合肥专科排行榜(成绩)

合肥专科院校排行版（成绩）

1.486 安徽中医学院合肥 328亩 80万册

2.474 安徽大学合肥 3200亩(4个校区) 270万册

3.473 安徽农业大学合肥 3150亩 213万册

4.472 合肥师范学院合肥 603亩(2) 83.63万册

5.465 安徽医学高等专科学校合肥 235亩

6.450 安徽财贸职业学院合肥 490亩 64.05万册

7.449 合肥学院合肥 1527亩(3) 71万册

8.435 安徽职业技术学院合肥 1298亩(2) 58万册

9.432 安徽工商职业学院合肥 510亩 70万册

10.429 安徽新华学院合肥 1500亩 120余万册

11.424 安徽电气工程职业技术学院合肥 240亩

12.411 安徽审计职业学院合肥 394亩(2)

13.409 合肥财经职业学院合肥 500亩 5.36万册

14.407 安徽工业经济职业技术学院合肥 531.39亩 50.4万册

15.391 安徽交通职业技术学院合肥 348亩(2) 50.8万册

16.389 安徽三联学院合肥 706亩(2) 59万册

17.383 安徽国防科技职业学院合肥 316亩 30万册

18.380 徽商职业学院合肥 232亩 11万册

19.380 安徽警官职业学院合肥 290亩 23.9万册

20.378 安徽新闻出版职业技术学院合肥 172.5亩 16万册

21.377 合肥经济技术职业学院合肥 300亩 10万册

22.377万博科技职业学院合肥 200多亩

23.373安徽林业职业技术学院合肥 150亩 8万册

24.371安徽绿海商务职业学院合肥

25.371合肥滨湖职业技术学院合肥 428亩

26.365合肥共达职业技术学院 149802 合肥 162亩

27.365安徽广播影视职业技术学院 149805 合肥 160亩 40万册(电)

28.365合肥通用职业技术学院 149951 合肥 400亩

29.365安徽国际商务职业学院 150048 合肥 550亩(500亩和50亩)

30.365安徽体育运动职业技术学院 150067 合肥 700亩

31.365安徽城市管理职业学院 150085 合肥 150多亩

32.365安徽现代信息工程职业学院 150089 合肥 262亩 15万册

34.365安徽文达信息技术职业学院 150110 合肥 800亩 52.6万册

35.365安徽外国语职业技术学院 150111 合肥 560亩

36.安徽涉外经济职业学院 150119 合肥 300亩 63万册(电)

37.65合肥信息技术职业学院 150123 合肥 304.96亩 10.2万册383.65安徽经济管理干部学院 150129 合肥 800亩(4) 25万册

39.365安徽水利水电职业技术学院 150134 合肥 1040亩 39.52万册

40.365安徽中澳科技职业学院 150137 合肥

2015合肥市信息学真题

合肥市第三十二届青少年信息学（计算机）竞赛小学组试题一、题目概况题目名称植树植树积分园区最受欢迎指数最多奖励源文件名tree.pas/c/cpp points.pas/c/cpp best.pas/c/cpp win.pas/c/cpp 输入文件名tree.in points.in best.in win.in 输出文件名tree.out points. out best. out win. out 试题类型传统型传统型传统型传统型满分100 100 100 100 是否有部分分否否否否时限1秒1秒1秒1秒内存限制128M 128M 128M 128M 二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手应在指定位置建立参赛号命名的文件夹，并在该文件夹内为每道试题再建立一个文件夹（以试题名字命名），每道题的源程序放置于每道试题的文件夹中。题目 1．植树（tree）保护环境是大家的责任，卡卡西也很积极。这个暑假，她约了小伙伴，去森林公园植树。这是一个阳光明媚的清晨，卡卡西和小伙伴们早早的来到了森林公园，一眼望去，遍地碧绿，尽收眼底，时不时的还传来园艺工人爽朗的笑声。勤快的卡卡西再也按捺不住了，她多想自己也种一棵小树啊！卡卡西跑到园艺工人面前，轻声的说：“叔叔阿姨们，可以给我种一棵小树吗？我也想为森林的绿化做贡献！”，叔叔笑呵呵的说：“好的，小朋友，只要你能帮我们解决1个问题，就可以满足你的要求。问题是这样的：一个园丁植3棵树，三个小朋友植1棵树，

“讯飞杯”合肥市第二十八届青少年信息学奥林匹克竞赛(小学组)试题

“讯飞杯”合肥市第二十八届青少年信息学奥林匹克竞赛（小学组）试题 2011年11月26日14:00-16:30 （请选手务必仔细阅读本页内容）一、题目概况二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手在竞赛结束时应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。

