三年级下册语文园地日积月累、读读背背内容

三年级下册语文园地日积月累、读读背背内容
三年级下册语文园地日积月累、读读背背内容

小学语文三年级下册日积月累、读读背背

三年级下册语文书的八个学习园地中,都有“日积月累”“读读背背”的要求,现在何安迪同学就把本册书中所有要求读读背背的部分整理如下,孩子们必须掌握,会读、会写、会用!

语文园地一:

日积月累:

我会填

束串阵对身支幅眼

一()歌曲一()微风

一()羽毛一()清泉

一()翅膀一()金光

一()画面一()珍珠

读读背背:

群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱

喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空

崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴

语文园地二:

日积月累:

清对浊廉对贪功对罪正对偏

奖对罚优对劣善对恶勤对懒

读读背背:

万壑树参天,千山响杜鹃.(王维)

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)

穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

语文园地三:

日积月累:

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

二月春风似剪刀。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

我挑着满满的一担水,走早林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!

读读背背:

绳在细处断,冰在薄处裂。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜,要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

语文园地四:

日积月累:

我会填:

光彩夺目的()清澈见底的()

弯弯曲曲地()和颜悦色地()

鲜花开得()时间过得()读读背背:

博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌

坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神

废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

语文园地五:

日积月累:

榆树高,槐树壮,

梧桐树叶像手掌。

石榴开花红似火,

桂树花开十里香,

桑树结果紫又甜。

松树四季披绿装,

棕树喜暖在南方,

橡树耐寒守边疆。

读读背背:

游子吟

唐:孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

语文园地六:

日积月累:

草本蒜,木本椒,

大葱生姜做佳肴。

食盐咸,米醋酸,

豆瓣辣酱味道鲜。

读读背背:

日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红。

有雨山戴帽,无雨云拦腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。语文园地七:

日积月累:

止——企(企业)郎——廊(画廊)直——置(配置)丁——厅(客厅)代——贷(贷款)力——虏(俘虏)分——岔(岔路)由——届(首届)读读背背:

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

久旱逢甘露,他乡遇故知。(汪洙)

岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)

语文园地八:

日积月累:

四面八方、七嘴八舌、成千上万、

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、

零零星星、结结实实、郁郁葱葱、

异口同声、大惊小怪、南辕北辙、

读读背背:

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩

三年级语文上册读读背背

三年级语文上册读读背背

“读读背背”“拓展延伸积累”篇 练习1 读读背背: 根深固本浇树浇根根深叶茂叶落归根 《夜书所见》(叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 拓展: 根深蒂固盘根错节根深叶茂归根结蒂 前人栽树,后人乘凉十年树木,百年树人树高千尺莫忘根 赠刘景文 作者: 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 练习2 读读背背: 高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽 千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收

忍辱负重以屈求伸发愤图强救亡图存 卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨 长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。 ——《古今贤文·劝学篇(上)》 拓展: 完璧归赵渑池之会负荆请罪纸上谈兵 十面埋伏四面楚歌初出茅庐乐不思蜀 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示字聿》 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 读万卷书,行万里路。 光阴易逝,岂容我待。 少壮不努力,老大徒伤悲。 练习5 读读背背: 大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙

华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工 爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——孟子 拓展: 接踵摩肩川流不息纷至沓来络绎不绝 挥汗如雨接踵而至万人空巷人山人海 不以规矩,不成方圆。 鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。 生于忧患,死于安乐。得道者多助,失道者寡助。 不以规矩,不成方圆。 天时不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》 练习6 读读背背 和风细雨春风化雨呼风换雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨

一年级上册语文园地五教案

语文园地五 【教材目的】 1、“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天,一个月,一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。“学词句运用”,通过认读字音,知道鼻音“”和边音的区别,平舌音和翘舌音的区别。 2、“书写提示”学习两个新笔顺规则:“从左到右,先撇后捺。” 3 “日积月累”“和大人一起读”,继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣!并从古诗中知道粮食来之不易,要养成爱惜粮食的好习惯。【学前准备】 1.多媒体课件,生字卡片。 2.生字卡片。 教学过程 第一课时 一、情境导入。 又到了语文园地时间,这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间,小朋友们,你们准备好了吗? 二、我会认,看谁认的词语多。 1.课件出示“识字加油站”激趣:小朋友们,我们来看看大屏幕,看看第一项比赛是什么?指名读题目,老师相机帮忙。 2.大家看,草地上有很多词语宝宝在玩耍,你认识几个? 3.学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。

