2017年会计继续学习：会计改革与发展十三五规划纲要解读
练习题库：会计改革与发展十三五规划纲要解读
第1部分判断题
题号：QHX018704 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
1. 截至2015年底，1940余万人通过会计从业资格考试。
A、对
题号：QHX018702 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
2. 十二五期间，原“四大”所全部完成本土化转制，但外国事务所在中国内地设立常驻代表机构仍需财政审批。
B、错
题号：QHX018699 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
3. 在完善会计师事务所组织形式时应积极推动大中型事务所优先采用普通合伙组织形式。
B、错
题号：QHX018694 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
4. 会计改革与发展十三五规划要求立法科学、完善，执法时做到严格、高效，全民守法、营造氛围。
A、对
题号：QHX018696 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
5. 1998年形成了主要由财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计组成的现行管理会计体系。
B、错
题号：QHX018705 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
6. 近年来，我国会计人才分布趋于合理，会计从业人员数量排名前十的地区与GDP排名前十的地区基本相同。
A、对
题号：QHX018697 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
7. 2014年新修订的《中华人民共和国预算法》要求各级政府财政部门应当按年度编制以收付实现制为基础的政府综合财务报告。
B、错
题号：QHX018692 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
8. 《注册会计师法》是在1995年1月1日正式施行的。
B、错
题号：QHX018693 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
8. 2014年7月，财政部令76号，对会计基本准则进行了修改，将公允价值重述为：在公允
价值计量下，资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额计量。
B、错
题号：QHX018701 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
9. 十二五之后，我国初步形成了多形式、分层次、广布局、重质量的会计人才培养平台以及层次递进、相互衔接、各有侧重、辐射全国的高端人才培养体系。
A、对
题号：QHX018695 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
10. 新《会计法》修订后更侧重于会计法律关系、会计监督、会计机构和会计人员、会计法律责任等内容。
A、对
题号：QHX018698 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
11. 截至2016年底，全国共有会计师事务所8460家（含分所1046家）；执业注册会计师103081人，行业从业人员超过30万人。
A、对
题号：QHX018700 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
12. 对会计人才的行政管理是指对省级以上财政部门成立会计人员管理机构，财政部主管全国会计工作，各地财政部门分级负责。
B、错
题号：QHX018706 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
5. 会计准则委员会在准则研究、起草、实施以及对外交流、组织联络咨询专家队伍等方面起作用。
A、对
题号：QHX018703 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
7.为推进诚信文化建设，可通过研究建立会计诚信档案制度和会计“黑名单”制度，将会计人员、注册会计师的诚信记录以及违法违规单位纳入全国信用信息共享平台来加强会计人员职业道德。
A、对
第2部分单选题
题号：QHX018710 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
13. 《注册会计师法》的专项修正案中规定哪个部门有会计师事务所的设立审批权（）。
A、财政部
B、省级财政部门
C、县级财政部门
D、国务院
正确答案：B
14. 2005年，国资委对央企审计师提出轮换政策，规定每（）年轮换一次。
A、6
B、5
C、4
D、3
正确答案：B
题号：QHX018718 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
15. 自1999年起，建立起包括企业职工基本养老保险基金、失业保险基金、城镇职工基本医疗保险基金，以及新型农村合作医疗技能、新型农村社会养老保险基金等在内的（）体系。
A、管理会计
B、预算会计
C、社会保险基金
D、政府会计
正确答案：C
题号：QHX018715 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
16. 为大力拓展注册会计师业务领域，可涉及的新业务不包括以下哪项（）。
A、涉税服务
B、管理会计咨询
C、司法会计鉴定
D、审计
正确答案：D
题号：QHX018719 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
17. （）年新修订的《中华人民共和国预算法》：要求各级政府财政部门应当按年度编制以权责发生制为基础的政府综合财务报告。
A、2002
B、2006
C、2010
D、2014
正确答案：D
题号：QHX018709 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
18. 促进注册会计师行业健康发展的任务不包括以下哪项（）。
A、大力拓展注册会计师业务领域
B、完善会计师事务所组织形式
C、优化大中小会计师事务所协调发展合理布局
D、积极引入外资事务所
正确答案：D
19. 为健全企业会计准则体系，在原委员会的基础上，重新组建了财政部会计标准（）委员会——为准则制定、实施和国际趋同等提供咨询。
A、咨询
B、战略
C、审计
D、薪酬
正确答案：B
题号：QHX018721 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
20. 2014年，陆续发布（）计量、财务报表列报、职工薪酬、长期股权投资、合并财务报表、合营安排、在其他主体中权益的披露、金融工具列报等八项准则。
A、历史成本
B、公允价值
C、未来现金流
D、重置成本
正确答案：B
题号：QHX018720 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
21. 政府会计科目设置要实现（）和（）双重功能。
A、预算会计；财务会计
B、管理会计；预算会计
C、管理会计；基金会计
D、财务会计；基金会计
