第一台打字机

第一台打字机

各种中文字体的特点

宋体:客观、雅致、大气、通用。宋体是与印刷术同龄的出版字体,最适用于包括电视字幕在内的任何媒体。当你不知道选择哪种字体的时候,就选择宋体。西方拼音文字的印刷体都沿用了中文宋体的韵味并公认为是国际化字体。这种最普通、最平淡的字体其实是最美、最永恒的字体。宋体细分当中书宋和报宋尤为常用,跟拉丁字母的印刷体风格完全一致;大标宋则古风犹存,给人古色古香的视觉效果。 黑体:厚重、抢眼。多用于标题制作,有强调的效果。但电影、电视唱词字幕字号较小,用宋体有时容易让人看了眼花,用清瘦型的黑体做唱词已被普遍接受。 楷体:清秀、平和,带书卷味。它是近、现代印刷品中追求书卷味的产物,多用于启蒙教材。在专业书籍中多用于主观文字当中。唱词制作也可接受。 仿宋:权威、古板。是早期中文打字机的专用字体,由于那种打字机多用于国家机关,因此仿宋体至今仍是红头文件的专用字体。印刷品中使用仿宋体给人某种权威的感觉,一般用于观点提示性阐述,电视字幕不多用。

圆体:小资、势利、商业味。这种字体最初出现在海外商业场合,也称线性。内地版本的圆体字比较僵硬,缺乏美感,电视屏幕上还经常笔画粘在一起,变成一块一块的,看了费劲,不用也罢。 综艺:艺术、专业、现代感。一种设计味较浓的字体,少用可表现一种艺术的时尚,滥用则嫌矫揉造作。 魏碑:刚劲、正气、强硬。电视字幕中顶多适用于法律节目的标题制作。喜欢魏碑体的同学最好拿书法作品来欣赏,电视节目还是多表现客观,不宜用魏碑。 行楷:粗俗。作为手写文书,行楷本来是最常用,也是最能出彩的字体,但电脑中的行楷字体书法功底欠佳,书法最讲究变化,电脑却同一个字千篇一律,犯了书法的一大忌。行楷在上世纪八九十年代末的报刊标题中风行一时,现在已逐渐被抛弃,降格为县级以下报刊或一些单位内部刊物中使用。电视节目中如果一定要用的话,一个片子最多使用一两个字就够了,用在一句话以上就要考虑会不会影响片子的品味了。 隶书:好的书法作品中,隶书含中有露、刚柔并济,是很雅的

小学音乐《打字机》教案

《打字机》 教学目标 1、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。 2、体验乐曲带给人们的不同情绪。 教学重、难点 1、用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。 2、二声部合唱的声音和谐。 教学过程 一、初听乐曲 师:播放《打字机》音频。同学们听了这首乐曲有什么感觉? 生:学生用语言描述自己听音乐的感受。 二、完整欣赏乐曲 1、复听乐曲《打字机》音频。 师:请同学们仔细听听乐曲中都有哪些有趣的声音? 生:好像听到“叮叮”的声音…… 师:同学们知道是什么发出“叮叮”的声音吗? 学生自由回答。 2、介绍打字机的背景。 出示打字机图片。(有实物最好。)打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械,能迅速打出英文,每当打完一行需换行时,机器会自动发出一个铃声,以提示换行,换行时需将机头倒回左边,再从左到右打字,作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感,创作了这首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。 师:这首短小的乐曲中,模仿打字机“叮”的声音一共出现了很多次,我们一起来听听! 3、播放《打字机》音频。数出“叮”出现的次数。 生:一共出现了28次。 师:大家说得特别的准,这么短的乐曲中,清脆的“叮”声共出现了28次之多,正因为有了这个清脆的声音,使本来紧张的工作增加了活跃的气氛。 4、了解打字机。 师:在乐曲中“叮”的一声后,都会有“唰”的一声响,你们知道这是什么声音吗?

学生自由回答。 师:乐曲中“叮”后的“唰”一声是一行打完了换行发出的倒机头的声音。我们再次进行聆听。(播放《打字机》音频。) 三、学习主题 1、出示《打字机》主题乐谱图片,演唱乐谱。 师:我们分别用较慢、中速和较快三种速度来演唱这首乐曲的主题。你觉得用哪种速度比较合适,表现了一个什么样的场面? 生:用快速合适,因为这样才能表现办公室中忙忙碌碌的情景。 2、播放《打字机》主题音乐。听音乐模仿办公室忙碌工作打字的场景。 3、用打击乐器伴奏。 师:我们再来演唱这首乐曲的主题,用三角铁表现“叮”的声音,用蛙鸣筒表现“唰”的声音。(出示《打字机》主题乐谱图片。) 生:看乐谱随音乐伴奏。所有同学一起演唱乐谱。 4、欣赏《打字机》动画。 四、知识拓展 师:这首乐曲形象地表现了办公室中忙碌工作的场面,其实还有很多乐曲也表现了生活中的不同场景,你们听听,能听出表现的是什么场景吗? 播放《森林中的铁匠》《在钟表店里》音频。 五、课堂小结 我们的生活中充满了各种有趣的声音,只要你是个热爱音乐的有心人,把这些有趣的声音收集起来,有一天你也能创作一首动听的音乐!