1.聪聪买书（book.bas/book.pas/book.c）【问题描述】圣诞节快到了，聪聪准备给他的好朋友们买些小礼物。当然，聪聪知道这些好朋友们都非常喜欢看漫画书，所以，聪聪就决定买些好看的漫画书送给他们。经过一段时间的调查，聪聪发现有3种买书的方式： 1 .书店现场购买：10元/本，超过5本以外的，8元/本，超过10本以外的，则6.5元/本； 2.网上购买：9元/本，超过10本，全部打8折，超过50本，则全部打六折； 3.团购：10本起团购，7元/本，达到或超过30本，则6元/本，达到或超过50本，则5元/本。聪聪想用其中一种方式购n本书，请你帮他计算应付多少元钱？【输入文件】输入文件只有1行为两个数k和n，中间以一个空格隔开其中k表示选择的购买方式（k=1表示书店现场购买，k=2表示网上购买，k=3表示团购），n表示购买的本数(n<=200)。【输出文件】应付钱数（结果四舍五入保留到个位）保证输入数据符合题目要求。 2.魅力镜片（magic.bas/magic.pas/magic.c）【问题描述】由于聪聪一次性购买的书比较多，所以客气的书店老板免费赠送一块好玩的镜片给聪聪玩。一段时间以后，聪聪发现这块镜片真的不简单：只要我们随便在纸上写一个整数，经过这个镜片一照，组成这个整数的各位数字顺序就会反转，得到一个新数，当然，神奇的不仅是这些，镜片产生的新数依然符合整数的常见情形，即除非给定的整数为零，否则反转得到的新数最高位数字不能为0。好奇的聪聪大胆猜测这个镜片中肯定有些智能化的东西。但是，这个东西到底是怎么实现的呢？聪聪想用计算机程序来模拟这一功能，于是，他就找到了擅长编程的你，请你帮助聪聪来解决这一问题。【输入文件】输入共一行，一个整数Ｎ。

2013合肥市小学信息学试题

“讯飞杯”合肥市第三十届青少年信息学奥林匹克竞赛（小学组）试题 2014年11月23日14:00-16:30 （请选手务必仔细阅读本页内容）一、题目概况二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手在竞赛结束时应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。

第一题大写数字（bignum.pas/c/cpp）【问题描述】牛牛同学的妈妈在一家银行上班，每天都要填写大量交易的单据。在银行的单据上，除了要填写阿拉伯数字外，还要填写对应的中文大写数字。例如：当我们要到某银行柜台存1000元时，除了要写1000这个阿拉伯数字外，还要在大写数字栏中写“壹仟元整”。已知标准大写数字写法如下：零、壹、贰、参、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿。请你帮牛牛妈妈写一个程序将数字转换为中文大写数字。由于测试系统中的编译器不直持汉字，所以0－9数字的中文大写还是用0－9代表，“拾、佰、仟、万、亿”分别用它们的拼音（shi,bai,qian,wan,yi）代表。【输入格式】一个整数数值n 【输出格式】对应的中文大写文字字串【样例输入1】【样例输出1】【样例输入2】 202 【样例输出2】 2bai02 【数据范围】对于30%的数据，0≤n≤10；对于50%的数据，0≤n≤100；对于100%的数据，0≤n≤100000 第二题奇妙变换（magic.pas/c/cpp）【问题描述】为了奖励牛牛同学帮妈妈解决了大写中文数字的问题，牛牛妈妈特地抽出一个周末的时间带着牛牛来到梦幻儿童乐园游玩。在游乐园，牛牛看到了一个非常有意思的游戏：游戏一开始，电脑屏幕上只有一个序列“A”，而后的每一次变化都把序列中的“A”变成“AB”，“B”变成“A”。游戏一直继续……，最后屏幕上得到了序列“ABAABABAABAABABAABA……”。当然更有意思的是，电脑会提出Q 个询问，每次询问：在第m个字符和第n个字符之间有多少个“A”（包括第m、n个字符在内）。你能帮牛牛解决这个问题吗？【输入格式】第一行为一个整数Q，后面有Q行，每行两个数用空格隔开的整数m，n。【输出格式】共Q行，每行一个回答。

合肥市初中信息技术新课程标准

初中信息技术新课程标准发布时间:2011-4-22 14:41:29 点击:636 次【知识目标】掌握信息科学，信息技术的基本知识。【技能目标】培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。【情感目标】明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。【能力目标】能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标。课程标准一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%。三、教学评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。四、课程教学内容