正确答案：A
题号：QHX018714 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
22. 会计名家培养工程等学术带头人应选择每年（）人，（）岁以下，主要由具有会计学博士授予权的高等院校、科研单位、3家国家会计学院等单位推荐，专家评委会综合考评。
A、5；55
B、10；55
C、5；60
D、10；60
正确答案：B
题号：QHX018708 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
23. 如何加强会计法制建设，以下不正确的是（）。
A、完善会计法律体系
B、广泛开展会计普法教育
C、加强会计监督检查
D、提高会计从业人员素质
正确答案：D
题号：QHX018713 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
24. 2020年，财政部计划再培养（）名全国会计领军人才；累计（）名全国领军。
A、300；3000
B、600；3000
C、300；2000
D、600；2000
正确答案：D
题号：QHX018707 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
19. 会计改革与发展十三五规划的基本原则不包括以下哪项（）。
A、坚持强化法治
B、坚持服务发展
C、坚持文化传承
D、坚持以人为本
正确答案：D
题号：QHX018711 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
22. 在完善会计法律体系时，十三五在立法方面的主要任务不包括以下哪一点（）。
A、加强顶层设计
B、坚持与时俱进
C、推进科学民主立法
D、促进会计法律法典化
正确答案：D
题号：QHX018717 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
16. 2016年，（）——慈善组织执行国家统一的会计制度，依法进行会计核算，建立健全会计监督制度
A、《中华人民共和国慈善法》
B、《民间非营利组织会计制度》
C、《社会团体登记管理条例》
D、《会计法》
正确答案：A
第3部分多选题
题号：QHX018726 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
25. 实施会计人才战略的成绩包括以下哪几点（）。
A、制度建设加强
B、管理体制顺畅
C、人才队伍精简化
D、人才结构优化
正确答案：ABD
题号：QHX018725 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
26. 推进会计服务市场开放要求做到（）。
A、坚持平等互利原则，抓好双边、多边会计服务市场开放谈判和跨境审计监管合作
B、鼓励跨境服务，规范跨境执业行为——外国企业、外国资本“走进来”
C、指导支持以成员所模式为主流构建国际网络、参与国际竞争
D、重点扶持大型所创建民族品牌国际会计网络或在加盟的国际会计网络中日益发挥重要影响
正确答案：ACD
题号：QHX018722 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
27. 会计改革与发展十三五规划的意义在于它是（）。
A、服务财政中心工作的重要抓手
B、服务经济社会发展的重要支撑
C、推动行业自身发展的重要保障
D、进一步改革开放的重要路径
正确答案：ABC
题号：QHX018723 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
27. 会计改革与发展十三五规划的总体目标（）。
A、会计法制和会计标准体系更加科学
B、会计工作转型升级取得实效
C、会计工作者执业能力明显增强
D、会计管理体制更加完善
正确答案：ABCD
题号：QHX018727 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
28. 继续教育可以采用以下哪些形式（）。
A、课程教学
B、案例教学
C、问题讨论
D、研讨会
正确答案：ABCD
题号：QHX018724 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读
28. 管理会计可应用在以下哪个领域（）。
A、业财融合
B、战略
C、预算
D、风险管理
查看答案
正确答案：ABCD
2017年会计从业资格证取消还能考哪些证
2017 年会计从业资格证取消还能考哪些证会计从业资格考试取消似乎已经变成了一个既定的事实，一切只等修订后的《会计法》出台，会计从业资格考试将在《会计法》修订之后被取消。会计从业考试取消，财会行业会如何变化?会计证的准入地位将会被谁取代?会计继续教育是否还有必要存在?财会行业人员结构会如何改变?下面是yjbys 小编为大家带来的会计从业资格考试取消最新消息，欢迎阅读。 会计从业资格证取消，会计们还能考哪些证? 1.会计从业资格证虽然名义上被取消了，但还是可以考的，只是该证书不再作为职业资格的准入门槛。也就是说，在被取消之前，没有会计从业资格证的人在企业当会计、当财务是违法的，被发现是会被处罚的。现在，没有证也没关系了，只要你会做账，能干会计的活，就可以去企业做这份工作。 2.会计从业资格证的含金量并不高。大部分会计、财务专业的人即使不考这个证书，也都有能力干会计财务的工作。但是，如果一个会计专业的学生，上了四年大学，目标仅仅是考一个会计从业资格证，那Ta 的追求确实也太低了。而且，会计资格证高中生也是能考的。“四大”之一的普华永道最近就开始招聘高中生了。所以，各位会计们还是要提高下档次和水平，说不定哪天就被高中生干掉了。 3.除了将要被取消的会计从业资格证外，初级会计职称证，中级会计职称证，高级会计职称证这类的会计职称证书也可以考一考。拥有会计职称证的人，寻找工作显然比两手空空的人要容易许多，对于在职人员来说，考取初、中级会计职称证书，相应的待遇也会有所提升。如今，会计行业中从事会计或者财务主管及以上的职业，几乎都持有中级会计职称，许多GS 企业和会计代帐GS 招会计主管或总帐会计时，最
会计专业建设规划(新)
会计专业建设规划 专业建设是高等职业院校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所院校办学水平与实力的重要标志。为主动适应区域经济发展对高等职业院校人才培养提出的新要求，推动我院专业建设快速发展，优化专业结构，促进办学水平全面提升，根据我院会计专业的现状，提出一些在会计专业建设上的意见和建议，请学院领导审阅。 一、社会需求分析与人才培养目标定位 会计专业是一个传统专业，又是一个专业建设的常青树。该专业紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。由于其办学成本低、就业面宽范，因此近年来无论本科、专科的各级各类学校都开设了会计专业。据江苏省国民经济和社会发展统计公报显示2013年末全省私营企业145.1万家，这些企业中小微企业占大多数，对全省GDP贡献达67.2%。地处苏南的无锡市经济发展更是处于领先地位，中小微企业近二十万家，对全市GDP贡献超过60%，税收贡献超过50%，提供了80%以上的城镇就业岗位，中小微企业已成为无锡乃至江苏省产业转型升级的中坚力量。这些企业的发展需要大量的知识加技能型、懂经营会管理的财经类专门人才。在经济发展的大背景下，我国会计服务业也取得了长足的发展，呈现出服务对象多元化、服务机构规模化、服务品种多样化等新趋向，众多的会计师事务所、会计服务公司、理财公司和贷款公司等会计服务机构迅速发展，这些都对高技能的财经类人才都形成了长期旺盛的需求，翻开各大求职网站，对会计专业人才的需求始终居高不下，这一切都为高职院校会计专业毕业
