学生素质拓展课程

学生素质拓展课程
学生素质拓展课程

学生素质拓展课程

--明阳天下拓展培训学生素质拓展课程:

经过了紧张的学习阶段,相信大家对户外生活蓄谋已久了吧?

那就跟我们一起到大自然中吐故纳新吧!

众程拓展为广大同学们和喜欢郊游的朋友们专门设计了放飞行的游玩活动,一种全新的方式,一种超时尚活动,在大自然里和你的同学、朋友们一起来放飞自我,圆多彩的梦!

活动意义:

通过体验式拓展课程可以建立自信、勇气、创造力与学习尊重自然与生命。培养增强沟通与合作意识,自我本能拓展,增强环保意识普及户外生存知识,使在校学生通过此次活动。

一、学生素质拓展活动内容架构:

从活动过程中,让学生从实践中学习培养积极的人生观,从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动。并让学生离开家庭独立生活,学习自己面对环境改变及挑战,学习感受自然的呼吸、触摸生命的感觉,而学习的步骤如下:

1.参与:运用攀岩、溯溪、独木舟、定向运动、团队互动等活动让学生参与面对各种挑战及困难的过程

2.整合:在专业老师的引导下,学生们透过团队讨论、凝聚共识、凝定计划、互助合作接受挑战。

3.反思:在专业老师的引导,让学生从活动中分享体验,或用语

言、文字、图画、物品来表达述说感受

二、学生素质拓展四大教学课程:

自我探索课程

成长体验营,如果学生学习就像在玩游戏一样有趣、刺激,有收获与感觉,让学生和团体一起学习共同突破成长,是的这就是我们的教学方式:现学,现用-要就马上改变课程运用团队建立的经验和理论,与自我成长活动及方法,根据学生不同状况和团队相处的情形,利用体验活动,如室内或户外活动及设备(钢索、高墙、攀岩、垂降、空中独木桥、无具野炊、溯溪活动等)让学生在活动中学习、成长与突破。

自然体验课程

探索自然活动让学生有机会接近大自然,呼吸新鲜空气、触摸大树、闻闻花草体验探索户外,在活动过程中引导学生体验生命之美,让学生融入自然之中,感受及学习回归大地怀抱,也学习户外基本技能(越野健行、基础登山技术)。

自然体验营引导学生进入台湾原住民部落之中一起体验自然原始的环境,泡野溪温泉、森林漫步、看樱花、听神木爷爷说故事,让学生在森林中、溪水边,学习简单的生活、体验自然的生命力。让学生度过快乐的童年。主要项目:沙雕创作、奇妙昆虫世界、郊野拓荒、植物观察、动物观察、寻找黄金蚬、影子游戏、自然伪装、花草作画定向运动

定向越野它的定义是:利用地图与指北针穿越一个未知的地区,

在欧洲北部广阔的土地上覆盖着一望无际的森林,其中还散布着无数的湖泊,城镇,村庄稀疏散落,人们主要利用那些隐现在林中湖畔的小径往来,在这种地理环境中生活的人,理所当然的比地球上其它地区的人更需要精确辨别方向的技能,否则想要穿越那片林海将是十分危险而困难的事,而让学生在活动过程中学习面对问题及解决问题的能力,也学习户外基本技能。

注意事项:

1、严禁吸烟、饮用含酒精的饮料和参与赌博等活动。在无培训师指导的情况下,任何人不得擅自攀爬基地的训练架或尝试做各类冒险活动。由此而造成不良后果者责任自负!

2、妥善保管好自己的贵重物品和现金,若有遗失,我公司不负任何责任。

3、请穿适合季节的运动类服装,登山鞋或旅游鞋(必备);女士请不要穿裙装和高跟鞋;请戴遮阳帽、太阳镜;带眼镜的学员应备防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜架;

4、请小心使用培训基地提供的训练设施和装备,因粗心大意而导致装备丢失或损坏的,按基地有关规定照价赔偿。

5、团队成员在活动中注意安全、环保、服从工作人员的安排;

6、根椐自身情况建议携带如下物品:备用休闲服一套、休闲鞋、牙膏、牙刷、毛巾、防晒霜、创口贴、晕车(船)药、防蚊油等日常必备药用品及生活用品。

如果您有更为具体的培训目标;

如果您想所处的环境与众不同;

如果您想把本次拓展培训设计得更为精彩和贴身;

请告诉我们您具体的要求,我们的服务还在继续……

每个客户的需求也是大不相同,所以实际的培训项目和行程更是复杂多样的。我们针对不同的需求特点,凭借自身的资源优势和创新优势,向客户提供全新的、量身定制的拓展方案。我们设计出最适合客户需求的活动方案以求确保培训预期效果的最大化。对培训目标一致的理解将使我们定制的课程与客户的需求能更好地保持一致,使学员能将培训收获更充分地应用于生活,工作,学心中。

拓展训练方案-中学生素质拓展训练方案

拓展训练方案-中学生素质拓展训练 方案 600学生拓展训练方案 09:00 -- 09:30 进场仪式:统一到达笑翻天拓展乐园停车场集中,由各车导游领取门票派到每车队员手上,以车为单位集中进入笑翻天红色大舞台前集中,从舞台左侧开始,依次是1号车、2号车、3号车****** X号车,每车按1 路纵队面向舞台列队站好。 09:30 -- 09:45 开营仪式 学校领导讲话,笑翻天拓展教官介绍当天活动的安排、安全注意事项及活

动纪律等,进行分队:每个车为1个大队,共X大队。 09:45 -- 10:00 组建团队、破冰 进行拓展分队,选队长,取队名,确定新队的队歌和口号。选用2-3个团队热身游戏,目的让队员之间增进了解,消除隔阂,逐步增进队员的团队意识。为拓展活动作前期准备。 10:00 -- 12:00上午拓展科目: 1、盲人方阵 整个团队队员在被蒙住双眼的前提下将1-2条打绳子摆成一个最大的正方型,团队成员均匀分布在正方形的周围。充分体现团队队员之间的默契,学会用心沟通,最终找到解决问题的方法。把复杂的东西简单化,把简单的东西量化,用流程来推动执行者的工作,让执行者通过该流程就知道自己该做些什么,应该怎么做,而不是事事靠领导来推动。 2、无轨电车 以小组为挑战对象,各级人员通过

