2010年生物中考40考点练习题(朱)
2010年生物中考复习提纲
七年级（上、下）：
1.用显微镜观察玻片标本时的相关操作。（选择题:①放大倍数；②玻片标本移动方向；③
物像在视野中的成像）
2.以洋葱表皮及人口腔上皮细胞装片标本制作为例说出制作临时玻片标本的步骤及注意事项。
0.9%的生理盐水）
3.。要求理解、应用，根据情境回答问题
（注意：可能把探究实验和其他知识点联系考大题，要会写提问、假设、结论等环节）基本步骤：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流
4.识图辨别动植物细胞的结构；细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体的功能。
5.植物种子的结构及萌发需要的条件（识图）
6.花和果实的基本结构和功能（识图）（5,6，17,18考点联系起来复习考大题）
7.比较光合作用与呼吸作用的场所、条件、原料、产物和能量变化。分析光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。（①会分析、解读简单的坐标曲线图、能看出图中变化趋势，以呼吸作用为主；②种子、蔬菜呼吸作用产物的鉴定）
8.植物呼吸产生二氧化碳的实验。绿叶光下制造的产物及产物鉴定。
2.青春期发育特点（关注书中的曲线图）
3.人体需要的主要营养物质，判断科学合理的一日或一餐食谱。
4.食物消化吸收的相关知识。（①重点，结合图；②消化吸收的主要场所——小肠）
5.血液的组成和功能，学会读化验单（多数选择题）
6.呼吸系统的组成，肺是气体交换的主要场所
7.泌尿系统的组成和功能，肾是形成尿液的器官。读血浆、原尿、终尿成分，比较并判断
生理状况。（可能考选择题）
8.甲状腺激素和胰岛素失调引起的疾病。胰岛素与血糖关系图。（P81：曲线）
9.
八年级（上）
10.无性生殖——类型和例子
11.植物的有性生殖（传粉、受精、果实和种子的形成）
17.生物变异——可遗传、不可遗传的变异的常见例子
23.现代生物技术的相关知识（第21章第1节
24.
25.植物分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）的主要
特征，适应性特征。识别各类代表植物（衣藻—单细胞，海带—多细胞；、葫芦藓、蕨、银杏、[小麦、玉米、水稻、大豆等教材中出现的被子植物]）。一级保护植物（桫椤—蕨类；水杉—裸子植物；珙桐—被子植物）及所属类别
26.动物分类：环节动物门、软体动物门、节肢动物门、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺
乳纲主要特征，适应性特征。识别各代表动物（蚯蚓—环节动物，蜗牛—软体动物，家蚕—完全变态发育，蝗虫—不完全变态发育，鲫鱼—鱼纲，青蛙—两栖纲，扬子鳄—爬行纲，丹顶鹤—鸟纲，大熊猫—哺乳纲），一级保护动物（大熊猫，白鳍豚—哺乳纲，丹顶鹤，扬子鳄）及所属类别。
（注意：1、无脊椎动物和脊椎动物区别：有无脊柱。2、节肢动物门四个纲都不要）
27.微生物—类型、结构【①没有细胞结构—病毒；②没有成形的细胞核—细菌；③没有叶
绿体—真菌】，营养方式、代表生物、与人类的关系。食品变质的原因—微生物的生长与繁殖。
28.生物的多样性——含义、保护途径
29.生物进化的直接证据是化石；始祖鸟化石（是古代爬行类进化为鸟类的证据）、进化规
律【四句话】
30.人类起源于古猿。人类进化过程中最显著的变化——脑容量的变化；四个阶段不要
31.达尔文自然选择的进化学说。生物适应性特征是自然选择的结果。（选择题）（例如：长
颈鹿、桦尺蛾的实例；生物适应性特征是—自然选择的结果）
32.生态系统的成分、食物链、食物网——成分、营养级、数食物链、能量流动的起点和特
点、物质循环、碳循环的主要方式途径、生物富集（识图）
33.生态系统的类型及稳定性的大小。
大题:1、消化吸收（10-11）； 2、光合作用、呼吸作用（7-8）；
3、遗传变异（动物20-22）
4、健康方面（传染病、安全用药、免疫、微生物—病原体26-29）
5、生态（39-40）；
6、植物生殖（6、18）
注意：关注所有知识点中出现的图型、图表、曲线图
图中标记的地方是比去年考点增加的知识
【详细讲解】：
1.用显微镜观察玻片标本时的相关操作。如放大倍数、玻片标本移动方向与视野中物象位移的关系等。
（选择题:①放大倍数；②玻片标本移动方向；③物像在视野中的成像）
操作步骤：基本原理：取镜与安放、对光（视野白亮）、观察（先粗后细）、收镜
①放大倍数=目镜X物镜（例如：目镜10X，物镜40X，则放大倍数等于400倍）
放大倍数越大，视野越小，看到的细胞越少，反之亦然。
②玻片标本移动方向：物像在视野的左上方，想移到中央，往左上方移动。（倒像）
③成像：倒像，比如说p在显微镜下是d
例题：1.一台显微镜的两个目镜分别为5倍与10倍，物镜分别为10倍和45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为（）
A.15倍和55倍
B.50倍和450倍
C.5倍和45倍
D.100倍和225倍
2．在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（）
A.左下方
B.右上方
C.左上方
D.右下方
3．将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）A．p B. q C. b D. d
4．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）
A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．20X、35X
5.制作洋葱表皮临时装片正确的步骤是：（）
A．滴-擦-取-展-染-盖 B．擦-滴-取-展-染-盖
C．滴-擦-取-展-盖-染 D．擦-滴-取-展-盖-染
2.以洋葱表皮及口腔上皮细胞装片标本制作为例说出制作临时玻片标本的步骤及注意事项。临时玻片标本的制作过程:擦、滴、撕、浸（并展开）、盖、染、吸
