人教版小语三下每课一练
三下语文课课练习题
班级姓名
第一单元迷人的大自然
一、燕子
一、看拼音写词语。
yàn zi wū hyi q?ng kuài chì bǎng jiǎn düo wti bü hu? pō
（）（）（）（）（）（）（）j? líng wyi fyng gǎn jí jù l?ng guüng cǎi du? mù zyng tiün （）（）（）（）（）（）shyng j? l?a gu? dào tián y? zhuǎn yǎn ǒu tr y? quün
（）（）（）（）（）（）y?n fú yǎn z?u zàn gy
（）（）（）
二、按原文填空。
1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。
三、实践题
1、实地观察燕子。
2、背诵全文。
二、古诗两首
一、看拼音写词语。
xì ya guüng jǐng wàn zǐ qiün h?ng
（）（）（）
二、默写古诗。
1、咏柳（作者：）
__________________________，__________________________。
__________________________，__________________________。
2、春日（作者：）
__________________________，__________________________。
__________________________，__________________________。
三、按课文内容填空。
1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。
2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。这两句诗的意思是：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。
四、实践活动
1、实地观察柳树。
2、上山看看万紫千红的春天。
三、荷花
一、看拼音写词语。
h? huü q?ng xiüng üi üi jí jí bì lǜ lián p?ng p? lia（）（）（）（）（）（）fǎng fú y? shüng wǔ dǎo piün piün qǐ wǔ q?ng tíng
（）（）（）（）（）
二、按原文填空。
1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。
三、实践题
1、实地观察荷花。
2、背诵全文。
*4 珍珠泉
一、翻书填空。
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_________。
那绿得没有一点儿_______的蕨草，那_______开放着的花朵，给珍珠泉编了个_______的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。
最有趣的，当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，_______着越升越高，越来越_____，最后在水面_______了，在__________中消失了。
透过密密的树叶，太阳_______一束束金光，照在_______上，照在正升起的_______上，一直照到_______青褐色的石头上。水面和潭底，_______的光斑和_______的光斑_______着；水泡____________的，射出红的光，黄的光，_____的光，_____的光……多像一串串彩色的_______啊！
挑着满满的一担水，走在林中的石板上，我泼洒了多少_______啊！
二、实践活动：
去泰顺感受氡泉的神奇。
语文园地一
一、填反义词，组成词语
____静 ____失 ____吐 ____略 ____守
____退 ____终 ____非 ____憎
二、填一填
一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠三、把下面的词语补充完整
______吐艳 ______嫣红 ______缤纷 ______葱葱
______欲出 ______叠翠 ______东升 ______西下
______当空 ______峻岭 ______峭壁 ______欲滴
四、按课文内容填空
1、槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地______起来。
2、地上全是小草，像一块______铺在水边。
3、碧清的水流____在岩石上，发出__________般的脆响。叮咚叮咚……________乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里________。
第二单元美好的家园
5 翠鸟
一、看拼音写词语。
cuì niǎo wti gǎn fù bù chan shün t?u liàng q?ng cuì
（）（）（）（）（）（）jí fyi y? zhá yǎn pào pào táo tuōsì yǎnɡ yú wyng （）（）（）（）（）（） shí bì dá xiüo niàn tou
（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
四、实践活动
出去看看翠鸟。
6 燕子专列
一、看拼音写词语。
zhuün liaōu zhōu ruì shì shū shì kōng tiáo lia chy
（）（）（）（）（）（）qǐ ch?ng zhàn tái ta shū cháng tú má fán zh?u jiàng （）（）（）（）（）（）qì wyn fyng xu? pí láo wyn nuǎn zhang fú fyn fyn （）（）（）（）（）（）
jiù hù küi d?ng y?u qíng zhìxia
（）（）（）（）
二、把下列词语补充完整。
饥寒（）（）（）千（）万（）（）飞舞
三、按课文内容填空。
1、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
四、实践活动
1、要做到保护动物。
7 一个小村庄的故事
一、看拼音写词语。
shün gǔ syn lín yù yù cōng cōng zhàn lán tián rùn gài fáng （）（）（）（）（）（） luǒ lù ku? dà y? d?ng d?ng ɡōnɡjù jiü jùfynɡlì
（）（）（）（）（）（）chuǎn qì er lí míng hǒng shuǐ
（）（）（）
二、把下列词语补充完整。
各（）各（）（）有（）有又（）又（）
三、按课文内容填空。
1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。
2、谁家想________，谁家想________，就_____________到山上去，把树木一棵一棵____下来。
3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________……
4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了的故事。
四、实践活动
1、要做到保护环境。
*8 路旁的橡树
一、按课文内容填空。
1、这棵橡树是那么（）、（）、（），就像（）一样。
2、公路像（）一样笔直，但只在一个地方弯曲成（）形。
3、坐车过往这里的人（）地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗（）的心。”
三、实践活动
收集有关环境保护方面的资料、图片，并和同学们交流。
语文园地二
