教师资格证综合素质 第四章 文化素养知识点复习

教师资格证综合素质 第四章 文化素养知识点复习
教师资格证综合素质 第四章 文化素养知识点复习

第四章文化素养

第一节教师的历史与传统文化素养

一、中国历史重要事件

(一)原始社会

1.原始人群

①元谋人:1965年在云南发现化石,是已知的我国境内最早的人类。

②北京人

2.氏族公社时期

①半坡文化和河姆渡文化:距今六七千年前,母系氏族社会进入繁荣时期。

②龙山文化和大汶口文化:龙山文化也称“黑陶文化:,大汶口文化处于父系氏族公社阶段。

(二)农业社会

1.中国文明时代的开始(夏一西周)

(1)夏朝

夏朝的建立

(2)商朝

①盘庚迁都

②甲骨文的出现:

③武王伐纣

(3)西周

封邦建国

西周分封始于周武王,为了巩固统治,成王时大规模分封诸侯。

2.中国封建时代的开始(东周一秦)

(1)春秋战国

①“春秋五霸”和“战国七雄”

②商鞅变法

③“百家争鸣”

“百家争鸣”是我国第一次思想解放运动,形成中国的传统文化体系。

(2)秦

①秦统一六国

②焚书坑儒

③陈胜、吴广起义

3.封建制度的巩固到灭亡时期《汉一清》

(1)汉

①楚汉之争

②文景之治

③罢黜百家、独尊儒术

④张骞通西域

⑤汉匈和亲

⑥王莽改制

⑦官渡之战

⑨赤壁之战

(2)三国

(3)西晋

(4)东晋

(5)南北朝

(6)隋

①科举制

②开凿大运河

(7)唐

①贞观之治

从627年至649年,是李世民统治的贞观年代。

②玄奘西行

③武则天改唐为周

④文成公主人藏

⑤鉴真东渡

⑥开元盛世

在唐玄宗的治理下,社会政治比较安定,生产继续发展,唐朝进入全盛期,史称“开元盛世”。

⑦安史之乱

⑧黄巢起义

(8)五代十国

陈桥兵变

960年,后周大将赵匡胤在东京(河南开封)东北的陈桥驿发动兵变,黄袍加身,取代后周,建立宋朝,

定都东京,史称北宋。

(9)宋

①杯酒释兵权

②澶渊之盟

③王安石变法

宋神宗即位后,锐意改革,任用王安石主持变法。

④靖康之变

(10)元

①元统一中国

②马可?波罗游历中国

③红巾军起义

(11)明

①明成祖迁都

1421年,明成祖朱棣将都城正式迁至北京,改北京为京师,改应天府为南京,成为留城。

②郑和下西洋

③戚继光抗倭

④郑成功收复台湾

1661年,在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功击败荷兰殖民者。

⑤李自成起义

(12)清

①康乾盛世

②文字狱

文字狱是指封建社会统治者迫害知识分子的一种冤狱。

③册封达赖喇嘛

④林则徐虎门销烟

林则徐主持在虎门海滩销毁收缴的鸦片,使禁烟运动达到最高潮。

⑤第一次鸦片战争和丧权辱国的《南京条约》

⑥太平天国运动

⑦英法火烧圆明园

⑧洋务运动

⑨戊戌变法

④八国联军侵略中国

(三)工业文明

1.辛亥革命

1905年,中国同盟会在东京正式成立,这是中国第一个资产阶级革命政党。同盟会以“驱除鞑虏。恢复中华,创立民国,平均地权”为革命纲领。

1911年,辛亥革命爆发,次年2月12日清帝退位,宣告清王朝专制统治结束。辛亥革命推翻了中国延续两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国。

2.新文化运动

1915年9月。陈独秀在上海创办《青年杂志》(后易名《新青年》),揭开新文化运动序幕。新文化运动猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德,对于民国政治、思想和文化的发展,产生了巨大的影响。

3.“五四”运动

五四运动是一次伟大的反帝爱国运动,是中国从旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

4.中国共产党成立

党的第一次全国代表大会正式宣告了中国共产党的诞生,从此,在中国出现了一个完全崭新的、以马克思、列宁主义为其行动指南的、统一的无产阶级政党。中国的革命面貌从此焕然一新。

5.中国国民党第一次全国代表大会

国民党一大的召开,标志着国民党改组完成和国共合作的正式形成。

6.南昌起义、秋收起义

7.红军长征

8.“九一八”事变

1931年9月18日晚,盘踞在中国东北的日本关东军突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻,之后中国东北全部沦陷。这就是震惊中外的“九一八”事变。

9.“七七”事变

1937年7月7日夜,日军称丢失一名士兵,要求进入北平西南的宛平县城搜查,遭到中国守军严词拒绝。日军向城内的中国守军进攻,史称“七七”事变,拉开了日军全面侵华战争的序幕。

(四)现代文明

1.从新民主主义到社会主义(1949年一1956年)

(1)开国大典

1949年10月1日下午,举行开国大典,宣告中华人民共和国正式成立。

(2)抗美援朝

(3)新民主主义向社会主义过渡时期总路线

(4)新中国第一部宪法——《中华人民共和国宪法》

(5)对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造

(6)“大跃进”和人民公社化运动

(7)“文化大革命”

(8)中共十一届三中全会

(9)家庭联产承包责任制

(10)《:关于建国以来党的若干历史问题的决议》

(11)香港、澳门回归

(12)党的会议

①中共十二大与党在新的历史时期的总任务

②中共十三大与社会主义初级阶段理论及党的基本路线

③中共十四大与社会主义市场经济体制

④中共十五大与邓小平理论

⑤中共十六大与“三个代表”理论

⑥中共十六届三中全会与科学发展观

二、世界历史重要事件

(一)人类的起源

从已发现的人类化石来看,人类的演化大致可以分为以下四个阶段:

(1)南方古猿阶段。

(2)能人阶段。

(3)直立人阶段。

(4)智人阶段。

(二)古代史

1.尼罗河流域的埃及文明

2.两河流域的苏美尔文明

3.印度河流域的哈拉巴文明

4.《汉谟拉比法典》

5.特洛伊战争

6.梭伦改革

7.大流士改革

8.马拉松之战

9.古希腊哲学的诞生

10.伯罗奔尼撒战争

11.奥林匹亚赛会

12.罗马帝国的兴起与崩溃

13.基督教的创立与传播

14.日耳曼民族大迁徙

15.玛雅文明

16.拜占庭帝国的崩溃

(三)近现代史

1.新航路的开辟和早期殖民活动

2.文艺复兴和宗教改革

3.圈地运动

4.启蒙运动

5.彼得一世改革

18世纪初期的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求,也是俄国历史本身发展的必然产物。

6.第一次工业革命

7.美国独立战争与建国

1776年7月4日,由资产阶级民主派杰斐逊起草的《独立宣言》正式发布,正式宣告了北美13个殖民地脱离英国,成为独立的美利坚合众国。1789年1月,华盛顿当选美国第一任总统。同年4月,华盛顿在纽约宣誓就职,组成联邦政府。

8.纽约股票交易所

9.法国资产阶级革命

10.拿破仑帝国的兴亡

11.滑铁卢之战

拿破仑一世的最后一战。1815年6月18日,法军和英普联军在比利时小镇滑铁卢进行决战。由于种种原因,英普军获得了决定性胜利。拿破仑帝国覆灭。

12.拉丁美洲各国独立战争

13.1848年欧洲革命

1848年欧洲革命是指1848--1849年主要发生在法国、德意志、奥地利、意大利、匈牙利等欧洲国家的资产阶级民主民族革命。

14.欧洲神圣同盟的瓦解

15.《共产党宣言》的发表

16.沙俄争夺世界霸权

17.日本“明治维新”

18.第一国际

第一国际即国际工人协会。1864年建立的国际工人联合组织。马克思是创始人之一和实际上的领袖。它的任务是在国际范围内组织各国工人阶级的力量,在工人运动的各种不同表现形式之间建立联系并把它们联合起来,保卫工人阶级的利益,为工人阶级的解放而斗争。

19.巴黎公社

巴黎公社成立,是第一个无产阶级政权的雏形,施行了许多重大措施,宣布公社委员会是取代旧政府的唯一政权,实行民主选举与群众监督相结合的民主制度;公社颁布了一系列保护劳工的法令。这些措施为无产阶级政权建设提供了宝贵经验,丰富和发展了科学社会主义理论。

