2017-2018学年高中物理第三章磁场4通电导线在磁场中受到的力学案新人教版选修3-1课件

2017-2018学年高中物理第三章磁场4通电导线在磁场中受到的力学案新人教版选修3-1课件
2017-2018学年高中物理第三章磁场4通电导线在磁场中受到的力学案新人教版选修3-1课件

4 通电导线在磁场中受到的力

[学习目标] 1.知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向.2.掌握安培力的公式F =ILB sin θ,并会进行有关计算.3.了解磁电式电流表的构造及其工作原理.

一、安培力的方向

[导学探究] 按照如图1所示进行实验.

图1

(1)上下交换磁极的位置以改变磁场方向,导线受力的方向是否改变?

(2)改变导线中电流的方向,导线受力的方向是否改变?

仔细分析实验结果,结合课本说明安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系?

答案(1)受力的方向改变;(2)受力的方向改变;安培力的方向与磁场方向、电流方向的关系满足左手定则.

[知识梳理] 安培力的方向判定

(1)左手定则:如图2所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内.让磁感线从掌心进入并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.

图2

(2)说明:

①F⊥B,F⊥I,即F垂直于B、I决定的平面.

②磁场方向和电流方向不一定垂直.用左手定则判断安培力方向时,磁感线只要从掌心进入即可,不一定垂直穿过掌心.

[即学即用] 判断下列说法的正误.

(1)通电导线所受安培力的方向与磁场的方向垂直.(√)

(2)通电导线所受安培力的方向与直线电流的方向垂直.(√)

(3)应用左手定则时,四指指向电流方向,拇指指向安培力方向.(√)

(4)若电流和磁场方向都变为与原来反向,则安培力的方向也变为与原来反向.(×)

二、安培力的大小

[导学探究] (1)在图3所示的实验中,探究安培力的大小与磁场强弱、电流大小、导线长度的关系.

图3

①在B、L一定时,增大电流I,导线受力怎么变化?

②实验中如何改变导线长度L?在B、I一定时,增大导线的长度L,导线受力怎么变化?

(2)长为l的一段导线放在磁场B中,通以电流I,当导线按以下两种方式放置时,所受磁场的作用力分别是多大?

①导线和磁场垂直放置;②导线和磁场平行放置.

(3)当导线和磁场方向的夹角为θ时,如何计算安培力的大小?

答案(1)①安培力变大②分别将不同的接点连入电路

安培力变大(2)①F=IlB②F=0

(3)将磁感应强度B沿导线方向和垂直导线方向进行分解,分别计算两分磁场对导线的作用力.

[知识梳理] 安培力的大小

同一通电导线,按不同方式放在同一磁场中,受力情况不同,如图4所示.

图4

(1)如图甲,I⊥B,此时安培力最大,F=ILB.

(2)如图乙,I∥B,此时安培力最小,F=0.

(3)如图丙,当I与B成θ角时,把磁感应强度B分解,如图丁.此时F=ILB sin_θ.

[即学即用] 判断下列说法的正误.

(1)通电导线在磁场中不一定受安培力.(√)

(2)一通电导线放在磁场中某处不受安培力,该处的磁感应强度一定是零.(×)

(3)若磁场一定,导线的长度和电流也一定的情况下,导线平行于磁场时,安培力最大,垂直于磁场时,安培力最小.(×)

三、磁电式电流表

[知识梳理] 磁电式电流表的构造和原理

(1)原理:通电线圈在磁场中受到安培力而偏转.线圈偏转的角度越大,被测电流就越大.根据线圈偏转的方向,可以知道被测电流的方向.

(2)构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴.

(3)特点:极靴与圆柱间的磁场沿半径方向,线圈转动时,安培力的大小不受磁场影响,电流所受安培力的方向总与线圈平面垂直.线圈平面与磁场方向平行,如图5所示.

图5

(4)优点:灵敏度高,可以测出很弱的电流.

缺点:线圈导线很细,允许通过的电流很弱.

[即学即用] 判断下列说法的正误.

(1)指针稳定后,线圈受到螺旋弹簧的阻力与线圈受到的安培力方向是相反的.(√)

(2)通电线圈中的电流越大,电流表指针偏转角度也越大.(√)

(3)在线圈转动的范围内,各处的磁场都是匀强磁场.(×)

(4)在线圈转动的范围内,线圈所受安培力与电流有关,而与所处位置无关.(√)

一、安培力的方向

例1画出图6中各磁场对通电导线的安培力的方向.

图6

答案如图所示

解析无论B、I是否垂直,安培力总是垂直于B与I决定的平面,且满足左手定则.

二、安培力的大小

1.公式F=ILB sin θ中B对放入的通电导线来说是外加磁场的磁感应强度,不必考虑导线自身产生的磁场对外加磁场的影响.

2.公式F=ILB sin θ中L指的是导线在磁场中的“有效长度”,弯曲导线的有效长度L,等于连接两端点直线的长度(如图7所示);相应的电流沿L由始端流向末端.

图7

3.公式F =ILB sin θ中θ是B 和I 方向的夹角,当θ=90°时sin θ=1,公式变为F =ILB .

例2 长度为L 、通有电流为I 的直导线放入一匀强磁场中,电流方向与磁场方向分别如图所示,已知磁感应强度为B ,对于下列各图中,导线所受安培力的大小计算正确的是( )

答案 A

解析 A 图中,导线不和磁场垂直,将导线投影到垂直磁场方向上,故F =BIL cos θ,A 正确;B 图中,导线和磁场方向垂直,故F =BIL ,B 错误;C 图中,导线和磁场方向垂直,故F =BIL ,C 错误;D 图中,导线和磁场方向垂直,故F =BIL ,D 错误.

例3 如图8所示,一根导线位于磁感应强度大小为B ,方向垂直纸面向里的匀强磁场中,其中AB =BC =CD =DE =l ,且∠C =120°、∠B =∠D =150°.现给这根导线通入由A 至E 的恒定电流I ,则导线受到磁场作用的合力大小为( )

图8 A.23BIl

B.(2+32)BIl

C.(2+3)BIl

D.4BIl 答案 C

解析 据题图和几何关系求得AE 间的距离为:L 等=(2+3)l .

据安培力公式得F =BIL 等=(2+3)BIl ,故A 、B 、D 错误,C 正确.

三、安培力的实际应用

例4 如图9所示的天平可用来测量磁场的磁感应强度.天平的右臂下面挂一个矩形线圈,宽为L ,共N 匝,线圈的下部悬在匀强磁场中,磁场方向垂直于纸面.当线圈中通有电流I (方

向如图所示)时,在天平两边加上质量分别为m 1、m 2的砝码时,天平平衡;当电流反向(大小不变)时,右边再加上质量为m 的砝码后,天平又重新平衡.由此可知( )

图9

A.磁感应强度方向垂直纸面向里,大小为 m 1-m 2 g NIL

B.磁感应强度方向垂直纸面向里,大小为mg 2NIL

C.磁感应强度方向垂直纸面向外,大小为 m 1-m 2 g NIL

D.磁感应强度方向垂直纸面向外,大小为mg 2NIL

答案 B

解析 因为电流反向时,右边再加砝码才能重新平衡,所以此时安培力竖直向上,由左手定则判断磁场方向垂直于纸面向里.电流反向前,有m 1g =m 2g +m 3g +NBIL ,其中m 3为线圈质量.电流反向后,有m 1g =m 2g +m 3g +mg -NBIL .两式联立可得B =mg

2NIL

.故选B.

天平两臂平衡时,对左、右两盘向下的压力 等于重物或砝码的重力 和拉力的合力相等.

