小班剪纸活动教案

小班剪纸活动教案
小班剪纸活动教案

小班剪纸活动教案——窗花

活动目标:1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点:

幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。

活动难点:

幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

活动准备:

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干,剪刀、浆糊,装纸屑的塑料筐。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣

1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师:小朋友,看,这是窗花。这是怎么制作的呢?

师:这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人发明的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。

2、师:看,朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!

二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法

1、师:请小朋友先想一想,怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。

2、教师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要注意:在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边,剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮,剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断,也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。

三、交代要求,幼儿操作,教师指导

1、提出活动要求:

在我们的桌子上有白纸和彩色纸,窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花,贴在彩色纸上,也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清楚些,贴的时候,要把窗花放在报纸上刷浆糊,再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作,教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向,鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪,注意粘贴窗花的方法。

四、结束部分

1、请幼儿互相欣赏,并选出有创造性、层次分明的窗花。

2、展览窗花。

最新幼儿园小班剪纸活动设计《花儿朵朵》

幼儿园小班剪纸活动设计《花儿朵朵》 1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备: 1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 过程: 1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼:梅香骑马。 幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。 幼:有红色的、黄色的、蓝色的。 师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼:我最喜欢红色的蝴蝶。 幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。) 师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢? 幼:桃红色的`最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

剪纸兴趣小组教案(打印稿)

第一课时:奇妙的剪纸 教学目标: 1、通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 2、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。 重点、难点: 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备:剪刀彩色纸片 教学过程: 一、作品赏析。 1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2、板书:奇妙的剪纸 3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4、你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流。) 二、作品分类: 1、观察分析 2、研究方法 ①引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点? (当学生回答是轴对称图形时,教师可以请其他同学进行对折检验。) ②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案? 组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项) 三、作品创作: (一)尝试创作(一次对折剪纸) 1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样

摞在一起进行比较。 ①提问:大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作: a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 ④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2、引导:为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢? 3、学生总结:a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要二次创作 (三)独立创作: 学生创作,教师巡视,与学生交流。 四、全课总结: 同学们的作品样式繁多,却很美观,这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗? 第二课时:学习最简单的剪纸形状 一、导入: T:再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的,所以,想学会剪纸,就要从最简单的开始学起,小圆孔形状,月牙形状,柳叶形状和花瓣层次等等,学会这些,还担心学不好剪纸么。 1、教你剪剪纸形状-小圆孔 小圆孔在剪纸中是常见常用符号,例如:人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转 360度。线条要流畅圆滑,不留茬口。

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?--出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼 儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?--播放课件 三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸? 2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢?--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件: 1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少 折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要? 2、你想不想也来剪纸? 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画 好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略

幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策 略 “优秀的民间艺术是中华民族文化中的瑰宝”。闽南民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分,它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感,在闽南民间广泛流传。为探寻有特色的园本教研,我们课题组把这一家乡文化——民间剪纸引进幼儿园。民间剪纸活动在幼儿园深受幼儿的喜爱。在一张张色彩鲜艳的纸片里,孩子们创造出了变化万千的各种图案,随心所欲地表达内心世界的美感。然而,在幼儿剪纸教学活动中,我们不难发现,教师较注重中、大班幼儿剪纸活动的指导,而对小班幼儿剪纸教学活动缺少应有的关注与必要的思考。如何根据小班幼儿的特点,采取切实可行的指导策略,是我们必须攻克的一大难关。对此,我们课题组通过近两年的剪纸教学,对幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略进行了系统的、深入的研究与实践,以求探索幼儿园小班剪纸教学的有效途径。 1、“抛砖引玉”——创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境,激发兴趣。 环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此,为小班幼儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要,它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力,使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。 首先,我们布置了剪纸展览馆。由课题组的成员对陈金、林桃、黄素等老一辈民间剪纸艺术家的作品进行仿剪,让小班幼儿能够欣赏到家乡著名剪纸艺人的剪纸作品,从而感受浓郁的民族气息与氛围,感受剪纸艺术的魅力。同时在楼道两旁、教室走廊布置老师用剪纸的