一、把下面的对子补充完整。
______对浊廉对______ ______对罪正对______
______对罚优对______ ______对恶勤对______
二、把下面句子补充完整。
1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。
2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。
3、万壑树参天，。（王维）
4、，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
5、雨里鸡鸣一两家，。（王建）
6、池上碧苔三四点，。（晏殊）
7、，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
第三单元想别人没想到的
9 寓言两则
一、看拼音写词语。
yù yán wánɡ yánɡbǔ láo yánɡjuàn kū lonɡbǎ shì（）（）（）（）（）
diüo zǒu jiy fanɡh?u huǐquànɡào pán chan yìnɡ yào
（）（）（）（）（）（）
二、按原文填空。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
四、实践题
1、给别人讲讲寓言故事，领会其中的道理。
答案：2、不以为然后悔把羊圈修好丢过接受意见不算晚 4、固执方向到不了目的地
10 惊弓之鸟
一、看拼音写词语。
j?nɡɡōnɡzh?niǎo wai ɡu? sha jiàn dǎ liadàyàn
（）（）（）（）（）
dà ch? y? j?nɡbtn shi lüxián byi cǎn yù h?（）（）（）（）（）
ɡū dün sh? qún lia küi
（）（）
二、根据下面的意思，写出相应的词语。
1、非常出乎意料。（）
2、在某方面有才干的人。（）
3、离开了群体，单身无依靠。（）
4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（）
三、判断语气，选择序号
A 惊讶
B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问
1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（）
2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（）
3、“你怎么知道的？”（）
4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（）
5、“啊！”“真有这样的本事！”（）
四、按课文内容填空。
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。”
五、实践活动
课外读读《成语故事》。
11 画杨桃
一、看拼音写词语。
d?nɡ zhǔqián pái kào biün zhǔn qua shtn shìjiǎnɡtái （）（）（）（）（）（）
sh?n qínɡyán sù bàn shǎnɡlún liúh? yán yua sa
（）（）（）（）（）
shú x?jiǎo dùxiünɡ sì jiào huì
（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”
2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
三、实践活动
拿个东西从不同角度看看的它们有什么不同。
*12 想别人没想到的
一、给加粗的词换一个词，使意思不变
1、它们在连绵不断的群山里走着。（）
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（）
二、按课文内容填空
故事发生的时间是：____________。
故事中的人物有：_________________________。
故事发生的起因是：____________________________________。
画师考查徒弟的办法和内容是：_______________________________________________。
三个徒弟画的画内容分别是：大徒弟_________________________________________；二徒弟：___________________________________________________________________；小徒弟：_________________________________________________________________________。
考查的结果是：________________________________________。
小徒弟的画能得到画师称赞的原因是：_________________________________________。
三、选一选
宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。下面这四幅图：
第一幅:一座深山前画着一座寺庙。
第二幅:一座深山。
第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。
第四幅:一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水。
我觉得第（）幅最合适，因为（）。
（第一幅表示深山有古寺，第二幅表示深山无古寺，第三幅表示深山露古寺，第四幅才表示深山藏古寺。）
四、实践活动
1、在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。
语文园地三
一、把下面句子补充完整
1、绳在_____处断，冰在_____处裂。
2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。
3、______________________，要看水底万丈渊。
4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、__________，________________；常常做，不怕千万事。
二、读《买椟还珠》的故事填空
1、“买椟还珠”的“椟”的意思是________，“珠”的意思是________。
2、生活中像“买椟还珠”的那个人也真不少，像
__________________________________________________________________________。
第四单元多彩的童年
13 和时间赛跑
一、看拼音写词语。
sài pǎo t?nɡ ài pái chúyōu shünɡchí xùün wai （）（）（）（）（）（）q? piàn shí huàdù ɡu?rì yua rú suōsu? rán （）（）（）（）（）
lù xiàn kuánɡ byn shǔ jiàxínɡ r?nɡsh?u yìwú qi?nɡ（）（）（）（）（）
y?nɡ tú jiünɡ lái jiǎ ru?
（）（）（）
三、填一填，读一读。
1、少壮不努力，。
2、花有重日开，。
3、一日之际在于晨，。
4、黑发不知勤学早，。
四、按课文内容填空。
1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。
2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。
五、实践活动
你把明天的事情放在今天做了吗？
14 检阅
一、看拼音写词语。
jiǎn yuajùla bùshünɡ dìnɡyü qua wú shynɡji? zh?
