九年级物理实验教学仪器借(领)用登记表1
纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房
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2017年物理实验记录表
2017年物理实验操作考察实验记录表（各学校自己准备）学校：组号：考号：考试时间2017年5月日 实验一：探究“阻力对物体运动的影响” 1.记录实验数据 实验次数表面状况阻力大小 物体通过的距离 （填“短”或“较长”或“长”） 1 毛巾 2 棉布 3 木板 2.牛顿第一定律的得出： ①分析实验现象，得出的结论是： . ②伽利略在此实验的基础上进一步推理得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，运动速度不会减慢，它将 。 ③牛顿概括推理出：一切物体在不受外力时，它将。 2.实验反思： 每次实验都让同一物体从同一斜面的同一位置由静止开始运动，是为了使物体在运动到斜面底端时具有相同。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2017年物理实验操作考察实验记录表（各学校自己准备） 学校：组号：考号：考试时间2017年5月日 实验二：探究“动能的大小与什么因素有关” 1.记录实验数据 试验次数实验条件实验现象 1 物体A放置于高度为h1的 斜面上从静止开始滑下 木块被撞得 （填“近”或“较远”或“远”） 2 物体B放置于高度为h1的 斜面上从静止开始滑下 木块被撞得 （填“近”或“较远”或“远”） 3 物体B放置于高度为h2的 斜面上从静止开始滑下 木块被撞得 （填“近”或“较远”或“远”） 2.分析实验数据，得出结论： ①分析实验1和2的现象，得出的结论： 。 ②分析实验2和3的现象，得出的结论： 。 ③分析实验①和②的结论，总结得出结论： 。
科学实验室登记表
中心小学科学实验活动开出登记册 （二0 一学年第学期） 填报人：__________________________ 填报日期：_________________________ 注：请按时登记，于每学期结束前按要求统计好，并上交教务处 仪器室管理制度
（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验 情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实验活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则（学生须知） （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。 （2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
实 验 教 学 登 记 表
实验教学登记表 实验教师：管理员签字：
教学仪器借用、归还登记表实验类型：
危险药品使用登记表
教学仪器报损报废登记表
学校实验教学工作总结 半年来,在全体师生的共同努力下，我校的实验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解掌握知识，理论联系实际提供了可靠的保证。 一、落实制度，规范管理。 1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，要求写好有关实验计划和实验进度表。 2、健全管理制度。为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理实验教研组，各组室有专人负责管理。严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。各种规章制度完善上墙;所有仪器设备的说明书;实验记录、实验报告完整，有据可查;各种实验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。 3、加强实验教学的常规管理。充分利用好实验教学手段，调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学习效率。实验课堂教学是关键，我们要求实验教师认真备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。学校领导深入实际、调查研究，给予指导，这样使实验教学的每一环节落实到实处。 4、加强培训。为提高实验教师的业务能力，确保实验的开出率和成功率，我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，掌握实验理论，熟练完成整个实验操作过程，组织实验教师积极参加各种培训班，促实验教师业务能力得到进一步提高。 二、加大投入，完善教学设施，保证实验教学的可操作性。 实验教学是个投入很大的教学项目，每年物理、化学、生物实验都需要大量的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复使用，但为了实验教学的需要，学校全力以赴，大力支持，在购置实验用品时，从不打折扣。 为节约开支，学校还采取了购置与自制相结合的方式，组织和鼓励教师改制、创制、自制实验教具。生物教师利用节假日采集动植物标本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履虫等动物活标本。
物理实验数据记录、作图规范及excel使用介绍
