走进传统节日开题课

《走进传统节日》

——综合实践活动开题课设计

白桑完小茹建军

一、活动背景：

我国之大，传统节日之多。它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣和深广的群众基础。

如今，好多学生只知道是节日，却不知道是“传统节日”还是“现代节日”还是其他节日。为了使我国的优秀传统文化能够得到延续，使学生了解中华民族传统文化的辉煌成就；让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。决定开展走进我国传统节日的活动，以培养学生自主、合作、探究学习能力，落实民族精神教育。通过活动，我们一起去感受中华民族节日的特点，韵味，情感，去继承和创新民族文化，去弘扬民族精神与创新精神吧！

二、活动准备：

1、让学生了解我国传统节日有哪些？你最喜爱的是哪个传统节日？

2、物色好熟悉当地节日掌故的有关人物，以便调查采访，力求帮助和支持。

3、通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。

三、课时安排：3课时

四、开题陈述过程

（一）激趣导入

1、“看词猜节日”。课件出示：

福鞭炮压岁钱对联——春节

元宵花灯猜灯谜看晚会——元宵节

粽子碰蛋划龙舟屈原——端午节

赏月月饼嫦娥桂花树——中秋节

扫墓插柳踏青寒食——清明节

2、交流：这些都是我们的传统节日，除了这些，你还知道我国有哪些传统节日？

3、老师现在把传统节日罗列了出来，我们一起来看看。

出示课件：

春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、元旦。

（二）漫话节日：

小组交流：你最喜欢哪个节日，为什么？

学生交流。

指名说。

（三）分组，确定研究的小主题，落实任务

根据学生喜爱的传统节日，自主分成几组，每组选出一名责任心强的同学任组长，自主选取活动的小主题，并指定小组研究性活动计划。

1、分组；根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。

2、根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。

3、承担任务

（1）了解传统节日的由来

（2）收集传统节日相关的人物故事

（3）上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片

（4）了解传统节日的习俗。

（5）搜集诗歌。

４、教师梳理归类，确定实践活动主题。

我们今天就选择自己感兴趣的主题开展调查研究。在开展调查活动之前我们该思考哪些问题呢？

思考问题：

(1)调查的目标是什么？

(2)怎样去调查？打算分成几个阶段来完成调查？调查结束时要积累哪些资料？

(3)小组成员怎样分工？

(4)去调查时要注意什么？

５、教师根据学生的回答进行小结，提出要求。

（1）根据需要事先的计划组织开展活动，保证活动有序进行；

（2）如果你遇到有什么困难和问题，也做一个简单的说明和记录；

（3）对调查采访获得的素材和搜集到的资料，进行整理和研究。