（①相同点：注意盖盖玻片时的方法——防止气泡产生；染色如用碘液，过程等。
②区别：洋葱用清水、口腔上皮细胞用0.9%的生理盐水）
例题：1.将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是( )
A、防止气泡产生
B、防止破坏细胞
C、防止破坏标本
D、防止盖玻片破碎
2.制作洋葱表皮细胞核仁口腔上皮细胞的临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体分别是（）
A、自来水、自来水
B、自来水、生理盐水
C、生理盐水、自来水
D、生理盐水、生理盐水
3.探究实验的基本步骤和基本原则（等量、对照、单一变量原则）。要求理解、应用，根据情境回答问题
（注意：可能把探究实验和其他知识点联系考大题，要会写提问、假设、结论等环节）基本步骤：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流
例题：1.在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比干旱地区要多，影响这一现象的主原因是( )
A、植物
B、阳光
C、土壤
D、水和温度
2.在设计对照实验时，我们应注意( )
A、所有变量都相同
B、所有变量都不同
C、除实验变量外，其它变量均不相同
D、除实验变量外，其它变量均相同
3.下列关于科学探究中中“的假设”的叙述，不正确的是( )
A、假设是对问题的一种可能性解释
B、假设是一种无端猜测
C、假设要以事实或生活经验为依据
D、假设可以与结果一致，也可以不一致
4.某生物小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个花盆里播下豌豆种子，并设计如下实验：
（1）该实验所探究影响豌豆种子萌发的因素是。
（2）在这一实验中，你认为有无要改正的地方，如果有，请你写出整改措施___________ _ ____，理由。
（3）经过一段时间后，可能观察到的现象及相应结论是：以下三处填（“需要光”、“不需要光”、“不受光的影响”。）
①A花盆发芽B花盆未发芽，说明豌豆种子的萌发。
②A、 B花盆都发芽，说明豌豆种子的萌发。
③A花盆未发芽B花盆发芽，说明豌豆种子的萌发。
4.识图辨别动植物细胞的结构与区别；细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体的功能。
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、（线粒体）
不同点：植物细胞特有细胞壁、叶绿体、中央大液
泡。
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部
细胞核：含有遗传物质（DNA），传递遗传信息。叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物。
线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
例题：①细胞壁 ②、细胞核 ③、细胞膜 ④、细胞质 ⑤、叶绿体 ⑥、液泡
1.上列细胞结构中，属于动植物细胞共有的结构是( )
2.上列细胞结构中，属于植物细胞有而动物细胞没有的结构是( )；基本结构是（ ）
3. 植物细胞中具有控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境稳定的是( )
A 、细胞膜
B 、细胞壁
C 、细胞核
D 、细胞质
4. 植物细胞中利用无机物合成有机物的是 ( )
A 、细胞膜
B 、细胞壁
C 、细胞核
D 、细胞质
5. 植物细胞中为细胞提供能量的场所是 ( )
A 、细胞膜
B 、细胞壁
C 、细胞核
D 、细胞质
5.植物种子的结构及萌发需要的条件（识图）（5,6，17，18考点联系起来复习）
（1）大豆种子的结构：
种皮①：保护作用 大豆 胚根③：———→根（最先突破种皮） 胚轴④：———→连接根和茎的部分 胚 胚芽⑤：———→茎和叶 子叶②：———→消失为种子的萌发提供营养
受精卵（起点）——→胚（幼体）——→植物体
（2）萌发需要的条件：
① 外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
②自身条件：完整的、有生命力的胚
（3）相关探究实验：（如探究光、水、温度、土壤、空气对种子萌发的影响）（见七年级提纲） 例题：1.大豆的营养物质主要贮存在( ) A 、胚芽 B 、胚根 C 、子叶 D 、胚轴
2.玉米的营养物质主要贮存在（ ） A 、胚芽 B 、胚根 C 、子叶 D 、胚乳
3.将大米播种到地里，长不出幼苗的原因是
A ．胚乳被破坏
B ．胚被破坏
C ．种皮被破坏
D ．胚芽被破坏
6.花和果实的基本结构和功能（识图）（6，18考点联系起来复习）
18.植物的有性生殖（传粉、受精、果实和种子的形成）
绿色开花植物有性生殖的四个生理过程，分别为 、 、
和 。
（1）.花的基本结构。在图中标出雌蕊的结构。
例：花是植物体的器官之一，花的主要功能是 （ ）
A.吸引昆虫
B.制造香料，部分用药
C ．美化环境 D.产生果实和种子
（2）.果实和种子的形成
此图中植物依靠 传粉，其传粉方式属于 ，受精作用完成后，子房
发育成 ，子房壁发育成 。胚珠发育成 ，珠被发育成 ， 发育成胚。 例：花生中，麻屋子指 ，花生米指 ，红帐子指 ，白
胖子指
柱头、花柱——凋落
子房壁——————————果皮
雌蕊 珠被————种皮 果实
子房 胚珠 受精卵———胚 种子
B图睾丸和卵巢的发育趋势图
卵巢迅速发育 C.女生进入青春期的平均年龄比男生迟
进入青春期，无论男生还是女生，身高体重的发育都与生殖器官的发育不一致
12.血液的组成和功能，学会读化验单（多数选择题）
生理功能正常值
3.5~5.5×10
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。是气体进出肺的通道。
