[DOC] 2003——2006年上海市语文中考考卷

南桥中学

2004年-2006年中考学科试卷分析

本册整理科目：

本册整理教师：

本册材料制作：南桥中学教导处

本册制作时间：2006年10月9日

传统认识：

磨刀不误砍柴功！

授之于鱼不如授之于渔。

俗成说法：

简单的事做好就是不简单，平凡的事做好就是不平凡，容易的事做好就是不容易。

现代观点：

寻找一个规律，比获知一个知识更重要。

教给一个方法，比传授一个知识更富意义。

教书作为人类活动中最富心志因素的一种艺术活动，它必然有方法隐含在里面，我们的任务是：通过我们的劳动，苦觅这种活动的一般规律，这对于我们的专业发展，对于我们学生的学习，现实意义很明显，对于他们未来的成材则更有好处！

实际意义：

先事倍功半再事半功倍；

增加你教学的针对性；减少你教学的盲目性；提高你教学的有效性。

使你的教学生动活泼，有根有据，趣味横生。

使你的教学成绩达到极限水平！

使你成为一个有办法的老师，你的社会声誉由此看好！

零碎想法：

其实，更深一层的研究，三年中考试卷的参照、研究还是不够的。

试卷分析有关要求说明

一、要求以下组长身先垂范，认真阅读、仔细理解，保质完成此项工作：

语文、数学、外语、理化教研组长

罗春花邓雨玲徐春妹袁丽芹

二、要求以下语文、数学、外语、理化各年级备课组长协同组内成员集体完成此项工作：

六年级：蔡卫红邓素菱吴斌

七年级：潘祎陈士安曹江茂

八年级：唐水根万重海刘志娟金海霞

九年级：倪琳陈利群周海英吴花美袁丽芹（兼）

三、要求我校全体奉贤区第二届名教师、优秀中青年教师个人完成此项工作：

高明昌：本册策划、完成此项工作填写的指导工作

罗春花（兼）程美华（语文）张勤（数学）邓素菱（兼）徐春妹（兼）鲁继红（英语）唐红梅（英语）唐建群（化学）

倪伟周淼润（不在此列中）

以上“兼”者不再重复劳动

四、要求：

1、本研习本可向教导处复制，建议所有写作本册内容的教师复制；

2、特别欢迎教师个人进行中考试卷的研究；

3、填写过程中有关问题可咨询教导处，或者分管副校长；

4、2007年上海市中考卷于考后增补；

5、请于11月15前上交教导处，本资料望勿外传；

6、本研习本由教导处收交查阅，并列入教学常规考核内容。

教师学习内容及其要求完成的内容

一、教师个人需要学习的若干内容：

1、如何进行知识整理

2、如何制作双向细目表

3、凡例：语文学科升学考试双向细目参考表三

4、考试命题的一般原则

5、考试命题的一般程序

6、试题的主要类型

7、教师知识整理与教师专业发展

8、教师应该具备的三种能力

二、要求完成的主要写作研究的内容（目录）：

1、2004-2006年上海市中考试卷

2、个人做一遍上海市中考试卷（做在卷面上）

3、附录2004-2006年上海市中考试卷参考答案

4、2004-2006年上海市中考试卷各考点分数分配情况

5、2004-2006年上海市中考试卷知识点梳理情况（考了多少知识）

6、2004-2006年上海市中考试卷双向细目表

7、2004-2006年上海市中考试卷综合分析

8、2007年个人中考模拟试卷一份

9、2007年个人中考模拟试卷命题主要说明

10、教师个人整理后的收获：采用条码式分析

五、建议老师，创造性的研究三年中考试卷，并敢于发表自己独立观点：

观点一；观点二；观点三；观点四；观点五；

三、试卷考点分析凡例举要

1、修辞方法及其考法

1、如何进行知识整理

知识整理的过程就是对知识进行加工的认知过程，即是采用分类、排列、比较、推理等方法，对知识进行处理，揭示知识之间的内在联系，使之系统化、体系化的过程。教师的授课和学生的学习都需要知识整理，才能达到教与学的目的。教师授课用的教学知识体系不同于科学知识体系，它需在教材的基础上，按教学论的要求，预先加工成以教材为参考以大纲为依据的教学知识体系，使其符合传授知识、教授方法、训练思维的教学目的；学生在学习知识时，也需要整理知识，需要开展积极的思维，对知识进行再加工，才能学到活的知识。

