中特作业

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生态文明建设

生态文明建设

摘要:生态文明建设是我们党以科学发展观为指导,立足经济快速增长中资源环境代价过大的严峻现实而提出的新要求,通过转变不合时宜的思想观念,调整相应的政策法规,引导人们改变不合理的生产生活方式,发展绿色科技,在增进社会福祉的同时,实现生态健康、环境友好、节约资源,逐步化解文明与自然的冲突,确保社会的可持续发展。因此,我国要实现可持续发展,构建社会主义和谐社会,建设中国特色社会主义的生态文明就是必由之路。根据当前我国生态问题的现状及其产生的原因,分析我国生态文明建设的现实依据,对我们解决社会主义现代化建设进程中的生态环境问题有着重要的指导意义。

关键字:中国特色社会主义;生态文明;生态文明建设;可持续发展当今人类正处在从工业文明向生态文明过渡的阶段。当然,生态文明是不会自己从天上掉下来的,它必须是人类自觉追求的状态,而人类追求生态文明的活动就是生态文明建设。生态文明建设是人类有组织、有目的、有计划地建设有序的生态运行机制和维护良好的生态环境,实现人与自然和谐共生的文明状态的活动与过程。生态文明建设的内涵主要包含以下几个方面[1]:

第一,环境保护是生态文明建设的主阵地。生态文明建设是重大和系统的国家战略和人类工程,涉及经济、政治、文化、社会发展的全局和各个领域,而环境保护以其基础保障和优化调控等重要作用,成为生态文明建设的主阵地。可以说,生态文明建设的核心就是处理好人类与其生存环境之间的关系。建设生态文明需要系统的环境保护的政策设计、制度安排和深入实践,这些都必须与环境保护作为前提,统筹考虑发展和保护的关系。环境保护工作的成败,直接关系到生态文明建设的成效。所以说,环境保护是生态文明建设的主阵地。

第二,可持续的经济发展模式是实现生态文明建设的根本途径。传统的工业文明的经济发展模式以牺牲环境为代价换来的高速发展,带来了严重的生态环境问题和社会问题。从时代要求来看,生态文明建设必须坚持经济建设与环境保护相协调,大力推进发展方式的转变,走资源节约型和环境友好型的发展道路。

第三,合理的社会制度是生态文明建设的保障。制度建设是生态文明建设战略的重要保证。生态文明建设目标一旦确立,就需要一系列的制度去落实。实践证明,没有制度的保障,先进的生态文明理念在实践中难以取得实效。人类必须通过积极的体制与机制创新推动适应于经济社会可持续发展的制度建设,实现社会公正与生态和谐的共同目标。

第四,较高的生态文明意识是生态文明建设的前提。环境保护、经济发展方

式的转变和制度建设都离不开人们价值观念的转变和精神的升华,公民的生态文明观念的形成决定了他们合乎生态文明的行为方式的产生,从而使得国家和人类的保护环境战略、发展方式转变和合理社会制度建设成为可能。

第五,公众是生态文明建设的主体。生态文明建设是通过政府主导、广泛的社会力量主动参与的方式实现的。在这里,公众是生态文明建设的真正主体,政府主导和各种社会组织共同参与不过是具有生态文明意识的公众意志不同方面的体现而已。因此,生态文明建设必须依靠广大人民群众的自觉参与,必须坚持保为民的根本宗旨,这既是生态文明建设的出发点,也是落脚点。

总之,建设生态文明需要各国政府、社会组织和每一个公民共同参与,涉及管理、技术、体制、机制等多方面的革新,是一项长期、复杂而艰巨的工程,必须转变经济增长方式,优化产业结构,改变消费观念,促进资源的循环利用,通过资源节约来保护环境,最终实现资源、环境与社会的和谐发展。

中国特色社会主义生态文明建设是一个长期、复杂、系统的工程,需要一切社会合力的共同努力。我国社会主义建设的领导力量是中国共产党,基本依靠的力量是广大社会主义建设者。可以这样说,中国特色社会主义生态文明建设是多元治理模式,要求个体、社会组织、政府之间的互动,追求社会公正,旨在建立生态与社会的和谐,走一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。因此,我们必须以中国共产党为领导,依靠人民群众,同时借鉴国内外先进的生态文明建设经验,充分利用国内外的资金、技术等先进经验为我国生态文明建设服务,推进社会主义生态文明建设的伟大实践。

同时,中国特色社会主义生态文明建设必须以生态文明理念为指导,坚持以环保为民为本,以生态建设为中心,按照客观规律办事,把经济建设、政治建设、文化建设和社会建设统一于中国特色的生态文明建设的整体事业之中。对于我国生态文明建设的时代内涵,胡锦涛同志指出:“建设生态文明,实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。”[2]中国特色社会主义的生态文明建设,不走西方发达国家先污染、后治理的老路,从一开始就实行工业化与生态化同步发展的战略,充分发挥中国人民的主动性和创造性,借鉴发达国家生态文明建设的经验,吸取教训,真正探索出一条有中国特色的生态文明建设的道路来。

随着生态文明建设的地位在我国社会主义建设事业中不断提高,如何推进社会主义生态文明建设,并付之于具体实践成为我们关注的焦点。以往粗放的经济模式需要得到转变,对生态环境的保护应该落到实处,除此之外,每一位社会成员都应提高环境保护意识,实现生态文明建设从理论到实践的转变,为“中国梦”的实现打下良好基础。

1、以科学发展观为指导,转变经济发展方式,倡导可持续发展;

2、加大生态环境治理及保护力度,转变官员政绩观;

3、完善相关环保法律及标准,实施环境税收制度;

4、提高公民生态环境保护参与度,努力实现伟大复兴“中国梦”。

总之,要建设社会主义生态文明,要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,我们就要进行一系列根本性的改变。要转变传统的世界观和价值观,改变不利于生态环境保护的生产方式和生活方式,这并不是短时间内可以完成的任务,需要长期不懈的奋斗。生态文明的新世纪已经到来,要实现生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展,需要我们每一个人为之付出努力。每一位中华儿女、每一个中国公民,都有责任和义务改变自己以往不合理的生活方式,摒弃错误的价值观和自然观,提高个人生态环境保护意识,并付之于行动,为实现可持续发展,为我们共同的家园尽一己之力。我们有理由相信,在中国共产党的领导之下,中华民族可以实现伟大复兴的梦想,中国也必将建立一个文明有序、生态和谐的新社会!参考文献

