以学生发展为本 开展研究性学习和选修课

以学生发展为本 开展研究性学习和选修课（赞扬学校）学校科学发展的内核在于“尊重教育教学和管理科学规律”，其主旨指向于“人的发展”，教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的全面、充分、差异的发展。为此，内蒙古一机一中将课程建设作为重要的办学发展策略之一。基于每一个学生的发展，为了满足学生学习需求的多样性，我校确立了“追求最适宜学生的教育”的办学理念，形成了帮助学生“享受学习，选择发展，快乐成长”的价值追求。充分发挥自主办学的优势，积极推进课程改革，以最大程度地满足学生差异发展的需要，建立了“必修、选修与研究性学习相结合”的课程体系。

（弘扬新课标）新课程标准精神指出,教师要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,以培养学生的科学素养为根本宗旨,以落实知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标为核心,积极创设一个富有个性化的教学环境,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,倡导学生主动参与，乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

选修课、研究性学习是一种集自主性、开放性、创造性、综合性、社会性、实践性等特点于一体的新型课程。选修课、研究性学习的开设，就是让学生在校内除完成规定的必修课之外，以课堂教学为依托，通过有目的、有计划、有组织的、形式多样的教学活动，培养发展学生个性特长、改善学生知识结构，继而提高学生综合素质。

化学选修课的开设，注重培养学生主动学习的兴趣和的实验动手能力，培养学生掌握多样化的基础知识和基本技能，充分发展个性。其特点是设置灵活多样、内容更新快，有利于因材施教，改善学生的知识结构和智能结构，发展个性特长。

化学研究性学习的开设，注重培养学生创新意识、实践能力。活动课，它以活动、实践、创新、发展为基本指导思想，综合了思维和各种感官活动，具有实践性、自主性、开放性和多样性等特点。意在引导学生在活动中体验，在实践中发展，继而使学科知识在活动与实践中灵活运用、拓展延伸，提高自我探究性学习能力。

(结语)选修课、研究性学习的有效开展，它很好地满足了学生不同禀赋、不同兴趣特长的要求，保障了学生富有个性、张扬智慧地发展！选修课、研究性学习的有效开展，它是实现我校“培养身心健康、基础扎实、具有科学精神和人文素养、富于个性特长的优秀毕业生”育人目标

的必要路径！

主持人赞歌发言（介绍来宾以及活动意义），研究性学习，魔法化学