4.学生分小组比赛读,看哪个小组认得多,就奖励一面红旗。 5.同学们,还有一些生字宝宝我们以前没见过。你能在书上圈出来吗? 6.指名学生上台圈出生字、师相机指正。 7.师出示生字卡,师指名读,开火车读。 8.学生自己找到对应生字卡,小组内相互认读。 9.小朋友们真棒!生字宝宝认得又快又好。 10.全班齐读12个生词,并讨论:这些词都是表示什么的? 11.指名说,师总结:这些词语都是表示时间的,同学们一定要记住哦! 我的发现 一、激趣导入。 第一轮比赛小朋友们表现真棒!老师为你们点赞,现在是第二轮比赛的时间,你们准备好了吗? 二、摘果子,找规律。 1.课件出示:一棵果树。 2.小朋友们,果树上结了这么多果子,你能摘哪一个? 3.认读生字卡片:指名读、抽读、开火车读。 4.火眼金睛:小朋友们,果树上的果子是一样的吗? 5.指名读。 6.谁能把一样的果子分在一起? 7.指名分,并讨论:为什么这样分?

人教版二年级语文下册 语文园地四教案

语文园地四 [教学目标] 1.学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。 4.积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。 5.培养良好的阅读习惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。[教学重难点] 1.积累词语,会模仿例句写话,能根据图片内容,发挥想象,完成写话。 2.积累有关诚信的古代名言,知道诚实守信的重要性。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 一、识字加油站 导入:同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具) 1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。 2.同桌相互交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。 3.PPT出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还

会认吗?(去掉拼音认读生字词) 4.你还玩过什么别的玩具?小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。 5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。 6.齐读生词,一个词读三遍。 二、字词句运用 (一)词语积累 1.创设情景,概括出情绪特点。 情景一:你好不容易画好一幅画,你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔,此时你的心情是怎么样的?(生气的) 情景二:你的画被老师在课堂上表扬,你的心情又如何?(高兴的)情景三:你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的) 2.积累词语。 教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。 出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。 (示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等) 4.教师领读示例中的词语,讲解难点词语。

人教版三年级语文下册读读背背

人教版三年级语文下册读读背背 一.词语表 1.燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田偶尔一圈音符演奏赞歌一转眼 2.细叶光景万紫千红 3.荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓 5.翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞 泡泡饲养渔翁石壁打消念头一眨眼 6.专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途致谢成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情饥寒交迫 7.山谷森林湛蓝甜润锋利盖房喘气儿应有尽有郁郁葱葱 裸露扩大工具黎明洪水家具一栋栋各式各样 9.寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要 10.惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦 大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开 11.叮嘱前排靠边准确审视严肃讲台和颜悦色 轮流熟悉角度相似教诲半晌神情 13.赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭 虽然路线狂奔暑假形容用途将来假如受益无穷 14.检阅商定截肢队伍沉默局面方便羡慕俱乐部鸦雀无声盛大隆重街道观众纠正淹没议论主席台情不自禁人山人海 15.石匠抄写墨水故意报复缩回诚意

承认缘故愤怒独自戒尺不料既然 17.祝贺迅速重复沉静恰恰缓和神气十足 惊喜表达烦恼享受外婆建议左顾右盼 18.医院医生护士消息确认输血血型 是否草垫酒精掩盖拳头轻柔周围 19.钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙递给忍不住唾沫涌出新鲜 21.传说温度摄氏蔬菜热量预防差不多寸草不生 庄稼生存繁殖比较杀菌世界抵得上 22.夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄探索 23.信息网络遍布五湖四海迫不及待恋恋不舍 信箱新奇功能赞叹目不转睛米老鼠 25.红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦 26.假日背包防止脖子漆黑壮胆费用心爱无影无踪 小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起荒无人烟 27.游览壮观出售摊点陈列构思工艺品五官端正名不虚传观赏即将晚饭清晰可辨标准牙齿游人如织一模一样 30.管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道收成 31.金光四射轰隆隆塌下露出燃烧冶炼液体大盆熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少云霞 二.读读背背 语文园地一: 我的发现:由两个意义相反的单音词组成 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 日积月累