呼吸系统肺：是气体交换的场所。
14.泌尿系统的组成和功能，肾是形成尿液的器官。读血尿、原尿、终尿成分，比较并判断生理状况。（可能考选择题）
（1）泌尿系统组成：肾——形成尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时贮存尿液尿道——排出尿液（2）下表是健康人的血浆、原尿和尿液中主要物质浓度的比较表。请据表回答：
可能是，主要成分可能是。
②当人体内的分泌不足时，血糖浓度就会明显升高，肾小管则不能将原尿中的葡萄糖全部重新
(2)下列哪个是不正确的（）
A.正常人血糖含量范围是80－120 mg/dL
B. 饭后约1h（BC段），血糖含量出现大幅度上升，其原因
是食物中营养物质的消化吸收
C. CD段出现血糖含量下降的原因是胰岛素分泌量增加，加
速血糖分解，促进血糖合成糖原。
D. 若血糖含量低于100 mg/dL，胰岛素不分泌
16.非条件反射和条件反射的区别、实例。
17.无性生殖——类型和例子
无性生殖类型——出芽生殖、营养生殖
例子1：水螅、酵母菌在条件适宜时，采用的无性生殖方式——？（出芽生殖）
例子2：营养生殖包括（扦插、嫁接、压条）
①一枝菊花上开出五颜六色的花——？（嫁接）
②用A做接穗，B做砧木，嫁接后长出来的植物像——？（A接穗）
③嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
19.昆虫的发育过程——昆虫完全变态发育与不完全变态发育实例、发育过程
完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫；例如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂
不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫；例如：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄
20．生物的遗传
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型
例子：下列各选项中，属于相对性状的是：
A. 黑头发和黑眼睛
B. 单眼皮和大眼睛
C.玲玲的单眼皮与小刘的双眼皮
D.番茄的红色果与番茄的黄色果例子：已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制有酒窝的基因是B，控制无酒窝的基因是b。
(1) 有酒窝和无酒窝在遗传学上称为性状。
(2) 小英父亲的基因组成是，小
(3) 若小玲母亲再生一个孩子，无酒窝的可能性是。书写小玲家的遗传图解
(4) 小红母亲通过整形手术，在面部做出酒窝后，能否再生出一个有酒窝的孩子？
23.遗传病——常见例子、近亲结婚的危害、优生优育具体措施
（1）例子：遗传病——先天性聋哑、先天性智力障碍、色盲、血友病等。
不是遗传病——心脏病、艾滋病
（2）近亲结婚的危害：近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大。因此，近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。
（3）优生优育的措施：①禁止近亲结婚 ②提倡遗传咨询 ③产前诊断
24.生物变异——可遗传、不可遗传的变异的常见例子
（1）在下列的几种变异中，哪种变异是不可遗传的变异 （ ）
A ．路边的车前长的瘦小，而同种车前在田边生长的却很肥大
B ．红花紫茉莉与白花紫茉莉传粉后，生出了粉花紫茉莉
C ．一对正常夫妇生育白化女儿
D ．父亲的血型为A 型，母亲的血型为B 型，却生下了O 型血的子女
25.动物的行为——类型、例子
（1）下列成语中，不属于动物行为的是 （ ）
A ．老马识途
B ．狡兔三窟
C ．井底之蛙
D ．蜻蜓点水
（2）下列关于白蚁群体的叙述中，错误的是 （ ）
A ．雌蚁专职产卵
B ．兵蚁颚大，保卫蚁穴
C ．工蚁建筑蚁巢，喂养幼蚁
D ．白蚁群体包括蚁后、兵蚁和工蚁
30.现代生物技术的相关知识（第21章第1节
（1属于 。
（2）最后获得的荧光克隆兔的性状，更像
兔，其原因 是遗传信息的中心。
（3）该生殖方式属于 生殖。
31.分类的依据、单位、等级、分类等级的相似程度的关系
例1：观察右侧食肉目部分动物的分类图解，分析下列说法错误的是
A ．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
B ．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的近
C ．虎与猫长得最相像
D ．种是分类的最基本单位
（2）分类等级最高的是 ，分类等级最低的是
32.植物分类：
（2）与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活，是因为蕨类植物 （ ）
A ．具有真正的根茎叶，而且有输导组织
B ．生殖过程离开了水
C．长有大型羽状叶片 D．能用种子繁殖后代
（3）写出我国一级保护植物四个，并写出所属类别：
33.动物分类：
（1）脊椎动物和无脊椎动物的区别是。
（2）一级保护动物及所属类别：①大熊猫，白鳍豚——；
②扬子鳄——；③丹顶鹤——
34.微生物—类型、结构
知识点：病毒——无细胞结构（蛋白质、核酸）寄生（流感病毒、艾滋病毒）
（1）细菌——无成形细胞核（核物质）寄生或腐生（乳酸杆菌、肺炎双球菌）真菌——无叶绿体寄生或腐生（酵母菌、霉菌、木耳等）（2）微生物与人类的关系
（3）食品变质的原因—微生物的生长与繁殖。
35.生物的多样性——含义、保护途径
（1）生物多样性包括多样性、多样性、多样性。
（2）①人们建立自然保护区的主要目的是；
36.生物进化的直接证据是化石；始祖鸟化石（是古代爬行类进化为鸟类的证据）、进化规律（1）生物进化的直接证据是；始祖鸟化石是进化成的证据。
（2）进化规律：从到；从到；从到到。
37.