[1]潘岳. 论社会主义生态文明. 绿叶,2006(10):10~18

[2]胡锦涛. 在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻十七大精神研讨班上的讲话.人民日报,2007-12-17

中特理论作业2

中国特色社会主义理论体系概论作业2 一、单项选择题单项选择题 1、推动中国特色社会主义发展的动力是推动中国特色社会主义发展的动力是(( B 。)。 A.A.科技科技科技 B. B. B.改革开放改革开放改革开放 C. C. C.阶级斗争阶级斗争阶级斗争 2、我国改革的性质是我国改革的性质是(( A 。) 。 A.A.社会主义制度的自我完善和发展社会主义制度的自我完善和发展社会主义制度的自我完善和发展 B.B.社会主义基本制度的根本变革社会主义基本制度的根本变革社会主义基本制度的根本变革 C.C.社会主义原有体制的修补社会主义原有体制的修补社会主义原有体制的修补 3、“三个有利于三个有利于””标准是标准是(( B 。)。 A.A.判断改革得失成败的标准判断改革得失成败的标准判断改革得失成败的标准 B.B.判断姓判断姓判断姓““社”姓“资”的标准的标准 C.C.实用主义的标准实用主义的标准实用主义的标准 4、社会主义市场经济是宏观调控下的市场经济社会主义市场经济是宏观调控下的市场经济,,能利用能利用(( B )两种手段的长处两种手段的长处,,既注重发挥市场的调节作用节作用,,又注重发挥政府的宏又注重发挥政府的宏观调控作用观调控作用观调控作用。。 A.A.市场和法制市场和法制市场和法制 B. B. B.计划和市场计划和市场计划和市场 C. C. C.计划和法制计划和法制计划和法制 5、国有经济起主导地位国有经济起主导地位,,主要体现在主要体现在(( C 。)。 A.A.公有资产在社会总资产中占优势公有资产在社会总资产中占优势公有资产在社会总资产中占优势 B.B.在市场竞争中处于优势地位在市场竞争中处于优势地位在市场竞争中处于优势地位 C.C.对国民经济的控制力上对国民经济的控制力上对国民经济的控制力上 6、社会主义的分配原则是社会主义的分配原则是(( B 。) 。 A.A.按需分配按需分配按需分配 B. B. B.按劳分配按劳分配按劳分配 C. C. C.按贫富分配按贫富分配按贫富分配 7、党的十八大指出党的十八大指出,(,( C )是解决是解决““三农三农””问题的根本途径问题的根本途径。。 A.A.加强社会主义新农村建设加强社会主义新农村建设加强社会主义新农村建设 B. B. B.加快实现农业现代化加快实现农业现代化加快实现农业现代化 C. C. C.城乡发展一体化城乡发展一体化城乡发展一体化 8、社会主义民主政治的本质和核心是社会主义民主政治的本质和核心是(( A 。)。 A.A.人民当人民当人民当家作主家作主家作主 B. B. B.政治文明政治文明政治文明 C. C. C.社会和谐社会和谐社会和谐 9、中国共产党对各民主党派的领导是中国共产党对各民主党派的领导是(( C 。)。 A.A.思想领导思想领导思想领导 B. B. B.组织领导组织领导组织领导 C. C. C.政治领导政治领导政治领导 1010、、民族区域自治的核心是民族区域自治的核心是(( C 。)。 A.A.实行各民族平等实行各民族平等实行各民族平等、、团结团结、、合作和共同繁荣合作和共同繁荣 B.B.按照传统风俗习惯生活及进行社会活动的权利和自由按照传统风俗习惯生活及进行社会活动的权利和自由按照传统风俗习惯生活及进行社会活动的权利和自由 C.C.保障少数民族当家作主保障少数民族当家作主保障少数民族当家作主,,管理本民族管理本民族、、本地事务的权利本地事务的权利 1111、、首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴是党的首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴是党的(( B 。)。 A.A.十六大十六大十六大 B. B. B.十七大十七大十七大 C. C. C.十八大十八大十八大 1212、、当今时代当今时代,,( A )越来越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,,越来越成为综合国力竞争的重要因素。 A.A.文化文化文化 B. B. B.文明文明文明 C. C. C.经济经济经济 1313、、建设社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系,,既是丰富发展中国特色社会主义理论体系的迫切

毛中特实践报告

中原工学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》 实践报告书 姓名: 班级: 院系:

前言 马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质。正如马克思所言,哲学家的任务不仅在于认识世界,而且在于改变世界。公共政治理论课教学改革的大方向,就是必须充分重视公共政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。根据学校有关文件精神及教务处教学管理的规定,从2002级学生开始,“两课”教学分为理论教学和实践教学两部分。为贯彻落实好这一改革精神,加强公共政治理论课实践教学环节的规范性,避免形式主义及随意性,保证实践教学质量,特设计、制作了这本《公共政治理论课实践报告书》。 实践教学既要充分发挥教师指导的积极性,也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥,公共政治理论课的实践教学才会收到应有的效果。因此,怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求,也是一个面向任课老师和广大学生的新问题,我们希望得到认真而具体的反馈意见,以进一步完善这一教学环节。 使用说明:表中各项内容可由任课教师根据各自教学情况选择其中3-5项进行。第8项由指导教师完成。 中原工学院人文社会学院 2002年9月

目录 前言 一领略思想的风采 二更多的精神之旅 三来自社会的观察与分析四屏幕上下的交流 五问题和主义一起谈 六风华正茂好文章 七谈笑间江山万里 八指导教师的点评

一领略思想的风采 对于20世纪而言,马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌,并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们,去领略一番思想家的风采吧! 要求:按照任课教师的要求,阅读与所学课程相关的马克思主义经典文献三个以上篇目,并写下阅读笔记。