“同穿一双鞋”,感悟合作精神。要求顺向、逆向和顺、逆向交替三轮大比拼决定胜负。成功需要全体成员齐心协力、脚步一致的向前奋进,此项目使各级员工充分体验到竞争环境下主动沟通和掌握沟通技巧的重要性。 3、珠行万里 各小组所有队员一字排开,手持接力棒,在保证圆珠不掉落的情况下从教练指定的位置把圆珠转送到达终点。要求全体人员有良好的心态和勇于接受挑战的精神才能顺利完成。让全体队员明白,当遇到难以完成的任务时,需要大家积极参与、相互配合,不怕失败、迎难而上、勇于挑战的精神才能完成。 4、突出重围---攀壁 参与人员站立于悬空的钢丝上,保持良好的身体平衡状态,障碍物重重的包围圈后须徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素质、队员的紧密配合,坚韧不拔的意志是成功的关键。 5、木桩桥---天罗地网

团委学生会素质拓展训练策划书

团委学生会素质拓展训练策划书 一.活动主题: 沟通 友谊 团结 协作 二.活动背景: “大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。沟通与人际技能、创新与愿景思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力被看作新世纪职业成功的关键因素。为培养xx大学建筑工程学院分团委学生会的上进心,并使其增强自信心,不断认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通,同时加强团体的凝聚力和竞争力,培养成员的团队意识和分析解决问题的能力在今年十一月中旬举行素质拓展训练活动。 三.活动目的: 通过游戏互动参与来引导受训的每一位成员主动与人沟通,打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉,认识自己的闪光点与不足,形成完整的自我概念,树立积极的生活态度。 2以团队的形式与同伴一起解决问题,解决困难时团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练,可以使拓展训练

受训同学学习到解决问题的技能,体验到成功的喜悦,增强自信心,提高适应社会生活的能力。 3安排了很多有意添加幽默的游戏,或为解决困难而采取的活动。使受训学员在训练中产生愉快感,从而达到心理压力的释放或排解,在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。 4作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法,,素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能,使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考,影响和指导自己未来的学习和生活。 为了提高我院分团委学生会的整体素质,增强团队成员沟通及团队协作能力、打破心理障碍、拓展思维,从而达到提升我院素质拓展部及分团委组织了此次素质拓展训练。 四.活动项目: 异地传书 2拍卖会 3风雨同舟 4齐心协力 地雷阵 五.活动流程及步骤: .开营序幕部分:

学生素质拓展训练课程

学生素质拓展训练课程 明阳天下国际培训集团 一、目的意义 通过野外素质拓展训练磨练学生的意志力,打破心理极限,挑战自我,培养逻辑思维能力和团队合作精神,增强目标意识和谋略意识,塑造健全的人格,同时加强各学校之间的交流和互动,融洽各学校之间的关系,进而促进和谐校园的建立。 参训个人的收益 认识自身潜能,增强自信心,改进自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;调适身心状态,不浮躁,不颓废,更好地面对工作与生活的挑战;认识群体的作用,增进对集体的参与意识和责任心,启发想象力与创造性,提高解决问题的能力;改善人际关系,学习欣赏别人,学会关心他人。 参训团队的收益 进一步明确和认同组织目标,增强组织的凝聚力;树立相互配合,互相支持的团队精神和整体意识;改善人际关系,形成积极向上的组织氛围;促进组织内部的沟通与信息交流;挖掘员工的内在能量,使之聚合并在工作中全部释放出来,形成从容有序的团队运作风格。 二、活动优势 加强少儿的信念教育。

挖掘潜能,培养积极向上的心态和良好的心理素质。 打破课堂说教式的教育方式,采用体验式教育。 在轻松的游戏项目中领悟人生的道理,塑造完美人格。 活动可循环操作,具有很强的可传承性。 活动参与面广,能让更多的同学体验到党员的先锋模范作用。 活动项目限制较少,所需材料简单(活动经费相对较少),可操作性强。 三、方案内容 活动分两个阶段进行: 第一阶段:单位分组进行第一轮素质拓展。经过培养逐渐产生一些优秀的队员,组成一个优秀的代表队,并为其建制命名。由他们负责素质拓展的传承。 第二阶段:代表队为单位进行第二轮高要求的素质拓展,最终产生前三名代表队,在这三个代表队中选择有教练潜质的人组成素质拓展教练团,并为其建制命名。教练团在学校传承素质拓展,丰富素质拓展的项目。 培训计划范例 1、介绍拓展训练的概念。 2、破冰游戏:项目:人椅(5分钟)。

大学生素质拓展训练方案计划

大学生素质拓展训练方案 ———11人力第六小组 目录 一.概述 (2) ?背景简介 (2) ?拓展培训目的 (2) ?拓展训练必要行分析 (3) ?拓展训练可行性分析 (5) 二.方案设计 (6) ?方案设计思路 (6) ?方案项目设置 (6) 三.日程安排 (16) 四.费用预算 (16) 五.注意事项 (16) 六.反馈评估 (16) 组长:李青 小组成员:王晨星贺红平徐志伟马会媛张晶