（）（）（）（）（）
duì wǔch?n m? jú miàn fünɡ biàn xiàn mùqínɡ bù zì j?n （）（）（）（）（）（）
shanɡ dàl?nɡ zh?nɡjiy dào r?n shün r?n hǎi zhǔ xí tái
（）（）（）（）（）
ɡuün zh?nɡjiū zhanɡyün m?yì lùn
（）（）（）（）
二、写出画“——”词的近义词。
1、在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）
2、别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）
3、事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）
4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）
三、按课文内容填空。
1、国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（），主席台上（）了国家领导人和外国贵宾。
2、检阅台上的人和（）观众的视线都（）在这一队，（）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（）！”一名观众说。“这些小伙子（）！”另一名观众（）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。
15 争吵
一、看拼音写词语。
shí jiànɡchüo xitm? shuǐɡù yìbào fùsuō huí
（）（）（）（）（）（）
ch?nɡ x?n ch?nɡ yìch?nɡ ran yuán ɡùfan nùdú zì
（）（）（）（）（）jia chǐbù liàjì rán
（）（）（）
二、根据意思写词语。
1、心里嫉恨别人比自己强。（）
2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（）
3、对他人或外界采取的抵挡行为。（）
4、像从前一样的好朋友。（）
三、按课文内容填空。
1、我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。
2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：________________，但他____________________。
四、读句子，填一填
1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”
他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我却想着_________________________。
2、“既然你错了，就应该第一个（）请他（）。而你不应该向一个比你高尚的朋友（）！”
爸爸认为（）比（）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（），不应该（）。
答案：1、主动认错承担责任
*16 绝招
一、找一找，将句子中写人物动作的词写出来。
1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。
二、按课文内容填空。
1、这个有趣的故事写的是主人公____________和小伙伴___________。“绝招”是指______________，他们一共比了两次，第一次小柱子______了，觉得自己太_______了。回
家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了__________________________的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的___________。
2、从这个故事中，我明白了一个道理：_______________________________________。
三、实践活动
展示一下自己的绝招。
语文园地四
一、填一填
光彩夺目的（）清澈见底的（）弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）鲜花开得（）时间过得（）
二、把下面词语补充完整
博览（）（）不倦（）学（）问学而（）坚持（）业精于（）（）心（）志（）精（）神锲而（）（）全力（）寝（）食脚踏（）
第五单元人间真情
17 可贵的沉默
一、看拼音写词语。
zhùhash?n qìshí zúzuǒ ɡù y?u pàn xùn sù
（）（）（）（）
ch?nɡfùün jìnɡch?n jìnɡqiàqiàhuǎn h? wài p?
（）（）（）（）（）（）
jiàn yìj?nɡ xǐ biǎo dáfán nǎo xiǎnɡ sh?u （）（）（）（）（）
二、填一填，读一读。
（）口（）声（）然（）声七（）八（）（）约（）同（）（）十足左（）右（）不（）而（）四（）八（）（）（）无比
三、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。孩子们（）地回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）地交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）地传染给了学生们。
四、按课文内容填空。
1、为了给父母一份（），你们最好用一种（）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（）的，但记住一点，只要你表达了（），再稚拙的礼物他们也会觉得（）的。
五、品味探究。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
1、这“极为珍贵的东西”是什么？
2、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
18 她是我的朋友
一、看拼音写词语。
y? shynɡy? yuàn hù shìxiüo xi qua ran shū xua（）（）（）（）（）（）
xua xínɡshì fǒu cǎo diàn jiǔj?nɡyǎn ɡài zhì zhǐ
（）（）（）（）（）（）
quán t?u q?nɡ r?u zhōu w?i
（）（）（）
二、选择合适的关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……
1、小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。
2、（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。
3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
三、按课文内容填空。
1、抽血过程中阮恒（），一句话也（）。过了一会儿，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（）。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手（）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（）。接着，他那不时的（）变成持续不断的（）。他眼睛紧（）着，用牙（）着自己的小拳头，想竭力（）。
四、品味探究
1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了。小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？。
19 七颗钻石
一、看拼音写词语。
zuàn shíjiüo ktshuǐ ɡuàn xǐ chū wànɡ wài cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ（）（）（）（）（）
fǎn zhanɡdì ɡti rtn bù zhù tu? m?yǒnɡ chū x?n xiün