打印机常用中英文对照表

打印机常用中英文对照表 一般打印机按钮英语中英对照: Alt 切换 ASF 自动进纸器 Bi-D Adjustment 双向调整 BTR 转换辊 Carriage Unit 字车 Continue 操作继续 CR Guide Shaft 导轨 CR Motor 字车电机 Fatal Error 致命错误 FEED JAM 进纸卡纸 Form Feed 受令/换行 FUSER ASSY. 加热组件 Ink Cartridge 墨盒 Memory 存储器 Memory Overflow 内存溢出 Menu 主菜单 Motor 电机 On Line 联机 OPC drum 硒鼓 Paper Jam 卡纸 Paper Out 缺纸 Parallel Interface 并口 PE Sensor 缺纸传感器 PF Motor 走纸电机 Printer Open 机盖打开

Printhead 打印头 PSB 电源板 Pump Unit 泵组件 Reset 复位(清除打印机内打印数据) Ribbon Cartridge 色带 Sensor 传感器 Status Sheet 状态页 Timing Belt 皮带 Toner Low 碳粉少 Toner Out 碳粉用尽 Toner 碳粉 Toner Save Mode 省碳粉状态 Warming-up 正在加热 HP Officejet 4255/4256 一体机面板按钮介绍和菜单中英文对照列表1、Automatic Reports Setup(自动打印传真报告) Send Error(只有发送传真出错时打印错误报告) Receive Error(只有接收传真出错时打印错误报告) Every Fax(每次传真后都打印传真报告) Send Only(每次发送传真后都打印传真报告) Off(关闭传真报告) 2、Last Transaction(打印最近一次传真日志报告) 3、Fax log(打印传真日志) 4、Speed Daial List(打印快速拨号列表) 5、Self-Test report(打印自检报告) Speed Dial Setup(快速拨号设置) 1、Individual Speed Dial(独立快速拨号)

人教版三年级音乐下册教学设计 打字机 教案

《打字机》教案 教学目的: 1.欣赏管弦乐曲《打字机》,在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣,更加热爱音乐。 2.在欣赏的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。 3.通过模仿、学习、创编,培育求新求异思维,对创编感兴趣。 教学重点: 欣赏器乐曲时展开想象和联想,采用各种教学手段帮助学生听懂音乐,加深对乐曲的理解。 教学难点:创编铃声。 教具:钢琴、录音机、打字机、小黑板、打击乐器。 一、情境导入 阶段目标:简单了解打字机的历史,用打击乐器分层次表现打字机发出的声音,为下面的内容作好铺垫。 师:今天老师给大家带来了一位神秘的朋友,有没有同学认识它?(揭开盖布,显示打字机或出示图片) 生:打字机,打印机…… 师:这是一台打字机,打字机是一种手动的机械,能迅速打出英文。19世纪时,办公室的办事员们坐在高级写字台旁,用手费劲地写着各种东西,定货单、发货清单、商务函件和报表,全都是用笔蘸墨水写成的,又费时又费力。多少年来,人们就想能不能发明一种使

这个工作变得容易些、快速些,并且更为有效的机器呢?就这样世界上第一台打字机诞生了,他的设计者是一位美国人。但当时的打字机可不像现在这么灵巧,它是一架木制的打字机模型,就像后来出现的无数打字机一样,这种打字机有一个键盘、一些铅字连动杆和一条油墨丝带。(出示图片) 到1927年,经过人们的不断改进和发展,打字机的模样已经和现在的差不多了,在整个欧洲、美洲的办公室里已是平常之物了,成为了人们工作和学习的好帮手。 师:下面老师来为同学们演示一下打字机,听一听打字机都发出了什么声音?在打字的过程中它有什么变化?(教师操作) 生:聆听后回答。

惠普打印机中英文对照

。 。 表示五月的第一天)输入。 。 发送延迟传真: 您可以安排在未来某一时间将一份传真自动发送给一个或多个人。完成此步骤后,多功 。 。 。 打印传真呼叫报告:

。 。 打印传真报告: 。 。 设置应答模式: 根据您的情况,可以将多功能一体机应答模式设为Automatic ( 自动) 或Manual ( 手动) 。出厂默认设置为Automatic ( 自动) 。Automatic (自动): 在此应答模式下,多功能一体机在指定的响铃次数或识别特殊传真音后,即会应答来电呼叫。Manual (手动): 在此应答模式下,多功能一体机永远不会应答呼叫。您必须按下控制面板 。

Mixed ( 混合) 、Film photo ( 薄膜照片) 和Picture ( 图片) 。复印质量的出厂默认设置为Text ( 文本) 。此设置最适用于以文本为主的项目。复印照片或图形时,可以为照片选择Film photo ( 薄膜照片) 设置、为其它图形选择Picture ( 图片) 设置以提高复印质量。要复印同时带有文本和图形的文档,请选择Mixed ( 混合) 设置。如 。 调整默认调淡/ 加深设置: 。 注意:此操作会影响所有的复印作业。 。 。 。 。 注意:此操作会影响所有的复印作业。更改默认份数: 您可以选择将默认份数设为1 。 。

