辽海版一下 美术教案
辽海版三年级美术教案
辽海版三年级美术教案 本课是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。本课通过运用欣赏机器人图片和看机器人科幻片等教学手段，在学生对机器人有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。启发学生畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。能运用多种艺术表现手段来表现对机器人独特的想象。而不只是让学生会画会做，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。 整堂课我贯穿了美术教学中直观性原则，美术课本身就是具有直观性的，为了提高教学效率和课堂气氛，我采用了多种直观性教具来配合教学，大量不同类型的范作，简单明了的录象，生动的图片等等，并加以讲解和引导，来帮助学生掌握知识,感悟到人类发现利用这些特性是非常了不起的创造。 学情分析： 本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里和组合废弃物进行造型表现的能力，本课的学习进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画、演电视等课程左后铺
垫。 1、知识目标：认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。 2、能力目标：让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。 3、情感态度目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。教学重点和难点： 重点：了解机器人的种类、特点和功能，启发学生尝试运用绘画来表现机器人，培养 科技发展和艺术创新的想象力。 难点：生动地表现机器人的功能和作用。 教具：教案、范作学具：画具 欣赏有关机器人展板、机器人的文字资料和图片资料，表现机器人的优秀作品。生：参观展板，了解机器人的特点和功能。讨论回答 今天就让我们一起来学习机器人。 【设计意图：唤起学生的喜爱之情，激发学生的学习兴趣。了解机器人的特点和功能，为创作做好准备。】 1、组织学生研究。 展示课前搜集的各种材料，教师学生共同研究机器人的资料。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
辽海版小学美术三年级下册《我家的猫》教学设计 课题：《我家的猫》 课时：1课时学习领域：造型表现 年级：三年级 教学目标： 1、通过观察、观察相关图片资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手,采用多种方法,临摹或者创作猫的形象。 2、提高学生的审美能力、创造能力、、动手能力、探究能力。 3、培养学生自主探究的精神,加深学生对小动物的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。 学情分析 本课是“造型、表现”学习领域的一堂课。对于猫,同学们也许不会陌生,用艺术的方法表现猫,可能还是第一次,因此,要让大家更多的欣赏猫,这样效果可能会好一些。 教学重点：如何抓住猫的特征，学会画猫的方法。 教学难点：绘画自己想象中猫的形象。 教学过程： 【组织阶段】 请同学们坐正立直，摆放好用具，准备上课 【引导阶段】 一、激情引趣：（动画片导入）
同学们，你们平时喜欢看动画片吗？（生答：喜欢）好，今天老师请大家一起来欣赏一个动画片片段，看看动画片里主要讲的是谁和谁的故事？（生答：猫和老鼠的故事）这两个主人公你更喜欢谁？（生答：猫） 师小结：那么这节课就让我们共同来学习《我家的猫》一课。 【发展阶段】 （一）同学们既然那么喜欢猫，能说说为什么吗？ 生答：1因为它能捉老鼠，是我们人类的好朋友； 2因为我喜欢它晒太阳，懒洋洋的样子； 3因为它温顺，经常陪伴我的学习与生活，给我带来许 多快乐； 那么好，接下来我们一起来欣赏一组图片，看看猫是不是真的那么可爱，调皮，惹人喜爱呢？（出示睡觉的，爬树的，追尾巴的，玩毛线球的，抓老鼠的，吃鱼抓鱼的，生气的，撒娇的，让学生回答它们在做什么，注意语言的美） （二）分析结构 师小结：通过刚才的图片欣赏，我们体会到了小猫真的是那么可爱，讨人喜欢。那你认为猫应该分为哪几部分，我们才能把它又快又好的画出来呢？ 生汇报：头身尾四肢 那么我们可以把头概括为方圆形，画大一些更可爱，把身体概括为椭圆形，尾巴概括为细长的圆柱，画上四肢，注意脚的画法，这样一