1.下面的四个图显示了磁场对通电直导线的作用力,其中正确的是( )

答案 C

2.如图10所示,在匀强磁场中放有下列各种形状的通电导线,电流为I,磁感应强度为B,则各导线所受到的安培力分别为:

图10

F A=________,F B=________,F C=________,F D=________.

答案BIL cos α2BIL2BIR0

3.如图11,两根绝缘细线吊着一根铜棒,空间存在垂直纸面向里的匀强磁场,棒中通有向右的电流时两线上拉力大小均为F1,若棒中电流大小不变方向相反,两线上的拉力大小均为F2,且F2>F1,则铜棒所受安培力大小为( )

图11

A.F1+F2

B.F2-F1

C.2F1+2F2

D.2F1-F2

答案 B

解析设铜棒的重力为G,所受安培力的大小为F,则由平衡条件得:2F1=G-F ①

当电流反向时,安培力变为竖直向下,此时同样根据铜棒受力平衡有:2F2=G+F ②

由①和②可得:F=F2-F1,则B正确.

4.如图12所示,直角形导线abc通以恒定电流I,两段导线的长度分别为3L和4L,导线处于垂直于导线平面的磁感应强度为B的匀强磁场中,则导线受到安培力的合力为( )

图12

A.3BIL,方向b→c

B.4BIL,方向b→a

C.7BIL,方向垂直于ac连线斜向上

D.5BIL ,方向垂直于ac 连线斜向上

答案 D

解析 导线受到安培力的合力相当于直线ac 受到的安培力,由左手定则可知,安培力的方向垂直于ac 连线斜向上.导线在磁场内有效长度为: 3L 2+ 4L 2

=5L ,故该通电导线受到安培力大小为F =5BIL ,选项D 正确.

一、选择题(1~10题为单选题)

1.关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力,下列说法正确的是( )

A.安培力的方向可以不垂直于直导线

B.安培力的方向总是垂直于磁场的方向

C.安培力的大小与通电导线和磁场方向的夹角无关

D.将直导线从中间折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半

答案 B

解析 根据左手定则可知,安培力方向与磁场和电流所决定的平面垂直,即与电流和磁场方向都垂直,故A 错误,B 正确;磁场与电流不垂直时,安培力的大小为F =BIL sin θ(θ为B 和I 的夹角),则安培力的大小与通电导线和磁场方向的夹角有关,故C 错误;当电流方向与

磁场的方向平行时,所受安培力为0,将直导线从中间折成直角,安培力的大小一定变为12

BIL ;将直导线在垂直于磁场的方向的平面内从中间折成直角,安培力的大小一定变为原来的22

倍,故D 错误.

2.图1为某同学设计的研究磁场对通电金属棒作用的实验装置.当接通开关时,有电流通过金属棒,观察到金属棒向左运动,则下列说法正确的是( )

图1

A.此时通过金属棒的电流是由电源经b 流向a

B.若调换U 形磁铁的磁极,则金属棒仍向左运动

C.若调换流经金属棒的电流方向,则金属棒仍向左运动

D.若同时调换U形磁铁的磁极和流经金属棒的电流方向,则金属棒仍向左运动

答案 D

3.如图2,在xOy平面中有一通电直导线与Ox、Oy轴相交,导线中电流方向如图所示.该区域有匀强磁场,通电直导线所受磁场力的方向与Oz轴的正方向相同.该磁场的磁感应强度的方向可能是( )

图2

A.沿z轴正方向

B.沿z轴负方向

C.沿x轴正方向

D.沿y轴负方向

答案 D

解析由电流方向、受力方向,根据左手定则可以判断出,磁感应强度的方向沿y轴的负方向,或者沿x轴的负方向都是可以的,故D是正确的.

4.如图3所示,把一根通电的硬直导线ab用轻绳悬挂在通电螺线管正上方,直导线中的电流方向由a向b.闭合开关S瞬间,导线a端所受安培力的方向是( )

图3

A.向上

B.向下

C.垂直纸面向外

D.垂直纸面向里

答案 D

解析根据安培定则可知,开关闭合后,螺线管产生的磁极N极在右侧.根据左手定则可知,a端受力应垂直纸面向里,选项D正确.

5.如图4所示,用天平测量匀强磁场的磁感应强度.下列各选项所示的载流线圈匝数相同,边长MN相等,将它们分别挂在天平的右臂下方.线圈中通有大小相同的电流,天平处于平衡状态.若磁场发生微小变化,天平最容易失去平衡的是( )

图4

答案 A

解析四个线圈在磁场中的等效长度不同,A线圈等效长度最大,根据F=BIL,A所受磁场力最大,当磁场变化时,A线圈对应的天平最容易失去平衡.

6.如图5甲是磁电式电流表的结构示意图,蹄形磁铁和铁芯间的磁场均匀辐向分布,如图乙所示,边长为L的正方形线圈中通以电流I,线圈中的a导线电流方向垂直纸面向外,b导线电流方向垂直纸面向里,a、b两条导线所在处的磁感应强度大小均为B,则( )

图5

A.该磁场是匀强磁场

B.该线圈的磁通量为BL2

C.a导线受到的安培力方向向下

D.b导线受到的安培力大小为BIL

答案 D

解析该磁场明显不是匀强磁场,匀强磁场应该是一系列平行的磁感线,方向相同,故A错误;线圈与磁感线平行,故磁通量为零,故B错误;a导线电流向外,磁场向右,根据左手定则判断知,安培力向上,故C错误;导线b始终与磁感线垂直,故受到的安培力大小一直

为BIL,故D正确.

7.物理老师在课上做了一个“旋转的液体”实验,实验装置如图6,装有导电液的玻璃器皿放在上端为S极的蹄形磁铁的磁场中,器皿中心的圆柱形电极与电源负极相连,内壁边缘的圆环形电极与电源正极相连.接通电源后液体旋转起来,关于这个实验,以下说法中正确的是( )

图6

A.液体中电流由边缘流向中心:从上往下俯视,液体逆时针旋转

B.液体中电流由边缘流向中心:从上往下俯视,液体顺时针旋转

C.液体中电流由中心流向边缘:从上往下俯视,液体逆时针旋转

D.液体中电流由中心流向边缘:从上往下俯视,液体顺时针旋转

答案 A

8.如图7所示,三根通电长直导线P、Q、R互相平行且通过正三角形的三个顶点,三条导线

中通入的电流大小相等,方向垂直纸面向里;通过直导线产生磁场的磁感应强度B=kI

r

,I

为通电导线的电流大小,r为距通电导线的垂直距离,k为常量;则通电导线R受到的磁场力的方向是( )

图7

A.垂直R,指向y轴负方向

B.垂直R,指向y轴正方向

C.垂直R,指向x轴正方向

D.垂直R,指向x轴负方向

答案 A

9.如图8所示,水平导轨接有电源,导轨上固定有三根导体棒a、b、c,长度关系为c最长,b最短,将c弯成一直径与b等长的半圆,将装置置于向下的匀强磁场中,在接通电源后,

三导体棒中有等大的电流通过,则三导体棒受到的安培力大小关系为( )

图8

A.F a>F b>F c

B.F a=F b=F c

C.F b<F a<F c

D.F a>F b=F c

答案 D

解析设a、b两棒的长度分别为L a和L b,c的直径为d.

由于导体棒都与匀强磁场垂直,则:a、b、c三棒所受的安培力大小分别为:

F a=BIL a;F b=BIL b=BId;

c棒所受的安培力与长度为d的直导体棒所受的安培力大小相等,则有:F c=BId;

因为L a>d,则有:F a>F b=F c.

