小班体验式家长会

小班体验式家长会------家园因您而精彩

会议时间：2014年12日31下午14:30钟

会议准备：家长入园时穿开衫上衣、纸巾、A4纸、水彩笔、家长会发言稿、石头、击鼓游戏家长的惩罚的题目

会议流程：

一、开场白

尊敬的各位家长，大家好！

非常感谢你们能在百忙中抽时间来参加今天的体验式家长会，本次家长会和以往不同，摆脱教师一言堂的形式，重在家长们的体验与内心流淌的感受，所以今天只需要您放下一切的束缚，从现在开始打开自己的心霏，全心全意的投入，相信您会有很大的触动和收获，当然，我们也要做到保密原则，当您走出这个房间时，带走的只是自己内心的感受，请把别人的故事留在这里，谢谢大家的配合！

二、暖场游戏《击鼓传花》

（1）接下来，让我们放松一下，先一起来做个有趣的游戏《击鼓传花》，当音乐停止时，手中留有鲜花的家长将要受到一个小小的惩罚，按照抽签上的问题做动作。我们一起来看看到底花落谁家？

（2）家长围圈坐好，教师播放音乐，家长跟随音乐，游戏开始，一个挨着一个顺时针开始传送。

三、游戏

1、《比比看》

游戏目的：通过穿衣服比赛来让家长理解自我服务对于4岁孩子的意

义。

游戏方法：将家长分为两大组，一组为：他人帮忙穿衣服，另一组为：自己穿衣服。“他人帮忙穿衣服”的家长站成一路纵队，并迅速按1、2报数，报数为1的家长原地不动，报2的家长为报1的家长穿衣服和鞋子，看大家的总时间是多少。“自己穿衣服”比赛队的家长站成一路纵队并迅速按1、2报数，报数为1的家长站到报数2家长的对面，间距1米左右，自己为自己穿衣服和鞋子，看大家的总时间是多少。

游戏分享：哪一组用的总时间短，哪一组用的总时间长，为什么？

教师小结：比赛结果是自己穿衣服用的时间短，别人帮忙穿衣服的时间长。道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手脚更直接，更迅速，别人的大脑指挥自己的手脚还需要反应的过程。请大家体会一下，我们在帮孩子穿衣服、穿鞋子时孩子是不是也不怎么配合呢？道理就是这样。通过这个游戏，希望家长从此让孩子自己做力所能及的事，家长少一些包办代替，孩子就多一些收获，多增长一些能力。

2、《宝贝石》：

首先请家长从众多的石头中选择一块自己喜欢的石头，你选择的石头，或许是光滑的、或许透亮的，或是纹理优美或许是不完美的......选好以后，轻轻的闭上眼睛，把它当成你独一无二的宝贝。请你将它放在手中，轻轻的抚摸她，拥抱她，感受它。感受你心中独一无二的宝贝（播放轻音乐，教师发放纸和笔）。九宫格作画时，教师引导：细细回想，在你和孩子相处的点点滴滴里，你和宝贝的相处中最

感动或是最难忘的事情。也可以是宝贝曾为你做过哪些令你感动、难忘的事情。在你和宝贝的相处中，那些事情是你最感动或是最难忘的呢？让我们再次回忆，回到孩子出生的时候，回到孩子上幼儿园的时候……请你将停留在你脑海的那一瞬间，所想的、所领悟到的情感，以九宫格的形式绘画或记录下来。

1）家长分享

2）教师小结：

通过家长的真诚分享，让我们听了个很感动。每一个孩子、每一个家庭都有他自己的故事。孩子是上天送给我们的礼物，就像我们选择的石头一样，在每个父母的眼里都是独一无二的，他们都有各自不同的性格、特质、不同的闪光点，所以、我们要学会尊重、理解并欣赏孩子的独特性，不要总拿自己的孩子和其他孩子比较。

四、观看《我们能拥有孩子多少年》

教师导语：亲爱的家长，我们总是很忙，大部分时间把孩子交给家中的老人或保姆，自己很少有时间陪伴孩子和享受孩子成长的点滴变化。我作为老师和母亲都非常理解您的心情，也不由自主的接纳和习惯了您偶尔接送孩子的事实。但是每个时期孩子都有一个独特的习性，过了这个时期就不再有这个时期的习性。因此，我们邀请您一起倾听《我们能拥有孩子多少年》希望它能对我们有所触动。

（1）老师声情并茂的朗读内容：：“我们能拥有孩子多少年”——圣经里说：“儿女是耶和华的产业。”我们只是代为抚养。他们总会长大，总会离开，有他们自己的家庭。只是我们不曾想过，原来，我们拥有

他们的日子其实是那么少。

3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的辛酸，离别了一整天，孩子看到你高兴的奔跑过来，扑在你的怀里跟你说：妈妈我想你了。那一刻抱着孩子就像抱着整个世界。

6岁，他上小学了，孩子终于走出校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步，他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这时他更喜欢的生活，甚至他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。

12岁，他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或几个月回一次家，见上一次面他们开始不再依赖你甚至他们喜欢和你对着干，你想帮他做点事情他们说：妈妈，我自己来吧。听了这句话后，我们会突然觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？