三年级下册美术教案第7课我家的猫辽海版
辽海版三年级下册第7课 我家的猫 教材分析： 本课是辽海版版小学美术三年级下册中的第7课，属于造型表现学习领域。动物是人类的好朋友，和小朋友生活密切相关的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。本节课通过学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕的神情等，增强了学生的想象能力。教材选择的作品，作为欣赏范例，提高了学生的鉴赏水平。另外，这些作品还打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。 学情分析： 三年级的孩子满脑子童话，富于想象，已经具备一定的绘画表现能力。孩子们很喜欢机灵可爱、活泼淘气的小猫，但城市里的孩子,对于小猫并不陌生，但缺少和小猫一起生活、玩耍的经历，因此对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性不太了解，不擅长去表现表达，部分学生也存在敢想但是没有勇气去表达自己心中的所想，还需老师合理有效的引导。 教学目标： 1、了解猫的生活习性和相关知识。 2、发挥想象，组织有一定情节的画面，在观察的基础上用油画棒、水彩笔等大胆表现不同姿态的猫。 3、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。 4、培养学生热爱小动物的美好感情。 教学重点：激发学生的想象，表现不同姿态的猫。 教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。 教学准备： 教师：多媒体课件、猫的示范作品。 学生：油画棒、水彩笔、记号笔等工具材料。 教学过程： 一、激情引趣 1、猜一猜 播放小视屏，根据视频里出现的图片局部，猜猜是什么？
【设计意图：激趣，引入新课激发学生学习兴趣。】 师：原来是一只可爱的小猫，那我们把它请到教室里来，好吗？ 今天我们就来学习第7课，我家的小猫。 2、板书课题 ---- 我家的猫 【设计意图：让学生感受老师设计的课题板书美】 二、导趣求知 1、观看图片，感受小猫的可爱 师：猫是人类的好朋友，它们聪明可爱，我们都喜欢它。走，跟着老师去猫咪乐园瞧一瞧（播放课件）） 【设计意图：让学生欣赏大量的小猫图片，使他们脑海里对小猫有初步的印象，为下一步教学做好铺垫。】 师：看了这么多可爱的猫咪，你能用什么词来形容它们？ 生：漂亮可爱、萌萌哒 生:天真活泼，惹人喜爱 …… 师：说得真好，老师为你们点赞！ 【设计意图：美术课不是单纯的培养学生的绘画技巧，而是与语文课结合，培养学生的语言表达能力，让学生既能说又会画，把自己心中所想表达出来。】 2、交流分享 ①分析小猫的身体结构 师：猫的身体由哪几部分组成? （课件出示图片）） 生：头、颈、躯干、四肢、尾巴 师：那猫的头部由哪几部分组成？（出示一幅放大的正面猫头图片） 生：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须 生：头是圆圆的，耳朵有点像三角形…… 师：我们来看一下，它的特征，猫头圆圆的，耳朵尖尖的，眼睛大大的，因此我们在画猫的头部时，可以用几何形来概括的画（课件演示用几何形表现猫的五官） 【设计意图：利用多媒体观察，演示猫头的特征，自己探究，学会用概括的方法来画猫头，降低学习难度】 ②画一画猫头 我们一起来看视频，跟着用手书空画一画猫头
辽海版三年级下册美术教案《水墨练习》教学设计
《水墨练习》教学设计 学习目标： 1、能运用水墨的简单技法进行画面创作。 2、在欣赏与比较中探究水墨的有关知识；在游戏活动中，尝试浓、淡、干、湿、粗、细、虚、实的多种表现方法，体验水墨的乐趣。 3、感受多视点的细节观察与表现；体验毛笔、墨、宣纸、中国画颜料的乐趣，培养学生的审美能力。 教学重、难点： 重点：掌握毛笔执笔方法和基本技法。 难点：正确执笔和基本技法表现。 教学准备： 教师准备：收集有关的视频、图片，课件。 学生准备：毛笔、墨等。 教学过程： 一、课堂导入 1、故事导入：“一滴墨的故事”——三国时期画家曹不兴为吴王孙权画屏风，不小心滴了一滴墨在屏风上。怎么办呢？这时，画家灵机一动，把墨点改画成一只小蝇，孙权以为是一只真的飞蝇，挥手去赶，可真奇怪，赶了几次，飞蝇仍然不动，仔细一看才明白：这是只画出来的小蝇。引导学生认识到画家的聪明以及高超的绘画技能，揭秘本课课题。 2、板书本课课题。 二、课堂讲解 1、利用图片引导学生欣赏有趣的水墨画。 2、学生练习毛笔执笔姿势，尝试水墨画的简单技法。 三、欣赏美丽的水墨画（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。） 1、画家爷爷的作品。 2、小朋友的作品。 四、水墨画技法练习 1、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的技法进行绘画活动。可以用水