1.重组法这里所说的重组，是指变换角度，以不同的标准去重新编织所学的知识。

2.图示法利用地图或示意图整理知识，称之为图示法。使用示意图概括知识整理，是一种采用符号，将重点知识之间的关系用图象表现出来的方法。这种方法不但能简明扼要提纲挈领地表现知识之间的关系，而且图象所具有的形象性还可以充分发挥学生的视觉记忆力和联想能力，便于学生从图象所形成的组织中去整体把握知识的含意。

3.结构法学习实质上是学习者个体认知结构的构建与重组的过程，学生的认知结构主要是由教学知识体系的结构转化而来的。为了塑造学生良好的认知结构，必须对教材知识进行整理加工，即优化教材知识的内容和组织，革新知识呈现的方式与程序。

2、如何制作双向细目表

对双向细目表编制的说明

1）由考试时间决定得分点上例中，考试时间为100分钟，总共可完成40个得分点。得分点不等于题目数，客观性试题一般是一个得分点，对应一个题目，非客观性试题常常是一个题目含几个得分点。

（2）按照各级教学目标的试题在整份试卷中的一般比例和学生的实际水平进行横向设计布卢姆经考察后提出，在一般的考试中，测试各级教学目标的试题，在整份试卷中的分配，应以“识记”占15％，“理解”占25％，“应用”占30％，“分析”占15％，“综合”占10％，“评价”占5％为宜，但不是绝对的。

（3）根据知识内容的重要性和综合性程度进行纵向设计一般来说，次要的、基础性的知识内容占的百分比要小些。上例中相交线和垂线是平行线的基础知识，三角形是全等三角形和等腰三角形的基础知识，所以占的百分比就较小一些。“命题、定理、证明”是较次要知识，所占百分比也较小。

有了纵横的比例，就可以把实际得分点分配到中间每个格子中去。从而制成了既考基本知识又考查能力的双向细目表。有了双向细目表，编题时方向、任务明确；题目编成后复核有对照的依据.

（3）120分中考语文试题双向细目表

4、考试命题的一般原则

应遵循的原则：

实施命题时除了根据考试目标在考试说明(或考纲)规定的范围内，按照双向细目表的设计进行命题外，还要遵循下面几项原则。

①一致性原则

一致性原则是指考试的内容和要求要与《课程标准》、《考试说明》(或纲要)的规定保持一致，不能脱离纲、本要求去出一些偏题、怪题。应该按照大纲提出的层次要求，既着重考查重点内容，又适当考查知识的覆盖面。

②科学性原则

一是考试内容的确定要科学，严格按照学科特点、知识体系、学生的身心特点确定命题内容。二是试卷的编排要科学，本着由浅到深、由易到难、由单项到综合的顺序编排，使应试者在答题中较好地发挥。试卷、试题、参考答案和评分标准必须科学严谨，公正无误，非开放性试题参考答案要具唯一性；开放性试题参考答案要点必须明确、周全。

③客观性原则。

命题的依据要客观，要依据教学目标的规定，而不凭主观意志确定。命题的标准要客观，难度符合考试的目的和要求，不能因命题人员的更替而改变标准。命题的内容要客观，所测内容必须以学科教学大纲为依据，杜绝偏题、怪题、超纲题。