18岁，他离开你去上大学，一年回来两次，回来的好几天前家里的冰箱就装不下了，准备了各种各样他喜欢的东西，可是一回来打个照面，它就忙着和同学朋友聚会去了。从此你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。

大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难得回来一次，好不容易回来一次几天就走了，你最盼望的就是孩子的电话，希望孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了。

孩子结婚了，回家的时间有一半均给了你的亲家，孩子回来的更

少了，你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过。

当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们一家三口里已经不包括你们了。

而我们也慢慢习惯了这样的日子，只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。

当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆，我不会给他太大压力、束缚，更不会给他牵绊、阻挠，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务，教会他生活的本领。好让他来日自由快乐的飞翔。同时，我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路可以畅行，那就是回家的路......

（2）教师导语：我非常喜欢这个故事，它不仅鞭策着我为孩子们创设良好的学习环境付出经历和时间，还鼓舞着我珍惜与孩子们相处的每一分钟，想必各位家长或多或少也有一些感触，有谁愿意分享此刻的感想呢？（如果此刻家长鸦雀无声，老师可以提示:作为家长，我们都希望孩子乐于表达自己的想法。那么您是不是也愿意为孩子做个榜样，让孩子受到潜移默化的影响呢？）

（3）家长谈感受

（4）教师小结：《我们能拥有孩子多少年》不仅提醒着我们要多多的陪陪孩子，也告诉了我们随着孩子的长大，他们很快会离开我们而展

翅高飞，那么在放飞的时候，我们的孩子是否有足够的能量高飞呢？那就还需要我们有效的陪伴孩子。

结束语：亲爱的家长们，因为您的用心与努力，孩子会越来越精彩、让我们珍惜和孩子在一起的每一天，尊重孩子的每一个习性，为他们来日自由自在的飞翔做准备。

请家长帮忙把教室恢复原样。谢谢！

体验式家长会

体验式家长会集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

大班家长会发言稿一、开场白亲爱的家长朋友，时间飞逝，转眼间我们的孩子都升入大班了，回顾孩子们两年来的学习与发展，我们感慨万千，我们丝毫不用担心孩子们的智力因素，但是非智力因素还是挺让人担忧的，像孩子们遇到困难能够迎刃而解得现象不多，身体强壮到能够抵抗传染疾病的孩子也不多。。。。。。。。我们老师再努力，再优秀，给予孩子们的也只有三年的时间，而您却是孩子一辈子的亲人，能够给予孩子一生的引导、关怀和支持。因此，今天家长会的主题是“陪孩子越走越好的是您”。首先还是让我们来欢迎新朋友加入我们这个大家庭 1.欢迎新朋友新生家长自我介绍句式：我是XX家长，在什么单位工作，可以为孩子们提供什么样的帮助。 2.游戏“跳兔子舞” （1）玩法：家长在各自的小组按顺时针方向围成一个圈，第一段音乐，家长蹲地一手抓住自己的脚踝，一手抓前面人的脚踝跳兔子舞。第二段音乐，家长把自己的左手从胯下伸给后面的人并相握，右手与前面的人相握跳兔子舞。第三段音乐双手搭在前面人的肩膀上跳兔子舞。（2）规则：按要求跳舞（3）游戏的寓意：0——6岁是人的习惯养成的关键期，7——12岁时人格形成的关键期，这两个时期也是父母操心最多的时期，就像我们跳第一段舞蹈的感觉，很艰难，希望有个人来帮一把。12——18岁阶段是人的青春期，也是羞答答的时期，就像我们跳第

二段舞蹈时，很多家长不好意思把手从胯下伸出。。。。。18岁以后便成人了，逐渐成熟，就像我们跳第三段舞蹈时，相比前两段舞蹈那是轻松自如多了。 3.观看数字故事《蝴蝶的启示》（1）老师：或许有的家长看过《蝴蝶的启示》这个故事，但我还是想邀请大家看看这个片子，细细品味蝴蝶带给我们的启迪。（2）观看数字故事《蝴蝶的启示》一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他在观察着，蝴蝶艰难地将身体从哪个小口中一点点地挣扎出来，。。。。几个小时过去了，蝴蝶孩子艰难的挣扎。。。这个好心人实在看得心疼，他决定帮助一下蝴蝶，他拿来剪刀，小心翼翼地将茧破开，在他的帮助下，蝴蝶很容易地挣脱出来了，但他的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体。。。他接着观察，期待着它展开翅膀飞起来，成为一只健康美丽的蝴蝶。。。然后，这一刻始终没有出现。实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。。。这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的安排，是蝴蝶在成长过程中的一个必经阶段。它只有通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能给予翅膀生长所必需的养分，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。。。亲爱的家长，我们希望孩子有力量，变得越来越坚强，我们希望孩子有智慧，遇到问题可以自己解决，我们希望孩子有毅力，任何时候都不轻易放弃。但是，如今，我们的孩子已经是或者快满5岁，在这将近5年的时光里，爸爸妈妈爷爷奶奶又剥夺了孩子多少权利和机会呢？还得继续吗？我们要做的事情很多很多，从《蝴蝶的启示》的故事里，您获得了什么？从《蝴蝶的启示》的故事里您获得了什么？