合肥市青少年信息学竞赛4

2005年合肥市青少年信息学（计算机）竞赛（中学组）注意事项 1.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 2.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 3.测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 4.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 5.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 6.选手在竞赛结束时应在软磁盘上提交所完成各题的各类文件，每位选手必须在所提交的软盘根目录下建立以本人参赛号命名的文件夹。选手在竞赛结束时应将所完成各题的各类文件，包括源程序文件和编译所产生的可执行文件(即扩展名为.exe的文件)拷入该文件夹下，并在硬盘上留下备份。题目 1.双色球彩票（lottery）每个星期小雪都会拿出一部分自己的零花钱买双色球彩票，一来是为了支持国家的彩票发展，其次希望通过中奖来实现自己的愿望。"双色球"每注投注号码由6个红色球号码和1个蓝色球号码组成。红色球号码从1-33中选择；蓝色球号码从1-16中选择。中奖规定为：一等奖：7个号码相符(6个红色球号码和1个蓝色球号码)(红色球号码顺序不限，下同)；二等奖：6个红色球号码相符；三等奖：5个红色球号码和1个蓝色球号码相符；四等奖：5个红色球号码或4个红色球号码和1个蓝色球号码相符；五等奖：4个红色球号码或3个红色球号码和1个蓝色球号码相符；六等奖：1个蓝色球号码相符(有无红色球号码相符均可)。并且规定，每张彩票只能中其能中的最高的奖项，不计复奖。现在已知中奖号码和小庆买的若干张彩票的号码，请你写一个程序帮助小庆判断他买的彩票的中奖情况。输入：输入文件中第一行只有一个自然数n（n<1000），表明小庆买的彩票张数；第二行存放了7个经公证处摇出的中奖球号码，每个号码之间用四个空格

合肥市第二十九届青少年信息学奥林匹克竞赛(小学组)试题及部分答案

“讯飞杯”合肥市第二十九届信息学奥林匹克竞赛小学组“讯飞杯”合肥市第二十九届青少年信息学奥林匹克竞赛（小学组）试题及部分答案（请选手务必仔细阅读本页内容）一、题目概况中文题目名称源程序名输入文件名输出文件名满分测试点数目是否有部分分内存限制每个测试点时限素数 number number.in number.out 100 10 否 128M 1秒换座位 shuffle shuffle.in shuffle.out 100 10 否 128M 1秒楼梯 stair stair.in stair.out 100 10 否 128M 1秒二、注意事项 1. 考试时间为150 分钟。 2. 务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3. 在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4. 每题有10 个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5. 命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in 和.out。 6. 程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7. 选手在竞赛结束时应在D 盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。

合肥市第二十七届青少年信息学(计算机)竞赛小学试题

“讯飞”杯合肥市第二十七届青少年信息学（计算机）竞赛小学组试卷一、题目概况二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。

1.a+b（sum.bas/ sum.pas/ sum.c）【问题描述】相信a+b问题对大家来说，应该不陌生了吧。给出两个整数a和b，求a和b的和。【输入文件】第一行一个整数N（N<100），表示求和的数字对数；接下来N行，每行两个整数a和b。【输出文件】 N行，每行一个数表示两个数a，b的和。【样例输入】 1 3 5 【样例输出】 8 【数据范围】对于70%的数据，0<=a,b<=1000；对于100%的数据，0<=a,b<=10100。 2.作息时间（times.bas/ times.pas/ times.c）【问题描述】小K告诉了小新自己一天的安排：“8：30：30去超市”、“9：10：10去朋友家”、“10：20：10去…”、…。小新看着复杂的安排表，晕了头，因为时间太混乱了，小K没有按照时间先后告诉他。于是他需要你帮助他把这些时间按照先后顺序输出。【输入文件】第一行一个整数N表示有多少个时间；之后N行，每行空格隔开3个数字，依次分别表示时，分，秒。【输出文件】输出有N行，按照时间先后顺序输出所有的时间，输出的时候依然是每行3个空格隔开的数字，分别表示时，分，秒。如果有2个时间是相同的，你仍然需要输出两次。【样例输入】 4 3 22 21 3 21 22 3 22 22 3 21 21

