夏天的故事_五年级作文

夏天的故事

夏天的故事今年暑假，顶着烈日，冒着酷暑，经过了一路的颠簸，我和爸爸妈妈到了爷爷奶奶家。每天早上，我们都能喝上鲜美的豆浆。我很想知道豆浆是怎么做的，于是，一天早晨，我饶有兴趣地看姑姑们磨豆浆、做豆腐。

要吃到好的豆腐可不容易。首先要把黄豆浸泡在水里，让豆子把“衣服”“脱”下来；再把浸泡胀的黄豆，加上适量的水放进石磨里，推动石磨就磨成了生豆浆。我帮助姑姑推石磨时感到很吃力，但看到纯白的生豆浆从磨盘里流出来，心中的成就感油然而生。第二步，把磨好的生豆浆倒进过滤布袋里，滤去豆渣，挤出纯豆浆；再把纯豆浆放进锅里煮开。这样，熟豆浆就做好了。盛上一碗，加一点儿白糖，味道特别鲜纯。第三步，把熟豆浆“变”成豆腐。首先把石膏水加入熟豆浆稍微搅拌一下，就成了豆花。然后取出正方形的模子，在模子里垫好过滤布。接着把豆花倒进去。再过一会儿，用过滤布把模子里的豆花包好，加盖板，并在上面压上重物，滤干水分后就成了一块雪白的豆腐了。这一步最关键的是加石膏水应适量，否则豆腐就不好吃了。

看完豆腐制作的全过程，我不仅了解到做豆腐的基本方法，更体会到“一丝一缕物历艰辛”的含义。

中午，我喝了豆浆，也吃了豆腐。你说这不是一举两得吗？今天，我尝到了夏日里由自己参与做豆腐的成功喜悦。学会做豆腐是我今年暑假最大的收获。夏天的故事在这个特殊的夏天，我们告别了小学生活，步入了初中的学习生活，这即将又是一个美好的未来。

在这里，我们不再幼稚，我们正式走上了成长的路程。这又将是一个崭新的起跑线，我们每个人都是平等的，让我们奋发，让我们前进，让我们进步，让我们成长吧！

离别的愁绪

今天，我将告别小学生涯。对同学、老师的不舍难以诉说。老师迈着轻快的步伐进入了教室。我亲爱的老师，今天，我将与您分离，不知您是否会想起我？老师，今天，你哭着对我们说：“到了初中就是大孩子了，不能再调皮，上课要认真听讲，要尊重老师，与新同学好好相处，认真完成老师交代的事情。”不知为什么，这已经听了数遍的话语，此刻为什么格外动听？后悔以前犯下的错误，后悔没有珍惜与您相处的时光。抽泣后，您擦干眼泪，笑着说：“初中的老师问你们小学的班主任是谁，可别说是我教的啊！”大家笑了，但每个人心里都知道，那笑声背后隐藏着什么。您宣布没有作业后，留下了背影，同学们一个个泪流满面，几个女同学去了您的办公室，又是送礼物，又是要合影，您忙得团团转，却一点儿也不烦躁。

美好的成长之旅

今天，我步入了一个月没见的校园。嗯，还是老样子：鲜艳的国旗、高大的教学楼、汩汩的喷泉、曲折的小径。

心中的期待已不能埋藏，又跳进脑海：会不会我有一个温柔的班主任？还是很严厉的班主任？一块黑板打断了我的思路，我挤到人群前，努力寻找自己的名字，在这儿，终于找到了，走进教室，我把桌子推到了班主任指定的地方，认真的记下老师的电话号码，心想：这个老师会怎么样呢？会是温柔的吗？还是……

我走进了宿舍，发现妈妈正为我铺床，我若无其事的走过去，一个同学在我

耳边轻轻说：”你怎么能让你妈妈帮你铺床，快去帮她！”我顿时感到前所未有的羞愧，于是走到妈妈身边说：“妈，我来铺吧。”妈妈疑惑的看了我一眼，退到一旁去。我挽起袖子，费尽九牛二虎之力铺好了床。妈妈欣慰地说：“真棒！看来你长大了。”“那是。”我得意的说。妈妈回家后，我一人坐在床上，心中有涌出一行父亲说过的话：“成长固然艰辛，但你一定要在艰辛中学会进步，不断完善自己。”没错，我能行！

我坚信，未来的旅程一定是美好的！

关于描写夏至的优秀作文范文

关于描写夏至的优秀作文范文夏至的来临预示着夏天就此开始，描写夏至节气的有哪些作文？下面是整理的关于夏至的作文，希望能够帮到大家。岁月的长河中细数着时光的漫长，我独自坐在，在那早夏日夜里，凝望着那一缕缕想到却挣脱不出来的雾里月隙，一切都来不及，来不及纪念，夏至未至，却没了春的影子。风，是年少的风。春风总是那般温柔，轻轻吹拂着，给人温暖的情绪。J城似乎真的有那种“一夜梨花开”的季象，只不过一夜，窗外却透着醉人的花香，放眼望去，花香弥漫了整个天际。蓝天白云间却也多了几只随风飘摇的纸鸢，恍惚之间却终逃脱不了那线的羁绊，不知是对线的依恋，还是线对纸鸢造成了束缚，纸鸢一辈子只为那线在天空飞翔，或许那些所谓的地老天荒也不过是一场无所谓的拥抱。蝶恋花，花会不会恋人?那一夜春风褪去了萧条的一季。花开四溢间，红的娇艳，白的纯洁，黄的雍容，紫的婀娜，山花烂漫处也会有那伊人笑。路人驻足，满心欢喜的怜惜着，生怕错过那朵娇艳的笑脸。枝桠新吐，露出娇嫩的腋芽，空气中也会夹杂着新生命的气息，不禁惊叹，生命竟有气味：草香之中加染着一丝清新。不知过了多久，春风再起，回头望却那百花丛中，多了些争艳，可风依然是年少的风，春却在不经意间成了暮春。

