教学设计方案

教学设计方案

【适用专业】汽车运用与维修

【学习领域】汽车底盘检测与维修

【学习任务】汽车轮胎的检查

【授课类型】理实一体化

【计划学时】2课时

一、设计思路

1.教材分析

本次任务选自由高等教育出版社出版，孙焕利老师主编的《汽车底盘检测与维修》任务六—车轮的构造与拆装的内容。本次任务是基于汽车轮胎相关理论知识基础上进行学习，同时也为下一任务汽车车轮换位的学习奠定基础，在课程安排上起到承上启下的作用。教材仅对轮胎的作用、分类等理论知识进行了讲解，却忽略掉轮胎检查与保养的内容，经过对教材的认真分析和教学实践，结合社会生产实际工作，制定了符合学习环境要求的典型工作任务。

2.任务分析

依据交管部门的统计，每年有46%发生在高速公路上的交通事故是由于轮胎发生故障引起的，其中发生爆胎的占70%。同时对多家汽车维修企业的调查结果也表明，轮胎的检查项目是汽车保养中非常重要的内容。结合对维修厂、4S店的调研和我校现有的教学条件和实际工作需求，以工作小组，角色互换的学习方式，采用和企业接近的工作流程，在教师的指导和监督下完成本次学习任务。最后通过自评、组评、师评来完成学习评价和教学反馈。任务预设了标准工作流程和变更方案进行有效地教学反馈。

3.学情分析

本次任务的教学对象是汽修专业13级13班，本班共有30名同学，全部为男生。学生基本情况是掌握了汽车的基本构造；熟悉教师以任务驱动开展课堂学习的基本方式，初步掌握自主学习的方法；同时他们性格外向，思维活跃喜欢动手操作，却在语言表达，交流沟通；分析问题、解决问题的能力方面还有待提高。在教学过程中，教师多采用视频展示、实际操作等直观形象的教学手段来激发他

们的学习兴趣，增加学生动手动脑的机会，以提高课堂教学效果。

二、学习目标

完成本学习任务后，学生能够：

1.叙述汽车轮胎的作用

2.运用所学知识，在教师的指导下制定检查汽车轮胎的计划

3.正确规范使用专用量具完成对汽车轮胎的检查,确定是否更换

三、重点、难点、关键点

1.教学重点

检查汽车轮胎的操作技能。

2.教学难点

正确、规范使用专用量具。

3.关键点

教师引导学生将获取的信息转化为检查轮胎的操作流程。

四、教法、学法

任务驱动法—教师描述学习任务，让学生带着任务学习。

头脑风暴法—小组间观点碰撞，学生展示，主动参与。

自主学习法—分小组自主学习，查阅资料，获取信息。

角色扮演法—给小组成员确定任务角色。

五、教学准备

1.教学环境(四维一体)

理论教学区：多媒体，黑板

资料查询区：教材、维修手册、电脑（互联网）

学习讨论区：任务书、学习工作台

技能操作区：轮胎12个、胎压表、胎纹深度尺、刷子、抹布、手套等

2.学生组织

将该班30名学生，分成6组，每组5人，选出一名组长。组长负责检查组员的仪容仪表，辅助教师完成课堂教学并保障安全，填写任务单及总结发言。3.角色分配与职责

教师角色：车间主任/整个学习过程的组织者和引导者。

学生角色：车间工作小组，共6组，每组5人；设组长一名、安全员一名、

质检员一名，操作员两名。其中安全员和质检员由小组成员轮换担任，每次课前先由组长指定。

车间主任——明确工作任务；提供教学资源；组织和引导整个学生学习的过程。

组长——每天负责检查组员的工作服、工作鞋是否合格；安排一天的安全员和质检员；带领小组成员完成工作任务；填写任务单。

安全员——完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责安全方面的工作，包括人员、设备、工具、车辆等方面；每天放学后负责关窗、断电、锁门，

确保场地安全。

质检员——完成工作任务；并在在完成任务期间，主要负责制定质量评价方面的内容。包括项目每一步操作的完成质量情况和最终的质量检查。

操作员——完成工作任务。

六、教学过程

教学环节

时间分配

教师活动学生活动设计意图

课前集合整队集合考勤。

强调实训纪律及安全注意事项。

1、遵守实训室纪律

2、规范使用工量具

3、发放安全告知书

带领学生高呼实训口号。

“遵守规则,保障安全,听从指导,服从

安排,勤学苦练,励志成才”。

班长整队，清点

人数，报告老师。

整理仪容仪表，

填写安全告知

书、组长检查。

填写安全责任书

呼喊实训口号:

安全第一，规范

操作。

教学常规要求。

增强学生安全操作

意识，养成良好的

职业素养。

改善学生精神面

貌。

情境导入获取信息（15分钟）分发学习任务单。

提出问题：如果汽车轮胎长时间没有检

查保养，会出现哪些问题？

教师总结学生回答的问题。

播放视频，引入课题。

视频内容：一起因为汽车轮胎爆胎导致

的严重交通事故片段。

明确学习任务:汽车轮胎的检查。

师生互动，提出问题，讲解关于汽车轮

胎的相关内容：

1、汽车轮胎的作用

2、汽车轮胎的分类

教师讲授完相关内容，提供学习资料，

布置学习任务。

详见任务单

检查学生学习情况。

读取学习任务

单。

小组讨论，每小

组派代表回答问

题。

观看视频。

接受任务。

思考问题，回答

问题，认真听讲

根据学习内容完

成任务单空白处

查阅资料，讨论

并完成任务单中

的问题。

展示任务单完成

情况。

了解学习任务。

让学生带着问题有

针对性的学习。

激发学生学习兴

趣。

理解任务。

知识讲授完成即进

行任务单填写，加

强学生的学习主动

性。

打破传统教学，让

学生自主学习，找

到完成此次任务需

要的理论知识和数

据标准，为下一步

教学环节做准备。

及时反馈，掌握学

生学习情况。

制定计划（15分钟）引导学生制定检查轮胎的操作流程，检

查和指导各小组完成计划。

1、整理工位，准备工具。

2、检查，记录数值。

3、清洁工具，整理工位。

4、填写作业表。

小组讨论检查轮

胎的操作流程，

每个小组在任务

单中草拟一份实

施方案。

1、培养学生相互沟

通、团队协作的能

力。

2、借助任务单给出

的提示，引导学生

正确思考。

共同决策（10分钟）运用头脑风暴法，组织学生发言，全班

讨论，教师引导完善各小组的实施方案。

给出正确的实施方案提示。

运用用多媒体提示学习内容和操作关键

点，预设可能存在的问题：

1、工具准备，量具的清洁，校零。

2、翻转轮胎的安全

3、作业表的填写

4、量具的使用规范

签字确认，允许实施。

一名代表讲述本

组的实施方案，

全班进行研讨。

完善本组实施方

案，并在任务单

中做出修改，等

待教师审核签

字。

做出决定，准备

实施。

给学生展示自我的

空间，加强语言表

达的锻炼，增强自

信心。

发挥教师主导作

用，培养学生工作

素养，确保规范、

高效、安全完成任

务，控制成本。

确保作业安全规

范。

实施计划（25分钟）检查任务分工。

讲解作业表填写要求。

图片展示两种量具，并讲解使用方法。

播放操作演示视频，强调专用量具的使

用规范。

宣布开始口令，各工位巡视指导。

组长分工:

小组成员分为操

作员，质检员和

安全员。

组长负责协助组

员按计划完成作

业。

观看演示视频，

记录量具使用规

范

角色轮换、明确

岗位职责，做好

记录和评估。

锻炼组长的组织、

管理能力，培养学

生之间的团队合作

能力。

明确学生的岗位职

责，增强职业意识。

让学生掌握正确的

操作方法，突破难

点。

突出行动导向，熟

练掌握检查轮胎的

技能。

掌控教学进度和教

学秩序。

技能竞赛（15分钟）1、组织班级技能比赛。

2、工位巡视，检查控制。

每个小组选出两

名代表参加班级

技能竞赛，其他

组员认真观看。

检查学生的学习质

量，保障教学目标

的实现。

以赛促学，提高学

生的学习兴趣。

多媒体区域

教师板书区

1.学习任务目标

2.制定检查轮胎的操作流程

3.量具的规范使用

学生展示区

评价反馈 （10分钟）

抽取学生进行学习心得体会发言。 组织各个组长对本组组员的学习情况进行总结。

收回学习任务单，依据记录信息并参考组长的汇报，进行总结。

组员自评。

组长根据作业表填写情况，汇报组员的操作情况。

聆听、记录。

了解学生学习情况。

达到教学反馈目

的，为日后教学积累经验。 运用多元评价方式通过自评、互评、师评全面评价学习情况。 内化学习效果。 利于教师课后评价和教学反思。

作业布置 采用什么方法可以延长轮胎的使用寿命？

记录作业。 加强学生自主学习的能力。 课后整理

安排学生，对所有实训工位和实训设备进行清洁复位，教师进行最后的检查。 按照6S 标准整理环境。

培养学生的6S 理

念。

板书设计

汽车轮胎的检查

七、教学反思

1.本次教学以实际工作任务为导向，引导学生自主学习，让学生主动参与到技能形成的整个过程。运用过程评价与总结评价的多元评价方式，不仅提高了学生的专业技能，也培养了学生团队合作能力，取得了很好的教学效果。

2.教学过程中，过分注重培养组长的语言表达和组织管理能力，对组员在这方面的训练稍微欠缺。在以后的教学中，将实行组长轮换制，加强全班学生综合职业能力的培养。