当前大学生创新思维和实践能力的培养与发展

当前大学生创新思维和实践能力的培养与发展

摘要：当代大学生面临竞争日益激烈的社会环境，不少人不知所措。为什么如今会有如此之多的大学生为什么会出现就业难的问题，也许这和当代大学生缺乏创新意识有很大关系。大学生创新思维能力培养包括社会实践、科技创新活动、实验创新活动及创新基地实习等实践途径。同时还应从个人、家庭、学校进行多层面综合思考，以便日后能够构建系统的大学生创新思维能力培养的实践机制。关键字：大学生、创新思维、教育

创新思维，也称创造性思维，创新思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动。从广义上讲，创新思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。创新思维广泛存在于政治、军事决策中和生产、教育、艺术及科学研究活动中。如领导工作实践中，具有创造性思维的职业经理可以想别人所未想、见别人所未见、做别人所做的事，敢于突破原有的框架，或是从多种原有规范的交叉处着手，或是反向思考问题，从而取得创造性、突破性的成就。

然而，缺少了创新实践锻炼，大学生创新思维能力培养就只能是“纸上谈兵”。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。马克思主义认识论将实践的观点引入认识论，科学地说明了实践是认识的基础，认识的主体和客体都是在实践中生成和发展的。中国古语有云“读万卷书，行万里路”，既说出了广闻博览的价值，更强调了实践的重要性。近些年来，我国的大学教育开始重视素质教育与实践教学，但大学生动手能力差、创新意识弱仍然是目前中国大学教育普遍存在的问题。因此，变革教育体制、创新教育模式、强化实践创新教育，是中国大学为满足国家社会经济发展和创新型国家建设需要而培养高素质、复合型、创新型人才的必然选择。

一、大学生创新思维能力培养需要实践

大学生创新思维能力培养的主要实践途径有社会实践活动、科技创新活动、

实验创新活动、创新基地实习等，此外，像我们学院的金工实习、毕业设计、素质拓展、军训等其它方式也是大学生很重要的实践方式。

1.社会调查活动或社会实践

社会调查活动是了解社会问题，提升大学生认识社会及其分析实际问题能力的重要方式，它可以是学生自主进行的，也可以是社团、学校、政府部门组织开展的活动。社区是城市的基层单位，是与百姓生活可以密切接触的地方。社区活动形式丰富多彩，如参加各种社区体育、文化、娱乐活动，社区公益活动、社区送温暖活动，社区科技环保活动，社区宣传活动，社区服务活动，等等。走进社区，有利于大学生了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，提高其综合实践能力和创新意识，促进大学生全面而有个性的发展。此外，参观学习，参加义务劳动与自愿者活动等对于完善大学生世界观、价值观、人生观，提升大学生职业道德素养，培养社会服务精神、创新精神与专业实践能力，都有积极的推动作用。

2. 举办科技创新活动

我们学校每年都有举办类似科技节这样的科技创新活动，像这样的活动有利于大学生健全人格的改善，有利于增强其沟通交往能力，培养其团队的合作精神，培养其面向未来职业活动的不可缺少的品质和经验。科技创新活动是培养大学生综合素质的有效手段，通过开展学术研究，可以培养学生探索精神和探究式学习习惯，提高其观察想象能力；通过对具体问题的分析论证，可以提升其逻辑思维能力；通过设计、研制过程，可以改善其动手操作能力、专业知识综合应用能力；通过撰写科研报告、论文，可以提高其文字写作水平、科学表达能力。通过科技创新活动，可以促进大学生崇尚科学、追求真知观念的形成，可以培养大学生创新意识，提高其综合设计能力、工程实践能力以及科技创新思维能力。

二、大学生创新思维能力培养还需注重教学

创新的前提是知识作为基础，需要有知识的积累过程，知识的积累缘于不断的学习过程。提高学习质量也是是培养创新思维能力所应该追求的目标。加强课堂教学，培养创新精神，也是提高大学生创新思维能力的方法。

1.激发学生学习兴趣

著名的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，充分说明“兴趣”的重要性。如果对学习感兴趣，学生会发自内心学习，并为之付出努力; 如果对