墨画中浓、淡、干、湿、粗、细、虚、实等多种技法相结合画出来；或者从中逐步练习并加以创作，使其成为一幅完整的画面。 2、老师巡视与辅导。 五、反思评价 集体欣赏：①引导学生大胆介绍自己的想法和创意；欣赏与尊重别人的想法和创意。②学生把作品贴在黑板上，与同学进行交流与分享，并进行评价。 六、课后延伸 1、寻找更多的水墨画知识或图片。 2、认识水墨画是国画的一种表现，并延伸到国画的欣赏和学习。 七、情感教育 让孩子们知道和了解水墨画是国画的一种。国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。这是近代引进西方以材料分类学之后，对中国画中只用墨作画的画种的称谓。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。 八、课堂小结 今天我们在水墨的世界里，学会了水墨画中毛笔的执笔姿势和基本技法，同学们也学会运用这些技法进行简单的创作，并将此方法运用到以后的绘画中去。课后要多去学习和了解我国的国画，并把你们观察到好的水墨画记录下来。 教学后记： 通过创设情境、故事导入、小组练习等体验性的活动，把教学中美术知识的目标转化为教学的兴趣点，使学生想学、乐学。 课后反思: 本课的教学设计是注重让学生主动的去运用水墨画的基本技法，正确掌握毛笔执笔姿势，了解水墨画是国画的一种表现形式。孩子们最喜欢并爱上水墨的万千变化，但是对于现在的孩子来说，要他们说出画中用了哪些其他技法，都说不
辽海版二年级上册美术全册教案
第一单元生活与形状 第一课有形的世界 教学目标： 1.认识长方形、正方形、圆形和三角形。去观察、描绘生活中的不同形状，能观察出自然、生活、美术作品中的基本形。培养对形的审美，知道无论多么复杂的图形都是由基本形组成的。 2.引导学生知道美术和生活的紧密联系，培养学生热爱自然、关注生活、热爱生活以及喜欢美术的思想情感。 3．让学生字会概括的观察方法，培养他们的形象思维能力和造型能力。通过用彩纸组合图形的活动，进一让学生体验形的美感，培养学生的动手操作能力。教学重点： 认识生活中的基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。 教学难点： 能通过记忆和联想，用基本形去观察、表现生活中的由基本形组合的物体。 教学材料准备： 供学生观察的图形，彩纸演示用具。 学生学具 彩笔、图画纸、彩纸、剪刀和胶水。 教学设计：
第二课形的加减练习 教学目标： 1.通过观察能发现其中的基本形及其造型特点，对其他的建筑、动物、人物的 造型和艺术特征有所熟悉，并能用基本形拼贴熟悉的房屋。 2．通过本课的学习，培养学生认真观察、记忆事物形象特征的能力，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生的创造力和动手操作能力。 3.通过了解其他建筑的造型特征，让学生熟悉自己的生活环境及时代特征，培 养学生爱生活爱家乡的积极情感。 教学重点： 利用各种基本形进行加减组合，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，拼摆出身边的物品、景象和建筑。
教学难点： 用基本形去观察，理解生活中的由基本形组成的物体。 教学材料准备： 供学生观察的图形，彩纸演示用具。 学生学具 彩笔、图画纸、彩纸、剪刀和胶水。 教学设计： 第三课天上的云 教学目标： l.引导字生感受和观祭，体会大自然中云彩的优美，并能发现云彩的形状变化，大胆地发挥想象，画出自己的审美感受。 2．通过对云彩的观察和表现，培养字生热爱大自然的美好情感。 3．在绘画表现中培养学生的造型思维能力和造型表现力。 教学重点：
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版