中特理论作业题

1、为什么说邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是一脉相承又与时俱进的科学体系? 答:先说一脉相承。一是因为它们都把持马宁主义、毛泽东思想为指导,在理论渊源上一脉相承;二是为因为它们都是坚持为建设和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴而奋斗,在理论主题上一脉相承;三是因为它们都坚持解放思想,在理论品质上一脉相承;四是它们都以社会主义初级阶段这一基本国情为主论基础,在理论基点上一脉相承;五是因为他们都坚持以人为本,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部理论的出发点和落脚点,在理论目标上一脉相承。 再说与时俱进。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,都坚持解放思想,从实际出发,不满足已有的认识,不固守已有的理论,注重总结改革开放不同时期、不同阶段的新经验,注重探索回答不同时期、不同阶段的新矛盾、新问题,不断以新思想、新观点、新判断,使中国特色社会主义理论得到新发展,“三个代表”重要思想,主要是在邓小平理论的基础上形成和发展起来的,而科学发展观等重大战略思想又主要是在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上形成和发展起来的,因此,它们在思想理论上是相互贯通,层层递进,是继往开来的结合,也是坚持与发展的统一。 2、中特理论体系形成和发展的理论依据、历史依据、实践依据、时代依据分别是什么? 答:理论依据是:科学社会主义的基本理论和基本原则;历史依据:中国和其他国家进行社会主义实践和经验教训;实践依据:改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践;时代依据是:和平与发展成为时代主题。 3、中国特色社会主义理论体系的重大意义和主要贡献? 答:中国特色社会主义理论体系,系统科学地解答了像中国这样一个经济文化比较落后的国家在社会主义制度建立以后如何巩固、建设和发展社会主义的一系列问题,并以特色鲜明的内容使科学社会主义在当代中国获得了新丰富和发展,中国特色社会主义理论体系的形成和发展,也为我们全党和全国各族人民团结奋斗奠定了坚实的思想基础。 4、为什么要牢记社会主义初级阶段基本国情? 答:1、改革开放以来,我们党始终强调要牢记社会主义初级阶段的基本国情,想问题、办事情不能脱离实际,这是建设中国特色社会主义实践的基本经验,也是推进中国特色社会主义事业的基本要求。2、牢记社会主义初级阶段的基本国情,是我们解决矛盾、澄清疑惑、反对各种错误倾向的思想武器。3、牢记社会主义初级阶段的基本国情,是我们站在新的历史起点上制定和执行正确的路线、方针和政策的根本依据。4、牢记社会主义初级阶段的基本国情,就是要求全党同志倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,勇于变革,勇于创新,永不僵化,永不停滞,不为任何风险所惧,不被任何干扰所惑,使中国特色社会主义道路越走越宽广,让中国特色社会主义放射出更加灿烂的真理光芒。 5、当社会主义初级阶段理论提出来以后,有人认为:现在还提出我国处于社会主义初级阶段,这是主要因为社会存在不良现象无法解释,才提出来;还有人说:社会主义是个筐,什么东西都能往里装。所以社会主义初级阶段是落后的理论、倒退的理论。 用你所学的知识和理论,对上述观点进行分析。 答:1、社会主义初级阶段理论是解放思想,实事求是思想路线指引下,在认真总结国内外历史、社会主义运动历史上提出来的;2、我国还处于社会主义初级阶段是由我国国情决定的;3、社会上一些不良现象的存在,是有历史和现实原因的,这与社会主义初级阶段理论没有必然联系;4、社会主义初级阶段理论不是落后的理论,更不是为丑恶辩护、为腐败辩护、为非法辩护的理论,而是承认落后,并逐步改变落后,开拓进取的理论,是当代中国马克思主义在实践中不断发展的理论。

中特社会实践报告

中特社会实践报告 篇一:XX江苏大学《中特》实践报告 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告 所属学院:专业班级:姓名:实践项目:实践成绩:任课教师: 年月日 马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表 篇二:XX毛中特社会实践调查报告 XX农村居民家庭收入差距调查 从XX年2月1日到XX年2月10日,经过为期十天的实地调查访问,我对本镇(XX省XX市XX县XX镇)农村居民家庭收入情况有了总体的了解。我此次随机调查了100组家庭,并记录每组家庭的收入情况和工资情况。这些被调查的家庭成员中有外出务工人员、村干部、教师、个体户、农民等,这样调查结果更能客观反映本地家庭的收入情况。 一、农村居民家庭收入形式 农村居民家庭收入形式可以主要归纳成四种:工资性收入(外出务工收入、国家公职收入等)、经营性收入(个体经营收入、务农收入等)、财产性收入(存款利息、房屋租金等)、转移性收入(离退休金、保险理赔等)。在调查的这100组家庭中以工资性收入为主要收入的有53组,以经营性

收入为主要收入的有34组,以财产性收入为主要收入的有4组,其余9组家庭收入主要是转移性收入。而以工资性收入为主的这63组家庭中又有45组是靠外出务工维持家庭的,为什么有这么多的农村居民进城务工呢?原因概括来说有如下几点:首先是因为在农村收入太低,而且需要花钱的地方越来越多,迫不得已才进城打工;其次在农村经常是人多地少,劳动力剩余,这才进城务工;最后是农村太穷,没有太多发展和致富机会,很多有志之士就去城市谋求发展。 二、农村居民家庭收入高低差距 在我调查的这100组家庭中家庭年纯收入最高的达上两百多万元,最低的才四千多元,他们之间收入差距巨大。这些高收入家庭的收入主要靠在外务工或开办工厂,越有学历和技术的务工人员收入越高。在家以务农为主的家庭大部分收入都较低,他们的收入受土地多少、农资成本、天气影响很大,基本上可用耕地越多,收入也相对越多。不过也有少数农民利用所学的科学知识发展特种养殖,每年的收入非常可观,他们收入之所以比别的农民多是因为他们懂得调整产业结构,科技致富。这100组家庭中各收入层次所占组数如下表: 30000元之间,这在农村算是一个中等水平,10000元以下低收入家庭占12%,30000元以上中高收入家庭占15%。 三、沙溪镇部分居民高低收入典型分析