④综合性原则

综合性是要求命题人在考试范围内，采集相关的知识点，然后加以综合。要注意前后知识的融合，知识块间的联系，概念、原理、规律的合理搭配，知识与能力的整合，以及各种类型题目的合理配置。同时也要注意结合与其它学科知识、生产生活中的实际问题、国内外大事和热点问题内容的联系与运用。这里的综合是要突出重点知识，将相关的知识有机地结合起来，以加大试题的时空跨度，而不是各种各样知识考题的大杂烩。

⑤梯度性原则

梯度性是要求按照不同考试性质和学生情况确定试题的难易梯度。题目分难、中、易三个层次(2：3：5或1：3：6、2：5：3等)。容易层次的题目主要考查学生对基本内容的了解和识记，使基础较差的学生不致于在考题面前束手无策，而心灰意冷；中等层次的题目主要考查学生对概念、原理和规律的理解和掌握，解决不很复杂但具有一定灵活性的问题，使中等程度的学生能取得一定成绩，考出水平；较难层次的题目主要考学生灵活运用和探究知识的能力，综合运用知识解决较为复杂问题的能力，使程度较高的学生的优势得到发挥。要从学生的基础、平时的训练和考查范围、考查内容等方面确定题目的难易。题目太难，考试成绩差，会挫伤学生学习积极性，题目太易，考试成绩虽然好看，但不利特长生的发现和培养，同样也会挫伤学生学习积极性。

⑥稳定性原则

稳定性一是指试题的难易程度要与以往同期考试的难度保持一致，避免大起大落，试题内容要根据学段教学内容，体现全面覆盖教学、全面测试能力水平。二是试卷的题型题量要与以往同期考试的试题相比不要变化过大，以免学生难以适应。

⑦准确性原则。

试题的正确答案要有定论，涉及内容不应有争议。

⑧独立性原则。

一份试卷中，各试题内容彼此独立，不能出现有答案暗示或引导答案线索的问题。

⑨简明性原则。

在试题文字表述上要力求简明，寓意明确，用词准确，解答要求清楚具体，使学生在解题过程中明白干什么，怎么干，答案用什么形式表述。

⑩新颖性原则。

试题所提问题的方式、设置解题任务的情景要新颖生活化数学，不落俗套，试题的形式要多样，但活而不怪，多而有序，是非清楚。

5、考试命题的一般程序

1、明确考试目的。

各种考试都有一定的目的。如以了解教学情况为目的的调研考试；以检查某阶段内完成教学大纲规定的教学任务的期末考试及毕业考试；以选拔人才为目的的选拔考试等。由于各种性质的

考试，其目的的不同，那么命题的难易程度、各类知识的比例、试题形式就会有所不同。因此，命题前必须明确考试目的。

2、研读相关内容。

即根据考试的对象，认真研读教学大纲、教材内容，有关部门对考试的具体要求，准确掌握命题标准。

3、设计命题计划。

据考试的目的和教学大纲的要求，依据教学内容和目标细目，制定出命题、制卷的具体计划。这个计划应包括测试内容（知识、能力）、题量、题型、时限等各个方面的具体内容。

4、编制试卷内容。

编制试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题细目，严格选择试题材料，进行排列组合。在编制试题过程中，所编试题的数量一应超过试卷实际需要量，以供精选。同时要在编制试题过程中同步写出每一试题的答案，以便发现问题并及时纠正。

5、审查修改筛选。

试题拟好后要逐题进行审查、修改，并进行筛选，使其达到答案科学、准确、合理。

6、试答全部试题。

命题结束后，命题人必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的2~2.5倍。

7、调整试题内容。

根据试答试题的情况，可根据答题实际时间的需要，对试题内容进行适当调整。

8、制定评分标准。

评分标准要包括三项内容：参考答案、给分尺度、评分标准。

6、试题的主要类型

试卷的主要类型有单项训练卷、综合训练卷

1、主观性试题。

这类试题，是考生对试题给出的问题，根据自己对题意的理解，采用自由的表达方式组织答案，评分者凭借主观经验判断确定给分。常见的有概念题、计算题、证明题、列举题、等。

2.、客观性试题。

这类试题，试题把答案的形式提出来，格式也较固定，正确解答也是唯一的，考生按照自己的理解写出答案的正确判断或选择，评分者则按唯一标准评判给分，不受主观经验制约，答案正确得满分，错误则不得分。诸如判断题、选择题、匹配题、改错题、填空题、填图题等。