体验式家长会

体验式家长会体验式家长会《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。许多幼儿园每学期召开 1 —2次家长会，其形式多种多样。而传统的家长会大都是听讲座或听园长、班级教师讲学期工作重点；它的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。采用“体验式”的形式召开家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。何谓体验式的家长会？不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。我们不妨以案例见识一下“体验式的

家长会”。游戏——乘坐热气球（配音乐） —、知识体验狼孩的故事一一敏感期的重要性出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。二、心理体验心理暗示的小实验：闭上眼睛，不要想象您的眼前有许多花，不要想象是红色的，有6个花瓣，花瓣随风飘落，出现了许许多多随风起舞的花瓣。睁开眼睛，越不要想的越出现。一一心理暗示孩子感受的是大人的情绪而不是语言。水烧，烧一次就不摸了，孩子体现参与感受而不是说教指导。游戏穿插家长会，不要全部是游戏，持续开展每月两次家长会（亲子活动，品尝面点、开放日、优质课、家长助教活动）在0到6岁的成长中，妈妈的陪伴占70,爸爸30 6到12岁父母各50，12岁以后爸爸占70妈妈30。男孩子越来越女性化，女孩越来越女汉子。小朋友摔倒，妈妈说摔伤了没有，爸爸说起来吧没事，妈妈注重细

幼儿园大班体验式家长会方案

东湖明珠幼儿园大二班体验式家长会方案做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动（一）家长会计划 1、会议时间 2018年12月 2、会议准备（1）提前布置会场，摆好桌椅。（2）准备好家长会用PPT、家长会主持稿、视频《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》，确认视频和PPT在多媒体上顺畅播放。（3）准备好游戏道具：A4纸，可以是打印过的废纸。 3、会议分工（1）班主任主持会议。（2）同班教师负责引导家长就坐、发放游戏道具、现场拍照。（3）两位老师共同负责会场布置。 4、会议流程（1）欢迎新来的小朋友（2）会议主题介绍。（3）互动环节，询问家长朋友对本学期工作的看法和建议。（4）观看视频：《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》。（5）游戏环节：折纸游戏。（6）互动环节，PPT问卷调查形式与家长朋友进行交流，请家长朋

友分享自己的答案。（7）家长会总结环节。（8）致结束语及合影留念。（二）家长会实战【开场】各位家长朋友大家好！首先，热烈欢迎各位家长的到来！今天我们将在这里举行本学期家长会，我们将在家长会中加入家长体验环节，目的是和家长朋友有一个更好的沟通。 1、教师自我介绍及欢迎新来的小朋友。（1）教师的自我介绍。【导语】我是大二班的莫老师，毕业于泉州幼儿师范高等专科学校的学前教育专业，具有扎实的学前教育专业知识和技能。作为班主任，我能认真负责，对小朋友充满爱心，能给小朋友悉心的照顾和专业的教育。2016年毕业后，就从小班开始带着我们大二班的小朋友，已经和我们大二班的小宝贝一起度过了两年半的时光了。我们班还有一位何老师，她在幼儿园工作已经将近十年了，经验非常丰富。何老师认真负责，细心和耐心，受到小朋友们的喜爱。（2）欢迎新来的小朋友。【导语】我们班这个学期新来了六位小朋友，我们先来认识一下我们新来的宝贝。老师根据PPT介绍新来的小朋友。 2、会议主题介绍开始播放PPT，介绍本次家长会主题的背景以及设置该主题的目

中班体验式家长会

中七班体验式家长会活动方案主持：朱立雅协助：郝春艳、张继萍活动主题“家园活动，共话幼儿”。先到的家长欣赏老师做好的电子相册及亲切的与家长们分享每个孩子在园生活的每个开心时刻。二、活动目的：幼儿园教育指导纲要明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数，家长会上教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会。教师在其中更应该起好穿针引线的作用。体验式的家长会打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性积极性，而且能让家长乐于全身心的投入到家长会中，另家长会起到事半功倍的效果。活动准备：1、发放通知，请家长务必准时参加，并穿着休闲衣，运动鞋来园，忌穿裙子、高跟鞋等，并提前安排好孩子当晚的活动，不带幼儿来园，以免影响会议进行。感谢合作！！！ 2、四张大白纸，若干彩笔、卡纸，旗杆等等 3、考验环节说明表4张

4、家长会PPT、电子相册。温馨提示： 1.手机是否在震动档上。 2.家长签到表是否填写。活动过程：一、游戏引入（游戏分享，建议家长在家可与孩子玩的趣味游戏） 1、以游戏“丢手绢”引入“体验式”告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年。现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个大家并不陌生的丢手绢游戏。待丢手绢游戏结束时，老师可以趁兴的对家长们说“刚才大家玩的都挺开心，可以想象我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中让孩子健康发展。家长不要过分的追求孩子学了多少，让孩子过早的去认字和学拼音。 3、游戏：捉手指老师讲故事《三个和尚挑水喝》，当听到故事中有出现文字“水”时，就要捉其他人的手指，捉到的人就要得到相应的惩罚。教育分享：游戏是孩子最喜欢的活动，孩子的童年应该是在游戏中度过。幼儿园的教育是以游戏为基本活动，开发智力，培养兴趣与好习惯，寓教育于各种活动之中，游戏是对幼儿进行