中特作业

浅谈苏联模式对中国特设社会主义制度经验教训 苏联是世界上第一个社会主义制度的国家,也是科学社会主义的成功国家实践。苏联从建立社会主义体制之后,在短短的时间内从—个欧洲文化都很落后的国家,发展壮大成为—个能与世界头号资本主义相抗衡的社会主义大国。然而,在经历了76年的风雨历程之后,最终却又轰然倒塌,苏联的解体是世界历史和国际共产主义运动历史上的重大事件。苏联解体虽然已经过去二十多年,但它的经验教训仍然值得我们来探讨,通过对苏联模式的认识以及后期的改革,总结出对社会主义国家发展的经验与教训。 一、苏联模式的内容与贡献 苏联社会主义模式简而言之是指苏联社会主义革命和建设的道路,指苏联的社会主义实践。在其社会主义革命和建设的道路过程中,苏联人民在列宁、斯大林的领导下建设社会主义的方式、道路,包括所建立的社会基本制度和具体体制、运行机制,所实行的社会经济发展战略和具体的方针、政策,等等。大体可以从经济、政治、文化三个方面来讲。 从经济上来看,苏联模式表现为一个高度集中的计划经济体制。主要特征是:实行中央部门高度集权管理体制,地方和企业很少有自主权;“计划”是管理国民经济的惟一手段,限制商品经济和市场调节的作用;在经济发展战略上,是粗放型的,数量赶超型的经济,也就是靠不断增加投入来增产,以使在社会产品的数量上尽快赶上并超过资本主义国家,以此作为国民经展的目标;从经济结构上看,把发展重工业放在首位,在速度与效益的关系上速度第一,在生产与消费的关系上生产第一,消费服从生产。从政治上来看,苏联模式在政治体制方面的特征是:高度集中的党的领导体制,以党代政,共产党领导一切,直接发布政令,管理国家事务,民主集中制有名无实,党内民主和人民监督机制不健全。从文化上来看,社会主义苏联模式的文化体制特征是高度集中的文化和意识形态管理,严格统一的思想意识形态和严密的社会舆论控制,理论主张和学术观点的取舍,均受官方意志裁定。 苏联模式还有一个显著的特点:对领导人的个人崇拜,以长官意志取代民主集中制,形成了自下而上的金字塔式的个人崇拜网。苏联模式主要是在斯大林领

中特理论作业题

中特理论作业题及考试范围参考答案(仅提供参考其中一、二、三、四、五、十一为重点)一、社会主义本质论的精神实质及其意义? 答:社会主义本质论的精神实质是解放生产力、发展生产力,最终实现共同富裕。 本质论把发展生产力作为中心,而公有制和按劳分配的发展必须服从和服务于生产力发展要求的实质。 理解: 1、本质论从生产力出发而不是从生产关系出发来把握社会主义本质,体现了生产力是社会发展最终决定力量的原则。 2、它本质上把生产关系、经济体制作为形式手段而不是当作内容和目的。所有制的形式和比重、分配方式、经济体制最终由生产力决定。 3、它把社会主义看作由低级向高级发展的过程而不是一成不变的模式,在这个发展过程中,共同富裕是目的,发展生产力是达到共同富裕的根本途径,改革是发展的动力。 意义: 1、把生产力提高到社会主义的本质深刻地揭示了社会主义的内涵,把对社会主义的认识提 高到了新水平。 2、提出够格的社会主义的衡量标准——发展生产、共同富裕、 3、带来拨乱反正的性质把本质与非本质区别开来。 4、提出了社会主义的基本价值观——共同富裕。 5、对于解放思想具有革命性的推动作用。 二、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是一脉相承又 与时俱进的科学体系?P8-11 答: 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都是围绕着建设和发展中国特色社会主义这个主体展开的,都是创立和拓展在中国特色社会主义道路过程中形成和发展起来的。他们有着共同的理论渊源和立论基础,面临着共同的历史任务和共同的时代课题,都着眼于维护和实现人民的利益,其基本观点、重要论断虽说是各有侧重,但却是紧密联系、相互贯通的,具有思想交汇、理论相融的特点,是一脉相承又与时俱进的理论体系。 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都坚持以马克思主义为指导,并在实践中使马克思主义得到新发展,在理论渊源上是一脉相承的。 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都立足于社会主义初级阶段这个基本国情,以社会主义初级阶段作为建设和发展中国特色社会主义的国情依据。 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想都是以实现中国的社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴为目标的。 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都直接体现着为广大人民谋利益的价值取向。反映人民群众的要求,维护人民群众的利益,实现人民群众的愿望,是邓小平理论的出发点和落脚点,同时也是“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想的出发点和落脚点。 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,既是一脉相承的,又是与时俱进的。从与时俱进的方向来说,邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都坚持解放思想,从实际出发,不满足已有的认识,不固守已有的理论,注重总结改革开放不同时期、不同阶段的新经验,注重探索和回答不同时期、不同阶段的新矛盾、新问题,不断以新思想、新观点、新判断,使中国特色社会主义理论得到新的发展。

毛中特实践报告

社会实践调查报告 论文题目:贵州大学卫生情况调查 课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学院:大数据与信息工程学院 专业:电子科学与技术 年级:2013级 学号:1307010020 1307010019 1307010028 1307010023 1307010024 学生姓名:周才余鑫刘悫赵玉何瑞龙指导教师:韦滢 2015年8月14日

目录 一、前言 (4) (一)背景 (4) (二)调查时间: (4) (三)调查地点: (4) (四)调查对象: (4) (五)调查目的: (4) (六)调查方法: (4) (七)调查分工: (5) 二、正文 (5) (一)调查结果 (5) 1.问卷整理与统计图表 (5) 2.数据分析 (10) (二)建议与对策 (11) 附录一 (11) 附录二 (14) 附录三 (16)

贵州大学卫生情况调查 一、前言 (一)背景 校园作为我们学习和生活的关键场所,其卫生状况的好坏不仅影响到校园整体形象,也会影响到师生的学习生活。此次调查问卷,我们尽量考虑到我们学校环境卫生的各个方面,并给出问卷选项较合适的答案。问卷主要围绕学生学习生活的主要场所展开问题,其中包括教学楼、食堂、道路以及诸多校内环境。我们具体地从学生对我们校园卫生的满意程度、影响校园卫生的因素以及学生的环境保护意识展开调查。 (二)调查时间: 2015年7月20日至2015年8月1日 (三)调查地点: 贵州大学北校区 (四)调查对象: 全体在校师生 (五)调查目的: 通过此次调查,在阐述学生对校内环境卫生问题看法的同时,也提出一些建议,希望同学们参考这份报告,改善我们的校园环境,为学习和生活创造和谐的校园。 (六)调查方法: 本次调查主要以问卷调查法,以纸质问卷和网络问卷相互结合。其中纸质问