语文园地四41989

语文园地四 光彩夺目的春天清澈见底的湖水弯弯曲曲地流淌 和颜悦色地点头鲜花开得真美时间过得飞快 读读背背:有关读书、治学的成语 博览群书孜孜不倦? 勤学好问学而不厌 坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神 废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 笔记本作业 一、我会比,我会认 普通曲谱入迷谜语如何荷花互相车厢至于细致 采摘色彩文章波纹样式考试分数纠纷皮球疲劳 二、我会填 光彩夺目的春天清澈见底的湖水弯弯曲曲地流淌 和颜悦色地点头鲜花开得真美时间过得飞快 明亮的()美丽的() 清清的()可爱的() 认真地()高兴地() 生气地()大声地() 小明跳得()大雁飞得() 三、读读背背:有关读书、治学的成语 博览群书孜孜不倦? 勤学好问学而不厌 坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神 废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 词语听写(默写日积月累) 博览群书博览群书博览群书博览群书博览群书博览群书孜孜不倦?孜孜不倦?孜孜不倦?孜孜不倦?孜孜不倦?孜孜不倦?勤学好问勤学好问勤学好问勤学好问勤学好问勤学好问学而不厌学而不厌学而不厌学而不厌学而不厌学而不厌坚持不懈坚持不懈坚持不懈坚持不懈坚持不懈坚持不懈业精于勤业精于勤业精于勤业精于勤业精于勤业精于勤专心致志专心致志专心致志专心致志专心致志专心致志聚精会神聚精会神聚精会神聚精会神聚精会神聚精会神废寝忘食废寝忘食废寝忘食废寝忘食废寝忘食废寝忘食竭尽全力竭尽全力竭尽全力竭尽全力竭尽全力竭尽全力锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍脚踏实地脚踏实地脚踏实地脚踏实地脚踏实地脚踏实地光阴似箭光阴似箭光阴似箭光阴似箭光阴似箭光阴似箭日月如梭日月如梭日月如梭日月如梭日月如梭日月如梭受益无穷受益无穷受益无穷受益无穷受益无穷受益无穷鸦雀无声鸦雀无声鸦雀无声鸦雀无声鸦雀无声鸦雀无声

人教课标版小学语文三年级下册《语文园地四》的读读背背日积月累中的成语解释及近反义词

人教课标版小学三年级语文下册《语文园地四》 《读读背背》及《趣味语文》中的 的成语解释和近反义词 1.博览群书 【解释】:博:广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 【出自】:《周书·庾信传》:“庾信,字子山,南阳新野人也。……幼而俊迈,聪敏绝伦,博览群书,尤善《春秋左氏传》。” 【近义词】:博学多才、学富五车、才高八斗 【反义词】:不学无术、才疏学浅、目不识丁 【语法】:动宾式;作谓语、定语;用于学识渊博的人 2.孜孜不倦 【解释】:孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。【出自】:《尚书·君陈》:“惟日孜孜,无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》:“性沉深好学,孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》:“乃更潜心典籍,孜孜不倦。” 【示例】:他长年累月~地工作。 【汉语注音】口头读作:zī zī bú juàn 。书面写作:zī zī bù juàn 【成语注释】指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜:勤奋。不倦:不知疲倦。 【成语用法】作状语、谓语或者定语,用于工作和学习。

【感情色彩】褒义词 【语法结构】并列式 【词语结构】AABC式 【近义词】勤勤恳恳、废寝忘食、如饥似渴、乐此不疲。 【反义词】好逸恶劳、拈轻怕重、游手好闲、饱食终日。 【出处】①《尚书·君陈》:“惟日孜孜,无敢逸豫。” 1、《后汉书·鲁丕传》:“性沉深好学,孳孳不倦。” 【英文】persevere 成语示例 2、《三国志·蜀书·向朗传》:“乃更潜心典籍,孜孜不倦。” 3、他常常孜孜不倦学习到深夜。 4、孜孜不倦的学习是我们应该养成的良好习惯之一 编辑本段成语故事 远古时期,洪水滔天,百姓流离失所,禹奉命带人打猎把兽肉分给百姓吃,又带领大家疏通沟渠江河,把大水引入海中。还教导人们播种庄稼,让人们按需要交换物资,使天下太平。禹对舜帝说:“予思日孜孜。” 3.勤学好问

人教版语文一年级上册《语文园地五》公开课教案

人教版语文一年级上册《语文园地五》公 开课教案 教学内容:人教版《语文》第一册 教学内容背景资料 义务教育课程规范实验教科书语文(北师大版)一年级上册第117页。 设计理念: 本公开课教案旨在创设丰富多彩的教学情趣,巧设“与字婴幼儿捉迷藏,送字婴幼儿回家,和猴哥旅游,看虎王变魔术,学蓝猫说句子,跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境,变枯燥的练习为玩中学,学中玩。引导同学在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动,激发同学学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、一起发展的过程,体现自主、合作、探究的学习方式,成为充溢激情和挑战的生命历程。 设计特色: 摆正师生关系,用民主指导取代权威传授,注重互动交往,用动态建构取代静态接受。 学习目标 1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积累词语。

