小组合作学习情况调查问卷

小组合作学习情况调查问卷
小组合作学习情况调查问卷

小组合作学习情况调查问卷

亲爱的同学,你好!

本次调查是为了了解大家课堂上真实的学习心态、学习方法、学习过程以及存在困难等内容。调查结果不公布,不评比,只为老师研究提供依据。请同学们依据各自的实际情况如实填写。填表时不要讨论,填完后不必署名。谢谢你的参加!

1、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? ()

A.感兴趣B.有时C.没有兴趣

2、你愿意和谁分在同一小组? ()

A.水平相近 B.学习水平差异C.共同爱好

3、在组中,你愿和谁结对?()

A.学习好的 B.水平相当的C.学习吃力的

4、你乐意向小组成员提供帮助吗?()

A.非常乐意 B.一般C.不乐意

5、你们小组的成员帮助过你吗?()

A.帮助过 B.我不需要 C.没有

6、组内研讨时,你们的纪律怎样?()

A.自觉程度高B.有纪律监督员C.人云亦云

7、一堂课上,你们有几次合作学习的机会?()

A.三次以上B.一次C.没有

8、你怎样在组中解决自己的疑问?()

A.问组长B.问全体组员C.不懂装懂

9、你认为你的小组成员组合合理吗?()

A.很合理 B.还可以 C.不是很合理 D.不清楚

10、你独立思考自主学习时间约占课堂的几分之几?()A.三分之二B.三分之一C.没有

11、小组内成员展示的机会均等吗?()

A.轮流均等B.自愿C.无所谓12、小组发言时,你的(你们小组的)展示机会多吗?()A.很多B.举手但机会少C.几乎没有

13、代表小组展示成果时,你的收获?()

A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发14、小组没有讨论出结果时,你怎么办?()

A.举手问老师B.组长决定C.老师不说答案就算了15、实行小组后,作业检查上效果怎样?()

A.公平严格B.和原来一样 C.出现包庇

16、你们小组学习合作成员有明确的责任分工吗?()A.有 B.没有 C.不清楚

17、你觉得你在课堂上最欠缺什么?()

A.缺少站起来的勇气B.缺少分析问题的能力C.其他(补充)

18、你如何评价你的课堂效率?()

A.课堂效果很好 B.一般般啦 C .基本上没收获多少,很郁闷

19、在本学期的小组学习上,你与同学之间有过交流合作吗?()A.经常B.偶尔有C.只有在上公开课时才有D.没有

20、在小组学习中或课堂上你会主动和同学交流吗?()

A.不会,那些都是小孩子们玩的

B.不会,我担心说错被他们取笑

C.会,刚好可以借鉴他们的学习经验和思想

21、你认为小组合作讨论的效果如何()

A .对问题掌握很清楚

B .纯属浪费时间C.每次都是那几个人讨论,没有全员参与

22、你们小组在课外经常按老师的要求进行合作学习吗?()A.没有 B.偶尔有 C.经常

23、你认为学习经验交流采取那种方法更好?()

A.让小组长上去介绍经验 B.跟同学一起上台介绍 C.在组内交流 D.私下交流

24、在小组合作学习过程中,如果对某个问题大家有争论,你们会()

A.听学习优秀的同学的 B.记录下来全班讨论 C.找老师讨论D.不了了之

25、你认为应怎样分组更有助于你的学习?()

A.按座位分组 B.按学习成绩分组 C.按爱好,性格分组 D.无所谓

26、小组合作学习更有助于你什么水平的提高。()

A.语言交流 B.学习技能 C.学习能力 D.人际交往

27、老师要求小组同学讨论问题,你的态度是()

A.积极参与 B.讨论是成绩好的同学的事 C.偶尔参与 D.自己做自己的

28、行政小组长管理小组纪律时,你认为()

A.积极配合 B.帮助管理好本小组 C.自己管好自己 D.是小组长多管闲事

29、你经常参与小组发言吗?()