一.概述 ?背景简介 我国实施高等教育的目的在于提高国民的整体素质,然而当前,我国高校教育对于大学生整体素质培养的效果并不是十分理想。中国高校在之际当中,将培养学生的重点放在了课堂理论知识的传授,这在一定程度上可以说是武装了学生的大脑,提高了他们的理论素养,但是对于学生其他方面素质的提高,高校教育的作用则不是非常明显。使的当代中国大学生存在心理意志薄弱,缺乏团结合作意识,缺少自我挑战的精神等现象。然而传统的教育方式很难改变大学生存在的这些问题,只有通过拓展训练即体验式学习才能使大学生真正摆脱这些现象。 ?拓展培训目的 针对大学生心理健康教育和学生学习实际情况,主要通过不同类型的拓展训练(体验式)活动,让大学生在活动中体验和感受,引发学生的思考,同时达到以下目的: 1.提高团队精神,提升团队协作能力; 2.培养激发挑战自我的精神,突破逆境的能力; 3.提高心理意志力,锻炼心理素质; 4.培养沟通能力,增进友谊,建立融洽人际关系; 5.团队集体休闲,感受团队文化; 6.轻松愉快学习,建立积极正面心态。

?拓展训练必要性分析 1、有利于传统教育观念和方式的改变。 传统教育只重视对学生进行知识的传授,并把传统知识技能当作教学的最终目的,不利于学生个性的发展,不利于培养具有创新精神和创造性的人才。拓展训练(即体验式培训)完全以学生为中心,以学生的“学”为主。在拓展训练里,“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。拓展训练里学生是学习的主人,学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。 2、有利于培养学生积极向上的生活态度。 拓展训练中,学生通过完成一些特定的任务来让他们懂得这样一个道理,做任何事情,你的心态将是决定你能否获的得成功的关键。因为你的心态决定你的思想,你的思想影响你的行动,你的行动将导致最后结果。告诉人们积极的心态将是你获得成功的原动力。 3、有利于培养学生团队协作精神,以及相互关爱、相互信任等优良品格。 当代大学生大部分是独生子女,从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作,同伴间相互关爱和信任,对培养学生的优良品格具有重要意义。 4、对学生心理健康教育起到积极的促进作用。 心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质,培训学生坚韧不

适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢? 搜捕游戏: 两个学生蒙着眼围着圆圈走,一个当警察,另外的一个当坏蛋小偷,警察和小偷同时围着圆圈蒙着 眼走,警察去抓小偷,抓到了就胜利。 数字游戏: 老师说“group of和任意一个数字,同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个 数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。 延伸游戏:把学生用水果单词分组,然后老师说“group of”和任意一个单词,代表该单词的学生必须组 在一起。 大风吹: 准备用具:椅子 游戏玩法:参加游戏的孩子们围成圈,,把学生用水果单词分组,当老师说出一个水果名称时,这一 水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下,没有抢到位置的同学要继 续当鬼。 注意事项:当老师念两个水果的名字时,这两个水果的学生都要起来换位置,或者当我念“fruit时;全体换位置。 颜色游戏: 全班学生问老师什么颜色?;,然后老师就说一个颜色,同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。(也 可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性) 字母歌曲游戏: 游戏玩法:唱字母歌,每次省掉一个或者两个字母,然后同学们猜省掉的字母 丢东西游戏: 游戏玩法:全班围成一个圈,先决定有谁开始先丢,把东西丢在一个人的身后,被丢的人立即拿起东西 去追丢的人,追到就拍他(她)一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东 西的人。 支持前线: 全班同学问老师“ what do you want |?,老师就回答说:“i want 3 shoes , 2 hats同学们就搜集东西。(指定的东西可以是教室里的物品或文具) 肢体写字:一个同学用肢体写字母,其他人猜 将错就错: (1)学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己 的鼻子说:This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 ⑶变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen. (4)作用:巩固单词,操练句型。 泡泡糖 主持人召集若干人上台,人数最好是奇数,当大家准备好时,主持人喊泡泡糖”大家要回应粘什么;,主 持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如,主持人说左脚心, 那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时,

小学生素质拓展课外活动方案精编WORD版

小学生素质拓展课外活动方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

课外活动方案 一、指导思想: 为了认真贯彻《天津市中小学生素质拓展课外活动计划的通知》,减轻学生过重的课业负担,开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神,落实教育规划纲要,坚持立德树人,全面实施素质教育,按照“政府主导、社会支持、学校组织、学生自愿”的工作思路,以体验教育为基本途径,以体育艺术“2+1”项目和学生“实践课堂”为载体,深入开展中小学生体育、艺术、文化、科技、少先队和社会实践等课外活动,着力提升学生综合素质,着力培育学生健全人格,促进学生身心健康发展,切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 二、活动目的: 通过活动,拓宽学生的视野,丰富学生的课余生活,培养他们高尚情操和良好品德以及兴趣、爱好、特长等。提高学生的自主性,调动学生的积极性,鼓励学生的创造性,力求活动的成效性,使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。 三、基本原则: 1.面向全体、务实创新; 2.彰显个性、遵循规律; 3.加强交流、开放研究; 4.注重安全、快乐身心。 四、活动要求:

1、活动内容安排科学,有系统,每次活动过程材料齐全,期末结束上交相关材料。(学生作品、过程资料、活动成效等)全学年要有至少一次的小组活动展示。 2、做到“三定”(定人、定时、定点),定人:人员;固定,在学生自愿的前提下,由指导教师指导学生开展活动,活动时间每天不少于1小时,指导教师或社团负责人做好学生的点名工作,保证学生的出勤率;定时:每天的课间操和课外活动时间,教师无特殊情况不得随意变动,如有特殊情况需提前向学校申请并通知学生。定点:活动地点固定,充分利用学校资源,固定活动地点,爱护学校的设施设备,并做好保证工作。 3、指导老师要求: 1、每个社团的小组有一名指导老师,由学校聘用具有一定专长及热情的教师担任。 2、指导老师负责指导社团活动,包括社团组织计划、执行及评估工作。 3、指导老师应于每次社团活动到场指导,并负责点名及学生的安全工作。 4、指导老师应拟订社团活动进度表,指导社团活动; 五、活动内容: 以社会主义核心价值观为指导,深入开展“弘扬和培育民族精神”、“爱国歌曲大合唱”、“学雷锋树美德”“落实行为规范和安全教育月”等主题教育活动。结合学校班队会和国旗下讲话,对学生进行德育教育。 学校在原有的腰鼓社团的基础上,为了进一步丰富学生的课余生活,根据学生的意愿,符合个性发展,也结合我校国家级乡村少年宫社团活动的开展和学校实际,本学期组建成六大社团,分别为:才艺类社团、体育类社团、棋类社团、器乐类、国学类社团和科技类社团,共计20个社团。