2、识别六组形近字,并正确书写。 3、了解“吗、呢、吧”的用法,练习用它们说疑问句,发展语言。 4、正确、流利、有感情地朗读儿歌,感受大自然的美妙,培养语感。 课前准备 电脑,包括字婴幼儿捉迷藏、猴哥旅游、虎大王变魔术、蓝猫提问、小兔画画的动画,水果图和虎王图。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 今天,老师要和小朋友们去语文园地五里玩一玩,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了,可以做游戏,可以去旅游观光,还可以学变魔术……怎么样,只要小朋友认真玩,还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图),愿意去吗? (设计意图:上课伊始,教师便用充溢诱惑力的语言,针对小同学具有强烈的好奇心和好玩心,激励同学积极参与体验的热情,激发了同学学习的积极性,使同学个个都迫不及待地去看一看。) 二、与字婴幼儿捉迷藏(俺会认)

部编版一年级语文下册《语文园地七》最新教案

语文园地七 教学目标 1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点) 2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点) 3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。 4.正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字,掌握半包围结构汉字的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。(难点) 5.正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。(重点) 6.和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。 课前准备 1.指导书写的示范课件。(教师) 2.汉字偏旁部件的字卡。(学生) 教学过程 第一课时 一、创设情境,趣味识字 引言:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。) 1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。 哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗? 同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。 2.指生汇报认读生字。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。 (1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的? (2)用生字组词或者说一句话。 3.齐读这八个生字,开火车读。 4.用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字? 学生举例:工+力=功片+反=版 超-走=召跳-足=兆 设计意图:创设字宝宝找朋友的游戏情境,在学生间互动交流,自主合作学习,体会到汉字的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,学会更多的生字。 二、比较想象,学会运用

最新人教版语文三年级上册所有背诵的课文

人教版语文三年级上册所有背诵的课文 早晨,从山坡上,从坪坝(bà)里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣(dǎi)族的,有景颇(pō)族的,有阿昌(chānɡ)族和德昂(ánɡ)族的,还有汉族的.大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼. “当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了. 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习.大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.最有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤(jiāo)、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹. 这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……

9 古 诗 两 首 夜 书 所 见 叶绍翁 萧 萧xiāo 梧wú 叶 送 寒 声, 江 上 秋 风 动 客 情. 知 有 儿 童 挑tiǎo 促cù 织, 夜 深 篱 落 一 灯 明. 注释: ① 萧萧:风声. ② 挑:用细长的东西拨弄. ③ 促织:俗称蟋(x ī)蟀(shu ài ),有的地区叫蛐(q ū)蛐. ④ 篱落:篱笆(b ā). 九 月 九 日 忆y ì 山 东 兄 弟 王 维 独在异y ì乡为异客,

每逢féng 佳jiā节倍bèi 思亲. 遥知兄弟登高处, 遍插chā茱zhū萸yú少一人. 注释: ① 九月九日:即重阳切题.古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗. ② 山东:指华山以东,王维的家乡就在这一带. ③ 茱萸:一种有浓烈香气的植物. 11 秋 天 的 雨 秋天的雨,是一把钥(y ào )匙(shi ).它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了. 秋天的雨,有一盒五彩缤(b īn )纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇(sh ān )哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿(sh ì)子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.

《语文园地四: 和大人一起读:妞妞赶牛》

和大人一起读:“妞妞赶牛”教学设计 所属教材目录 部编小学语文一年级下册第四单元语文园地四 教材分析 本单元是围绕“家人”这个主题,内容富有童心童趣,语言浅显易懂,贴近儿童的经验世界和情感世界,以及他们日常生活中的不同情感体验。“和大人一起读”这首儿歌短小、拗口、有趣,展现了妞妞与牛牛之间发生的趣味一幕,要求让我们在诵读中感受到童真童趣,同时也练读了绕口令,提高学生的阅读能力,享受亲子阅读的乐趣。 学情分析 本单元的重点难点是积累语言,体会字里行间表现出来的对亲人的爱。一年级的孩子虽然活泼好动、纪律性不强。但是,他们有强烈的好奇心和好胜心理。经过了一个学期的小学生活,基本在课堂上能过保持一定时间的注意力,只要方法得当,还是可以将课堂进行下去,并取得良好的效果的。 教学目标 1.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。 2.边读边想象画面,读懂绕口令的主要内容。 3.感受绕口令的情趣,享受亲子阅读的乐趣。 教学重难点 重点边读边想象画面,读懂绕口令的主要内容。难点 感受绕口令的情趣,享受亲子阅读的乐趣。 教学策略与设计说明

