专题讲座

坚守责任，提高教育教学质量

-----专题讲座稿

李

彦

飞

把德育放在学校教育首位

-----专题讲座新时期,加强和改进大学生思想政治教育工作是一项重大而紧迫的战略任务。2004年,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。几年来,各地各高校、广大教师积极响应党的号召,认真贯彻落实中央的决策部署,以高度的使命感和责任感,积极推进大学生思想政治教育工作,立德育人,成效显著,初步形成了全社会共同关心支持大学生思想政治教育的良好格局。

党中央国务院历来高度重视大学生思想政治教育工作。大学生思想政治教育发展的每一个足迹,都见证着党中央对当代青年大学生成长、成才的关怀与期望。胡锦涛总书记等中央领导同志多次就相关工作作出重要批示,多次专门研究大学生思想政治教育工作。2005年1月,中央召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,胡锦涛总书记在大会上发表重要讲话指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。这些年来,围绕这个根本问题,全国各地各部门各高校积极探索、扎实工作,有力地提升了当代大学生群体的政治、道德和文明等各个方面的素质。这些充分说明,党中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作的决策是完

全正确的。加强大学生思想政治教育,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,确保党和国家事业兴旺发达,有着重大而深远的意义。

近些年来,大学生思想政治教育工作在理论研究、教学改革、创新实践等方面都取得了明显的成绩。加强和改进大学生思想政治教育工作成为社会普遍共识,?学校教育、育人为本,德智体美、德育为先?的理念日趋深入人心。高校思想政治理论课教材体系建设取得新进展,教学质量明显提高,基本实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标。马克思主义在哲学社会科学教学中的指导地位进一步巩固,高校对大学生进行思想政治教育的主渠道作用日益凸显。大学生思想主流积极健康向上,理想信念更加坚定,爱国热情持续高涨,社会责任感显著增强,先进典型不断涌现。当代大学生正在成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、社会主义核心价值体系的积极践行者、社会和谐稳定的热情维护者。

大学生思想政治教育工作,常做常新。当前,大学生思想政治教育工作取得的成绩令人鼓舞,同时我们也要充分认识到,这项工作不可能一蹴而就,时代的发展为大学生思想政治教育不断提出了新课题和新任务。目前,大学生思想政治教育工作还存在的一些不足,不容轻视。如在贴近学生实际、优化课堂形式、改革教学内容等方面,还需进

一步加大探索和研究;如何让大学生思想政治教育更加富有时代特色,更加符合当代大学生的特点,更加符合新的历史条件下对思想政治教育的新要求,仍需高校以及广大思政教研人员广开思路,在实践中创造性地开拓路径。实践表明,只有立足当代大学生的特点,顺应时代发展要求,大力推进改革创新,才能开展好大学生思想政治教育。

培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,是高校的根本任务,也是高校党的建设的根本任务。各级党委和高校党组织要紧紧围绕这个根本任务,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,切实加强和改进大学生思想政治教育,通过为大学生释疑解惑、办实事解难事,来增强思想政治教育工作的亲和力和感召力。相关教育管理部门和高校要不断完善大学生思想政治教育领导体制和工作机制,加强师资队伍建设,努力营造健康向上的校园文化环境,形成全员教育、全方位育人、全过程育人的生动局面,为大学生的健康成长营造良好氛围。进一步做好大学生思想政治教育工作,功在当代、利在千秋。

坚守责任，提高教育教学质量

-----专题讲座稿主讲人：李彦飞

时间：2013年9月29日

各位老师家长大家好！教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。今天，值此期中考试来临之际，我就后阶段如何提高教育教学质量谈点自己不成熟的看法。

一、坚守教育的使命与责任是提高教育教学质量的基础

肖川教授在《教育的使命与责任》一书的封面呈现了?没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。‘我们不停地跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是深渊？’真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。?教育的目的不是教给被教育者多少知识，而是教他们如何做人，做一个心智健全，有责任心，有正义感，有良知，懂得感恩，懂得理解他人，关心他人，服务他人。懂得如何做事，如何生活，如何学习，如何生存。教育不仅要教给学生知识，更应健全学生心智，使学生有健康的

心理，完善的人格，良好的道德，坚定的意志，丰富的情感，战胜挫折的勇气，良好的习惯，正确的态度，还应有对他人对集体对事业对社会的责任心。

作为学校教育，我们每天所面对的是一群群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚?人情味?，富有同情心和正义感。因此，我们要牢记和坚守教育的使命与责任，加强自身修养和学习，筑牢素质教育和提高教育教学质量的思想基础。

二、把握着力点，努力提高教育教学质量

（一）提高课堂教学的效率。期中考试，实质上就是完成了一学期教学任务的一半，下一半的任务更加艰巨，因此除了做好课前准备以外，提高课堂教学效率显得非常重要。

1、课堂上，教师应该做些什么？

（1）认真钻研教材，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。因此课余时间要认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是容易被忽略的，哪些是容

易错混的，做到心中有数。还要常常查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂内容，激发学生学习的兴趣。

（2）建立民主平等的情感氛围。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。因此我们要放下架子，到学生中去，跟他们交朋友，从而让他们喜欢我们，也喜欢上我们的课。其次，对班里每个学生都要做到一视同仁，不偏爱一部分人，也绝不放弃一个学生，特别对考试成绩不理想的学生，要给予更多的关心。

（3）发挥学生看、听、说的能力。思考的过程总是和看、听、说结合在一起的，在课堂上，只有眼睛看过来，耳朵听进去，才能把思考的结果说出来。所以我们要注重培养学生看、听、说的能力。