团队素质拓展训练课教案(第2次课搭桥过河)课次团队过河第

20XX级团队素质拓展训练课教案 课次:第 2 次授课人:石明辉 一、课的内容 1、课堂常规 2、队列训练 3、运动保健操 4、团队素质项目拓展之搭桥过河 5、讨论、小结、分享 二、教学目的 通过课堂常规,给各队长提供组织管理的锻炼平台;通过队列训练,一方面养成学生良好的站姿,另一方面给学生提供组织管理的平台,让多数敢说话;通过教授常见保健操,使学生得以了解平常保健方法、手段;通过团队素质项目拓展,加强团队内各成员的沟通交流,促使各团队学会分析讨论问题,进而提出解决问题的方法;通过讨论小结和分享,进一步促进团队内部的沟通交流,使团队养成完成任务后分析总结的习惯,从中提炼有益的信息,指导今后工作学习和生活。 三、教学方法:讲解、体验 四、教学过程: 第一步:课程常规——由各团队队长整理队伍,师生问好,安排见习生,教师宣布课的内容。 第二步:队列训练 教师强调队列训练注意事项,各团队自行带开,各个队员逐一进行组织,教师巡回检查指导组织情况。 第三步:运动保健操 教师结合专业特点讲解可能产生劳损的关节、部位,并教授能够减缓、抑制疼痛常用的保健手段和方法,并与老师共同练习。 第四步:团队素质项目拓展之搭桥过河 项目任务:每个团队利用仅有的木块(木块数量比团队人数少1),尽可能用最快、最短的时间使团队每个成员从河的这一岸(起点)到达河的另一岸(终点),同时木块也须到达河的另一岸(终点)。 项目规则: 1、团队每个成员身体任一部位从开始到结束的整个过程不得碰触河面,单脚(手)落地一次,将减少1个木块,两次,减少2个木块,以此类推。 2、最后以团队完成任务时间先后排名次。 第五步:讨论小结和分享 1、每个团队在5分钟时间内对团队完成项目情况进行小结。 2、每个团队派代表或自行到台前进行经验分享,限时3分钟。

团委内部素质拓展活动策划书

团委内部素质拓展活动策划书 一、活动背景: 时光飞逝,转眼间一年过去了,团委又注入了新鲜的血液,为了加强新成员之间的交流,进一步增强团委内部人员的团队合作能力和相互之间的感情,以后更好的开展各项活动,经批准,特拟定此次素质拓展活动 二、活动意义: 丰富大家的课余生活,提高团委内部人员的交际能力,大力推动大学生素质拓展,通过运动、才艺展示、游戏各种风格迥异的形式,让大家发现自身的问题,进而激发个人潜能,锻炼战胜困难的毅力与恒心,增进各部门之间的联系与感情 三、活动主题: 青春团委青春力量 四、活动时间: 学院田径场 五、活动时间: 十一月二十九日下午 六、活动对象: 校团委全体人员 七、活动流程: 1.前期准备 (1)提前统计参与人员人数上报至活动部 (2)办公室提前准备好两桶水和水杯若干 (3)活动部负责现场中游戏环节,并提前准备好游戏道具 (4)宣传部做好拍照等相关宣传工作 (6)文艺部提前准备好团歌歌词,内部成员及时学会团歌 (7)纪检部在活动下午一点集合后准时进行考勤

2.活动进程 (1)团委学生负责人发言,并宣布开始本次素质拓展活动 (2)由国旗班带领八百米热身 (3)围一个大大的圈,由文艺部带领学习团歌,然后开始热身游戏,具体见附录 (4)正式游戏环节,具体规则见附录 (5)团委学生负责人总结本次素质拓展活动 3.活动后期 (1)检查操场卫生,带走垃圾 (2)各部门在集体活动结束后可进行交流,分享、总结此次素质拓展的收获和心得 八、注意事项: 1.活动部应负责带动现场气氛、控制好每个环节的时间 2.在跑步热身时问清楚每个人的身体情况,防止出现后续活动 参加不了的情况 3.在活动中各部门之间应团结友爱,避免出现影响团结的事情 附件1: 热身游戏:所有人围四个同心圆,每个圆的人尽量一样,最外圈为 第一圈,最内圈为第四圈,当主持人说“开始”时,第一和第三圈 顺时针旋转,第二圈和第四圈逆时针旋转,并一起唱团歌,当主持 人说“停”时,所有人停止转动,同心圆每条半径对齐的四个人相 互自我介绍,而正好对在足球杆(或其他参照物)那条半径的四个 人出来表演节目,每人不得超过一分钟。然后开始下一轮唱歌,旋转。热身游戏控制在二十五分钟左右。

适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢? 搜捕游戏: 两个学生蒙着眼围着圆圈走,一个当警察,另外的一个当坏蛋小偷,警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走,警察去抓小偷,抓到了就胜利。 数字游戏: 老师说“group of”和任意一个数字,同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。 延伸游戏:把学生用水果单词分组,然后老师说“group of” 和任意一个单词,代表该单词的学生必须组在一起。 大风吹: 准备用具:椅子 游戏玩法:参加游戏的孩子们围成圈,,把学生用水果单词分组,当老师说出一个水果名称时,这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下,没有抢到位置的同学要继续当鬼。 注意事项:当老师念两个水果的名字时,这两个水果的学生都要起来换位置,或者当我念“fruit”时,全体换位置。 颜色游戏: 全班学生问老师“什么颜色?”,然后老师就说一个颜色,同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。(也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性) 字母歌曲游戏: 游戏玩法:唱字母歌,每次省掉一个或者两个字母,然后同学们猜省掉的字母 丢东西游戏: 游戏玩法:全班围成一个圈,先决定有谁开始先丢,把东西丢在一个人的身后,被丢的人立即拿起东西去追丢的人,追到就拍他(她)一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。 支持前线: 全班同学问老师“what do you want |?” .,老师就回答说:“i want 3 shoes , 2 hats”,同学们就搜集东西。(指定的东西可以是教室里的物品或文具) 肢体写字:一个同学用肢体写字母,其他人猜 将错就错: (1) 学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 (3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen. (4) 作用:巩固单词,操练句型。 泡泡糖 主持人召集若干人上台,人数最好是奇数,当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如,主持人说左脚心,那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度,所以在胜出人获得