注意:此操作会影响所有的复印作业。打印配置页: 。 打印设备控制面板菜单图: 。 打印网络配置页: 。 。 恢复出厂默认设置: 恢复出厂默认设置将把所有设置恢复为出厂默认设置,同时还会清除传真标题名称和电话号码。 注:此步骤将清除与单触键和快速拨号代码有关的传真号码及名称,并删除存储在内存 。 。 更改设备控制面板显示语言: 使用此步骤更改语言,以使用您所在国家/ 地区的默认语言以外的语言打印报告,或在 更改默认纸张尺寸:

HPM1120打印机中文翻译

本机型没有中文提示!!!!!!!!!!!!!HPMFP菜单设置中英文对照: Mainmenu(主菜单) 一、copysetup(复印设置) 1、defaultquality(默认设置)text(文本)draft(草稿)mixed(混合)filmphoto(胶片)Picture(图片) 2、def.light/dark(默认调淡/加深设置)(这个一般用最左边第二个档就可以省墨粉) 3、def.#of/copies(默认份数) 4、def.reduce/enlrg(默认缩放大小比率) (1)original(原件=100%)(2)A4>ltr=94% (3)ltr>A4=97% (4)fullpages=91%(全页=91%)(5)2pages/sheet(2页/张)Portrait(纵向)landscape(横向)(6)4pages/sheet (4页/张)portrait(纵向)landscape(横向)(7)custom:25-400%(自定义:25-400%) 二、reports(报告) 1、demopage(演示页) 2、menustructure(菜单图) 3、configreport(配置页) 三、systemsetup(系统设置) 1、language(语言)english(英语)francais(法语)ltaliano(意大利语)espanol(西班牙语)nederlands(荷兰语)svenska(瑞典语)dansk(丹麦语)norsk(挪威语)suomi(芬兰语)hungarian(匈牙利语)polski(波兰语)deutsch(德语)portugues(葡萄牙语)czech (捷克语)turkish(土耳其语)russian(俄语) 2、pagersetup(纸张设置) (1)def.papersize(默认纸张尺寸)letter纸A4纸legal纸 (2)def.papertype(默认纸张类型) Plain(普通纸)preprinted(预定纸张)letterhead(信头纸)transparency(投影胶片)Prepunched(预先打孔纸)labels(标签)bond(证卷纸)recycled(再生纸)color(彩纸)Light(轻磅纸)heavy(重磅纸)cardstock(卡片纸)envelope(信封)rough(粗糙纸)(3)printdensity(打印浓度) 四、service(服务) (1)restoredefaults(恢复默认值) (2)cleaningmode(清洁模式) (3)lesspapercurl(较少纸张卷曲) (4)archiveprint(存档打印)

《打字机》教学设计

小学音乐欣赏课教学设计 四年级第七册《打字机》 呼兰中心校 张淳伊

《打字机》教学设计 教学目标: 1.情感态度价值观:通过聆听与表现,让学生关注生活中的 声音,体会音乐与生活的息息相关,培养学生对音乐保持积极、热情的态度。从而逐步产生喜欢生活、喜爱音乐的情感。 2.过程与方法:通过听赏法、情景法、直观想象法、自主创 编法等,培育学生求新求异的思维,对创编感兴趣。 3.知识与技能:引导学生借助打击乐器或生活中的各种音 源,以不同的形式参与到音乐的活动中。通过表现打字机的三种音效,同时增强学生的音乐注意力和听辨力。 教学重难点: 教学重点:欣赏乐曲时展开学生想象和联想,采用多种教学手段帮助学生听懂音乐,加深对乐曲的理解和记 忆。 教学难点:了解乐曲三段体ABA”的曲式结构;掌握乐句、乐段、情绪、节奏等音乐元素对比的理解和分析。 音乐创编。

教学用具:多媒体、电子琴、 教学过程: (一)课前复习:《祝你快乐》并进行律动;简单介绍铜管 乐器,并以图片和音色一同展示;介绍管 乐与管弦乐的区别。 (二)新课导入:以口哨声音导入,请同学们猜一猜这是什 么声音。播放《口哨与小狗》的片段。第 二个生活中的声音,多媒体播放打字机声 音,请大家来猜一猜。然后请同学们来听 一听音乐家赋予了打字机怎样的生命。 (三)新课教授:初听乐曲,整体感受。设问:展现了怎么 样的场景,你仿佛看到了怎样的画面;乐 曲的情绪是怎样的(第1.3部分、快速平 稳;第2部分、旋律鲜明富有动感);它 在操作的时候发出了几种声音呢(敲击 声、铃声、倒机声) 复听音乐,在黑板画出乐曲的旋律线条,通过 旋律线条的直观的感受与乐曲理解的分析,来