雨，是寂寥的雨。 “春雨贵如油”一场意外的小雨飘落于窗外的芭蕉叶上，轻轻拍打着苏醒中的精灵。雨不是那种疾风骤雨，而是细细腻腻的牛毛，喜欢这样的季节，竟连雨都变得那么可爱。不过几时那雨却停歇了，或许太过寂寥，不堪这样孤单的生活，雨轻轻地走了，去了另一片天地酝酿着一场更大的逃离，是的是一声逃离束缚洒落天际的彷徨呐喊。 “撑着油纸伞，独自彷徨在这悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，”不知道那年的梦鸥是不是在这暮春时节写下了自己的成名作，即使时令不同心境却是不竟然的，撑着油纸伞，迎着这寂寥的雨，或许也会轻叹“芭蕉不展丁香结，同向春风各自怨”。夜，是悲伤地夜。那日樱花树下，淅淅细雨中散了满地的芬芳。曾几何时，那娇艳的姿态，引来多少人的回眸，那夹杂在春风中的气息，也曾让我深深铭记。可终过了一夜，抵不过时光的摧残。而今朝，散了满地的花瓣，竟换不回过多的怜惜，是不是过多的赏析，竟没了存在的理由。可我知道你正在以另一种可悲的姿态来证明，来证明你的存在，生命再坚强却终抵不过岁月的车轮。终了那个悲伤地夜，你静静的谢落了一世的残红，而我却不知终究是哪一片落花引来如此凄凉的一夜。樱花落，葬了谁的流年，又葬了多少企盼，暮春已至，落花飘零，席落一地的伤，下一刻，夏至未至。天，是氤氲的天。

五年级作文：描写运动会场面的作文600字

运动会一年一度的运动会开始啦！经过漫长的训练，终于要开始真正的比赛了！我报名了自己有经验的400米和恐惧长跑800米。在星期二的下午，我们四点钟便开始了五年级女子800米的比赛，我看了一下和我比赛的选手，嘿！居然有老同学，看来分决胜负的时间到了。 “预备……砰！”所有选手像箭似般飞奔终点，接着，差距渐渐拉大。看那跑在第三位扎马尾的小姑娘，努力地向前奔跑着，想反超第二位，但没有成功，却被后来者反超了……但她不气馁，同学们也坚持鼓励她，她自己也一直在坚持不放弃。虽然有点小遗憾，但达到了她心目中最初的目标——跑完全程。最后结果是第五名。你们知道我描述的是谁吗？没错，是我自己，虽然没有拿到令人满意的成绩，但我却战胜了自己，超越了自己。星期三的上午，也就是整个运动会倒数第二个项目——女子400米了。上次运动会我是第一名，我对自己说，虽然有经验，但也要当心遇到“强敌”哦。 “好，五年级女子400米的选手在这里准备，下一个就是你们上场了。”管理的老师说道。 “准备……” “什么也不要想，不要惊慌，在800米输了，400米可绝对不能输！”我心想。 “砰！”枪声响起，我跑在第二位，离第一个很近，是可以超她，

但要先保留住体力。 “可以开始冲刺了！"跑到第二圈的时候我在想。“刘子萌，超她！刘子萌，加油！相信你是最棒的！”队友们的鼓励也使我更加快了脚步，我不能辜负大家对我的期望啊……这一轮我跑了小组第一名。 400米最终排名第四，但我觉得也很不错了，给自己鼓个掌。其实，这次的400米对我个人来说是有很大进步的，以前的比赛跑了一分三十几秒，而这次只用了一分二十几秒，主要还是强中更有强中手，她们比我进步更大了，所以我也要努力加油才行！尽管这次运动会没有取得好成绩，但自己也真是尽力了。所以，为了更加的超越自我，让我们在操场上跑起来吧！

夏天的故事作文

夏天的故事作文夏天的>故事作文（一）春姑娘唱着依依不舍的歌儿走了，夏姑姑迈着轻盈的脚步来了。夏姑姑好像有神奇的魔法，一挥，天气就热了起来，火辣辣的太阳照耀着大地妈妈，大地妈妈感到非常>温暖。小朋友们也都换上裙子、短袖等。妈妈也都换上漂亮的裙子，在火辣辣的太阳里感受那样的温暖。一天，知了在树上叫个不停，好像无数个小朋友在唱欢快的歌。就在这时候，小刚起床了，小刚一起来，就自言自语到，今天立夏了，感觉真温暖，天气也很晴朗，干脆叫几个好朋友去玩吧！小刚边说边穿衣服，不一会儿，小刚起来吃了早餐，就给好朋友花花和冬冬打电话，让他们也去感受那夏天的美丽和温暖，花花和冬冬一接到电话，就穿起衣服往小刚家走，到了小刚家，小刚说：“咱们去哪里玩呢？”不一会儿，花花说：“咱们公园的池塘边玩吧！”大家都同意花花的看法，一同像公园走去，到了公园的池塘边，只见，荷花姐姐展开了灿烂的笑脸，荷叶上还有一些露珠在滚动，青蛙把荷叶当成了蹦蹦床，在荷叶上跳来跳去。连绵起伏的大山也挂在远处。小刚、花花和明明被眼前这一幕惊呆了，他们说：“夏天原来这么的美丽。”小刚说：“咱们开始玩吧！”大家同意了，他们开始了快乐的玩耍，他们一会儿唱关于夏天的歌儿，一会儿讲关于夏天的故事，一会儿又赞美夏天的美丽，玩累了，小刚双展平，两手撑在草地上，真像一条毛毛虫在爬动，花花和冬冬抱着腿坐在草坪上，感受火辣辣的太阳带给他们的温暖。一会儿，天黑了，妈妈打电话让他们回来。可是，他们都不想走，磨磨蹭蹭的站起来，走回了家里，在回家的路上，他们的脑海里浮现着夏天的美景和夏姑姑带来的欢乐。夏天的故事作文（二）夏日是火辣辣的，如同我们的咄咄逼人，又如同我们破碎的友谊及那个不愿被提起的故事与回忆。——题记骄阳似火，烘烤着大地，也烧着我的心。如同往日一般，我穿着漂亮的连衣裙，你依旧穿着同一款式的休闲服。我的脸上挂着不变的笑容。嘴中仍吱吱喳喳说个不停，你却沉默寡语。树叶投下淡淡的阴影，我们并肩走向学校。你曾在小树林里给我唱过歌，婉转的歌声应和这鸟鸣声，流进我的心里。于是，我趁着这次联欢会替你报了名，希望你能将最美的自己展现给大家，你是我最好的朋友，也是唯一一个我信任的朋友。我很傻地认为我足够了解你，认为你和所有人一样都喜欢鲜花和掌声。联欢会照常举行，当主持人报了你的名字时，你的眼中闪过一丝惊讶，不愿上台，但大家都起哄让你唱歌，我也笑着和大家一起起哄，你突然明白了什么，但我却没注意到你眼中一闪而过的愤怒。最终，你还是上台唱了一首歌，虽然很短暂，但震惊了全班，你在大家的掌声中匆匆下了台。我想给你一个拥抱，但你却看都不看我一眼，就与我擦肩而过。我想我们的友谊那么坚定，你一定是有急事，所以我并没有在意。从此，你便有了新的称号“小百灵”，大家也把你当做谈论的话题。那天放学后，你并没有等我一起回家，而是独自离去。我却不知情的追上你，叽叽喳喳地说着今天的表演，你却突然生气了，反手推了我一把。我愤怒地质问你：“我好心帮你，你却推我，什么人嘛！”你也怒目圆睁：“谁要你帮！”然后离去，留下了一个落寞的身影。你走了，我还愣在原地。天上的太阳更加炽热了，耀眼的阳光刺伤了我的眼，也灼伤了我的心。