10.如图9,一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直.线段ab、bc和cd的长度均为L,且∠abc=∠bcd=135°.流经导线的电流为I,方向如图中箭头所示.导线段abcd所受到的磁场的作用力的合力( )

图9

A.方向沿纸面向上,大小为(2+1)ILB

B.方向沿纸面向上,大小为(2-1)ILB

C.方向沿纸面向下,大小为(2+1)ILB

D.方向沿纸面向下,大小为(2-1)ILB

答案 A

解析将导线分为三段直导线,根据左手定则分别判断出各段所受安培力的方向,根据F=ILB计算出安培力的大小,再求合力.导线所受合力F合=ILB+2BIL sin 45°=(2+1)ILB,方向沿纸面向上.

二、非选择题

11.如图10,一长为10 cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中,磁

场的磁感应强度大小为0.1 T ,方向垂直于纸面向里;弹簧上端固定,下端与金属棒绝缘.金属棒通过开关与一电动势为12 V 的电池相连,电路总电阻为2 Ω.已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5 cm ;闭合开关,系统重新平衡后,两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3 cm ,重力加速度大小取10 m/s 2

.判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向,并求出金属棒的质量.

图10

答案 竖直向下 0.01 kg

解析 金属棒通电后,闭合回路电流I =U R =12 V 2 Ω

=6 A 金属棒受到的安培力大小为F =BIL =0.06 N

由左手定则判断可知金属棒受到的安培力方向竖直向下

由平衡条件知:开关闭合前:2kx =mg

开关闭合后:2k (x +Δx )=mg +F

代入数值解得m =0.01 kg.

12.水平面上有电阻不计的U 形导轨NMPQ ,它们之间的宽度为L ,M 和P 之间接入电动势为E 的电源(不计内阻).现垂直于导轨搁一根质量为m 、电阻为R 的金属棒ab ,并加一个范围较大的匀强磁场,磁感应强度大小为B ,方向与水平面夹角为θ且指向右上方,如图11所示,问:

图11

(1)当ab 棒静止时,受到的支持力和摩擦力各为多少?

(2)若B 的大小和方向均能改变,则要使ab 棒所受支持力为零,B 的大小至少为多少?此时B 的方向如何?

答案 (1)mg -BLE cos θR BLE sin θR (2)mgR EL

方向水平向右 解析 从b 向a 看截面如图所示.

(1)水平方向:

F f =F 安sin θ

竖直方向: F N +F 安cos θ=mg

② 又F 安=BIL =B E R

L

③ 联立①②③得: F N =mg -BLE cos θR ,F f =BLE sin θR

. (2)要使ab 棒所受支持力为零,且让磁感应强度最小,可知安培力竖直向上,则有F 安′=

mg ,B min =mgR EL

,根据左手定则判定磁场方向水平向右.

通电导线在磁场中受到的力教学设计.doc

通电导线在磁场中受到的力 一、教材分析 安培力和下一节的洛伦兹力是本章的核心内容,这些知识不仅在学习《物理选修3-2》各章要用到,在工农业生产和高新科技发展中都有广泛的应用。安培力的方向和大小是本节 的重点,弄清安培力,电流,磁感应强度三者的空间关系是本节的难点。安培力的方向一定 与电流,磁感应强度的方向都垂直,但电流方向与磁感应强度的方向可以成任意的角度,当电流的方向与磁感应强度的方向垂直时,安培力最大。对此学生常常混淆。例如,在解决实际问题时,误以为安培力,电流,磁感应强度一定是两两垂直的等,另外,空间想象能力对 本节的学习至关重要。要使学生能够看懂立体图,熟悉各种角度的侧视图,俯视图和剖面图, 需要一定的训练巩固。 二、教学目标 (一)知识与技能 1、会推导磁场中安培力的表达式,会计算磁场中安培力的大小。 2、知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。 3、了解磁电式电流表的工作原理。 (二)过程与方法 通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。 (三)情感、态度与价值观 1、通过推导一般情况下安培力的公式F=ILBsinθ,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。 2、通过了解磁电式电流表的工作原理,感受物理知识的相互联系。 三、教学的重点和难点 安培力的方向和大小是本节的重点,弄清安培力,电流,磁感应强度三者的空间关系是本 节的难点。 四、教学方法:实验观察法、逻辑推理法、归纳总结法、讨论探究法、讲解法。 五、学情分析 学生通过前面的学习已经掌握了电流、磁感应强度的相关知识,已经知道通电导线在磁场中会受到的力的作用,通过本节学习进一步知道这个力是安培力,会判断方向,会计算大小。本节需要学生有一定的空间想象能力,通过一定的训练巩固。 六、教学用具:蹄形磁铁、导线和开关、电源、铁架台、线圈、视频展台,白板等多媒体 辅助教学设备 七、教学过程: 【复习】复习引导、创设情境、激发兴趣 通过本章的第一节学习,我们知道通电导线在磁场中会受到的力的作用,这节课我们来具体研究 一下这个力。 【授新课】

通电直导线附近的场

细说通电直导线附近的场 摘要:一无限长通电直导线,周围没有电场只有磁场,运动的电子产生电场的同时也产生 磁场,静止的正电荷只产生电场,根据一些基本实验事实和相对论的基本假设,可以推导出动电场和静电场叠加后相互抵消,只剩下运动电子产生的磁场,而且这个结论与根据库仑定律和毕奥—萨伐尔定律得出的结论是一致的。 关键词:无限长通电直导线;实验事实;相对论基本假设;电磁效应 1 现象的描述 对于一无限长通电直导线,我们知道它不产生电场,只产生磁场,磁感应线的分布如图1所示,并且电流越大,同一点的磁感应强度越大。 2 问题的提出 学生认为静止的电荷产生电场,运动的电荷产生电场和磁场, 一无限长通电直导线,导线内有定向漂移的电子和不动的正电荷,定向漂移的电子产生电场和磁场,正电荷产生电场,这两种电场是由不同运动状态的电荷产生的,为什么就能相互叠加抵消而只剩下负电荷产生的磁场呢?静止电荷产生的电场与运动电荷产生的电场,这两者的性质完全一样吗? 3 过程的分析 在用相对论分析之前,我们把以下事实作为出发点。 (1)带电体所带的电荷量相对不同参考系不会改变。 (2)源电荷静止,试探电荷不论静止还是运动,库仑定律都成立。 对于一无限长通电直导线产生的场可以理解成由一无限长均匀带正电的静止的线电荷产生的场和一无限长均匀带负电的匀速运动的线电荷产生的场的叠加,其中带负电的线电荷的运动速度为电子的定向漂移速度。 3.1 讨论一无限长均匀带正电的静止的线电荷产生的场 先微元 假设带正电的线电荷的电荷线密度为η+,相对实验室参考系S 静止,在x 轴上取一段微元dx ,电荷量为η+dx ,离原点距离为x ,考察点在y 轴上,离原点距离为y ,如图2所示。 元电荷产生的电场的场强为 202 0()14()140 x y z dx x dE r r dx y dE r r dE ηπεηπε++== = 图1 参评论文编号:008