充分发挥学生的主体地位,联系学生的生活实际,采取赛读、边读边想象、拓展阅读、设置情境读等方式帮助学生理解课文内容,并根据信息作出简单的推断并联系生活实际进行表达,唤起学生共鸣,从而加深体验感受。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动设计意图 一、复习导入,我来猜。(5分钟) 1.上节课,我们跟随大诗人贾岛去寻访他的朋友。让我们闭上眼睛一起来背一背《寻隐者不遇》,边背边想象诗中所描绘的画面。说一说你仿佛看到了什么?谁能用自己的话说一说这个小故事?你认为这是一个怎样的孩子? 2.从这首诗中,我们认识了一位古代天真活泼的小朋友,这节课我们再来认识一个新朋友,她的名字叫——妞妞。(板书:妞妞赶牛)谁来猜一猜这是怎样的一个女孩?我仿佛看到了一颗松树;我看到了两个人;我看到大山还有浓密的云。概括说出古诗大意。我认为这是一个懂事的、有礼貌的孩子。 学生回答:妞妞可能是一个聪明的、顽皮的、懂事的孩子……用刚刚学过的古诗导入,并鼓励学生边读边想象。既复习了已学知识,同时也培养锻炼孩子们归纳、表达的能力,为后面的学习做好铺垫。 预测妞妞的环节旨在培养学生想象、表达的能力,同时活跃气氛,引发他们的阅读期待。 二、初读感知,绕口令。(15分钟) 1.读一读。 师:翻开53页,自由读一读“妞妞赶牛”,看看你有什么发现? 2.看一看。绕口令有哪些特点?

部编版三年级语文下册 语文园地七(教案)

语文园地七 教学目标: 1.培养积累好词好句的习惯,并学会运用。 2.培养学生仿写句段的能力。 3.学写寻物启事,注意内容和格式。 4.观察字的结构,练习书写。 5.背诵经典句子。 教学重点:培养学生仿写句段的能力。 教学难点:学写寻物启事,注意内容和格式。 教学准备:积累本,ppt 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、交流平台 1.导入: 俗话说:“好记性不如烂笔头,”说的是人的记性再好,也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。 好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语,佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。 积累词语能更好地帮助以后写作文,在脑海中形成一个词语小仓库,写起文章就不愁词句贫乏,还可以扩展知识面。咱们一起来看看课本上的小朋友积累了什么词语,并怎样运用的吧? 【设计意图:通过俗语引起学生的兴趣,让学生明白积累语言的重要性,并初步对好词佳句有所了解,有助于学生积累好词佳句时做好筛选。】 2.生读第一个句子,并说说“窃窃私语”的意思,同桌之间表演一下什么是窃窃私语。小组内点评运用是否恰当,再全班交流。 3.拿出积累本,在本单元的语文学习中你积累了什么好词佳句,和同学们一起交流吧。 (小组内交流记录的好词佳句,并推选出积累最丰厚的同学进行全班交流。) 4.你能运用你积累的好词语写个句子吗? (学生口头造句,同桌互相点评。) 5. 下边还有两个句子,是根据第一个句子仿写了第二个句子。 (1)大家看看第二个句子模仿了第一个句子的哪些方面? (修辞手法)

(2)出示句子:清晨,小鸟在枝头放声歌唱,梳理自己美丽的羽毛,迎接新的一天。 你能仿写吗? 生练习仿写句子。 【设计意图:修辞手法从二年级就开始讲解,一直贯穿于小学语文学习,随时随地练习拟人等修辞手法为学生的说话写作打下基础。】 二、词句段运用: 1.过渡:交流平台中我们联系了句子的仿写,现在我们来看看句段的仿写。出示“语句段运用”要求。 2.老师适当点拨。(要找出规律,明确仿写什么。每次模仿解决一个问题,不要贪多。或学习一种组句成段的方式,或者学习某一片段比喻、拟人、夸张等修辞手段的运用。) 3.小组讨论交流写什么。 4.学生动笔练习。 5.讨论交流展评仿写句段。 【设计意图:仿写是写作的起始阶段,尤其是对于三年级学生来说学会仿写进而有所感悟并逐渐有自己的收获。让学生明确仿写的重要性,并初步了解怎样仿写。】 三、本课小结 主要学习了积累和仿写,这对大家的语文学习有许多的好处,希望大家重视。 第二课时 一、寻物启事 1.复习导入 上节课学习了积累和运用词句段,今天我们首先来学习一种应用文体。 大家知道,我们丢了东西都很着急,想快点找回自己丢失的物品,怎样找回自己丢失的物品,并能够让见到你丢失物品的人联系到你呢,这就需要用到“寻物启事”。即便现在有多种信息发布平台,寻物启事的基本构成要素依然是我们要掌握的根本。 2.同学们自己看课本例文,想一想寻物启事要有哪些构成要素。 3.小组交流讨论寻物启事的构成要素。 4.全班交流寻物启事的构成要素。 (标题、时间、地点、物品名称外观、失主) 5.假设你丢了自己的书包,请写一则寻物启事。 学生练习。小组交流批改。全班展示。 【设计意图:作为应用文体,必须与学生的生活息息相关才能引起学生的