（）（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、很久很久以前，在地球上发生过一次（）灾：所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）了，许多人及动物都（）而死。
2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！
四、实践活动
这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？
20* 妈妈的帐单
一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。
1、他一直有一个慈爱的母亲。（）
2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。（）
3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（）
二、实践活动
学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。
语文园地五
一、连一连
梧桐叶红似火棕树耐寒
石榴花十里香松树壮
挂树花像手掌橡树披绿装
榆树喜暖
槐树高
二、把古诗《游子吟》补充完整
（）手中线，（）身上衣。临行（），意恐（）。谁言（），报得（）。
第六单元探索奥秘
21 太阳
一、看拼音写词语。
chuán shuōcùn cǎo bù shynɡ chà bù duōdǐ d? shànɡwyn dù
（）（）（）（）（）sha shìɡünɡ titzhuünɡ jia shynɡ cún fán zhí shū cài （）（）（）（）（）（）
ra liànɡbǐ jiào shü jūn yù fánɡ shì jia
（）（）（）（）（）
二、想一想，连一连。
美丽的关系治疗探索
温暖的地球吸收疾病
密切的世界凝成热量
神秘的阳光继续水滴
三、填关联词语。
虽然……但是……因为……所以……
如果……就……不但……而且……
1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。
四、按课文内容填空。
1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。
五、实践活动
1、背诵最后一段。
2、你还积累了哪些有关太阳的知识？
22 月球之谜
一、看拼音写词语。
ya mù ya kōnɡjiànɡ lín xuán ɡuàc?nɡ j?nɡào mì（）（）（）（）（）（）
nǔlìdynɡ shànɡ ran h? y?dànɡū jìnián línɡ（）（）（）（）（）（）sh?n mìtàn suǒ
（）（）
二、想一想，填一填。
（）的夜空（）的月光（）的景色
（）的遐想（）的阳光（）的水藻
（）的天空（）的月球（）的努力
三、把下列诗句补充完整。
1、（），呼作白玉盘。
2、月来满地水，（）。
3、（），月是故乡明。
4、（），江静碧云天。
四、根据课文内容判断对错。
1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）
2、人类已经登上过月球。（）
3、月球表面全是水。（）
4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）
五、按课文内容填空。
1、（）年7月20日，两名（）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂的（）。月球上满是尘土、岩石和（）山，没有（），没有任何（），一片（）。
六、实践活动
1、上网详细了解几个月球的不解之谜。
2、查看关于月球的其他知识。
23 我家跨上了“信息高速路”
一、看拼音写词语。
xìn x?wǎnɡ lu?biàn bùxìn xiünɡwǔhúsìhǎi
（）（）（）（）（）
p? bù jí dài mù bù zhuǎn j?ng mǐ lǎo shǔzàn tàn （）（）（）（）
chǎnɡ küi liàn liàn bù shtx?n qíɡōnɡn?n
（）（）（）（）
二、读读写写
（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不转（）（）不（）
三、根据课文内容填空。
1、电脑网络如同一个遍布全球的（），把每个国家、每座城市甚至每个（）都连在了一起。进入网络，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各种（），可以用（）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（）。有了网络，五湖四海的人随时可以（），咱们的地球就变成了一个（）。
四、实践活动
把你知道的有关于网络的知识介绍给大家。
*24 果园机器人
一、选一选，填一填。
面心头眉唇齿胸
腹肝胆掌指趾体手脚
改（）换（）（）飞色舞（）忙（）乱
（）有成竹（）（）相依推（）置（）
感人（）（）（）高气昂了如（）（）
二、根据课文内容填空。
果园机器人摘_________，并整齐地装进__________，然后运到_________；饿了就“吃”________，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_________的好帮手。
三、实践活动
上网看看机器人工作的视频。
语文园地六
一、把下面的句子补充完整
1、日落胭脂红，。
2、夜里星光明，。
3、今夜露水重，。
4、有雨山，无雨山。
5、久晴大雾必，久雨大雾必。
第七单元地球家园
25 太阳是大家的
一、看拼音写词语。
h?nɡt?nɡt?nɡwǎn xiá lànɡhuüshuì manɡ
（）（）（）（）
二、样子写词语
红（彤彤）
绿（）黑（）亮（）
黄（）金（）白（）
三、根据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：
她把，
她把；
她陪着，
看他们……
四、实践活动
背诵全文
26 一面五星红旗
一、看拼音写词语。
jià rì bai büo fánɡzhǐ b? zi q? hyi zhuànɡ dǎn （）（）（）（）（）（）
wú yǐnɡwú zōnɡhuünɡwú r?n yün xiǎo zhan chǔ jìnɡ（）（）（）（）
jiüo yì bí zǐ y?u yù fǎn yìnɡshuüi dǎo shù qǐ （）（）（）（）（）（）
fai y?nɡx?n ài
（）（）
二、把词语填完整。
（）来（）去（）影（）踪荒无（）（）安安（）（）趔（）趄（）身无（）（）三、自由空间
查看有关中国人在国外爱国的故事。
27 卖木雕的少年
一、看拼音写词语。
y?u lǎn ɡōnɡyì pǐn mínɡbù xū chuán y?u r?n rú zh?（）（）（）（）
zhuànɡɡuün chū sh?u tün diǎn ch?n liaɡ?u s? wǔɡuün duün zhanɡ（）（）（）（）（）（）
ɡuün shǎnɡwǎn fàn q?nɡx?kt biàn tüo qián jí jiünɡ
（）（）（）（）（）
liú lù y? m? y? yànɡfù qián biüo zhǔn yá chǐ（）（）（）（）（）
二、连一连
琳琅如生
各式释手
栩栩各样
爱不满目
三、选词填空。
琳琅满目各式各样游人如织景色壮观
爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色十分（）。摊点里陈列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。
*28 中国国际救援队，真棒！
一、在括号里填上合适的词语。
（）的景象（）地捕捉（）地搜索
（）地呐喊（）地救援（）的防弹服
二、实践活动
参加些救援或其他公益活动。
语文园地七
一、连一连
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
二、把下面句子补充完整
1、海内存，天涯若。（王勃）
2、，天涯共此时。（张九龄）
3、久旱逢，他乡遇。（汪洙）
4、岁寒知，患难见。（无名氏）
5、送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）