小学信息竞赛试题

运动员号码牌（number.bas）【问题描述】九华小学召开秋季运动会。六（一）班的学生小杰领到了他的运动员号码“15”，由1张“1”和1张“5”，共2张号码牌组成的；他的同学张伟号码是“6”，只有1张“6”号码牌；而李飞的号码是“1111” ，由4张“1”号码牌组成。爱动脑筋的小杰就想了：假设学校的运动员数是N,按1-N编号，那么分别需要“0”~“9”这十种号码牌多少张呢？请你编写一个程序，帮他计算出需要的各种号码牌张数。（24分）【样例输入】(键盘输入运动员人数N,N<2000) 15 【样例输出】（分别对应号码0-9需要的张数） 1 8 2 2 2 2 1 1 1 1 DO INPUT N LOOP UNTIL N > 0 AND N < 2000 DIM A$(N) DIM S(0 TO 9) FOR I = 1 TO N A$(I) = MID$(STR$(I), 2) NEXT I FOR I = 0 TO 9 FOR J = 1 TO N S$ = MID$(STR$(I), 2) L = LEN(A$(J)) FOR K = 1 TO L IF MID$(A$(J), K, 1) = S$ THEN S(I) = S(I) + 1 NEXT K NEXT J NEXT I FOR I = 0 TO 9 PRINT S(I); NEXT I END 找朋友（friend.bas）【问题描述】看到自己的号码是“1111”，李飞很为自己的号码是一个靓号得意。小杰思索了一会说：“按二进制换算，我的号码才是‘1111’呢”。果然不错，十进制的“15”换算成二进制可不是“1111”吗？同学们都这样想。小杰灵机一动说：“我们来玩一个找朋友的游戏，像我的号码的二进制数里有4个‘1’，我就找号码的二进制数里也只有4个‘1’、号码数值比我的大且数值差最小的同学做朋友”。同学们觉得很有意思，就热闹地开始玩“找朋友”游戏了。假设学校的运动员数是N（N=2500）,按1-N编号，请你编写一个程序，帮某位号码

2014合肥市三十一届信息竞赛题

合肥市第三十一届青少年信息学（计算机）竞赛小学组试题一、题目概况题目名称短信计费数据分析地图测绘积木搭建文件名 message median map block 输入文件名message.in median.in map.in block.in 输出文件名message.out median.out map.out block.out 满分 100 100 100 100 时间限制 1s 1s 1s 1s 空间限制128MB 128MB 128MB 128MB 二、注意事项 1. 考试时间为150分钟。 2. 务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3. 在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4. 每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5. 命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6. 程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7. 选手应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。第一题短信计费 (message.pas/c/cpp) 【问题描述】用手机发短信，一般在不同运营商之间，一条短信资费为0.1元，但限定每条短信的内容在70个字以内（包括70个字）。如果你所发送的一条短信超过了70个字，则大多数手机会按照每70个字一条短信的限制把它分割成多条短信发送。假设已经知道你当月所发送的每条短信的字数，试统计一下你当月短信的总费用。【输入格式】message.in 第一行是一个不超过500的正整数n，表示当月短信总条数。第2~N+1行每行一个整数，表示各条短信的字数(短信字数不超过400个)。【输出格式】message.out 当月短信总资费，单位为元，精确到小数点后1位。【样例输入】 10 39 49 42 61

2010“安联杯”全省青少年信息学奥林匹克竞赛获奖名单

附件： 2010年全省“安联杯”青少年信息学奥林匹克竞赛获奖名单小学组集体奖一等奖：安庆市小学队二等奖：芜湖市小学一队、合肥市小学队三等奖：蚌埠市小学队、马鞍山市小学队、芜湖市小学二队、阜阳市小学队初中组集体奖一等奖：合肥市初中队二等奖：芜湖市初中一队、芜湖市初中二队、蚌埠市初中队三等奖：安庆市初中队、马鞍山市初中队、铜陵市初中队高中组集体奖一等奖：芜湖市高中一队、合肥市高中队二等将：芜湖市高中二队、马鞍山市高中队三等将：蚌埠市高中队、安庆市高中队、六安市高中队小学个人奖一等奖陈天乐安师大附小解乃璇蚌埠铁三小程浩然安庆市华一小汪敏瑞安庆市华一小

二等奖杜子豪合肥市西园新村小学薛盈冲蚌埠实验学校吴天舒马鞍山湖东路二小张映田阜阳市清河一小王蕴韵芜湖育红小学王涛安庆市华一小三等奖罗极羽合肥师范附小李想安师大附小陈健宇马鞍山九村小学李熠炜合肥市南门小学罗哲正芜湖利民路小学张仪纵横芜湖育红小学方淳晟马鞍山育才小学程怡然芜湖育红小学田璐淮南田区第二小学李振宇阜阳界首逸夫一小初中个人奖一等奖王庶芜湖市二十七中束欣凯合肥四十五中孙元合肥四十五中贺子航芜湖市二十七中占玮合肥四十五中牛泽昊合肥四十五中王少雄芜湖三中来耀芜湖市二十七中二等奖胡金涛蚌埠实验学校何皓安庆十四中王赵暘合肥四十五中谷健马鞍山市成功学校朱近芜湖市二十七中晏恺祺芜湖市二十七中

