键词：信息技术教学模式教学改革随着社会的发展，教育信息技术逐步运用到教育教学当中，可以很大程度地提高教育教学效果，所以要充分发挥信息技术的优势，使它成为教师教学，学生学习的有效工具。一．教学内容的呈现随着计算机多媒体技术的飞速发展，计算机多媒体技术成为课堂教学信息呈现的重要手段。在课堂教学过程中，创新地运用电教媒体，计算机多媒体技术，以绘声绘色，栩栩如生的形象反映客观事物，图，文，声并茂的三维方式呈现教学内容，能极大地满足学生视听感官的需求，充分刺激学生的听觉和视觉，激励学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，让学生获得良好地心理体验才会产生心向往之的情感，以饱满的热情全身心投入学习，实现学生主动学习。(1)〔P189〕从中可以看出运用信息技术进行课堂教学，能大大提高学生的学习兴

趣，提高教学效果。二．学生学习方式的拓展信息技术不仅是丰富的资源，而且是有力的学习工具，例如：多媒体语言实验室为学生学习外语创造良好地学习环境，师生实现双向对话，可听可视，录音跟读，并且反复操练，强化，每位学生能够根据自己的学习基础，主动选取和控制教学信息，自觉反复操练，模仿强化；教师可及时收集学生的反馈信息，进行个别指导，调控教学，学生愉悦，主动地学习，真正成为学习的主体。信息技术不受时间和地域限制，拓展了学生的学习方式，激素及多媒体，网络成为学生学习的媒介，学生可以根据自己的学习需要，选择自己的学习软件，选取有关内容加以学习，有的软件还配有游戏式的评价联系，不管哪一层次的学生只要练习过了关，都会给予“你真棒”，“别灰心”，“再来一次”等相应鼓励性的配音评价。在网络媒介中，信息是共享的，Internet是一个强大的信息资源库，学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。三，教师教学方式的更新教学模式是在一定的教育思想和理论指导下，为完成特定的教学目的和内容而建立起来的教学结构和活动程序。教学模式是教师进行教学的行动方式，体现教师的教学方式，把信息技术应用于各学科教学中，进行教学再设计，必将更新教师教学方式。如今，课件制作室、电子阅览室、数字投影教室、多媒体语言实验室、多媒体网络教

各学校代码表(农村)

学校代码学校名称 3715020060012312 东昌府区于集镇中学3715020060021113 东昌府区于集镇中心小学3715020060031113 东昌府区于集镇王庙小学3715020060041113 东昌府区于集镇沙店小学3715020060051113 东昌府区于集镇第二中心小学3715020060061813 东昌府区于集镇孙堂小学3715020060071113 东昌府区于集镇裴寨小学3715020060081813 东昌府区于集镇东靖小学3715020080012312 东昌府区青少年校外活动中心3715020080022313 东昌府区闫寺办事处中学3715020080031112 东昌府区闫寺办事处中心小学3715020080041113 东昌府区闫寺办事处冯庄小学3715020080051113 东昌府区闫寺办事处香坊小学3715020080061113 东昌府区闫寺办事处老吕小学3715020080071113 东昌府区闫寺办事处李寨小学3715020080081113 东昌府区闫寺办事处侯付小学3715020080091113 东昌府区闫寺办事处凤凰集小学3715020080101113 东昌府区闫寺办事处工业园小学3715020080111113 东昌府区闫寺办事处坡邓小学3715020080121113 东昌府区闫寺办事处闫皋小学3715020080131113 东昌府区闫寺办事处刁庄小学3715020090012312 东昌府区梁水镇中学3715020090022313 东昌府区梁水镇八甲刘中学3715020090031112 东昌府区梁水镇中心小学3715020090041113 东昌府区梁水镇张樊小学3715020090051113 东昌府区梁水镇阎谭小学3715020090061113 东昌府区梁水镇黄庄小学3715020090071113 东昌府区梁水镇拐王小学3715020090081113 东昌府区梁水镇大荣小学3715020090091113 东昌府区梁水镇赵里王小学3715020090101113 东昌府区梁水镇蒿庄小学3715020090111113 东昌府区梁水镇八甲刘中心小学3715020090121113 东昌府区梁水镇八甲刘刘官营小学3715020090131113 东昌府区梁水镇八甲刘龙王庙小学3715020090141113 东昌府区梁水镇八甲刘孙路口完小3715020090151813 东昌府区梁水镇八甲刘江庄小学3715020090161113 东昌府区梁水镇八甲刘安太集小学3715020090171113 东昌府区梁水镇八甲刘乔集小学3715020100012312 东昌府区朱老庄乡中学3715020100021112 东昌府区朱老庄乡中心小学3715020100031113 东昌府区朱老庄乡刘集小学3715020100041113 东昌府区朱老庄乡杜庄小学3715020100051113 东昌府区朱老庄乡大吴小学

