谈初中数学课外活动

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谈初中数学课外活动

作者:王秋菊

来源:《中学生数理化·学研版》2014年第01期

从本人任教十几年的经历看到,不论怎样进行教育改革,受应试教育的影响,初中数学教学侧重于现成的知识结论,忽略了数学知识的应用。新课程规定:“使学生懂得数学来源于实践,又反过来作用于实践”。而由于脱离实践,为什么学习数学?学习数学有什么价值?许多学生在生活中找不到数学的影子,对他们来说,学习数学是为了解题,为了得高分,因此没有学到真正的数学。而课外活动可以缩短书本与社会的距离,使学生把学到的知识应用于实践,从而培养了学生兴趣和创新精神。

一、数学课外活动的形式及内容

组建数学兴趣小组,开展数学活动。课外兴趣小组课外活动的形式及内容有:开展数学竞赛,数学小论文,学科研讨会,数学小制作、小发明等。对小组内竞赛取得较好成绩的及表现突出的及时表扬,优秀的发明制作向上一级申报专利。

创办学生的数学刊物,包括班级内的数学墙报,“数学信箱”等。为了充分表现学生的研究成果,吸引更多的同学,可以设立“点将台”,“有奖征解”等。为了保证刊物的质量,组成以学习委员、数学科代表及尖子生为核心的兴趣小组。数学墙报的内容除了摘抄发表刊物内容外,另外必须有学生自己的东西。例如“谈谈记笔记”,“如何解决计算出错的问题”,“如何证面积

相等”等。

兴趣小组以教师激发学生、引导学生为主培养学生兴趣。美国心理学家布鲁纳说“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣”。为了让学生真正动手,动脑参与,我对现行的数学教材进行了筛选,把活动的重点定在“一次方程”“函数”“轴对称”“直角三角形”“统计”等内容上,分别开展了“生活中的一次方程”“商标制作”“校运动会会徽设计”“现实生活中的函数”“日常中的概

率”“如何测旗杆的高度”“学校期中考试成绩统计”等活动。

需要注意的是为了减轻学生的负担,数学活动的开展不要过多,每次活动要有质量,每周进行一次活动,每次活动不要超过两小时。

二、数学课外活动应注意的问题

1、开展活动的指导思想是激发学生的学习兴趣,帮助他们读书,整理资料。因此必须以学生为主体,设计富有情趣和意义的活动,使学生有更多的机会,从身边熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与生活密切联系,提高学生运用数学知识解决实际的能力。

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