朱容鋆合肥四十五中黄喆蚌埠实验学校黄程铜陵市十五中三等奖潘镭马鞍山市成功学校梁悦安庆四中戴舒琪芜湖三中姚越阜阳市十五中贺云天蚌埠实验学校唐悦然蚌埠九中刘乾铜陵市十五中柯丽一鸣芜湖三中郑逸宁马鞍山市成功学校高景胜安庆十四中郑临风安庆十四中周凌晗巢湖无为三中黄开芜湖市二十七中苏子雄芜湖三中麻瑀谌马鞍山市成功学校于洋涡阳二中杨宇轩六安皋城中学高中个人奖一等奖喻帅芜湖安师大附中刘兰兰合肥一中肖建宇马鞍山市第二中学喻展芜湖安师大附中窦芃芜湖安师大附中二等奖毛钰婷芜湖一中冯声翔芜湖一中杨洋芜湖安师大附中邹逊蚌埠二中

合肥初中择校信息

1、名称：合肥市第四十二中学（合肥42中）性质：公办创校时间：1906年现任校长：郭艳华所属地区：合肥市庐阳区学校地址：合肥市庐阳区长江中路64号（市内乘1路、3路公交车到小东门站下）学校简介合肥四十二中是一所有百年历史的老校，整个校园环境很有古韵、文化气息，整个校园内的标识、标语，给人感觉走的是一种勤奋踏实、艰苦奋斗、励精图治的道路，每个楼层都有一曲诗篇。学校也先后获得安徽省首批省级示范初中，安徽省体育传统项目学校，国家体育后备人才试点学校，全国布局调整示范初中等荣誉称号。教育教学质量名列合肥市前茅，庐阳区重点中学之一。学校现有47个教学班，学生总数3300余人，学校现有在岗教职工151人，其中全国体育教育先进工作者1名，全国初中信息技术优质课评比一等奖获得者1名，省级优秀教师1名，省级教坛新星6名，省级优质课评比一等奖获得者4名，市、区教坛新星及骨干教师43人，高级教师42人，占教师队伍的28%,一级教师78人。 2初中基本信息：班级设置：13年合肥四十二中初一分14个班级，班级人数最少的46人有2个班，最多52人的班级有4个班，招生人数共招收694名新生。12年初一新生共分了18个班，每班约有55-60人左右。有重点班。根据历届在校家长评说，陈国昭老师，一直带的是重点班，老师为人也受到学生和家长的比较高的评价。收费情况：今年42中择校费2万。部分优秀学生有减免。住宿情况：走读制作业量：根据班级、老师以及学生情况的不同，完成作业的时间也不同。根据42中在校生反映，42中七年级作业语、数、外基本上要写到9点半-10点。 3 名师评说：陈国召：英语老师，上届14班班主任，42中名师，上届带2个班英语，除课本知识外，补充了大量课外知识，2个班英语平均成绩每次均名列年级1、2位，认真负责，深受学生爱戴，连续几届所带班级整体成绩名列前茅，带过2007届合肥市中考状元；。阚汪洋：数学老师，上届3班班主任，数学教学能力强，和语文老师刘辉连续搭配几届，所带班级成绩优异；周宜奎：数学老师，上届7班班主任），上届第一次带班主任，普通班，数学教学水平高，所带班级成绩优秀。李坤：数学老师，教学认真，对待孩子耐心诚恳，孩子特喜欢又崇拜他！教数学的，是个特别认真负责的好老师陆玲玲：语文老师，非常认真，语文教的特别棒，是学校有名的，经常语文排名第一！上届带的是重点班教室设备：合肥四十二中教室设备，对于四十二中教室情况，教室内有风扇、投影仪，整体来说教室环境还不错。作息时间：上午7：20开始早读，半个小时的早读时间；7:50开始上午的第一节课，到中午11:35放学；下午14:30开始上课，18:05放学。有无军训：小升初入学新初一新生有军训。13年42中初一新生军训时间8月23日。 4 报名登记：到教导处登记，今年不收学区外择校生，新生报名条件：要带户口本（必须是庐阳区户口），照片，要带获奖证书，证书要求是英语、奥数、作文区级以上获奖证书、区三好学生证书，还有计算机、机器人、科技创新、象棋、