生提供了巨大的就业市场，也为会计人才的专业化培养提供了历史性机遇。为此我院应紧紧抓住会计专业发展的机遇期，及时调整专业结构，扩大会计专业规模，提高人才质量，办出特色，加快会计专业建设和发展。 为了加快专业建设，适应市场需要，在新的人才培养方案中，院领导将我院会计专业的人才培养目标定位在主要为中小微企业培养会计专门人才，这一定位紧扣市场需求，必将极大的推动我校的会计专业建设。 二、专业现状分析 （一）学生情况 会计专业现有在校生729人，会计专业群在校生820人（均为2014年12月份统计数）。该专业在江苏省生源逐年递减的情况下连续三年招生人数稳步增长，是我院会计专业群的核心专业，也是学院在校生规模较大的专业这一。 （二）师资现状 本专业现有专任教师7人，其中本科为会计专业5人，本科是其他专业而研究生为会计专业的2人（会计操作技能和会计实务只有在会计本科段学习，研究生阶段不学）。专任教师中高级职称1人，中级职称3人，初级职称3人。专业教师中有会计实际工作经历的4人。这种专业教师严重不足状况导致了非专业教师承担专业课；专业课上大合班课，课堂纪律与教学质量难以保证；没有做过会计实务的教师上实训课，实训课中毎个教师带的学生过多（受学院的计酬方法影响），很难做到对学生操作技能的指导，很多的实训实际是在做课堂
2017年政府补助准则最新会计处理
2017年政府补助准则最新会计处理：（一）与资产相关的政府补助会 计处理 为了适应日益复杂的经济活动，财政部于2017年5月下发了《企业会计准则第16号——政府补助（修订）》（以下简称新准则），规定自2017年6月12日起施行。新修改的政府补助准则，在政府补助的确认、计量和列报、以及会计处理等方面，较之前的旧准则都有一个很大的差异。 新修改的准则在政府补助的分类方面较之前没有变化，也是按照政府补助的资金最终的用途不同，分为与资产相关的政府补助与收益相关的政府补助。但是，两种不同的政府补助，在“收到政府补助”和“摊销政府补助”两个方面的会计处理方面有很大的区别。 一.与资产相关的政府补助 1.在收到政府补助时：新的准则提供了两种会计处理方法供企业选择。 （1）总额法：将实际收到的政府补助，全部计入“递延收益”。 （2）净额法：将实际收到的政府补助，冲减所形成的长期资产的账面价值。 【例1】甲企业于2017年7月1日从国外购入一项新技术，作为无形资产核算，入账价值为300万元。同日，收到政府100万元货币资金补助。假设符合政府补助的确认条件。 （1）总额法：借：银行存款 100 0000 贷：递延收益 100 0000 （2）净额法：借：银行存款 100 0000 贷：无形资产 100 0000 2.摊销政府补助时：新准则新增了一个损益了会计科目“其他收益”，递延收益的后续摊销不再是固定的计入“营业外收入”。 （1）总额法：收到时确认为递延收益的（即采用总额法），应当在相关资产使用寿命内按照合理的方法分期计入损益。计入到哪个损益科目，要根据相关的经济业务的实质，区分日常活动与非日常活动。 ①与企业日常活动相关的政府补助，应按经济业务的实质，摊销递延收益到“其他收益”或冲减相关成本费用。（大多数情况下都是与日常活动相关） ②与企业非日常活动相关的政府补助，摊销递延到“营业外收入”或冲减相关损失。
会计专业建设计划规划.doc
会计电算化精品专业建设方案 一、建设目标 （一）总体目标 按照“知能兼备，德业双馨”的会计人才培养要求，以会计职业岗位要求为目标，以就业为导向,打破传统学科体系，建立职业技能与职业态度双线培养的院内外实践教学机制，构建符合会计职业培养要求的人才培养模式；建立会计校内实训室和校外实训基地；采取专职教师“顶岗实践”和兼职教师“项目指导”相结合的方式，建设一支具有优秀专业带头人、品质优良、专兼结合、“双师”素质教师比例达到80%以上的教学团队；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，着力培养学生的实践能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力，使毕业生就业率不低于95%；把会计电算化专业建设成为办学理念先进、办学条件优良、工学结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强的精品专业。 （二）具体目标 1、创新特色人才培养模式 结合“多证书”制度，培养学生的动手能力，使其在毕业时取得“会计从业资格证书”、“初级会计电算化证书”、“珠算证书”，鼓励部分学生报考初级会计专业技术资格考试和注册会计师考试，并取得相关证书。 2、建设领先的实训基地 按照“校企联手，双向互动”的基本思路，在现有的院内实训室和院外实训基地的基础上，以培养学生的实际操作能力为基本出发点，在强化专业职业技能构架的基础上，合理规划建设符合人才培养标准的2个会计多功能综合模拟实训室和2个校外教学实训基地，与行业企业紧密结合,将会计专业校内、外实训基地建设成校内外实训内容、体系和考核有机结合的集实践教学、社会培训、技能鉴定及网络教学为一体的实践教学系统，满足学生中期、毕业顶岗实习和教师顶岗实践培训、横向课题及专业技能研发、教学案例收集的需要，成为全省高职院校交流与合作的窗口和平台。 3、培养德优技精的师资队伍
2017年取消会计从业资格考试意味着什么
2017 年取消会计从业资格考试意味着什么自从财政部公布了会计从业证考试的消息，很多人对会计证的一些事情产生了疑问，会计证取消意味着什么?对自己的职业有什么影响吗? 下面是yjbys 小编为大家带来的会计从业资格考试取消意味着什么的知识，欢迎阅读。 2017 年取消会计从业资格考试意味着什么伴随着会计从业证证取消，意味着会计证已走下历史舞台，这时候会计人员要做好准备，规划好日后的职业方向，顺应时代会计行业的发展。 小编认为：虽说会计证取消的消息有点突然，但是也早有预示，根据国务院常务会议精神和《国务院关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定》(国发〔2016〕68 号)，会计从业资格被列为建议取消的职业资格事项。另外人力资源和社会保障部在官方的网站发布《国家职业资格目录清单公示》，其中包含专业技术人员职业资格58 项，细心查看发现，与财会相关的资格认证包含注册会计师、初级会计职称、中级会计职称、高级会计师等，却恰恰没有会计从业资格证书的影子。 目前我国会计管理制度还有待提高，需要改革，从而提高会计人员的专业水平，因此暂缓会计证也就在情理之中了。然而随着会计行业的发展，企业对于会计人员的要求也越来越高了，其中管理会计特别受企业管理层的欢迎，而CMA 则是其中最有前景的职业之一，为什么这么说呢?请看下面。 1.什么是CMA? CMA 的中文名叫美国注册管理会计师，2009 年CMA 刚登陆中国就被财政部、国资委、商务部、总会计师协会等16 大机构列入国家重点人才培养计划，同时也是全球管理会计及财务管理领域的最权威认证，与AICPA、CFA 并称世界财经领域三大黄金证书，适合于不满足
会计专业建设规划