20.美西战争

21.苏伊士运河

22.第一次世界大战

23.俄国十月革命

24.巴黎和会

25.国际联盟

26.非暴力不合作运动

27.罗斯福新政

1933年,富兰克林.罗斯福就任美国总统后,立即以“新政”救治经济危机,罗斯福总统的“新政”先从整顿金融人手。

28.第二次世界大战

29.联合国

1945年10月24日,《联合国宪章》生效,联合国正式成立,这一天被定为联合国日。1946年1月,联合国正式开始工作,总部设在纽约。

30.纽伦堡审判和东京审判

31.北约

32.朝鲜战争

33.欧盟

欧盟,总部设在比利时首都布鲁塞尔,是由欧洲共同体(又称欧洲共同市场)发展而来的,

1991年12月,欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》,通称《马斯特里赫特条约》

(简称《马约》)。1993年11月1日,《马约》正式生效,欧盟正式诞生。2012年,欧盟获得诺贝尔和平奖。

34.人类登月

1957年10月4日苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星;1961年4月12日第一位航天员加加林进入太空;1960年4月美国发射第一颗气象卫星“泰罗斯”;1961年5月25日,美国肯尼迪总统向全世界宣布实施宏伟的载人登月计划——“阿波罗”载人登月计划。

35.越南战争

越南战争(1961年一1973年),是越南共和国(南越)及美国对抗共产主义的越南民主共和国(北

越)及“越南南方民族解放阵线”(又称越共)的一场战争。越战是二战以后美国参战人数最多、影响最重大的战争。

36.两次阿富汗战争

37.冷战结束和东欧剧变

38.第二次海湾战争

39.美国“9?11”事件

“9?11事件”,指的是美国东部时间2001年9月11日上午(北京时间9月11日晚上),恐怖分子劫持的4架民航客机撞击美国纽约世界贸易中心和华盛顿五角大楼的历史事件。

40.伊拉克战争

伊拉克战争又称美伊战争,是美国因伊拉克拥有大规模杀伤性武器(疑似)而发动的全面战争。美国从2003年3月20日入侵伊拉克到2010年8月撤出全部战斗部队,历经7年零5个月。

三、中国传统文化知识

(一)天文历法

1.四象

2.五更

我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓,或称五夜。

一更——黄昏、一鼓、甲夜——19—21点

二更——人定、二鼓、乙夜——21—23点

三更——夜半、三鼓、丙夜——23一1点

四更——鸡鸣、四鼓、丁夜——1—3点

五更——平旦、五鼓、戊夜——3—5点

3.二十四节气

二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。

二十四节气的名称和顺序为:

正月:立春、雨水

二月:惊蛰、春分

三月:清明、谷雨

四月:立夏、小满

五月:芒种、夏至

六月:小暑、大暑

七月:立秋、处暑

八月:白露、秋分

九月:寒露、霜降

十月:立冬、小雪

十一月:大雪、冬至

十二月:小寒、大寒

4.四时

四时指春夏秋冬四季。

5.干支

天干地支的合称。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配。组成六十个基本单位,古人以此作为年、月、日、

时的序号,叫“于支纪法”。

6.纪年法

我国古代纪年法主要有四种:

(1)王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。

(2)年号纪年法。汉武帝起开始有年号(建元)。此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年。

如《岳阳楼记》“庆历四年春”等。

(3)于支纪年法。于支纪年是中国古代的一种纪年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干和子、丑、寅、卵、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支按照顺序组合起来纪年。如甲子、乙丑等,经过六十年又回到甲子。周而复始,循环不已。我国传统纪年法依旧沿用于支纪年。

如《五人墓碑记》:“予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。”“丁卵”指公元1627年。

(4)年号于支兼用法。纪年时皇帝年号置前,干支列后。

(二)古代称谓

1.年龄称谓

12岁(女)——金钗之年

13岁(女)——豆蔻年华

15岁(女)——及笄之年

16岁(女)——碧玉年华

20岁(女)——桃李年牮

24岁(女)——花信年华

始龀、龆年:男孩八岁

束发:男子十五岁

弱冠:男子二十岁

而立:男子三十岁

不惑:男子四十岁

知命:男子五十岁

2.别称

父母称高堂、椿萱、双亲。

妻父俗称丈人,雅称岳父、泰山。

兄弟称昆仲、棠棣、手足。

老师称先生、夫子、恩师。

学生称门生、受业。

学堂称寒窗、鸡窗,同学为同窗。

女婿称东床、东坦、娇客。

父母死后称呼上加“先”字,父死后称先父、先严、先考;母死后称先母、先慈、先妣。同辈人死后加“亡”字,如亡妻、亡兄、亡妹。夫妻一方亡故叫丧偶,夫死称妻为寡、孀,妻死称夫为鳏。

3.讳称

天子、太后、公卿王侯之死称:薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。

父母之死称:见背、孤露、弃养等。

佛道徒之死称:涅檗、圆寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。一般人的死称:亡故、长眠、长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终

等。

(三)传统思想文化

1.秦

(1)百家争鸣

春秋战国,思想家辈出,学派纷起林立,形成“百家争鸣”,为中国思想文化之源。《汉书?艺文志》列出学派十家:儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家和小说家。

(2)先秦代表思想流派

先秦代表思想流派并对后世影响较大的有:孔子、孟子为代表的儒家,老子、庄子为代表的道家,韩非子为代表的法家。墨子为代表的墨家,在当时影响也很大,与儒家并称为“显学”。儒家说“爱人”,墨家说“兼爱”。思想看似相近,但有差别。儒家“爱人”是“有差等”的,墨家“兼爱”是“无差等”

的。

(3)“天人合一”与“天人相分”

天人关系是中国先秦哲学争论的重要问题。天人关系的核心是人作为主体同他的周围世界客体的关系,也是思维同存在的关系。中国思想家很早就对哲学的基本问题进行了思考。

(4)先秦重要著述

①六经

六经指儒家奉为经典的六部先秦著述,即:《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》《春秋》。

六经亦称六艺。不过“六艺”另外一种含义是指六种基本能力,即礼、乐、射、御、书、数。

②《论语》

孔子弟子编纂,主要记述孔子言行。

③《孟子》

记录孟子言行的书。

④《道德经》

老子著,也有人说此书后人编纂。

2秦汉魏晋

(1)“罢黜百家,独尊儒术”

汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,借以统一思想,巩固中央集权制度。

(2)东汉道教产生

道教产生于东汉,但是与神仙方术及各种先秦思想有关,特别是奉老子为教主。

(3)东汉佛教传人

佛教从印度传入,一般认为是东汉明帝派人访求佛教经卷,以白马驮至洛阳,建白马寺。

(4)玄学

魏晋时,何晏、王弼等以道家的老庄思想糅合儒家经义而形成的一种思潮。

3.宋明

(1)宋明理学

宋明理学(亦称道学),起于宋,是宋以后影响中国社会数百年的儒家学术思想。宋明理学的核心概念是“理”。“理”是一种理论抽象,其概念内涵复杂。理学家的思考,有探索意味。但宋明理学的历史局

限性是十分明显的。

(2)宋明理学代表人物

①周敦颐

②程颢

③程颐

④程朱学派

⑤陆九渊

⑥王守仁

4.清

(1)顾炎武

明末清初思想家,与黄宗羲、王夫之并称明末清初三大儒。其代表作为《日知录》,反映了他的“经世致用”思想。其名言“天下兴亡,匹夫有责”,成为民族精神的象征。

(2)戴震

清代思想家,对程朱理学持批判态度,其代表作为《原善》,梁启超、胡适称之为近代“中国近代科

学界的先驱者”。

(3)严复

清末启蒙思想家,积极介绍西方思想,其翻译的《天演论》,将进化论思想引进中国。

(4)康有为

近代中国推进思想变革的最重要的思想家之一,先后写了《新学伪经考》和《孔子改制考》,为戊戌

变法奠定理论基础。

(5)粱启超

近代中国启蒙思想家,戊戌变法时期重要的社会活动家,代表作有《饮冰室合集》。

(四)古代地理

1.中国

2.中华

上古时期华夏族居四方之中的黄河流域一带,故称“中华”,后常用来泛指中原地区。如《三国志》:“其地东接中华,西通西域。”今已成为中国的别称。

3.九州

传说中的我国上古时期划分的九个行政区域,州名分别为:冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。