“讯飞”杯合肥市第二十七届青少年信息学竞赛试题

“讯飞”杯合肥市第二十七届青少年信息学竞赛试题一、题目概况二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和. out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在

同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。

2009年合肥市蜀山区小学生信息学竞赛试题(正式版)

2009年合肥市蜀山区小学生信息学竞赛试题小学组试卷注意事项： 1、务必看清题目，严格按照要求的格式输入、输出。 2、在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计测试数据进行调试。 3、程序文件的命名规则：程序文件的扩展名采用所用的语言环境的默认扩展名。程序文件和数据文件的主文件名为每题题目后括号内的文件名。选手在竞赛结束前应在要求存储盘上建立以参赛号命名的文件夹，并将所完成的各题的源程序及编译文件拷贝到该文件夹中。测试有严格的时间要求，选手应尽量优化算法，所有任务应在1秒内完成。（时间：150分钟）

1、整数处理（integ）【问题描述】电脑老师让小明编程做一道题：输入一个正整数A（A≦100000000）,如果A的个位数字是5，则统计A能被5整除多少次？否则，统计A当中含有多少个“0”？你能做吗？例如：【输入格式1】：125 【输出格式1】：3 【输入格式2】：305160 【输出格式2】：2 2、偶数世界(even) 【问题描述】假想我们生活在偶数世界里，在这个世界中只有正偶数。下面就是这个世界中数的集合:Z = {2, 4, 6, 8, 10 ……}；在偶数世界中，除法有它特殊的规则，如果数a能被数b整除，那么a除以b的商也一定是个偶数。例如2能整除8, 因为2 * 4 = 8。但是2却不能整除6，因为2 * 3 = 6。3是6除以2的商，但是它不是偶数。对于一个数来说，如果没有任何一个比它小的偶数能够整除它，那么它就是偶数世界中的“质数”。下面是几个从小到大排列的“质数”：2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30 …… 现在给你n ( 2 <= n <= 10 ) 个偶数世界中的数, 每个数都不大于1000且没有任何两个数相同。请问在这组偶数中，是否存在两个数的和是上面所描述的“质数”。如果存在不止一对数的和是“质数”，那么请输出那个最大的“质数”。如果不存在任何一对数的和为“质数”，则输出-1。每组数据的第一行为n，第二行为n个偶数世界中的数，用空格隔开。对于每组数据你只需要输出那个由任意两个数的和组成的最大“质数”；如果没有，则输出-1。【输入格式1】 3 2 4 6 【输出格式1】 10 （解释：2 + 4 = 6，4 + 6 = 10, 其中6和10都是“质数”，但是要输出最大的。）【输入格式2】 3 2 6 10 【输出格式2】 -1 （解释：2 + 6 = 8 , 2 + 10 = 12, 6 + 10 = 16，这三个和都不是“质数”，所以输出-1） 3、找字符（fch）【问题描述】有一天，小明编了一个程序，能很快找出一个字符串中出现次数最多的字符，你能做到吗？输入：一个字符串（长度不超过50）输出：按字符在字符串中出现的先后顺序，显示出现次数最多的字符样例【输入格式】：ACABBCCDDB 【输出格式】：CB

1 信息学社团

合肥市第三十八中学信息学社团全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛，同步进行的一项竞赛活动。竞赛旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。因此本项活动一直享有“智力的体操，头脑的风暴”的美誉。我校重视信息学选手的培养，努力为学生提供良好的培训、学习和交流的平台，着力提升同学们交流合作和自主创新的能力。自2009年至2015年，我校共获得国家级一等奖3人次，国家级二等奖6人次，国家级三等奖7人次；安徽省一等奖2人次，省二等奖9人次，省三等奖14人次；合肥市一等奖8人次，市二等奖10人次，市三等奖32人次。同时我校还连续十年蝉联瑶海区信息学竞赛团体一等奖。附：

合肥38中信息学社团参加“第20届全国青少年信息学奥林匹克联赛”成绩表姓名班级奖项班主任辅导老师倪昕屹九（8）班全国一等奖朱以鸿蔡丽魏冰青七（6）班全国二等奖管茂三马俊陈志鹏八（15）班全国二等奖李秀丽马俊、蔡丽孔令宇七（8）班全国二等奖赵月琴马俊夏琦九（8）班全国二等奖朱以鸿蔡丽胡舜彦八（15）班全国二等奖李秀丽蔡丽钱善民七（8）班全国三等奖赵月琴马俊王子涵九（21）班全国三等奖沈大平马俊合肥38中信息学社团参加2015年安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛获奖情况姓名班级指导老师奖项倪昕屹九（8）班蔡丽省一等奖王子涵九（21）班马俊省一等奖夏琦九（8）班蔡丽省三等奖魏冰青七(6)班马俊省三等奖孔令宇七(8)班马俊省三等奖附：合肥市第三十八中学信息学社团章程