38.达尔文自然选择的进化学说。
知识点：生物适应性特征是自然选择的结果。（选择题）（例如：长颈鹿、桦尺蛾的实例；生物适应性特征是—自然选择的结果）
大题：
1、关于光合作用、呼吸作用（7-8）
典型例题：（1）右图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影
响”的坐标曲线图，请据图回答：
①呼吸作用最强的温度是_____，最弱的温度是。
②一般来说，随着温度的升高，呼吸作用会加
强，但是温度过高，呼吸作用的强度会_________
③根据图表，你建议在储存水果、蔬菜时应该保持的温度是________ _，原因是______________
_______________________________________
2、消化吸收（10-11）
(5)．请标出图中的三条曲线分别代表什么？以及图中缺少的消化道的器官？
3、遗传变异（动物20-22）
例1：已知绵羊的毛色白色由显性基因D控制，黑色由隐性基因d控制。与培育克隆羊有关的三只雌性绵羊，它们控制毛色的基因组成及在克隆羊的过程中所起的作用如下表。根据所学知识回答下列问题：
（1）绵羊毛色的白色和黑色在遗传学上称为。
（2）请推测克隆绵羊的毛色为色，其基因组成是。若该克隆绵羊与一只雄性黑色绵羊产生后代，那么其后代控制毛色的基因组成是。
（3）当苏格兰的罗斯林研究所1996年利用克隆技术克隆出小羊多利后，这一成果立即被誉为本世纪最重大的也是最有争论的科技突破之一。请你谈谈对克隆技术应用的看法。
例2：兔毛的白色和棕色是一对相对性状，其遗传方式与性别无关。若用A表示控制显性性状的基因，a 表示控制隐性性状的基因，请根据下表分析回答：
（1）从表中可知，兔毛的白色和棕色这对相对性状，隐性性状是___ _______。
（2）表中第二对兔子生产的后代白兔，基因组成是___ ___。4只白兔长大后，取其中一对雌雄白兔，若产下一只白兔，可能的原因是____________。
（3）若把后代中其中一只白兔染成棕色，则此白兔的基因组成是。
（4）若取棕色兔子体细胞的细胞核，显微注射到白兔的去核卵细胞内，植入一只棕色母兔子宫内，它产下的小兔毛色是____色。这种技术属于无性生殖中的___________技术。
例3：老虎的毛色有黄色和白色，其中白色在自然界中非常罕见。1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一只雄性白虎，将其放入动物园中饲养，并将其与一只黄色雌虎交配，产下10只虎崽的毛色全是黄色。
请分析回答：
（1）虎的黄毛与白毛这对相对性状中，是显性性状；若显性基因用A表示，隐性基因用a 表示，则白虎和虎崽的基因组成分别是和。
（2）为了获得更多的白虎，科研人员待虎崽成熟后将其与另一只白虎交配，它们生出的后代是白虎的可能性为。
（3）从保护生物多样性的途径看，将白虎放在动物园中饲养、繁殖这一措施属于保护。
4、健康方面（传染病、安全用药、免疫、微生物—病原体26-29）
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于免疫，其原因是：。（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为起作用，使体内产生具有免疫力的物质，这种物质的化学成分是。
（3）乙组绵羊在实验中起的作用是。
（4）为防止炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度来分析，采取这一措施属于。
5
例1：
（1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的，绿色植物是生态系统中的___________，其他四种动物是生态系统中的___________，细菌、真菌是生态系统中的___________，它们共同组成了生态系统中的。
（2）正确书写出图中的一条食物链。
（3）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是。
（4）绿色植物通过A过程_____________，A过程表示作用。
（5）碳参与物质循环的主要形式是__________________。
例2：下图表示某草原生态系统的食物链和食物网，经据图回答：
类，还没有标出的成分是。
（2）该生态系统中共有____条食物链。
（3）如给草喷洒DDT，则一段时间以后在这个生态系统中含
DDT最多的是。
（4）请写出鹰在此生态系统中获得能量最少的一条食物链
。
（5）能量流动的起点是
（6）此生态系统中，碳参与物质循环的形式是；是通过途径进入生物体的。
（7）生态系统中第一营养级是，第二营养级是
《与朱元思书》中考课内外中考比较阅读精选
编辑整理：谯城区十河中心中学刘兵舰 (一)文言文阅读（2018年河池市） [甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。①急湍甚箭，猛浪若奔。尖岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩逸:争高直指，千百成峰。泉水激石，冷泠作响;好乌相鸣。嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (《与朱元思书》) [乙]宜都曰:“自黄牛滩东入西陵界。至峡口百许里，山水纡曲。而两岸高山重峰，非日中夜半，不见目月，绝壁或干许丈，其石采色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。②继鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。 (《宜都记》节选) [注释] ③冬春:①形容;形体和状态。②多所像类:有很多类似某种什么东西的形状。 1.下列句子中加点词解释有误的一项是( ) A.互相轩邈(高) B.鸢飞庚天者(代词。……的人) D.其石采色形容(通“彩”，颜色) C.而两岸高山重嶂(连词，不译) 2. 下列表述不正确的一项是( ) A.[甲]文首段以“奇山异水，天下狙绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B.[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C. [甲] [乙]两文内容上均写景，但两文的文体去不相同:文为“书”，一文为“记”。
寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 3.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②继鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。 4.[甲][乙]两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从[乙]文中找出侧面烘托的句子加以赏析。(2分) 『参考答案』1. A【解析】本题考查文言实词与虚词的意义及用法，平时要注意积累，善于比较，融会贯通。做这类题目一定要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，思考课内学习时这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思。本题A中的“邈”在这里是“向远处伸展”的意思。故选A。 2. D【解析】本题考查文章内容及写法相关知识，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，辨析正误。[乙]文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志，故D表述不正确。 【参考译文】[乙]江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的;岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。(人们)所称的"三峡"，这就是其中之一。 3.①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。 【解析】本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。 4.侧面烘托的句子：用“非日中夜半，不见日月”来烘托山之高；用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”三峡秋景的清寒幽静。 【解析】本题考查对古诗文的赏析能力。[乙]文这样美丽的山水景色，千古以来无人欣赏，今天作者来到这里，喜爱之极，流连忘返。如果山水像人一样有感情有知觉的话，自己的美这样被人喜爱、被人肯定，一定会象遇到知己一样高兴。[乙]直接抒发了作者亲临"此境"的思想感情。