《动漫明星》教学设计 教师：翟爽 教材：辽海出版社义务教育教科书美术三年级下册第17课 课时：二课时 谈教材： 本课选自辽海版小学美术三年级第17课的一篇内容，本课属于造型表现系列。本课通过不同动物的图片以及熟悉的动漫作品，细腻的呈现了在对动漫明星进行造型表现时候需要呈现的相应特点，通过本课教学也能够引导学生善于观察、大胆创作的精神品质，因此本课地位十分显著，对于学生今后运用细节特点表现作品有十分重要的促进作用。 谈学情 考虑到小学三年级学生，他们思维活跃、活泼好动、有较强的求知欲和表现欲，但是他们对于美术作品不能深入赏析，绘画技巧也有待提高，因此需要我在教学过程中重点关注。 教学目标： 知识与技能：知道有哪些动物明星，能够欣赏美术作品，运用变形夸张拟人等手法去表现美术作品。 过程与方法：通过本课学习绘画动漫明星，学生初步提高交流表达、合作探究的能力。 情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够进一步欣赏动漫作品，提高对于美术课的学习兴趣，能够在生活中感受美术学习的乐趣，有利于树立正确的审美观。 教学重点： 通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫中最常见的表现手法 教学难点：运用特征进行绘画。 学习材料准备： 精彩的动漫人物，学生收集喜欢的动漫明星资料。 教学过程： 一、组织教学 二、创设情境，导入新课
师：同学们，在上课之前，懒洋洋给我打了一个电话，它对我说，它们羊村要举办一次动漫的设计比赛，但是懒洋洋不会画画，它邀请老师选择一名小设计师去帮助它，同学们你们愿意去帮助它吗？那你们会画动漫明星吗？今天就与老师一同来学习动漫明星（出示课题）动漫明星 三、引导启发，讲授新课 今天我们的好朋友也来到了我们的课堂，大家掌声欢迎，看看这些人，你们认识吗？播放懒洋洋，孙悟空，灰太狼，大头儿子小头爸爸等动漫人物。让学生说出每个动漫人物的特点与性格。 师：在动漫的王国里，万物皆有生命，无论是动物、植物、还是器皿都可以说话，都可以行动，都具有神奇的功能。都具有自己的性格特点。 板书：皆有生命，动物、植物、器皿 四、自主探究，师生互动 师：接下来，我们玩一个游戏，名字叫做找不同，大屏幕播放现实 生活中的熊和动漫中的熊大熊二。 预想答案：现实生活中的熊不会说话，不会直立走路。 师；现实生活的熊加入本领以后就变成了熊大熊二。 接下来播放下一张猪的图片，提问，把猪加入本领以后会变成哪些动漫人物。 学生想象她所熟悉的动漫人物，提高学生激情。 接下里我们再看一幅图片，生活中的海绵与动漫中的海绵宝宝 学生找出他们的不同之处 师老师刚刚说的本领在动漫的王国里叫做创作手法，熊的造型，颜色发生了改变，我们叫做变形，小猪像我们人一样会说，会思考，有感情，我们叫做拟人，生活中的海绵加入五官四肢，我们管这种方法叫做添加。 板书：创作手法，变形，拟人，添加 五、教师演示 演示海绵宝宝的绘画方法，同时讲解绘画方法。 六、学生作业激发绘画热情 我会鼓励学生明确目标，大胆创新在学生的绘画过程中，我强调学生注意色彩搭配，背景设计创新。营造轻松的绘画氛围。 七展示欣赏作品评价
辽海版三年级下册美术教案第16-20课《童趣》教学设计
辽海版三年级下册美术教案第16-20课 《快乐的提线偶》教学设计 学习目标： 1、知识、技能目标：①了解提线偶的形式美感，学习选择不同材料制作提线偶。②掌握提线偶的基本制作方法和制作步骤，进一步懂得色彩搭配知识。③了解有关偶戏的文化。④运用废纸盒、毛线等材料制作玩偶，训练学生设计意识和动手操作能力，进一步培养学生合作能力。 2、过程与方法：①欣赏情趣——自主探究——自主选材——合作表现——表演赏析。②通过图片展示的方法以小组自主探究的形式突破难点是本课尝试的一种方法。 3、情感、态度、价值观：①让儿童在尽兴地“做”和“玩”提线偶的学习活动中激发学生创作动机，充分体验美术创造的无穷乐趣，并渗透“物以致用”的设计思想。②通过提线偶的教学活动继续培养学生对祖国传统工艺的热爱。 教学重、难点： 重点：①用多种媒材，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的设计与造型活动。②提线偶的装饰，小组合作分工制作并表演。 难点：①玩偶各个组成部分的连接和固定。②提线调节方法。 教学准备： 教师准备：范作、色卡、美工纸、剪刀、胶棒、多媒体等。 学生准备：鸡蛋壳、竹子、筷子、塑料果冻盒、纸盒、废旧挂历、布料、细线绳、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、课堂导入 1、运用视频导入，激发学生兴趣。 我们已经制作过纸偶，鸡蛋偶，看着你们一件件漂亮的作品，老师决定在下一节美术课为你们的玩偶设置一个栏目：快乐的提线偶（齐读课题），为了让大本营的节目更丰富更精彩，今天老师将带领大家制作另一种类型的玩偶。是什么呢？先欣赏一段表演吧！