第八单元神话传说
29 古诗两首
一、补充《嫦娥》诗句。
云海屏风（），长河（）沉。
嫦娥应悔（）。（）夜夜心。
二、默写《乞巧》
，；
，。
三、按课文内容填空
1、乞巧节是每年农历的月初。那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。
四、实践活动
查看鹊桥相会和嫦娥的故事。
30 西门豹
一、看拼音写词语。
ɡuǎn lǐ tián dì r?n yün x? shǎo lǎo bǎi xìnɡyǎn zhynɡzhynɡ（）（）（）（）（）
hàn züi yínɡjiy tú di pū t?nɡtí x?n diào dǎn （）（）（）（）（）
qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ
（）（）（）
二、换一换，写出与画线词语的意思相近的词。
1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。（）
2、忽然，事情有了转机。（）
3、画师称赞他画得好。（）
三、按课文内容填空。
1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和______________________造成的。
2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
答案:新娘不漂亮扔进了漳河不要再借迷信骗钱害人
四、实践活动
1、长大后要做个关心人民疾苦的有用的人。
31 女娲补天
一、看拼音写词语。
hōnɡl?nɡl?nɡtü xiàlù chū rán shüo xi?nɡxi?nɡdà huǒ
（）（）（）（）（）
w?i kùn zhynɡzhá x? mia pyn huǒquy shǎo yt liàn （）（）（）（）（）（）
ya tǐ dà p?n j?n ɡuünɡsì sha yún xiá
（）（）（）（）
二、在括号里填上数字。
（）紫（）红（）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌（）模（）样大吃（）惊
（）发（）中（）官端正金光（）射
三、按课文内容填空。
1、天哪，太可怕了! 远远的天空（）一大块，露出一个黑黑的（）。地也被（）了，出现了（）深沟。山冈上燃烧着（）大火，田野里（）是洪水。许多人被火（）在山顶上，许多人在水里（）。
*32 夸父追日
一、按课文内容填空。
1、夸父（）拐杖，（）长腿，（）大步，像（）似的奔跑，向着西斜的太阳追去，（）就跑了两千里。我想对夸父说：“你跑得真快啊！为了帮人们（），你那么（），真伟大！”
2、《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集《》中的故事，在这本书中还有《》、《》等脍炙人口的故事。这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。
二、实践活动
给别人讲神话故事。
答案：一1、追到太阳尽心尽力
语文园地八
一、连一连
四面星星七嘴小怪成千葱葱人山同声诚心实实惟妙北辙零零八方结结诚意郁郁上万异口人海大惊八舌南辕惟肖
二、把下面句子补充完整
1、八仙过海——
2、孙悟空大闹天宫——
3、韩信点兵——
4、张飞穿针——
5、包公断案——
6、姜太公钓鱼——
三、按短文内容填空
《画龙点睛》故事中那个画龙点睛的人名叫。
语文新课程标准第二学段要求(小学中年级)
语文新课程标准 第二学段（3～4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信、便条进行交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
人教版四年级下语文每课一练最新
1 古诗词三首每课一练 【字词荟萃】 1.看拼音写词语。 ɡūdútán miàn qīnɡluófēnɡjǐnɡjiù cénɡān （）（）（）（） 2. 比一比，再组词。 庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】 1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。 （1）湖光秋月两相和 湖光：________________________ 秋月：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________。 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________。 2．根据意思写诗句。 （1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。 _____________________________________________。 （2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。 _____________________________________________。 【课文链接】 1.默写古诗《望洞庭》，再填空。 望洞庭 _________________________，________________________。 _________________________，________________________。 （1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。 （2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：___________。 （3）诗中描写的是__________________________________的景色。 2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。诗中用__________ 的写作手法把__________比作自己的知己。诗中“_____________________，_____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。 3.《忆江南》的作者是__________。作者通过对__________春天景色的描写，抒发了作者_____________________之情。 2 桂林山水每课一练 【字词荟萃】 1.读拼音，写词语。 wúxiápínɡzhànɡpān dēnɡlián mián bú duàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词。 澜（）攀（）瑕（）绵（） 润（）举（）假（）棉（） 3.多音字组词。
【优质】小学语文人教版六年级下册新课程标准
小学语文新课程标准（五六年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．学写读书笔记和常见应用文。 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。
2021小学语文新课标及解读-1
小学语文新课标及解读 小学语文新课程标准第一部分前言现代社会要求公民具备 良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重 要作用。 面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文
素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。 因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。 因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
语文五年级上册每课一练(新人教版)