后成为中国的别称。陆游诗云:“死去元知万事空,但悲不见九州同。”《过秦论》:“序八州而朝同列”

秦居雍州,加上八州即九州。

4.海内

古代传说我国疆土四面环海,故称国境之内为海内。王勃《社少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻。”司马光《赤壁之战》:“海内大乱,将军起兵江东。”

5.五岳

五大名山的总称,即东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。

6.佛教四大名山

山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山、四川峨嵋山。

7.山水阴阳

古代以山南、水北为阳,以山北、水南为阴。

(五)传统科技文化

1.四大发明

造纸术、指南针、火药、印刷术。

2.《九章算术》

中国古代最早的数学专著,成书于东汉初年。

3.《黄帝内经》

春秋战国时即成书,是我国第一部医学著作。

(六)传统艺术

1.书法

书法讲究线条、对称、变化、章法、风格美等。

2.“书圣”

王羲之,东晋书法家,兼善隶、草、楷、行各体。

3.“楷书四大家”

欧阳询、严真卿、柳公权和赵孟颊。

4.“岁寒三友”

中国绘画中常以“松、竹、梅”为题材。

5.“四君子”

中国绘画中常以梅、兰、竹、菊为题材,寓意“高洁”等。

6.文房四宝

笔、墨、纸、砚。

7.昆曲

发源于江苏昆山,有六百多年历史,被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作”名单。

8.京剧

清代道光年问,在各种戏曲声腔影响下形成的新剧种,近代以来发展很快,成为中国传统代表剧种。

9.武术

《辞海》的解释为“我国民族体育的主要内容之一,是几千年来我国人民用以锻炼身体和自卫的一种

方法。”武术是我国特有的重要的文化遗产之一。

10.少数民族传统艺术

我国各少数民族都留存下来的宝贵的传统艺术作品,包括少数民族的音乐、舞蹈、戏剧、绘画和民间工艺,比如蒙古族民间乐器、维吾尔族歌舞,藏戏和唐卡等。

(七)科举制度

1.孝廉

汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断,互相吹捧,弄虚作假,当时有童谣讽刺:“举秀才,不知书;举孝廉,父别居。”

2.科举

科举指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

3.及第

及第指科举考试应试中选,应试未中的叫落第、下第。“登科”是及第的别称,也就是考中进士。

4.进士

进士是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士。

5.状元

科举制度殿试第一名,又称殿元、鼎元,为科名中最高荣誉。

6.八股文

7.金榜

古代科举制度殿试后录取进士,揭晓名次的布告,因用黄纸书写,故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定,

俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。

8.书院

唐宋至明清出现的一种独立的教育机构,是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所,宋代著名的四大书院是:江西庐山的白鹿洞书院、湖南善化的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”,曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人

士,他们被称为“东林党”。

9.乡试

明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,因在秋八月举行,故又称秋闱(闱,考场)。

主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解元。

10.连中三元

科举考试以名列第一者为元,凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名,被称为“连中三元”。据统计,

历史上连中三元的至少有十六人。

(八)传统习俗

1.春节

我国传统习俗中最隆重的节日。

2.元宵

我国民间传统节日,又称正月半、上元节、灯节。

元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子,用糯米粉做成实心的或带馅的圆子,可带汤吃,也可炒吃、蒸吃。

3.清明

我国民间传统节日。按农历算在三月上半月,按阳历算则在每年四月五日或六日。

4.端午

我国民间传统节日,又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪式,因“五”与“午”同音,农

历五月初五遂成端午节。

5.中秋

我国民间传统节日,又称团圆节。农历八月在秋季之中,八月十五又在八月之中,故称中秋。

6.重阳

我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数,两九相重,故农历九月初九为“重阳”。

7.十二生肖

8.少数民族节日

中华民族是一个大家庭,各民族有自己的不同节日,譬如,维吾尔族的肉孜节、古尔邦节,藏族的藏历新年,傣族的泼水节等。少数民族的节日,也是中华民族传统习俗中的一部分。

(九)物质文化遗产

1.十朝古都

西安,自周朝开始至唐,有十个王朝在此建都,故称十朝古都。

2.九朝古都

洛阳,自东周开始至五代后唐,有九个王朝在此建都,故称九朝古都。

3.六朝古都

南京,自三国东吴开始至南朝宋、齐、梁、陈,有六个王朝在此建都,故称六朝古都。

4.五岳

北岳恒山、西岳华山、东岳泰山、中岳嵩山、南岳衡山。

5.宋五大名窑

宋代瓷器生产,以汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑产品最为有名,后人统称为“宋代五大名窑”。

第二节教师的科学素养

【名师视频讲解本节考点出题】

高频考点提要

1.中外科技史的杰出代表及其所取得的成就;2.重要的科学发明。

高频考点速记

一、中国科学家的杰出代表

1.张仲景

张仲景(约150一219),医学家,所著《伤寒杂病论》为中医史上第一部“理、法、方、药齐备的论著”,后人称之为“中医方书的鼻祖”。

2.祖冲之

祖冲之(429一500),南北朝时期人,杰出的数学家、科学家。其主要贡献在数学、天文历法和机械三方面。祖冲之计算出圆周率值在3.1415926--3.1415927之间。这是当时世界上最精确的值,直到1100多年以后才被阿拉伯和法国的数学家超过。

3.贾思勰

贾思勰,北朝北魏人,杰出的农学家,代表著作为《齐民要术》,为我国历史上第一部系统的农学著作。

4.沈括

沈括(1031--1095),北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》,沈括是一位博学多才、成就显著的科学家,是我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学,气象学、地理学、农学和医学。

5.秦九韶

秦九韶(1208--1261),南宋人,数学家,与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元数学四大家,精研星象、音律、算术、诗词、弓剑、营造之学,其代表著作《数书九章》,其中的大衍求一术、三斜求积术和秦九韶算法是具有世界意义的重要贡献。

6.李时珍

李时珍(1518--1593),明代人,药学家,所著《本草纲目》为一部世界上伟大的药典。

7.张衡

张衡(78—139),我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者,在汉朝官至尚书,为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。发明了地动仪。

8.梁思成

梁思成(1901--1972),建筑学家,梁启超长子。1924年,梁思成在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习,获建筑硕士、美术学士学位。他代表中国参加了联合国大厦的设计,为东北大学和清华大学创办了建筑系,长期从事教育事业和中国建筑史的研究工作。

9.钱学森

钱学森(1911—2009),人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一,在多个学科领域取得卓著成就。他早年留学美国,在近代力学奠基人卡门指导下从事火箭研究工作。1955年回国后开创中国力学、航天事业,为中国的航空航天事业等领域作出了杰出贡献。

10.华罗庚

华罗庚(1910一1985),世界著名数学家,中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。在国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依一华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔一嘉当一华定理”、“华氏算子”、“华一王方法”等。他为中国数学的发展作出了举世瞩目的贡献。

11.袁隆平

袁隆平(1930一),农学家、杂交水稻育种专家,1995年当选为中国工程院院士。

二、西方科学家的杰出代表

1.泰勒斯

泰勒斯(公元前624一公元前547),古希腊著名的科学家,通天文和数学,被称为“科学之祖”。他的科学知识来自于总不满足的探索真理的欲望。

2.毕达哥拉斯

毕达哥拉斯(公元前572一公元前497),古希腊数学家、哲学家。毕达哥拉斯通过推导总结出毕达哥拉斯定理(勾股定理)和黄金分割等相关规律。

3.亚里士多德

亚里士多德(公元前384一公元前322),古希腊最伟大的哲学家、科学家和教育家之一,是柏拉图的学生。他在天文学、物理学、数学、教育学等诸多方面都有杰出的贡献。

4.欧几里得

欧几里得(公元前330一公元前275),古希腊数学家,被称为“几何之父”。他最著名的著作是《几何

原本》。

5.阿基米德

阿基米德(公元前287一公元前212),古希腊哲学家、数学家、物理学家。他发明了阿基米德式螺旋抽水机。阿基米德的突出成就主要在数学和力学,享有“力学之父”的美称。