方法制作的京剧脸谱及中、大班幼儿创作的剪纸作品。真实而又有趣的情境,让幼儿感受到了中国民间剪纸艺术的丰富和优美,激发了幼儿对民间剪纸的好奇心和参与学习的兴趣。 为了唤起幼儿探索的欲望,我们还在班级设置了剪纸展区,如:“快乐剪剪剪”、“剪一剪变一变”,把每一个幼儿的剪纸作品在展板上展出,尝试创设让幼儿能与之“对话”的环境。实践证明,有幼儿参与的环境更加让幼儿有欣赏、研究的兴趣,也更能调动幼儿对民间艺术的关注。只有幼儿与环境的有效互动,教育环境才有其存在的价值。所以在设计民间剪纸艺术教育环境时,我们尽可能地增加其童趣性,以真正引起小班幼儿的共鸣,唤起幼儿参与的愿望,使幼儿在与民间剪纸艺术教育环境的互动中初步产生对民间剪纸艺术的热爱之情。 2、“循序渐进”——制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。 闽南民间剪纸大多是成人作品,内容繁多,因此我们根据小班幼儿的特点和民间剪纸的特点,对所选择的剪纸内容重新加工设计,同时制定了适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略,由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学。 经过研讨,我们确定小班上学期以撕纸为主,运用撕纸活动锻炼手指肌肉的灵活及力度。内容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可爱的动物为主。由于刚入园的幼儿年龄较小,手指肌肉还不够灵活,使用剪刀有一定的危险性,所以撕相对于剪更安全,更适合小班幼儿。刚开始的几次活动,我们先让幼儿进行自由撕纸。小班幼儿有的根本还不会撕,他们撕纸的方法准确的说是“抓”或者“扯”,如果抓的话,很容易就把纸抓坏了或者抓成一团,扯呢,很难把纸断开,所以必须先教他们怎样把纸撕开。接着我们再从撕长条纸入手,先撕彩带,或者面条,要求幼儿撕开变成长条就可以了。渐渐地在以后的活动中,逐步提高要求,要求幼儿撕出简单的图形。为

有关手工兴趣小组活动总结四篇

有关手工兴趣小组活动总结四篇 有关手工兴趣小组活动总结四篇 为了丰富我校校园文化生活,发展学生兴趣和特长,为我校培 养一批美术人才。本学期我开设了剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组,下面就这学期学习情况总结如下: 为丰富我校校园文化生活,发展学生兴趣和特长,创建良好的 艺术氛围和学习环境,使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础,以此加快我校特长教育步伐,培养大量的美术人才。今学年本人准备开设剪纸课外兴趣小组。 为提高学生素质,全面实行素质教育,促进教育教学和课程改革,提炼学校教育教学特色,培养学生剪纸方面的兴趣,训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才,特开设剪纸小组。 剪纸小组:主要进行两大块知识:一是剪纸技能部分,进行剪 工练习、剪影等,二是剪纸应用部分,主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。 我们剪纸小组的同学总计20人,制作剪纸相框作品有40余幅,剪纸眼镜有20多幅,剪纸面具有20多幅。

这学期剪纸小组活动取得了一定的成效,制作了很多优秀的作品,尤其是尝试创作和创新,制作了剪纸相框、眼镜和面具,在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练,另外通过动手制作,也提高了学生们的动手操作能力和审美能力,在活动中,我发现几个六年级基础稍差的学生在这种氛围下,也得到了很大程度上的提升,如六年三班的李文斌同学,还有六年二班的王婧文、一班的刘爽同学,在制作的这三类作品中都有明显的进步,大部分同学都很有创新能力,制作的作品很有新意,例如:六年一班的孙璐、谢佳彤;六年二班的魏蓉蓉、王蕾;七年一班的李国双、谭茗议、朱思琪、吴嘉鑫;七年二班的姜顺红、王晓琪,学习效果都很不错。 这学期活动的效果比较满意,在创新中、实践中有教学相长的感受,我要将其总结。这学期活动结束时,我也有很多感慨,当看到学生们好的学习效果我感到很高兴,唯一感到这学期学习的时间不够多,学生的创造力很强,感觉还有很多学生们的能力没有充分展现,下学期我一定要总结这学期的经验,好好计划一下下学期的学习内容及时间安排,让学生们的特长得到充分的施展! 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我们主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。