素质拓展课总结

素质拓展课心得 时间过得真快,不知不觉,素质拓展课就要结束了。回想上过的课,总是那么有趣,总是充满了笑声,也总是让人有很多感触,有很多收获。每一节课,都让我对人生、对社会、对对自己有新的认识。 刚开始,我对素质拓展这门体育课并不了解,前两节课后,我感觉这课很简单,每次做一两个简单的项目,然后谈谈自己的感想,老师再做一下总结,就结束了一堂课。我甚至还在想,这门课到底跟体育有什么关系呢?既没让我们跑又没让我们跳,这还叫体育课吗?到后来,从同学们的感想及自己的体会中,我才认识到这不仅仅是一门体育课,它还是一门人生哲学课!它不仅锻炼我们的身体,更锻炼我们的意志,培养人们的集体意识教会人我们处理事情的能力,提高我们的综合素质! 在这门为期不长的课程里,我们做过演讲,玩过游戏,炼过身体;大家有时齐心协力,有时各施其长;同学交流,师生交流,互谈感想;模拟过各种场景,扮演过不同角色,体验过各种人生……真可谓应有尽有,样样俱全。这哪里是一门课,这简直就是一个压缩了的人生! 每一个项目,都是对现实生活的真实模拟,让我们从小的项目去认识大的世界。 “信任背摔”让我学会相信别人;“穿越生死网”让我体会到决策的重要性;“孤岛求生”让我懂得团队合作的巨大力量;“驿站传书”告诉我做事要有计划;“盲人方阵”让我认识到领导的重要性……又岂止是这些,每一个都让我有各种

各样的感想。确实啊,一滴水里能看出整个世界,一个项目里面也能体会到一个人生啊! 现在我终于体会到老师所说的有些公司专门聘请素质拓展的老师给员工上素质拓展课的真正意义了。现在的我们生活在一个和平安静稳定的时代,舒适的生活让我们忘掉了有些该有的能力,而当困难或危机真正到来时,我们只能叹息自己为什么没有这个能力或自己为什么没学过处理这种困难的本领。素质拓展,让我们模拟现实生活中的各种场景,包括生活中有的或没有的,让我们全面的认识生活,可谓意义重大! 通过本期的学习,我对素质拓展课产生了极大地兴趣,虽然课程即将结束,但我想我会去了解更多的项目及更多的训练方法,以丰富自己的视野,扩展自己的阅历,增长自己的见识,并将课程中学到的东西应用到生活中去!

员工素质拓展活动方案

员工素质拓展活动方案 素质拓展目的:促进各部门员工之间的沟通,帮助新员工尽快融入公司,打造团队意识。 【坐地起身】 应用:(1)了解团队协作的重要性; (2)增强团队成员的归属感。 程序 1、两个学员背靠背,坐地在上。 2、两人双手相互交叉,合力使双方一同起立。 3、接此原理,可多人一起参加此游戏,最后全体学员一同游戏,达到全体一齐起立的效果。 讨论 1、你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗? 2、如果游戏学员双方能够保持动作的一致性,是不是完成起立动作要容易得多?为什么?总结与评估 1、依靠团队的力量,可以更好地完成任务。 2、如果团队的成员出现与团队目标不一致的行为,将对团队建设产生负面作用。 【地雷阵】 一、游戏类型:户外游戏、团队素质拓展游戏 二、游戏时间:15~30分钟 三、游戏人数:至少12人,越多越好。 四、所需道具: 1、每对参赛者一块蒙眼布。 2、两根约10米长的绳子(30英尺)。 3、一些报纸,使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。 五、游戏目的:建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流,使小组充满活力。 六、详细步骤: 1、选一块宽阔平整的游戏场地。 2、安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时,游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素,因为这会使穿越地雷阵的人无所适从,难以分清听到的指令是来自自己的同伴,还是来自其他小组的人。 3、让每个队员找一个搭档。 4、给每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 5、眼睛都蒙好之后,就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上,绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6、在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。 7、被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。 【穿越生死网】 一、项目类型:团队协作型

三下乡小学生素质拓展小游戏

三下乡小学生素质拓展小游戏 一、下雨(集体式,可变通) 规则:所有人伸出左手,当主持人说到下小雨时,用右手食指敲击左手掌;当主持人说到下中雨时,食指和中指一起敲击左手掌;当主持人说到下大雨时,双手相敲击。(主持人话语:今天早上我出门时,天空下起了小雨,走着走着下起了中雨,但我准备回家拿雨伞时,又下起了大雨。) 二、勇于承担责任(集体式,可变通) 规则:主持人将说到一些数字,被培训的对象听到数字后要做出相应的动作。(1-向右转;2-向左转;3-向后转;4-蹲下;5-不动。)主持人说辞例子:今天早上我买了3个包子,吃了2个,送了1个给小明,他对我连说了5次谢谢,我点了4次头. 出错的同学出队,表演小节目。 三、单脚赛跑(集体式,可变通) 规则:1.合理分组 2.各队每名同学都要单脚走路,从起点走到终点,直到本队所以同学走完。(每队要求一名同学走完,另一名同学方可起步) 3.各队同时进行,先走完者为胜者,后走完者为负者。 4.胜队给予奖励,负队给予小惩罚。 四、闭眼摸人(集体式,可变通)