关于表扬领导工作认真的文章

关于表扬领导工作认真的文章精品文档关于表扬领导工作认真的文章表扬,是对先进的思想、行为进行赞许和奖励,使之得到肯定并巩固和发扬。对于工作认真的领导做一各表扬，本文是学习啦小编整理的关于表扬领导工作认真的文章，仅供参考。关于表扬领导工作认真的文章篇一:时不我待，精工出奇他英姿舒爽，干练利落，事事为人先;他追求完美，对工作细节严格要求。在他的带领和推动下，北京公司项目类工作飞速推进，短短小半年时间，顺利完成覆盖全国的项目战略规划布局，一个个优质的资源迅速累积。他带着北京公司项目中心的各位兄弟姐妹一起度过了2012年我们最为艰难的时期，每当风雨将临之际，他总满腹豪情，自信地对我们说:“跟着我干!”这就是北京公司项目总监——**。北京公司坐落于北京清华科技园，一个在全国范围来说都是机会和竞争并存的战略要地。2012年，公司初建，当地社会资源匮乏、人员配备不齐，连项目和各类产品的基础条件几乎都处于空白。但这丝毫没有动摇老梁前进的信念和步伐，他发出豪言状语:“这里的舞台如此之大，怎能没有我们腾挪的空间!”没有社会支持，我们自己去找。人才不够，我们自己去招。项目条件不成熟，我们自己去思考、去摸索、去垫基。6个多月以来，他带着兄弟们找资源、聘人才、下基层、写材料……带着大家一起碰过无数钉子，熬过数 1 / 8 精品文档十个不眠之夜。天道酬勤!在他的带领下，如今北京公司项目中心已经和清华、北大等高等院校的经济专家们建立了优质的沟通渠道;和北京市沐浴行业协会等机构达成了战略合作关系;项目中心人员从2~3人扩张到了10多人;完成了北京公司项目整体基础构架方案和落地的各项执行标准;并顺利和优仕风、尚泉等企业合作、进入了项目的试运营阶段。这一切收获都离不开老梁的辛苦付出，每一位来访者、每一位客户、每一份文件，事无巨细，精确把控，亲力亲为。当和我们一起为每一份成功相互庆贺时，大家看着老梁，不禁感叹:“不禁一番寒澈骨，何来梅花傲骨香!” 关于表扬领导工作认真的文章篇二:又红又专、能文能武、上下认可他是我们的部门经理，高大帅气，英姿飒爽，干练利落，事事为人先;他追求完美，对工作细节严格要求。他是我们整个部门的领头羊，是我们的火车头，正因为有他的带领，我们这个团队才团结一致，在困难重重中完成一个又一个目标。 008年年初，**就来到了我们公司，这一干就是5年，从最初的土建工程师到现在的工程部经理，他一直诚信正直、表里如一、身先士卒、忠诚敬业。无论是周

关于夏天的初一作文600字5篇

关于夏天的初一作文600字5篇夏天是热情的。她就像美丽的妈妈张开怀抱，拥抱着她的孩子们，夏天是充满激情的，她的生命是蓬勃的。夏日的阳光是热情的。她奔放、豪爽。下面是推荐的关于夏天的初一作文600字，仅供大家借鉴。关于夏天的初一作文600字(一) 有人说，夏天酷暑难熬，令人讨厌;我却说，夏日美好而迷人;感受夏天是一种难得的享受。当你汗流浃背时，忽然一丝凉风吹来，你会说：“好痛快呀!”开心不已。因为夏天的酷暑衬托出了凉风的爽快。然而，其他季节，这样的爽快是感受不到的。这时，你会说，夏天是美好的。夏天是美好的。热风席卷大地之时，也是绿色植物蓬勃向上之日。校园里，绿荫浓浓，树荫下，读书、谈心、做游戏，别有情趣。大街旁，一排排高大的树木，枝叶蓬蓬勃勃，葱葱郁郁，给大街搭上了绿色凉棚。人行在大街上，如同走在绿色的长廊里，这在其他季节里是感受不到的。