7、教师知识整理与教师专业发展

1. 教师知识整理

教师知识整理是一个确定、组织、转化和利用学校内的知识信息资源和教师个人的知识及智慧才能的过程。它立足于教师的个体知识，帮助教师学习理论知识和沟通实践知识，从而使教师有机会将外显的理论性知识和内隐的实践性知识转化成系统且能传承与保存的知识，不断提高教师在知识社会的环境适应、知识创造、知识应用和不断学习的能力，寻求知识增值的有效方法，建立长期的发展能力，促使学校和教师创造性地利用和获取知识，具备创造性教学行为的知识基础，使教学具有创造性。

2. 显性知识和隐性知识

教师专业发展是教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。在这一过程中，教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平。教师专业发展的重要前提是教师知识的不断丰富、教师知识结构的不断完善以及教师隐性知识的外显，合理地对教师的知识进行整理，能为教师的学习提供强有力的支持，对教师专业发展起到有效的促进作用。知识整理能为教师提供强大的资源服务体系、教师之间交流沟通的平台和促进知识创新的实践团体，在教师专业发展过程中展示广阔的应用空间和充满生机的活力。

教师显性知识指己经开发制作好的素材、课件、积件、网络课程补充材料、教案、论文集、教材等形式的结构化知识。教师隐性知识是教师在教学实践中，在特定的教学情境中，通过与学生互动的过程中积累而成，蕴含着教师个性化的教学风格和教学经验。知识整理认为富有个性化的隐性知识更具有创新性，应充分挖掘和利用教师、学生等群体富有个性化、创造性的隐性知识部分，促成他们隐性知识到显性知识的裂变，使其成为共享知识。

从知识整理的发展进程来看，知识整理可分为知识的生成整理、知识的交流整理、知识的积累整理、知识的应用整理等几个部分，它们互相制约形成一个有机的整理体系。其中知识的应用是整理的目的，知识的交流是生成知识的手段和途径。知识只有交流才能发展，只有使用才能增值，只有交流和反复使用才能持续地派生知识，交流越快，使用越广，效果越好。教师通过与教育专家、同事、学生交流知识，深层次地加深对自身教育知识和技能的理解，了解自身知识结构的缺陷，进而不断补充知识，完善自身知识结构。交流知识的重要方面是教师的教学过程，教师在教学过程中充分应用教育学、心理学、教育传播学和教育技术学的相关知识，与学生进行沟通交流，在学生的反馈中反思教学行为，从而实现教学目标。

8、教师应具备的三种能力

课程实施的能力。新课程是针对我国传统教育的弊端进行的改革，是对传统教育的扬弃。它倡导全能发展的课程价值取向、科学与人文相结合的课程文化观、回归生活的课程生态观、均衡化的课程设计观等一系列的新观念。随着时间的推移，这些新观念正逐渐的深入人心。但是，在鲜活的课程实施过程中，要求教师改革甚至放弃已经烂熟的自动化了的教学程式，主动寻求并积极内化适合新课程要求的课程实施理念，缘于惰性，教师已有的伦理本位、科目本位、社会本位、教师本位以及精英主义的教育思想必然会汇成一股逆流，使得新一轮课程改革的影响力在其推广与应用中日益衰减。同时，缘于新课程强调顺应儿童的自由天性，迎合儿童发展各异的兴趣爱好，弘扬学习方法的改造与能力的培养，学生家长会把这种观念等同于是对儿童的天然放纵。他们坚信，扎实的知识功底、广博的知识视野、良好的知识素养永远是教育追求的目标，儿童能力的发展远远没有知识的获得那么真实可靠，致使新课程的实施有可能失去良好的家庭支持。所以，新课程要求教师具有高超的课程实施能力，除了主动地消除自身的惰性外，还必须重视对课程实施的研究，认真分析阻碍课程实施的制约因素，探索出克服途径，方能保证课程实施的成功。

