苏教版三年级语文第二单元按课文填空

苏教版三年级语文第二单元按课文填空
苏教版三年级语文第二单元按课文填空

第二单元按课文内容填空

1、天空____________,只有在________,西边的天上才会有几缕________。这些流云在_____________下,转眼间变成一道________、一道________、一道________、一道________,就像是________在空中抖动着_________________________。

2、原野____________。____________摇动着豆荚,发出了______________,________的高粱扬起________________脸庞,像是在________________。___________,___________,____________,榛树叶子____________,红得____________________,把人们的心__________________。

这段文字采用________结构,全段围绕“__________________”这句话,具体描写了原野上的________、________和_______________三种景物。其中把______和______当作_____来写,还把____________比作____________ ,表现了北大荒原野____________的景象,表达了人的__________之情。

3、生活在这里的人,喜欢用“__________________”来赞美__________的九月,这里的________、________、________,连同那__________________,都会在这个季节里________________________________。

4、小河____________,如同___________________,_________躺在大地的怀抱里。一群小鱼_____________________,___________________顿时漾起了___________________。

5、杭州素有“____________”的美称。________,就是镶嵌在这天堂里的______________。

6、站在____________的西湖边_____________,只见湖的___________

是层层叠叠、_________________的山峦,__________,__________,

__________,__________,真像一幅________________。_______________,犹如一面硕大的银镜。__________白鸥___________,在阳光下_______________,______________。

7、围绕着西湖的是一圈____________的绿色镶边。十里明湖中,________的孤山显得格外______________。孤山东边的________和西南的________,就像________的绸带,轻柔地________在碧水之上。明净的湖水晃动着_______________________,仿佛____________。在这________的西湖边___________,___________,怎能不令人____________呢!

8、月光下的西湖,又是一番景象。____________,____________,____________,湖水荡漾。岸边的华灯__________在湖中,宛如_______________在游动。远处,不时飘来_______________。人们____________,会觉得____________全都溶化在月色里了。

9、拉萨是有名的“__________”。那里的天空总是那么________、________,好像用______________________一样。

10、在拉萨,人们说话的声音_______________,伸出手来_______________。有人说“____________________”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云________,湛蓝的天空显得越发________;有拉萨河畔草地的________,湛蓝的天空显得更加________。

11、拉萨的天空蓝得____________,它把你的__________________,让你____________________。一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是__________的。有了着蓝天,____________的____________显得更加________、________。在藏语中,拉萨是________的意思,那么,这湛蓝的天就是____________________了。

人教版二年级下册语文课文内容填空(最新整理)

第一单元 1《找春天》 1、我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。 2、春天像个()的小姑娘,(),()。 3、()从地下探出头来,那是春天的()吧?早开的()一朵两朵。那是春天的()吧?树木吐出点点(),那是春天的()吧?()的小溪丁丁冬冬,那是春天的()吧? 2《古诗两首》 1、默写。草宿新市徐公店 白居易杨万里 2、白居易是()代的大诗人。他写《草》的时候才16 岁。作品写出了草那顽强的生翕力。杨万里是()代诗人。《宿新市徐公店》写了()、()、()、()、 ( 3《笋芽儿》1、()、()、( )把笋芽儿唤醒了,( )先写了静态景物,再写动态景物,非常生动。 )的呼唤让笋芽儿钻出地面,她睁开眼睛一看,啊, ()、()的世界呀!()笑红了脸,()摇着绿色的长辫子,小燕子()地叫着。 2、春雨姑娘()着它,()着它。太阳公公()着它,()着它。写出了()和()帮助笋芽儿成长。