剪纸社团优秀教案

剪纸社团教案 2012——2013学年度 第1、2课时奇异的剪纸 教学目标 1.通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。 重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备:剪刀彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。 1.谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独到,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2.板书:奇异的剪纸 3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4.你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流。) 二、作品分类。 1.观察分析 2.研究方法

①引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?(当学生回答是轴对称图形时,教师可以请其他同学进行对折检验。)②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作幽美的图案? 组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项) 三、作品创作。 (一)尝试创作(一次对折剪纸) 1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问:大家请看它们有什么例外 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作: a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。评析。将优异的作品贴在黑板上。 2.引导:为什么有的同学剪出的图案幽美,而有的同学稍有不够呢? 3.学生总结:a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要(二)二次创作 (三)独立创作。 学生创作。教师巡视,与学生交流。 四、全课总结。 同学们的作品样式浩繁,却很美观,这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗?

小学剪纸教案

小学美术《剪纸》教案 教学目的: 1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点: 折剪出二方连续纹样。 教学难点: 设计。 教具准备: 示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。 学具准备: 长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。 教学课时: 一课时。 教学过程: 一、组织教学,检查学生所带用具的情况。 二、欣赏,导入新课 1. 出示灯片一(各种简单的对称纹样) 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了! 2. 出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样) 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边,也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。 板书课题:二方连续(剪纸) 3. 出示灯片三:说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结:经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范,(先剪出一条横的二方连续,再剪出一条竖的二方连续) (1)设计单位纹样,注意要对称; (2)将长条型纸对折几次,每次一定对整齐; (3)将设计出的一半画好对折的纸上,剪去部分涂成灰色; (4)剪纸,剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示:我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样--。(请学生打开课本欣赏学生作品) 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗? 三、学生作业,分大组竞赛 每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样,将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。 (放音乐,教师巡回指导) 四、总结、评议 师总结:今天,我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样,并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。

幼儿园剪纸活动目标

泗望幼儿园幼儿园剪纸教学目标 小班上学期计划 1.引导幼儿欣赏各种剪纸作品,培养幼儿对剪纸活动的兴趣。 2.引导幼儿正确使用剪刀,学习有目的地剪直线、曲线及各种物体,左右手配合更加自如。 3.培养幼儿良好的剪纸习惯,垃圾入筐,注意安全,加强幼儿的 自我保护意识。 4.在活动中培养幼儿的自信心,相信我能行,在活动中体验成功 的快乐。 5.鼓励幼儿搭档创新,设计各种组合画。 小班下学期计划 .学会对折剪的技能,感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。 .认识示意图,能独立完成作品。 .再熟悉图样的基础上,初步尝试幼儿自画图样。 .学会镂空的基本方法,如几何图形:月牙形、心形等简单方法。 中班上学期目标 1.认识构图,能看懂图式自己进行折、剪、画,进一步掌握剪纸 的基本技能,如:镂空、折、剪等。 2.练习剪基本纹样,单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。3.合作剪,以组为单位,分工合作,进行剪纸组合画。让幼儿剪 剪玩玩,动脑、动手,提高剪、折的技能。 4.激发幼儿的创新精神,大胆尝试剪纸创作。 中班下学期剪纸目标 我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。 1.认识构图,能看懂图式自己进行折、画、剪,进一步掌握剪纸的基本技能,如:镂空、折、剪等。 2.提高幼儿的自画样稿能力,侧重物体比例、形象性等方面的培养。3.练习剪基本纹样,单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4.尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空,培养幼儿的创造力。