（4）创造更多让学生体会成功的机会。期中考试后，你对本班的学生的学习情况、兴趣爱好、性格脾气、家长配合等等情况已经了如指掌，此时你要根据不同层次学生的实际情况让他们都有成功的机会。一是让学生在乐学、爱学中体会成功。学习成功了会得到快乐，得到快乐后能使学生产生爱学习的强烈欲望，更能让学生树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。二是让学生在尝试中体会成功。在教学中。多给学生一些思考的机会，多给学生一些活动的空间，多给学生一些表现的机会，让学生亲身体验，真正点燃学生智慧的火花。为此，我们在实际教学中，不

妨采用些先练后讲的方法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体会成功。学生经过自己艰苦探索，取得成功后对以后的学习可产生浓厚的兴趣。三是让学生在发散中体会成功。发散是让学生说出对解决问题的多种设想，它能点燃积极独立思考问题的激情，主动探索知识，通过寻求多种不同的解决思路或方法，从中发现最佳途径。为此，我们要在教学中凭借教材、参考资料、网络等引导学生在发散中体会成功。四是让学生在质疑中体会成功。学起于思，思起于疑。因此，我们要鼓励学生质疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂。让学生从?不问?到?敢问?到?善问?，允许不同的意见进行争辩，使学生在质疑、解疑中培养创新意识，体会成功。

（5）让学生成为学习的主人。一是把时间还给学生。课堂教学中，保证充分的时间让每个学生都能认真的读书、识字、交流、写作、练习等等，把现在课堂教学中花在?多余的情节分析，琐碎的谈话，没有思维价值的提问?等活动中的大量时间省下来；而学生懂的，教师则坚决不讲；把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里，能主动积极地学习。二是把学习的主动权还给学生。教师在教学中常常为了落实教学目标，而直奔?教学结果?，忽视了教学过程，使学生陷入被动局面，反之，教师遵循教学规律，重视过程教学，在过程中

注重学习方法的指导，使学生懂得主动学习，在课堂上必须做到?上不封顶，下要保底?。

2、课堂上，学生应该做些什么？

（1）建立一个?记错本?。好记性不如烂笔头。期中考试后，可以让学生每人准备一个?记错本?，把自己平时作业、单元测试或期中考试中出现的错误记录下来，错误。

（2）提倡?四问?学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。反对抄10遍、20遍。做一道题，引导学生从四个方面思考：一是这道题考查的知识点是什么？二是为什么要这样做？三是我是如何想的？四是还可以怎样做？有其它方法吗？

（3）学会?三问?纠错法。一道错题，从三个方面分析：一是错在哪儿？二是错的原因是什么？三是符合什么条件，错误的答案才能变成正确的答案?

（4）运用?二变?思考法。一道对题，从两个方面思考：一是解题的依据是什么？二是还有没有别的解法，若有多种解法，哪一种解法更佳?

(二)总结期中考试，迎接期末考试

1、期中考试的作用是什么？对于学生的作用是：可以对自己前段时间的学习有个总结，考得不好的可以在下半期好好学习，争取期末考好；考得好可以激励自己继续努力，期末考得更好。对于教师的作用：可以帮助你了解不

同层次学生的知识掌握情况，看出你教学中的薄弱环节，以后就可以抓住重点。

2、期中考试后应做些什么？

（1）教师要对学生的学习情况进行分析摸底、分类研究。尤其是各类学生分别处于哪个层次，哪些学生在学习上有共同的缺点与不足，哪些学生对知识的接受表现情况相同，哪些学生在学习过程中应采取什么样的措施，影响成绩的主要因素是什么等等。要求各任课教师一定将学生情况了解清晰，并针对各层次学生的情况制定出相应的措施，能够对症下药。

（2）针对学生情况设置有特色的作业布置方式。对学生在学习上的各种要求与检查每位老师一定要做到持之以恒，不能忽冷忽热，你说了的话一定要算数，尤其是对学生的检查反馈，并注明出错原因，使学生做到有错必改，以后不再犯类似一定坚持每天都做到，促使学生学习习惯的养成。

（3）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的的学习动力、学习能力、学习毅力。让学生把学习当做人生的一件乐事，一种享受。

（4）发挥团队优势，仁者见仁，智者见智，加强同学科同年级组的教学研究，互相取长补短，共同提高。

3、期中考试后应注意些什么？

期中考试后，孩子们可能会长叹一声，?啊，我终于解放了。?如释重负，有放松的思想，老师们可能也会有?船到码头车到站?的思想。因此，我们不但要清醒自己的头脑，还要共同努力做好学生的思想工作，认真反思总结，让他们以这次期中考试为新的起点，怀着一种美好的心情，投入到下一轮学习中去。

尊敬的各位老师，我们的工作既是一项光荣的职业，更是一项伟大的事业。提高教育教学质量是我们永恒的话题，只要我们坚守教育的使命与责任，在工作中兢兢业业，携手共进，我校的教育教学质量是一定会一步一个脚印，一定会向上级、社会、家长交一份满意的答卷的。

拾金不昧事迹感人?以诚实守信为荣，以见利忘义为耻?在宣扬倡导公民?八荣八耻?中，这条体现了一个人的道德品质，?拾金不昧?正是这种道德品质的最好表现。

2013年10月23日下午，接近黄昏，我校教师王燕飞像往常一样按时上班，在走向教室的路途中，无意中看到在学校门口的宣传栏旁捡到23元折叠的人民币，立即上交学校。第二天早操时，值周老师及时在操场上几何学生，交给了丢钱的同学。

王老师拾金不昧的光荣事迹霎时间传遍了校园内外。王老师用自己的实际行动为全校师生树立了良好的学习榜样。

她这一拾金不昧的事迹，对家长、学生、教师在品德教育方面受到积极地影响，特别给学生一个良好的道德教育。希望我们所有同学都能向王老师学习，并把这种精神发扬光大！