中特理论答案

作业一1 只有一个答案是正确的,每小题3分,共60分(总分60.00) 1.马克思主义中国化的第一次历史性飞跃形成的理论成果是()。 (3.00分) A. 毛泽东思想 B. .“三个代表”重要思想 C. 邓小平理论 2.党的十三大,制定了党在社会主义初级阶段的()。 (3.00分) A. 基本路线 B. 基本方针 C. 基本纲领 3.在整个社会主义初级阶段,我们必须始终坚持()。 (3.00分) A. 四项基本原则 B. 自力更生 C. “一个中心、两个基本点” 4.四项基本原则是()。 (3.00分) A. 基本国策 B. 立国之本 C. 强国之路 5. 20世纪70年代以后,()成为新的时代主题。 (3.00分) A. 民主与进步 B. 战争与革命 C. 和平与发展 6.马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是()。 (3.00分) A. 科学发展观 B. 中国特色社会主义理论体系 C. 毛泽东思想

7.科学发展观的核心是()。 (3.00分) A. 全面协调可持续 B. 发展 C. 以人为本 8.实现奋斗目标的根本立足点是()。 (3.00分) A. 以经济建设为中心 B. 自力更生,艰苦创业 C. 坚持改革开放 9.中国特色社会主义事业的行动指南是()。 (3.00分) A. 中国特色社会主义理论体系 B. 中国特色社会主义道路 C. 社会主义核心价值观 10.社会主义初级阶段是()。 (3.00分) A. 发展中国家进入社会主义社会所要经历的特定阶段 B. 任何一个国家进入社会主义社会所要经历的起始阶段 C. 我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所要经历的特定阶段 11.党的十五大,制定了党在社会主义初级阶段的()。 (3.00分) A. 基本纲领 B. 基本方针 C. 基本路线 12.社会主义初级阶段的主要矛盾是()。 (3.00分) A. 无产阶级和资产阶级的矛盾 B. 人口、资源、环境和经济发展之间的矛盾 C. 人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾 13.邓小平多次强调,()是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。(3.00分)

中特第二次作业

中国特色社会主义理论与实践作业 第三讲 1.新发展理念的丰富内涵是什么? 新发展理念就是指挥棒、红绿灯。全党要把思想和行动统一到新发展理念上来,努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识要立即调整,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的行为要坚决纠正,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的做法要彻底摒弃。 理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念指导的。党的十九大把坚持新发展理念作为新时代坚持与发展中国特色社会主义的基本方略,对发展内涵作了具有新的时代特点的全方位拓展,把关于发展的思想和理论提升到新的高度。新发展理念具有丰富内涵:创新是引领发展的第一动力;协调是持续健康发展的内在要求;绿色是永续发展的必要条件;开放是国家繁荣发展的必由之路;共享是中国特色社会主义的本质要求。 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代,哪一个发展理念不到位,发展进展都会受到影响。要深化认识,从整体上、内在联系中把握新发展理念,不断提高贯彻新发展理念的能力与水平。 第四讲 1.如何推动形成绿色发展方式和生活方式?(结合自身实际谈谈如 何自觉为美丽中国建设作贡献) 坚持绿色发展,推进生态文明建设,要求我们坚定不移走绿色低碳循环发展之路,引导形成绿色发展方式和生活方式。 加快产业结构绿色转型:加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系,构建市场导向的绿色技术创新体系,面向市场需求促进绿色技术的研发、转化、推广,用绿色技术改造形成绿色经济。 推进空间结构绿色转型:按照主体功能定位,优化空间结构,形成主要集聚经济和人口的城市化地区、主要提供农产品的农产品主产区、主要提供生态产品的生态功能区,对不同主体功能区要分别实行优化开发、重点开发、限制开发、禁止开发的策略。 促进能源结构绿色转型:推进能源生产和消费革命,构建清洁低碳、安全高效的能源体系,推进资源全面节约和循环利用,实施国家节水行动,降低能耗、物耗,实现生产系统和生活系统循环链接。 推动消费方式绿色转型:倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费,使绿色消费成为每一个公民的责任,从自身做起,从自己的每一个行为做起,自觉为美丽中国建设作贡献。 作为一名学生,要从自身做起,从小事做起。节约用水,节约用电,及时关电器,无纸化办公学习。在生活中,更要注意节能环保,垃圾要分类处理,少用塑料袋,少用一次性用品,照顾好身边的一草一木。

中特理论作业(电子版)