5.通过剪纸添画的形式,培养幼儿的想象力。 大班上学期剪纸目标 1.掌握折剪技能,学习三角折剪。 2.在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上,学习自己画样稿注意形象比例。 3.在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。 4.鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。 5.鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能 大班下学期剪纸目标 1.熟练掌握折剪技能,能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑,力求弧线比较圆润,直线比较有力,尖线比较挺拔。 2.学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。 3.了解剪纸的步骤:先小后大,先里后外 4.在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上,学习自己画样稿,力求形象、比例适当。 5.在学习画样稿的基础上,鼓励幼儿大胆想象,能根据主题进行创作剪纸。 6.鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空,大胆创作与众不同的作品。7.迁移同伴的经验,在原有的基础上有所创新,提高幼儿剪纸技能。8.鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸,在剪动物的同时剪出有 关情节,使作品符合主题要求。 大班阶段目标 四月份 1.复习剪刀的使用方法,正确认识剪纸的符号及图解,提醒幼儿安全使用剪刀。 2.学习单独纹样,对边折剪,幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。 3.初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪‘能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。 五月份 1.进一步学习左右对边折剪,画样稿时把握物体的比例。 2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。 六月份

剪纸兴趣小组活动教案

剪纸兴趣小组活动教案 第一周: 1、介绍剪纸的历史,意义,剪纸的工具(剪刀,刻刀) 2、介绍剪刻的方法:阴刻、阳刻、阴阳刻结合,并做示范。 3 介绍四大技法:方、圆、尖、细。具体要求:方如转、圆如月、尖如芒、细如须。 4、指导学生做练习,折纸:二折及四折法,主要剪双喜字。 5、展示学生作业并评价。 第二周: 1、内容:练习折纸剪法。 2、欣赏各种折纸剪纸作品,学习其剪刻方法。 3、进行剪纸练习。要求:将纸对折三次或五次后剪自己出所需要的花纹。 花纹可以自定,主要剪五角星及五瓣花,发挥学生创新剪法。细节可以剪也可以用刀刻。 4、指导学生运用四大技法练习,强调用剪刀注意安全。 5、展示学生作业并作评价。

第三周: 1、学习内容:练习折纸剪法。 2、欣赏各种莲花剪纸作品,了解莲花的造型特点,学习其剪刻方法。 3、指导学生进行剪纸练习。要求将纸八折,主要以剪莲花图为主,初步认识团花的意义及技法。 4、具体方法:先将纸折后,把要剪的莲花图案画在纸在,然后剪出。 5、指导学生练习,并强调注意点, 6、展示学生作业并作评价。 第四周: 1、学习内容:学习多种形状的剪纸造型。 2、展示多幅各种形状的剪纸作品,引导学生装观摩优秀作品,认识剪纸的多种造型。 3、指导学生进行临摹练习:尝试进行方形、圆形、三角形、棱形、多边形等多种形状的剪法。 4、展示学生作业并作评价。 第五周: 1、学习内容:巩固花喜字的剪法

2、展示多种喜字造型,引导学生欣赏。 3、引导学生在欣赏的基础上发挥想象自己设计各种形式的喜字。 4、指导学生进行剪纸练习,将设计好的喜字造型先画在纸上,再利用技法“方”剪出。 5、展示学生作业并作评价。 第六周: 1、学习内容:学习蝴蝶剪法及花纹设计,掌握身、触角、翅膀、眼 的主体结构。 2、展示多种多种蝴蝶图片,引导学生欣赏。 3、引导学生在欣赏的基础上,设计剪纸蝴蝶图案。 4、将设计好的图案画在纸上进行剪刻。 5、教师指导并强调注意点。 6、展示学生作业并作评价。 第七周: 1、学习内容:巩固蝴蝶剪法 2、欣赏多幅蝴蝶剪纸图案,学习其优点。 3、在教师的指导下再次进行蝴蝶剪纸练习。教师引导学生创作花

手工剪纸活动教案:彩纸变变变

手工剪纸活动教案:彩纸变变变 目标: 1.根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。 2.初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。 3.感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的水平。 准备: 绘本PPT;彩纸、剪刀(人手一份)。 过程: 一、回忆绘本故事。 1.教师带领幼儿边看绘本PPT,边复述故事。 2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么? 二、根据绘本故事剪纸。 1.毛毯变外套。 师:毛毯怎样变成外套呢? 根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。 指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。 评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。 2.外套变背心。 师:背心跟外套有什么区别?