夏天是美好的。去公园里，或者景点上看看，又别有一番情趣。在绿色主宰的世界里，可以看到，各种各样的花儿开放了，红的、黄的、紫的……什么花儿都有，春天能看到的，在这里几乎都能看到这是人工培植的难道不比春天更美吗? 夏天是美好的。烈日炎炎，你走到哪儿，都躲不过热魔的折磨。不过，别报怨，那边有一条清澈的小河，小伙伴们，跳下去吧，游游水，打打水仗，凉凉的，爽爽的，别提有多痛快了!这又是在其他季节里所享受不到的。夏天是美好的，是“别有风味”的。春天的温柔，秋天的凉爽，冬天的严寒，在它面前都显得索然乏味。在那三季，须穿厚点的衣服，否则，会感冒的;而夏季，你不会有这种担忧，穿得少一点，再少一点，凉凉快快，轻轻松松，多好玩啊!夏天是善解人意的。当你闷热得难受时，不要紧，一会儿就会降下大雨，驱散大地上的热魔，让你痛快凉爽。而其他三季几乎一成不变，令人“如同嚼蜡”。凡此种种，你不会感到，夏天确实是“别有风味”吗? 当你热得难以忍受的时候，千万不要抱怨，不要厌烦，静下心来想一想，或者等一等凉风，等一等大雨……你会感受到夏天是美好的。关于夏天的初一作文600字(二)

小学五年级作文场景描写写

《场景描写》作文指导课教学设计教学内容：人教语文第九册习作八：场景描写教学目标： 1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。 2、引导学生用心观察生活，多思考，通过习作交流，让学生分享习作成功的快乐；培养学生修改习作的习惯。【教学重、难点】掌握“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。教学课时：一课时。教学准备： 1、鼓、鼓槌、花、小礼物 2、多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入课题 1、创设情境今天，老师给同学们带来一件礼物，想看吗？播放拔河比赛视频。指名说说看到了什么。

师：刚才同学们看到的拔河比赛就是一个场景。板书课题：描写一个场景。 2、理解场景（1）幻灯片出示场景的定义。学生读一读。（2）读下面的描述，想想写的是什么场景。二、指导学生习作方法怎样进行场景描写呢？ 1、精心选择好素材选择自己印象深刻的，亲身经历的活动场景。这样才能写出真情实感。教师出示生活中的场景图片，拓展学生的思维。 2、按照顺序来写作常见的描写顺序：时间顺序、空间顺序等。 3、点面结合详写点教师指导学生读例文《拔河比赛》，理解点面结合的写法。点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的动作、语言、神态、心理等方面的描写）。面：场景的总体情况，其他人的活动等。写作时要点面结合，写出当时的气氛。既要简要地写出整个场景的全景（略写），又要有选择的描写主要人物的活动（详写）。指导学生找出文中哪些句子是写面，哪些句子是写点。

三、快乐游戏，指导写作。玩游戏“击鼓传花” 1、教师出示道具：鼓、鼓槌、花 2、教师宣布游戏规则：击鼓手击鼓，鼓声响起，花按顺序传开；鼓声停时，花传到谁手上，这位同学就要来表演一个节目。 (教师强调同学们玩的时候要注意用眼看，用耳听，用心感受。) 3.游戏前演练，让击鼓手击鼓，随机采访学生，听到鼓声时心里想到了什么。 4．游戏正式开始。开始游戏，及时引导学生捕捉游戏过程中的典型。 5.有请第一位“幸运者”登台。 6.引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。 7.随机采访鼓手、游戏时表现突出者。 8.刚才游戏时哪个环节或哪些环节，让你最难忘？先说一说，再写下来吧！ 9.学生练笔，教师巡视、指导。 10．习作点评;教师指名读，并引导其他学生倾听、补充。侧重点是本课所学的点面结合的方法，及时鼓励孩子，给予写作的兴趣与信心。 11.互评互改四、连段成篇，试拟题目 1、学生尝试拟题，自由发言

鼓励的作文

鼓励的作文导读：关于鼓励的作文600字1 鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互互持的拐仗；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信。有一次，一张“79”分的试卷映入我的眼帘，这可是我考试的“最高记录”呀！我不禁含泪想着：怎么办？这么低的分数怎么向妈妈交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就连平常厉害的龙群道都考得这么低啊。”我羞愧的低下头。我拿着试卷回到家，妈妈看了我的试卷后，却改变了常态，不是向平常那样揍我了，而是拿着试卷耐心地鼓励我：“儿子，你这里怎么本来是7的，写成了4啊，白白扣去了两分，不过你不要灰心，失败是成功之母，就算失败了，也总会有成功的。”听了妈妈的话，我又充满了信心，迎接下次考试。不过我没有用实际行动来证明，只是天天看着电视发呆，没有好好复习。然而，又一个不理想的成绩映入我眼帘，我顿时泪如泉涌，老师鼓励我：“每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。失败了一次也无妨，世界上又有几人能一次就是对的'呢？就像打仗，我们也不是输了很多场吗？最后也是成功了的，不成功的话我们也不会有今天的自在生活。”我立即擦干眼泪，更加自信了，连神仙也打不烂我结实的“信心墙”，就读起书来。功夫不负有心人，以后每次考试，我都考得了90分以上。由此可见，老师口中一句简简单单的表扬也许就能激发孩子内心

潜在的上进心和自信心，在一个人的成长过程中没有什么比自信心更重要的了，而老师的鼓励往往能帮助孩子建立自信。关于鼓励的作文600字2 音乐家，需要鼓励才会唱出美妙的歌曲；钢琴家，需要鼓励才会奏出轻盈的乐谱；商人，需要鼓励才会收获最大的利益；而我们也需要给自己一些鼓励，不要一味的鼓励别人，其实自己也是需要鼓励的。六年级开始，一次偶然的机会，我接触了网球，从此便爱上了网球这项运动。刚开始学的时候，并不是很顺利，有很多困难，比如说接不到球，不会打反手，反应有些慢，不能够迅速的掌握球的位置。但是后来，我尽力的克服困难，终于修得了正果。这一切来源于我对自己的鼓励。那是一个寒冷的冬天，由于天冷，我们在室内打球，那天只有我和馨馨去了，到那时候我还不是打球很好，仍有许多缺陷。今天老师教我们练习打球时的脚步，单独练时我还很是高兴，因为我练的很快，老师也表扬了我，可是真正打球的时候，我却跟不上发球的速度，一头雾水，老师和馨馨一直的在为我加油，鼓励我，可是我对自己一点信心都没有，所以连打了五六个球，结果都不是很理想，我有些要放弃了，这时换了馨馨打，她打的就很好，我就想，她可以，我为什么不可以？于是又轮到我打了，我给自己加足了劲，深信自己一定会成功，一直在鼓励自己，终于，在球落地的那一刻，我瞄准了球，准备，垫步，上前，挥拍，一切动作忽然变得如此简单，等球落地那一刹那，