体验式家长会活动流程

欢迎家长朋友参加海狸班本学期体“验式家长会”活动！活动流程：一、以游戏“丢手绢”引入体验式！（只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。）二、介绍班级老师：李老师、刘老师、徐老师。介绍班级新生家长：潘炳臣、常曦、钟大赋、郑育豪、黄佳烁、杨思洁、刘彦博）家长欢迎我们的新成员加入我们海狸班这个幸福的大集体！三、介绍本学期工作任务：（1）幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点！孩子们养成一个良好的学习、生活、行为习惯是影响孩子一生的一个新的起点！也是我们中班本学期工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。（2）常规任务：保教结合情况下学习英语、早期阅读、弟子规，还有本学期重点的两个主题《车》、《周围的人》以车子为例介绍（）四、游戏互动环节《爱的抱抱》游戏规则：选一个人当指挥员，其他人围成圈跑，指挥员喊爱的抱抱，爱的抱抱，爱的抱抱，一直喊，最后说一个数。如；2，就2个人抱在一起，如果只剩某1个人，则不符合2人一起，那个人则会淘汰[2] 五、讨论：（请家长自由分成几个组别，进行分组讨论！各个组别成员共同参与讨论，并分别选出一位负责发言人和一位负责记录人）。讨论环节1、孩子被欺负该不该还手？（分组讨论、教师总结：）讨论环节2、在幼儿园里应该学什么？（分组讨论、教师总结：）六、征求家长意见和要求：为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。（家长们多多的提宝贵意见！）七、最后总结家长意见：（邀请一名家长记录！）八、跳舞家长一个搭一个肩膀地跟随教师跳兔子舞，拉近彼此间的距离。活动结束！如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，希望通过我们的共同努力，可以更加好的帮助宝贝健康茁壮成长！O(∩_∩)O谢谢大家！海狸班全体老师 2015-3-18

大三班体验式家长会方案

大三班体验式家长会方案一、会议主题：健健康康上小学二、会议时间：三、活动准备： 1、幼儿成长册 2、家长会的PPT 3、签到表 4、家长分组卡四、会议流程： 1、翻阅幼儿成长档案 2、游戏：艰难的成长 3、观看数字故事《xx幼稚园》 4、观看新闻片《大学生军训晕倒一片》 5、合影留念五、会议正文：开场白：尊敬的家长朋友，你们好！非常感谢大家在百忙之中来参加本学期主题家长会“健健康康上小学” 1、游戏：“艰难的成长” （1）游戏的目的：家长通过游戏体验由“蛋”变出“鱼”，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子”变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程，并用心体会成长过程中的点点滴滴感悟。（2）游戏前导语：首先我请各位家长玩一个游戏，游戏的名字叫做“艰难的成长”

（3）游戏的玩法：每位家长找一个伴，两个都当“蛋”蹲在地上划拳，胜者由“蛋”成长为“鱼”，并一边模仿鱼游泳的动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。 “鱼”如果本轮继续获胜可成长为“猴子”，一边模仿猴子的动作一边寻找另一只“猴子”划拳，而输的“鱼”降级为“蛋”，继续寻找“蛋”划拳，如此类推依次成长为“猿猴”和“人”。已成为“人”的游戏者离开游戏场地，到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。（4）游戏规则：每次划拳的次数为一盘一胜，整个游戏需本着真诚的态度进行，变为“人”之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观，以区分变成“人”的先后次序。现在请家长起立，来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备—开始”的信号，游戏就正式开始。请问家长朋友们都明白了吗？（5）游戏后导语：家长朋友们，玩游戏开心吗？大家玩的多么带劲，可见游戏对于孩子来说是不可缺少的。游戏是孩子们生活和学习的基本方式，让孩子们在游戏中主动探索周围事物。我们要多为孩子创造游戏的机会，好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的感受，有请第一个成为“人”的家长谈谈感受。。。。（6）交流感受：按第一个成为“人”的家长、最后成为“人”的家长和最终也成为“人”的家长、最终也没有成为“人”的家长顺序谈感受。（7）教师小结：亲爱的家长朋友，如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认同“虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，但是谁也无法回避孩子成长的过程中的不利因素”的观点呢？幼小衔接工作是从小班学习吃饭、穿衣、整理物品等自我服务项目启动时就已经开始了。如今，已是哈子们在幼儿园的最后一学期，又有多少家长错过了孩子入园三年来的幼小衔接关键期呢？幼小衔接不仅仅是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西是什么呢？希望这个游戏能给家长们带来一些启示，亲爱的家长朋友学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身体会。二、观看数字故事《xx幼稚园》