与朱元思书中考试题锦集及答案
中考题《与朱元思书》专练 一、（2006百色课改） 阅读吴均《与朱元思书》，回答21—25题。（13分） 21．下面加点的词解释错误的一项是：（）。（2分） A．窥谷忘反．（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚） ．．．．．．．．C．负势竞上．（向上） D．从．流飘荡（随着）[来源:21世纪教育网] 22．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里水“异”在哪里（2分）23．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果（2分） 24．翻译下列句子。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 25．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨你怎么理解他发出的这些感慨（3分） 答案:21．B 22．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。23．加深感受，使人如同身临其境 24．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着 25．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。 二、（2006潍坊） 阅读下面文章，完成20－23题。（12分） （甲（吴均《与朱元思书》） （乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。 石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿 烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖 光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节） 注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段 时间。③夕舂：夕阳。 20、解释下列语句中加点词的意思。（2分） ①急湍甚箭，猛浪若奔．奔：②泉水激石，泠泠作．响作：③梅花为寒所勒．勒：④山岚设．色之妙设： 21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分） A:①负势竞上．，互相轩邈②横柯上．蔽，在昼犹昏 B:①猿则百叫无绝．②月景尤为清绝． C:①夹岸高山，皆．生寒树②皆．在朝日 D: ①梅花为．寒所勒②歌吹为．风 22、翻译下面的句子。（4分） ①经纶世务者，窥谷忘反②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉
人教版中考生物重点考点整理
人教版中考生物重点考点 1.生物的特征： ①除病毒外，生物都由细胞构成；②生物的生活需要营养；③生物都能排出体内的废物；④生物都有生 长发育现象；⑤生物都可以繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦生物都能对外界刺激做出反应；⑧生物的生活需要一定的环境条件等 2．植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核的基本结构。细胞膜能控制物质的进出；细胞 质中有能量转换器：叶绿体、线粒体。细胞核是遗传信息库。 3．动、植细胞结构上的主要不同点：植物细胞有细胞壁、有液泡、绿色部分有叶绿体。 4．跟动物相比，植物没有系统这一层次。植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子 6．种子萌发的环境（外部）条件：①适量的水分；②充足的空气；③适宜的温度。 7.开花到结果经历传粉和受精两个过程 8．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落，子房继续生长，子房→果实，子房壁→果皮，胚珠 →种子，珠被—种皮，受精卵→种子的胚。 9.光和作用的文字表达式:_________________________________________________________ 10．光和作用的意义：绿色植物通过光合作用为所有生物提供了食物和能量，并通过光合作用不断消耗 大气中的CO 2。这就维持了生物圈中CO 2和O 2的相对平衡，简称碳—氧平衡。 11．呼吸作用的文字表达式：______________________________________________________ 12．人体需要的主要营养物质是：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等六大类。 13．糖类是人体主要供能物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，脂肪一般是贮存备用的物质。 14．小肠是消化食物和吸收营养的主要器官(场所) 15．三大有机物的消化过程： 16．体循环：左心室→ 主动脉→ 各级动脉→ 全身毛细血管网→ 各级静脉→ 上下腔静脉→ 右心房 5．生态系统的组成 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物部分：如阳光、空气、水分、土壤等 生物部分
中考必读：初中生物知识点总结
中考必读：初中生物知识点总结39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸--产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢--产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫--胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管--受精的场所 41青春期的身体变化 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 (2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 44人体消化系统的组成： 45食物的消化和营养物质的吸收过程 口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶 胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶 小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 47.肺泡与血液的气体交换： 48血液的成分和功能 49三种血管的结构和功能 血管种类概念和功能管壁 动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢50心脏的结构和功能(P68图)