中特理论 1、为什么说邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是一脉相承又与时俱进的科学 体系? 答:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,都是围绕着建设和发展中国特色社会主义这个主题展开的,都是创立和拓展在中国特色社会主义道路过程中形成和发展起来的。它们有着共同的理论渊源和立论基础,面临着共同的历史任务和共同的时代课题,都着眼于维护和实现人民的利益,其基本观点、重要论断虽说是各有侧重,但却是紧密联系、相互贯通的,具有思想交汇、立论相融的特点,是一脉相承又与时俱进的理论体系。 先说一脉相承: 一是因为它们都坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,在理论渊源上一脉相承;二是因为它们都坚持为建设和发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴而奋斗,再理论主体上一脉相承;三是因为它们都坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在理论体质上一脉相承;四是因为它们都以社会主义初级阶段这一基本国情为理论基础,在理论的基点上一脉相承;五是因为它们都坚持以人为本,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,作为全部理论的出发点和落脚点,在理论目标上一脉相承。 再说与时俱进: 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,都坚持解放思想,从实际出发,不满足已有的认识,不固守已有的理论,注重总结改革开放不同时期、不同阶段的新经验,注重探索和回答不同时期、不同阶段的新矛盾、新问题,不断从新思想、新观点、新判断,使中国特色社会主义理论得到新的发展。“三个代表”重要思想,主要是在邓小平理论的基础上形成和发展起来的,而科学发展观等重大战略思想又主要是在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上形成和发展起来的。因此,它们在思想理论上是相互贯通、层层递进的,是既往与开来的结合,也是坚持与发展的统一。 2、中国特色社会主义理论体系形成和发展的理论依据、历史依据、实践依据、时代依据分别是什么? 答:科学社会主义的基本理论和基本原则,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的理论依据。 中国和其他国家进行社会主义的实践和经验教训,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史依据。 改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践依据。 和平与发展成为时代主题,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代依据。 3、中国特色社会主义理论体系的重大意义和主要贡献? 答:中国特色社会主义理论体系的重大意义和主要贡献有三点:①解答了经济文化比较落后国家巩固、建设和发展社会主义的新课题。②奠定了全党和全国人民团结奋斗的共同思想基础。③给科学社会主义增添了特色鲜明的新内容。 中国特色社会主义理论体系,系统科学地解答了像中国这样一个经济文化比较落后的国家在社会主义制度建立以后如何巩固、建设和发展社会主义的一系列问题,并以特色鲜明的内容使科学社会主义在当代中国获得了新丰富和发展。中国特色社会主义理论体系的形成和发展,也为我们全党和全国各族人民团结奋斗奠定了坚实的思想基础。 4、为什么要必须牢记社会主义初级阶段的基本国情? 答:①改革开放以来,我们党始终强调要牢记社会主义初级阶段的基本国情,想问题办事情不能脱离实际。这是建设中国特色社会主义实践的基本经验,也是推进中国特色社会主义事业的基本要求。②牢记社会主义初级阶段的基本国情,是我们解决矛盾、澄清疑惑、反对各种错误倾向的思想武器。③牢记社会主义初级阶段的基本国情,是我们站在新的历史起点上制定和执行正确的路线、方针和政策的根本依据。④牢记社会主义初级阶段的基本国情,就是要求全党同志倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,坚持解放思想,实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞,不为任何风险所俱,不被任何干扰所惑,使中国特色社会主义道路越走越宽广,让中国特色社会主义放射出更加灿烂的真理光茫。

2020考研政治毛中特考点练习题:社会主义改造理论

2020考研政治毛中特考点练习题:社会主义改造理论 一、单项选择题 1.社会主义三大改造是指新中国成立初期,中国共产党在全国范围内组织的对于农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。其中,对于资本主义工商业的社会主义改造是三大改造的重点。社会主义改造基本完成以后,中国共产党的中心任务是A调动一切积极因素,为社会主义事业服务 B.正确处理人民内部矛盾,巩固社会主义制度 C.集中力量发展生产力,建设社会主义现代化强国 D.加强和改进党的建设,巩固党的执政地位 2.中华人民共和国成立初期,建立社会主义国营经济的主要途径 A.管制帝国主义在华企业 B.没收官僚资本 C.赎买民族资产阶级的财产 D.剥夺地主阶级的土地和财产 3.新民主主义社会在经济上实行国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存的经济制度。五种经济成分中,在国民经济中居于领导地位的是 A.国营经济 B.个体经济 C.国家资本主义经济 D.私人资本主义经济

4.我国进入社会主义初级阶段的起点是 A.中华人民共和国的成立 B.国民经济恢复任务的完成 C.社会主义改造基本完成 D.中共十三大的召开 5.以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思列宁主义关于农业社会主义改造的基本原理,从我国农村实际出发,制定并实行了一整套适合中国特点的对农业进行社会主义改造的方针、政策和办法,开辟了一条适合我国情况的农业社会主义改造道路。我国对个体农业进行社会主义改造的原则是 6.1952年底,中国的发展面临新的形势和新的问题:抗美援朝有望结束;土地革命的任务已在全国范围内基本完成;国民经济恢复工作提前实现预定目标;第一个五年计划即将开始;中国社会生活也出现了一些新的矛盾。面对新的形势和新的问题,需要提出新的任务和目标,也就是党在过渡时期总路线的主体是 A.对资本主义工商业的社会主义改造 B.对农业的社会主义改造 C.对手工业的社会主义改造 D.实现国家的社会主义工业化 7.从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期,党在这个过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、

中特作业小论文

民生问题之就业问题 摘要:民生问题是政府最关注、最敏感、最难解决的问题,也是人民群众最关心、最直接、最现实的问题。就业问题是民生问题中较为突出的问题。我国现正经受着社会转型、经济结构调整、国企改革、城镇化快速发展、以及全球经济一体化的猛烈冲击, 使就业变的更难。提高就业率是经济发展和民生问题的重要指标, 特别是在世界经济低迷的情况下就业问题显得更加突出。本文着重对民生问题中较突出的大学生就业问题的现状做简要分析,并提出相应的建议措施,希望能够为解决大学生就业问题提供帮。 关键词:民生问题;大学生就业;工作岗位 一、民生问题的起源及现阶段民生问题重点 民生问题是一个古老的问题。从人类社会形成开始,人们就非常关注民生问题。中国民生思想源远流长, 萌于西周, 成于春秋, 盛于明清。“民生”一词最早出现在《左传·宣公十二年》,所谓“民生在勤, 勤则不匮”。意即百姓要生存就要勤劳,勤劳才能使物质财富不匮乏。在中国的古典文籍中随处都可见到有关民生问题的警句。二千六百年前的春秋时期辅佐齐桓公成为第一霸主的管仲在《管子·牧民》中提出:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。《尚书·五子之歌》所言“民惟邦本,本固邦宁”。不难看出, 中国自古以来就将“民生”与“国计”相提并论,民生问题一直与国家发展存在着密不可分的关系[1]。 “劳有所获”是民生问题的前提。所有的民生问题都与“劳有所获”相联,也是解决其他民生问题的重要支撑点。“劳有所获”是民生之本。所谓“民生在勤,勤则不匮。”劳有所获包括劳与获两个方面。一方面是劳,也就是就业问题。提高就业率是经济发展和民生问题的重要指标,特别是在世界经济低迷的情况下就业问题显得更加突出。作为政府要为经济的持续全面的发展创造条件,把提供更多就业岗位和为劳动者提供更好的就业培训作为政府工作的重中之重。作为劳动者要进一步转变就业观念,创造岗位,利用国家政策,把握市场机遇,结合自身