体验式的家长会

体验式的家长会匡欣深圳实验幼儿园 [摘要]：幼儿园家长会是园方与家庭面对面沟通的重要方式之一，每学期举办1—2次家长会，是落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的有效措施之一。家长会的形式层出不穷，但目的都是促进家园共育，为幼儿创造良好的生活和学习条件。体验式的家长会打破教师的“一言堂”，充分调动家长的积极性，令家长会取得事半功倍的效果。 [关键词]：家长会体验式团队合作互动引发深远效应《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。许多幼儿园每学期召开1—2次家长会，其形式多种多样。而传统的家长会大都是听讲座或听园长、班级教师讲学期工作重点；它的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。采用“体验式”的形式召开家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。何谓体验式的家长会？不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。我们不妨以案例见识一下“体验式的家长会”。一、新颖的家长会程序 “领袖之风采”主题家长会议（一）、引入

幼儿园中班级体验式家长会方案

中班下学期体验式家长会方案一、活动主题：“领袖之风采” 先到的家长欣赏老师用PPT形式做成精美相片集亲切地与家长们分享每个孩子在园生活的每个开心时刻。二、活动目的：《园教育纲要》明确提出“是幼儿园重要的合作伙伴”，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。 “体验式”的家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。体验式的家长会不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。三、活动准备： 1、每个孩子在幼儿园开心记录的PPT。 2、家长会的ppt。 4、家长分组的小卡片。 5、相机、纸杯、水。 6、座位的温馨摆放。 7、邀请函。四、温馨提示

1、手机是否在震动档上 2、签到表填写了吗 3、家园联系表核对了吗五：程序（一）、引入以游戏“丢手绢”引入“体验式”。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。在玩这个游戏时，如果班级场地比较小，家长围成圆圈时可以面朝圆外，让丢手绢的人在圈内跑，这也是来自家长们的创意。待丢手绢游戏结束时，教师可以趁兴的对家长们说：“刚才大家玩得都挺开心，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。” （二）、分组请家长快速地按照分组分别坐成四个圈，由各组组长清点人数（事先将组牌“苹果组、草莓组、香蕉组、荔枝组”分别放在指定的地方）。此时，也许会有个别家长找不到自己的组织，这时，老师可以幽默地引导家长说：“是什么原因使您到目前为止还不知道自己的组织在哪里该组的组长对于这位爸爸（或妈妈）您少了些什么我们在今后的日子里该如何迁善呢” （三）、介绍介绍插班生（或者新教师）。这个环节既要让新生家长（或教师）感到倍受重视，也要顾及老生家长的感受，即把握好分寸。

幼儿园体验式家长会方案总结

幼儿园体验式家长会培训活动方案一、指导思想为帮助教师更快的打破以往组织家长会的思维定势，掌握“体验式家长会”的基本模式和流程。我们恒济镇中心幼儿园决定组织全体教师开展了“体验式家长会”培训活动。二、活动目标： 1、通过体验式家长会培训活动，使老师明白以前的家长会形式过于落后，要想达到理想的家长会效果，必须改变活动形式，采用体验式家长会。 2、了解什么是体验式家长会；介绍体验式家长会的形式；怎样进行好体验式家长会。 3、通过案例学习，让老师真实地感受到体验式家长会的理想效果。三、活动对象：全体保教老师四、活动准备： 1、体验式家长会课件PPT 2、布置体验式家长会培训会场。 3、老师带业务学习笔记和笔；摄影老师准备相机。 4、提前把需要交流的问题写下来。五、活动时间：2018.3月六、活动地点：一楼多功能室七、活动过程

1、俞主任给所有老师培训“体验式家长会”内容。了解什么是体验式家长会；体验式家长会的形式；怎样做好体验式家长会活动等等。 2、讨论研讨体验式家长会的实际操作会遇到哪些问题。 3、观摩体验式家长会的案例。 4、其他老师以家长的身份参与，进行互动游戏。 5、老师记好业务学习笔记。

体验式家长会培训活动总结本周二下午，我园全体教师举行了体验式家长会培训活动，活动进行得很顺利。通过活动，老师明白了体验式家长会的理念；了解什么是体验式家长会，初步明白怎样做好体验式家长会。现总结如下：通过培训活动，老师收获很多。因为家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数，家长会上教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会。教师在其中更应该起好穿针引线的作用。体验式的家长会打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性积极性，而且能让家长乐于全身心的投入到家长会中，另家长会起到事半功倍的效果。重视家园共育，教育不仅仅仅是教师的职责，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队，不掉队。教师的职业道德，集中体现教育的职责感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国举足轻重的一部分。作为教师，不仅仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百

体验式家长会

体验式家长会集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

体验式家长会赵蕾《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。许多幼儿园每学期召开1—2次家长会，其形式多种多样。而传统的家长会大都是听讲座或听园长、班级教师讲学期工作重点；它的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。采用“体验式”的形式召开家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。何谓体验式的家长会不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是