6.希波克拉底

希波克拉底(公元前460一公元前377),古希腊著名医生,欧洲医学奠基人,被尊为“医学之父”。他提出“体液学说”。他的医学观点对以后西方医学的发展有巨大影响。

7.托勒密

托勒密(约90一168),古希腊天文学家、地理学家和光学家。托勒密写下了一系列科学著作,其中三部对伊斯兰世界和欧洲的科学发展有着颇大的影响。

8.弗朗西斯?培根

弗朗西斯?培根(1561--1626),英国哲学家,他对科学的贡献是他所倡导的科学方法,他奠定了现代实验科学的基础。他提出了自己的实验归纳方法论,并自那时起,成为科学家一直所采用的方法。

9.伽利略

伽利略(1564--1642),意大利物理学家、天文学家和哲学家,被称为近代实验科学的先驱者。他支持哥白尼的日心说,并改进望远镜观测天体取得大量成果。

10.哥白尼

尼古拉?哥白尼(1473--1543),波兰天文学家,日心说的创立者,近代天文学的奠基人。他提出了日心说,并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。

11.布鲁诺

布鲁诺(1548--1600),意大利天文学家。他积极宣扬哥白尼的“日心说”,最后被宗教裁判所判处火刑。

12.牛顿

艾萨克?牛顿(1643—1727),英国数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家,其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。

13.瓦特

瓦特(173一1819)是英国著名的发明家,是工业革命时期的重要人物。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进,发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机,提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性,对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。

14.达尔文

达尔文(1809---1882),英国生物学家,进化论的奠基人。他的代表著作是《物种起源》,他提出了生

物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。

15.爱迪生

爱迪生(1847一1931),美国电学家和发明家。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造。爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

16.普朗克

马克斯?普朗克(1858—1947),德国物理学家,量子物理学的开创者和奠基人,1918年诺贝尔物理学奖的获得者。普朗克创立的量子理论是物理学史上的一次巨大变革,从此结束了经典物理学一统天下的局面。

17.爱因斯坦

阿尔贝特?爱因斯坦(1879---1955),德裔美国(拥有瑞士国籍)物理学家、思想家及哲学家,被认为是20世纪最具代表性的物理学大师。他是现代物理学的开创者和奠基人,相对论——“质能关系”的提出者,“决定论量子力学诠释”的捍卫者。

三、更多世界著名的科学家

1.塔尔塔利亚

塔尔塔利亚(1449/1500---1557),意大利数学家,发现三次方程解法。

2.韦达

韦达(1540---1603),法国数学家,世界代数之父,主要著作《分析法入门》《论方程的识别与修正》

《分析五章》《应用于三角形的数学定律》。

3.笛卡尔

笛卡尔(1596---1650),法国数学家,解析几何的创始人,主要著作《几何学》等。

4.雅各布第一?伯努利

雅各布第一-伯努利(1654—1705),瑞士数学家,在解析几何、微积分、概率论、数论和光学方面作出了巨大贡献。对数学最大贡献在概率论,主要著作是《猜度术》。

5.欧拉

欧拉(1707—1783),百科全书般的瑞士数学家,主要著作是《无穷小分析引论》《微分学原理》。

6.高斯

高斯(1777一1855),成就卓著的德国数学家,数学上的突出贡献有高斯分布等,主要著作《算术研

究》等。

7.大卫?希尔伯特

大卫?希尔伯特(1862--1943),德国数学家,与爱因斯坦齐名的数学天才,主要著作《希尔伯特全集》

《几何基础》《线性积分方程一般理论基础》等。

8.威廉?吉尔伯特

威廉?吉尔伯特(1540—1605),英国物理学家,第一个发现磁现象的人,主要著作《磁石论》。

9.第谷?布拉赫

第谷?布拉赫(1546--1601),丹麦天文学界的奇才,由他编著经开普勒完成的《鲁道夫天文表》成为

当时最精确的天文表。

10.约翰?开普勒

约翰?开普勒(1571一1630),德国天文学家,发现行星运动三大定律,即“开普勒定律”,主要著作

《梦》《新天文学》等。

11.布莱斯?帕斯卡

布莱斯?帕斯卡(1623--1662),法国物理学家,物理学“帕斯卡定律”的证明者,主要著作《论算数

三角形》,论文《圆锥曲线论》。

12.克里斯蒂安?惠更斯

克里斯蒂安?惠更斯(1629---1695),荷兰物理学家,发现光的波动原理,即“惠更斯原理”,主要著

作《光论》等。

13.罗伯特?胡克

罗伯特?胡克(1635--1703),英国物理学家,发现弹性定律,主要著作《从观察角度证明地球周年运

动的尝试》《显微图集》等。

14.爱德蒙?哈雷

爱德蒙?哈雷(1656--1742),英国物理学家,发现彗星周期,主要著作《彗星天文学论说》。

15.库仑

库仑(1736--1806),法国物理学家,证明了库仑定律,主要著作《电气与磁性》。

16.威廉?赫歇尔

威廉?赫歇尔(1738--1822),英国物理学家,恒星天文学的创始人。

17.安德烈?安培

安德烈?安培(1775—1836),法国物理学家,证明安培定律,主要著作《电动力学现象的数学理论》。

18.詹姆士?麦克斯韦

詹姆士?麦克斯韦(1831一1879),英国物理学家,电磁理论的奠基人,主要著作《电磁学通论》。

19.威廉?伦琴

威廉?伦琴(1845—1923),德国物理学家,发现x射线,第一个诺贝尔物理学奖获奖者。

20.欧内斯特?卢瑟福

综合素质的文化素养

中外历史 1.东汉时期蔡伦改进了造纸术;突火枪产生于南宋,活字印刷产生于北宋。北宋时指南针 用于航海事业 2.中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是城濮之战。城濮之战”发生在春秋时期的晋 国和楚国之间。 3.在德国实现统一的过程中,普鲁士首相俾斯麦主张以强权和武力统一德国,他针对阻碍 德国统一的各种势力所采取的一系列措施被称为“铁血政策”。 4.大陆同台湾地区交往的历史最早可以追溯到三国时期,元朝曾设立巡检司管理澎湖列岛 地区,但直到1684年,清朝在台湾设府,台湾才正式纳入中国版图。 5.“黄鹄”号蒸汽轮船是我国自己设计建造的第一艘蒸汽机明轮船。造价白银八千两。l865 年在安庆军械所由徐寿、华蘅芳设计建造。 6.法国历史上“雾月政变”的发动者是拿破仑 7.美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点;中 途岛海战是二战期间美国和日本太平洋战争的转折点;凡尔登战役是第一次世界大战期间的一场重大战役。?斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。 8.澶渊之盟是指北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约 9.商朝时,盘庚迁都到殷,商朝因此又被称为殷商。 10.在特洛伊战争中,足智多谋的奥德修斯想出了木马计,帮助希腊联军攻破了特洛伊城。 11.凡尔赛一华盛顿体系产生于第一次世界大战之后,雅尔塔体系产生于第二次世界大战之 后。 12.《诗经》的“彼黍离离;彼稷之苗”一句中,黍指小米,稷指高粱。20世纪70年代,我 国袁隆平培育的杂交水稻试验获得成功。成为世界上首例获得成功的杂交水稻品种。13.玛雅文化主要分布在中美洲一带;?18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国;存在主义,当 代西方哲学主要流派之一,在20世纪初获得发展。 14.中国近代洋务运动的关键人物是?李鸿章、曾国藩 15.中国新民主主义革命开端的标志是五四运动 16.1922年,苏联成立。 17.中国半殖民地半封建社会开端于鸦片战争 18.发生在东晋时期以少胜多的着名战役是淝水之战 19.公元前27年,罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”的称号,罗马帝国建立。 20.“闭月”是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”谈的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”讲的是西施 浣纱时的故事。“落雁”指的就是昭君出塞的故事。 21.汉代形成的“三纲五常" 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,仁义礼智信 22.启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是.?牛顿。 23.历史上在曹操和袁绍之间展开的以少胜多的着名战役是官渡之战 24.雅克萨之战后,中俄双方签订了中国与西方国家之间的第一份条约《尼布楚条约》 25.第一次工业革命最先开始于英国? 26.长沙马王堆汉墓出土了重量仅49克的素纱禅衣;河南安阳出土了大量殷商时期的刻有 文字的龟甲和兽骨;越王勾践是春秋末期越国的君主,越王勾践剑采用了硫化技术,千年不锈是春秋时期兵器冶炼技术的杰出成果;唐三彩主要出土于洛阳,以黄、白、绿为基本釉色。 27.1951年,西藏和平解放。 28.五环旗是l913年根据当时国际奥委会主席顾拜旦的建议设计的,并在1914年法国巴黎