驾驭教学方法的能力。关注学生发展中富有个性的学习是新课程改革的重要内容。在传统的教学中，教师将学习看作是统一、共性的活动，课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，对学习的指导也采取一种“知识灌输”的方式，甚至是进行个人学习方式的复制和迁移。关注学生，关注学生的学习生活是我们教育的出发点，面对一个个稚嫩而又活生生的儿童，教师要承认学生学习的自主性，有责任和义务使教学活动适合学生自己独特的学习活动方式。在课程实施中，教师应该通过改变学习内容的呈现方式，针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的教学方式，促进学生积极主动地学习。事实上，每一位学生往往有自己独特的

知识背景、学习风格和学习习惯，如果教师的教学方法符合他的背景、风格和习惯，其学习效果就会好。实践证明，具体体验型的学生一般不喜欢理论性较强的讲授和阅读，而更喜欢人际间的活动，如小组练习、模拟、相互反馈等；反思观察型学生偏爱讲授和其他接受性学习方式，不太习惯过多的人际互动；抽象概括型学生喜欢进行案例分析和理论性阅读，不太习惯体验性活动；积极试验性学生喜欢作试验，参与小组讨论，对别人的反馈比较重视，不太喜欢抽象的理论灌输。教师只有了解不同学生的学习习惯；经常变换教学方法，才能在更大范围内满足不同学生的多样化要求。教师变换教学方法不仅能使学生学习效果好，而且能使学习过程有节奏感，不显得单调、乏味，促使学生保持高昂的学习兴趣和学习热情。因而新课程把教师教学行为的变化和学生学习方式的改善视为本次课程改革成功的重要标志。

汲取新知识的能力。传统的课堂教学是教师一统天下，教师往往倾向于“结构化”、“封闭式”权力型控制方式，非常强调学生对教科书内容的记忆与内化，“书本世界”或“科学世界”便成为了学生教育生活的全部内容，教师的嘴巴是知识的源泉，学生的脑袋是知识的水桶，鲜活的教育生活被异化成毫无人气的知识传承流水线，学生的灵性与创造性消失殆尽。新课程把教育置于本真的生活世界，让学生在他实际生存的世界之中去体验、感悟、反省、批判、创造，学生的主体地位得以真正体现。教师走下神坛，进入新课程规定的新的课堂生活方式，和学生一起求知，一起探索，一起研究，一起解决问题，共对问题情景，共赴教学目标，教师作为知识资源第一次受到学生的检索与提取。所以，新课程要求教师必须勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴。“问渠哪得清如许？惟有源头活水来。”教师只有具备汲取新知识的能力和海纳百川般的知识气度，才能容纳学生各种创新思想的萌芽，才会教会学生如何学习。在师生互动的过程中，教师培养了学生，学生也培养了教师，师生共同成长，这才是真正意义上的教学相长。

二、2004-2006年上海市中考英语试卷

上海市200 4年中考英语试题

考生注意：本卷有15大题．共108小题。满分1 2 O分，考试时间10O分钟。

Paper 1 Listening(第一卷听力)

I . Listen and choose the right picture(根据你听到的内容．选出相应的图片)(共6分)

答)：(共6分)

( )7. A. With pleasure. B. Thanks a lot.

C. Y es, I'd like to.

D. Never mind.

( )8. A. I think so. B. That's right.

C. Here you are.

D. That' s all right.

( )9, A. Y ou must keep the fridge clean.

B. The dishes are delicious.

C. I'm afraid you must.

D. Help yourself to the dishes.

( )10, A. Be careful. B. Y ou'd better see the doctor.

C.I don't feel like it. D, Sorry to hear that.

( )11.A. So do I.