引导幼儿观察约瑟的背心,发现背心袖口的弧线,教师在板书上画出弧线。 指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。 评价作品。 3.背心变领带。 师:领带是什么样子的?教师出示领带模板,引导幼儿观察领带的外形特征。 根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。 指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把领带剪大。 评价作品。 4.领带变纽扣。 师:约瑟的纽扣是什么形状的?在生活中,你看见过什么形状的纽扣? 指导语:请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。 幼儿尝试剪纸。评价作品。 三、故事延伸。 1.有一天,约瑟的纽扣突然不见了,到哪里去了?(幼儿猜测)2.出示PPT:原来地底下住着小老鼠一家,他们把爷爷剪下的零布拿回来,把自己的家装饰得非常温馨、舒适。 3.我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来,也能够装饰很多东西呢。 结束:幼儿收集碎纸,整理材料。

幼儿园剪纸教学活动案例

《四瓣花》(剪纸活动) 快乐童年科苑幼儿园肖媛 一、活动由来 剪纸不仅是单纯美的剪纸仿造,更在于美的创造,教师在教学的同时要对幼儿进行创造意识的启迪,让幼儿在艺术感受中产生丰富的联想,努力把我们传统文化艺术继承和发挥。根据《指南》,幼儿的美术教育不仅在于感受与欣赏,还有表达与创作,剪纸艺术对幼儿的熏陶是完全将二者融合,既能满足幼儿的需求,又能让幼儿在快乐中发展。 二、活动目标 1、通过观察美术作品发现其美的规律,并按照这些规律用绘画、剪纸等美 术方式进行表达 2、熟练使用剪刀,能用多层剪纸的方法剪出四瓣花 3、感受传统艺术窗花的美丽,乐于剪纸,能在剪纸中获得愉悦的体验 三、活动重难点 1、活动重点:发现剪纸“对称”的奥秘,熟练掌握“四瓣花”的折法。 2、活动难点:自己在折叠好的纸上独立完成花纹的设计,用笔画出后足记剪 出四瓣花 四、活动准备 1、经验准备:知道剪纸前折纸的基本方法,能够按要求使用剪刀 2、物品准备:多种颜色正方形纸,剪刀,笔,教师作品3副(大小、颜色、 花纹都做区分) 五、活动过程 (一)开始部分:神奇的魔术: 1.小朋友们,睁大你们的双眼,老师给你们变个魔术,出示一张粉色正 方形纸 教师:请小朋友告诉我手中拿的是什么,它是什么形状? 京菁:粉色的正方形

漫溪:四条边都一样 2.教师:现在我要将这张纸变成一朵美丽的花,请小朋友闭上眼睛(快 速将已剪好的粉色四瓣花,折叠好拿出来),我们一起来看看打开之后什 么什么样的花朵,老师有一个要求,每打开一次,小朋友数一个数字 泽琛:老师,这是窗花 建瑞:这窗花好漂亮 教师:“小朋友们觉得这朵花好看吗,你喜欢吗,为什么?” 欣然:我喜欢这朵花的颜色 睿睿:我喜欢这朵花的花纹,中间像个爱心 再依次出示剩余的两幅作品,鼓励幼儿感受并表达花纹的美丽之处。 3.教师:同时出示3副作品,小朋友数数他们都有几个花瓣,这就是我 们今天要学的四瓣花。 (二)基本部分 1、交代课堂要求:每组选一名组长,去领取和组员同样数量的剪刀、笔、彩纸;每组物品交由组长报告,听到老师的口令之后,才可为组员发放工具,其他幼儿在没听到教师开始制作的口令之前,一律双手放膝盖,不得玩剪刀等工具; 2、三对折 教师:“大家观察一下,四瓣花,每个花瓣上的花纹有什么特点” 浩浩:每个花瓣都是一样的 晨晨:它们的花纹是对称的 教师:“它们的花纹是一个一个剪出来的吗,说说你的理由” 熙熙:它们的花纹是对称的,把纸折起来,剪一下,就会有好几个一样的花纹。 教师:小朋友对窗花都有一定的了解,不同的折叠方法,花纹和花瓣都会变化,现在我们一起去看看,四瓣花是如何折叠的。 教师示范:正方形纸,先对折一次,再对折第二次、第三次,我给这种折叠方法取了个名字“抱折”,就是三角形最长的边平放,两边的角像打开的手臂,折叠的时候就是让两只手抱在一起。