作文：冬天的故事

作文：冬天的故事导读：在冬天里，寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。在这里会发生什么故事呢?作文：冬天的故事应该怎么写? 作文：冬天的故事篇一在一个北风呼啸的冬天，人们让我感到春天的温暖。一天傍晚，我奉老妈之命，去商店买梨。我想：街上小贩卖的梨又大又便宜，我就去小贩那买吧! 我看到一个阿姨推着平板车卖梨。我大声对她喊：“阿姨我要买梨!阿姨我要买梨……”阿姨听我的喊声，急忙向我这边推来。我听到“咔嚓”一声，原来，是那位阿姨的板车前轮压在了一块儿大石头上。车子一斜，满车的梨子就像小孩滑滑梯一样接二连三的从平板车上滑落下来，眼看着一车的梨滚落得满地都是。那位阿姨着急的大声喊：“我的梨呀!我的梨全完了，一会过车我的梨就都被轧坏了呀!嗨!这下又赔了!”人们听到她的叫喊声，纷纷涌来。一个老伯伯说：“下雪路滑，千万要小心呀!别急别急。”说着他就弯腰一个一个的捡起梨来;一位老爷爷说：“别担心，我帮你捡!”说话间，人们有的把梨往菜篮里捡;有的把梨往衣兜里装;有的把梨往方便袋里捡;我也急忙奔过去加入了捡梨的行列。不大一会梨都回到了车上，阿姨满脸笑容的对大家说：“实在太感谢你们了，这天寒地冻的，要不是你们帮忙，我这一车的梨就全完了，这世界上还是好人多呀!人们说不客气，这点小事算不了什么。我心里想是爱心挽救了这一车的梨呀!人

们纷纷散去了。这时我才回过神儿来，我说：“阿姨我买2斤梨。”阿姨高兴的说：“谢谢你帮我捡梨，这梨不要钱了，拿去吃吧!”可是我还是把钱放到阿姨手里。北风吹得更猛了，可我的心里有春风在吹。作文：冬天的故事篇二在电视新闻中，我看到许多关于贫困家庭的报道，其中有一则最让我难忘。这则新闻的主人公叫宗国怡，她是一个一岁就被遗弃的孩子，在一个极端贫困的家庭里渐渐长大。我之所以把更多的目光投向了她――一个自强不息的女孩，是因为我们学校与这个孩子之间发生了一个故事，一个感人的故事。一个寒冷的冬天，这是故事发生的时间;一间破旧的'小屋，这是故事发生的地点;我们慧小校长携两名大队委沿着一条蜿蜒的小道，来到了宗国怡的家，亲手送上了全校师生的祝福与钱物，也送上了全体慧小人的爱心。这个冬天的故事很感人，很温馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗国怡，流向了全体慧小人的心中，流向了所有关注宗国怡的美好的人，也流向了我的心田。虽然我没能亲自参加这一次活动，但是我仍然感受到我们校长与两委大队委的关切，感受到宗国怡的开心，感受到她爷爷奶奶的感激……这一切感动着我，让我在很长时间之后，回想起来内心依然涌起丝丝温馨。这个冬天的故事给我很大的感触。小屋里的宗国怡条件是艰苦的，

五年级场面描写的作文400字

五年级场面描写的作文400-500字 2、场面描写作文400字太阳普照着大地，空中的小鸟欢快的唱着歌曲，迎来了一个喜悦而又激动的日子---一年一度的镇运会。由学校的校长宣告校运会开始，顿时之间，宁静的校园被那一阵阵欢涣散所掩盖：你看！那一张张纯真的脸，一双双清澈而明亮的眼睛，挥起那沉重的双手，整个充满了无限的生机与活波。细细回味着校运会的节目，其中最令我难忘的是男子1500米的路程的跑步和接力赛。对一个中年级学生来说1500米算得了什么？但是，他们在比赛上表现的那种精神正是值得我们学习的：当那爆声响起，那热辣辣的太阳始终无情的照在每位运动员身上，跑到第4圈的时候，忽然有一位运动员不小心拌到在地，单他始终靠着他那顽强的意志爬了起来，周围的观众大声的说：“加油！”。最后他跑到是最后一位，但大家都为他的勇气所鼓掌；那一条条红色的木块，传递着友谊的见证，传递着团结，坚持不懈的精神，枪声响了，那四个小女孩如同那飞奔搬的快马跑向前奔去，对手们你追我赶的，互不相让，那一阵阵的“加油”，令他们冲向终点。你瞧！他们那种精神是不是我们所需要的呢？ 4、那一刻，我好尴尬秋天快来了，天气渐渐凉了起来，有一天，妈妈给了我一些钱，叫我自己去买衣服。可是，我走过了许多家店，我那点钱买啥啥不够，没办法，我只能再逛下去了。这时，我看见一间店，我乐呵了，橱窗上写着几个字：西装5元/件，毛衣3元/件，其余2元/件。居然只要3元一件，我非常开心，毛衣只要3元一件，太值了。我一边走过去，一边说；：“阿姨，我买一件毛衣。” “小弟弟，你走错地方了吧？”服务台上的小姐说道。 “不，你们这儿不是买衣服么？玻璃上还写着毛衣3 元/件哩！”我振振有词。我说到了这儿，那位小姐再也忍受不了了，她歇斯底里的大笑起来，把我弄得一头雾水。她边笑边领我出去看，她说：“我们开的是干洗店哦！你以为我们是开服装店吗？” 我脸红了，十分困窘，我低着头走开，生怕有人知道我的“光荣事迹”以至于我也不知道是怎么走回家去的。唉，一想起这个尴尬的场面，我就会脸红。下课了 “叮……叮……” 下课了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满欢声笑语，操场上变得人山人海，热闹极了！同学们的活动也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6 个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在身上，另外3个人则跳。跳的形式也是多种多样：一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还叨念着：“点，点，一朵红花红又红……”真是有意思极了，让你不能不想加入她们的行列。有的在操场上踢足球：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又急急忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我们一定要赢这场球赛！” 还有的在篮球场上打篮球：其中有的人正在运球，眼睛东张西望，好象在寻找自己的组员，忽然，他把球往上一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利的传到了自己组员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝篮筐逼近，一个三分球，“好的！进了！”在场的人都赞叹不已。 “叮……叮……”上课了，热闹的课间结束了。