A.经常参与 B.偶尔参与 C.小组同学推荐才参与 D.几乎都是听别人讲

30、小组学习过程中你有学习兴趣吗?()

A.很高 B.一般 C.偶尔有些 D.没有

31、你认为建立学习小组的课堂形式与原有课堂小组形式有优势吗?()

A.有 B.有一点 C.无所谓 D.没有

32你认为每节课都该分小组讨论吗?()

A .很有必要B.看课型而定C.根本没有必要 D.无所谓

33、你认为学习经验交流对你有帮助吗?()

A.很有帮助 B.一般 C.不是很有用 D.没交流过

34.你喜欢小组之间进行竞争吗?如果喜欢,你喜欢的理由是:

小组合作学习的调查问卷及分析报告

小组合作学习的调查问卷及分析报告《关于城乡“小组合作学习”情况的调查问卷》 分析报告 ,一,调查目的: 我县教育局积极倡导“学案导学六部教学模式”~通过两年多的教学实践~“学案导学六步教学模式”已充分应用到全县的课堂教学中,小组合作学习作为“学案导学六步教学模式”的一个重要环节~已在新课改的课堂上得到了充分的体现~但是~城乡学生在学习环境、家庭教育环境和学习方法等方面存在着较大的差异~学生合作小组怎样创建更为科学合理,怎样才能有效的进行合作学习,这需要我们不断地探索研究~从而使这种学习方式更加合理~更有富实效。基于以上原因~特设计本次调查~目的旨在通过调查~分析问题及原因所在~研究解决对策~使小组合作学习不流于形式~能真正提高学生的合作意识和合作能力。 ,二,调查方法: 本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。以问卷调查为主~分别对静宁实验小学和界石铺七里中心小学两校3-6年级各20名学生进行了调查。,调查问卷见附表, ,三,调查结果与分析: 通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈~可以看到两所学校当前小组合作学习存在的共性问题是:没有以合作意识的培养为根本~使合作仅仅流于形式。主要表现在: 1、小组合作学习成了少数学生展示的舞台~大部分学生采取旁观的态度~缺少积极参与的意识~思维能力、表达能力、质疑能力等得不到有效锻炼~合作意识和合作能力得不到培养。问卷第七题“在小组合作学习过程中你经常发表自己的观

点吗,回答经常的占29.8%~偶尔回答的占58.3%~听别人讲的占11.9%。其中选择后两个答案的都是自认为学习中等或不太好的学生。 2、学生在小组讨论之前缺少独立的思考~讨论时学生没有自己的见解~讨论时间不能充分利用。调查显示:有68.4%的同学选择老师提出问题就讨论,23.5%的同学选择在独立思考后讨论,8.1%的同学选择两者兼有。在学生没有充分思考前讨论~致使学习中等或不好的学生无话可说~只能被动的听思维敏捷学生的见解~形成了学习的惰性。 3、合作小组的分组不尽合理~两所学校的分组模式大致都是四人小组~每组好中差学生都有~组长都是由学习好的学生担任。学习小组一旦形成~适用于各科学习~但不同科目具体情况不一样~使学生没有充分发挥自己的特长和优势。在小组合作中~组长的作用至关重要~但实际上大部分组长都不能给组员充分的引导和帮助~没有明确学习任务~大包大揽~个人展示的机会较多。 4、小组成员没有明确的分工~讨论时小组成员只发表自己的意见~没有倾听别人发言的习惯。在讨论过程中缺少记录、比较、分析~因而导致讨论难以深入。从“你们班学习合作小组成员有明确的分工 吗,”这一问题统计的结果看~91.3%以上的学生认为没有~7.7%的同学不清楚~认为有的同学为1%。 5、教师指导不到位。部分教师对小组合作学习的目的、时机及过程缺乏认真的设计~合作学习过程往往是匆匆开始、草草收场~对学生的求异、创新思维未能引起足够的重视~讨论最后总喜欢以其认为唯一正确的答案来评定小组合作学习所得出的不同的各种结论。 6、小组评价机制不完善。教师大多采用积分制评价~积分多奖励多~但在操作时奖励荣誉依然和成绩挂钩~是少数好学生的事~久而久之~学生对积分并没有兴趣~失去了它评价学生的作用。