三年级语文上册读读背背

三年级语文上册读读背背 练习1 与“根”有关的成语:根深固本浇树浇根根深叶茂叶落归根 《夜书所见》(宋)--叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 练习2 描写建筑物的高大:高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽 描写风景秀丽的成语:千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收 练习3 含有“动物”的成语:雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出 鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟 练习4 与“卧薪尝胆”有关的成语:忍辱负重以屈求伸发愤图强救亡图存 卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨 长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。 ——《古今贤文·劝学篇(上)》

练习5 描写街市热闹、繁华的成语:大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙 华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——孟子 练习6 含有“风”和“雨”的成语:和风细雨春风化雨呼风换雨栉风沐雨 未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨 竹石——郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北中。 练习7 读读背背:戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈 约法三章秋毫无犯运筹帏幄好谋善断 身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成。师傅领进门,修行在自身。熟能生巧,业精于勤。 -----《古今贤文·劝学篇(下)》 练习8 读读背背:学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟 孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步 梅花——(宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。

部编版小学语文《语文园地七》教案

《语文园地七》教学设计 教材分析: 《语文园地七》共有六个板块。“识字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字。“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思,并结合字典,检查自己的猜测是否正确,意在让学生运用所学方法识字、理解字义,让学生学习比喻句。“书写提示”指导学生观察一些字变成偏旁后,笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。“日积月累”让学生熟记《二十四节气歌》。 教学目标: 1、认识“帚、抹”等10个生字,读准多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2、用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证。 3、学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句 4、能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。 5.能背诵《二十四节气歌》。 教学过程: 孩子们,准备好了吗?上课!大家还记得那只小毛虫吗?看,他来了。(播放课件) 一、创设情境,导入新课

毛毛虫:哇哦,睡的好饱,阳光照在身上暖暖的,这样的季节,太适合远足了,但听说路上会有好多好多困难,你们愿意帮帮我吗?)生:愿意。 二、字词句游乐场 毛毛虫:那就让我们一起出发吧。(火车和音乐)咦,字词句游乐场,看上去是个好玩的地方呢。我们一起去看看吧! (配音:欢迎来到字词句游乐场,“词语过山车”,“汉字摩天轮”,“句子碰碰车”。每一处景点都有能量币,你准备先去哪儿呢?) 师:豆豆,咱们先去哪儿呢? 豆豆:嗯……我们先去词语过山车吧!可以吗? 生:可以 豆豆:那好,词语过山车,我们来了---------哎呀,这儿有两组词语,(师示词语)我不认识,谁帮帮我? 师:谁来帮帮他?(有拼音) 生读 师:准确流利,来孩子们,关注标蓝的这个字,这是一个(多音字)我们一起来读读这两个词语。 师:谁再来(去拼音) 生再读 师:不带拼音也可以,这个奖励送给你!

苏教版三年级语文上册读读背背汇总

三年级语文上册读读背背 练习一: 大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深固本 根深叶茂 叶落归根 浇树浇根 练习二: 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 练习三: 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 练习四: 忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 练习五:大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 练习六: 发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 和风细雨 暴风骤雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 练习七:戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 练习八:学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步

《古今贤文·劝学篇》 长江后浪推前浪,世上今人胜古人。 若使年华虚度过,到老空留后悔心。 三百六十行,行行出状元。 冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。 书到用时方恨少,事非经过不知难。 身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网。 三心二意,一事无成。师傅领进门,修行靠自身。熟能生巧,业精于勤。 爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸侫臣。 但愿人长久,千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 不识庐山真面目,只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——《绝句》 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《渭城曲》 居高声自远,非是藉秋风。——虞世南《蝉》 红脸代表忠勇,黑脸代表正值,白脸代表奸诈。 昆明——春城广州——羊城济南——泉城哈尔滨——冰城重庆——山城潍坊——鸢都拉萨——日光城香港——东方之珠杭州——人间天堂传播种子的方式:椰树——靠海浪豌豆——靠自身弹射葡萄——靠小鸟蒲公英——靠风苍耳——靠野兔等 2

三年级下册语文园地日积月累、读读背背内容

小学语文三年级下册日积月累、读读背背 语文园地一 反义词:动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎读读背背: 群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱 喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空 崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴 语文园地二: 日积月累:清对浊廉对贪功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒 读读背背: 万壑树参天,千山响杜鹃.(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊) 语文园地三: 日积月累: 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