通电导线在磁场中受到的力练习题

! 《新课标》高二物理(人教版)第二章磁场 第四讲通电导线在磁场中受到的力(一) 1.磁场对电流的作用力,称为安培力.安培力方向的判定用左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向. 2.通电导线在磁场中所受安培力的大小与磁感应强度大小、电流大小、导线长度、 以及电流I与B的夹角有关,当通电导线与磁感线垂直时,即电流方向与磁感 线方向垂直时,所受的安培力最大F=ILB 。当通电导线与磁感线不垂直时,如 图所示,电流方向与磁感线方向成θ角,通电导线所受的安培力为F=IBLsin_θ。 ) 当通电导线与磁感线平行时,所受安培力为0 。 3.磁电式电流表:主要构件有蹄形磁铁、圆柱形铁芯、铝框、线圈、转轴、螺旋弹簧、指针、接线柱.其工作原理为:当电流通过线圈时,导线受到安培力的作用.由左手定则可以判断,线圈左右两边所受的安培力方向相反,所以架在轴上的线圈就要转动.线圈转动时,螺旋弹簧变形,反抗线圈的转动,电流越大,安培力就越大,线圈偏转的角度越大,所以从线圈偏转的角度就能判断通过的电流大小;线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随之改变,指针的偏转方向也随之改变. 1.画出图中导线棒ab所受的磁场力方向 图3 答案ab棒所受的磁场力方向如下图所示. : 2.将长度为20 cm,通有0.1 A电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图所示,已知磁感应强度大小为1 T,试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向. 解析:由左手定则和安培力的计算公式得:(1)因导线与磁感线平行,所以导线所受安培力为零;(2)由左手定则知:安培力方向垂直导线水平向右,大小F2=BIL=1×× N= N;(3)安培力的方向在纸面内垂直导线斜向上,大小F3=BIL= N. 3.把一小段通电直导线放入磁场中,导线受到安培力的作用,关于安培力的方向,下列说法中正确的是 ( D ) A.安培力的方向一定跟磁感应强度的方向相同 ( B.安培力的方向一定跟磁感应强度的方向垂直,但不一定跟电流方向垂直 C.安培力的方向一定跟电流方向垂直,但不一定跟磁感应强度方向垂直 D.安培力的方向既跟磁感应强度方向垂直,又跟电流方向垂直 4.关于通电导线所受安培力F的方向,磁感应强度B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是 ( B )

高中物理模块九磁场考点2通电导线在磁场中受到的力-安培力习题

考点2 通电导线在磁场中受到的力—安培力 考点2.1 安培力的方向 (1)左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内.让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向. (2)两平行的通电直导线间的安培力:同向电流互相吸引,异向电流互相排斥. (3)注意问题:磁感线方向不一定垂直于电流方向,但安培力方向一定与磁场方向和电流方向垂直,即大拇指一定要垂直于磁场方向和电流方向决定的平面. 1.在下图中,标出了磁场的方向、通电直导线中电流I的方向,以及通电直导线所受安培 力F的方向,其中正确的是( C ) 2.画出图中通电直导线A受到的安培力的方向. 3.画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向. 4.一根容易形变的弹性导线,两端固定.导线中通有电流,方向如图中箭头所示.当没有 磁场时,导线呈直线状态;当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时,描述导线状态的四个图示中正确的是( D )

5.(多选)已知质量为m的通电细杆ab与导轨间的摩擦系数为μ,有电流时,ab恰好在导 轨上静止,如图所示,下图是它的四个侧视图四种可能的匀强磁场方向,其中能使杆ab 与导轨之间摩擦力为零的图是 ( AB ) 6.在赤道上空,水平放置一根通以由西向东的电流的直导线,则此导线( A ) A.受到竖直向上的安培力 B.受到竖直向下的安培力 C.受到由南向北的安培力 D.受到由西向东的安培力 7.在等边三角形的三个顶点a、b、c处,各 有一条长直导线垂直穿过纸面,导线中通有大小相等的恒定电流,方向如图所示.过c 点的导线所受安培力的方向( C ) A.与ab边平行,竖直向上B.与ab边平行,竖直向下 C.与ab边垂直,指向左边D.与ab边垂直,指向右边 考点2.2 安培力的大小计算 当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,F=ILB sinθ,这是一般情况下的安培力的表达式,以下是两种特殊情况: (1)当磁场与电流垂直时,安培力最大,F max=ILB. (2)当磁场与电流平行时,安培力等于零. 1.关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力,下列说法正确的是( B ) A.安培力的方向可以不垂直于直导线 B.安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C.安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D.将直导线从中点折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半 2.磁场中某区域的磁感线如图所示,则( B )

通电导体周围的磁场

通电导体周围的磁场 一、选择题 1、许多物理学家在科学发展的历程中都做出了杰出的贡献,其中首先发现电流磁效应的是() A.沈括 B.法拉第 C.奥斯特 D.汤姆逊 2、如图2所示,小磁针甲、乙处于静止状态。根据标出的磁感线方向,可以判断出 A.螺线管的左端为N极 B.电源的左端为负极 C.小磁针甲的右端为N极 D.小磁针乙的右端为N极 3、一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,则小磁针在磁场出现后() A.两极所受的力是平衡力,所以不会发生转动 B.两极所受的力方向相反,所以会持续转动 C.只有N极受力,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右 D.两极所受的力方向相反,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右 4、如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,会发生的现象是() A.通电螺线管仍保持静止不动 B.通电螺线管能在任意位置静止 C.通电螺线管转动,直至B端指向南,A端指向北 D.通电螺线管转动,直至A端指向南,B端指向北 5、为判断一段导线中是否有直流电流通过,手边若有下列几组器材,其中最为方便可用的是( ) A.小灯泡及导线 B.铁棒及细棉线 C.带电的小纸球及细棉线 D.被磁化的缝衣针及细棉线 7、在地球赤道上空某处有一小磁针处于水平静止状态,突然发现该小磁针的N极向东偏转,可能是( ) A.小磁针正西方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针 B.小磁针正北方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针 C.小磁针正上方有电子流自东向西水平通过 D.小磁针正上方有电子流自南向北水平通过 8、图中的两个线圈,套在光滑的玻璃管上,导线柔软,可以自由滑动,开关S闭合后则 A. 两线圈左右分开 B. 两线圈向中间靠拢 C. 两线圈静止不动 D. 两线圈先左右分开,然后向中间靠拢 9、如图所示,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图中的电磁铁() A.a端是N极,磁性减弱 B.b端是S极,磁性增强

通电导线在磁场中受力的典型例题(练习版)

典例1:磁场对通电导线的作用力 典例1:考察概念。下列关于通电直导线在磁场中受磁场力的说法中,正确的是[ ] A.导线所受磁场力的大小只跟磁场的强弱和电流的强弱有关 B.导线所受磁场力的方向可以用左手定则来判定 C.导线所受磁场力的方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系 D.如果导线受到的磁场力为零,导线所在处的磁感应强度一定为零 E安培力的方向可以不垂直于直导线 F安培力的方向总是垂直于磁场的方向 G.安培力的大小与通电导线和磁场方向的夹角无关 H.将直导线从中折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半 典例2:关于通电导线所受安培力F的方向,磁场B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是 A. F、B、I三者必须保持相互垂直 B. F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直 C. B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直 D. I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直 典例3:下列各图中,表示磁场方向、电流方向及导线所受安培力方向的相互关系,其中正确的是() A. B. C. D.