小学英语小组合作学习问卷调查

小学英语小组合作学习问卷调查表 亲爱的同学: 自进入新课程改革实验以来,合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的?请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用,不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分,请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作! 1、你对英语感兴趣吗?() A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、当前这样的英语教学方式你适应吗?( ) A.适应B.比过去好C.不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式?() A. 通过教师的讲述以获得新知识; B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识; C. 在教师的指导下,由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上,你最喜欢哪种学习方式?(此题可多项选择及补充)() A. 角色表演 B. 讨论 C. 调查汇报 D. 教师讲解 E. ________ 5、在英语课堂上,你班进行小组合作学习的机会多吗?

A. 每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种? A.多种形式的合作小组 B. 自由组合 C. 前后座位四人一组 7、你们班小组合作学习有明确的分工吗? A. 有 B.有时有 C. 没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗? A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗? A. 经常 B. 偶尔回答 C. 几乎不回答 10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论? A. 老师提出问题后就讨论 B. 独立思考后讨论 C. 两者兼有 11、在小组合作学习中,如果对某个问题有争论,你会怎么做? A. 听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办?( ) A.请教老师B.请教同学C.想问又不敢问D.谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理? A. 全班交流评价 B. 偶尔交流评价 C. 就此结束 14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗? A. 每次都有 B. 有时有 C. 没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何? A. 有价值 B. 有时有 C. 不值得讨论 16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗?

(完整版)小组合作学习调查问卷

小组合作学习调查问卷 为了让你更加轻松愉快高效地学习,健康快乐成长,新学期来,我们对课堂教学进行了改革,以往课堂主要是老师讲,学生听。我们展的小组合作课堂教学:主要是同学们自主学习、小组合作的方式,提出问题——探究知识——解决问题,充分体现学生学习的主体地位,培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用,相信大家都感受到了。希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们。 1、你对以往的讲授法课堂的感觉是() A.非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 2、你对小组合作课堂学习方式的感受是() A.非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 3、你认为小组合作() A非常必要B可有可无C没有必要 4、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考?() A需要B没有必要 5、你进行独立思考了吗?()A是的B不是 6、你进行的独立思考是怎样的?() A没有深入思考 B经过认真全面思考,形成自己的见解 C只是等待其他同学的思考成果 7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解?() A是B不是 8、小组交流中你是否只顾展现自己,而忽略倾听他人的见解?()A 是B不是 9、在倾听别人的见解时,你有新的收获吗?() A是B不是 10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗?() A没有B偶尔C经常D一直 如果有,你的感受是什么? 11、你获得过小组同伴的帮助吗?()A是B不是 你的感受是什么?

12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点,形成自己独到的见解?()A是B不是 13、你认为一节课什么时候需要小组合作? 在这种情况下你认为需要合作多长时间?() A一两分钟B五分钟左右C十分钟左右或分钟。 14、实行小组合作学习前: 上课参与状态()A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况()A认真全部完成B部分完成C一点 复习巩固()A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D根本没有 预习()A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习 学习效果()A差B一般C较好D优秀 学习兴趣()A厌学B应付C一般D好学 15、实行小组合作学习后: 上课参与状态()A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况()A认真全部完成B部分完成C一点 复习巩固()A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D根本没有 预习()A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习 学习效果()A差B一般C较好D优秀 学习兴趣()A厌学B应付C一般D积极主动 16、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的? 17、在小组合作课堂教学中你认为有什么不足或你讨厌什么?为什么? 18、对小组合作课堂教学你有什么好的建议?

