如何让小学数学课堂充满活力

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如何让小学数学课堂充满活力

作者：陈银中

来源：《新课程学习·上》2014年第12期

摘要：课堂是学生学习知识的主要场所，教育心理学家说过，良好的环境能够让学生的

情趣处于最佳状态，能够激发学生的学习欲望，使学生以积极的心态走进课堂活动当中。所以，在素质教育下，教师要构建具有活力的数学课堂，以确保学生能够以积极的心态投入数学活动中，同时也确保数学教学价值实现最大化。

关键词：小学数学；精心导入；教学方法

数学作为一切重大技术发展的基础，对人们的生产生活起着非常重要的作用。而且小学阶段的数学兴趣的培养对学生养成良好的学习习惯以及终身学习意识的培养也起着非常重要的作用。所以，本文就从以下几个方面对如何构建充满活力的数学课堂进行概述，以期能够为学生良好的发展打下坚实的基础。

一、精心设计导入环节，做好前期工作

导入是一节课的开始，在新课程改革下，不同的导入形式也开始被应用到课堂活动当中，这样不仅能够给课堂注入活力，而且也能提高学生的课堂参与度，进而为高效课堂的实现做好前提工作。

1.情境导入

情境导入是素质教育最常用的一种导入方式，将学生置身于某种情境当中，引导学生去思考、去探究，不仅能够调动学生的学习积极性，而且还能打破课堂的沉闷，对高效数学课堂的实现也起着非常重要的作用。因此，我们可以在导入环节中创设生活情境，促使学生在熟悉的环境中找到学习乐趣，同时，也为学生数学应用能力的提高打下坚实的基础。

例如：在教学“混合运算”时，为了能够调动学生的学习兴趣，在本节课的导入课时，我创设了如下生活情境。

情境一：妈妈给小明买了14个笔记本，每个笔记本3元，妈妈给了收银员阿姨100元，请问，该找零多少？

情境二：小丽去超市买了三个面包，每个面包5元，买了一盒饼干10元，请问，一共花了多少钱？

三个熟悉的情境导入不仅能够调动学生的学习积极性，而且生活情境的创设还有助于学生知识应用能力的提高，对学生学习效率的提高也起着非常重要的作用。