全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。我们不妨以案例见识一下“体验式的家长会”。游戏——乘坐热气球（配音乐）一、知识体验狼孩的故事——敏感期的重要性出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。二、心理体验心理暗示的小实验：闭上眼睛，不要想象您的眼前有许多花，不要想象是红色的，有6个花瓣，花瓣随风飘落，出现了许许多多随风起舞的花瓣。睁开眼睛，越不要想的越出现。——心理暗示

体验式家长会 (2)

2018—2019学年度大二班家长会发言稿一、开场白亲爱的各位家长，时间飞逝，转眼间我们的孩子都升入大班了，请您回顾孩子们前两年的学习与发展，您是不是也是感慨万千呢，大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。但是我也发现孩子们遇到困难能够迎刃而解得现象不多，孩子们的受挫力不强，我们老师再努力，再优秀，给予孩子们的也只有三年的时间，而您却是孩子一辈子的亲人，能够给予孩子一生的引导、关怀和支持。因此，今天家长会的主题是“陪孩子越走越好的是您”。 1、游戏一：下雨。在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了： “谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……” “刚才大家玩得都挺开心，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。 2、游戏二：角色扮演体验，家长不可替代孩子太多体验游戏：每组请两位家长上台，将家长分成两组：一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的手势指引下，一个搀着一个走寓意：很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至摸索着，一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步，搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能因为这种信任，就剥夺了孩子摸

幼儿园体验式家长会学习感悟范文

常常听到老师们夸赞**老师体验式家长会的绝妙，这次终于有机会亲身感受“体验”的魅力。第一次课围绕“游戏中的体验”进行，热热闹闹的一次学习中，也让我重新认识幼儿园家长会中什么才是真正的体验，应该让家长体验什么。传统意义上的家长会，通常是在彼此客气的氛围中，老师和家长互相反映一下情况，更多的还是老师讲，家长听。就算是在没有升学压力的幼儿园，家长会上的游戏往往也只是为了调节气氛、缓解尴尬。但效果经常却是游戏结束依然尴尬，家长和老师之间、家长和家长之间并不能完全做到真正的沟通。匡老师通过第一个体验游戏“人肉传真机”就让我明白了一个概念：体验的一个重要目的是转变观念，达成共识，而不只是笑一笑完事。想要达到这个目的，首先要做到真正的“体验”——直接感知、亲身体验、实际操作。在家长们有了深刻的切身体验之后，趁热打铁，让他们发表自己的感悟。接着就是老师在有所准备的基础上，引领家长明白“体验什么”，达到体验的目的。为了“体验什么”这一升华整个家长会的重要步骤，老师在安排游戏的时候就要清楚在这个游戏中可以挖掘哪些教育元素。比如“品味成长”游戏中，我们也看到了同伴之间陪伴的重要性；“默契拍手”中，引发家长要全神贯注的陪伴。经过前面的体验——游戏——梳理，一场完整的体验式家长会还需要最后一个环节，让家长们在感悟中讨论思考，同时老师也要对家长们探讨的问题给出自己的解决策略和方法。第一次的学习就让我这个没有实践的假理论派学到了一场有价值的家长会完整的流程，学到了体验式家长会的目的和意义，同时也让我明白在以后的实践中需要注意的一些问题。 1.家庭教育对孩子的成长至关重要，作为幼儿园教师，需要将更多的力量放在家长工作上，有些问题才能从根本上得到解决。 2.在班级中可以经常开展育儿沙龙，成立家园问题处理工作小组，家园达成共识，共同探讨问题、解决问题。 3.理念、信念、态度、理解、接纳、陪伴、同理心……我们想要家长转变的观念有很多，家长会不急于一时，每一次家长工作都要有充分的准备。

大班体验式家长会方案

大班体验式家长会方案【家长会方案】一、目标 1、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。 2、根据家长信息反馈，帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。二、准备 1、进行家长问卷调查及数据统计。 2、与茶小教师座谈，并邀请茶小教师参加研讨会。 3、关于“知识观”的相关资料阅读、整理。 4、场地：音体厅二楼、横幅：“孩子入学前准备什么?”研讨会、音响记录照相三、过程 1、开场白：“各位家长好，欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什么?”，再过几个月，幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段，让幼儿很好的适应小学生活，做一名合格的小学生，甚至是一名优秀的小学生，目前我们做了很多前期工作。

1、我们请每位家长都参与了问卷调查，了解了家长的想法， 2、我们也与茶小的低段教师进行了座谈，从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有哪些不适应， 3、我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题，今天，我们就‘孩子入学前准备什么?’和各位家长一起来交流和研讨，同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老师和宋主任和我们一起座谈。” 2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备?”。家长自由发表看法，畅所欲言。 3、分析调查问卷：“开学初，我们请家长参与了问卷调查，从问卷反映出家长对孩子能否顺利适应小学生活非常关注，很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说‘小孩已能认很多字，但拼音不怎么会用，据说现在小学拼音教得很快，所以一定要在上学前打好基础。’对于这个问题，你是怎么看待的，大家可以谈谈。”家长讨论，茶小教师作解答。继续分析问卷：“这位家长在问卷中谈到‘孩子进小学前，应有良好的生活习惯，有一定的时间观念，有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。’对此，大家又有什么看法?”家长继续讨论，茶小教师作解答。 4、解读“知识观”：刚才，很多家长都谈到了学“知识”，那么什么是“知识”呢?世界经合组织从经济学角度对知识进行了