山东交通技师学院会计专业建设规划为提升会计专业建设的整体水平，建设特色专业，保持会计专业可持续发展，优化专业结构，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本专业建设规划。 一、专业概况 会计专业是我系的传统专业，近十年的办学历史，积累了丰富的办学经验，具备了一定水平的师资队伍，累计向社会输送毕业生达数百人,这些毕业生服务于各行各业，在各种岗位上发挥自己的才能。 目前会计专业专职教师共4人，全部为本科以上学历。从年龄结构上看全部为45岁以下的中青年教师。 会计专业现有会计手工实训室1个，用友T3会计电算化软件一套（安装于计算机专业机房），基本能够满足现有班级的专业实习教学需求。 二、会计专业人才需求状况分析 1．宏观经济发展的需要 随着我国经济的迅速发展，中小企业也在国家各项政策的支持下数量日益壮大，举办会计职业教育，培养大批在第一线从事会计实务工作的中等技能会计人才势在必行。临沂市经济近几年快速发展，新成立的中小企业数量众多，无论传统行业还是新兴产业，对财务人员都有一定的需求，会计专业就业前景良好。 2．行业发展的需要 从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，具有广阔的发展市场，而且具有支撑面广、涉及行业多的特点。会计工作从内容上涉及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看涉及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织，会计行业的发展使中职会计专业毕业生具有较好的就业前景。 三、专业建设定位和指导思想
1．专业建设定位 根据人社部、教育部技工院校、职业学校专业建设的基本要求，结合中等，高等职业教育的发展趋势，以就业为导向，积极探索职业教育人才培养模式，逐步提高会计专业办学质量。积极开展校企合作，加强校内外实训、实习基地建设，实现产学研相结合，逐步形成专业基础雄厚、专业特点明显的办学特色，实现会计人才的培养目标。 2．专业建设指导思想 以提高教育质量,培养中等技能型人才为目标，在现有办学条件的基础上加大投入，逐步形成较强的专业办学优势，充分体现职业教育教学特色。 四、专业建设的目标 根据学校的总体发展规划，本着职业岗位明确，专业定位准确，专业特色鲜明的原则，夯实会计专业发展的基础，不断扩大办学规模，提高教学质量。开展定单培养。与当地企业合作，开展订单培养，为企业培养优秀毕业生，实现企业、学校、学生三赢。 五、专业建设具体规划 （一）师资队伍建设规划和措施 1.建设目标 根据学校总体建设规划和师资队伍建设的要求，会计专业将建成一支教学水平高、教学经验丰富，具有较强专业技能、梯队结构合理和综合素质较高的教师队伍。应加强青年教师和“双师型”教师队伍建设，使教师队伍在职称结构、年龄结构、双师结构等方面不断优化 2.建设内容 （1）青年教师培养。对新引进的青年教师，加强职业道德、教学能力、学生管理能力等方面的培养，促进青年教师快速提高教育教学能力。 （2）培养骨干教师和专业带头人。 （3）双师素质队伍建设。
2021年会计从业资格证会计基础培训资料
《会计基本》考试大纲 第一章总论 【基本规定】 1.理解会计概念 2.理解会计对象 3.理解会计目的 4.理解会计准则体系 5.理解会计核算办法 6.理解收付实现制 7.熟悉会计基本特性 8.熟悉会计基本职能 9.掌握会计基本假设 10.掌握权责发生制 11.掌握会计信息质量规定 【考试内容】 第一节会计概念与目的一、会计概念与特性 （一）会计概念
会计是以货币为重要计量单位，运用专门办法，核算和监督一种单位经济活动一种经济管理工作。 单位是国家机关、社会团队、公司、公司、事业单位和其她组织统称。未特别阐明时，本大纲重要以《公司会计准则》为根据简介公司经济业务会计解决。 会计已经成为当代公司一项重要管理工作。公司会计工作重要是通过一系列会计程序，对公司经济活动和财务收支进行核算和监督，反映公司财务状况、经营成果和钞票流量，反映公司管理层受托责任履行状况，为会计信息使用者提供决策有用信息，并积极参加经营管理决策，提高公司经济效益，增进市场经济健康有序发展。 （二）会计基本特性 会计基本特性有：（1）会计是一种经济管理活动；（2）会计是一种经济信息系统；（3）会计以货币作为重要计量单位；（4）会计具备核算和监督基本职能；（5）会计采用一系列专门办法。 （三）会计发展历程 会计是随着人类社会生产发展和经济管理需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计发展可划分为古代会计、近代会计和当代会计三个阶段。 二、会计对象与目的 （一）会计对象 会计对象是指会计核算和监督内容，详细是指社会再生产过程中能以货币体现经济活动，即资金运动或价值运动。 （二）会计目的
会计目的也称会计目，是规定会计工作完毕任务或达到原则，即向财务会计报告使用者提供与公司财务状况、经营成果和钞票流量等关于会计信息，反映公司管理层受托责任履行状况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。 第二节会计职能与办法 一、会计职能 会计职能是指会计在经济管理过程中所具备功能，会计具备会计核算和会计监督两项基本职能和预测经济前景、参加经济决策、评价经营业绩等拓展职能。 （一）基本职能 1．核算职能 会计核算职能，又称会计反映职能，是指会计以货币为重要计量单位，对特定主体经济活动进行确认、计量和报告。 2．监督职能 会计监督职能，又称会计控制职能，是指对特定主体经济活动和有关会计核算真实性、合法性和合理性进行监督检查。会计监督是一种过程，它分为事前监督、事中监督和事后监督。 （二）拓展职能 会计拓展职能重要有：（1）预测经济前景；（2）参加经济决策；（3）评价经营业绩。 二、会计核算办法 会计核算办法是指对会计对象进行持续、系统、全面、综合确认、计量和报告所采用各种办法。 （一）会计核算办法体系
会计专业建设规划及实施情况
会计专业建设实施情况 经过近几年的不断建设，会计专业建设发展情况如下： 1、制定和修改了人才培养方案 会计专业的人才培养方案是以《教育部关于制订高职高专专业教学计划的原则意见》 (2003.8.26)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）为基本依据，结合学院各专业实际制定学院高职高专各专业教学计划。并严格按照人才培养方案开展教学管理工作。 2、师资队伍 会计专业现有在校生855人，下设会计电算化、注册会计师、纳税筹划三个专业方向。本专业现共有专兼职教师32名。专职教师22名，其中教授3人、副教授2人，副高以上职称教师，占专任教师的比例为31.8%；讲师3人，中级会计师4人；硕士8人，占专任教师的比例为25﹪。 3、合理的课程设置与教材建设 本专业主要开设有基础会计、财务会计、会计电算化、财务管理、审计、成本会计、税务会计实务等专业课程，同时还安排有基础会计实训、财务会计综合实训、成本会计实训、审计实训等专业实训课程。 教材优先选用与专业目标贴近、近三年出版、高职高专类的优秀教材，特别是国家级高职高专规划教材。由于职业技术教育的特殊性和发展要求，且按照培养目标要求加大实践教学内容的比重。因此，主干专业课教材按照职业教育的特性和人才培养目标和要求选择教材，并充实教学参考资料和案例教学资料。集中整个专业力量，推进《基础会计》、《基础会计实训》等教材的编写。 4、实践教学条件 近年来，学院投资为会计专业建设两个专门实训室，四个会计电算化实训室，一个会计手工模拟综合实训室，购置教学软件若干套，组成会计专业校内实验实训基地。配备专职实验实训指导教师7人，保证教学的正常开展；会计专业还开发了21家稳定的校外实习实训基地。 5、丰富的校园活动 学生在校期间可以参加丰富多彩的校园文化活动，特别是校园文化艺术节、技能节、体育节的举行，不仅提高了学生的专业理论素养和专业技能，还拓展了学生的人文
(完整版)企业会计准则(2018年最新修订完整版)
企业会计准则（2018年最新修订完整版）