键盘式打字机原理分析

键盘式打字机原理分析 一、打字机概述 打字机(typewriter),用以代替手工书写、誊抄、复写和刻制蜡板的机器。打字机种类繁多。随着微电子技术和计算机技术的迅猛发展,各种新型的电子打字机、微型计算机、图文传真机等现代化办公和文字信息处理设备的不断涌现和广泛应用,大大拓宽了机械打字机概念的范畴。打字机文字字符键是按照“QWERTY”顺序排列的,分为三行。除了一般的字符键外,打字机还有空格,回车,换行,上移等一些功能键。打字机键盘对后来计算机键盘的发明,有很大启发。 二、打字机分类 按文字形式可分为整字文字(如中文)打字机和拼音文字(如英文)打字机两种。按大小可分为手提式打字机和标准式打字机(台式打字机)等。按操作结构性能可分为:机械式打字机属手动打击式,是早期的打字机,效率较低,功能单一。电动打字机属触及式,打字力量轻,打出的字体轻重一致、颜色均匀,换行快速准确。电子打字机属智能型,设计上融合了机械和电子技术,功能包括程序化的改错装置、记忆装置、定位自动打表格装置等,打字噪声指数较低。电子打字机又分手写打字机、声控打字机、光笔打字机和图文打字机等。 三、机械式打字机原理 键盘式打字机通过手指驱动字锤,隔着纸和色带来向选定的字模上击打印字。一套不同字符的字模安置在各种形态的载体上,靠字模载体的机械运动来变换处于字锤击打位置的字符。字模起着字锤的作用,隔着色带与纸向平台上击打印字。

打字机内部构造: 莲花形字模运动臂,节约运动空间,同时增大击打力,使其可以精确打在纸上,但是却不能同时使用多个键,限制了打字效率。 字模击打色带,将字印在纸上

在手进行打字的同时,字模抬起打在色带和纸上,并且纸张随着机架向左移动。 莲花式字模臂,每一个都精确定位。 当机架移动到最左端时,通过手动 尽享换行。

打印机中英文对照

1、How do I(如何) 2、Error Messages(错误信息) 3、Print Cartridges(打印墨盒问题) 4、Load Originals and Load Paper(进纸的问题) 5、General Troubleshooting(通常问题) 6、Fax Troubleshooting(传真疑难) 7、Use Fax Features(使用传真功能) 8、Use Scan Features(使用扫描选项) 9、Get Support(得到支持) 0、Product Overview(产品概述) Print Report(打印报告) 1、Fax Confirmation(传真确认报告) 2、Fax error report(传真错误报告) 3、Last transaction(上一次传输) 4、Fax log(传真日志)

5、Speed dial list(快速拨号) 6、Self-test report(自检报告) 7、Call ID report(来电显示报告)- 必须开通来电显示的电信服务 8、Junk fax report(垃圾传真过滤报告) - 必须开通来电显示的电信服务 Speed dial setup(快速拨号设置) 1、Individual speed dial(独立快速拨号) - 最多可以设置 100 个 2、Group speed dial(群组拨号) - 只能设置“个人快速拨号”中已经设置的电话号码 3、Delete speed dial(删除快速拨号) 4、Print speed dial list(打印快速拨号列表) - 打印快速拨号的列表 Basic fax setup(基本传真设置)

2021大班下学期音乐教案《打字机》

大班下学期音乐教案《打字机》 活动目标: 1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。 2、创编为打字机加油、放松的动作。 3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备: 1、打字机的多媒体课件。 2、教师自制图谱。 3、幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。活动过程: 1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。 师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么?

师:在很多年以前,人们没有计算机,他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森,他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子,叫《打字机》,我们一起来欣赏一下,好吗? 2.欣赏音乐课件《打字机》。 师:请小朋友仔细看,仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐) 师:好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音) 师:还听到了什么?(叮的一声) 师:还有没有小朋友听到"叮"的声音?谁知道"叮"的声音是什么意思?原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了,提示打字员要换到第二行打字了。 3.教师出示图谱,幼儿完整欣赏乐曲。 师:我把打字机这首音乐画成了一幅图谱,请你们一起看看。

我们再听一次音乐,"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作) 4.分A、B段欣赏乐曲,学习游戏动作,掌握关键节奏和表现关键情绪。 (1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。 (2)老师让幼儿用小椅子代替打字机,再次掌握节奏。 "为了让游戏更好玩一点,我们现在把板凳当打字机,准备好了吗?"(玩游戏) (3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。 师:打字机和人一样,劳动久了就会有点累哦,所以它也要休息一下,我们给它加点油,让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作) 5.欣赏两位教师合作的示范表演。 师:想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机,大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)

一般打印机中英文对照

一般打印机 Alt 切换 ASF 自动进纸器 Bi-D Adjustment 双向调整 BTR 转换辊 Carriage Unit 字车 Continue 操作继续 CR Guide Shaft 导轨 CR Motor 字车电机 Fatal Error 致命错误 FEED JAM 进纸卡纸 Form Feed 受令/换行 FUSER ASSY. 加热组件 Ink Cartridge 墨盒 Memory 存储器 Memory Overflow 内存溢出 Menu 主菜单 Motor 电机 On Line 联机 OPC drum 硒鼓 Paper Jam 卡纸中英文对照 Paper Out 缺纸 Parallel Interface 并口 PE Sensor 缺纸传感器 PF Motor 走纸电机 Printer Open 机盖打开 Printhead 打印头 PSB 电源板 Pump Unit 泵组件 Reset 复位(清除打印机内打印数 据) Ribbon Cartridge 色带 Sensor 传感器 Status Sheet 状态页 Timing Belt 皮带 Toner Low 碳粉少 Toner Out 碳粉用尽 Toner 碳粉 Toner Save Mode 省碳粉状态 Warming-up 正在加热 HP Officejet 4255/4256 一体机面板按钮介绍和菜单中英文对照列表 1、Automatic Reports Setup(自动打印传真报告) ?Send Error(只有发送传真出错时打印错误报告) ?Receive Error(只有接收传真出错时打印错误报告) ?Every Fax(每次传真后都打印传真报告) ?Send Only(每次发送传真后都打印传真报告)