《幼儿园体验式家长会实战》教师心得体会

《幼儿园体验式家长会实战》教师心得体会最近，为了更好地召开家长会，幼儿园组织大家阅读了《幼儿园体验式家长会》一书。这本书从体验式家长会的起源开始，到详细的幼儿园各级组，留守儿童居多的等不同类型的幼儿园怎样开展家长会，以及组建家长义工团队对体验式家长会的意义，最后用老师和家长参加家长会的体会向大家展示体验式家长会的"魅力”。《纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。许多幼儿园每学期召开一次家长会，其形式多种多样。而传统的家长会大都是听讲座或听园长、班级教师讲学期工作重点；它的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。而《幼儿园体验式家长会》这本书改变了传统的家长会上教师主动，家长被动的局面，创设了一种新型的家长会模式。书中通过不同年龄阶段的不同主题的体验式家长会实录、家长和同行教师的反馈，以及体验式家长会中家长义工团队的组织方式和作用的解析，

介绍了匡欣独创的体验式教育法。这种教育法新颖奇妙，内含丰富的想象力、创造力、思考力、行动力，展示了家园文化“美美与共”的魅力，同时也反映了匡欣敏锐的洞察力与深刻的反恐力。从新生入园到幼儿毕业，从小班、中班到大班，她抓住了幼儿成长每一阶段的核心需求，建立“特别关注小组”，及时与家长进行前瞻性和策略性的教育互动，充分激发家长的潜能与动力，一起为幼儿的学习生活乃至一生幸福奠基。匡欣在尊重幼儿发展不同阶段的基础上，提出加强对“童年、节律、重复、安全感、连续性和分享性"的理解，并以此为原则共建家园互动的教育团队。这个团队中的教师和家长充满了对幼儿的尊重与爱，坦诚“碰撞”，群策群力，携手合作，充分营造了"幼儿是有能力的学习者”的成长氛围。

幼儿园体验式家长会

幼儿园体验式家长会活动方案班级：组别：小组长：成员及分工：一、家长会计划 1.会议时间: 11月16日，第二周的周晚上19: 15-21: 15

2.会议准备 (1)会场布置。 (2) PPT《我们是一-家人》、故事《石头汤》、背景音乐，确保多媒体设备可以正常使用。 (3)邀请家委会的家长义工参与家长会的准备工作，收集有建设性的意见。 (4)班主任召开并主持班会，安排家长会中其他教师的具体分工与合作。 (5)提前一周通知所在班级的全体家长参加家长会的具体时间。 3.会议流程: (1)相互认识。 (2)游戏:看见的一定是事实吗。 (3)分享幼儿现阶段情况。 (4)热门话题讨论。 (5)观看故事《石头汤》。 (6)全体家长合影。二、家长会实施过程 1.相互认识 (1)目的为初次见面的家长们创造认识每一位幼儿的机会。 (2)方法教师依次播放PPT，当某位幼儿的照片出现在大屏幕时，该幼儿的家长起身向大家热情地挥挥臂膀，并进行简短的自我介绍。 2.快乐游戏 (1)游戏:看见的一定是事实吗? 游戏目的通过游戏体会"亲眼所见的的确是事实，但由于每个人的理解差异会导致所看见的片段有不同的表达”，既而深刻反思如果断章取义或者演绎事实，会对事情的真相产生曲解并导致误会。游戏方法请会场三分之一的家长参与此游戏，到台前向左或向右站成一横排。站在身后的家长拍自己的肩膀时便转身与拍肩膀的人面对面站立，仔细观看拍肩人所做的动作，将自己理解和学习的动作继续传给站在前面的家长。游戏规则只能用动作传递信息，不能说话也不能动口型;游戏过程中如果没有人拍自己的肩膀就不能随意转头或转身。 3.分享幼儿现阶段情况

幼儿园中班级体验式家长会方案

中班下学期体验式家长会方案一、活动主题：“领袖之风采” 先到的家长欣赏老师用PPT形式做成精美相片集亲切地与家长们分享每个孩子在园生活的每个开心时刻。二、活动目的：《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。 “体验式”的家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。体验式的家长会不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。三、活动准备： 1、每个孩子在幼儿园开心记录的PPT。 2、家长会的ppt。 4、家长分组的小卡片。 5、相机、纸杯、水。 6、座位的温馨摆放。 7、邀请函。

四、温馨提示 1、手机是否在震动档上？ 2、签到表填写了吗？ 3、家园联系表核对了吗？五：程序（一）、引入以游戏“丢手绢”引入“体验式”。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。在玩这个游戏时，如果班级场地比较小，家长围成圆圈时可以面朝圆外，让丢手绢的人在圈内跑，这也是来自家长们的创意。待丢手绢游戏结束时，教师可以趁兴的对家长们说：“刚才大家玩得都挺开心，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。” （二）、分组请家长快速地按照分组分别坐成四个圈，由各组组长清点人数（事先将组牌“苹果组、草莓组、香蕉组、荔枝组”分别放在指定的地方）。此时，也许会有个别家长找不到自己的组织，这时，老师可以幽默地引导家长说：“是什么原因使您到目前为止还不知道自己的组织在哪里？该组的组长对于这位爸爸（或妈妈）您少了些什么？我们在今后的日子里该如何迁善呢？” （三）、介绍介绍插班生（或者新教师）。这个环节既要让新生家长（或教师）感到倍受重视，也要顾及老生家长的感受，即把握好分寸。