小组合作学习的调查报告

生本理念下135 互动课堂教学中 有效实施小组合作学习的调查报告 一、调查目的合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。今天社会的各个领域,越来越需要合作,越来越注重合作精神的培养。合作意识和合作技巧与能力,也越来越成为现代人的一种重要素质。正是在这样一种背景下,小学教学开始关注和实践“合作学习”这一课题,“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。但是由于对课题本身的含义不尽明了,学科教学特点掌握不清或者没有作深刻的探讨,小组合作学习常常还在一种比较浅的层面上展开,因而存在着不少的问题,致使很多的小组合作学习只是走过场,往往徒有虚表而效果不佳。教师对此困惑也较大。基于以上原因,特设计相关问题进行本次调查,目的旨在通过调查,寻找、诊断、分析问题及原因所在,研究、制订解决对策,使小组合作学习能真正起到改进课堂教学机制、教学方式及教学的组织形式,切实培养、提升学生的合作意识、合作能力与合作精神的目的。 二、调查方法与对象本次调查采用问卷与谈话、听课相结合的方式进行。以问卷调查为主,分别对我校低中高年级随机抽选部分学生(一年级39人、二年级35 人、三年级28人、四年级17 人、),进行“小学生小组合作学习情况问卷调查”,发放调查表110 份,回收108份,全部有效。调查后还对相关老师、学生进行相应的座谈了解,并深入课堂进行了验证性听课。 三、调查的内容 调查涉及12 个方面问题,主要包括:a. 小组合作学习的认识和兴趣;b. 小组合作学习的分组形式; c. 小组合作学习活动的内容; d. 小组合作学习活动过程; e. 小组合作学习活动效果(详见问卷调查表)。 四、调查结果与分析 通过对回收的108 份问卷逐次统计以及与有关教师、学生的座谈及深入课堂听课,特别是问卷第1、11 题可以看到当前我校小学生对小组合作学习的意义、作用认识比较充分,老师提出的合作讨论的问题较有价值,因而受到学生的欢迎(第12 题就能说明这点)。但我们也清楚地看到当前小学生小组合作学习存在的突出问题是:没有以合作意识、合作能力和合作精神培养为根本,仅仅流于形式,使合作学习作为新课改精神在课堂上一种时尚的表现主要表现在: ⑴小组活动形式比较单一(选择前后座位四人一组的占81.5%)。具调查,尽管四人一 组是一种较为有效的组合职数,但凝固单一的小组合作形式,逐步产生的不平等地位,小组合作学习内部各成员之间缺少平等的沟通与交流,使小组合作学习成了少数尖子学生表演的舞台,使得个别学生成为教师的代言人,成绩差的学生往往被忽视,许多学生采取旁观的态度,缺少积极参与的意识,学生的思维能力、表达能力、质疑能力得不到锻炼,合作意识和合作能力得不到培养。“在小组合作学习过程中你经常发表自己的观点吗?”选择回答经常的占48.6 %,偶尔回答的占40.5 %,几乎不回答的占10.9 %。其中选择后两个答案的都是自认为学习成绩中等或不太好的。 ⑵在组织学生进行小组合作学习时,小组成员没有明确的问题意识和责任分工。合作学 习前没有作预先的准备,想到哪说到哪,多数学生表达完自己的意见就算完事,而对于小组其他成员的意见常常不置可否,因而讨论无法深化。从“你们班小组合作学习有明确分工吗?” 这一问题的统计的结果36.6%认为没有或有时有;从“你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论?”选择老师提出问题就讨论的占39.9%,独立思考后讨论的占38.1%,两者兼有占22.0%;从“你每次小组合作学习时知道应怎么做吗?”