中特作业

授课题目:《中国特色社会主义是当代中国发展的正确选择》 教学目的:通过教育,使广大官兵坚定对中国特色社会主义的政治信念,正确认识和看待发展中的问题和矛盾,坚定科学发展的信心。 授课方法:理论讲解,讨论辨析,实践培育 教学时间:2012年10月30日 授课课时:10分钟 授课人:李开红 教学提要: 主要从三个大方面来阐述中国特色社会主义是当代中国发展的正确选择。 一、中国特色社会主义是中国人民经过艰辛探索作出的历史选择。通过回顾中国近代史上关于中国发展道路的四次比较典型的探索过程,得出结论:无论是旧式农民起义、封建统治阶级自强,还是资产阶级改良派和资产阶级革命派的努力,都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运,历史证明,在中国走以上这些道路根本行不通。 二、中国特色社会主义开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。主要通过列举改革开放以来我国经济建设、社会主义制度优势、国防和军队建设、国际地位等四个方面取得辉煌成就,得出结论:只有中国特色社会主义才能带领中华民族

实现伟大复兴。 三、做中国特色社会主义的坚定举旗人和忠实维护者。主要从认清当前意识形态领域斗争的复杂形势,解决官兵政治敏感性和政治鉴别力不强,对错误观点的实质和危害认识不深,抵制不力的问题;从坚持用党的创新理论武装头脑,解决官兵在矛盾面前畏缩不前,在困难面前悲观失望,发展信心不足的问题;从有效履行新时期我军历史使命,解决官兵爱军精武准备不足,献身使命无从着手的问题。 授课内容: 邓小平同志说,实践是检验真理的唯一标准,今天,我们讲中国特色社会主义是当代中国发展的唯一正确选择,就从中国选择发展道路的实践讲起。 一、中国特色社会主义是中国人民经过艰辛探索作出的历史选择 都说世界上的道路有千条万条,我们中国怎么就选择了中国特色社会主义道路呢?让我们一起来回顾一下中国近 代史关于中国发展道路的探索。 首先我们看洋务运动。第二次鸦片战争失败后,在张之洞、李鸿章等洋务派的主持下,中国开始了早期现代化的第一次尝试——洋务运动,组建了北洋、南洋、福建三支水师,即海军部队。洋务运动能够帮助清王朝实现国家的自强吗?这是否就是中国走向现代化的方向呢?30多年后,这一问题

导论、第一讲中特作业及答案

问答题 如何理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度是一个有机统一体? 材料题 材料1央广网2016年北京2月21日消息(记者于闻)由国际青年和平组 织与世界女性和平组织主办的“终止战争·世界和平”国际会议,2月19 日在韩国首尔coex国际会议中心举行。来自联合国以及中国、韩国、新加坡、加纳、东南亚等国家的3000多人与会。会议就国际青年和女性精诚团结,促进世界宗教团结,终止战争,树立典范。并将世界和平信息传遍全球,竭力做到地球村的每一位家人都能看到希望的曙光,正如日、月、星辰发光普遍万物。韩国驻联合国前任大使朴槿,韩国著名和平运动人士李万熙先生、李枏熙女士等代表主办方致词。著名社会活动家、佛通社社长扶刚博士,世界华人社团领袖姜琳女士,知名生命艺术家王麒诚,和平艺术家赵龙云,和平志愿者带头人孟繁君、首都师范大学哲学系教授史红、新加坡普林斯顿国际教育集团总裁马丽芳等作为特邀华人代表出席。他们分别向韩国主办方敬献文化礼品表达对和平的赞美与祝福。并认真与主办方签订“世界和平协议书”,积极响应“终止战争,实现世界和平”的共同目标。 扶刚博士在接受韩国媒体采访时表示:现在全球局势动荡不安,宗教因素与其相互交织,实现世界和平的任务复杂多变。每一位有使命感的地球公民应主动适应时代的需要,从当下出发,从自身作起,从身边做起,一起为世界和平“贡献善力”。李万熙、金枏熙2位韩国公民为把“终止战争条款写进国际法,实现世界和平”的宗旨,86岁高龄的李万熙老先生不顾年迈,2012年开始实地寻访5O多国家,会见现任和前任联合国主要官员、总统、 总理、首相、国会议员、各国大法官100多位。这种精神值得我们年轻人学习和世界尊敬。扶刚博士强调:历经5000年考验的“儒家、佛家、道家” 等中华文化智慧精华可以为“终止战争,实现世界和平”提供充分动力与启示,更值得全球政治家、宗教界、全球智库来共同关注、亲近、交流和互鉴。 资料来源:新华网 材料2 新华社北京2016年8月22日电题:中国经济长期向好仍为世界 经济重要引擎。G20杭州峰会召开在即,世界目光聚焦中国。今年以来,在全球经济持续深度调整背景下,中国保持政策定力,坚持以供给侧结构性