4《小鹿的玫瑰花》 1、花骨朵()长大了。他只能()躺在床上养病。鹿弟弟()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 2、黄莺说:“小鹿,我见过你家那些(),可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”一阵()吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都()我是‘玫瑰香风’呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为:虽然小鹿自己没看到,但是( )。 《语文园地一》 1、燕子的尾巴像( ()像扇子。 )。蘑菇的样子像()。蜻蜓的样子像()。 2、杨柳绿千里,(春风放胆来梳柳,( )。黄莺鸣翠柳,( )。春风一拂千ft绿,( )。 )。 3、()的春光、( ()的枝条 )的天空、()阳光、()田野、()的小溪、4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。如:北京是(),洛阳是(),香港是(),澳门是()。 第二单元 5《泉水》 1泉水流进()的水池,ft里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水流过()的平地,火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。泉水流到()果园里,果树大口大口地喝水。泉水穿过静静的(),画眉鸟在尽情地歌唱。 2泉水是那么快乐,那么有礼貌,也给大家带来方便,最后流进()。

三年级语文按课文内容填空

三年级上按课文内容填空复习卷 1、那()的民族服装,把学校()得更加()。同学们向()的小鸟(),向()的老师(),向()的国旗()。上课了,()的小学生,在()教室里学习。大家一起读课文,那声音真()!这时候,()十分(),树枝(),鸟儿(),蝴蝶(),好像都在()。最()的是,跑来了几只()。这些山林里的(),是那样()地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下()、()、(),()来许多小鸟,连()、()也赶来()。这就是我们的(),一所()的民族小学。()的(),挂在大青树()的枝干上。()的影子,在()的粉墙上()…… 2、有一天,我起得很早去(),发现草地()金色的,()绿色的。中午回家的时候,我看见草地是()的。傍晚的时候,草地又()了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细(),发现蒲公英的花瓣是()的。原来,蒲公英的花(),可以()、()。花朵()时,它是()的,草地也是()的;花朵()时,金色的花瓣(),草地就变成()的了。多么()的草地!多么()的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们()的一种花。它和我们一起(),和我们一起()。 3、我站在()脚下():啊,()这么高,在()上面哩!我爬得上去吗?再看看()的(),石级边上的(),()是从天上()的,真叫人()!你们这()真有(),都会从别人身上(). 园地一: 小儿垂钓() ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 5.公园里有一个高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只_____________,一只___________。它们在树枝间来回跳动,__________,非常___________。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,___________,还经常_________________________。 6.“请你转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”这一句看似矛盾的话反映了高尔基__________________________的品质。 7、________是我国著名的地质学家。《奇怪的大石头》告诉我们要学习他________________________品质。 园地二: ()在于(),()在于()。——列宁 ()无难事,只要肯()。——毛泽东 为()而读书。——周恩来 任何()都是()劳动的结果。——宋庆龄

人教版小学三年级上册语文书

第一课我们的民族小学 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮的更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 “当,当当~当,当当~”大青树上的钟声敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听~这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样的好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃…… 第二课金色的草地 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙~”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢,我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的

手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地~多么有趣的蒲公英~从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 第三课爬天都峰 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩~我爬得上去吗,再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤~ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰,” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩~我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰,” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧~” 我奋力向峰顶爬去,一会攀着铁链上,一会手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友,要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩~现在居然爬上来了~” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的~我应该谢谢您~” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量~” 第四课槐乡的孩子 槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。

最新部编版三年级下册语文课文填空题汇总

按课文内容填空 一、古诗三首: 1.《绝句》作者()()代,()()江山丽,()()花草香。泥融()燕子,沙暖()鸳鸯。 2.《惠崇春江晚景》作者()()代,竹外桃花()()枝,春江水暖()先知。蒌蒿满地芦芽短,正是()()欲上时。 3.《三衢道中》作者()()代,()()黄时日日晴,小溪泛尽()山行。绿阴不()来时路,添得()()四五声。 二、燕子: 1.一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()似的尾巴,凑成了()的小燕子。 2.()的草,()的叶,()的花,都像()似的聚拢来,形成了()的春天。小燕子从()赶来,为春光增添了许多()。在()中,在()中,燕子()身子在天空中(),唧唧地(),有的由这边的()(),飞到了那边的()下边;有的()过湖面,尾尖偶尔()了一下水面,就看到波纹()地荡漾开去。 3.几对燕子()了,()在电线上。()的天空,()之间连着(),多么像()!停着的燕子成了(),()了一支正待。