51人体的体循环和肺循环(P70图) 52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血 54人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55尿液的形成和排出过程。 56.眼球的结构和视觉的形成: 57.神经系统的组成和功能： 神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧， 59.人体内几种激素的作用： 外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺 内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺 (2)激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。 内分泌腺分泌激素作用症状 甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿 垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响： (1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。
《与朱元思书》中考试题锦集及答案
中考题《与朱元思书》专练 一、(2０0６百色课改） 阅读吴均《与朱元思书》，回答21—25题。(13分) 21．下面加点的词解释错误的一项是:（）。（2分) A.窥谷忘反．(通“返”) B.在昼犹昏（夜晚） ．．．．．．．．C.负势竞上．（向上) D.从．流飘荡(随着)[来源:21世纪教育网] 22．作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里?(2分）2３.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?(2分) 24.翻译下列句子。（4分）①急湍甚箭,猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 25.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨？(３分） 答案：21.Ｂ2２．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。写水的“异”:水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。２3.加深感受,使人如同身临其境２４．①湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪,势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着25．第一问:作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。 二、(2０06潍坊) 阅读下面文章，完成20-23题。（12分） (甲(吴均《与朱元思书》） (乙)西湖最盛，为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉?(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节) 注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。 20、解释下列语句中加点词的意思。（2分） ①急湍甚箭，猛浪若奔．奔: ②泉水激石,泠泠作．响作：③梅花为寒所勒．勒：④山岚设．色之妙设： ２1、下列各组句中加点词的意思相同的一组是( ）（2分） Ａ:①负势竞上．,互相轩邈②横柯上．蔽，在昼犹昏B:①猿则百叫无绝．②月景尤为清绝．Ｃ:①夹岸高山，皆．生寒树②皆．在朝日D: ①梅花为．寒所勒②歌吹为．风 22、翻译下面的句子。(4分) ①经纶世务者,窥谷忘反②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉？
初中生物考点汇总
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。 5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7.不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8.地球上最大的生态系统是生物圈。 9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。 12.载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。判断方法：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180度。 13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。 14.细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15.人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（轻刮口腔内侧、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。 16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 17.细胞由无机物（如水、无机盐）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 18.细胞膜控制物质的进出；叶绿体（绿色植物有）和线粒体（动、植物均有）是能量转换器。 19.DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。 20.细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞不能存活。 22.芽孢是细菌的休眠体，与生殖细胞（孢子）不是同一概念。 23.绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。 24.苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25.菜豆种子是由种皮和胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）构成的，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要来自大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成的，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26.种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 27.种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
初中生物中考总复习资料考点
初中生物中考总复习资料 第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、 *影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.