师：这些玩偶跳得多棒呀！是自己在表演吗？（不是）你发现了什么？ 生1：玩偶用线吊起来表演。 生2：人们用手操控着线，让玩偶跳起来。 生3：他们边操控玩偶，边唱歌。 你们真棒，有着一双善于发现的眼睛。在玩偶的颈、腰、肘、膝等重要部位，各缀丝线，拉动丝线以操纵木偶的动作，这种玩偶就叫提线偶。这节课，就用我们充满智慧的大脑和灵巧的双手，一起制作提线偶吧。（板书：快乐的提线偶） 2、简单了解提线偶剧的发展。 提线木偶戏最开始是用于婚丧喜庆的圈子。随着时间的推移，提线偶的表演越来越贴近生活，剧目题材也越来越广泛，我们喜欢看的《西游记》中的《火焰山》就是用提线偶来表演的。 二、课堂新授 1、探究提线玩偶的制作素材来源于生活。 今天，老师也带了一个漂亮的提线偶，准备去参加快乐的提线偶。（表演一下：Hello，大家好，见到你们真高兴，怎么我一个人去参加呀，真没劲，朋友，你能给我找伙伴一起去表演吗？ 生：能。 老师相信你们是诚实、守信用的孩子。希望通过这一节课的学习，能找到很多很多的玩偶朋友一起去参加玩偶大本营活动。怎么样，我们先了解一下大本营节目要求吧。 提线偶造型独特，有创意。 老师发现了一幅作品，看，他是怎么创意的呢？ 生谈。哦，选材有创意（废弃材料制作），造型独特。 知道他是怎么做的吗？讲穿线，提线的调节。 这是一位善于发现生活美的孩子，这些看似废弃的东西在他眼里确成了宝贝。孩子们，在我们生活中有很多废弃的材料是可以再次利用的哟。 2、欣赏提线玩偶作品，激发创作灵感。请看这些作品，我们生活中的美无处不在，只要你有一双善于发现的眼睛。 三、创作作品
辽海版三年级下册美术教案沙雕教学设计
辽海版三年级下册美术教案第6-10课 《放大镜下》教学设计 学习目标： 1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体。 2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 3、了解身边的常见事物，再从局部和整体去观察美，去感受美，进而探究美的因素。 教学重、难点： 重点：能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。 难点：用图形记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。 教学准备： 教师准备：收集有关的视频、图片，课件、放大镜。 学生准备：绘画工具等。 教学过程： 一、课堂导入 师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（播放有关昆虫形态构造和生活习性的课件。） 二、课堂新授 1、用放大镜观察昆虫肢体。 师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现？ 2、交流观察发现： 学生通过观察，交流自己的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。 3、昆虫有哪几部分组成：头、胸、腹、六只脚等。 4、观察放大镜下的树叶有哪些部分组成？应该怎样绘画？ 5、观察放大镜下的蚂蚁有哪些部分组成？应该怎样绘画？ 6、观察放大镜下的其他物品，有哪些部分组成？应该怎样绘画？
三、创作作品 1、寻找生活中的小昆虫，用放大镜观察，把观察到的最有趣的形象画出来。 2、学生绘画，教师巡视指导。 四、课堂展示 学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。 五、课堂小结 通过本课的学习，了解身边的常见事物，再从局部和整体去观察美，去感受美，进而探究美的因素。 《我家的猫》教学设计 学习目标： 1、了解猫的生活习性和相关知识。 2、大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。 3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。 教学重、难点： 重点：培养学生热爱小动物的美好思想感情。 难点：组织画面，表现自己独特的创意。 教学准备： 教师准备：收集有关的视频、图片，课件。 学生准备：绘画工具等。 教学过程： 一、课堂导入 1、课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。 2、当学生听到猫的叫声“喵、喵、”而猜出猫时，教师随即揭题。 二、课堂新授 1、回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？ 2、学生分小组交流后，选派代表汇报？