B. I don't think so, but I hope so,

C. Good idea.

D. I quite agree with you, ( ) 12. A. It was wonderful.

B. I went there by taxi.

C. I have got two tickets,

D. I'm glad to hear that.

III. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题．选出最恰当的答案)；(共6分)

( )13. A. Driver. B. Teacher.

C. Engineer.

D. Fireman.

( )14. A. The yellow one. B. The blue one,

C. The red one.

D. The black one.

( )15, A. 24. B. 30. C. 54. D. 58.

( ) 16. A. Y u Garden. B. Zhongshan Park.

C. Nanjing Road.

D. Century Park.

( ) 17. A. John. B. The man himself.

C. The man's mother.

D. The Travel Service.

( )18. A. Susie can repair Walkmans.

B. The Walkman costs much money,

C. The man wants to buy a new Walkman.

D. Something is wrong with Susie's Walkman.

IV. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false(判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T"，不符合的用“F”表示)：(共6分)

( )19. Penny's dad drove her to school every day in the past.

( )20. Penny's dad took her to school by train after he got a new job.

( )21. The train usually arrived at 3 ! 45 p. m.

( )22. The ticket was neither in Penny's pockets nor in her bag.

( ) 23. Penny felt helpless and she suddenly cried out.

( )24. Penny was too young to take good care of herself.

V. Listen to the dialogue and complete the table(听对话，完成下列表格)：(共6分)

Buying a car

(第二卷词汇和语法)

VI. Choose the best answer(选择最恰当的答案)：(共15分)

( )31. Merry Christmas, George! Here is a card for , with best wishes.

A. you… our

B. us ... your

C. you… your

D. us ... our

( )32. Not long ago, our country sent up a rocket with two small satellites ( 卫星) into space. One weighed 204 kilos and , 25 kilos,

A. another

B. other

C. others

D. the other

( )33. In order to keep healthy, you should eat

fast food, fresh vegetables and take enough exercise.

A. fewer… fewer

B. less… more

C. fewer… more

D. less… less

( ) 34. More and more people in Shanghai are able to talk and write English these days,

A. for

B. with

C. in

D. to

( ) 35. It is reported that a small plane from South Africa crashed ( 坠毁) northwest of Changsha May 28 , 2004.

A. on

B. in

C. to

D. at

( )36. All of us are proud of the great changes in Shanghai. We're sure Shanghai will be even tomorrow.

A. good

B. better

C. best

D. the best

( )37, During the seven-day May Day holiday, families went sightseeing.

A. thousand

B. thousands

C. thousands and thousands

D. thousands of

( ) 38. Some passengers were walking through one of the big halls at Paris' Charles De Gaulle Airport the whole roof (屋顶) fell down.

A. while

B. as soon as

C. when

D. after

( ) 39. I enjoy the popular dance "hip-hop", but my father my mother likes it.

A. both. . . and

B. not only. . . but also

C. either. .. or

D. neither, . . nor

( )40. Internet bars mustn't let people under 18 in or let anybody bad things,

A. watch

B. to watch

C. watching

D. watches

( )41. We keep the new traffic law and learn how to protect ourselves.

A. may

B. should

C. can

D. need

( )42. "Tom, afraid of speaking in public.

Y ou are no longer a small boy, " said Mum.

A. not be

B. not to be

C. be not

D. don't be

( )43.We are very sad and angry to hear that the bad milk powder ( 劣质奶粉) the deaths of over 30 babies.

A. made

B. did

C. brought

D. caused

( )44. —Shall we call for a taxi?

—OK. Let me the phone number in Y ellow Pages.

A. look at

B. look for

C. look up

D. look after

( )45. I like swimming very much, but now I swim as as I used to.

A, don't... often B. not… often.

