《小学教育学》考试复习提纲1

《小学教育学》考试复习提纲

第一部分

有关说明

一、关于考试要求的说明

在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定学生应达到的能力层次要求，其中“应用”层次，可以分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。三个能力层次是递进等级关系。

各能力层次的含义是：

识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，识低层次的要求。主要通过填空题和判断题来考核。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。主要通过简答题和判断题来考核。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

其中“简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；主要以选择题和判断题来考核。

而“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，结合实际问题或者案例综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。主要以论述题和案例分析题来考核。

二、复习方法指导

在系统学习的基础上掌握现代教育学的基本规律、基本原理。学生应首先系统地学习各篇章，识记基本概念和名词，深入理解教育学地基本理论和原理，熟练掌握基本方法；其次，要把握住各篇章的联系；再次，在全面系统学习的基础上，深入学习重点章节。

教育学是一门应用学科，与实践活动紧密联系。自学者应能通过自学，将所学教育学理论知识转化为教育教学能力，提高自己的教育教学水平和实践能力。

第十一、十三和十四章是拓展内容，本次期末考试不考。

四、关于命题考试的要求

1、本课程的期末考试命题，覆盖除上述3章之外的所有各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。

2、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占30%，领会占35%，简单应用占15%，综合应用占20%。

3、本课程考试试卷采用的题型有：

填空题、单项选择题、名词解释题、判断题、简答题、论述题或者案例分析题等类型。

第二部分

各章的知识要点

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