中学综合素质考点归纳教育观

中学综合素质考点归纳:教育观 第一节教育观 (一)素质教育概述 1.素质教育的内涵 关于素质教育的含义,教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨.以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育从本质上来说,就是以提高国民素质为目标的教育。 2.素质教育的特点 (1)全体性 素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育,它面向每一个学生,旨在促进每一个学生的发展。素质教育既不是精英教育.也不是精品教育,它是大众化的教育。它要面向每一位适龄学生,使每个学生都在他原有的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展。素质教育的全体性要求学校及教师关心每一位学生素质的培养和提高,不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响,将一部分学生排除在素质教育之外。 坚持素质教育的“全体性”的主要意义在于:第一,保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。第二,保证整个民族的文化素养在最低可接受水平之上,杜绝新文盲的产生,中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务,推进国家经济发展与民主建设。第三,为贯彻社会主义“机会均等”原则,为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。 (2)基础性 素质教育是一种注重打基础的教育。正因为素质是反映人的身心发展水平最基本的特征和品质,并制约着人的意识、态度和行为,所以素质培养必须从最基本的基础方面做起。应当指出,素质教育是立足于从本质的方面去影响人、培养人,注重引起人的深层变化、基本特征和品质的形成,而不是追求那些表面的、形式的变化。例如,学生的思想道德素质的培养,不能仅仅停留在学生的道德认识,而要引导学生完成从知、情、意到信、行的转化,并将其逐渐固定下来,形成品质,成为学生个人的信念和个性特征。素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养,为受教育者素质的进一步发展奠定基础。 坚持素质教育的“基础性”的主要意义在于:第一,一个人只有具备了良好的基本素质,才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的迁移。第二,人类蕴含着极大的发展自由度,

教师资格证综合素质教师职业理念重点

教师资格证综合素质教师职业理念重点第一章职业理念 素质教育教育观,以人为本学生观,终身学习教师观 第一节教育观 考察重点:素质教育的基本要求,实施的途径 一( 素质教育观的内涵 1. 素质教育以提高国民素质教育为根本宗旨 2. 素质教育是面向全体学生的教育(受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针) 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育(全面发展是党的教育方针的核心部分)。实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强,使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育(美国哈弗教授加德纳提出多元智能理论) 5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(是素质教育的核心)。 实施素质教育的方法,应运用多种评价方法,促进学生发展,尤其应该注意评价内容的综合化,不能仅关注成绩,还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。 二( 素质教育观的发展 1999年《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》的产生标志着素质教育观已经形成了系统的思想。 三( 中学素质教育

中学素质教育应当对中学生进行全面发展的教育和面向全体中学生的教育。包括初中阶段教育和高中阶段教育。初中阶段的学生处于人的自我意识觉醒阶段,是个性发展的关键阶段。在初中阶段实施素质教育需要在全面教育的过程中,帮助初中生正确认识自我,形成全面、健康的自我认知,促进中学生个性的健康发展。高中阶段的学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,也进入为人的终身发展奠定的关键阶段,高中阶段的素质教育,必须在促进学生全面发展的基础上,特别注重高中生人生观、世界观、价值观的形成,帮助高中生形成终身学习的动力,掌握终身学习的方法 四( 国家实施素质教育的基本要求 1. 面向全体。面向全体适龄学生,让每一个适龄的学生进到学校来,进到班级中来。 2. 存进学生全面发展。 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 4. 促进学生生动、活泼、主动地发展。要想有所创新,必须以主动性的发挥为前提,真正尊重学生的主动精神,弘扬主动精神,这就要求教师要进行启发式教学,鼓励学生主动探索,主动思考,鼓励学生存疑、求疑,在教学中存进学生生动、活泼、主动地发展。 5. 着眼于学生的终身可持续发展。不仅要让学生学会,更要让学生会学,不仅给学生知识,更要给学生打开知识大门的钥匙。 五( 学校教育中开展素质教育的途径和方法 1. 深化教育改革,为实施素质教育创造条件。基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,是全面推进素质教育的基础。 改革课程知识拓展:强调形成积极主动地学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同事成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程结构,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,体现课程结构的均衡性、综合性

教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点

教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容,分别是:历史部分,文学部分,自然科技常识,艺术鉴赏和文化常识。 根据近三年真题情况分析,不管是考幼教,还是中小学教师资格,这五个部分内容都会考到。考试题量在九个,全部是客观题,分数是在十八分。从出题总体趋势来看,这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的。因此,我们不能心存侥幸心理,要脚踏实地,全面复习。 一、历史部分 (一)重要战争 (1)中国古代重要战争 1.牧野之战:商朝和周倒戈相向 2.春秋五霸:齐桓公(最早称霸)晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战-退避三舍、吴 越之战-卧薪尝胆) 3.战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦(桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵) 4.陈胜、吴广起义:中国历史上第一次大规模的农民起义 5.巨鹿之战:项羽(楚军)和秦军;破釜沉舟 6.东汉末年三大战役:官渡之战、夷陵之战、赤壁之战 7.淝水之战:东晋和前秦军(苻坚-氐族);风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流 8.安史之乱:安禄山/史思明;唐朝由盛转衰 9.黄巢起义:首次提出了平均的思想 10.靖康之变:宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏,北宋灭亡 11.靖难之役:明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权 (2)中国近现代重要战争 1.中英鸦片战争:第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端 2.甲午中日战争:《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年-1945 年,50 年殖民地 3.八国联军侵华:《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会 4.太平天国运动:《天朝田亩制度》/凡天下田,天下人耕种/《资政新篇》 5.武昌起义:打响了中国革命的第一枪 6.辛亥革命:“三民主义:民族、民权、民生”/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治

教师资格证考试综合素质-重点整理-职业理念

综合素质专题总结之一 职业理念重点 第一章教育观 一、素质教育的内涵(单选和材料分析) 1 素质教育以提高国民素质为根本宗旨(单选) 2 素质教育是面向全体学生的教育(单选或材料) 启示:⑴“选择一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”; ⑵平等对待每一位学生,老师不放弃每个学生; 3 素质教育是促进学生全面发展的教育(单选或材料) 启示:⑴不光教会学生知识,还有品德、美育等; ⑵老师不以一种标准评价学生,评价学生时不止评价一方面。 4 素质教育是促进学生个性发展的教育(单选或材料) 启示:⑴因材施教; ⑵教师发展学生的特长或鼓励学生发展自己的特长; ⑶教师建立特长班,兴趣小组等; 注意:全面发展与个性发展的关系(两者都重要,辩证的关系;全面发展是基础,个性发展是最终目的) 5 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(考的比较多,单选与材料) 启示:⑴创新教育是素质教育的核心(单选); ⑵创新体现在教师不仅教学生创新,自己也能创新; ⑶教学时要创新,教育的理论与实践相结合,在实践活动中教学,自主探究等都是创新; 记忆口诀:提素个性创两全 解释一下:提高国民素质---促进个性发展---创新精神和实践能力-----全面发展和面向全体学生 二、中小学实施素质教育的途径(单选题为主)

(一)宏观----国家政策保障 《国家中长期教育规划改革发展纲要》,《简称纲要》 (二)中观---新课程改革的推进 (1)首先课程目标转变(考过单选题) 三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 (2) 课程结构的均衡性,综合性,选择性 均衡---音体美多点,语数外少点 综合----综合课程,小初高都有,并提其比例 选择---选修课 (3)密切联系实际 (4)改善学习方式 自主学习 合作学习 探究学习 (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(重点) 素质教育评价的核心理念:发展式的评价,不以学生的现有水平作为唯一标准,要看到学生的发展潜力,潜能。 (6)三级课程 国家——一级课程 地方——二级课程 学校——三级课程(也成为校本课程) 2 新课改的教学观(重点,单选或材料分析) (1)学习者为中心(三个层次) 常考方式:①老师鼓励学生参与教学,课堂活动以学生为主体。 ②学生会这个知识点要求老师讲下一个知识点 (2)教会知识----教会学习(三层) ①强调掌握基本学习过程; ②掌握学习方法; ③养成良好习惯