小班剪纸活动教案修订版

小班剪纸活动教案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小班剪纸活动教案——窗花 活动目标:1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点: 幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。 活动难点: 幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 活动准备: 1、各种窗花的范样。 2、正方形彩色纸若干,剪刀、浆糊,装纸屑的塑料筐。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣 1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。 师:小朋友,看,这是窗花。这是怎么制作的呢 师:这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人发明的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。

2、师:看,朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗今天我们一起来学习剪窗花吧! 二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法 1、师:请小朋友先想一想,怎么折叠窗花(请幼儿根据已有经验说一说)。 2、教师讲解示范剪窗花的方法 ①把正方形的纸角对角折三次后再剪。 ②剪的时候要注意:在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边,剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮,剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断,也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。 三、交代要求,幼儿操作,教师指导 1、提出活动要求: 在我们的桌子上有白纸和彩色纸,窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花,贴在彩色纸上,也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。 总之记住要让人们看的更清楚些,贴的时候,要把窗花放在报纸上刷浆糊,再拿起来贴在选好的纸上。 2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作,教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向,鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪,注意粘贴窗花的方法。

小学剪纸兴趣小组计划

一、指导思想: 剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 三、教学目标 剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标,致力于学生审美能力和艺术素质的培养,致力于继承和发扬民间剪纸艺术。通过剪纸,让学生从动手动脑的活动中培养剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯,体味到生活的乐趣,更加热爱生活,同时激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。 四、教学措施 在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时,坚持做到“四个一”,形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面,扎实开展好剪纸艺术教育活动。 1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》,每次剪纸活动课后,将作品收集在作品集中。 2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面,每周一次展示学生的优秀作品。 3、每学期一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日,每学期利用宣传窗、走廊、展版等展示学生的创作成果,举办剪纸作品大型展览。 4、每学年一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度,创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学年,进行一次评比和奖励。 五、具体工作安排: 三月份: 1.开展剪纸教学; 2.每人完成剪纸作品1幅。 四月份: 1.学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅;。 4.学生互相交流。 5.举办一次剪纸展览。 五月份: 1.展剪纸教学; 2.完成剪纸作品2幅 六月份: 1.根据本学期学习的内容进行汇报创作; 2 材料整理;汇报展览。 总之,我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

剪纸综合实践活动教案

剪纸综合实践活动教案
一、教学目标: 1、通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实 践的积极体验和丰富体验。 2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式 展示自己的研究成果。 3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质。 二、教学重点、难点: 1、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。 2、学生之间的信息交流与互动,将剪纸的研究结果反馈个大家。 三、教学方法: 讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、安排:共 1 课时 五、教具准备: 1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品 2、准备制作角(纸、剪刀、图纸、小刀等等)。 六、教学过程: 教师教学行为 1、组织教学: 同学们, 中国剪纸是民间美术 中最具民族特色的艺术形式, 一张 普通的纸,在民间艺人的刀剪之 下,几经盘转,倾刻间就可以创造 一个充满活力的剪纸世界。 几千年 来,剪纸以其独特的表现力,与人 民生活结下了不解之缘, 在民族艺 术史上,谱写着无声的乐章。 学生学习行为 学生倾听老师的简单介 绍。 在这里教师 出示课件的片头部 分主要以剪纸的幻 灯片为主,配以民 乐伴奏。 备注
学生找出剪纸作品,并 这里让学生 2、导入:今天老师就要 以小组为单位互相参观每个 初步的了解什么剪 带着大家一起去认识一下剪 纸这门艺术,我给大家准备了 人的礼物,仔细阅读作品附 纸,激起学生探究 的兴趣。 好多剪纸礼物,都藏在你们的 带的剪纸知识介绍 课桌里,你们赶快一起看看 吧!(教师放古典音乐) 3、建立学习小组,制定研究方案: (1)师:看了老师给你们的 礼物, 你们都了解到了剪纸的哪些 知识?你们对什么方面最感兴趣 呢? (2)师:请你们研究一下,我
(1)生:剪纸分为 不同的图案,有:字、花 草、鸟、动物等等。(2) 生:剪纸的历史、种类、 材料、制作方法、款式等 等。 (3)学生自由组合,
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这里学生基 本上自主地制定学 习的计划,按照个 人的意愿,进行研 究。