小组合作学习前期情况调查问卷

开展小组合作学习情况前期调查问卷 亲爱的同学,你好! 首先感谢你对此次问卷调查的支持! 为了让你更加轻松愉快高效地学习,健康快乐成长,新学期以来,我们进行了两个周的新教学模式的改革。现调查对新教学方法的初步体会。以往课堂主要是老师讲,学生听,学生练习——演示法,实践法。现在我们开展的小组合作课堂教学:主要是同学们自主学习、小组合作的方式,小组共同完成老师教授的内容。老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用,相信大家都感受到了。希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们,以便于我们对自己的教学方法有所了解和改进,让我们以后的课堂成为大家喜欢得理想课堂! 你的班级:性别: 1、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? () A.感兴趣B.有时C.没有兴趣 2、你愿意和谁分在同一小组? () A.水平相近 B.学习水平差异C.共同爱好 3、在组中,你愿和谁结对?() A.学习好的 B.水平相当的C.学习吃力的 4、你乐意向小组成员提供帮助吗?() A.非常乐意 B.一般C.不乐意 5、你们小组的成员帮助过你吗?() A.帮助过 B.我不需要 C.没有 6、组内研讨时,你们的纪律怎样?() A.自觉程度高B.有纪律监督员C.人云亦云 7、一堂课上,你们有几次合作学习的机会?() A.三次以上B.一次C.没有 8、你怎样在组中解决自己的疑问?()

A.问组长B.问全体组员C.不懂装懂 9、你认为你的小组成员组合合理吗?() A.很合理 B.还可以 C.不是很合理 D.不清楚 10、你独立思考自主学习时间约占课堂的几分之几?() A.三分之二B.三分之一C.没有 11、小组内成员展示的机会均等吗?() A.轮流均等B.自愿C.无所谓 12、小组发言时,你的(你们小组的)展示机会多吗?() A.很多B.举手但机会少C.几乎没有 13、代表小组展示成果时,你的收获?() A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发 14、小组没有讨论出结果时,你怎么办?() A.举手问老师B.组长决定C.老师不说答案就算了 15、你们小组学习合作成员有明确的责任分工吗?() A.有 B.没有 C.不清楚 16、你觉得你在课堂上最欠缺什么?() A.缺少站起来的勇气B.缺少分析问题的能力C.其他(补充) 17、你如何评价你的课堂效率?() A.课堂效果很好 B.一般般啦 C .基本上没收获多少,很郁闷 18、在本学期的小组学习上,你与同学之间有过交流合作吗?() A.经常B.偶尔有C.只有在上公开课时才有D.没有 19、在小组学习中或课堂上你会主动和同学交流吗?() A.不会,那些都是小孩子们玩的 B.不会,我担心说错被他们取笑 C.会,刚好可以借鉴他们的学习经验和思想 20、你认为小组合作讨论的效果如何() A .对问题掌握很清楚 B .纯属浪费时间C.每次都是那几个人讨论,没有全员参与 21、你们小组在课外经常按老师的要求进行合作学习吗?()

小组合作学习调查问卷 (1)

小组合作学习调查问卷 亲爱的同学:你好! 首先感谢你对此次问卷调查的支持! 为了让你更加轻松愉快高效地学习,健康快乐成长,新学期一个月来,我们对课堂教学进行了改革,以往课堂主要是老师讲,学生听,记笔记——讲授法,我们开展的小组合作课堂教学:主要是同学们自主学习、小组合作的方式,提出问题——探究知识——解决问题、,充分体现学生学习的主体地位,培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用,相信大家都感受到了。希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们,让我们的课堂成为大家喜欢得理想课堂! 1、你对以往的讲授法课堂的感觉是( B ) A.非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 2、你对小组合作课堂学习方式的感受是( B ) A.非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 3、你认为小组合作( A )A非常必要B可有可无C 没有必要 4、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考?( A ) A需要B没有必要 5、你进行独立思考了吗?(A )A是的B不是 6、你进行的独立思考是怎样的?( B )A没有深入思考B经过认真全面思考,形成自己的见解C只是等待其他同学的思考成果 7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解?( A )A是B不是 8、小组交流中你是否只顾展现自己,而忽略倾听他人的见解?B)A 是B不是 9、在倾听别人的见解时,你有新的收获吗?( A )A是B不是 10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗?(C ) A没有B偶尔C经常D一直 如果有,你的感受是什 么? 11、你获得过小组同伴的帮助吗?( A )A是B不是