C. don't . .. oftener

D. not… oftener

考生注意：从A、B两组中任选一组答题并写在分别指定的位置上。两组兼答或跨组答题均不给分。

Set A(A组)

VII. Complete the sentences with the given words in their proper forms (用括号中所给单词的适当形式完成下列句子)：(共5分)

VIII. Choose the word or expression which is closest in meaning to the underlined part in each sentence选择与下列各句中划线部分内容意思相近的单词或短语，用A、B、C、D等表示)：(共5

分)

IX. Complete the sentences with the given verbs in their proper forms(用所给动词的适当形式完成下列句子)：(共5分)

X. Rewrite the following sentences as required (根据所给要求，改写下列句子。每空格限填一词)：(共6分)

Set B (B组)

VII. Complete the sentences with the given words in their proper forms(用括号中所给单词的适当形式完成下列句子)：(共5分)

VIII. Choose the word, expression or sentence which is closest in meaning to the underlined part in each sentence.选择与下列各句中划线部分内容意思相近的单词或短语，用A、B、C、D等表示)：(共5分)

IX. Complete the sentences with the given verbs in their proper forms (用所给动词的适当形式完成下列句子)：(共5分)

X. Rewrite the following sentences as required(根据所给要求，改写下列句子。每空格限填一词)：(共6分)

XI. Reading comprehension (阅读理解)(共1 8分)

A

Here are four messages on Al an Marshall ‘ s answerpho ne.

Monday 9 : 21

Alan? Alan, if you' re at home, please answer the phone. Are you really not there? Well , I'd just like to say that I'm very angry with you—and your father is too. Y ou know how much he loves our monthly family lunches. This is the fifth one you've missed. I hope you've got a really good reason this time. Oh,

umm, this is your mother speaking.

Monday 10 : 02

Mr Marshall, this is Stefi Rosen, Mr Prince's assistant. I'm calling to confirm(确认) tomorrow' s lunch with Mr Y amada of Rising Sun Computer Games. Mr Prince wants you to know that this meeting is very important. Please remember to bring the interactivity lesigns(互动设计)with you. He says that Mr Y ama-da is ready to pay for the world rights( 版权} on your new game! The restaurant is The Four Stars in Gower Street and I've booked a table for a quarter past One. Be there on time—please!

Monday 11 - 23

My name is Karen Miller. I'm a producer at Interactive Computer Games, Australia. I saw your game "Kill the Enemy!" at the International Computer Game Fair. I think your work is great and I'd like to discuss buying the rights for my part of the world. Someone at the fair said that you're working on a new game which is even more interactive. How interactive can you get? Perhaps we can interact over lunch? I'm in London until Wednesday. My mobile number is 027747 6130800.

Monday 12: 31

Hello, Alan. It' s Daisy. Did you have a good week end? How's the new game going? I miss you. Bye. True or False(判断下列句子是否符合电话留言内容，符合的用“T"表示，不符合的用“F”表示)：( )64. Alan's parents don't want him to miss their monthly family lunches.

( )65. Mr Prince invites Mr Y amada to lunch in order to buy the world rights on his new game. ( ) 66. Karen Miller, an organizer of the International Computer Game Fair，came to London to order Alan's new game.

( )67. It is said that Alan is working on a more in teractive new game.

( )68. Daisy calls to ask Alan out for the weekend.

( )69. Alan does a very good job of designing computer games and is always very busy.

B

Geoffrey Payne talks for the first time about the night his wife was killed. The judge thought it was he who killed his wife. Now he wrote to a magazine from the prison ( 监狱) about what happened on the night of 13 October 1999.

I had to stay late at the hospital that night to do an operation. I finally left at about 11 p. m. I drove home slowly because the weather was terrible—the wind was blowing and it was raining heavily, I was turning into our road when a man suddenly ran in front of my car. I almost hit him but I stopped just in time.

I was frightened and the man looked frightened too. I got out of the car but he ran away before I could ask if he was all right. It was very strange.

When I got home, the lights were on but it was very quiet. I called to my wife but there was no answer. Then I remembered that she was out at a concert.