2019年合肥市青少年信息学科普日活动(信息学竞赛)

2019 年合肥市青少年信息学科普日活动注意事项 1.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 2.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据行调试。测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 3.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in 和.out。 4.要求提交源程序的文件名一律采用小写。不同程序设计语言的源文件其扩展名请使用默认的扩展名。例如，PASCAL 语言编写的源程序文件的扩展名应该为.pas；C 语言编写的源程序文件的扩展名应该为.c；C++语言编写的源程序文件的扩展名应该为.cpp。注意：扩展名也应为小写。 5.选手在桌面上建立以选手的参赛号为名的目录，并由选手为每道试题再单独建立一个子目录，子目录名与对应的试题英文名相同（英文小写，参见试题封面页）。选手提交的每道试题的源程序必须存放在相应的子目录下。未按规定建立子目录、建立的子目录名出现错误、或提交的源程序没有存放在相应的子目录下等都会导致选手成绩为 0 分，责任由选手承担。

1、体质指数（bmi）体重和身高是人体最基本的数值，BMI 指数是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。在亚洲标准中正常的指数应该是 18.5-24 之间，如果得到的 BMI 结果低于 18.5，属于体重过低（可用L表示），在18.5-24之间属于正常（可用N表示），大于24则属于肥胖的行列（可用 H 表示）。已知某人的体重和身高，请计算他的 BMI 指数及属于哪一种情况。BMI=体重（kg）÷身高2（m）输入：输入数据共 1 行，有两个用空格分隔的数，分别表示体重（单位 kg）和身高（单位 m）输出：共 1 行，有两个用空格分隔的值，其中第一个值是对应的 BMI，要求四舍五入，保留一位小数；第二个值为 L、N 和H 中的一个。样例 1：输入：（bmi.in） 70 1.75 输出：（b mi.ou t） 22.9 N BMI 数值只在输出时四舍五入，保留一位小数。 2、成绩统计(score) 合肥市某学校某年级共有 m 个班，每个班级都有 n 位学生。某次考试结束后，知道了每位学生的总分（整数），现在还要再统计一些数据： 1）每个班级的最高得分 2）每个班级的平均得分（四舍五入，保留一位小数） 3）所有学生总分低于一个分值 p 的人数和高于一个分值 q 的人数。输入：输入数据共 m+1 行。第一行是 4 个由空格分隔的正整数 m、n、p、q，接下来 m 行，每行共有 n 个由空格分隔的正整数，表示每一位学生的总分，输出：共3 行，第一行m 个由空格分隔的正整数，对应每个班级的最高分；第二行m 个由空格分隔的数值，对应每个班级的平均分；第三行2 个由空格分隔的正整数，分别表示低于 p 的人数和高于 q 的人数。样例：输入：（score.in） 3 4 150 290 260 300 140 190 290 280 260 270 190 280 300 190 输出：（sc o r e.out） 300 290 300 222.5 275.0 240.0 1 2 数据范围: 1≤m，n≤100 0≤每个学生总分≤300

2012年青少年信息学竞赛合肥市队选拔赛(hftsc)中学组试题

2012年青少年信息学竞赛合肥市队选拔赛中学组试题 2012年4月2日下午13:30-16:30 一、题目概况题目名称战地物资运送小数密码循环消息包围战线文件名supplies fracdec runround investment 输入文件名supplies.in fracdec.in runround.in investment.in 输出文件名supplies.out fracdec.out runround.out investment.out 满分100100100100时间限制1s1s1s1s 空间限制256MB256MB256MB256MB 二、注意事项 1.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 2.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 3.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 4.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 5.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 6.选手在竞赛结束时应在桌面建立以参赛号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。