4.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的()由天上洒落着,千条万条的(),红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了()的春天。这时候,那些小燕子,那么()的小燕子,也由南方飞来,加入了这个()的图画中,为春光平添了许多生趣。 5.小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷(kuà ng)亮无比的天空,叽的一声,已由这里的()上,飞到那边的()下了。 三、荷花: 1、荷叶()的,像一个个碧绿的()。白荷花在这些大圆盘之间()出来。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的()。有的还是(),看起来()得马上要()似的。 2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵()。一阵微风吹过来,我就(),雪白的的衣裳()。不光是我一朵,一池的荷花都在()。 风过了,我停止(),()站在那儿。()飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 ()在脚下游过,告诉我昨夜的好梦...... 四、语文园地一: 《忆江南》作者()()代江南好,风景旧曾()。日出江花红胜(),春来江()如蓝,能不()江南?

人教版语文二年级上册按课文内容填空(完整)

识字1 ()()层林尽染叠翠流金()淡大雁()()爽()()登()()()藏1.秋天的图画 ()来啦,()来啦,山野就是()。梨树(),苹果露出()的脸颊,稻海翻起(),高粱举起燃烧的()。谁使()?看,()的大雁做出了(),它们排成()“人”字,()在说,勤劳的人们画出()。 2.黄山奇石 就说“仙桃石”吧,它好像(),落在()石盘上。 “仙人指路”就更有趣了!()望去,那()真像 ()站在()的山峰上,()手臂()。 每当(),有()山峰上的(),就变成了 ()的雄鸡。它()脖子,对着天都峰()啼叫。

黄山的(),像“()望()”“狮()”“()”……那些()岩石,正等着你去给他们起名字呢! 3.植物妈妈有办法 孩子(),就得(),()。()有脚,()有翅膀,植物要旅行靠的什么()?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的()。 ()有风轻轻吹过,孩子们就乘着风()。 苍耳妈妈有个(),她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的(),孩子们就能去田野、()。 豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在()底下。 啪的一声,豆荚炸开,孩子们就()离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多,不信你就()观察。 那里有()的(),粗心的()却得不到它。识字2 练()()() ()()() 栽()喂鸽子() ()模()脑() 5.一株紫丁香 踮()脚尖儿,(),()一株紫丁香,栽在()窗前。

(),(),就让它(),(),()。 老师-----()沙沙,那是我们给您(),帮您()一天的疲倦。 老师-----()盛开的花儿,那是(),感谢您()。 ()深了,星星()眨眼,老师,()吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是()。 识字3 ()神(),称()夏,(),()入()。 ()奔,()涌,(),珠峰耸。()湾岛,隔海峡,(),()。(),()奋(),()朝(),()。 9.欢庆 田野献上( ) ,( )举起( ),( )鸽子,( )奏起()。( )孩子( )这( ), ( )—— ( )。

三年级语文下册按课文内容填空

三年级语文下册按课文内容填空姓名 1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 2、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 3、几对燕子飞倦了,落在电线上。电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 4、默写《咏柳》《春日》 唐贺知章宋朱熹 碧玉妆成一树高,胜日寻芳泗水滨, 万条垂下绿丝绦。无边光景一时新。 不知细叶谁裁出,等闲识得春风面, 二月春风似剪刀。万紫千红总是春。 5、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的的衣裳随风舞动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 7、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 8、翠鸟小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 9、翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。它登开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。 10、听到消息后,居民们_纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的担心与关爱。 11、列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。12《一个小村庄的故事》早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。 13、谁家想_盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。 14、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大…… 15、一棵高大的橡树像草原上的哨兵,挺立在路旁。 16、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合拢。 写景的古诗句: 17、万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 18、漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 19、雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 20、池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(杜甫) 21、穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(晏殊) 22《寓言两则》、“亡羊补牢”的“亡”的意思是丢失,“牢”的意思是养牲畜的圈。

小学三年级语文课文(三篇)