目录 企业会计准则——基本准则 (8) 第一章总则 (8) 第二章会计信息质量要求 (9) 第三章资产 (10) 第四章负债 (11) 第五章所有者权益 (11) 第六章收入 (12) 第七章费用 (12) 第八章利润 (13) 第九章会计计量 (14) （一）历史成本 (14) （二）重置成本 (14) （三）可变现净值 (14) （四）现值 (14) （五）公允价值 (15) 第十章财务会计报告 (15) 第十一章附则 (16) 企业会计准则第1号——存货 (16) 第一章总则 (16) 第二章确认 (16) 第三章计量 (17) 第四章披露 (20) 企业会计准则第2号——长期股权投资 (20) 第一章总则 (20) 第二章初始计量 (22) 第三章后续计量 (23) 第四章衔接规定 (28) 第五章附则 (28) 企业会计准则第3号——投资性房地产 (28) 第一章总则 (28) 第二章确认和初始计量 (29) 第三章后续计量 (29) 第四章转换 (30) 第五章处置 (31) 第六章披露 (32) 企业会计准则第4号——固定资产 (32) 第一章总则 (32) 第二章确认 (33) 第三章初始计量 (33) 第四章后续计量 (34) 第五章处置 (36) 第六章披露 (37)
企业会计准则第5号——生物资产 (37) 第一章总则 (38) 第二章确认和初始计量 (38) 第三章后续计量 (41) 第四章收获与处置 (43) 第五章披露 (43) 企业会计准则第6号——无形资产 (44) 第一章总则 (44) 第二章确认 (45) 第三章初始计量 (47) 第四章后续计量 (48) 第五章处置和报废 (49) 企业会计准则第7号——非货币性资产交换 (50) 第一章总则 (50) 第二章确认和计量 (50) 第三章披露 (52) 企业会计准则第8号——资产减值 (53) 第一章总则 (53) 第二章可能发生减值资产的认定 (54) 第三章资产可收回金额的计量 (55) 第四章资产减值损失的确定 (58) 第五章资产组的认定及减值处理 (58) 第六章商誉减值的处理 (62) 第七章披露 (63) 企业会计准则第9号——职工薪酬 (66) 第一章总则 (66) 第二章短期薪酬 (68) 第三章离职后福利 (69) 第四章辞退福利 (73) 第五章其他长期职工福利 (74) 第六章披露 (75) 第七章衔接规定 (76) 第八章附则 (76) 企业会计准则第10号——企业年金基金 (76) 第一章总则 (77) 第二章确认和计量 (77) 第三章列报 (79) 企业会计准则第11号——股份支付 (81) 第一章总则 (82) 第二章以权益结算的股份支付 (82) 第三章以现金结算的股份支付 (84) 第四章披露 (85) 企业会计准则第12号——债务重组 (85) 第一章总则 (86)
新会计准则常用会计科目表注释
2017新会计准则常用会计科目表注释新会计准则体系基本实现了与国际财务报告准则的趋同。2005年。财政部先后发布了6批共22项会计准则的征求意见稿，此外，对现行的1997年至2001年期间颁布的16项具体会计准则，也进行了全面的梳理、调整和修订，最终在2006年初构建起一套企业会计准则的完善体系。 下面是2016新会计准则常用会计科目表注释，希望能帮助到大家对会计准则的了解! 期初：(期初)资产=(期初)负债+(期初)所有者权益 期内：资产(变动)+费用(发生)=负债(变动)+所有者权益(变动)+收入(取得) 期末：(期末)资产=(期末)负债+(期末)所有者权益 资产类 1001 库存现金企业的库存现金。企业有内部周转使用备用金的，可以单独设置“备用金”科目。期末借方余额，反映企业持有的库存现金。 1002 银行存款企业存入银行或者其他金融机构的各种款项。银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款、外埠存款等，在“其他货币资金” 科目核算。期末借方余额，反映企业存在银行或者其他金融机构的各种款项。 1012 其他货币资金企业的银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款、外埠存款等其他货币资金。期末借方余额，反映企业持有的其他货币资金。 ; 1101 交易性金融资产企业为交易目的所持有的债券投资、股票投资、基金投资等交易性金融资产的公允价值。企业持有的直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产，也在本科目核算。期末借方余额，反映企业持有的交易性金融资产的公允价值。 1121 应收票据企业因销售商品、提供劳务等而收到的商业汇票，包括银行承兑汇票、商业承兑汇票。期末借方余额，反映企业持有的商业汇票的票面金额。 1122 应收账款企业因销售商品、提供劳务等经营活动而应该收取的款项。因销售商品、提供劳务等而采用递延方式收取合同或者协议价款、实质上具有融资性质的，在“长期应收款”科目核算。期末借方余额，反映企业尚未收回的应收账款;期末贷方余额，放映企业预收的账款。 1123 预付账款企业按照合同规定预付的款项。预付款项情况不多的，也可以不设置本科目，将预付的款项直接计入“应付账款”科目。企业进行在建工程而预付的工程价款，也在本科目核算。期末借方余额，反映企业预付的款项;期末贷方余额，反映企业尚未补付的款项。 1131 应收股利企业应该收取的现金股利或者其他单位分配的利润。期末借方余额，反映企业尚未收回的现金股利或者利润。 1132 应收利息企业的交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产等等应该收取的利息。企业购入的一次还本付息的持有至到期投资在持有期间所取得的利息，在“持有至到期投资”科目核算。期末借方余额，反映企业尚未收回的利息。 1221 其他应收款企业除应收票据、应收账款、预付账款、应收股利、应收利息、长期应收款等等以外的其他各种应收、暂付的款项。期末借方余额，反映企业尚未收回的其他应收款项。 1231 坏账准备企业应收款项的坏账准备。期末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的坏账准备。 1321 代理业务资产
会计从业资格证2017年继续教育网上考试答案
会计从业资格证2017年继续教育网上考试答案 1.某职员2015年入职，2019年每月应发工资均为10000元，每月减除费用5000元，“三险一金”等专项扣除为1500元，从1月起享受子女教育专项附加扣除1000元，没有减免收入及减免税额等情况，该职员每月应预扣预缴的税款为（）。 A.25元 B.75元 C.100元 D.150元 答案：B 2.（）是目前操作风险识别与评估的主要方法中运用最广泛、最成熟的。 A.自我评估法 B.损失事件数据方法 C.流程图 D.情景分析 答案：A 3.在操作风险关键指标中，客户投诉占比属于人员风险指标类，客户投诉反应了商业银行正确处理包括行政事务在内的能力，同时也体现了客户对商业银行服务的满意程度。客户投诉占比的计算公式是（）。 A.未解决的客户投诉数量／所有客户投诉数量 B.所有服务以解决的客户投诉数量／所有服务交易数量 C.每项产品已解决的投诉数量／该项产品的投诉数量
D.每项产品客户投诉数量／该产品交易数量 答案：D 4.证券的流动性风险主要来自（）。 A.自有资金能力 B.新股（证券）发行 C.租金 D.利息 答案：A 5.下列关于个人所得税专项附加扣除的规定，表述不正确的是（）。 A.纳税人子女在中国境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查 B.同一学历（学位）继续教育的扣除期限不能超过48个月 C.纳税人本人使用住房公积金个人住房贷款为本人购买中国境内住房，发生的首套住房贷款利息支出，在实际发生贷款利息的年度，按照每月1000元的标准定额扣除 D.纳税人及其配偶在一个纳税年度内可以同时分别享受住房贷款利息和住房租金专项附加扣除 答案：D 6. CAMEL 评级系统的评级结果有效期为（）。 A.1个月 B.3个月 C.6个月 D.12个月