1．《窃读记》 【预习提示】 阅读课文，思考： 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB） _______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB） _______________、_______________、_______________、________________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾此失彼。（） 2、像我这样光顾着看书的人很多。（） 3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光明媚。（） 2、为国争光。（） 3、我担心书被卖光。（） 4、你光着膀子想大干一场啊！（） 5、光明在前头等着我们。（） 6、光靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。 鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）
2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（） 七、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。 3、文中的破折号的作用是_________________________________________。 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” ________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ 2．《小苗与大树的对话》 【预习提示】 阅读课文，填空： 季羡林小时候读的闲书有：《》、《》 《》、《》。 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ péi yǎnɡɡǔ lì （）（）（）（） lù lín hǎo hàn cǎi fǎnɡ tōnɡ shùn piān kē （）（）（）（） 二、给加点的字选择正确的注音。 曾经（cénɡ zēnɡ）宝藏（cánɡ zànɡ）绿林（lù lǜ） 曾祖父（cénɡ zēnɡ）藏起来（cánɡ zànɡ）绿地（lù lǜ）
人教版小学新课标古诗100首
小学生必背古诗100首 目录 1、江南（江南可采莲） 2、长歌行（青青园中葵） 3、敕勒歌（敕勒川） 4、咏鹅（鹅鹅鹅） 5、风（解落三秋叶） 6、咏柳（碧玉妆成一树高） 7、回乡偶书（少小离家老大回） 8、凉州词（黄河远上白云间） 9、登鹳雀楼（白日依山尽）10、春晓（春眠不觉晓） 11、凉州词（葡萄美酒夜光杯）12、出塞（秦时明月汉时关）13、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）14、鹿柴（空山不见人） 15、送元二使安西（渭城朝雨汜轻尘）16、九月九日忆山东兄弟 17、静夜思（床前明月光）18、古朗月行（小时不识月） 18、望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）20、赠汪伦（李白乘舟将欲行）21、黄鹤楼送孟浩然之广陵22、早发白帝城 23、望天门山（天门中断楚江开）24、别董大（千里黄云白日曛）25、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）26、春夜喜雨（好雨知时节）27、绝句（迟日江山丽）28、江畔独步寻花 29、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）30、滁州西涧（独怜幽草涧边生）31、游子吟（慈母手中线）32、早春呈水部张十八员外33、渔歌子（西塞山前白鹭飞）34、塞下曲（月黑雁飞高）35、望洞庭（湖光秋月两相和）36、浪淘沙（九曲黄河万里沙）37、赋得古原草送别（离离原上草）38、池上（小娃撑小艇） 39、忆江南（江南好）40、小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）41、悯农（锄禾日当午）42、悯农（春种一粒粟） 43、江雪（千山鸟飞绝）44、寻隐者不遇（松下问童子）45、山行（远上寒山石径斜）46、清明（清明时节雨纷纷）47、江南春（千里莺啼绿映红）48、蜂（不论平地与山尖）49、江上渔者（江上往来人）50、元日（爆竹声中一岁除）51、泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）52、书湖阴先生壁
小学语文新课程标准【2019年最新修订版】
2019年小学语文新课程标准【最新修订版】 注：凡是加粗的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式
小学语文优质课、观摩课、示范课视频专辑
以下为小学语文教学视频专辑(专辑名称—视频个数) 浏览时请按下CTRL+鼠标左键就可直接打开 这里只有几万视频中的一部分,更多视频请到https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,浏览 一年级小学语文优质课公开课观摩课示范课专辑--39 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16893779.html 二年级小学语文优质课公开课观摩课示范课专辑-105 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16854749.html 三年级小学语文优质课公开课观摩课示范课专辑--44 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16893782.html 四年级小学语文优质课公开课观摩课示范课专辑--106 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16884671.html 五年级小学语文优质课公开课观摩课示范课展示专辑--61 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16884620.html 六年级小学语文优质课公开课观摩课示范课展示专辑--75 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16893786.html 2011年黑龙江省第二届小学英语教师说课展评视频专辑—19 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16743479.html 2011年全国小学语文优质课专辑—5 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_7820162.html 2011年福建省小学语文优质课观摩活动视频专辑—6 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16829169.html 小学语文五年级优质课公开课观摩课示范课教学视频专辑—14 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16678275.html 小学语文优秀课评选教学视频—9 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16137004.html 人教版小学语文五年级上册教学视频—23 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16137003.html 福建省小学语文作文教学观摩课例—20 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16132879.html 全国第六届小学语文青年教师教学观摩—11 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_16132877.html 湖北省第11届小学语文青年教师阅读大赛—4 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_9697327.html 小学语文五年级下册教学视频—39 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_9697268.html 小学语文优质课教学展示—25 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_9697073.html 小学语文运用现代教育技术教学大赛—26 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_9697067.html 苏教版小学语文教学大赛集—20 https://www.360docs.net/doc/eb15752100.html,/playlist_show/id_8056968.html