E. F G H 典例4:如图所示.一边长为L底边,BC的电阻R,是两腰AB、AC的电阻RAB、RAC 的两倍(RBC=2RAB=2RAC)的正三角形金属框放置在磁感应强度为B的匀强磁场中。若通以图示方向的电流.且已知从B端流人的总电流强度为I,则金属框受到的总磁场力的大小为 A.0 B.BIL C. D.2 BIL 易错训练:如图所示,导线框中电流为I,导线框垂直于磁场放置,匀强磁场的磁感应强度为B,AB与CD相距为d,则MN所受安培力大小为() A.F=BId B.F=BIdsinθC.F=BId/sinθ D .F=BIdcosθ 二、安培力作用下的运动 常用方法:等效法、电流元法1、特殊值法2、推论法、转换研究对象法 典例1:如图所示,用绝缘细线悬挂一个导线框,导线框是由两同心半圆弧导线和直导线ab、cd(ab、cd在同一条水平直线上)连接而成的闭合回路,导线框中通有图示方

实验:探究通电导线周围的磁场

实验:探究通电导线周围的磁场 实验目的: 探究通电导线周围的磁场分布。 实验原理: 奥斯特实验说明了电能生磁,通电导线周围存在磁场,可以利用小磁针及铁屑来研究通电直导线和单股线圈的磁场。 实验器材: 干电池4节、电池盒1个、开关1个、硬纸板、漆包线、剪刀、铁屑、针锥、铜棒、小磁针若干、导线若干。 实验步骤: 1.用剪刀剪一个长方形硬纸板,用针锥在中间扎一个洞,能使铜棒穿过此洞(如图1所示)。 图1 图2 2.在铜棒的周围放一圈小磁针,观察小磁针的N极指向(如图2所示)。

3.把铜棒的两端与电源相连,观察开关闭合的瞬间,小磁针指针的偏转情况(如图3所示)。 图3 4.拿走小磁针,在硬纸板均匀地撒上铁屑,闭合开关,轻敲纸板,观察铁屑的分布情况(如图4)。 图4 5.用曲线把这些曲线画出来,它们就是一些同心圆。 6.用漆包线绕制一个10圈左右的线圈,线圈直径大约为5~8厘米,并用剪刀刮去漆包线两端的绝缘漆。

7.用剪刀把硬纸板剪成如图所示的形状,两孔间的距离与线圈直径差不多,再把线圈左右两股插入到槽中,在板上贴一张白纸(如图5所示)。 图5 8.将线圈接入电路中,闭合开关,轻敲硬纸板,观察铁屑的分布情况(如图6所示)。 图6 操作提示: 1.在使用剪刀和针锥时,注意安全,不要被割伤。 2.在实验中,由于电路中的电流较大,开关闭合的时间不宜过长。

3.在实验中,通电后小磁针的偏转情况比较清晰,由于通电直导线周围磁场较弱,利用铁屑可能效果不是很明显,要求铜棒中的电流较大。 4.根据导线直导线周围小磁针的N极指向以及电流方向,模仿安培定则,总结出判断通电直导线周围磁场方向的方法(用右手握住导线,大拇指指向电流导线中的电流方向,则四个手指所指方向即为磁场方向)。 5.在研究通电单股线圈的磁场前,也可以使用小磁针来判断磁场的方向。

【导学案】第4节 通电导线在磁场中受到的力 Word版含解析

第4节通电导线在磁场中受到的力 1.磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方向由左手定 则判定。 2.安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线方向成θ角 时,F=ILB sin θ。 3.磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关系,所测电 流越大时,电流表指针偏转角度越大,根据指针偏转的方向可知 电流的方向。

一、安培力的方向 1.安培力:通电导线在磁场中受的力。 2.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。 3.安培力方向与磁场方向、电流方向的关系:F⊥B,F⊥I,即F垂直于B和I所决定的平面。 二、安培力的大小 1.垂直于磁场B放置、长为L的通电导线,当通过的电流为I时,所受安培力为F=ILB。 2.当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,公式F=ILB sin_θ。 三、磁电式电流表 1.原理 安培力与电流的关系。 2.构造 磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、软铁、极靴。如图所示。 3.特点 两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都沿半径方向,使线圈平面都与磁场方向平行,从而使表盘刻度均匀。 4.工作原理 如图所示是线圈在磁场中受力的示意图。当电流通过线圈时, 导线受到安培力的作用,由左手定则知,线圈左右两边所受的安培 力的方向相反,于是架在轴上的线圈就要转动,通过转轴收紧螺旋

弹簧使其变形,反抗线圈的转动,电流越大,安培力就越大,螺旋弹簧的形变也就越大,所以,从线圈偏转的角度就能判断通过电流的大小。线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着改变,指针的偏转方向也随着改变。所以,根据指针的偏转方向,可以知道被测电流的方向。 5.优缺点 优点是灵敏度高,可以测出很弱的电流;缺点是线圈的导线很细,允许通过的电流很弱。 1.自主思考——判一判 (1)安培力的方向与磁感应强度的方向相同。(×) (2)安培力的方向与磁感应强度的方向垂直。(√) (3)应用左手定则时,四指指向电流方向,拇指指向安培力方向。(√) (4)通电导线在磁场中不一定受安培力。(√) (5)一通电导线放在磁场中某处不受安培力,该处的磁感应强度不一定是零。(√) (6)若磁场一定,导线的长度和电流也一定的情况下,导线平行于磁场时,安培力最大,垂直于磁场时,安培力最小。(×) 2.合作探究——议一议 (1)如图所示,两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用, 在什么情况下两条直导线相互吸引,什么情况下两条直导线相互排斥? 提示:每一条通电直导线均处在另一直导线电流产生的磁场中,根据 安培定则可判断出直线电流产生的磁场的方向,再根据左手定则可判断出 每一条通电直导线所受的安培力,由此可知,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥。 (2)在磁场越强的地方通电导体受到的安培力一定越大吗? 提示:不一定,通电导体受安培力的大小与B、I、L及θ有关,当θ=0°(B∥I)时,无

通电导线在磁场中受到的力

通电导线在磁场中受到的力 【教材分析】 安培力的方向和大小是本节重点,弄清安培力、电流、磁感应强度三者的空间关系是本节难点。安培力的方向一定与电流、磁感应强度方向度垂直,但电流方向与磁感应强度方向可以任意角度;当电流方向与磁感应强度方向垂直时,安培力最大。对此学生常常混淆。另外,空间想象能力对本节的学习至关重要。要使学生能够看懂立体图,熟悉各种角度的侧视图、俯视图、剖面图,需要一定量的训练巩固。 【教学目标】 (一)知识与技能 1.知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断——左手定则。知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题。 2.会用安培力公式F=BIL解答有关问题.知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL。 3.了解磁电式电流表的内部构造的原理。 (二)过程与方法 通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的空间想象能力。 (三)情感态度与价值观 使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解,感受物理知识之间的联系。 教学重点难点 重点:安培力的方向确定和大小的计算。 难点:左手定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用)。 教学用具 磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体。 【设计思想】 整节课主要采用布鲁纳倡导的“发现法”,结合实验探究总结磁场对通电导线作用力的规律,把规律的得出过程和方法放在首位,把学生的情感价值体验放在重要位置。总体教学布局如下表:

17 18版第3章第1节磁场中的通电导线

第 1 页第1节磁场中的通电导线 知识脉络 1.知道左手定则,会用左手定则判断安培力的方向.(重点、难点) 2.知道影响安培力大小的因素会用公式F=BIL进行安培力的简单计算.(重点) 3.了解线圈在磁场中的运动情况,知道电动机的工作原理.(重点) 安培力方向的判定 [先填空] 1.定义:通电导线在磁场中受到的作用力. 2.方向:用左手定则判断