小学三年级语文课文(三篇) 小学三年级语文课文篇一 《桂林山水甲天下》: 人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激起微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到,船在前进,岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千; 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在 画中游”。 小学三年级语文课文篇二 《秋天的雨》: 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

人三下语文课文填空

人教版三年级语文下册按课文内容填空(二) 9 寓言两则 1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人__ __________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快___________ ____。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。 3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。 4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。” 10 惊弓之鸟 更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在___ _____;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。” 11 画杨桃 1、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。” 2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的__ ______不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成_ _________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。” 3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。 4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所_ _______。 语文园地三 1、绳在_____处断,冰在_____处裂。 2、亲身下河知________,亲口尝梨知________。 3、______________________,要看水底万丈渊。 4、__________________________,鸟笼里飞不出雄鹰。 5、__________,________________;常常做,不怕千万事。 13 和时间赛跑 1、少壮不努力,。 2、花有重日开,。 3、一日之际在于晨,。 4、黑发不知勤学早,。

三年级语文上册按课文内容填空

三年级上册语文期末复习按课文内容填空及答案 2、爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字典的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”我们平时使用的《新华词典》等词典叫“有字词典”,而“无字词典”是指生活中的学问。学了这篇课文,我们知道:学习语文不仅要从书本中学,而且还要从生活中学。 意味深长:含蓄深远,耐人寻味。 1、让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。 我的脑中会出现一幅画面:白色的塔,葱绿的树,红色的墙,蓝色的海。多美呀! 4、《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡地,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团伙,把人们的心也给燃烧起来了。这段话既写出了北大荒的原野上一片热闹非凡的景象,又表达了人们内心的喜悦之情。生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。 3、《山行》:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。其中:“坐”是因为的意思;“于”是比的意思。这首是描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋景图,表达了作者对自然美景的喜爱之情,本文作者是杜牧。 《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停船靠岸。诗句是月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。诗中诗人看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船,听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字,表达了诗人在旅途中愁苦的心情。本诗的作者是唐朝的张继。

人教版小学三年级语文课文内容三篇

人教版小学三年级语文课文内容三篇【篇一】 战国时候,魏王派西门豹去管理漳(zhāng)河边上的邺(yè)。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜(wú),人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 老大爷说:“都是河伯娶(qǔ)媳(xí)妇给闹的。河伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” 西门豹问:“这话是谁说的” 老大爷说:“巫(wū)婆说的。地方上的官绅(shēn)每年出面给河伯办喜事,硬逼(bī)着老百姓出钱。每闹一次,他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。” 西门豹问:“新娘是哪儿来的”

老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被 他们拉走。到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把 女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多 都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱(hàn) 灾。” 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请 告诉我一声,我也去送送新娘。” 到了河伯娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带着 卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了, 背后跟着十来个穿着绸(chóu)褂的女徒弟。 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮 好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫 婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河 伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士 架起巫婆,把她投进了漳河。

三下语文课文填空

1、听到消息后,居民们纷纷(走出家门),冒着(料峭的春寒),顶着(满天飞舞的大雪),踏着(冻得坚硬的山路),四处寻找(冻僵的燕子)。列车(开动了)。载着(燕子的列车),带着(人类的友情)驶向远方。燕子在车厢里(唧唧喳喳),仿佛(在向人类致谢)。 2、山谷中,早先有过一个(美丽的小村庄)。山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切,包括那些锋利的斧头。 3、《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。 《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。 4、它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);叫得悲惨,因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞)。它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。 5、所有(时间里的事物),都永远(不会回来了)。这个谜比“(一寸光阴一寸金),(寸金难买寸光阴)”还让我感到(可怕),比“(光阴似箭),(日月如梭)”更让我有一种(说不出的滋味)。虽然明天还会有(新的太阳),但永