三年级下册美术教案-第11课 图形手拉手｜辽海版 (5)
辽海版美术三年级下册 图形手拉手 教材分析： 在教学中学生学会探究出很多的方法，如撕、剪、刻、折等，选择或综合运用这些方法进行创作，锻炼学生多方面的能力，丰富课堂内容，拓宽学生的知识面，改变枯燥的课堂教学，激发学生的想象力和创作欲望，鼓励学生运用不同的技法进行大胆创作，激发学生创作的热情和热爱民族艺术的情感。 学情分析： 在日常生活中连续性的纹样被大量运用，学生们对此比较熟悉，通过学习，让学生进一步认识二方连续纹样，感受这种纹样重复的排列、鲜艳的色彩和饱满的构图。 教学目标： 1、使学生掌握二方连续纹样设计和制作的方法。 2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3、用图形手拉手的装饰方法，装饰生活中的物品，激发学生热爱生活，美化生活的情感。 教学重点： 折、剪出二方连续纹样，激发创作潜能，加深对民族传统艺术地了解。 教学难点： 运用不同的手法大胆进行创作
教学过程： 一．诱导发现，启发激趣，导入新课。 1. 虽然是简单、重复的节拍，但同学们依然打的津津有味，感受到了音乐的这种节奏美，其实美术有很多地方跟音乐是相似的，请看—— 2.（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？（小帆船）你还发现什么？（每一只小帆船的形状、颜色一样。） 3. （出示单个小帆船）我们来比较：一排手拉手的小帆船和一只小帆船感觉有什么不一样呢？ 4. 每一只小帆船就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——图形手拉手。 二．动手操作，自主体验。 1．小游戏：我们来换一个新图样——小树叶，谁来给它们排排队，还有小蝴蝶，也请同学给它们排排队。（请几位同学表演）现场采访：排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。） 2．看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。3．小结：无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的，每一只小蝴蝶也是一样的。 4．这里的纹样能不能变的复杂一些呢？请看——（出示第二种蝴蝶）和刚才不一样的蝴蝶，两只不一样的蝴蝶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？同桌之间先小声商量。（请一名同学试一试，再请其他同学说出不同想法，并说明理由。）
辽海版小学美术三年级上册全册教案
辽海版小学美术三年级上册全册教案 目录 第1课《五星红旗，我为你骄傲》 (2) 第2课《橙绿紫》 (5) 第3课《色彩练习》 (9) 第4课《画植物》 (13) 第5课《瓶花》 (18) 第6课《走进大海港》 (23) 第7课《用点来绘画》 (25) 第8课《临摹也是绘画》 (31) 第9课《你我他》 (33) 第10课《有趣的画像》 (36) 第11课《巧做偶头》 (39) 第14课《巧做手偶玩具》 (44) 第15课《瓶子装饰》 (50) 第16课《立体小制作》 (56) 第17课《学做紫砂壶》 (60) 第18课《设计笔筒》 (62) 第19课《纸筒人》 (65) 第20课《好大一场雪》 (69)
第1课《五星红旗，我为你骄傲》 1教学目标 1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗; 2、培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。 3、探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品。2学情分析 从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。3重点难点 教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、播放歌曲，导入新课 播放《五星红旗》的歌曲,导入新课。 师:今天我们一起画五星红旗。 活动2【讲授】二、新授新识完成作品