剪纸教案10篇

第一课剪纸 一、教学目标: 1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标:(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱; (2)学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; (3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步 提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力, 能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点: 重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点: 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备: 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程: (一)创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。(课件出示) 师:这些都是什么美术作品?学生回答:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件) 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点? 生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书) 师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 (板书课题:民间艺术――剪纸贴花) (二)剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的 样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、 富装饰性的特点。(出示课件) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来 的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等) 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪 相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时 必须注意纸的连断的结论,突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意 扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤: (1)同学们拿出一张彩纸。 (2)拿出笔在纸上画出动物的外形 (3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 (三)学生创作过程:让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 (四)展评作品:组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 (五)总结:剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标: 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 二、教学重点:

幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略

教学资料参考范本 幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策 略 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ “优秀的民间艺术是中华民族文化中的瑰宝”。闽南民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分,它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感,在闽南民间广泛流传。为探寻有特色的园本教研,我们课题组把这一家乡文化——民间剪纸引进幼儿园。民间剪纸活动在幼儿园深受幼儿的喜爱。在一张张色彩鲜艳的纸片里,孩子们创造出了变化万千的各种图案,随心所欲地表达内心世界的美感。然而,在幼儿剪纸教学活动中,我们不难发现,教师较注重中、大班幼儿剪纸活动的指导,而对小班幼儿剪纸教学活动缺少应有的关注与必要的思考。如何根据小班幼儿的特点,采取切实可行的指导策略,是我们必须攻克的一大难关。对此,我们课题组通过近两年的剪纸教学,对幼儿园小班幼儿剪纸教学活动的指导策略进行了系统的、深入的研究与实践,以求探索幼儿园小班剪纸教学的有效途径。 1、“抛砖引玉”——创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境,激发兴趣。 环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此,为小班幼儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要,它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力,使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。 首先,我们布置了剪纸展览馆。由课题组的成员对陈金、林桃、黄素等老一辈民间剪纸艺术家的作品进行仿剪,让小班幼儿能够欣赏到家乡著名剪纸艺人的剪纸作品,从而感受浓郁的民族气息与氛围,感受剪纸艺术的魅力。同时在楼道两旁、教室走廊布置老师用剪纸的

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?--出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?--播放课件 三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸? 2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢?--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件: 1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要? 2、你想不想也来剪纸? 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

剪纸社团计划

剪纸社团活动计划 兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高,也都非常喜欢这项活动,通过训练,学生的动手能力,观察能力等各方面都会得到很大的提高。 一、活动目的: 本学期开设的剪纸兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,并以点带面,促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展,力争实现提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维空间,丰富学生的课余文化生活,进一步了解美术的基本知识,提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标,同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周三下午大课间时间开始活动,小组成员必须准时到达指定教室“手工坊”进行学习。 3、小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与剪纸活动无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、教师讲解,剪纸“图案设计”和“剪纸技法在生活中的应用”。 2、学生操作。

3、展示优秀学生剪纸作品,提高欣赏水平。 4、及时记录活动内容。 四、定期举办手工制作比赛: 举办作品展览,交流,回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台,巩固手工活动的效果。教师要精心指导,严格把关。学生应大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作。要配合学校各种庆典活动及时宣传和展示,努力将孩子们的作品推介出去,使这项活动成为我校的一大特色。 总之,我努力从培养学生的兴趣出,紧紧围绕“让艺术走近校园,服务班级,快乐每一个学生”的目标,动员和吸引学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。