第一题、战地物资运送（supplies）可可是网络模拟战争游戏的爱好者可可是网络模拟战争游戏的爱好者，，他和他的战队DRAGON 需要为模拟战争中的军备运送设计完美的策略争中的军备运送设计完美的策略，，来打赢老对手来打赢老对手——————BLACKJACK BLACKJACK 战队战队。。两个战队的交锋地位于D ，需要从大本营S 运送战役所需弹药。军备商人供应N 种火药，每种火药一箱的重量和价格分别为q1,q2,q1,q2,……,qN 和p1,p2,p1,p2,……,pN ,pN，，在战场上的伤害力分别为k1k1，，k2k2，，…，kN kN。。D 地接收到的弹药伤害力的大小很大程度上决定了这场战役的成败了这场战役的成败。。已知可可拥有的资金数为C ，有且仅有一辆运送货物的卡车有且仅有一辆运送货物的卡车，，其最大载重为W ，卡车只能运送一次且不能超载，现为可可设计一种购买和运送策略，使运送到D 处的弹药伤害力最大。输入：第一行，三个正整数N，W，C 用空格分开，其中N代表弹药种数，W代表卡车的最大载重量，C代表可可拥有的资金；接下来N行，每行有三个被空格分开的正整数P，Q，K，其中P代表购买一箱该种弹药所需的资金，Q代表一箱该种弹药的重量，K代表一箱该种弹药的伤害力。输出：共一行，运送到D处的弹药伤害力最大值。样例：输入：（supplies.in ） 31011334445556输出：（supplies.out ） 13 第二题、小数密码（fracdec）由于出色的军备物资运送策略，可可的由于出色的军备物资运送策略，可可的DRAGON DRAGON DRAGON战队漂亮的打赢了对手，战队漂亮的打赢了对手，进入奖励关卡。奖励关卡的敌兵难度并不高，但是在最后等待战队的极品军备箱却难倒了战队成员箱却难倒了战队成员。。箱子上给出了一个形如箱子上给出了一个形如N/D N/D N/D的数的数的数，，并提供了并提供了0~90~90~9、、小数点和左和左、、右括号这右括号这131313个按键个按键个按键，，写道写道：：以有限的形式表达以有限的形式表达，，才能打开有理之箱才能打开有理之箱。。可可经过思索和多次试探，才明白这是要为经过思索和多次试探，才明白这是要为N/D N/D N/D这个分数这个分数这个分数(N (N (N是分子，是分子，是分子，D D 是分母是分母))，输出它的小数形式出它的小数形式，，而且在小数有循环节的情况下而且在小数有循环节的情况下，，把循环节放在一对圆括号中把循环节放在一对圆括号中，，其中整数必须写成其中整数必须写成X.0X.0X.0的形式（的形式（的形式（X X 即为整数值即为整数值））。例如： 1/3=0.33333333写成0.(3) 41/333=0.123123123...写成0.(123)2/2= 1.03/8=0.375 45/56=0.803(571428) 输入：共一行，包括被空格分开的两个正整数N 和D。

2015年合肥市瑶海区信息学竞赛(小学组)试题

2015年合肥市瑶海区信息学竞赛小学组（请选手务必仔细阅读本页内容）一、题目概况中文题目名称子集问题祭祀打鼹鼠分糖游戏英文题目与子目录名subset sac mole candy 可执行文件名subset sac mole candy 输入文件名subset.in sac.in mole.in candy.in 输出文件名subset.out sac.out mole.out candy.out 每个测试点时限1秒1秒1秒1秒测试点数目10 10 10 10 每个测试点分值10 10 10 10 附加样例文件有有有有结果比较方式全文比较（过滤行末空格及文本回车）题目类型传统传统传统传统二、提交源程序文件名对于C++语言subset.cpp sac.cpp mole.cpp candy.cpp 对于C语言subset.c sac.c mole.c candy.c 对于pascal语言subset.pas sac.pas mole.pas candy.pas 三、运行内存限制内存上限128M 128M 128M 128M 注意事项： 1、文件名（程序名和输入输出文件名）必须使用英文小写。 2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int，程序正常结束时的返回值必须是0。

1.子集问题 (subset.cpp/c/pas) 【问题描述】设集合S n={1,2,…,n}.它的子集就是不重复地取其中任意个数所构成的集合.空集?={}和S n本身也都是S n的子集.（事实上空集是任意集合的子集.）若X是S n的子集,把X中所有数的和称为子集X的”容量”.（规定空集的容量为0.)若X的容量为奇数,则称X为S n的奇子集.现在我们需要对某个特定的n求出S n的奇子集的个数. 【输入】输入文件名为subset.in. 输入仅有一行,包括一个正整数n. 【输出】输出文件名为subset.out. 输出也仅有一行,只有一个正整数,代表S n的奇子集的个数.由于这个数可能比较大,你只要输出该数模32749的结果作为答案即可. 【输入输出样例1】 subset.in subset.out 2 2 【输入输出样例2】 subset.in subset.out 3 4 【数据范围】 30%的输入数据满足15 ≤n. 1≤ 100%的输入数据满足10000 ≤n. 1≤