二年级下册语文每课一练(人教版)
每课练练二年级语文下册 班级姓名
1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xiàjiě d?nɡxī shuǐmián yī tàn t?u yáo t?u （）（）（）（）（）（） yě huā duǒ cánɡ （）（） 二、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？ 3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？ 三、实践活动 去寻找春天，感受课文的描写。 答案：燕子歌声 2 古诗两首 一、看拼音写词语。 wai lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo （）（）（）（）（）（） ɡuānɡ r?nɡ cài huā zhù sù （）（）（） 二、默写古诗。 1、草 _________________________，_________________________。 _________________________，_________________________。 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏_____________， __________________________。 _______________追黄蝶， __________________________。 三、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写季景色的。
人教版小学语文三年级下册课程标准
人教版小学语文三年级下册课程标准 课程目标： 1、借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的339个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、在理解语句的过程中，知道句号逗号的不同用法，在写作中能正确使用冒号、引号。 5、在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容，能和作品中人物一起喜怒哀乐，并积极和他人交流自己的阅读感受。 6、在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，特别是有新鲜感的词句，丰富自己的表达。 7、能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见，在交际中注意语言美。 8、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，观察大自然，观察社会，使书面与口头相结合，表达自己的观察所得。 9、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱，有保护环境的意识，感受童年生活的丰富多彩。热爱生活，理解亲情、友情的可贵，以及各国人民之间的友好情谊，体会科技世界的神奇。 课程内容：
课程实施： （一）课程资源的开发 1、聚焦校园，多渠道理解词语 校园里，丰富多彩的百科知识长廊、充满童趣的涂鸦墙、古色古香的子规苑以及别具一格的阅览室都可以成为学生理解词语的练兵场。课堂上，字典、词典、工具书、插图、简笔画、也能成为学生理解词语的好帮手。
小学语文新课程标准【2017年修订版】
小学语文新课程标准【2017年修订版】 一、课程性质与地位 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。 （二）正确把握语文教育的特点。 应该尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。 课程目标 一、总目标 1．在语文学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 4．在发展语言能力的同时。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 7．具有独立阅读的能力。学会运用多种阅读方法。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．初步具备搜集和处理信息的能力。 二、阶段目标 第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．有主动识字的愿望。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；注意间架结构。 4．养成正确的写字姿势。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 3．学习默读，做到不出声，不指读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．关心自然和生命，并乐于与人交流。 （四）口语交际 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 第二学段（3～4年级） （一）识字与写字 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读 2．能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意。 （三）习作 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 第三学段（5～6年级） （一）识字与写字 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （三）习作
六年级语文下册每课一练
1文言文两则 【字词荟萃】 1、形近字组词。 弈（）俱（）援（）盂（） 奕（）惧（）缓（）孟（） 2、按要求写四字词语。 （1）意思与“专心致志”相近的四字词语： （）（）（） （2）仿照“沧沧凉凉”写叠词： （）（）（） 3、选字填空。 诲悔 （1）我会牢记老师的教（）的。 （2）对以前的事，他感到很后（）。 至致 （3）他离开后（）今还没有来信。 （4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。 【句段集锦】 解释带点字的意思，并翻译句子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为是其智弗若与？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我以日始出时去人近，而日中时远也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ （4）孰为汝多知乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课文链接】 1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。 （1）写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（） ②虽与之俱学，弗若之矣。（）（） （2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。 2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。 （1）找出文中的3对反义词，写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学语文新课标学习读书笔记