左手定则:伸开左手,四指与拇指在同一平面内并相互垂直,让磁感线垂直穿过手心,四指指向电流的方向,则拇指所指的方向就是安培力的方向.[再判断] 1.当通电直导线垂直于磁感应强度方向时,安培力的方向和磁感应强度方向相同.(×) 2.已知磁场方向和电流方向判定安培力的方向用左手,若已知磁场方向和安培力的方向,判定电流的方向用右手.(×) 3.只要电流的方向不与磁场平行,电流就会受到安培力.(√) [后思考] 安培力的方向与通电直导线方向、磁感应强度的方向有什么关系? 【提示】与导线方向、磁感应强度方向都垂直. 第 2 页1.安培力的方向既与磁场方向垂直.又与电流方向垂直.但磁场方向与电流方向不一定垂直,由此可知安培力的方向总是垂直于磁场和电流所决定的平面. 2.当磁场方向、电流方向、安培力方向两两垂直时,只要已知其中任意两个方向,就可以判断第三者的方向. 3.当不能确定磁场方向和电流方向垂直时,若已知磁场方向(或电流方向)与安培力的方向,电流方向(或磁场方向)不唯一. 1.下列图示为通电直导线置于匀强磁场中的不同方式,其中导线能受到安培力作用的是() 【解析】由于B、D所示的电流方向与磁场方向平行故不受安培力,A、C所示电流方向与磁场方向垂直,受安培力作用,A、C正确. 【答案】AC

通电导线在磁场中受力的典型例题(练习版)知识讲解

通电导线在磁场中受力的典型例题(练习版)

典例1:磁场对通电导线的作用力 典例1:考察概念。下列关于通电直导线在磁场中受磁场力的说法中,正确的是[ ] A.导线所受磁场力的大小只跟磁场的强弱和电流的强弱有关 B.导线所受磁场力的方向可以用左手定则来判定 C.导线所受磁场力的方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系 D.如果导线受到的磁场力为零,导线所在处的磁感应强度一定为零 E安培力的方向可以不垂直于直导线 F安培力的方向总是垂直于磁场的方向 G.安培力的大小与通电导线和磁场方向的夹角无关 H.将直导线从中折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半 典例2:关于通电导线所受安培力F的方向,磁场B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是 A. F、B、I三者必须保持相互垂直 B. F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直 C. B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直 D. I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直 典例3:下列各图中,表示磁场方向、电流方向及导线所受安培力方向的相互关系,其中正确的是() A. B. C. D. E. F G H 典例4:如图所示.一边长为L底边,BC的电阻R,是两腰AB、AC的电阻RAB、RAC的两倍(RBC=2RAB=2RAC)的正三角形金属框放置在磁感应强度为B的匀强磁场中。若通以图示方向的电流.且已知从B端流人的总电流强度为I,则金属框受到的总磁场力的大小为 A.0B.BIL C.D.2 BIL

易错训练:如图所示,导线框中电流为I,导线框垂直于磁场放置,匀强磁场的磁感应强度为B,AB与CD相距为d,则MN所受安培力大小为() A.F=BId B.F=BIdsinθ C.F=BId/sinθ D .F=BIdcosθ 二、安培力作用下的运动 常用方法:等效法、电流元法1、特殊值法2、推论法、转换研究对象法 典例1:如图所示,用绝缘细线悬挂一个导线框,导线框是由两同心半圆弧导线和直导线ab、cd(ab、cd在同一条水平直线上)连接而成的闭合回路,导线框中通有图示方向的电流,处于静止状态。在半圆弧导线的圆心处沿垂直于导线框平面的方向放置一根长直导线P.当P中通以方向向外的电流时 典例1图典例2图 A.导线框将向左摆动 B.导线框将向右摆动 C.从上往下看,导线框将顺时针转动 D.从上往下看,导线框将逆时针转动 典例2:如图所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由移动,当导线通过图示方向电流I时,导线的运动情况是(从上往下看)() A.顺时针方向转动,同时下降 B.顺时针方向转动,同时上升 C.逆时针方向转动,同时下降 D.逆时针方向转动,同时上升 典例3:通电矩形导线框abcd与无限长通电直导线MN在同一平面内.电流方向如图所示,ad边与MN平行,若直导线中的顺时针的电流,关于MN的磁

电生磁是奥斯特发现的原理通电导体周围存在磁场

磁生电 电生磁是奥斯特发现的。原理:通电导体周围存在磁场。 磁生电是法拉第发现的。原理:闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,在导体上就会产生电流的现象叫电磁感应现象,产生的电流叫做感应电流。 电磁感应 电和磁是不可分割的,它们始终交织在一起。简单地说,就是电生磁、磁生电。 电生磁 如果一条直的金属导线通过电流,那么在导线周围的空间将产生圆形磁场。导线中流过的电流越大,产生的磁场越强。磁场成圆形,围绕导线周围。磁场的方向可以根据“右手定则”(见图1)来确定:将右手拇指伸出,其余四指并拢弯向掌心。这时,拇指的方向为电流方向,而其余四指的方向是磁场的方向。实际上,这种直导线产生的磁场类似于在导线周围放置了一圈NS极首尾相接的小磁铁的效果。 如果将一条长长的金属导线在一个空心筒上沿一个方向缠绕起来,形成的物体我们称为螺线管。如果使这个螺线管通电,那么会怎样?通电以后,螺线管的每一匝都会产生磁场,磁场的方向如图2中的圆形箭头所示。那么,在相邻的两匝之间的位置,由于磁场方向相反,总的磁场相抵消;而在螺线管内部和外部,每一匝线圈产生的磁场互相叠加起来,最终形成了如图2所示的磁场形状。也可以看出,在螺线管外部的磁场形状和一块磁铁产生的磁场形状是相同的。而螺线管内部的磁场刚好与外部的磁场组成闭合的磁力线。在图2中,螺线管表示成了上下两排圆,好象是把螺线管从中间切开来。上面的一排中有叉,表示电流从荧光屏里面流出;下面的一排中有一个黑点,表示电流从外面向荧光屏内部流进。 电生磁的一个应用实例是实验室常用的电磁铁。为了进行某些科学实验,经常用到较强的恒定磁场,但只有普通的螺线管是不够的。为此,除了尽可能多地绕制线圈以外,还采用两个相对的螺线管靠近放置,使得它们的N、S极相对,这样两个线包直接就产生了一个较强的磁场。另外,还在线包中间放置纯铁(称为磁轭),以聚集磁力线,增强线包中间的磁场, 对于一个很长的螺线管,其内部的磁场大小用下面的公式计算:H=nI 在这个公式中,I是流过螺线管的电流,n是单位长度内的螺线管圈数。 如果有两条通电的直导线相互靠近,会发生什么现象?我们首先假设两条导线的通电电流方向相反,图5(a)所示。那么,根据上面的说明,两条导线周围都产生圆形磁场,而且磁场的走向相反。在两条导线之间的位置会是说明情况呢?不难想象,在两条导线之间,磁场方向相同。这就好象在两条导线中间放置了两块磁铁,它们的N 极和N极相对,S极和S极相对。由于同性相斥,这两条导线会产生排斥的力量。类似地,如果两条导线通过的电流方向相同,它们会互相吸引。