I was still very upset about what happened on the road, so I made myself a drink. Then I went upstairs to have a bath. I saw that the window in the bedroom was open. This was strange because my wife always locked the doors and windows before she went out. She was a-fraid of burglars( 夜盗者). When I went to close it, I found Ellen. She was lying on the floor. There was blood everywhere. I rushed

over and felt for her pulse but she was dead. I sat on the floor beside her body and was too frightened to do anything.

The next thing I knew, the sky was getting light. I can't remember a thing about that night. In the morning I phoned the police. They arrived about half an hour after I phoned them. But it seemed like hours. During that time I tried hard to remember anything I could a-bout the night before. I couldn't stop thinking about the man in the road. What was he doing at that time of night in our quiet neighbourhood? Why did he look .so frightened"! Why did he run away?

Choose the best answer(根据短文内容，选择最恰当的答案，用A、B、C或D表示，填入括号内)：

Questions(根据电子邮件内容回答下列问题)

76. Where did David Robertson get on the train last Thursday?

In .

77. What time did the train start its trip to King' s Cross that morning?

At ,

78. What happened to David because of the delay of the train?

He missed the flight and had to

79. What did the bar on the train serve?

80. Why did it get hotter and hotter in the train? Because .

81. What do you think the company will do after they receive David's email?

I think they will .

XI. Choose the words or expressions to complete the passage(选择最恰当的单词或词语，完成短文)：(共7分)

The name of Daniel Hale Williams has been known to the black people in the United States for many years. He became a 82 in Chicago in 1883. After graduating, he taught at Northwestern University's medical school. He was asked by the president of the

United States, Grover Cleveland, to go to Washington, D. C. , to head the Freedmen's Hospital. It was one of the few hospitals for blacks in the country 83 .

He went back to Chicago to help to set up Provident Hospital. 84 it opened, Chicago' s: black doctors could not practice in hospitals. They had to treat patients 85 , so operations were performed on

beds and kitchen tables. Dr. Williams also helped to set up a training school in Chicago for black nurses.

In 1893 he operated on a man who was dying from a stab wound (刺伤) in the heart. Such a wound had always 86 death. But Dr. Williams tried to save the man. 87 X-ray or blood transfusions (输血), he opened the man's chest and sewed up(修补)his heart. Everything went on well with the bold ( 大胆的) operation. The man 88 .

( )82. A. headmaster B. manager C. doctor D. nurse

( )83. A. at that time B. in the past C. a moment ago D. just then

( )84. A. After B. Before C. When D. As soon as

( )85. A. in the office B. in the school C. in the university D. at home

( )86. A. shown B. explained C. meant D. described

( )87. A. According to B. Instead of C. Because of D. Without

( )88. A. died B. lived C. became strong D. got badly hurt XIII. Read the passage and fill in the blanks with properwords(在短文的空格内填入适当的词，使其内容通顺，每空格限填一词，首字母已给出)：(共7分)

Christopher and Jeff had known each other since childhood. One day, Jeff told his friend that he'd fallen in love and planned to get married the n 89 month. He asked Christopher to lend him $ 1, 000 for the wedding party, and promised to pay him back a month later when he started his new job. Christopher knew that Jeff was not very good with money, but he s 90 agreed. As they were old friends, they didn't put anything in writing.

A month later, Christopher hadn't heard from Jeff or received any money, s 91 he phoned him. Jeff was very apologetic and said he would surely pay him back within a month. Six weeks later, Christopher tried to phone Jeff and f 92 he had moved and left no link address.

B 93 this time, he was angry.

Then one month later, to his surprise, Christopher received a cheque( 支票)for $ 100 from Jeff and a letter giving his new address. He explained that he'd been having money p 94 , and wouldn't be able to pay back the remaining $ 900 for some time. Christopher wrote back telling Jeff to forget the r 95 of the money and never to reach him again by message or telephone.

XIV. Complete the following dialogues with proper sentences in the (选出适当的句子，完成下列对话)：(共1 2分)