打印机中英文对照

HP打印机中英文对应 Accessing Ink cartridges 打印机正在检查墨盒状态。执行完此步骤后,前面板会为您提示更多信息。 Accessing printheads. 打印机正将打印头移到可以进行装卸的位臵。 Action unavailable. Page being printed 打印机正在打印图象。不可能执行请求的任务,您必须等待,直到图象打印完成。 Aligning printheads Approximate time remaining xx min xx sec 打印机正在校准打印头。屏幕会显示完成校准所需的剩余时间,在此校准结束前,您无法执行其它任何操作。 Aligning roll 打印机正在将卷筒纸张向后和向前移动以获得正确的校准位臵。Alignment cancelled 已取消打印头校准。按下取消键或出现内部错误时会出现此信息。您可以使用前面板菜单重新启动校准功能。 Align roll edge with white line.Feed roll until printer beeps. 将纸张插入装入辊筒和手柄之间,并使纸张边缘与装入辊筒右侧的白线对齐。纸张完全插入时,您会听到“哔”声。 All ink cartridges successfully installed 卸下和安装墨盒操作已被打印机接受。 All printhead CLEANERS are OK. Close right door to continue 打印机检查到打印头清洁器安装正确。 All printheads OK, Close cover and window to continue 打印机发出“哔”声并已接受新的或重新安装的打印头。 Already on Top. 前面板已显示“顶层”菜单屏幕。 Calibrating 打印机正在执行精度校准。请参阅重新校准打印机精度。Cancelling. 您从前面板选择了取消键。打印机正在取消当前的打印文件。如果取消的作业较大,您可能要等待一会。 Check ink cartridges. 打印机已检测到未装入墨盒,或者一个或多个墨盒存在安装问题。请选择前面板上的“Ink system options/Ink cartridge info”(供墨系统选项/墨盒信息)菜单,确定墨盒中剩余的墨水量。如有必要,请更换空墨盒。 Check printheads. 打印机已检测到未装入打印头,或者一个或多个打印头存在安装问题。请选择前面板上的“Ink system options/printhead info”(供墨系统选项/打印头信息)菜单,确定打印头问题。如有必要,请更换所示的打印头。Check printhead CLEANERS. 打印机已检测到未装入打印头清洁器,或者一个或多个打印头清洁器存在安装问题。如有必要,请更换所示的打印头清洁器。Checking printhead CLEANERS. 打印机正在检查打印头清洁器。 Checking paper. 打印机正在检查纸张校准状况。 Close right door to continue. 打印机已检测到保养站的右端盖在不恰当的时候被打开。请检查保养站的右端盖。如果尚未关紧,请确保将其正确关闭。Close door when done 打印机通知您在可以继续执行下一任务前,您必须合上打印机右端盖。 Close right door when finished with printhead CLEANERS 打印机通知您在

打印机常用中英文对照表

打印机常用中英文对照表

HP Officejet 4255/4256 一体机面板按钮介绍和菜单中英文对照列表 1、Automatic Reports Setup(自动打印传真报告) [*]Send Error(只有发送传真出错时打印错误报告) [*]Receive Error(只有接收传真出错时打印错误报告) [*]Every Fax(每次传真后都打印传真报告) [*]Send Only(每次发送传真后都打印传真报告) [*]Off(关闭传真报告) 2、Last Transaction(打印最近一次传真日志报告) 3、Fax log(打印传真日志) 4、Speed Daial List(打印快速拨号列表) 5、Self-Test report(打印自检报告) [*][b]Speed Dial Setup(快速拨号设置) 1、Individual Speed Dial(独立快速拨号) 2、Group Speed Dial (群组拨号) - 只能选择“Individual Speed Dial”中设置的号码

3、Delete Speed Dial(删除快速拨号) - 清除个人快速拨号或组快速拨号 [*][b]Basic Fax Setup(基本传真设置)[/b] 1、Date and Time(设定日期和时间)[list][*]日期格式:年 - 月 - 日(依次输入年月日) [*]时间格式:12:00(输入时间 24 小时制) [/list] 2、Fax Header(设定传真标题) - 设置传真抬头的内容,包括公司名称和传真电话。只能输入英文字母和数字。在您发到对方传真机后,此信息将出现在传真件的抬头部分。 3、Rings to Answer(设定接收传真时响几声铃声后自动接收) 4、Paper Size(打印收到的传真所用白纸纸张大小) [*]A4(标准 A4 纸) - 默认设置 [*]Legal(美国制法律文书纸) [/list] 5、Tone or Pulse Dialing(音频或脉冲拨号) [*]Pulse Dialing (脉冲拨号) [/list] 6、Ring Volume(响铃和蜂鸣音量) [list][*]Low(轻)[*]Medium(适中) - 默认设置