会计专业建设方案(最新)
会计手工账实训室 发展规划 忻州职业技术学院 财经系 二〇一五年十一月
会计手工账实训室发展规划 根据山西省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。 一、会计专业建设基础 （一）区域人才需求 会计专业是山西省“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，山西省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。 会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。 （二）专业建设基础 1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求 会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。 我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人
2020年5月最新企业会计准则(完整版)程
企业会计准则（2019年8月最新修订完整版）
截止2019年财政部发布了很多新准则或修订准则，它们的执行时间也有所差异，下面我们就一起看一看各项准则的具体执行时间。 一、企业会计准则第14号——收入（2017.7月修订）的执行时间 在境内外同时上市的企业以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报表的企业，自2018年1月1日起施行；其他境内上市企业，自2020年1月1日起施行；执行企业会计准则的非上市企业，自2021年1月1日起施行。同时，允许企业提前执行。 二、修订的《企业会计准则第16号——政府补助》的执行时间 企业对2017年1月1日存在的政府补助采用未来适用法处理，对2017年1月1日至本准则施行日之间新增的政府补助根据本准则进行调整。 本准则自2017年6月12日起施行。 三、修订的《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》的执行时间 在境内外同时上市的企业以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报告的企业，自2018年1月1日起施行；其他境内上市企业自2019年1月1日起施行；执行企业会计准则的非上市企业自2021年1月1日起施行。同时，鼓励企业提前执行。 四、修订的《企业会计准则第23号——金融资产转移》的执行时间 在境内外同时上市的企业以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报告的企业，自2018年1月1日起施行；其他境内上市企业自2019年1月1日起施行；执行企业会计准则的非上市企业自2021年1月1日起施行。同时，鼓励企业提前执行。 五、修订的《企业会计准则第24号——套期会计》的执行时间 在境内外同时上市的企业以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报告的企业，自2018年1月1日起施行；其他境内上市企业自2019年1月1日起施行；执行企业会计准则的非上市企业自2021年1月1日起施行。同时，鼓励企业提前执行。 六、修订的《企业会计准则第37号——金融工具列报》的执行时间 在境内外同时上市的企业以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报告的企业，自2018年1月1日起施行；其他境内上市企业自2019年1月1日起施行；执行企业会计准则的非上市企业自2021年1月1日起施行。同时，鼓励企业提前执行。 七、《企业会计准则第42号——持有待售的非流动资产、处置组和终止经营》的执行时间 本准则自2017年5月28日起施行。 对于本准则施行日存在的持有待售的非流动资产、处置组和终止经营，应当采用未来适用法处理。 八、《企业会计准则第 7 号——非货币性资产交换》的执行时间 本准则自 2019 年 6 月 10 日起施行。 2006 年 2 月 15 日财政部印发的《财政部关于印发<企业会计准则第 1 号——存货>等 38 项具体准则的通知》（财会﹝2006﹞3 号）中的《企业会计准则第 7 号——非货币性资产交换》同时废止。 财政部此前发布的有关非货币性资产交换会计处理规定与本准则不一致的，以本准则为准。 九、《企业会计准则第第 12 号——债务重组》的执行时间
关于2017年换发新版会计从业资格证书的操作指南(1)
关于2017年换发新版会计从业资格证书的操作指南 关于针对2017年新版会计从业资格证书换证的时间安排： 2016年7月15日至2017年12月31日，优先换发2011年12月31日以前的证书； 2018年1月1日至2018年6月31日，优先换发2012年1月1日至2013年12月31日之间颁发的证书； 2018年7月1日至2018年12月31日，优先换发2014年1月1日至2015年12月31日之间颁发的证书； 2019年1月1日至2019年5月30日，换发2016年1月1日至2016年7月14日之间颁发及其他由于各类原因未换发的证书。 申请流程 一、申请条件 （一）持有自治区颁发的旧版会计从业资格证书； （二）持证人员需完成历年继续教育。 （三）下列情形不予换发证书： 1.新疆维吾尔自治区会计人员综合信息集成管理系统中没有本人信息的； 2.本人办理换证前未调转到所属会计从业资格管理机构的； 3.信息发生变更无相应证明材料的； 4.其他依法依规不能换发证书的情形。 二、申请流程 （一）网上申请。换证申请人登录到新疆财政网会计信息管理页面-旧证换新证（https://www.360docs.net/doc/e410923444.html,/accNet）输入身份证号码或会计从业资格证书号（注意：为旧会计从业资格证上显示的身份证号码），按照规定在网上完成资料填报、附件上传等程序后，提出换证现场办理预约申请，申请成功后，按预约时间到会计从业资格管理机构办理换证。未注册的申请人需注册、登录、实名绑定后填报材料（证件号、姓名以会计从业资格证上的信息为准）。
（二）审验材料。各县、市会计从业资格管理机构负责本辖区内申请人网上提交的资料审核及预约现场办证事项。 （三）现场换证。换证申请人按预约时间前往单位、户口、居住地所属的会计从业资格管理机构，提供相关材料，接受现场审核、办理换证事宜。 三、提供资料 申请人按要求在网上填列基本信息后，将下述资料自行扫描上传至网上指定位置。申请人到属地会计从业资格管理机构办理换证时，工作人员将申请人提供的各项原件与网上扫描件进行对比审核确认。 必须提供资料为： （一）申请人身份证原件。 （二）旧版会计从业资格证书原件。 （三）历年继续教育证明。 为完善系统个人信息，申请人可自主选择上传本人学历或学位证书、专业技术资格证书或者职业技术资格证书等资料，并持原件与必须提供资料一并接受现场对比确认。 四、其他要求 （一）若变更“身份证”信息（身份证号、姓名等）需带相关有效证明原件及复印件一份。 （二）委托他人办理的，需受托人提供本人身份证原件及委托人身份证复印件及委托书。 （三）换发新版证书同时收回旧版证书。 （四）首次申领的新版证书有效期自发证之日算起。新版证书遗失后补发的证书有效期仍以原证书有效期为准。 （五）会计从业资格证书实行6年定期换证制度，持证人应在证书到期日前办理换证事宜。本次换证工作2019年7月1日结束。换发的新证有效期自发证之日起计算，6年内有效。