1.分析五星红旗图案 师:你能描绘一下五星红旗的特征吗?五角星的结构是怎样的,可以怎么画? 引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。 填写:"五星红旗结构"表格 学生分析五星红旗的组成要素(如长方形、大五角星、小五角星等) 的形状,以及各要素之间的位置、结构关系,为作画进行设计。 2.画五星红旗 (1)学生上机操作,绘画出五星红旗 根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品。画五角星时,注意:铅笔工具绘制五角星时,图形没有完全封闭,填充颜 色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色,可引导学生将五角星完全封闭,然后再填充颜色。 (2)利用曲线工具,画出动态效果 师:请同学们观察一下,五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同? 五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现,要想画出这种效果可以用"曲线"来实现,但并不拘泥于这一种工具, 铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。 在计算机使用过程中,鼓励学生多"试一试",例如直线工具的使用,直接使用直线工具能绘制出什么样的直线,按下"Shift"键再绘制,会
辽海版三年级下册美术教案第16-20课《童趣》教学设计
辽海版三年级下册美术教案第16-20课《童趣》教学设计
辽海版三年级下册美术教案第16-20课 《快乐的提线偶》教学设计 学习目标： 1、知识、技能目标：①了解提线偶的形式美感，学习选择不同材料制作提线偶。②掌握提线偶的基本制作方法和制作步骤，进一步懂得色彩搭配知识。 ③了解有关偶戏的文化。④运用废纸盒、毛线等材料制作玩偶，训练学生设计意识和动手操作能力，进一步培养学生合作能力。 2、过程与方法：①欣赏情趣——自主探究——自主选材——合作表现——表演赏析。②通过图片展示的方法以小组自主探究的形式突破难点是本课尝试的一种方法。 3、情感、态度、价值观：①让儿童在尽兴地“做”和“玩”提线偶的学习活动中激发学生创作动机，充分体验美术创造的无穷乐趣，并渗透“物以致用”的设计思想。②通过提线偶的教学活动继续培养学生对祖国传统工艺的热爱。 教学重、难点： 重点：①用多种媒材，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的设计与造型活动。②提线偶的装饰，小组合作分工制作并表演。 难点：①玩偶各个组成部分的连接和固定。②提线调节方法。 教学准备： 教师准备：范作、色卡、美工纸、剪刀、胶棒、多媒体等。 学生准备：鸡蛋壳、竹子、筷子、塑料果冻盒、纸盒、废旧挂历、布料、细线绳、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、课堂导入 1、运用视频导入，激发学生兴趣。 我们已经制作过纸偶，鸡蛋偶，看着你们一件件漂亮的作品，老师决定在下一节美术课为你们的玩偶设置一个栏目：快乐的提线偶（齐读课题），为了让大本营的节目更丰富更精彩，今天老师将带领大家制作另一种类型的玩偶。是什么呢？先欣赏一段表演吧！
辽海版一下美术教案
辽海版（一年级下册）谭瑞华 个性修改（备注：2014年秋季学期美术改用辽海版教材） 第一单元线形游戏 第1课涂涂画画（2课时） 教学目标： 1.学生通过涂一涂、画一画的艺术表现过程，深刻 地感受到油画棒、水彩笔等各种绘画用笔特性，以及在 不同纸张上的艺术效果。 2.通过鼓励学生尽情地发挥、大胆表现，从而培养 学生对造型表现艺术的学习兴趣和对美术的探究欲望。 3.在涂涂画画中感知绘画艺术的发现美、感受美、 创造美的过程，强调美是无处不在的这一思想，增进学 生对美术的理解。 教学重点：感受到油画棒、水彩笔等各种绘画用笔的特 性，以及在不同纸张上的艺术效果。 教学难点：学生尽情的发挥、大胆表现以及能否将身边 美好的事物表现出来。 纠正学生在绘画过程中的错误，培养学生练好的作 画习惯。 教学准备：课件、范画、各种工具和材料 教学过程 一、导入 1、教师活动：同学们，今天我们来做个游戏，游戏 的名字叫《涂涂画画》。（师出示课题） 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前 我想先考考你们。我给大家２分钟的时间请你们看一 看，想一想桌子上的这些工具各叫什麽名字，都怎麽用？ （小组之间可以讨论） 2、教师活动：让学生说一说，教师给与适当的补充。 二、讲授新课 1、教师活动：看来大家说的都很好，下面我们就来