中班音乐游戏欣赏教案《打字机》

中班音乐游戏欣赏教案《打字机》 活动目标: 1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感,体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。 2、初步感知乐曲结构,会用多种游戏方式表现乐曲,体验其趣味性。 活动重点:用多种游戏方式表现音乐。 活动难点:能基本听出乐曲中叮的声音,并做出肢体动作。 活动准备: 《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片 活动过程: 一、音乐律动3分幼儿听《握手舞》音乐进教室。 二、引入课题 1、老师出示电脑键盘,直接引出主题。

师:小朋友,老师今天带来了一个键盘,我来问问,谁会用键盘 敲击出节奏? (幼儿尝试敲击键盘)师:那这个键盘还有什么用吗?(幼儿回 答打游戏、打字)师:小朋友,在很久以前,人们还没有计算机,打字需要靠专门的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕,只有 键盘和放纸的地方。 2、出示打字机照片及音效。 三、主题呈现,分段欣赏。 1、第一次欣赏音乐。 ①师:今天我们要当一次小打字员。那么第一天上班,我先带大 家参观一下那里的工作环境。之后请告诉我,你觉得那里是什么 样的?心情是什么样的? (播放音乐片段)老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。 幼儿回答问题。

师小结:这首曲子听起来,心情很愉快!我们仿佛看见打字员正在开心、忙碌地工作着。 ②师:大家说的很好。那你们还听见什么声音了? 幼儿回答。(哒哒哒哒的声音)(叮的声音)师紧接的提问:哒哒哒哒是什么声音?叮又是什么声音。 老师根据幼儿回答情况解释: 哒哒哒哒是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时,打字机就会发出叮的声音。 请大家观看大屏幕《打字机交响乐》片段(放视频) 2、音乐游戏,原地律动★师生合作①幼儿拍手表现叮音【中班音乐教案/zhongban/yinyue/】。 师:下面请小朋友和我一起玩个游戏。老师来打字,当听见叮声时,请大家用拍手的方式帮我换行。准备好了吗?(播放音乐)1分47②师生互唤角色,幼儿敲打腿表现哒哒声。1分47(教师观察发现少数幼儿表现换行叮声动作比较准,与音乐匹配,但大部

《打字机》课件

《打字机》教案 一、教材简析 《打字机》是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第七课,是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品,乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器,诙谐有趣,表示出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。二、设计思路 本课教学运用达尔克罗兹音乐教学理论,在四个欣赏阶段中,层层挖掘音乐作品的艺术性和情感,从而培养同学的体态律动、声音、乐器的综合表示力。对于小学四年级的同学,欣赏必需从感性过渡到理性,再用理性引导到更高层次的感性。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为同学学习的兴趣点,从生活入手,引导同学聆听欣赏,以各种方式参与表示音乐,层层递进,并加入乐器激发同学的兴趣,养成专注聆听的好习惯,提高对声音的敏锐反应,在此基础上哼唱主题旋律,并设计扮演动作,更加生动细致地感受音乐。 三、教学目标 1、在感受诙谐有趣的管弦乐曲中,体验打字员工作中的愉快心情。 2、熟悉音乐主题,并探索小乐器的演奏方法。 3、锻炼同学对声音的敏锐反应,培养听辨能力和合作能力,激发同学的创作欲望。 四、教学重、难点 重点:感受与表示不同主题的音乐形象。 难点:能用小乐器准确地为音乐伴奏。 五、教学准备多媒体课件、钢琴、三角铁、碰铃、响板、沙锤 六、教学过程 教学阶段教学环节教师活动同学活动媒体用时设计意图 (1)准备阶段初听联想初听律动 师:同学们,今天老师带来一段有趣的音乐,你们要留意听它伴奏的特点,用你们最特别的动作表示出来。[播放音乐全曲] 随音乐自由律动课件 5 分钟初步感受音乐,联想生活中的情景。联想揭题师:音乐在表示什么?师:美国作曲家安德森正是在办公室听到打字机的声音后获得灵感,创作了这首管弦乐《打字机》,请同学们读一次[出示作曲家头像,揭题] 坐下,自由回答有感情地读曲名课件模仿表示师:老师带来了一个短片,请你们边看边模仿打字员的动作,留意有哪些声音。[播放短片] 师:你们听到了哪些声音?师:你会用什么身体小乐队来表示铃声啊?聆听,律动回答课件 (2)展开阶段分段细听深入聆听感受A段师:好,我们来听一段音乐, 铃声出现的时候就用上这些动作。[播放音乐A段] 师:还不错,你们觉得打字员的心情怎么样?师:音乐的速度?聆听,表示回答回答课件8分钟以多种方式层层深入聆听,让同学边熟悉主题旋律边感受音乐形象,同时培养合作扮演的能力。师:请你们带着轻松愉快的心情,用快速熟练的动作模仿打字和铃声,我来表示倒机声。[播放音乐A段] 聆听,表示打字与铃声课件师:倒机声是什么时候出现的?打字员一听到铃声就迅速把机头倒回去,那现在你们来表示倒机声,我来表示打字和铃声[播放音乐A段] 表示倒机声课件师:这段音乐出现了几次铃声?这四次铃声哪一次最不容易打整齐啊?为什么?再听一次,留意第四次铃声比前面三次多了几拍?[数拍子] 回答[师:前面三次铃声都是在第几拍出现的?最后一次呢?那这一次我们用上打字、铃声和倒机声三种动作,准确地