我挑着满满的一担水,走早林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!读读背背: 绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 语文园地四: 读读背背: 博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌 坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神 废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地 开门见山、大材小用、一举两得、三长两短 小题大做、百发百中、里应外合、多此一举 语文园地五: 日积月累: 榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火,桂树花开十里香, 桑树结果紫又甜。松树四季披绿装, 棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。 读读背背:游子吟唐:孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

人教版三年级上册语文课文必背内容

三年级上册语文知识汇总 一、第五册必背内容:(包括词、句、段、篇) 一、古诗: 1、夜书所见(叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明 2、九月九日忆山东兄弟 (王维) 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 3、望天门山 (李白) 天门中断楚江开碧水东流至此回 两岸青山相对出孤帆一片日边来 4、饮湖上初晴后雨 (苏轼) 水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 二、必背课文和段落 1、我们的民族小学第三、四小节。 2、金色的草地第三、四小节。 3、灰雀第一小节。 4、古诗两首全部 5、秋天的雨全部。 6、花钟第一小节。 7、盘古开天地第四小节。8、赵州桥第三、四小节。 9、古诗两首全部。10、富饶的西沙群岛第三、四小节。11、美丽的小兴安岭全部。12、第十七课和第二十二课的课后选做题要背,但要求与日积月累一样。 三、课后内容 (一)孔子学习名言:P69 1、温故而知新。 2、三人行,必有我师焉。 3、学而时习之,不亦说乎? 4、知之为知之,不知为不知,是知也。(二)、描写祖国风光的谚语:P90 1、上有天堂,下有苏杭。 2、峨眉天下秀,三峡天下雄。 3、五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 四、语文园地(读读背背、读读记记) 园地一 小儿垂钓(胡令能) 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 园地二 聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 世上无难事,只怕有心人。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

二年级语文上册语文园地四教案新人教版(全汇总版)

语文园地四 教学目标: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法 认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 4、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 5、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类。 6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 7、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。 2、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 课前准备: 老师:准备好课件 学生:准备一张火车票或其他车票。 第1课时 教学目标: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 重点难点: 通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。 教学过程: 一、谈话引入。 1、师:孩子们,你们所认识的字是从哪里认识的? 2、孩子们交流各自的识字方法。 3、引入新课。 二、识字加油站。 1、观察大屏幕上的车票,说说上面有哪些不认识的字。

2、认识上面的生字:昌、铺、调、硬、卧、限、乘 昌 (新昌)(昌盛) 铺(店铺)(铺子) 调(空调)(调解) 硬(坚硬)(强硬) 卧(卧室)(卧铺) 限(无限)(有限) 乘(乘客)(乘法) 3、读生字:同桌读、抽生读。 4、拿出课前准备的车票,和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字,想办法认一认。 5、讨论:在生活中,我们可以从哪些地方认识新字。 三、字词句运用。 1、看看图上画的是什么?像什么?说一说。 2、试着说一说。 3、学习句子: (1)弟弟的鞋像鸟窝。 (2)爸爸的鞋像小船。 4、读词语: 柳条云朵枫叶椅子路灯胡子 5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗? 6、学生全班交流。 (1)柳条像姑娘的发丝。 (2)云朵像羊。 (3)枫叶像邮票。 7、师:你有哪些理解词语的方法? 8、读句子,理解句子里词语的意思。 隐蔽:即隐藏,这里指小灰兔藏在草丛里面。 烦恼:困难,拿不定主意,心烦。 流连忘返:这里指山水像画一样美,让人流连其中,舍不得返回。 四、今天,你有什么收获?

人教三年级语文下册读读背背

人教版三年级语文下册词语表、课后名句、读读背背 一、词语表 1、燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田偶尔一圈音符演奏赞歌一转眼 2、细叶光景万紫千红 3、荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓 5、翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞 泡泡饲养渔翁石壁打消念头一眨眼 6、专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途致谢成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情饥寒交迫 7、山谷森林湛蓝甜润锋利盖房喘气儿应有尽有郁郁葱葱 裸露扩大工具黎明洪水家具一栋栋各式各样 9、寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要 10、惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦 大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开 11、叮嘱前排靠边准确审视严肃讲台和颜悦色 轮流熟悉角度相似教诲半晌神情 13、赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭 虽然路线狂奔暑假形容用途将来假如受益无穷 14、检阅商定截肢队伍沉默局面方便羡慕俱乐部鸦雀无声盛大隆重街道观众纠正淹没议论主席台情不自禁人山人海 15、石匠抄写墨水故意报复缩回诚意 承认缘故愤怒独自戒尺不料既然