做这个游戏，倾听游戏、导入新课规则： １、每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。 ２、每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎么办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。） 三、学生创作 1、教师活动：让学生观察自己的画给自己的画取个名字， 2、同学介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍） 四、拓展 1、教师活动：师问：除了这些笔之外，还可以用什麽工具？来做画？ 五、课堂小结 教师活动：同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？ 第2课色彩接龙（1课时） 教学目标： 1. 通过本课的学习，要是学生了解并掌握吹、滚、印、洒、滴等绘画技法。 2. 学生们够利用不哦那个工具和技法表现出丰富的画面。 3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。教学重点： 学生对吹、滚、印、洒、滴等绘画技法的了解与掌握。教学难点： 不同工具、不同技法的表现能力以及绘画的良好习惯。
辽海版三年级美术下册《水墨练习》教案
三年级美术下册《水墨练习》教案 课时：1课时 教学目标： 尝试使用中国画的工具，材料。认识墨的焦、浓、重、淡、清。培养学生热爱民族传统艺术。学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。 教学重点： 认识、掌握工具材料的使用。焦、浓、重、淡、清的画法。笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点： 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练、方法和效果。 教学工具、材料： 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件 教学过程： 一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。集中学生注意力。让全班的学生都有作业做。 二、讲授新课： 出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨练习”。 （一）导入：先在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的造型。以无声的语言，加上笔随意转的举动，把学生引入微妙的遐想和情思，趁机提问，"老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？" (二) 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性 更强的是用盘子。） （三）用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法（结合欣赏、演示与学生尝试）①笔锋运用练习：中锋、侧锋②笔触练习：点、线、面 2、用墨法：（结合欣赏、演示与练习）①墨色：浓、淡、干、湿②墨法：笔、墨、色、水相互交融的趣味教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用，树干、树枝及不同用笔形成的点线效果，采用随堂讲练结合的办法。墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法：一般以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不论浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。