湖南省衡阳县第三中学高中生物6.2细胞的分化学案(无答案)新人教版必修1

细胞的分化学习目标 1.说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性 3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析学习重点 1.细胞分化的概念和意义 2.细胞全能性的概念学习难点细胞全能性的概念及实例学习过程： [引入]在我们体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞的寿命为5~7天。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？（健康人能不断地产生新的血细胞，补充到血液中去。）白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。骨髓与血细胞的形成有什么关系？（骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。）一、细胞分化及其意义细胞的增殖我们已经学习过了，多细胞生物体在细胞数量增多的同时还有细胞在结构和功能上分化，产生不同种类的的新细胞的能力。什么是分化呢？我们先来看写例子：1.动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚胎细胞。2.同一个植物体中，叶肉细胞的细胞质中有大量的叶绿体，能够进行光合作用；表皮细胞具有保护功能；液泡贮藏着许多营养物质，这些细胞都是来自一群彼此相似的早期胚细胞。由以上我们可以得出：细胞分化是指：在个体发育中，由______________________增殖产生的后代，在__________、_________和____________上发生_____________________的过程。细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞_________________，有利于提高_________________________________。分化是一种持久的、稳定的变化。细胞分化的原因：基因选择性表达的结果。二、细胞的全能性早期胚胎通过细胞分化逐渐发育，形成各种组织的器官，那么已经高度分化的细胞在给与的条件下能不能再分化成其他细胞呢？ 1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞放入培养液中培养，结果这些细胞旺盛的分裂和生长，最终长成一株新的植株。 1.这种，已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能叫_______________________。 2.应用：利用细胞的全能性通过织物组织培养的方法，快速繁殖植物，拯救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培育作物新类型。植物细胞具有全能性，那动物细胞呢？通过实验发现已分化的动物体细胞的细胞核是具

信息技术课堂教学改革与方法创新

信息技术课堂教学改革与方法创新娄山关镇中心学校谢代江一、信息技术课堂教学的变革的思考在发达的地区，早已在中小学开设了信息技术课程，并已经深入贯彻，实施中小学信息技术教育，已经形成了一套具有教学特色的教学方法，使信息技术教学质量大大提高。在我们桐梓，信息技术教育还处于发展的起步阶段，传统的教学方法还没有完全得到更新。有条件实现信息技术教学的学校，没有充分的利用现代化信息技术教学的硬件设备。信息技术新课程的教学改革，我认为，须做到以下几点: 1、教学观念的更新一个人的认识过程首先需要外部刺激，我们要充分发挥现代化信息技术的优势提供多样化的外部刺激，为学习者创设多样化的情境，进一步优化信息技术教学过程。使教学内容结构化、动态化、形象化、多样化，有利于帮助小学生获得对周围世界的认识和理解，有利于学生的创新思维、创新能力的培养。从小学信息技术与各学科结合入手，创建新型教学结构，实现新型教育思想、新型教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育观念的切入点。在信息技术教学中我确立了五个方面的观念，即：以学生为主体，倡导开放式、多元化的教学观念；尊重学生个体差异，树立教育公平化的观念；充分相信学生创造潜能，培养和激发学生创新思维的观念；充分了解学生的好奇心，以学生的好奇心为切入点，激发学生学习的主动性；全面贯彻素质教育精神，确立科学教育观念。 2、教师角色的转变

教师的主要职能由“教”转变为“导”，要更加注重教师“导”的作用。择优而“导”，“导”之有效；有法而“导”，“导”到实处，以“学生发展为本”。这就决定了教师在课程中需要体现“课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者”等角色。在传统教学中，教师的主要职能是“教”即传道，授业，解惑。教育技术的现代化使教师的角色发生变化，主要职能由“教”变成“导”，由传统教育教学中教师为中心的主体者转变到今日以学生为中心的主导者、启发者、帮助者和促进者。教师的大量工作也由课堂上的讲授知识变成了课前的教学过程设计，教学软件制作，选择教学活动策略；变成了课中的演示导学；变成了课后教学信息反馈和教学策略调整，进一步优化教学效果。而且随着信息技术的发展，信息量的增加，必将更加注重教师“导”的作用。由于学生在研究性学习中学习的内容大大超出了课堂教学、教材、教学参考资料的范围，老师们失去了书本和大纲的依托，因此我们的老师在走进教室、走近学生的时候出现了从来没有过的“忐忑不安”的感觉。教师的这种感觉，首先将直接导致师生关系的改变。以往在教学过程中，教师往往有居高临下的感觉，一切都是自己说了算。但在这门课中，教师只有放下架子，与学生共同探索，才能达到令人满意的指导效果。教师应以朋友的身份与学生共商有关问题。在研究性学习中，师生之间的界限趋于淡化，教师和学生之间应是一种平等的关系，教学由“我说你听”变为一起讨论，一起商量。即“亦师亦友”的师生关系。