远不会有(今天的太阳了)。后来的(二十年里),我因此(受益无穷)。虽然我知道人永远(跑不过时间),但是可以比原来(跑快一步),如果(加把劲),有时可以(快好几步)。那几步虽然(很小很小),用途却(很大很大)。假若你一直(和时间赛跑),你就可以(成功)。 6、(国庆节)到了。多么(盛大的节日)!多么(隆重的检阅)!街道上(人山人海),楼房上(彩旗飘扬),主席台上站满了(国家领导人)和(外国贵宾)。这个小伙子真棒,因为他(走在队伍前面,走得那么好,又那么精神)。这些小伙子真棒,因为这些儿童队员(让残疾队员参加检阅队伍,并让他走在第一排,呵护他,不伤害他,不歧视他)。 7、既然你错了,就应该(第一个伸过手)去请他原谅,而不应该(向一个比你高尚的朋友)举起戒尺!) 8、阮恒那(不时的啜泣)变成(持续不断)的低声哭泣。他眼睛(闭着),用牙咬着(自己的小拳头),想竭力(制止抽泣)。医生用轻柔的声音说:()。 9、太阳离我们有(1.5亿公里远)。它(大得很),(130万个地球)才能抵得上(一个太阳)。太阳会(发光),会(发热),是个(大火球)。太阳和我们的关系(非常密切)。太阳光有(杀菌的能力),我们可以利用它来(预防和治疗疾病)。地球上的(光明和温暖),都是(太阳送来的)。如果(没有太阳),地球上将(到处是黑暗),(到处是寒

一年级语文课文内容填空

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共5 页

一年级语文按课文内容填空 第一单元: 1. ()()()()(),金木()()土。()地分()下,()月照今古。 2. ()对雨,雪对风。花对树,鸟对()。()()对水秀,()()对桃红。 3. ()片()片()()片,()片()片()()片。()片()片无数片,飞入()中都()见。 4. 鹅鹅鹅,曲项向()歌。()毛浮绿(),红掌拨清波。 第二单元 1.填入序号①沙沙②呱呱③喵喵④哗哗⑤咕咕⑥嘎嘎 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 2. 填入序号①山路②月儿③大河④小溪 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 3. 填入序号①泥土②蓝天③小河④树林⑤祖国 1)是种子的家2)是小鸟的家。3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 4. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 5. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 6. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)是种子的家2)是小鸟的家。 3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 第三单元 1. 天气凉(),树叶黄(),一片片叶()从树()落下来。 2. 天空那么(),那么()。一群()雁往南飞,一会儿排成个()字,一会儿排成个()字。 3. 弯弯的()()()()的船,()()的船()两 第2 页共5 页

三年级语文课文填空

三年级语文课文填空班级:_______ 姓名:_______ 1.这时候,窗外十分安静,__________,__________,___________,好像______________。____________,跑来了几只猴子。这些山林里的______,是那样______听着。描写窗外十分安静的句子是为了突出孩子们__________________。“这就是我们可爱的小学”读出____________的语气。 2.古老的铜钟,挂在大青树____________。凤尾竹的影子,__________________。 3.___________,________就要问。为了________________,就是。 4.当________在天上________,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风________,在竹林中________。 5 .每一片________________的落叶,都像一个________________,熨帖地、平展地粘在水泥道上。“熨帖”的意思是________________,我是用________________的方法理解的。 6.它把黄色给了___________,黄黄的叶子像___________,扇哪扇哪,________________________。它把红色给了___________,红红的枫叶像________________,飘哇飘哇,_________________________。仿写句子: 7.我看见________________站在船头,多么_______啊!它的_______是的,_______带有一些蓝色,比鹦鹉还_______。它还有____________。这段话的中心句是第____句,具体描写了_______、_______、_______,结构是_______。 8.蒲公英的花就像______________,可以_______、_______。早上、傍晚,草地___________,因为蒲公英______________;中午,草地______________,因为蒲公英______________。 9.海底的岩石上长着______________________,有的像__________________,有的像__________________。这句话把_______比作_______和_______。 10.一棵棵榕树就像__________撑开的_________________,树叶密不透风,可以遮_______,挡_______。这句话把_______比作_______,这样写语言更_______。 11.春天,树木抽出___________,长出___________。“抽出”写出了。 12.早晨,雾从山谷里_______,浸在乳白色的_______. “浸”写出了______________________________________________。 13.小兴安岭一年四季_________,是一座______________,也是一座______________。这是全文的____ ___句。 14.当狂风吹起,整座森林都______________,合奏出一首_______,那声音_______,令人感受到 ______________。 15.各种各样的鱼多得_______。正像人们说的那样,_______________,____________。这句话运用了_____的修辞手法。用这种修辞手法写一句话______________________________________________. 16.我国共有____个民族,______个少数民族,我知道的少数民族有____ ____、________、________ 、__________、 17.《秋天的雨》总结全文的句子______________________________________________________________________________. 这篇课文是从、、三个方面来写的,让我们认识了一个、、的秋天。