物理实验数据记录、作图规范及Excel使用方法简单介绍 一、数据记录规范 物理实验要求采用表格记录数据，其中记录数据必须包括“表头”、“物理量”、“单位”、“数据”四部分，缺一不可。 以单摆测量重力加速度为例： 表一：摆长为70cm时不同测量次数n测得的周期T 注意：1、表头，即表格的名字，要放在表格的正上方！ 2、数据记录时请仔细检查有效数字位数是否正确！ 二、常见作图规范 物理实验很多时候要求依据记录的数据作出相应的图形，在作图时，图中应包括“图的名称”、“纵、横坐标物理量和单位”、“纵、横坐标轴标度值”、“数据点和拟合的趋势线”、“拟合趋势线的方程表达式和R值”和“图例”六部分，缺一不可。 以电阻应变式传感器实验作图为例说明：
Excel （以2010版本为例）在物理实验中的应用： 1、 利用Excel 作图并求出拟合曲线 操作方法： (1)、将所测数据输入到Excel 表格中，最好保证第一列为自变量，即x 轴数据：如图所示： 图的名称 物理量和 单位 图例 拟合曲线表达式及R 2 因子 合适的坐标标度 数据点及拟合的曲线
(2)、选中需要作图的数据，如图所示：选中x和y1列 (3)、在选中数据的基础上，点击菜单栏的“插入”，找到“散点图”，点击如图所示的散点图。 可以得到如下所示的结果：
(4)、选中上一步得到的图形，在菜单栏找到“布局”选项，可以看到在布局选项卡下边有“图表标题”、“坐标轴标题”、“图例”、“数据标签”、“坐标轴”等选项。每一个选项均可以设置相应的内容 其中“图标标题”请选用图标上方，然后单击图上生成的标题，拖到图的下方，同时将
班级自制教玩具登记表
班级自制教玩具登记表本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
班级自制教玩具登记表套戒指引导幼儿手拿塑料圈圈为小手指 戴戒指 2小刺猬背果子用苹果造型的夹子夹在小刺猬的 背上，练习小手指肌肉的灵活度3小刺猬摘果子在小刺猬的背上摘苹果，材料是 按扣，练习小手指肌肉的灵活度4小刺猬种苹果认识雌雄扣，了解种苹果的方法5切水果引导幼儿了解同种水果拼在一起 的常识，并练习切水果 6串绳子引导幼儿运用鞋带给宝宝、裤 子、上衣装饰，练习串绳子,练习 手眼协调能力 7串珠子引导幼儿练习串珠子，练习手眼 协调能力 8贴五官引导幼儿选适合的五官贴在合适 的位置，进一步认识自己的五官
9娃娃家厨房操 作台娃娃家的操作台，引导幼儿模拟娃娃家厨房做饭等角色游戏 10娃娃家厨房用 具提高煤气灶、锅、碗、勺等娃娃家材料，供幼儿玩娃娃家游戏 11喂食引导幼儿运用调羹从小篮里舀出 食物，喂进小动物的嘴巴里 12喂娃娃请幼儿学会用小碗小勺喂娃娃， 练习手部力量 13插鱼鳞片引导幼儿用雪花片来插鱼鳞片， 练习手眼协调能力以及手部肌肉 能力 14摆图形根据提供的不同模板找寻适合的 图形摆放上去 15挂小鱼请幼儿将小鱼首位相连，练习扣 纽扣的能力 16贴五官能根据指定要求贴上合适的五官17挂袜子娃娃家中晾晒袜子，请幼儿练习 用夹子夹住厚厚的一双袜子
18工具箱工具箱操作台，引导幼儿用螺丝 等操作小工具箱，练习手部肌肉 的灵活性 19娃娃家桌子引导幼儿在娃娃家中坐下来玩娃 娃家材料 20夹毛毛虫给毛毛虫长脚，请幼儿用夹夹子 的方式给毛毛虫身上夹上夹子 21插花用准备好的小花插在指定的花盆 中，练习幼儿的手眼协调能力 22电视音响组合为幼儿娃娃家游戏创设环境 23冰箱为幼儿娃娃家游戏创设情境，幼 儿可以在里面装一些东西，丰富 游戏情节 24蔬菜水果提供自制水果蔬菜玩具若干，引 导幼儿玩娃娃家游戏等 25停车场为幼儿认识交通斑马线，停车场 常识等创设游戏情境 26喝水图标通过运用每位幼儿一个水杯，来 体现幼儿每天喝水的量
科学实验室登记表
中心小学科学实验活动开出登记册 （二0一学年第学期） 填报人： 填报日期： 注：请按时登记，于每学期结束前按要求统计好，并上交教务处。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实验活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则（学生须知） （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。 （2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。 小学科学三年级上册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）二0一学年第一学期执教教师：
物理实验登记表
一、物理学科 教材：人民教育出版社(2001年初审通过) 实验总数99个，其中演示（含探究）实验81个、分组（含分组探究）实验18个。 八年级 实验总数63个，其中演示（含探究）实验50个、分组（含分组探究）实验13个。 绪言： 1、停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样演示 2、会跳舞的小人演示 3、用放大镜看自己的指纹和窗外的物体演示 4、乒乓球会落下吗演示 5、新鲜鸡蛋在淡水中和盐水中的沉浮情况演示 6、气球“吸”住杯子演示 第一章声现象 7、声音是怎样产生的探究 8、声音是怎样传播的探究 9、响铃闹钟真空实验演示 10、探究音调和频率的关系探究 11、观察声音的波形演示 12、声音的响度与什么因素有关分组探究 13、观察不同乐器发声的波形演示 14、观察噪声的波形演示 15、声波能传递能量吗演示 第二章光现象 16、光是怎样传播的演示