会计专业的发展规划及设想
会计专业的发展规划和设想 一、专业现状分析 1、国内现状 随着市场经济的不断发展和进一步规范，一方面现代财务制度的建立，使会计业务越来越复杂；另一方面，会计电算化的发展和应用也得到了广泛的应用。所以，会计人员就必须具有以下方面的综合素质：第一，会计人员应该具备敬业精神；第二，会计人员要有过硬的专业知识；第三，会计人员要有良好的职业道德，要诚实守信。 目前会计行业按照严格意义上的工作性质大致可以分为三类：第一类是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息的会计人员；第二类是“查会计的”，包括注册会计师和政府部门的审计人员、资产清算评估人员；第三类是“管会计的”即总会计师。会计专业的本科毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。 随着经济的会计发展，新时期对会计人才的要求也越来越高，具有普通会计技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而具有“管理型”的会计人才却属于极度紧缺的人才行列。如何在竞争激烈的社会中定位，找到自身的坐标成了许多高校关注的问题。这一点也让我们学校看清了市场需求的变化方向。 2、我校会计专业基本情况 我校郑州校区成立两年半来，会计专业一直是经济与管理科学系一个重要的学科力量，会计学专业也是郑州校区成立至今的第一批本科专业之一。目前会计教研室共有教师人，其中专任教师6人，兼职教师人；职称（专任和兼职教师综合）方面教授1人，副教授人，讲师人。会计教研室的教师队伍中既有社会实践经验丰富，通晓当代会计理论和方法的老教师，又有富有创新精神的年轻教师。 3、我校会计专业的初步 会计学专业秉承学校的办学理念，贯彻学院的办学方针，根据本专业办学指导思想和专业定位，结合会计学专业自身的特点，以学生综合素质为核心，以知识教育为主线，以能力培养为重点，以精神养成为突破口，经过近两年多的教学改革实践，探索并形成了基础教育与专业教育相结合，知识传授与技能培养相结
会计专业建设规划工商学院
会计专业建设规划 一、专业发展现状 我院的会计专业是2002 年通过省教育厅审批，于2005年开始招生。该专业的成立是紧贴会计行业的需要，旨在培养既具有一定专业理论知识，又具有很强实际操作能力的会计技能型人才。 本专业以其广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可，近二年考生报名踊跃。本专业生源数量逐年有所增加，2005年在校生62名，2012 年有三个年级，9 个教学班，在校生560余名。 （一）专业现状 1、师资队伍现状 目前本专业专兼职教师12 人中，全部具有本科以上学历，其中： 研究生7 人，占专业教师总数的 58.3%；高级职称4 人，占教师总数的 33.3%；双师型教师10 人，占教师总数的 83.3%。 会计专业逐步建立起了一支以专业带头人为核心，以专职教师为骨干，以兼职教师为补充，富有创新精神的优秀教师队伍。会计专业具有设备先进、功能完善的校内实训基地和4 家稳定的校外实训基地，现校内外实训基地，可以满足理论学习中的实训，也可以满足技能的培训和考核，并能对外为兄弟院校和社会提供技术服务。 2、教学条件 作为一所高职高专院校，学院非常重视学生专业实践技能的培养。近年来，学院对专业实训室建设投入了大量的人力和物力，配备相应的实训设备及 教学软件，及时地应用于本专业教学过程中，并打算在今后的几年内继续扩建 实训室，以满足本专业学生实训教学的要求。同时，积极与校外企业联系，成立校外实训基地，为学生能够走出校园、真正到社会中去实践提供保障。
（1）校内实训条件 会计专业的校内实践教学基地的设施条件与专业学生规模适应，设备较先进，利用率较高，具有真实的职业氛围，使教师的教学、科研成果得到充分体现，师资队伍得到全面锻炼，学生的职业能力得到显著提高。实训基地的各个实训室利用率很高，学生可以完成课程任务，同时，课外也可以进行实验项目，充分满足学生的需要，同时，可以接纳其他院校的实验、实训教学任务，同时，也可以为企业进行技能培训。 在专业实训室硬件建设方面，为了满足实践教学的需求，本专业目前共建立了4 个实训室、包括1 个会计电算化实训室、1 个会计手工模拟实训室、1 个综合模拟实训室和1个ERP实训室。 共有高配置多媒体电脑近200台、实训台6 套，装订机1 台以及财会模拟实训专用凭证、帐册、单据（新）等实训材料，硬件设施齐全，资源充足，可以充分满足教学工作的需要。同时，本专业还配备了专门的实训室管理员负责日常设备的日常管理和维护，保证设备正常运行。 在专业实训室软件建设方面，本专业引入了用友ERP财务软件，通过学习 这些财务软件，加强学生对会计电算化的认识，提高岗位适应能力。本专业还建有完整的实训教学资料与考核项目设计，以提高学生的专业综合应用能力。 （2）校外实训基地 为加强产学研结合的教学模式，给学生提供良好的实训环境，本专业积极与校外企业建立合作关系，目前已设有4 个校外实训基地，学生在寒暑假期间以及毕业前可以到企业进行顶岗实习，提高了实践能力。目前实训基地运行基本正常，能够同时满足会计电算化专业学生的实训和实习，保证了实践教学的顺利进行。 这些校内、外实习实训基地基本上能根据教学计划的安排，得到充分的使用，满足本专业教学大纲所要求的学生实习、实训教学工作。目前这些实训室、实训基地运行状态良好，教师的教学水平得到了进一步的提升，学生实践动手能力明显有所提高，职业道德素质有所加强，毕业生的就业前景一片大好。 3、教材建设 教材建设方面，根据专业人才培养模式、培养规格、教学对象和武汉区域经济社会发展水平编写教材。近几年来,本专业专任教师主编或参编校外教材4，本分别为《财务
2017会计准则最新变化解读报告
2017 会计准则最新变化解读报告
前言 2 0 1 7 年 3 月3 1 日，财政部修订发布了《企业会计准则第2 2 号——金融工具确认和计量》、《企业会计准则第2 3 号——金融资产转移》和《企业会计准则第2 4 号——套期会计》等三项金融工具相关会计准则。 作为全球财经教育领导者，高顿预计，财政部将相继对收入准则、政府补助准则等进行重大修订。结合目前情况，《企业会计准则第1 4 号——收入（修订）（征求意见稿）》、《企业会计准则第1 6 号——政府补助（修订）（征求意见稿）》均已出台多时，鉴于收入准则也将对绝大多数企业产生深远影响，高顿研究院基于对金融工具准则的深入研究，结合对收入、政府补助、持有待售非流动资产等准则的征求意见稿的理解，权威发布《 2 0 1 7 会计准则最新变化解读报告》！ 报告汇总解读最新金融工具会计准则、收入准则征求意见稿、政府补助准则修订意见稿、持有待售非流动资产修订意见稿，结合案例研究分析四大类准则变化点及在企业实际操作中的应用。 （注意：收入、政府补助、持有待售非流动资产准则内容，具体应以最终文件为准。 ) 2 0 1 7 年 0 5 月 0 6 日