最新小学三年级语文课文(5篇)

【篇一】小学三年级语文课文 《去年的树》: 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。 可是,树不见了,只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。 树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。 【篇二】小学三年级语文课文 《翠鸟》: 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的'呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。 【篇三】小学三年级语文课文 《科利亚的木匣》: 战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。他从家门口向前走,数了十步,就用铲子挖起坑来。 坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子,到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。科利亚只会数到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。 就在那一天,妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了,在那儿住了差不多四年。科利亚长大了,上了小学,数数能数到一百多了。

三下语文按课文内容填空(人教版)

8、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的 _______。 这段话共有______句,是围绕第_____句写的。联系上下文,根据_______、__________、__________、__________等词语,我理解了“鲜艳”的意思是 ______________________ 9、它小巧_______,一双__________的眼睛下面,长着一张__________的嘴。翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。_________,又轻轻地停在_______上了。它_________地_________着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开_________,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远处飞走了。只见_______还在_______,水波还在_________。 10、听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的____________。 11、列车____。____燕子的列车,带着人类的驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类____ 。 12、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________,村前河水 _____________,天空_____________,空气_____________。 13、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。 14、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人 ____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快 _______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们: 15、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。 16、我想对这个楚国人说:“” 17、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。”

一下语文按课文内容填空

部编版一下语文复习资料 一、按照课文内容填空。 1、( )( )吹夏( )落( )霜降( )( )飘池( )( ) 山( )( ) ( )出( ) ( )( )林 2、你姓什么?我姓( )。什么( )?( )( )( )。 他姓什么?他姓( )。什么( )?( )( )( )。 ( )( )胡,( )( )吴,双人( ),言午( )。 3、河水( )( )天气( ),小小( )蛙大眼( )。 保护( )( )( )害( ),做了不少( )事( )。 ( )你( )护小( )蛙,好让( )( )不( )( )。 4、春回( )( ) ( )物复苏柳绿( )( ) 莺( )燕舞( )( )融化泉( )叮咚( )( )齐放( )( )争鸣 5、( )( )不忘挖( )( ),( )刻想念( )( )席。 6、我画了个( )( )的太阳,送给夏天;我画了个( )( )的太阳,送给秋天;我画了个( )( )的太阳,送给冬天;我画了个( )( )的太阳,送给春天。 7、( )眠( )觉晓,( )( )闻啼鸟。夜来( )( )( ),( )落知( )( )。 8、厨(chú)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 漂(piào)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 踪(zōng)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 9、( )( )乘舟将欲( ),忽闻岸( )踏歌( )。( )( )潭水

深( )( ),不及汪伦( )( )( )。 10、( )( )( )( )( ),疑是( )( )霜。举( )望( )( ),( )( )( )( )( )。 11、松( )( )童子,( )师( )药去。( )( )此( )( ),( )深( )( )( )。 12、古对( ),圆对( )。春暖对( )( ),和风对( )( ),朝霞对( )( )。桃对( ),( )( )对花香。 二、读一读,连一连。 蝴蝶土里展翅飞 蜘蛛池中捉迷藏 蝌蚪半空造宫殿 蚯蚓地上运食粮 蜻蜓房前游得欢 蚂蚁花间结网忙 人之初习相近玉不琢不知义 教之道性乃迁子不学老何为 性相近贵以专人不学不成器 苟不教性本善幼不学非所宜 芝麻开花一清(青)二白 十五个吊桶打水一场空 小葱拌豆腐七上八下 竹篮子打水节节高