苏少版音乐三年级下册《打字机之歌》教案

《打字机之歌》 教学目标 1、欣赏管弦乐曲《打字机之歌》,能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化,在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象,能听辨乐曲的基本曲式结构。 3、在模拟情景的音乐活动中,深化音乐形象,加强对音乐的感受与体验,进而培养表现力和良好的合作意识。 教学重、难点 1、听辨音乐主题并表现主题音乐形象,知道乐曲的基本曲式结构。 2、感受与表现不同主题的音乐形象。 教学准备 多媒体课件、电子琴。 教学方法 欣赏法、探究法、讨论法。 教学过程 一、组织教学 师生问好! 二、新课导入 师:在今天的音乐课上,老师想请同学们看一个老式的办公用品,它是谁呢?长什么样?会发出什么样的声音呢?让我们一起来瞧一瞧! 1、看打字机之歌图片,引出“打字机之歌”。 2、学生交流,教师介绍引导。 打字机之歌是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械,能迅速打出英文,每当打完一行需换行时,机器会自动发出一个铃声,以提示换行,换行时需将机头倒回左边,再从左到右打字,作者从打字机之歌富有节奏的音响中获得灵感,创作了这首世界闻名的管弦乐小品《打字机之歌》。 3、揭题,简介乐曲。

师:你想不想到美国的办公大楼里去听听打字机之歌发出的美妙声音呢?让我们随着安德森爷爷的音乐,一起出发吧! 三、新课教学 1、初听乐曲。(播放《打字机之歌》音频) 师:同学们听了这首乐曲有什么感觉? 学生用语言描述自己听音乐的感受。 2、复听乐曲。 师:刚刚在聆听的过程中,你有没有注意到有一段旋律在乐曲中反复出现呢?让我们再仔细地听一听。 (1)反复聆听主题旋律。 ①在这一段反复出现的旋律中,打字员打了几行字呢?每行一样长吗?(做动作,一听主题旋律) ②第四行比前面三行长多少呢?(看图片数拍子,二听主题旋律) (2)加动作表现主题旋律。 3、再听,给乐曲分段 (1)再听全曲,教师从图形谱引导学生发现主题的出现。 (2)交流,主题旋律出现了几次?(3次)每次出现都一样吗? (3)给乐曲分段:我们可以把乐曲分成几段?为什么?引导学生看图形谱从力度、旋律、节奏等音乐元素分析乐曲。 (4)归纳:ABA三段体结构。 4、聆听表现B段旋律。 师:在这首乐曲中,除了主题旋律,最有变化的是哪一段旋律?让我们一起来感受一下。(1)听B段旋律,出示旋律图。 (2)交流不同感受。 (3)唱唱旋律。 (4)这样一段富有变化的旋律,他想表达什么呢?在打字员和打字机之歌之间又会发生一些什么有趣的事情呢?(创编歌词) (5)引导学生编唱歌词,并要求加上动作简单表演。 (6)跟音乐表现B段旋律。

打印机中英文对照1

短版印刷机操作中/英文翻译 READY: 就绪,准备打印数据。 PRINTING: 打印机正在打印。 POWER OFF: 正在关闭打印机。 WAIT: 请等待。 INK CHARGING:正在进行充墨过程。 PAUSE:打印机已暂停。若要恢复打印,请按暂停按键。 RESET:正在重启打印机。 PRESS PAUSE BUTTON:请按下暂停键。 PAPER OUT:打印机没有纸/缺纸 LOAD XXXXX PAPER:设置的介质与驱动程序的有关卷纸/单页纸介质的设置不同。 LOAD PAPER/ SUCTION:打印纸控制杆设置为松开位置,或者在进纸槽中检测到了卷纸。此外,用户可以很方 便地设置吸入压力。 PAPER JAM:打印机中夹纸。 FRONT COVER OPEN: 前盖是打开的。 SET PAPER LEVER:打印纸控制杆设置松开位置。 PAPER NOT STRAIGHT: 打印纸装入不正。(如果PPR ALIGN CHK(打印纸对齐检查)处于打开状态.)RELOAD PAPE:打印机未检测到任何打印纸。 SET INK CARTRIDGE: 墨盒有缺陷或出现CSIC错误。 INK OUT/ CONTINUE:INK OUT MSG设置为ON。 NO INK CARTRIDGE: 没有墨盒,需要装上墨盒。 INK LOW: 墨盒近空。显示此消息时打印输出质量可能下降。注意:如果在此状态下继续打印,则打印输出质量可能下降。 COMMAND ERROR: 当安装的打印机软件不适合您的打印机时,便会显示此消息。 OPTION I/F ERRO: 已出现Type-B I/F错误。 SERVICE REQ/ XXXXXXXX: 出现错误,需联系经销商并提供后面数字代码。 MAINTENANCE REQ/ XXXX:打印机中使用的某一部件将要到达其服务寿命末期。记下错误号“XXXX”,然后与您的经销商联系。请参见寻求帮助。 TURN PRINTER PWR OFF AND THEN ON:关闭打印机,然后再打开。 SET INK LEVER:墨控制杆置于上位。 WRONG INK CARTRIDGE:错误墨盒,如果所安装墨盒的类型有误,就会显示此消息。 INVALID INK CARTRIDGE:无效墨盒,如果所安装墨盒的产品号有误,便会显示此消息。MAINTENANCE TANK ALMOST FULL:废墨仓需要解码。 CHANGE MAINTENANCE TANK:废墨仓需要解码。 NO MAINTENANCE TANK:没有废墨仓。 PAPER NOT CUT:出现切纸错误。