夏天的礼物-教学范文

[标签:标题] 篇一：季节性礼物的选择那些看上去有季节感的礼物，送给久未联系的朋友，一定会让对方感到惊喜。如果自己发自内心地感到“这份礼物真好，我也想要”，那么对方在收到时也会非常高兴。与礼物一起送出的卡片别忘了写上“很久没联系了，最近好吗？”等话语，问问对方的近况，让对方感受你的关心。四个季节都有其明显的特征，给人的感受也有鲜明的不同。 ? 春天的礼物经过寒冷的冬天，就会感受到春天温暖的阳光和新芽吐绿的美景。春天是野菜花和樱花盛开的季节。在选择季节性的礼物时，那些樱花图案的包装纸和野花颜色的物品能够让人心情放松。可以用粉色的薄纸剪成花瓣的样子，然后在送礼的时候藏在礼盒里或夹在信纸里。打开后花瓣会不经意地飘落下来，让人感到很浪漫。 ? 夏天的礼物夏天会很炎热，如果想用送礼来传达问候，当然应该选择那些能让人感到凉爽的物品。比如玻璃器皿等有透明感的物品或蓝白两色、蕾丝材料制成的物品，或者直接送水果、果汁等。在夏季送礼时，一定要附上一张类似大海图案的明信片，让清爽指数大大提升。?秋天的礼物秋天是收获的季节，如果身边有新鲜的食物，就不要拖延，马上作为礼物送给对方吧！当收到了附有收礼人近况书笺的栗子、水果等食物时，接受方一定会感到很温暖。秋天的红叶很美，还可以收集漂亮的红叶，把它们放在礼盒中，会显得更漂亮。 ?冬天的礼物正因为是寒冷的季节，所以更需要能温暖内心的礼物。想着对方，即使只写些只言片语或送个小礼物，也会让对方比平日更能感到温暖。附上“你最近好吗？”的简单问候，随意地准备一些速溶咖啡和可可奶、袋装茶叶等作为礼物温暖对方。具有十分鲜明的换季性质的物品，散发出一种“季节在更替，我时时在思念你”的心情。送这类物品的时候需注意的是收礼人所处的季节环境。说不定送礼人身处夏季，而收礼人身处的是冬季哦，物品若送的不应季，就不适合使用了。篇二：礼物柴静阅读答案礼物柴静阅读答案阅读《礼物》一文，回答18-21题。(共8分) 礼物柴静①那是个夏天。晚上上班的路上，细细碎碎地下起了雨，等到深夜下了节目，雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时，忽然有个人迎上来，犹疑地叫我的名字，我怔了一下，借着一线灯光看见他身着军装，才安下心来。他那么大的个子，脸却很稚气，期期艾艾地说他是国防科大的学生，就要毕业了、来看看我是他几年来的心愿。我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨，他马上后退了几步：“不不，不用，我走了”②我看他的身影消失在漆黑的雨夜里，转身欲走，他气喘吁吁又跑回来，脸涨得通红，从裤兜里掏出一个火柴盒交给我，并拢双脚刷地敬了一个军礼，转身走了。火柴盒里装的是一只小乌龟，那是我收到的最可爱的礼物。③春节回家过年时，同事转寄给我一封信，信是从西藏寄来采的。我在炉火边拆开细读，信中写道：“那天夜里你没有问我毕业后去哪里，我也没有告诉你，我选择的是遥远的雪域高原。这里人迹罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看着月光下连绵起伏的雪峰，我忽然明白了为什么你在节目里说，‘人的存在犹如电光石火’。”④远赴忽然传来鞭炮的脆响，我顿了顿，继续看下去，“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫??那只小龟可好?它很怕冷，所以我把它留给你。它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的，也

作文范文之我被表扬了作文300

我被表扬了作文300 【篇一：感谢信作文300字左右】小学生感恩节作文300字：给老师的感恩信摘要：我要感谢您对我的细心培育，我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多，您都在努力的事情，我们虽没有看见，但是我们心里都知道...... 给老师的感恩信尊敬的老师您好：马上就要到您的节日了，我不想送您花和其他的小礼物，我只想给您一封感恩信。老师，是您把我们这群刚刚开放的花朵长得更旺盛；老师，是您把我们这群不懂事的孩子变成一个个祖国的栋梁！老师，谢谢您！老师，您有时表扬过我，有时也说过我，当您表扬我的时候我会非常高兴，但当您批评我的时候我却很伤心，但我不埋怨您，你是最无私的，一个人付出的辛苦与努力，您就像我的妈妈一样，爱护我们。我要感谢您对我的细心培育，我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多，您都在努力的事情，我们虽没有看见，但是我们心里都知道...... 老师，您就放心吧！我一定会好好学习的，不会辜负您对我们的期望！篇二：作文感谢信范文尊敬的xx实验中学的全体师生、员工：您们好！

您们的捐款我们如数收到，您们的爱心我们也如数收到！我们全家感谢您们！感谢您们伸出的仁爱之手，让xx同学增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢您们伸出的关爱之手，让我们看到了实验中学那充满生机与活力的未来！感谢您们伸出的真爱之手，让我们体验到了和谐社会里大家庭的温暖与牵挂！祝全体同学健康快乐！学习快乐！祝实验中学领导健康快乐！事业有成！祝实验中学老师、员工健康快乐！笑口常开！祝实验中学年年岁岁岁岁年年硕果累累！尊敬的各位领导、老师：你们好！首先，感谢***助学金对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是***大学学生，经过十年寒窗的苦读。我心如所愿的来到了***大学——开始了我的大学之旅。大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