《课程标准（2011年版）导读与教学实施》语文学科读书笔记（1） 枣市中心小学王艳 小学课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法以： 1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高，新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。 我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。 另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。 我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。 《课程标准（2011年版）导读与教学实施》语文学科读书笔记（2）
部编版语文三年级下册每课一练
第一课《古诗三首》一课一练 第一课时 【课堂作业新设计】 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 第二课时 【课堂作业新设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá 豚芦芽惠崇 2.写出自己对加点字词的理解。 惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。 参考答案 1.huì chónɡ tún lú yá 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 （2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 （3）芦芽：芦苇的嫩芽。 （4）河豚：一种有毒的鱼。 （5）上：指上市，就是在市场上销售。 3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第二课时 【课堂作业新设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huì chónɡ tún lú yá 豚芦芽惠崇 2.写出自己对加点字词的理解。 惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。 参考答案 1.huì chónɡ tún lú yá 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 （2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 （3）芦芽：芦苇的嫩芽。 （4）河豚：一种有毒的鱼。 （5）上：指上市，就是在市场上销售。
小学语文新课标人教版二年级至六年级日积月累全集
小学语文新课标人教版二年级至六年级日积月累全集 二年级 日积月累 杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。 节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春2月4日雨水2 月19日惊蛰3 月5日春分3 月20 日清明4 月4 日 谷雨4 月20 日立夏5月5 日小满5 月21 日芒种6 月5日夏至6 月21 日 小暑7 月7 日大暑7 月22 日立秋8 月7 日处暑8 月23日白露9月7日 秋分9月23日寒露10月8日霜降10月23日立冬11月7日小雪11月22日 大雪12月7日冬至12月21日小寒1月6日大寒1月21日 知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 三年级 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 聪明在于学习，天才在于积累（列宁） 世上无难事，只要肯登攀（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯（高尔基） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 绳在细出短，冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上升明月，天涯共此时。（张九龄） 久旱逢甘露，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏） 千里送鹅毛，礼轻情谊重。（邢君臣） 吃一堑，长一智。只要功夫深，铁杵磨成针。（谚语） 四年级 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。 绿水本无忧；因风皱面。青山原不老；为雪白头。 山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇 奇。 重重叠叠山；曲曲环环路。丁丁冬冬泉；高高下下树。 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初 1
(2020年整理)部编版最新小学语文新课程标准
(2020年整理)部编版最新小学语文新课程标准 一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，
同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。(四)努力建设开放而有活力的语文课程语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互
小学语文优质课教案
《海上日出》教学设计 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程”。其意义是：阅读课上师生的基本语文实践活动形式是“对话”，而这一过程中，参与对话的一共有三方。因此，我认为阅读教学的关键在于精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对话活动。 北师大版小学语文强调知识、技能在实际生活中的应用，重视多种信息资源、手段的利用，体现新学科进展，要求贴近学生生活，关注学生的学习过程，促进每一个学生的全面发展，培养学生多样化的学习方式。 北师大版小学语文四年级下册第九单元的《海上日出》是著名作家巴金的名作，主要写了作者站在海边观看日出的情景和经过，作者用贴切、朴实的语言，生动形象的拟人手法，简捷明快的笔墨，色彩鲜明的描绘，向我们描绘出了一幅《海上日出》的壮丽画卷。作者在四周清静的环境中，独自观赏日出美景，更显悠然尽兴，也只有在这样的环境和情趣中，才能更好地表现出作者与山、水、云霞相融的情怀，更好地表达作者对美好世界的向往和热爱大自然的情感。最后一句：“这不是很伟大的奇观么？”更充分流露出了作者对大自然的无限赞美之情。全文条理清楚、语言流畅、文字优美、动静相宜，很适合朗读、背诵，让我们在自然知识的学习中得到了美的享受。
本文是学生积累词汇、学习写作方法、提高写作技能的佳作，学生在朗读时要注意情感投入和视觉变化，要求学生把自己当成文中的“我”，身临其境地看到“海上日出”的壮丽景观，朗读起来既能投入感情，又能理解课文。课文中每一句就象画中勾勒的每一线条或渲染的色彩，每一段就是无光十色的一个画面，全文就是一幅完整的绚丽多彩的“海上日出”的壮丽画卷。 基于以上认识，根据本文特点，我以朗读和描绘作为贯穿全文的主线，引导学生随文入境，随境生情，以境促读，让学生既在水天相融、霞光万道的晨曦画卷中去朗读书中语段来流放自己的感情，又在贴切生动的句、线、段、面的语言中感受朝晖霞彩的动静变化之美。充分发挥以朗读、描绘代替烦琐讲解的功能，创造性地把读、想、看、问、思、说聚合交融，使整个教学过程成为学生景中读文、读中看景的主体建构活动。 教学目标： 1、学会文中2个生字、理解由生字组成的词语。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构 建“海上日出”美景 3、通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义，从而培养学生 热爱大自然的感情。 教学难点： 1、学生能感悟海上日出的壮丽景观 2、激发学生热爱大自然的情感