三年级语文课文填空

培养良好的学习习惯5 1.本学期要培养的学习习惯有1.认真写钢笔字; 2. 认真写毛笔字。 2.文房四宝:笔、墨、纸、砚 1.《让我们荡起双桨》 1.本课表现了一群少年队员荡舟北海、尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚情感以及泛舟北海无比愉悦的心情。 2.本课是一首儿童歌曲的歌词,由乔羽作词。“红领巾”指少先队员,“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。 5. 我们的幸福生活是谁安排的?是我们的祖国我们的党。 2.学会查“无字词典” 1.爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典'哪!” “有字词典”指书本里的学问,“无字词典”指生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、用心体验生活,从生活中学习语言。文章告诉我们:学习语文,不仅要从书本中学,而且还要从生活实践中学。 2.“骄阳似火”在词典中的意思是强烈的太阳光像火那样热。“无字词典”中的意思是烈日当空,连树上的叶子都晒ni o n 了。 3.“惊涛拍岸”在“无字词典”中的意思是海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音 4.似s 1好似)(似乎) sh 1似的) 假ji 4真假)(假山) ji a(暑假)(放假) 3.古诗两首

1.这两首诗都是写秋景的。 2.《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧,写的是深秋时节,诗人在山中小路行走所看到的枫林景色,描绘了一幅由寒山、白云、石径、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 3.远上:向山的远处伸展。径:小路。石径:石头小路。 白云生处:飘浮白云的地方。坐:因为。于:比。 4.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗中通过夜泊见到的残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船,听到的乌啼、钟声,勾画了一幅幽美的秋江夜泊图。全诗一个“愁”字,写出了诗人忧愁的心情。 5.泊:停泊。对:伴随,相伴。 到:传到、送到。 4.做一片美的叶子 1.《做一片美的叶子》这篇课文描写了大树和叶子的外形美和内在美,告诉我们每个人都要像叶子一样为社会做出贡献,学习叶子无私奉献的精神。 2.生活中,也有许多人像叶子一样,为我们的社会、祖国默默贡献着,比如:发明电灯的爱迪生、伟大科学家牛顿、编写《本草纲目》的李时珍、救死扶伤的医生…… 练习1 2.我最近读了,这本书的作者是,主要写了 5北大荒的秋天 1.《北大荒的秋天》这篇课文作者从天空、小河、原野三个方面写了北大荒秋天的自然风光,同时又写了北大荒丰富的物产,表达了作者对北大荒的热爱之情。

人教版小学三年级下册语文电子课文

人教版小学三年级下册语文电子课文 (全册\含语文园地知识) 1.燕子 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊(jùn)俏(qiào)轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑(còu)成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂(fú)着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增(zēnɡ)添了许多生机。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠(lǜe)过,唧(jī)唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶(ǒu)尔沾(zhān)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾(yànɡ)开去。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一只正待演奏的春天的赞歌。 2.古诗两首 咏(yǒnɡ)柳 贺知章 翻译: 碧玉妆①成一树高,如同碧玉妆扮成的高高的柳树, 万条垂下绿丝绦②(tāo)。长长的柳条柔嫩轻盈,像千万条绿色的丝带低垂着。不知细叶谁裁出,不知道这纤细柳叶,是谁精心裁剪出来的呢?二月春风似剪刀。就是这二月的风恰似神奇灵巧的剪刀。 注释: 妆:打扮。 绦:用丝编成的袋子。 春日 朱熹 翻译: 胜日①寻芳泗(sì)水②滨(bīn),风和日丽游春在泗水之滨, 无边光景③一时新。无边无际的风光焕然一新。 等闲④识得东风面,随便什么地方都可以看出春天的面貌, 万紫千红总是春。春风吹得百花开放、万紫千红,到处是春天的景致。 注释: ①胜日:好日子。 ②②泗水:河流名,在山东省中部,源(yuǎn)于泗水县,流入淮(huái)河。 ③光景:风光景物。 ④等闲:随意。

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