幼儿园中班级体验式家长会方案

中班下学期体验式家长会方案一、活动主题：“领袖之风采” 先到的家长欣赏老师用PPT形式做成精美相片集亲切地与家长们分享每个孩子在园生活的每个开心时刻。二、活动目的：《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，可是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。“体验式”的家长会，打破传统的家长会模式，不但能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。体验式的家长会不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。三、活动准备： 1、每个孩子在幼儿园开心记录的PPT。 2、家长会的ppt。 4、家长分组的小卡片。 5、相机、纸杯、水。 6、座位的温馨摆放。

7、邀请函。四、温馨提示 1、手机是否在震动档上？ 2、签到表填写了吗？ 3、家园联系表核对了吗？五：程序（一）、引入以游戏“丢手绢”引入“体验式”。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。在玩这个游戏时，如果班级场地比较小，家长围成圆圈时能够面朝圆外，让丢手绢的人在圈内跑，这也是来自家长们的创意。待丢手绢游戏结束时，教师能够趁兴的对家长们说：“刚才大家玩得都挺开心，能够想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。” （二）、分组请家长快速地按照分组分别坐成四个圈，由各组组长清点人数（事先将组牌“苹果组、草莓组、香蕉组、荔枝组”分别放在指定的地方）。此时，可能会有个别家长找不到自己的组织，这时，老师能够幽默地引导家长说：“是什么原因使您到当前为止还不知道自己的组织在哪里？该组的组长对于这位爸爸（或妈妈）您少了些什么？我们在今后的日子里该如何迁善呢？”

体验式家长会

体验式家长会 Prepared on 22 November 2020

一、知识体验狼孩的故事——敏感期的重要性出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。二、心理体验心理暗示的小实验：闭上眼睛，不要想象您的眼前有许多花，不要想象是红色的，有6个花瓣，花瓣随风飘落，出现了许许多多随风起舞的花瓣。睁开眼睛，越不要想的越出现。——心理暗示孩子感受的是大人的情绪而不是语言。水烧，烧一次就不摸了，孩子体现参与感受而不是说教指导。游戏穿插家长会，不要全部是游戏，持续开展每月两次家长会（亲子活动，品尝面点、开放日、优质课、家长助教活动）在0到6岁的成长中，妈妈的陪伴占70，爸爸30 6到12岁父母各50，12岁以后爸爸占70妈妈30。

大三班体验式家长会方案精编WORD版

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大三班体验式家长会方案一、会议主题：健健康康上小学二、会议时间：三、活动准备： 1、幼儿成长册 2、家长会的PPT 3、签到表 4、家长分组卡四、会议流程： 1、翻阅幼儿成长档案 2、游戏：艰难的成长 3、观看数字故事《日本幼稚园》 4、观看新闻片《大学生军训晕倒一片》 5、合影留念五、会议正文：开场白：尊敬的家长朋友，你们好！非常感谢大家在百忙之中来参加本学期主题家长会“健健康康上小学”

1、游戏：“艰难的成长” （1）游戏的目的：家长通过游戏体验由“蛋”变出“鱼”，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子”变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程，并用心体会成长过程中的点点滴滴感悟。（2）游戏前导语：首先我请各位家长玩一个游戏，游戏的名字叫做“艰难的成长”（3）游戏的玩法：每位家长找一个伴，两个都当“蛋”蹲在地上划拳，胜者由“蛋”成长为“鱼”，并一边模仿鱼游泳的动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。“鱼”如果本轮继续获胜可成长为“猴子”，一边模仿猴子的动作一边寻找另一只“猴子”划拳，而输的“鱼”降级为“蛋”，继续寻找“蛋”划拳，如此类推依次成长为“猿猴”和“人”。已成为“人”的游戏者离开游戏场地，到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。（4）游戏规则：每次划拳的次数为一盘一胜，整个游戏需本着真诚的态度进行，变为“人”之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观，以区分变成“人”的先后次序。现在请家长起立，来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备—开始”的信号，游戏就正式开始。请问家长朋友们都明白了吗？（5）游戏后导语：家长朋友们，玩游戏开心吗？大家玩的多么带劲，可见游戏对于孩子来说是不可缺少的。游戏是孩子们生活和学习的基本方式，我们要多为孩子创造游戏的机会，让孩子们在游戏中主动探索周围事物。好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的感受，有请第一个成为“人”的家长谈谈感受。。。。（6）交流感受：按第一个成为“人”的家长、最后成为“人”的家长和最终也成为“人”的家长、最终也没有成为“人”的家长顺序谈感受。