17、祝贺迅速重复沉静恰恰缓和神气十足 惊喜表达烦恼享受外婆建议左顾右盼 18、医院医生护士消息确认输血血型 是否草垫酒精掩盖拳头轻柔周围 19、钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙递给忍不住唾沫涌出新鲜 21、传说温度摄氏蔬菜热量预防差不多寸草不生 庄稼生存繁殖比较杀菌世界抵得上 22、夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄探索 23、信息网络遍布五湖四海迫不及待恋恋不舍 信箱新奇功能赞叹目不转睛米老鼠 25、红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦 26、假日背包防止脖子漆黑壮胆费用心爱无影无踪 小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起荒无人烟 27、游览壮观出售摊点陈列构思工艺品五官端正名不虚传观赏即将晚饭清晰可辨标准牙齿游人如织一模一样 30、管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道收成 31、金光四射轰隆隆塌下露出燃烧冶炼液体大盆熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少云霞 二、读读背背 语文园地一: 我的发现:由两个意义相反的单音词组成 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 日积月累 一首歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼清泉一束金光一串珍珠

二年级语文下册《语文园地四》教案及反思

二年级语文下册《语文园地四》教案及反思 二年级语文下册《语文园地四》教案及反思 语文园地四 妙析教材 《语文园地四》安排了识字加油站字词句运用写话书写提示日积月累和我爱阅读5个板块。识字加油站引导学生从玩具中识字。字词句运用让学生积累形容心情的词语,并会用一会儿一会儿一会儿说句子。写话让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事,引导学生发挥想象,并用表示时间的词来讲故事。书写提示让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。日积月累意在让学生积累三句名言。我爱阅读通过一则手影戏的故事,告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。 学情分析 对于二年级的学生来说,识字、书写已能轻松掌握,用一会儿一会儿一会儿说句子,还需教师指导,不能把每个句子的意思说重了。我爱阅读也需教师适时点拨,学生才能领悟其中的道理。而写话依然是学生学习的重点和难点。 教学建议 1.识字及书写可放手由学生自主完成。 2.需积累的词语请学生课前先搜集。 3.写话这一教学难点要创设情境,引导学生先说后写。 教学目标 [知识与技能] 1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。 2.积累表示心情的词语。 3.用一会儿一会儿一会儿说句子。

4.背诵三句名言。 5.看图,发挥想象力,写一段话。 [过程与方法] 1.能用自己的方式背诵三句名言。 2.能自主识字,与同学交流识字方法,掌握正确的书写姿势。[情感、态度与价值观] 懂得人与人之间应该和睦相处。 重点难点 重点 1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。2.积累表示心情的词语。 3.用一会儿一会儿一会儿说句子。 4.背诵三句名言。 难点 1.看图,发挥想象力,写一段话。 2.懂得人与人之间应该和睦相处。 教学准备 教师:多媒体课件。 学生:搜集与心情有关的词语。 课时安排 3课时 第一课时 一、课时目标 1.会认10个生字。

三年级下册语文学习园地读读背背日积月累

三年级下册语文书的八个学习园地中,都有“日积月累”“读读背背”的要求,现在就把本册书中所有要求读读背背的部分整理如下,孩子们必须掌握,会读、会写、会用! 语文园地一: 日积月累: 我会填 束串阵对身支幅眼 一()歌曲一()微风 一()羽毛一()清泉 一()翅膀一()金光 一()画面一()珍珠 读读背背: 群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱 喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空 崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴 语文园地二: 日积月累: 清对浊廉对贪功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒 读读背背: 万壑树参天,千山响杜鹃.(王维)

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊) 语文园地三: 日积月累: 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 我挑着满满的一担水,走早林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊! 读读背背: 绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 语文园地四: 日积月累:

我会填: 光彩夺目的()清澈见底的()弯弯曲曲地()和颜悦色地()鲜花开得()时间过得()读读背背: 博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌 坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神 废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地 语文园地五: 日积月累: 榆树高,槐树壮, 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火, 桂树花开十里香, 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装, 棕树喜暖在南方, 橡树耐寒守边疆。 读读背背: 游子吟 唐:孟郊

三年级上册读读背背

三年级上册读读背背 读读背背(能背会写) 园地二 聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 园地三天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。 秋月白,晚霞红,水绕对云横。雨中山果落,灯下草虫鸣。 园地四 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月箩卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。 园地五 温故而知新。学而不厌,诲人不倦。三人行,必有我师焉。 学而时习之,不亦悦乎?知之为知之,不知为不知,是知也。 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申候酉鸡戌狗亥猪园地六 上有天堂,下有苏杭。五岳归来不看山,黄山归来不看岳。峨眉天下秀,三峡天下雄。桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。山居秋暝唐王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 绝句唐杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。 江南春唐杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 游山西村宋陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 庚申正月游齐安宋王安石 水南水北重重柳,山后山前处处梅。未即此身随物化,年年长趁此时来。 园地七 千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。 耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。

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