规则:1.划拳,唯一出行者为输家,用毛巾蒙上眼。 2、蒙上眼的同学开始数数1--50,其他同学迅速找地方躲起来(不能躲远)。 3.蒙眼者数到50时,躲藏的同学不能动,由蒙眼者找摸同学。 4.被摸到的同学扮演上述同样的动作。 五、捡石子(集体式,可变通) 规则:1.每人捡5颗石子(也可用其他代替)。 2.划拳,同形者为本家。 3.具体操作:A.向上抛一颗石子,用手一次性接住;一颗接住了就换为两颗;依次进行. B.本家一名同学操作不成功时,另一名同学接着进行操作,直到能接到5颗石子游戏结束。 C.两家同时进行,先接完5颗石子一家为胜者。 D.胜者给予奖励,负者给予小惩罚。 六、大龙钻小龙(集体式,可变通) 规则:1.合理分组 2.各组站成一竖,将双手放在前面一名同学双肩上。 3.派一名同学从一二同学的空隙间钻过,接着钻二三名同学间空隙,依次进行。先到达最后一名同学者为胜者,后到达的为

学生素质拓展活动方案

学生素质拓展活动方案 学生素质拓展活动方案目的是为了提高学生的心理素质以及身体素质,丰富学生的第二课堂,如下是网跟大家分享的2017大学生素质拓展活动策划书,欢迎阅读,更多相关 文章,欢迎关注! 学生素质拓展活动方案一 一、活动背景 大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。它以培养大学生的综合素质为核心,以培养创新和能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。 二、活动目的 为了丰富大学生的课余生活,培养团队合作意识,提高实践和创新能力;同时也可以 提高大学生的人际交往能力,培养拼搏奋斗精神,最终提高大学生的综合素质。 三、活动主题 友谊合作拼搏创新团队 四、活动内容 1.活动时间:12月 2.活动地点:校内以及校外空场地 3.活动对象:商学院10级、11级本科生学生干部 4.活动形式:室外活动 五、活动流程 (一)前期准备 1.工作人员简单培训,分工; 2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传; 3.组织并统计报名人员名单;

4.购买、准备活动道具。 (二)中期活动 可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动,现举例如下: 1.友情链接:各队成员任意派成一列,由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍,如:我是文学院汉语言文学专业的**,第二名队员再对他/她背后的做介绍,如:我是文 学院汉语言文学专业的**后边的***,第三名队员则依此介绍说:我是文学院汉语言文学 专业的xx后边的***后边的***,依此类推,看哪队准确复述的最多。 2.福尔摩斯:每队随机抽出两名队员,让每人仔细观察自己的搭档1分钟,一分钟后,两人转过脸去,背对着站立。这时,由别队成员分别向他们二人提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。 3.四人五脚:每队出两男两女共四人,男女交叉排成一排,相邻两人的左右脚于脚踝 处绑在一起,两队或三队定距离计时赛跑,快者为胜,其他队依快慢给分。 (三)后期工作 1.对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面,整理并上交; 2.根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT,以便保存纪念;制作宣传板, 扩大活动效果。 3.做好活动开展的反馈工作,即对参加活动的同学进行调查,并听取其建议。 六、活动预期效果及影响: 通过此次活动,可以促进大学生对待突发事件应变能力的提高,从而提高自己的抗压力的能力;通过团队的协作,可以促进大学生团队合作精神的提高;可以促进同学们文化素 质和身心素质的提高。 七、活动注意事项及其预防措施 1.注意活动中的安全问题,在活动前对同学们认真讲解; 2.户外活动时,为预防下雨,请同学们带好雨具; 3.注意各种器材的保管,以免丢失。 八、经费预算

适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生地素质拓展游戏有哪些呢? 搜捕游戏: 两个学生蒙着眼围着圆圈走,一个当警察,另外地一个当坏蛋小偷,警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走,警察去抓小偷,抓到了就胜利.文档收集自网络,仅用于个人学习 数字游戏: 老师说“ ”和任意一个数字,同学们就迅速跑动起来按照老师说地数字跟其他地同学组成与这个数字人数相同地小组.组好后就围成圈坐下来.没有组好地同学就去数数组好地圈得人数对不对.文档收集自网络,仅用于个人学习 延伸游戏:把学生用水果单词分组,然后老师说“ ” 和任意一个单词,代表该单词地学生必须组在一起.文档收集自网络,仅用于个人学习 大风吹: 准备用具:椅子 游戏玩法:参加游戏地孩子们围成圈,,把学生用水果单词分组,当老师说出一个水果名称时,这一水果名称地小组地学生要起来互换位置.然后当小鬼地学生要趁机抢位置坐下,没有抢到位置地同学要继续当鬼.文档收集自网络,仅用于个人学习 注意事项:当老师念两个水果地名字时,这两个水果地学生都要起来换位置,或者当我念“”时,全体换位置.文档收集自网络,仅用于个人学习 颜色游戏: 全班学生问老师“什么颜色?”,然后老师就说一个颜色,同学们就去找该颜色地东西然后触摸它.(也可以规定用身体地哪个部位来触摸增加趣味性)文档收集自网络,仅用于个人学习 字母歌曲游戏: 游戏玩法:唱字母歌,每次省掉一个或者两个字母,然后同学们猜省掉地字母 丢东西游戏: 游戏玩法:全班围成一个圈,先决定有谁开始先丢,把东西丢在一个人地身后,被丢地人立即拿起东西去追丢地人,追到就拍他(她)一下,丢地人要尽力绕一圈跑到被丢地人地位子上坐下.输地人就做丢东西地人.文档收集自网络,仅用于个人学习 支持前线: 全班同学问老师“ ?” .,老师就回答说:“ , ”,同学们就搜集东西.(指定地东西可以是教室里地物品或文具)文档收集自网络,仅用于个人学习 肢体写字:一个同学用肢体写字母,其他人猜 将错就错: () 学生坐在原位,注视着教师. 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己地鼻子说:(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己地眼睛说:.文档收集自网络,仅用于个人学习 () 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍. () 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:.学生则指着自己地铅笔说:.文档收集自网络,仅用于个人学习 () 作用:巩固单词,操练句型. 泡泡糖 主持人召集若干人上台,人数最好是奇数,当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体地某个部位,台上地人就要两人一组互相接触主持人说地部位.比如,主持人说左脚心,那么台上地人就要两人一组把左脚心相接触.而没有找到同伴地人被淘汰出局.当台上地人数剩下偶数时,主持人要充当人在其中,使队伍始终保持奇数人