2017教师资格证《综合素质》文化素养知识点

2017教师资格证《综合素质》文化素养知识点 导语:文化素养是每个教师都应多少具备的职业素养之一,下面是给大家提供的证《综合素质》文化素养知识点,大家可以参考阅读,更多详情请关注网。2 远古社会和传说 (一)我国远古居民 1.元谋人:已知我国最早的远古居民是元谋人。距今约一百七十万年。 2.北京人:北京人发现于北京西南周口店龙骨山,距今约七十万至二十万年。 北京人遗址,是世界上出土古人类化石、石器和用火遗迹最为丰富的古人类遗址。 3.旧石器时代:元谋人和北京人已学会制造石器和使用火,这一时期的文化称为“旧石器时代文化”。他们过着群居生活,构成最早的人类社会,原始社会从此开始。 4.山顶洞人:山顶洞人生活在北京周口店龙骨山山顶的洞穴中,距今约1万八千年,处在旧石器时代晚期,已进入母系氏族公社时期。他们已懂得人工取火。 5.河姆渡文化和半坡文化:我国长江流域的是河姆渡文化,黄河领域的是半坡文化。这个时期处于母系氏族公社繁荣阶段,距今七千年至五千年。 进入原始农耕期:河姆渡原始居民已经种植水稻,半坡原始居民掌握了种粟技术,还种植蔬菜和麻。因此,我国是世界上最早培植水稻和粟的国家。 新石器时代:河姆渡原始居民和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器,进入新石器时代。半坡原始居民有较高的制陶技术,彩陶精美。他们也有较高的纺织技能,会织麻布,制麻衣。 6.大汶口文化中晚期:黄河下游的大汶口文化中晚期,进入父系氏族公社时期。距今约四五千年。 社会发展:骨器、石器种类多;陶器分黑陶和白陶,黑陶是大汶口文化晚期的典型器物;生产工艺有抛光、雕刻等技术;养蚕缫丝,纺织技术有新进步。因此,我国是世界上最早发明养蚕和丝织的国家。 (二)炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 1.炎帝、黄帝:黄河流域的部落联盟首领,距今约四五千年。与东方蚩尤部落大战逐鹿之野,蚩尤战败。炎黄部落成为华夏族的主体部分。

(完整word版)中学综合素质《文化素养》章节习题:艺术素养

一、单项选择题 1.(2013年真题)下列作家中,创作了《游击队之歌》的是()。A.聂耳 B.冼星海 C.田汉 D.贺绿汀 2.以下是对中国文化艺术的文言别称,属于美术的是()。A.丝竹 B.墨宝 C.丹青 D.金石 3.“天有时,地有气,材有美,工有巧,合此四者,然后可以为良。”中国传统工艺美术强调因材施艺。下列作品中不属于中国传统工艺美术的是()。 4.“路见不平一声吼,该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材,这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省?() A.吕剧 B.豫剧

C.评剧 D.黄梅戏 5.(2013年真题)下列选项中,以“孔雀舞”著称的我国少数民族是()。 A.土家族 B.傣族 C.藏族 D.蒙古族 6.下列有关世界著名建筑的表述,不正确的是()。 A.泰姬陵位于泰国,是世界著名的纪念性建筑,有“泰国的珍珠”之称 B.吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界著名的佛教建筑,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C.敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕,艺术价值极高 7.毕加索曾这样形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()。 A.古典主义 B.现实主义

C.现代主义 D.浪漫主义 8.音乐欣赏的关键是()。 A.听 B.唱 C.想 D.说 9.(2014年真题)下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是()。A.高山流水 B.阳关三叠 C.梅花三弄 D.平沙落雁 10.京剧的花脸所属的行当是()。 A.生 B.丑 C.净 D.末 11.下列作品中属于文艺复兴时期米开朗琪罗代表作的是()。

小学综合素质文化素养考点归纳:艺术常识

第三章艺术常识 考点归纳 1.了解一定的艺术鉴赏知识。 2.了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。 重点提示 一、艺术鉴赏 艺术鉴赏,又称艺术欣赏,指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动,也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中,感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。 基本要领:“入乎其内”:一种难得的情感共鸣。“出乎其外”:一种难得的感悟能力。“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。 二、艺术常识 (一)美术、建筑 1.五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。 2.《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。 3.东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”,南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”,第一条就是“气韵生动”。 4.法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。 5.法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。

6.《照夜白图》是唐代的韩于的作品。 7.《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。 8.《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。 9.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。 10.帕提农神庙是为保护雅典娜建造的,也是平民百姓欢庆节日的庙宇。 11.西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上,有20多个旧石器时代动物的形象,其中包括野牛、野猪、母鹿等。 12.我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画,属于新石器时期,距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。 13.在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口,遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。 14.原始民族喜欢红色一类的强烈色调,山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉,山顶洞人装饰品都是红色。 15.19世纪以来,在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画,如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。 16.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达?芬奇的作品,《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。 17.20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。

教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳儿童观

教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳儿 童观 Prepared on 21 November 2021

教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳:儿童观第二章儿童观 考点归纳 1.理解"人的全面发展"的思想。 2.理解"育人为本"的含义,爱幼儿,尊重幼儿,相信每一个幼儿都具有发展的潜力,维护每一个幼儿的人格与权利。 3.运用"育人为本"的幼儿观,在保教实践中公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 4.设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式,因材施教,以促进幼儿的个性发展。 重点提示 一、"人的全面发展"的思想 1.马克思主义关于"人的全面发展"学说 "人的全面发展"是马克思主义的一个基本观点。它是指人的自我意志获得自由体现,人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展,人的社会关系获得高度丰富等。人的全面发展是一个历史范畴。在马克思主义思想史上,马克思、恩格斯针对资本主义生产对人的异化从而造成人的畸形发展而提出了人的发展的理想状态和终极目标,并把它作为共产主义社会的本质特征。同时,他们也强调人的发展是一个漫长的历史过程,是一个不断由可能向现实转化的实践过程。 2.幼儿全面发展教育 (1)幼儿全面发展的含义 幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的,着眼于培养幼儿基本素质的教育。 全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展,也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此,幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上,可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时,应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。 (2)幼儿园全面发展教育的意义 ①体、智、德、美四育的意义 A.体育

教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识

教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳:艺术常识 第三章艺术常识 考点归纳 1.了解一定的艺术鉴赏知识。 2.了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。 重点提示 一、艺术鉴赏 艺术鉴赏,又称艺术欣赏,指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动,也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中,感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。 基本要领:“入乎其内”:一种难得的情感共鸣。“出乎其外”:一种难得的感悟能力。“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。 二、艺术常识 (一)美术、建筑 1.五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。 2.《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。 3.东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”,南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”,第一条就是“气韵生动”。 4.法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。 5.法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。 6.《照夜白图》是唐代的韩于的作品。 7.《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。 8.《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。 9.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。 10.帕提农神庙是为保护雅典娜建造的,也是平民百姓欢庆节日的庙宇。 11.西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上,有20多个旧石器时代动物的形象,其中包括野牛、野猪、母鹿等。

12.我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画,属于新石器时期,距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。 13.在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口,遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。 14.原始民族喜欢红色一类的强烈色调,山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉,山顶洞人装饰品都是红色。 15.19世纪以来,在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画,如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。 16.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达?芬奇的作品,《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。 17.20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。 18.象征主义的代表人物和作品在美术方面则以法国画家摩罗,德国画家勃克林等人为代表。 19.佛教四大名山:四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山、山西五台山。 20.意大利文艺复兴时期著名画家米开朗基罗的杰出作品是西斯庭教堂的天顶画《创世纪》;西斯庭教堂中另一幅祭坛画《西斯廷圣母》是意大利著名画家拉斐尔的作品,拉斐尔在梵蒂冈为教皇签字大厅绘制的三幅壁画为《雅典学院》、《巴那斯山》和《圣典辩论》。 21.四川的乐山大佛是世界上最大的石刻佛像之一,它位于乐山市南岷江东岸的凌云山上,因此又名凌云大佛。 22.北京的雍和宫内著名的檀香木弥勒佛像,高26米,是我国最大的木刻佛像之一。 23.我国现存的石窟古迹约有120多处,其中最负盛名的有敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、大足石窟、麦积山石窟。敦煌石窟又名莫高窟、千佛洞,其中壁画中的《鹿王本生图》、《张议潮夫妇出行图》、《维摩诘像》等以及云冈石窟的大佛、龙门石窟的卢舍那大佛等,堪称我国绘画、雕塑的精品。 24.雕塑家必须掌握刻、镂、凿、琢、塑、铸等各种技艺。 25.宋代著名的北派山水画大师范宽的作品有《临流独钓图》、《雪山萧寺图》和《雪景寒林图》。 26.绘画史上流传的“曹衣出水,吴带当风”讲的是曹仲达的人物画,其画挺劲有力,画中人物衣衫紧窄贴肉;而吴道子的人物画,神采飞扬,画中人物衣服宽松、裙带飘举,富有运动感。