中特理论与实践参考试卷

一、论述题 1.改革开放以来,我国综合国力极大提升,2010年国内生产总值跃居世界第二,但我们面临的形势和任务还十分艰巨。请谈谈对当代中国基本国情的理解和认识。 2.冷战结束后,国际上关于中国的前途和命运有各种不同的评论和预测,“中国崩溃论”、“中国威胁论”“中国责任论”等各种论调反复出现,仅“中国威胁论”演变出“中国人口威胁论”“中国核威胁论”“中国环境威胁论”等各种论调。如何认识和评价国际范围内关于中国的各种评论和预测? 3.毛泽东曾经指出:“只有让人民来监督政府,政治才不敢松懈;只有人人起来负责,才不会人亡政息。”请结合我国民主政治的发展历程,谈谈对人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心的理解。 二、材料题 1.材料一: 若我们稍加思索,就可以明暸文化的物质设备本身并不是一种动力。单单一种物质设备,若没有我们可称作精神的相配部分,是死的,是没有用的。最好的工具亦要手工的技术来制造,制造就需要知识。在生产,经营及应用器物,工具,武器及其他人工的制造,都不能没有知识,而知识是关连于智力及道德上的训练,这训练正是宗教,法律,及伦理规则的最后源泉。 一物的运用及占有,包含着相当对于它的价值的的欣赏,于是较深的精神能力亦在起作用了。一物的运用及消费需要众人的合作和分配。共同工作及工作结果的共同享受是根据于有一定方式的社会组织。 因之,物质文化需要一相配部分,这部分是比较复杂,比较难于类别或分析,但是很明显的是不能缺少的。这部分是包括着种种知识,包括着道德上,精神上及经济上的价值体系,包括着社会组织上的方式,及最后,并非最次要的,包括着语言,这些我们可以总称作精神方面的文化。只有在人类的精神改变了物质,使人们依他们的理智及道德的见解去应用时,物质才有用处。另一方面,物质文化是模塑或控制下一代人的生活习惯的历程中所不能缺少的工具。人工的环境或文化的物质设备,是机体在幼年时代养成反射作用,冲动,及情感倾向的实验室。四肢五官在应用工具时养成了文化中所需的技术。神经系统亦因之养成了一切构成社会中通行的科学,宗教,及道德的概念,情感及情操。这些心理历程尚有一重要的相配部分,就是喉舌养成了那些概念及价值所关联的一定的声音。 这标准化的身体上的习惯或习俗,亦即机体上较巩固的修正,乃是精神文化最基本的要素,和一个器物或一种人改造过的环境是物质文化的基本要素一般。器物和习惯形成了文化的两大方面------物质的和和精神的。器物和习惯是不能缺一,它们是互相形成及互相决定的。(《文化论》英马林诺夫斯基) 问:物质文化和精神文化的辩证关系是什么? 材料二:

毛中特作业

1.外国有没有政治课。如果有使用什么样的形式。你对于我国的政治课有什么建议或想法。首先,外国史有政治课的,名字一样的就有韩国,而其他西方国家则把思想教育的形式化到平时的课程教育当中。 公民课、政治学、伦理或者政治常识,这些课程各个国家都有设置。不同与中国的政治课,上所讲授的内容,外国的政治课上学生所学的内容主要是公民教育,以美国德国为例。美国的大部分州都有制定公民教育政策,但公民教育大都不属必修科目,学校主要通过历史、公民(civics)或社会教育(social studies)科教授公民教育。在正规课程外,美国学生还有机会参与很多课外的公民教育活动,以学习政治参与的技能和民主价值。当中较多学生参与的是“初级政治家计划”(Junior State of America)和“公民计划”(Project Citizen)这两个由民间团体组织的公民教育活动。 发生过纳粹悲剧的德国受历史影响,特别强调公民教育的多元化。这种多元化分为多个层次:第一,在联邦制的德国,州政府在教育领域享有相当的自治权,因而并不存在统一的公民教育政策;第二,政党、社区、工会、行业协会等多种组织参与到公民教育中来;第三,在教学过程中,特别注重思想包容,避免思想灌输。总体来讲,德国的公民教育也主要是融入在地理、历史、社会教育和政治学等科目里,内容包括本国地理、历史、社会体制、政治体制、公民权责等。课堂之外,学生可以参与校务委员会,参与讨论和决策校政。 这些国家的教育制度都有着共同的前提就是依托于当地的政府部门,教育的监管者不是属于的专门的教育机构,而公民教育活动也是以培养公民这一目的进行的。无论是教材内容还是课程设定都是为了适应该国的国家政体,而国家对公民的思想价值的影响是渗透在平时的教材当中的。所以,其他国家的没有政治课,当时门门课程却又都能是他们的政治课。 2.分享一个毛泽东的案例。 组成红四军的官兵,主要有两大部分,一部分为参加毛泽东秋收起义的部队,拥毛,另一部分为参加南昌起义的部队,拥朱。在建军初期这种派系成见还是相当严重的。这个矛盾最初的解决办法是,两个都是一把手,朱德任军长,公开的命令,布告,朱德排头,毛泽东任党代表,是党内组织前委会书记。党内的一把手。怡在这时,中央又派从苏联回来的刘安恭任红四军政治部主任,他利用朱毛的矛盾,借题发挥,鼓动部分人反对前委领导,后经朱德向前委提议,红四军于5月成立临时军委,刘安恭出任红四军临时军委书记兼政治部主任,这无形中架空了毛泽东领导的前委,于是矛盾更加激化。6月8日毛泽东又主持召开了红四军前委扩大会议,会上决定取消临时军委,撤销了刘安恭红四军临时军委书记兼政治部主任,由陈毅任红四军政治部主任,这样一来,反毛呼声愈发高涨,虽然毛泽东领导红四军连战连捷,(3月14日,红四军攻占福建长汀,歼灭郭风鸣旅两个团三千多人,扩充了大量红军,我军著名战将,“三杨之一”,后曾任解放军代总参谋长的杨成武就是这一仗后参加红四军的,年仅15岁,分在林彪团,6月19日,红四军攻占福建龙岩,全歼陈国辉旅三千多人)但毛泽东在政治上却面临着重大危机,有些人利用中央二月来信要求毛泽东交出军权,指责毛泽东搞家长制,要求更换前委书记,于是6月22日,红四军七大在福建龙岩召开,由于朱毛是党内争论相互对立的一方,都不便主持"七大”,因此“七大”由红四军政治部 主任陈毅主持大会并作了工作报告,这是红四军七大召开的小背景。 在红四军“七大”会上,改选了前委,毛泽东落选了,失去了红四军前委书记的职务,陈毅当选为红四军前委书记,前敌委员会书记是红四军的最高领导,毛泽东失去了这一职务,也就意味着失去了对红四军的领导权。于是毛泽东离开了部队,带领谭震林(后任三野付政委,国务院副总理)江华(后任最高人民法院院长),曾志(陶铸同志的爱人)等人去闽西指导地方工作,住在上杭县蛟洋镇。 毛泽东4月5日,给中央的信,周恩来6月份才收到,看了毛泽东的信后,立刻意识到自己起草的“二月来信”确有许多不妥之处,周恩来的确是个谦逊的伟人, 6日12日周恩来在政治局会议上作

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