素质拓展训练策划书

“青春舞动”——医学院学生骨干素质拓展 训练营策划书 我们年轻,我们激情;我们年轻,我们拼搏;我们年轻,我们相聚到了一起!在这收获的金秋十月,我们相邀在一起,为了明天的辉煌,今天扬帆起航! 活动时间:2008年10月X日 活动地点:啬园 活动对象:医学院团委学生会主要成员 活动意义:1、通过本次活动,在轻松的气氛中拉近团委学生会各成员之间的距离,同时学习关心和更融洽地与他人合作。 有助于今后更和睦顺利地共同完成工作。 2、帮助大家调适身心状态,乐观勇敢地面对今后工作与 生活的挑战。 3、通过完成较困难的活动项目,帮助大家克服心理惰性, 磨练战胜困难的毅力。 4、培养个人与团队的决策力、行动力、协作力,激发个 体上潜能与团队精神,建立一支向心力强和高绩效的 团队。 活动流程: 1、10月X日前晚7:30在A501全体营员集中,讲解安全等注意事 项,并进行分组。 2、活动当天上午7:30所有同学准时在启秀校区南门游泳池旁集中。 3、前往活动地点,进行第一个比赛项目“巧妙购物冲冲冲”。每个 小组给100元的基本金,然后大家分头出发在1个半小时内买齐

购物清单上面的所有物品,然后到达啬园烧烤园。 评分标准:1、按到达先后分别给予100、90、80…超过规定时间不给分。2、东西全部买齐则加80分,少一件或买错 一件加70分,以次类推。 4、各队以比赛竞技的形式完成下列项目: 项目一:我行我秀设计 规则:每支队伍发送一件白色T-shirt,利用自己的想象力和创造力,为自己的团队设计队衣、队名、队歌、口号以及选定队长和副队长。随后,每组在队长、副队长的带领下向大家介绍队衣的寓意,展示队名、队歌、口号等,队衣由队长穿上。 目的:培养创造性和语言表达能力。 评分标准:1、第一个完成的队伍加80分;第二个则加70分;第三个加60分,依此类推。 2、根据同学的介绍和制作的队衣的外观和创造性综合 打分,分数依次为80、70、60、50、40。 项目二:蜘蛛侠 规则:用绳子交错形成一张网,两排队员拉紧,选择一名队员躺在网上,按照一定的节奏前摆,击倒前方的饮料瓶。 评分标准:按击倒个数计分,每个十分,不得甩手故意击倒,否则无效。队员从网上掉下,没有加分。 项目三:万里长城 规则:一组队员排成一队,后面队员的双手搭在前面队员的肩上,1~4号报数。整队跳着前进,前往终点。途中裁判会报出 数字,听到数字与自己相同的队员要坐下,椅子为后一个

学生拓展项目3篇.doc

学生拓展项目3篇 本文目录学生拓展项目学生素质拓展项目学生会素质拓展项目 大学生素质拓展游戏大全【最常用】 常用大学生素质拓展游戏之——【人椅】 拓展培训目的:锻炼队员的协作能力,加强团队之间的沟通。场地:每个队伍一块3米*3米区域时间:20分钟 大学生素质拓展游戏规则:赛前每支队伍有2分钟的时间研究规则并商议战术,比赛开始时,每队队员围成一圈,均朝顺时针方向站立,每位同学将双手放在前面的同学的双肩上,听从队长的指挥,每位同学应该缓缓坐在后面同学的大腿上,坐好之后工作人员开始计时,比较各组坚持时间的长短。总时间不超过10分钟。 常用大学生素质拓展游戏之——【齐眉棍】 拓展训练目的:提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。道具:棍子场地:每个队伍一块3米*3米区域时间:30分钟大学生素质拓展游戏规则:赛前每支队伍有5分钟的时间研究规则并商议战术,比赛开始时,每队分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败,用时最少的获胜。 常用大学生素质拓展游戏之——【无敌风火轮】 4人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

常用大学生素质拓展游戏之——【团队建设——设计队旗、队名和队伍口号】 这个拓展项目是素质大学生素质拓展游戏最常见,必做的项目 a、活动准备:素描纸一张、画笔、等 b、素质拓展游戏规则: (1)由拓展培训师带到指定活动区域,各团队设计队旗、队名和队伍口号,讨论小组合唱歌曲,组员之间互相交流,互相认识,组长带领各组展示自我风采(口号,pose,选出领唱,全体组员合唱一首歌的高潮部分), (2)组员围成一个圈,从一位组员开始,将沿逆时针方向的组员的姓名以如下方式依次报出,我是**旁边的**旁边的**旁边的 **......,直到喊完所有组员为止,声音要饱满洪亮。队员相互认识后,设计完毕后每个团队进行展示。 c、拓展训练的目的: 培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。 常用大学生素质拓展游戏之——【驿站传书】 拓展项目介绍: 在规定的时间内每一小组成员排成一列纵队在条件非常苛刻的情况下,队列中的最后一个人获得一份重要情报要交给最前面的一个人,整个过程禁止说话和传纸条。 素质拓展项目目的:体会组织分工和协作的重要性,体会共同