小学综合素质试题:文化素养(一)

文化素养(一) 单项选择题 1.我国古代四大发明中在北宋时候发明的是( )。 A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术 2.印刷术的发明是我国古代人民对世界文化的重大贡献。其中,雕版印刷术发明于( )。 A.秦朝 B.汉朝 C.隋唐时期 D.明清时期 3.标志着中国进入太空新时代的是( )。 A.中近程运载火箭发射成功 B.“东方红”一号人造卫星升空 C.返回式遥感卫星的发射 D.“神舟”五号载人飞船发射成功 4.美国经济学家唐?帕尔伯格曾说:“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”“他”是谁?( ) A.袁隆平

B.钱学森 C.邓稼先 D.赵盅尧 5.下列我国古代科技成就中,两项都属于同一领域的是( )。 A.《千金方》和《本草纲目》 B.《水经注》和《农政全书》 C.《缀术》和《天工开物》 D.《齐民要术》和《梦溪笔谈》 6.明朝时,对本草学做出伟大贡献的医药学家是( )。 A.孙思邈 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍 7.用单个原子、分子制造物质的技术是( )。 A.纳米技术 B.新材料技术 C.电子技术 D.基因重组技术 8."双百”方针提出后,在什么领域出现了“百花齐放,百家争鸣”的局面?( ) A.科学技术领域 B.文学艺术领域 C.科学技术和文学艺术领域 D.思想领域

9.邓小平明确指出“科学技术是第一生产力”的论断,是在( )。 A.1978年 B.1985年 C.1988年 D.1990年 10.下列属于我国改革开放以后取得的成就的是( )。 A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗人造地球卫星发射成功 C.“神舟号”系列飞船发射成功 D.中国返回式卫星发射成功 11.清朝时,一位曾发誓来中国绝不下跪的外国使节,在看到太和殿时却一改初衷虔诚跪地,并说:“我跪的不是中国的皇帝,而是中国伟大的建筑。”这里“伟大的建筑”指的是( )。 A.故宫 B.十三陵 C.长城 D.颐和园 12.诸葛亮曾自称“布衣”,当时普通老百姓所穿服装的主要衣料应该是( )。 A.丝 B.麻 C.棉 D.化纤

教师资格证综合素质三个大题模板

教师资格证综合素质过关必备 三道大题答题模板 一、考其中一种 学生观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的,体现了/违背了职业理念的观点。 2、从学生观的角度来看,该老师的做法,体现了/不符合以人为本,全面发展,素质教育的学生观。 3、①全面发展的学生观,要把学生看做是发展的、完整的、有潜力的、整体的、有差异的人。教育活动中的以人为本,是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本。 ②学生的身心发展具有顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,差异性。老师在教育过程中要注重学生的身心发展规律,注意循序渐进,把握关键期,长善救失,因材施教。引用材料、、、、体现了老师什么的做法。 ③以学生的全面发展为本,要求在教育活动中坚持教育公平的观点。公平公正的对待每一个学生,不否认学生的个性,学生的个性发展也是以学生全面发展为本的要求。 教育观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的,体现了/违背了职业理念的观点。 2、从教育观的角度来看,该老师的做法,体现了/不符合素质教育的教育观。 3、实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。材料中。。。。。。。老师的做法体现了/不符合素质教育的教育观 4、素质教育的发展具有全体性、全面性、基础性、发展性、主体性和开放性。 5、学生的身心发展规律,具有顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,差异性,老师在教育过程中要注重学生的身心发展规律,注意循序渐进,把握关键期,长善救失,因材施教。 教师观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的,体现了/违背了职业理念的观点。 2、从教师观的角度来看,该老师的做法,体现了/不符合素质教育的教师观。 3、教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的引导者,支持者和合作者。要引导帮助学生的成长。材料中。。。。。。。老师的做法体现了/不符合素质教育的教师观 4、教师在教学中具有主导地位,要充分发挥主导作用。要尊重学生的主体地位,充分发挥学生参与教学的主动作用。坚持教师的主导作用与学生的主体地位相结合。 二、职业理念

中学综合素质《文化素养》章节习题:文学素养

一、单项选择题 1.秦始皇灭六国后,统一了全国文字,这种文字称为()。A.隶书 B.小篆 C.楷书 D.行书 2.下列选项中,不属于中国四大佛教名山的是()。 A.普陀山 B.武当山 C.九华山 D.峨眉山 3.下列哪个不是中国六大古都?() A.南昌 B.开封 C.西安 D.洛阳 4.我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年,据此推算,公元1977年应该是()。 A.农历丁巳年 B.农历戊午年 C.农历丙寅年 D.农历辛亥年

5.苗族的传统乐器是()。 A.笙 B.笛 C.箫 D.芦笙 6.(2014年真题)下列选项中,不属于鲁迅作品人物形象的是()。A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己 7.七夕节,中国人通常吃什么?() A.蒿饼 B.巧果 C.汤圆 D.竹筒饭 8.一种特殊的工艺美术制品,采用蓝色的原料,用紫铜打成胎型,填上釉料,入炉反复烧结再磨光而成。这指的是()。 A.景泰蓝 B.彩陶 C.琉璃 D.铜鼎 9.(2014年真题)下列节气不在春季的是()。

B.惊蛰 C.清明 D.白露 10.“阳关大道”原是指通往哪里的道路?() A.东海 B.西域 C.南国 D.中原 11.我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事?()A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉相争 12.(2012年真题)下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是()。 A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿 13.一甲子是()年。 A.十

C.五十 D.六十 14.我国是茶叶的故乡,绿茶是最古老的品种,是我国品种最多、产量最大的第一大茶种。下列哪一项不是我国著名的绿茶?()A.西湖龙井 B.太湖碧螺春 C.庐山云雾 D.铁观音 15.(2013年真题)下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是()。A.苏绣 B.京绣 C.湘绣 D.蜀绣 16.在中国名山中,五岳占有显著的位置,其中“中岳”指的是()。A.泰山 B.华山 C.恒山 D.嵩山 17.《红楼梦》的四大家族中没有下列哪个姓氏?() A.吴 B.贾

小学《综合素质》文化素养

一、文学常识 (一)上古神话 1.所谓神话,是上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。 2.上古神话的生要容有: (1)解释自然现象的:女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。 (2)反映人类同自然斗争的:鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。 (3)反映社会斗争的:黄帝战蚩尤。 3.记载上古神话的主要作品:《子》、《山海经》、《庄子》等。 (二)两汉文学 代表人物及其著作有: 1.贾谊,又称贾生、贾、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋,开"史论"之先河,其赋上承楚辞下启汉赋,影响很大。 2.安,封王。其主要作品为《子》,又名《鸿烈》。"女娲补天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事均出于此。 3.司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。其主要作品为《史记》,又名《太史公书》,全书130篇,包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。 4.乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关,后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。 (三)晋南北朝文学 代表人物及其著作有: 1."三,即氏父子操、丕、植。操著有《观沧海》、《蒿里行》,丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等,植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。 2."建安七子":孔融、琳、王粲、徐于、阮璃、应场、桢。"竹林七贤":阮籍、嵇康、山涛、伶、王戎、向秀、阮咸。 3.诸亮,字孔明,号卧龙,封武乡侯。著有《诸亮集》,《出师表》即出于此。 4.干宝,字令升。主要作品为《搜神记》,《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一,多为志怪故事。 5.渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,我国古代杰出的田园诗人。有《渊明集》传世,代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。