(完整版)剪纸课教案

剪纸艺术的起源 中国的剪纸活动由来已久。据文献及出土文物考证,剪纸艺术起源于西汉(公元前206-公元23),形成于西晋(265-316),成熟于南北朝(420-581),发展于隋唐(581-907),独立于宋元(960-1368),普及于明清(1368-1911)。剪纸手工艺术的历史真正意义上的剪纸应该是与纸的出现同时开始的。汉代纸的发明促使剪纸出现、发展与普及。虽然我国的纸张直到汉代才出现,但剪、刻记忆却可最早追溯到新石器时代。早在新石器时代就有玉片镂雕出现,即在薄片材料上施以剪刻镂花。战国时期也有镂刻的金属装饰物。1950-1952年在河南会先固围村战国遗址的发掘中,就发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物,这些用银箔镂空而成的装饰物,虽然不能说就是剪纸,但在刻制技术和艺术风格上可以说是剪纸艺术的前身。 南北朝时期,剪纸艺术还作为装饰物出现。新疆吐鲁番高昌故址出土的1500年前的南北朝时期的五幅团花剪纸:对马团花、对猴团花、八角形团花、忍冬纹(金银花)团花和菊花团花。这五幅团花剪纸是我国现今发现最早的剪纸实物。如图1-1所示为“对马团花、对猴团花”的残片。“对猴团花”中的猴子生态生动活泼且富于变化。这些剪纸表现了南北朝时期新疆流行的图案题材和构图形式,具有鲜明的地方色彩。图1-2所示为后人临摹的《对马》完整剪纸图案。

图1-1 新疆出土的剪纸《对马》《对猴》 图1-2 对马 1973年陕西考古工作者在陇县原子头村古墓中,发现了十幅唐朝的剪纸作品,其形状有圆形、椭圆形、三角形、菱形四种。唐宋时,民俗剪纸除彩胜、面饰、挂笺、灯花、刺绣外,还有丧葬用的纸衣、纸帽、纸鞋、纸被、纸枕、纸钱等等。后来造纸业的兴旺发达促进了宋朝剪纸艺术的发展,剪纸的品种名目繁多,应用更加广泛。清朝是中国历史上最后一个维持男耕女织的君主制王朝,也是将民俗剪纸的实用性推向四面八方和达到高峰的年代。除南宋以后出现的纸扎花样工匠外,中国民间剪纸手工艺的最基本的队伍,还是那些农村妇女。女红是我国传统女性完美的一个重要标志,作为女红的必修技巧——剪纸,也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。她们从前辈或姐妹那里要来学习剪纸的花样,通过临剪、重剪、画剪、描绘自己熟悉而热爱的自然景物,鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景,以至最后达到随心所欲的境界,信手剪出新的花样来。中国民间剪纸手工艺术,犹如一株常春藤,古老而长青,它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。民国年间孕育着新剪纸的发展。五四运动以后,我国的传统剪纸艺术的民间自然流传的基础上走向社会,迈向了一个现代剪纸的崭新时代,开创了剪纸的新纪元。全国解放后,广大美术工作者有“百花齐放、百家争鸣”的方针指引下,创造出了更加璀璨的剪纸艺术,他们的杰出的作品,美化了人们的生活,激发了全国人民建设社会主义的劳动执情。 八十年代的改革开放,推动了全民族的经济腾飞的社会进步,为剪纸艺术向更高层次的发展奠定了坚实的基础。1984年中国剪纸研究会正式成立,后来各省、市、乃至县、区也成立了相应的剪纸专业委员会。各地出版了大量的有关剪纸的专著,2006年王伯敏先生出版了我国第一部《中国民间剪纸史》,一系列的纸竞赛、剪纸展览、学术研讨以及大量的外事剪纸交流活动,使全国的剪纸技艺的理论研讨都获得了全面发展。

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