小学五年级作文场景描写写

《场景描写》作文指导课教学设计教学内容：人教语文第九册习作八：场景描写教学目标： 1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写详尽，写清晰。 2、引导学生用心观察生活，多思考，通过习作交流，让学生分享习作胜利的喜悦；培养学生修改习作的习惯。【教学重、难点】掌握“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。教学课时：一课时。教学准备： 1、鼓、鼓槌、花、小礼物 2、多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入课题 1、创设情境今天，老师给同学们带来一件礼物，想看吗？播放拔河比赛视频。指名说说看到了什么。师：刚才同学们看到的拔河比赛就是一个场景。板书课题：描写一个场景。 2、理解场景

（1）幻灯片出示场景的定义。学生读一读。（2）读下面的描述，想想写的是什么场景。二、指导学生习作方法怎样进行场景描写呢？ 1、精心选择好素材选择自己印象深刻的，亲身经历的活动场景。这样才能写出真情实感。教师出示生活中的场景图片，拓展学生的思维。 2、按照顺序来写作多见的描写顺序：时间顺序、空间顺序等。 3、点面结合详写点教师指导学生读例文《拔河比赛》，理解点面结合的写法。点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的动作、语言、神态、心理等方面的描写）。面：场景的总体情况，其他人的活动等。写作时要点面结合，写出当时的气氛。既要简要地写出整个场景的全景（略写），又要有选择的描写主要人物的活动（详写）。指导学生找出文中哪些句子是写面，哪些句子是写点。三、喜悦游戏，指导写作。玩游戏“击鼓传花” 1、教师出示道具：鼓、鼓槌、花 2、教师宣布游戏规则：击鼓手击鼓，鼓声响起，花按顺序传开；鼓声停时，花传到谁手上，这位同学就要来表演一个节目。

夏天的故事

夏天的故事（中班）活动目标： 1、学会念儿歌，掌握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。活动准备： 1、蛋糕，块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。 3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程： 1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？ 3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？ 4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。活动延伸： 1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。 2、区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

我受到了表扬作文

我受到了表扬作文篇一：我受到了表扬记不清有多少次得到夸奖，也记不清有多少次因得到表扬而得意忘形。但是这一次妈妈对我的表扬却令我难以忘却。 “唉，真糟糕！回去又得挨批评了。”我一边走在回家的路上，一边自言自语。真希望时间停止脚步，可老天似乎在和我作对似的，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，眨眼间就到了家门口。我开门后，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿了出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢？藏起来，是不诚实的行为；给妈妈看，又怕挨批评。这使我想起了以前，我也是考了很差的分数，但是我把考卷藏了起来，结果被妈妈发现后挨了一顿批评。这次会不会也挨批评呀？就在这时，门铃响了，“呀！妈妈回来了，怎么办？”就在我惊慌失措的时候，我想起了妈妈说的一句话“成绩固然重要，但好品德比成绩更重要。”于是我不管三七二十一，低

着头把考卷递到了妈妈的面前，我用余光看着妈妈的表情，原以为妈妈会皱紧眉头，狠狠的批评我一顿。但令我诧异的是，妈妈不仅没有批评我，还表扬了我的诚实：“虽然你这次没考好，但是你的诚实令我感到欣慰。看来经过上次的事你已经吸取了教训！” 被表扬的感觉真好呀！篇二：我受到了表扬从小到大我受到过许多表扬，每次受到表扬我都是喜滋滋的。但是有一次表扬却是苦涩的。记得读三年级时，我期终考试失误了，导致数学成绩只得了89分。我看着那成绩单上的红红的、刺眼的89这个数，不知揉了多少次眼睛。眼睛都被我揉红了。我看着这个令我心酸心痛的数字，不敢相信这是真的。我心想;不会吧！不可能吧！我，我怎么只考了个89分呢？啊，按照约定，主科成绩达不到优秀，我暑假就去不成福建玩了？！不，不会的，我还可以补救！对了，改分！把89改成99，没错，就这么办！

夏日故事八年级600字优秀作文

夏日故事八年级600字优秀作文夏天，整个世界像温室一般。太阳高高地挂在半空中。吹来的一阵风，也是火辣辣的。在这样火辣辣的夏天，却每年都会经过台风的洗礼。一起来看看关于夏日故事八年级600字作文，欢迎大家查阅! 夏日范文1 六月的风吹来欢笑，六月的风吹来泪水，六月的风也悄悄地吹来了离别…… 这一天还是到了。临近期末，大家的心都变得沉重起来，不再打闹，不再嬉戏，面对着六年的友谊，不知该如何放手，如何告别。记得在毕业考的前一天，班主任静静的走进了这个一起生活了六年的教室，不再板着面孔，而是给我们布置了一个特殊的任务。 “孩子们”，老师温柔地注视着这五十三张熟悉的面孔，“我想，这是毕业前老师最后给大家布置的任务了。我希望你们能将小学六年的班级照片都收集起来，好吗？”

教室里很安静，还能清晰地听到小声地啜泣……许久后，大家强忍着泪水，微笑着对老师说：好！回家后，我认真地开始了这项任务。翻开有些陈旧的相册，第一张便触动了我的心灵。那是一年级时，我入队的照片呀！望着那个稚嫩的孩子，我始终不能相信竟是六年前的自己！我继续翻着，心情也变得异常复杂，有激动，有幸福，也有伤感…… 第二天，我满怀信心地进了考场。正是昨天的经历给了我巨大的力量！六年哪！人的一生中又有多少个六年呢？六年的时间可以将一个什么都不懂的孩子蜕变为即将结束小学生涯的少年；六年的时间足够改变一个人的一生！我忽然间明白了老师布置的特殊任务的含义。她并非是让我们沉浸在过去的回忆当中，而是希望我们不要虚度光阴，而要往前看；不要留恋过去，而要展望未来；不要害怕今日的别离，而要期待未来的相聚！毕业并不可怕，可怕的是无法面对毕业。毕业代表的是终点，但它同时也代表了一个全新的起点！少年啊少年，去闯吧，去疯吧！六月的风不再有离别，六月的风也不再吹来泪水。此刻，我只看见了风中的那张灿烂的无畏的笑脸！夏日范文2