学习不感兴趣，即使努力了，学习效果也不会理想，更谈不上创新精神的培养。因此，首先要解决好“兴趣”问题。这是一个难题，需要了解学生心理，然后对症下药、耐心引导、循序渐进。让学生了解课程的教学目的和作用，感受课程的内在美和应用魅力，从而激发学生学习兴趣。激发一定要做到触及心灵深处。

2. 注重思想方法的教学，加强思维训练

思想方法是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生创新意识的载体，是创新能力的基础和源泉。加强思想方法的教学，有助于培养学生的创新精神，在教学中我们必须加以重视。比如“高等数学”课程中的数学思想是数学的精髓，掌握数学思想，就是掌握了数学的精髓。数学思想方法的教学有助于对数学知识本质的认识和掌握，数学思想方法在数学教学和研究中具有重要的指导意义。通过数学思想的培养，数学的能力会有一个大幅度的提高，创新意识得到加强。

思维是创新思想的核心，创新思想培养从根本上讲就是思维能力的培养。课堂教学中要加强对辩证思维、逻辑思维、发散思维、逆向思维和直觉思维等思维的训练，增强思维的灵活性、敏捷性和深刻性，养成敏锐的洞察力和质疑能力及发现问题的能力。教学中引导学生利用基本知识、基本方法和基本技巧对未知问题进行大胆的探索、实践，加大思维训练力度，提高正确认识客观事物的能力、学习的能力和严谨的思辩能力。

3. 家庭教育也要注重创新

受应试教育和传统观念的影响，中国的绝大多数家庭非常重视子女的知识学习，但对子女的独立生活能力、动手能力、社会交往能力、实践能力、创新能力培养重视程度较弱。家庭是孩子的第一所“学校”，家长是孩子的第一任“教师”，家庭教育对孩子的成长乃至一生的发展都发生着重大影响。子女升入大学后，仍与家庭保持着千丝万缕的联系，家长的思想、言行，尤其是世界观、价值观对子女仍有很重要的影响。大学生对家庭的依赖不仅仅是经济上的，也有心理上、思想上的很大依赖性。就大学生创新思维能力培养而言，学生家长应转变观念，积极支持大学开展实践性教学、创造性教育。要鼓励子女积极参加各种社会、生产实践活动，支持子女参与科研、科技竞赛、科技制作的活动，不仅要从经济上给予子女帮助，还要从思想上、情感上乃至从创造环境条件上支持子女的创新实践

活动。

三、结合自身情况，进行创新思维能力学习

大学生创新思维能力还应该跟自身的能力情况进行发展突破，首先我们要重视自己的生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素的全面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，其次，重视自我个性的培养与完善，增强自己独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。努力使自己成为一个在情感、智力方面全面发展的人。创新意识是一种不安于现状、精益求精的意识，面对任何未知的问题、未知的领域有勇于尝试的冲动，是不断探索、勤于思考，善于发现并提出问题，求新、求异的兴趣和欲望。

所以创新思维能力的培养，大学生自身要正确认识知识与实践的关系，牢固树立“实践出真知”的理念，不仅重视书本、课堂的知识学习，更要积极参加各种实践活动，将所学知识应用于实际，通过实践验证理论，在分析和解决实际问题中深刻理解各种科学原理、巩固知识、提升自己的知识运用能力。大学生要追求的自尊、自强、自立、自律人生境界，要以为人类、社会、国家做贡献的崇高理想引导自己的行为。为此，大学生要不断磨练自己的意志品质，培养吃苦耐劳的精神、勇于探究的精神、不怕困难的精神、为真理献身的精神、科学献身的精神，在实践中升华自己的人生观、价值观，培养自己的创新意识、创新精神，不断提升自己的创新思维能力。

思维是推动群体行为的一种强大的能动力，创新意识是创新的重要心理素质之一，是创新思维与创新能力的前提，而创新思维与创新能力又能够推动创新产品的诞生，推动中国产品走向世界，推动中国国力的发展，推动中国文化价值影响世界。

参考文献：

［1］张德江.论教谈学话育人.北京：高等教育出版社.2010

［2］马克思·恩格斯全集.北京：人民出版社，1972.

［3］蒋侃，韦兆文，邓柯.大学生创新实践活动的探索与思考.高教论坛.2007