17、光反射时的规律探究 18、平面镜成像的特点分组探究 19、光的折射演示 20、光的色散演示 21、物体的颜色演示 22、色光的混合与颜料的混合探究 第三章透镜及其运用 23、凸透镜、凹透镜对光的作用演示 24、投影仪演示 25、凸透镜成实像、虚像演示 26、凸透镜成像的规律分组探究第四章物态变化 27、自制温度计演示 28、正确使用温度计分组实验 29、固体熔化时温度的变化规律探究 30、观察酒精的汽化现象演示 31、观察蒸发吸热现象演示 32、水的沸腾分组探究 33、碘的升华和凝华演示 第五章电流和电路 34、摩擦起电演示 35、电荷间的相互作用演示 36、验电器可以显示物体是否带电演示 37、电荷在导体中定向移动演示 38、简单电路、串联电路和并联电路的连接分组实验 39、电流表的连接及读数演示
初中物理实验室教学计划
初中物理实验室教学计划 篇一：初中物理实验室工作计划 初中物理实验室工作计划 一，指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。三、实验进度详见“八、九年级实验进度表” 正路中学物理实验室 20XX年3月4日 三、学生实验安排 初三物理学生分组实验安排表 初二物理学生分组实验情况登记表 篇二：初中物理实验教学计划
实验室土工试验原始记录表.docx
土工试验、水质分析原始记录表式 编制 审核 批准 江苏常州地质工程勘察院检测中心
土工试验记录表式目录序号项目名称 1开土记录、密度 2含水率 3液、塑限 4固结试验 5剪切试验 6颗粒分析 7渗透试验 8三轴试验 9无侧限抗压强度 10固结系数 11比重试验 12静止侧压力系数 13全自动三轴压缩 14比热容 15导热系数 16PH值 17钙离子（ Ca2+） 18 2+ ）镁离子（ Mg 2- 碳酸根（ CO ）、碳酸 193 - 氢根（ HCO） 3 20氯离子（ Cl -） 212-） 硫酸根（ SO 4 22易溶盐 记录名称 开土记录、密度试验记录（环刀法） 含水率试验记录（烘干法） 液、塑限联合测定记录 固结试验记录 剪切试验记录表 颗粒分析试验记录表 渗透试验记录（变水头法） 三轴压缩试验（ UU）记录 无侧限抗压强度试验记录 固结系数 比重试验记录表（比重瓶法） 静止侧压力系数试验记录表 全自动三轴压缩试验记录 比热容测试记录表 导热系数测试记录表 PH值测试记录（玻璃电极法） 钙离子（ Ca2+）测试记录（ EDTA二钠络合滴定法） 2+ 镁离子（ Mg ）测试记录（ EDTA二钠络合滴定法） 2-- 碳酸根（ CO）、碳酸氢根（ HCO）测试记录（中 33 和滴定法） 氯离子（ Cl -）测试记录（硝酸银滴定法） 2- 硫酸根（ SO4）测试记录（EDTA二钠容量法） 易溶盐测试记录（蒸干法） 代号备注 CKCS-JL-TG-01-2015 CKCS-JL-TG-02-2015 CKCS-JL-TG-03-2015 CKCS-JL-TG-04-2015 CKCS-JL-TG-05-2015 CKCS-JL-TG-06-2015 CKCS-JL-TG-07-2015 CKCS-JL-TG-08-2015 CKCS-JL-TG-09-2015 CKCS-JL-TG-09-2015 CKCS-JL-TG-11-2015 CKCS-JL-TG-12-2015 CKCS-JL-TG-13-2015 CKCS-JL-TG-14-2015 CKCS-JL-TG-15-2015 CKCS-JL- TG -16-2014 CKCS-JL- TG -17-2014 CKCS-JL- TG -18-2014 CKCS-JL- TG -19-2014 CKCS-JL- TG -20-2014 CKCS-JL- TG -21-2014 CKCS-JL- TG -22-2014
初中物理实验步骤规范要求
初中物理实验探究要求 一、实验设计包括的内容 1．实验器材 2．实验步骤 3．实验数据记录表 二、测定性实验步骤及实验数据记录表的教学要求 测量是指利用工具对客体实施测量的历程及测量所得结果。测量分为直接测量和间接测量。直接测量包括测、读数、记录（包括记录过程和记录结果）；间接测量包括测、读数、记录、计算。 （一）测定性实验（间接测量）步骤的教学要求 1．对测量仪器进行调节。（如：调节天平的平衡，电表、弹簧测力计的调零等） 2．组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。没有的，要写出实验装置组装的主要过程。（如：用细绳做两个绳套，分别栓牢在杠杆的A点和B点处；又如：用细线把石块拴好，使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中。） 3．对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。（如：调节杠杆使其在水平位置平衡；断开开关；滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置。） 4．要有“用什么仪器”，“测什么物理量”，“用什么物理量的符号表示”，及记录在数据表格中的叙述。 5．关于测量次数根据实验目的确定，一般只需测量一次即可。 6．对于间接测量，要写出利用直接测量数据求待测量的依据或公式。（如：天平量筒m，伏安法测电阻）,但不用写出计算过程及结果。（如灯泡的功率：P=UI=2.5V 测密度ρ＝ V ×0.3A=0.75W 。） （二）测定性实验（间接测量）数据记录表的教学要求 1．设计实验数据记录表的目的 有序记录实验数据，用于根据实验数据计算实验结果及规范有效地交流。 2．实验数据记录表的结构 由表头和空格组成。 表头中的物理量一般包括待测物理量和为求待测物理量而需要直接测量的物理量。表头中的每个物理量后都要标注单位，格式为：物理量符号/单位符号。 空格的个数取决于对直接测量量的测量次数。 例1．请利用右图所示的实验装置，设计一个实验，测量动滑轮的 机械效率，请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。 【实验步骤】