通电导线在磁场中受力

1(2013安徽)(1)在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中,利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示,校零时的读数为________ mm ,合金丝的直径为_______mm 。 螺旋测微器测量金属棒直径的示意图,直径为 mm (2)为了精确测量合金丝的电阻R x ,设计出如图Ⅰ所示的实验电路图,按照该电路图完成图2中的实物电路连接。 2.如图所示电容器充电结束后保持与电源连接,电源电压恒定,带电油滴在极板间静止。若将板间距缓慢变大些,则 A .油滴将向上运动 B .油滴将向下运动 C .电容器带电量将增加 D .电容器带电量将减少 3.如图所示电路中,三只灯泡原来都正常发光,当滑动变阻器的滑动触头P 向左 移动时,下面判断正确的是 A 、L 1和L 3变亮,L 2变暗 B 、L I 变暗,L 2变亮,L 3亮度不变 C 、L 1和L 2变亮,L 3变暗 D 、L I 变亮,L 2变暗,L 3亮度不变 4.在如图所示的U-I 图象中,直线Ⅰ为某一电源的路端电压与电流的关系图象,直线Ⅱ为某一电阻R 的伏安特性曲线。用该电源直接与电阻R 相连组成闭合电路。由图象可知 A 、电源的电动势为3V ,内阻为1Ω B 、电阻R 的阻值为1Ω C 、电源的输出功率为4W D 、电源的效率为66.7% 5.如图用两节干电池点亮几个小灯泡,当逐一闭合开关接入灯泡时,以下说法不. 正确的是 A .电源的输出功率在接通的灯多时一定较大 B .接通的灯少时各灯较亮,接通的灯多时各灯较暗 C .各灯两端电压在接通的灯多时较低 D .通过电源的电流在接通的灯多时较大 6.如右图所示,匀强电场场强 E =100 V/m ,A 、B 两点相距10 cm ,A 、B 连线与电场线夹角为60°,则U BA 的值为( ) A .-10 V B .5 V C .-5 V D .-5 3 V 7.如图为一匀强电场,实线为电场线,一个带电粒子射入该电场后,留下一条虚线所示的径迹,途径a 点和b 点,则下面判断正确的是( ) A .b 点的电势高于a 点的电势; B .粒子在b 点的动能大于a 点的动能; C .粒子在b 点的电势能大于a 点的电势能; D .场强方向向左 8.下图所示是一个欧姆表的外部构造示意图,其正、负插孔内分别插有红、黑表笔,则虚线内的电路图应是图中的( ) 9.用多用电表的欧姆挡测某一电阻的阻值时,分别用×1、×10、×100三个电阻挡测了三次,指针所指的位置如下图所示. 其中①是用________挡,②是用________挡,③是用________挡,为提高测量的精确度,应该用________挡,被测电阻阻值约为________. 10.关于通电导线所受安培力F 的方向、磁感应强度B 的方向和电流I 的方向之间的关系,下列说法正确的是( ) A .F 、 B 、I 三者必须保持相互垂直 B .F 必须垂直B 、I ,但B 、I 可以不相互垂 C .B 必须垂直F 、I ,但F 、I 可以不相互垂直 D .I 必须垂直F 、B ,但F 、B 可以不相互垂直 11、关于安培力的说法中正确的是() A .通电导线在磁场中一定受安培力的作用 B .安培力的大小与磁感应强度成正比,与电流成正比,而与其他量无关 C .安培力的方向总是垂直于磁场和通电导线所构成的平面 D .安培力的方向不一定垂直于通电直导线

通电导线在磁场中受到的力

通电导线在磁场中受到的力 1. 安培力 通电导线在磁场中受到的力称为安培力。 2.安培力方向的判定 通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系,可以用左 手定则来判定,如图1所示,伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并 且都和手掌在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使 伸开的四指指向电流的方向,那么,大拇指所指的方向就是通电导线在磁场 中所受安培力的方向。 注意:(1)在磁场中无论怎样形成的电流,只要属于电流在磁场中受安培力 的问题,左手定则同样适用; (2)左手定则判定的是磁场对电流作用力的方向,而不一定是载流导体运动的方向,载流导体是否运动,要根据它所处的具体情况而定。例如两端固定的载流导体,即使受到安培力的作用,它也不能运动。 应用:由于左手定则是解决安培力、磁场和电流三者之间方向关系的方法,因此使用左手定则时首先判定哪两个量的方向是已知的,然后用左手定则确定另一量的方向。 3.安培力的大小 1.当长为L 的直导线,垂直于磁场B 放置,通过的电流为I 时,此时通电导线受到的安培力最大且F =BIL 。 2.当磁感应强度B 的方向与通电导线平行时,导线受力为零。 3.当磁感应强度B 的方向与通电导线方向成θ角时,如图2所示,可以将 磁感应强度B 沿导线方向和垂直导线方向正交分解,垂直导线方向的分量θsin B B =⊥,沿导线方向的分量θcos //B B =,而沿导线方向的分量B ∥ 对电流是没有作用的,所以导线所受的安培力F =ILB ⊥=ILB sin θ,即 θsin ILB F =。 注意:(1)B 对放入的通电导线来说是外磁场的感应强度。 (2)导线L 所处的磁场应为匀强磁场;在非匀强磁场中,公式θsin ILB F =仅适用于很短的通电导线(我们可以把这样的直线电流称为电流元) 本知识点中易错题 例 :如图3所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央的上 方固定一根长直导线,导线与磁铁垂直。给导线通以垂直纸面向里的 电流,用F N 表示磁铁对桌面的压力,用f 表示桌面对磁铁的摩擦力, 导线通电后与通电前相比较( ) A .F N 减小,f =0 B .F N 减小,f ≠0 C .F N 增大,f =0 D .F N 增大,f ≠0 解析:由于直接对磁铁进行受力分析较为复杂,可以选取导线作为研究对象,先分析直线电流受到条形磁铁的作用力。 再根据牛顿第三定律判断电流对磁铁的作 图1 图2 图4 图3

第1节 磁场中的通电导线

第1节 磁场中的通电导线 1.知道通电导线在磁场中受到的作用力称为安培力. 2.知道影响安培力大小和方向的因素.知道左手定则和安培力大小的计算公式.能用左手定则判断安培力的方向,能计算在匀强磁场中,当通电导线与磁场方向垂直时安培力的大小.(重点+难点) 3.了解线圈在磁场中的运动情况,以及磁电式仪表的工作原理和电动机的工作原理. 一、会动的导线 1.安培力定义:通电导线在磁场中受到的作用力称为安培力. 2.安培力方向:可以用左手定则来判定,伸开左手,四指与拇指在同一平面内并相互垂直,让磁感线垂直穿过手心,四指指向电流的方向,则拇指所指的方向就是安培力的方向. 3.安培力的大小 (1)实验表明,如图所示.通电导线所受的安培力大小与磁感应强度、电流大小以及磁场中垂直磁场方向导线的长度有关. (2)进一步实验研究表明:在匀强磁场中,当通电导线与磁场方向垂直时,安培力的大小等于电流、磁感应强度和导线长度的乘积. (3)公式表达:F =BIl . (4)从安培力的角度给出磁感应强度的定义:B =F Il . 有人根据公式B =F Il 认为“磁感应强度B 与F 成正比,与Il 成反比”这种观点对吗? 提示:不对.某点的磁感应强度由磁场本身决定.公式B =F Il 只是反映了数值关系. 4.两根通电导线之间的相互作用力:两同向电流间的安培力是吸引力,两反向电流间的安培力是排斥力. 二、会动的线圈