教师资格证考试综合素质知识点归纳

教师资格证考试综合素质知识点归纳

中学综合素质文化素养考点归纳:职业理念第一节教育观 (一)素质教育概述 1.素质教育的内涵 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨.以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育从本质上来说,就是以提高国民素质为目标的教育。 2.素质教育的特点 (1)全体性 素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育,它面向每一个学生,旨在促进每一个学生的发展。素质教育大众化的教

育。素质教育的全体性要求学校及教師关心每一位学生素质的培养和提高,不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响,将一部分学生排除在素质教育之外。 坚持素质教育的“全体性”的主要意义在于:第一,保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。第二,保证整个民族的文化素养在最低可接受水平之上,杜绝新文盲的产生,中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务,推进国家经济发展与民主建设。第三,为贯彻社会主义“机会均等”原则,为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。 (2)基础性 素质教育是一种注重打基础的教育。素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养,为受教育者素质的进一步发展奠定基础。 坚持素质教育的“基础性”的主要意义在

小学教师资格证综合职业理念考点归纳图文稿

小学教师资格证综合职业理念考点归纳 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《综合素质》之“职业理念”知识点 季中强 1.教育观 理解国家实施素质教育得基本要求 内涵:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。 要求:面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件;依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展,并贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。建立健全素质教育得保障机制,就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件,在制度、物质、科研、实践基地等方面提供保证、建立素质教育平台,大力推进课程改革,着力塑创特色特长,培养学生实践能力。对背离、干扰、阻碍素质教育实施的行为的禁止,形成有利于实施素质教育的社会舆论和共同的风尚习俗。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法 一般角度:培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为目标,改革教学内容、教学方法和评价标准,促进学生全面发展;提高课堂教学效率和质量,打造“轻负担高质量”的教学课堂;因材施教,打造多层次、多样化的教学模式,关注学习困难学生的健康成长;突出关注每一位学生的品德教育、能力教育、体质增强等关键环节。 课堂角度:在备课、上课、作业、辅导和评价五大环节下手,提高教学效率,减轻学生负担。二十个字:备课精细,上课实活,作业精炼,辅导实效,评价多元案例评析: 一位语文老师在给学生上《师说》一课,当介绍到作家是:唐宋八大家:之一时,学生问“老师,“唐宋八大家”都是哪些人呀?”教师脸一板,冷若冰霜地说:“就你多事,那不是你要学的范围,你只要记住韩愈是“八大家”之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。以后,再有什么问题也不敢问了。 参考答案:教师对学生的提问漠视、嘲讽,完全按照“满堂灌”的教学方式进行,不许学生参与,极大地挫伤了学生的学习积极性,不符合现代教育教学的原则,不符合学生学习的需要,不符合素质教育的要求。 2.学生观 理解“人的全面发展” 概念:马克思主义关于人的全面发展学说认为,人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时,也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。简单讲,人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。

综合素质-知识盘点之文化素养

综合素质-知识盘点之文化素养 在教师资格证的备考过程中,综合素质中的文化素养部分往往是众多考生头疼的地方。那么关于文化素养领域,除了日常个人的阅读积累以外,有没有相对比较高效的备考方式呢?我相信只要用心探索,一定能找到相对有效的方法。今天老师就跟大家分享一些个人总结的文化素养的知识的整理。 我们都知道文化素养可以分成历史常识、文学常识、科技常识、文化常识等不同方面,但我们在实际备考时可以尝试不必太执着于分类,因为本身这部分就是完整的一大块,分也分不开。一般来说,有这样两大识记方法被应用得较为多见,一种是口诀法,这种比较适合记忆成系列的内容,比如大家都很熟悉的朝代歌,比如二十四节气歌。还有就是各种称号,比如文房四宝、唐宋八大家、宋四家、四大发明等等,一般用来记忆现成的流传的一些固定的叫法。相信把两个系列梳理出来,可以记忆到文化素养的相当一部分内容。这是关于识记方法上提供的大家值得注意的方向。 还有一部分比较容易出题的是各种世界之最、中国之最、历史首次,比如世界最高峰、世界最早人类遗址、中国最早人类遗址、首次登月时间等等,把各种世界之最、世界最早总结起来,又可以完成一部分高频考点的整理。而这些资源一般从网络上都比较容易获得。再就是关于各种别称雅号,比如花中四君子、诗仙诗圣诗佛诗魔诗鬼、画圣、书圣、药圣等等。这部分可能整理起来比较困难一些,因为缺少现成的资料,但是只要确定这个整理方向,相信还是能够积累到相当的知识的。这是为大家从内容上提供的整理方法。相信从这样几个方面入手,对于文化素养方面的备考大家应该会更有把握一些。 【习题】我国古代一向有四君子的说法,那么四君子指的是()。 A.梅兰竹菊 B.笔墨书砚 C.米芾苏轼黄庭坚蔡襄 D.唐寅祝枝山文徵明徐祯卿 【答案】A。解析:我国古代四君子指的是四种文人喜爱的植物,即梅兰竹菊四种,经常作为诗文中的主要意象出现。B项被称为文房四宝,是文人练习书法、写作诗文的必备用具。C项四人合称宋四家,是宋朝著名的四位代表性的书法家。D项四人合称江南四大才子,唐寅即唐伯虎。故选择A项。

统考小学综合素质 教育观 学生观 考点归纳

全国统考小学综合素质考点归纳:第一章教育观 第一章教育观 考点归纳 1.理解国家实施素质教育的基本要求。 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3.依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。 重点提示 一、素质教育 1999年,国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。 《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范,成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。 1.素质教育的基本内涵 《决定》指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。" 2.素质教育的实质 素质教育的实质是通过教育改革,真正实现"两全"的目标,即全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。 3.素质教育的目标 《决定》指出:"全面推进素质教育,要面向现代化、面向世界、面向未来,使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。" 4.素质教育的要求 《决定》指出:"全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件:依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。""实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。" 5.素质教育的内容结构 《决定》指出:"必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。"根据《决定》的精神,素质教育的内容主要包括以下五个方面:

教师资格证考试考点之教师职业理念

综合素质 第一章教师职业理念 第一节素质教育观 一、素质教育的涵 1. 素质的含义 (1)狭义的素质,就是生理学和心理学上所使用的素质概念。《教育大辞典》认为,素质是指“有机体与生俱 来的某些解剖生理上的特点,如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统特点,尤其是大脑的结构和机能的特 (2)广义的素质,主要指在先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。 2. 素质教育的含义 “素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会各项规定发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。” 3. 素质教育与应试教育 (1)应试教育的教育观 (2)素质教育的教育观 (3)素质教育与应试教育的区别 A.从指导思想上看, B.从教育目的上看 C.从教育对象上看, D.从教育容上看, E.从课程结构上看 F.从学生课业负担上看, G.从师生关系上看, H.从教育方法上看, I.从教学途径上看, J.从评价标准上看, 4. 素质教育与创新教育 创新教育是素质教育的核心,它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

(1)创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态 (2)创新能力的培养是素质教育的核心 (3)重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别 二、素质教育的产生与发展 1. 素质教育的产生:素质教育思潮产生于20世纪80年代;中共中央、国务院在1993年2月13日印发的《中国 教育改革与发展纲要》中明确规定“基础教育是提高国民素质的奠基工程,必须大力加强”。 2. 素质教育的发展 1999年6月30日,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“全面推进素质教育,培 养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。” 2001年5月29日颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“深化教育教学改革,扎实推进素质教育” 要“端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。” 2001年秋季,新课程开始在全国38个基础教育课程改革国家级实验区正式启动,标志着我国素质教育进入一个新阶段。 2006年6月修订的《中华人民务教育法》明确规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育”,表明素质教育上升为国家意志。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发 展的战略主题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。” 三、实施素质教育的基本要求 1. 教育要面向全体 2. 教育要促使学生全面发展 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 4. 促进学生生动、活泼、主动的发展 5. 培养学生终身可持续发展的能力 四、中学素质教育的构成 1. 德育:培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成正 确的思想方法的教育。 (1)容:思想教育、道德教育、政治教育 (2)中学德育的要求: A. 注重中学生基本道德品质和行为规的培养,使其形成正确的价值观与理想,构建良好的品德心理结构。 B. 中学的德育要他律和自律结合,促进学生思想品德矛盾斗争转化,使教育与自我教育统一。

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