目录 第一部分最新金融工具会计准则解读 .............................................................................................. 1 .1 修订背景 (4) 1 .2 修订的主要内容 (4) 1 .3 金融资产分类原则 (6) 1 .3 .1 金融资产分类标准................................................................................................ 1 .3 . 2 金融资产的“三分类” ........................................................................................... 1 .3 .3 金融资产分类示例................................................................................................. 1 .4 金融负债的最新变化...................................................................................................................... 1 1 1 .5 嵌入衍生工具的简化处理............................................................................................................. 1 1 1 .6 金融工具减值—以“预期损失模型”替代“已发生损失模型”.................................... 1 2 1 .7 金融资产转移—金融资产转移判断原则及会计处理进一步明确.................................... 1 8 1 .8 套期会计—与企业风险管理活动联系更紧密 ........................................................................ 1 9 1 .9 新准则执行时间............................................................................................................................... 2 1 第二部分收入准则征求意见稿解读.................................................................................................. 2 .1 修订背景.............................................................................................................................................. 2 2 2 .2 修订的主要内容 ................................................................................................................................ 2 3 2 . 3 适用范围.............................................................................................................................................. 2 3 2 .4 收入确认“新模型” ....................................................................................................................... 2 4 2 .4 .1 识别与客户订立的合同.............................................................................................. 2 .4 . 3 确定交易价格....................................................................................................... 2 .4 .4 将交易价格分摊至单独的履约义务 ........................................................................... 2 9 2 .4 .5 在主体履行履约义务时确认收入................................................................................ 3 0 2 .5 细化特殊交易的会计处理 .......................................................................................................... 3 1 2 .6 预计实施时间 ................................................................................................................................. 3 1 2 .7 预计对不同行业产生的影响...................................................................................................... 3 1 第三部分政府补助准则修订意见稿解读 ............................................................................................. 3 .1 准则修订的背景............................................................................................................................... 3 2 3 .2 准则修订的主要内容...................................................................................................................... 3 2 第四部分持有待售非流动资产准则修订意见稿解读.......................................................................... 3 4 4 .1 准则修订的背景............................................................................................................................... 3 4 4 .2 准则修订的主要内容...................................................................................................................... 3 4