如何写好小学五年级语文作文

如何写好小学五年级语文作文对于小学五年级的学生来说，要懂得写作是为了自我表达和与人交流，要能写简单的纪实作文和想象作文。那么怎样写好作文呢？有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物。写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性

关于表扬的作文_1

关于表扬的作文篇一：老师的表扬生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全，其中，令我印象最深的，就是被老师表扬的那种滋味了。那天，是我刚刚踏入四年级的那一天，班里换了新班主任---李老师，没想到开学的第一天，老师就布置了一篇日记，我的脸变成了“囧”字，在那以前，我有两个“怕”，一个怕是写作文，另一个就是写日记了，因为我总写不好，不是太罗嗦，就是不具体，所以，在我的日记本上“重写”的字样随处可见，但是，为了给新老师留一个好印象，我只能认认真真的写，绝不丢掉任何一个细小的环节。终于，努力并没有白费，当老师让我把日记当做范文来朗读的时候，我幼小的心灵充满了骄傲和自豪。老师还对我说，我的作文非常好，不仅题材新颖，而且有创新精神，算得上是一篇优秀的作文了。听完老师对我的评价后，是我喜欢上了

写作文，我再也没有那两个“怕”了，当我写作文的时候，我觉得好像是自己显本领的时候，当我写作文的时候，我仿佛进入了我熟悉的世界。我会永远记住，是谁让我走进了作文的世界，是谁让我喜欢上了课外阅读，是谁让我对作文的信心倍增，那就是我们的班主任---李老师。我要感谢李老师，是她给了我数不清的知识，比天上的星星还要多；是她给了我对写作的信心和力量。我一定不会辜负您对我的期望，相信我吧！篇二：表扬 “告诉同学们一个好消息,肖洁同学的作文在邵陽晚报上发表了.”当老师宣布这一消息时, “哗”全班响起雷鸣般的掌声.这是真的吗?这是梦寐以求的愿望啊,今天,终于实现了. 我只觉得两行热泪,顺着脸颊,慢慢的流淌下来,流进嘴,甜甜的,酸酸的.我不由得想起了半年前那件“小”事. 以前,我是个作文及差的学生.一写作文就头大,常常不知道写什么,

作文：告别夏天

作文：告别夏天清晨不知是听见滴答的雨声我才醒的，还是醒了后我才听见的滴答的雨声。望着窗外的绵绵秋雨，我感觉到了炎热渐渐淡去。流动的江边吹来微凉的风，让我嗅到了夏的踪迹渐行渐远…… 站在窗前，没有听到叫响了夏日的欢快的知了声声。拉开窗帘，早晨的清风穿透纱窗吹了进来，吹乱我本就散乱的长发。拂过脸颊的晨风带着秋的气息，有丝丝的凉意。享受轻风抚慰的同时，习惯性地对着窗台边的的镜子把十指分开，插进我的齐腰长发里，用纤细的手指梳理着我的头发。这个习惯的动作经常会让我想起罗大佑的歌《穿过你的黑发我的手》。把梳理掉的头发卷成一团放进垃圾袋里，看了一眼，里面有一根白发。没有叹息，我知道这是人生和自然的正常规律。有了秋的凉意，才知夏已凋零。低头看到楼下那片绿色掩映小区路面的葡萄架。葡萄藤长得很粗壮，爬满葡萄架，像盖上了一层绿毡毯。绿油油的葡萄架被夜雨湿润了，或深或浅的绿色在风中摇曳，耳畔便有了似乎在睡梦中的听见的一片“沙沙”声响。我记不清夏天那些花开的日子，只在一粒粒指甲盖大小青涩的小果子长出来时，才发现夏天已经走近后又悄悄走远。细细密密的葡萄相拥在一起，一串串垂挂在葡萄架上，像一颗颗绿翡翠，晶莹剔透，煞是惹人喜爱。闲暇的时候，我喜欢坐在葡萄架下看书，乏了便抬头看看头顶的葡萄架。葡萄一天天见饱满，颜色由夏日的翠绿色开始变成初秋时的淡紫色，

透明的色彩，似乎能看清里面的葡萄籽儿。虫鸣点点，唤出了夏夜的恬静。长长的夏季，在不经意的瞬间，让月亮与太阳有了初恋。他们出没在不同的黑夜与白天，相思却不能相见。人说相思苦，离人心上苦缠绵。然而月亮和太阳的相思，不知是如何缠绵的？我说相思难，山高路远难相见。而月亮跟太阳一直没有相见，这又是怎样的一种期待啊！于是，我想掬一捧阳光，煎一片月华，让这样的恋情不要随夏季的远行而飘远。然而，夏日的梦想随落日湮灭，如火的情怀同阵阵凉爽的秋风一起冷却。蓦然回首，灯火阑珊处剩下的不过是昔日残梦中激情燃烧的余烬。这时我明白了人生终须别离。纵然留恋，也留不住这个夏，留不住不属于我的你！初秋的宁静中，我呼吸的不再是夏天的空气，而是秋日的思绪。我没看见花开的绚丽，却听到了花谢的声音。心中盛着一池清水，我想继续我未亡的梦。怎知有个灵魂如影随行，我才知道有了相伴的魂，我不再有独行的孤独。心灵跋涉时，开始懂得绕过那些暗藏的礁石，小心前行。我的魂灵儿在你的牵引下走进了夏天的花园，身姿如春天般妩媚在这个夏天。在这个夏天我为你种下了一粒注定会浪漫成荫的种子，却没有等到你来收获。今天我又走出了夏的绚丽与浪漫，走进了夕阳西下，断肠人在天涯的秋天，不知道你会不会用这一个秋季的时间来收获我的情感？夏天的荷花也已凋零，又快到枫叶红了的时候了，你是否还会背对着我吹奏那曲《无声的告别》？太阳与大地有了距离，夏天便有了结束。待明年的春暖花开后，夏天还会再来。而人生许多时候，走过了总想回头，这是一种习惯。