《打字机》 (1)

人教版第八册第七课《打字机》 桐乡市振兴西路小学周雪芬 教材分析: 管弦乐《打字机》是由美国指挥家、作曲家安德森创作的一首描绘性非常强的管弦乐小品。他在办公室打字的时候,听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声,这促发了他创作的灵感,以打字机作为打击乐器,写下了这首乐曲。乐曲共一分四十八秒,虽然短小却诙谐有趣。乐曲为ABA’三段体结构,采用迅速的快板。快速平稳的第一主题旋律在全曲中出现了三次;第二主题以上行、下行的反复波动配以鲜明的力度构成了形象而具有动感的旋律,与第一主题形成明显的对比。 设计思路: 对于小学四年级的学生来说,一味地要求安静下来欣赏音乐,孩子们会觉得枯燥、乏味,不知所听。因此我认为这一学段的欣赏必须从感性的体验过渡到理性的认识,再用理性引导到更高层次的感性。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为学生学习的兴趣点,从生活入手,引导学生聆听欣赏,以各种方式参与表现音乐,层层递进,并加入乐器激发学生的兴趣,养成专注聆听的好习惯,提高对声音的敏锐反应,在此基础上哼唱主题旋律,并设计表演动作,更加生动细致地感受音乐,提高音乐审美能力。 教学目标: 1.欣赏管弦乐曲《打字机》,能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2.能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲的旋律、节奏、速度等音乐要素的特点和变化,能听辨乐曲的基本曲式结构,感受乐曲的音乐形象。 3.在模拟音乐情境的活动中,深化音乐形象,加强对音乐的感受与体验,进而培养表现力和良好的合作意识。 教学重点、难点: 听辨音乐主题并表现主题音乐形象,知道乐曲的基本曲式结构。 教学准备: 课件、钢琴 教学过程: 一、声音导入,初听联想 师:今天我给大家带来了一段声音,我们来听一听,它让你联想到了什么?

Zebra斑马打印机中文操作说明

Zebra斑马打印机中文操作说明 斑马105SL打印机使用手册 <> 一打印机电源 二打印机结构 三安装标签和色带的注意事项 四面板功能说明 五Zebra 105SL打印机的简单调整和参数设置说明 六打印机的日常维护 七常见故障极其处理 SHANGHAI LANXUAN ELECTRONICS TECHNOLOGY CO.,LTD . 2 Zebra斑马打印机中文操作说明 一打印机电源 电源开关位于打印机后面打印机的电源是交流电压230V和110V自适应安装打印机 时请确保供电电压和打印机的工作电压相符同时检查供电电源是否接安全地[千万注意] 在插拔任何连线时都应该关闭微机和打印机的电源否则易损坏打印机和 微机的主板! 某些外界的影响如闪电电源或信号线上的噪声也会使打印机出现误操作关掉打印 机再重新打开可使打印机恢复正常 二打印机结构 图1 SHANGHAI LANXUAN ELECTRONICS TECHNOLOGY CO.,LTD . 3 Zebra斑马打印机中文操作说明 图2标签传感器图 SHANGHAI LANXUAN ELECTRONICS TECHNOLOGY CO.,LTD . 4 Zebra斑马打印机中文操作说明 三安装标签和色带的注意事项 105SL打印机可以打印的最小标签20mm*6mm 1安装标签和色带时按照打印机内的安装指示图即可 注意色带安装时要分清色带的绕向千万不能装反否则会损害打印机的组件安装时须将色带推到底ZEBRA打印机只可用外向色带 标签安装时要将标签挡片和挡纸片挡好标签要从压纸/反射片下穿过 标签左侧靠着导纸片 2安装标签和色带时注意不要划伤打印头比如戒指工具等物品色带及标签勿粘有 泥沙灰尘杂物等 3当标签被卷入打印头下面的滚筒中时千万不能用刀片来划开标签以免损伤滚筒只可 以用手慢慢反向转动滚筒将标签撤出 4安装完标签和色带后一定要合上铁外盖 5请用ZEBRA的色带和标签否则易损害打印头

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