8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ①从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体
初中生物知识点大全(中考必备)
重点中学中考资源整理 初中生物全册知识点汇总按章节单元整理，中考必备
中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达交流。 2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素： （1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。 （2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 （3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通
与朱元思书-中考试题集答案跟紧
与朱元思书中考试题集锦 一．（04内江市）阅读下面的文字，按要求回答后面的问题（11分） 与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．下列加点词语解释有误的一项（）（2分） A．风烟俱净（都）B．一百许里（许多） C．皆生寒树（都）D．窥谷忘反（返回） 2．文中划线句子的意思是。《三峡》中与之异曲同工的语句是，。（4分） 3．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘。（3分） 4．文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是；。（用课文原句填空）（2分） 一．（11分）1．2分，B 28．4分，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（意合即可）2分。虽乘奔御风，不以疾也。2分（句子对，有错别字给1分）39．3分，天下独绝1分，山、水各1分4．2分，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 二．（04潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油）文章略 1．解释下列句中加点词的意思。（2分） ①负势竞上（）②好鸟相鸣（） 2．下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（）（2分） 例句：经纶世务者，窥谷忘反。 A．苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》） B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》） C．以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》） D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 3．写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。（3分） 句子： 翻译： 4．文章理解。（5分） 文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ”一句相照应。 二．1．①凭依（或：凭借、依仗）②美丽（若答“友好”也可给分）（2分）2．A（2分）3．句子：风烟俱净，天山共色。翻译：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。）（3分）4．空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等）空二：千丈见底空三：幽静（或：寂静、静等）空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）空五：皆生寒树（5分） ） 三．（04青海）略 1．解释加点词语在文中的意思。 风烟俱净负势竞上 互相轩邈窥谷忘反 2．下列句中加点词含义相同的一项是（） A．天下独绝 B．一百许里 猿则百叫无绝猿则百叫无绝 C．风烟俱净 D．在昼犹昏 皆生寒树有时见日 3．文中写出的富春江的特点是、。 4．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：。 5．能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：。6．下列说法不正确的一项是（） A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
[2020中考生物]中考生物知识点总结(完整版)
生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物：是有生命的个体.区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构.（除病毒外,生物都由细胞构成.） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件） 这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）. 2、环境对生物的影响 （1）生态因素：影响生物生活的环境因素 （2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等.另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响） （1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤,森林净化空气.②有害的一面：蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病 （2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等. 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法. 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流. 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的. 3、生物学发展历程：（略） 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞
2020年初中生物中考总复习知识点
2020年初中生物中考总复习知识点 第一单元生物和生物圈（七年级上） 1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行_呼吸_；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和_繁殖_。 2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(_阳光_、温度、水、空气等)和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是__捕食_关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。 3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有_非生物_部分。生物包括__生产者__、__消费者_、__分解者_。植物能够通过_光合__作用制造_有机物__，其中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。动物不能自己制造有机物，营养方式为_异养_，因而叫做消费者。随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。 森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质（即无机物，包括__二氧化碳__、_水_和__无机盐_），归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为分解者。 4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃_的关系，这样就形成了食物链。多条食物链形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_食物链_不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。 5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫__生态平衡__。这说明生态系统具有一定的__自动_调节能力，但这种调节能力是有一定_有限度__的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 第二单元生物和细胞 1、使用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和安放；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着_物镜_）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 2、从目镜内看到的物象是倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的_乘积__。 3、制作临时装片的方法步骤为：（1）擦。（2）_滴_：植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。（4）_盖_：注意避免出现气泡。(5)染。 4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图，并在图中注明各部分名称。 5、_细胞__是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有__细胞膜__、__细胞核__、__细胞质_等结构。植物细胞除此之外还有__细胞壁__，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。 6、细胞壁有支持和保护的作用。细胞膜能_控制物质进出_。细胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是_叶绿体__；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是__线粒体__。细胞核是_遗传_信息库。带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于_液泡_中。 7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__染色体_，它由DNA和蛋白质组成的。DNA上特定的遗传信息片段叫__基因__，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。 8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是__细胞核_。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。 9、受精卵通过细胞_分裂__产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞_分化__产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。生物体结构层次：细胞→组织→器官→__系统__→动物体。 细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。 10、草履虫的身体由一个细胞构成，是_单细胞__生物，它的呼吸靠表膜（细胞膜）进行。 11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_遗传物质_组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。细菌体内的病毒叫噬菌体。 第三单元生物圈中的绿色植物
中考生物必考知识点