认识户外拓展课程解析

第一章认识中小学户外拓展训练课程 一、拓展训练的概述 拓展训练(Outward bound,简称OB),又称外展训练,户外训练、影响力训练。它的原意来自于一个比喻:一艘小船离开安全的港湾,驶向探险旅程,在其中接受挑战,战胜困难,最终达到目的地,而航行中的经历则构成了一种难得的经历,这种训练起源于二战期间的英国。第二次世界大战时,大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没,大批船员落水,由于海水冰冷,又远离大陆,绝大多数的船员不幸罹难,但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后得救生还。人们在了解这些生还者的情况后,发现一个令人非常惊奇的事实:绝大多数生还下来的人并不是最年轻的,也不是体格最强壮的,反而是那些相对年龄偏大的海员。 经过一段时间的调查研究,专家们终于找到了这个问题的答案:这些人之 所以还能够活下来,关键在于他们有良好的心理素质,善于与他人合作,有丰富的生活经验,(素质拓展训练就是通过进行迷你生活经验课程的体验来实现这 三个目标的)当然还有一点点运气。 当遇到灾难的时候,幸存者首先想到的是:我一定要活下来!在他们的心中,当时想的最多的是:相信自己能找到办法,努力让自己平静下来,想办法求救或自救。而那些年轻的海员可能想得更多的是:我怎么如此不幸,这下我可能要完了,我不能活着回去了。也有的船员无谓地浪费了太多的体力,或者游离了营救的搜寻区域而没能幸免于难。 德国籍教育学家库尔特·哈恩博士将此研究结果用于对人的生存训练,创 办了“阿伯德威海上学校”,训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。后来,拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象由海员扩大的军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心里训练、人格训练、管理训练等。对于我们现在实践学校主要是培养学生良好的心理素质和品质,善于与他人合作。 哈恩(Kurt Hahn)博士认为拓展训练课程是一系列的迷你的生活经验课程,

素质拓展活动方案

遵义师范学院大学生勤工助学服务中心素质拓展活动系列之: 素质拓展活动方案

一、筹委会成员: 总负责人:唐露萍(遵义师范学院团委书记) 指导老师:范星佑(遵义师范学院团委宣传实践部部长)活动组长:何城健 策划组:康永江、李婷婷、刘曼丽、刘佳 裁判组人员:谌宇、田景举、张伟、夏龙 执行组:侯小利、江国兵、姚士副、杨洁、苟小娟、周金飞 二、活动目的: 1)通过游戏互动参与来引导受训的每一位成员以完全参与者的态度来亲身体验与察觉,认识自己的闪光点与不足,形成完整的自我概念,树立积极的生活态度。 2)以团队的形式与同伴一起解决问题,解决困难时团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练,可以使拓展训练受训学员学习到解决问题的技能,体验到成功的喜悦,增强自信心,提高适应社会生活的能力。 3)安排了很多有意添加幽默的游戏,或为解决困难而采取的活动。使受训学员在训练中产生愉快感,从而达到心理压力的释放或排解,在轻松、相互信赖的团队气氛中

体验成长。 4)作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法,,素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能,使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考,影响和指导自己未来的学习和生活。 三、活动对象: 中心全体干部、学院各学生组织骨干、新闻中中心全体干部 四、活动时间:2012年4月7 日—8日 五、室外活动地点:田径运动场 六、活动方式: 通过心理竞技游戏进行闯关,最先达到终点的队伍胜出。 七、准备工作

八、当天活动流程:

九、活动介绍及工作人员安排: 活动介绍及工作人员安排

小学生素质拓展心得体会3篇

小学生素质拓展心得体会3篇 在这次的训练中不论是那一项运动中,大家都在坚持,都在为自己的队友加油,有的甚至把嗓子都吼哑了。这就是力量,团结的力量。下面是小雅整理的关于小学生素质拓展心得体会精品范文,欢迎借鉴! 小学生素质拓展心得体会精品范文一 为期一天的拓展训练结束了,但这次活动留给我的思考远远没有结束。回顾在训练中所受的磨练与挑战,感受颇深。这次训练对于我来说是一场身心的大洗礼。它不仅仅是一个个游戏,更是一种文化,一种精神,一种理念。我们的队伍有一个时尚的名字--队长去哪队。在队长的带领下,我们开始了一天极具挑战的训练。通过一天的训练,我的体会如下: 1、团队意识很重要 在一个团队中任何人都是这次活动的组织者,大家相互讨论,集思广益,一根筷子很容易折断,但把一把筷子握在手中却很难折断,在一个组织中,如果有人遇到困难,大家要相互鼓励,互相扶持,当团队中有人犯了错误,大家要包容而不是嘲笑。只有每个人真正地融入这个集体中,大家才能够把力量发挥到极致。一个人可以走很快,但一群人可以走很远,我想,这正是向我们说明团队的重要性吧! 2、做事情之前要有目标和计划

在“牧羊犬”这个游戏中,使我体会最深的是行动前的计划 和沟通很重要。一个考虑周全的计划,一次幸而有效的沟通往往 可以使工作有事半功倍之效。目标就像灯塔,给我们照亮了前进 的道路,而一个行之有力的计划就是在我们行走在路途中的坐 标,时刻为我们自己定位,让我们在接近目标的途中不至于走太 多弯路。 3、“七巧板”,通力合作、合理的分配资源,即快好省的完 成工作进度 “七巧板”项目一开始有些乱,也没有什么好的方案,大家 自己顾自己,结果耗时很多,收效甚微。游戏将结束后,经过教 练的点拨,大家冷静下来,仔细思考,从无序到有序、从混乱到 有条不紊,我觉得在以后的学习工作中可以这样做:第一步,集 思广益;第二步,确立统一的领导;第三步,确定完善的方案;第四步,分工明确;第五步,认真实施;集思广益,才有可能做到面面 俱到,才可能产生较完善的方案;统一领导才能统一认识,平息争论,协调指挥;高瞻远瞩的拍板才可以让真正完善的方案浮出水面;根据各人的性格特点来组织分工,各司其职才能有效率。通力合作、合理优化的分配资源,能把很多意想不到的事情变成现实 4、有效的时间管理 这次活动给我印象最深的是生死99秒,活动规则要求我们在99秒中完成六个看似不可能完成的任务。游戏结束,虽然大家都很拼命,但很遗憾没有在规定的时间内完成任务。但我们的竞争

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