1.通电线圈在磁场中会转动:线圈与磁场平行放置,当线圈通有电流时,与磁场垂直的两个边会受到安培力作用,根据左手定则判断知,两个力方向相反,使线圈绕中心轴转动.2.如图所示,磁电式电流计就是根据这一原理制成的.第一个磁电式电流计是安培制作的,由此实现了电流的定量测量. 三、揭开电动机旋转的奥秘 线圈要不间断地转下去,在转过与磁场方向垂直的位置后,就要改变线圈中的电流方向,能够改变电流方向的装置就是换向器,与电源相连接的金属片是电刷,如图所示. 电动机转动的部分(如线圈)叫转子,固定不动的部分(如永久磁铁和电动机的外壳)叫定子. 对安培力的理解和方向判断 安培力的方向既跟磁感应强度的方向垂直,又跟电流方向垂直.三个方向之间的关系可以用左手定则来判定:伸开左手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,让磁感线穿入手心,并使四指指向电流的方向,那么,拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向. 1.由左手定则可判定F⊥I,F⊥B,但B与I不一定垂直,即安培力的方向总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面.在判断时,首先确定磁场与电流所决定的平面,从而判断出安培力的方向. 2.若已知B、I方向,安培力的方向唯一确定;但若已知B(或I)与安培力的方向,I(或B)的方向不唯一. 3.注意区别安培力的方向和电场力的方向与场的方向的关系.安培力的方向总是与磁场的方向垂直,而电场力的方向与电场的方向平行. 命题视角1对安培力F=BIL的理解 在通电直导线与磁场方向垂直的情况下,为研究安培力与电流大小的关系,实验时应保持不变的物理量是() A.只有电流 B.只有磁感应强度 C.只有导线在磁场中的长度 D.磁感应强度和导线在磁场中的长度

九年级下册物理 磁场对通电导体的作用(导学案)

第4节电动机第1课时磁场对通电导体的作用 课题磁场对通电导体的作 用 课型新授课 举世不师,故道益离。柳宗元◆举世不师,故道益离。柳宗知识与 技能 1.知道磁场对通电导体的作用. 2.知道通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁 场方向有关. 过程与 方法 1.通过演示,提高学生分析概括物理规律的能力. 2.通过制作模拟电动机的过程,锻炼学生的动手能力. 情感、态 度与价值 观 1.使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和 敢于创新的精神. 2.在与小组成员一起探索过程中,养成与人共处、协 作学习的好习惯.

教 学重 点 磁场对电流的作用. 教具 准备 U形磁铁、电源、导 线、开关、金属支架、 线圈等. 教 学 难 点 1.分析概括通电导体在磁场中的受力 方向跟哪两个因素有关. 2.理解通电线圈在磁场里为什么会转 动. 教学 课时 1课时 课 前 预 习 1.磁场对通电导线的作用:通电导线在磁场中要受到力的作用. 2.通电导线在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关. 3.通电线圈在磁场中受力转动:是电能转化为机械能. 巩 固 复 习 教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的对应练习(教师可有针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固. 新 课 导 入 我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验,哪位同学可以叙述一下奥斯特的实验过程及结果? 生:丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时,它附近的磁针指向发生了偏转,这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣,他又继续做了许多实验,终于证实了电流的周围存在着磁场. 师:回答得很好.让我们一起回过头来看看奥斯特实验(用多媒体课件展示奥斯特实验的实验装置及结论).奥斯特是用一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针会受到力的作用,而且电流方向改变后,

通电导线在磁场中受力的典型例题(练习版)说课讲解

通电导线在磁场中受力的典型例题(练习版)

典例1 :磁场对通电导线的作用力 典例 1:考察概念。下列关于通电直导线在磁场中受磁场力的说法中,正确的是 [ ] A ?导线所受磁场力的大小只跟磁场的强弱和电流的强弱有关 B. 导线所受磁场力的方向可以用左手定则来判定 C. 导线所受磁场力的方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系 D. 如果导线受到的磁场力为零,导线所在处的磁感应强度一定为零 E 安培力的方向可以不垂直于直导线 F 安培力的方向总是垂直于磁场的方向 G. 安培力的大小与通电导线和磁场方向的夹角无关 H. 将直导线从中折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半 典例2 :关于通电导线所受安培力 F 的方向,磁场B 的方向和电流I 的方向之间的关 系,下列说法正确的是 A. F 、B 、I 三者必须保持相互垂直 B. F 必须垂直B 、I ,但B 、I 可以不相互垂直 C. B 必须垂直F 、I ,但F 、I 可以不相互垂直 D. I 必须垂直F 、B ,但F 、B 可以不相互垂直 典例3 :下列各图中, 系,其中正确的是( X X X X x x|^x X A. : B. 典例4:如图所示?一边长为 L 底边,BC 的电阻R ,是两腰AB 、AC 的电阻RAB 、 RAC 的两倍(RBC=2RAB=2RAC )的正三角形金属框放置在磁感应强度为 B 的匀强磁 l x . XF X X X X 表示磁场方向、电流方向及导线所受安培力方向的相互关 C. D.

易错训练:如图所示,导线框中电流为I,导线框垂直于磁场放置,匀强磁场的磁感应 强度为B,AB与CD相距为d,则MN所受安培力大小为() A. F=Bld B. F=Bldsin 0 C. F=Bld/sin 0 D . F=Bldcos 0 二、安培力作用下的运动 常用方法:等效法、电流元法1、特殊值法2、推论法、转换研究对象法 典例1图典例2图 典例1:如图所示,用绝缘细线悬挂一个导线框,导线框是由两同心半圆弧导线和直 导线ab、cd (ab、cd在同一条水平直线上)连接而成的闭合回路,导线框中通有图示 方向的电流,处于静止状态。在半圆弧导线的圆心处沿垂直于导线框平面的方向放置 一根长直导线P.当P中通以方向向外的电流时 B. 导线框将向右摆动 C. 从上往下看,导线框将顺时针转动 D. 从上往下看,导线框将逆时针转动 典例2 :如图所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导 线可以自由移动,当导线通过图示方向电流I时,导线的运动情况是(从上往下看) () A.顺时针方向转动,同时下降 B .顺时针方向转动,同时上升 C.逆时针方向转动,同时下降 D .逆时针方向转动,同时上升 典例3:通电矩形导线框abcd与无限长通电直导线MN 在同一平面内?电流方向如图所示,ad 边与MN 平行,若直导线中的顺时针的电流,关于MN 的磁 场对线框的作用,下列叙述正确的是: 变式训练1图也,—P A. 线框有两条边所受的安培力方向相同 B. 线框有两条边所受的安培力大小相同 C. 线框所受安培力合力向里 D. 线框所受安培力合力为零 变式训练1 :在等边三角形的三个顶点a、b、c处,各有一条长直导线垂直穿过纸

通电导线在磁场中受到力的检测卷(含答案)

课时作业23通电导线在磁场中受到的力 1. 图23-1 如图23-1所示,一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时,磁针的S极向纸内偏转,则这束带电粒子可能是() A.向右飞行的正离子束 B.向左飞行的正离子束 C.向右飞行的负离子束 D.向左飞行的负离子束 解析:小磁针N极的指向即是小磁针所在处的磁场方向。题中小磁针S极向纸内偏转,说明离子束下方的磁场方向由纸内指向纸外。由安培定则可判定由离子束的定向运动所产生的电流方向由右向左,故若为正离子,则应是自右向左运动,若为负离子,则应是自左向右运动。 答案:B、C 2.在一根长为0.2 m的直导线中通入2 A的电流,将导线放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,则导线受到的安培力的大小可能是() A.0.4 N B.0.2 N C.0.1 N D.0 解析:由F=IBL sinθ可知,导线所受最大安培力为F=IBL=2×0.2×0.5 N=0.2 N,因此小于或等于这个范围的力都是可能的,故B、C、D正确。 答案:B、C、D 3.关于磁场对通电直导线的作用力(安培力),下列说法中正确的是() A.通电直导线在磁场中一定受到安培力的作用 B.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟磁场方向垂直 C.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流方向垂直 D.通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂直于B和I所确定的平面 解析:由F=IBL sinθ可知,F大小与I、B夹角有关,故A错。但F必垂直于I与B确定的平面,故B、C、D正确。 答案:B、C、D 4.在如图所示的各图中,表示磁场方向、电流方向及导线受力方向的图示正确的是()

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