中考生物必考知识点 1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然 界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 5、非生物成分：阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占 比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地） 放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。 5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。 1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体 1、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。 2、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 3、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。 二、1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点： 相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。 不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。 2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA 1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
初中生物中考知识点整理
七上 1显微镜的放大倍数计算目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 2.玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反的。 3.视野中的物像与标本中物体是倒立关系。 如放置玻片p，看到的物象是？d。 4.（1）观察标本时，应该先在低倍镜下观察。 （2）对光成功后视野中出现白亮的视野 （3）然后将玻片标本放在通光孔的中央。 （4）转动粗准焦螺旋使得镜筒缓缓下降。 （5）找到物像后，在转动细准焦螺旋，将物像调的更加清晰。 5.制作临时玻片标本的步骤（以洋葱外表皮为材料） （1）擦拭干净载玻片，（2）在载玻片中央滴一滴清水；（3）取洋葱外表皮；（4）将材料浸入水滴；（5）展平；（6）盖盖玻片；（7）用吸水纸吸去多余的水分。 6.用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。 7.设计探究实验的基本原则变量单一、要有对照实验 8．动植物细胞共有的结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）。 植物细胞特有的结构（细胞壁、液泡、叶绿体）。 9.（1）细胞壁的作用是保护和支持 （2）细胞膜的作用是控制物质进出，保持细胞内部环境的相对稳定 （3）液泡的作用与细胞的吸水和失水有关 （4）a：内含遗传物质的是细胞核. b：它是什么存在的主要场所染色体 （5）a：与呼吸作用有关，为生命活动提供能量的是线粒体。 b：它是呼吸作用的主要场所？ （6）光合作用的场所是叶绿体 10.制作洋葱表皮细胞的玻片和人的口腔上皮细胞的实验，所滴加的物质分别是 洋葱：清水；人的口腔上皮细胞：生理盐水 11.植物体的主要组织有保护组织、输导组织、基本组织、机械组织和分生组织动物的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。 动物体的基本组织中，血液属于结缔组织 多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体人体比植物多了系统层次。 12.植物种子的结构有种皮和胚两部分组成。 新植株的幼体是胚，它是由受精卵发育而来的 它由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。 胚根将来发育成根；胚芽发育成茎和叶 最先突破种皮的是胚根 双子叶植物的营养主要贮存在子叶中 13.植物种子萌发需要的自身条件是具有完整的、有生命力的胚； 外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。 14.根尖的结构由尖端向上依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区 根的生长主要是分生区细胞的分裂和生长区细胞的伸长的结果 吸收水份和无机盐的主要是成熟区；原因是生长区有根毛，扩大了吸收的面积
初中八年级语文上册《与朱元思书》习题精选题 附加答案
与朱元思书习题精选 一.文学常识填空； 1. 本文作者，字、朝文学家。本文选自后人所编辑的《》。 2.风烟俱净，____________。_____________，任意东西。 3.水皆缥碧，____________。_____________，直视无碍。 4.负势竞上，____________，_____________，千百成峰。 5.总领全文的句子是：。 6.从侧面表现水的清澈的句子是：。 7.表现作者向往自然、厌弃尘俗、鄙弃名利、淡泊人生的句子 是：。 8.异水，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特征。 9.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的 思想感情：。 10.解释下列加点的字： （1）风烟俱．尽（）（2）从．流飘荡（）（3）一百许．里（）（4）水皆缥碧 ．．（） （5）直视无碍．（）（6）急湍 ．．甚箭（）（7）皆生寒．树（）（8）负．势竞上（） （9）互相轩邈 ．．（）（10）争高直指．（）（11）千转．不穷（）（12）鸢飞 戾．天（）（13）望峰息．心（）（14）经纶 ．．事务（）（15）窥谷忘反．（）（16）横柯．上蔽（）（17）在昼．犹昏（）（18）疏条交映．（） 二. 中考链接 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，
皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 贵州中考 1.下列句中加点的词在文中的意思。 （1）从．流飘荡（2）急湍甚．箭 （3）猛浪若奔．（4）横柯．上蔽（） 2.翻译上文画横线的句子： 3.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 _______________________________ 4.下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。 （1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。5.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。 苏州中考 6.哪两组句子中加点的词意思相同?(4分) A．急湍甚箭，猛浪若．奔 B. 夹岸高山，皆生寒．树 群臣进谏，门庭若．市(《邹忌讽齐王纳谏》) 凄神寒．骨，悄怆幽邃(《小石谭记》) C 负．势竞上，互相轩邀 D．经纶世务者窥谷忘反． 负．箧曳屣，行深山巨谷中(《储东阳马生序》) 仰视莲花反．在天上(《于园》)
与朱元思书-中考试题集锦
一.（04内江市）阅读下面的文字，按要求回答后而的问题（11分） 与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猱浪若奔。 夹岸髙山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤喽成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鳶飞戾天者，望U金息心：经纶世务者, 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 1.下列加点词语解释有误的一项（）（2分） A.风烟俱净（都） B. 一百许里（许多） C.皆生寒树（都） D.窥谷忘反（返回） 2 .文中划线句子的意思是。《三峡》中与之异曲同工的语句 是，。（4分） 3.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是（请用文中的一个四字短语作答）， 并且重点从和两方而进行了描绘。（3分） 4.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是：。（用课文原句填空）（2分） （04潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油）文章略 1.解释下列句中加点词的意思。（2分） ①负势竞上（）②好鸟相鸣（） 2.下列各句中的"者"与例句中"者”的意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：经纶世务者，窥谷忘反。 A.苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》） B.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》） C.以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》） D.入则无法家拂-上，岀则无敌国外患若，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 3.写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。（3分） 句子： 翻译： 4.文章理解。（5分） 文章在总写中，用"从流飘荡，任意东西"表现了作者的情态。在分写"异水"时，用“ ” 一句夸张地表现了江水极深、极淸的特点。在分写"奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫, 反衬了山的的特点。之后，通过"简飞戾天者窥谷忘反"的抒情短论，表现了作 者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多 的特点，与前文" "一句相照应。 三.（04青海）略 1.解释加点词语在文中的意思。 风烟俱净负势竞上 互相轩邈窥谷忘反 2.下列句中加点词含义相同的一项是（） A.天下独绝 B. 一百许里 猿则百叫无绝猿则百叫无绝 C.风烟俱净 D.在昼犹昏 皆生寒树有时见日
最全面最新整理初中生物知识点总结归纳人教版(精华版)
初中生物知识点总结归纳人教版 初中生物与学习其它理科一样，生物学的知识需要在理解的基础上进行记忆，所以想要学好初中生物做好知识点的归纳整理很重要。 初中生物知识点总结第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2 、生物能 进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6 、由细胞构成( 病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的 调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类( 按照形态结构分：动物、植物、其他生物; 按照生活环境分：陆生生物、水生生物; 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围: ( 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、 昆虫、细菌等; 水圈的大部：距海平面150 米内的水层; 岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点)
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、 阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划4、实施计划 5 、得出结论 6 、表达和交流▲对照实验( P15) ▲生物因素对生物的影响： 最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、 合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适 应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19 的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所 形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一