你的感受是什 么? 12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点,形成自己独到的见解? A是B不是 13、你认为一节课你认为什么时候需要小组合 作? 在这种情况下你认为需要合作多长时间?(C ) A一两分钟B五分钟左右C十分钟左 右或分钟。 14、实行小组合作学习前: 上课参与状态( A )A积极B基本不思考D精力根本没在学习上 课后作业完成情况( B )A认真全部完成B部分完成C一点 复习巩固( A )A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D 根本没有 预习( A )A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习 学习效果( C )A差B一般C较好D优秀 学习兴趣(D )A厌学B应付C一般D好学 15、实行小组合作学习后: 上课参与状态( A )A积极B基本不思考D精力根本没在学习上 课后作业完成情况( B )A认真全部完成B部分完成C一点复习巩固( A )A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D 根本没有 预习( A )A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习 学习效果( C )A差B一般C较好D优秀 学习兴趣( D )A厌学B应付C一般D积极主动 16、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的?

小组合作学习调查问卷

小组合作学习调查问卷 Revised as of 23 November 2020

小组合作学习调查问卷 为了让你更加轻松愉快高效地学习,健康快乐成长,新学期来,我们对课堂教学进行了改革,以往课堂主要是老师讲,学生听。我们展的小组合作课堂教学:主要是同学们自主学习、小组合作的方式,提出问题——探究知识——解决问题,充分体现学生学习的主体地位,培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用,相信大家都感受到了。希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们。 1、你对以往的讲授法课堂的感觉是() A.非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢 2、你对小组合作课堂学习方式的感受是() A.非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢 3、你认为小组合作() A非常必要 B可有可无 C没有必要 4、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考() A需要 B没有必要 5、你进行独立思考了吗() A是的 B不是 6、你进行的独立思考是怎样的() A没有深入思考 B经过认真全面思考,形成自己的见解 C只是等待其他同学的思考成果 7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解() A是 B不是 8、小组交流中你是否只顾展现自己,而忽略倾听他人的见解()A是B不是 9、在倾听别人的见解时,你有新的收获吗() A是 B不是 10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗() A没有 B偶尔 C经常 D一直 如果有,你的感受是什么 11、你获得过小组同伴的帮助吗()A是 B不是 你的感受是什么

12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点,形成自己独到的见解()A是 B不是 13、你认为一节课什么时候需要小组合作 在这种情况下你认为需要合作多长时间() A一两分钟 B五分钟左右 C十分钟左右或分钟。 14、实行小组合作学习前: 上课参与状态()A积极 B基本不思考 D精力根本没在学习上 课后作业完成情况()A认真全部完成 B部分完成 C一点 复习巩固()A及时到位 B翻翻书看看 C 偶尔复习 D根本没有 预习()A完成老师提出的要求 B根本不做 C不会预习 学习效果()A差 B一般 C较好 D优秀 学习兴趣()A厌学 B应付 C一般 D好学 15、实行小组合作学习后: 上课参与状态()A积极 B基本不思考 D精力根本没在学习上 课后作业完成情况()A认真全部完成 B部分完成 C一点 复习巩固()A及时到位 B翻翻书看看 C 偶尔复习 D根本没有 预习()A完成老师提出的要求 B根本不做 C不会预习 学习效果()A差 B一般 C较好 D优秀 学习兴趣()A厌学 B应付 C一般 D积极主动 16、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的 ? ? 17、在小组合作课堂教学中你认为有什么不足或你讨厌什么为什么 ? ? ? 18、对小组合作课堂教学你有什么好的建议

小组合作学习调查问卷教师篇

“小组合作学习”情况的调查问卷(教师) 尊敬的各位老师:你们好! 本次问卷调查是为了更好的在我们长沟中学深入开展实施《培养小学生自主合作学习的研究》这一课改课题的研究,请老师们积极配合这一课题的研究,选出你上学期工作中真实的做法,以有利于我们进一步制定本学期该课题的研究计划。谢谢大家! 1、日常教学中,您组织学生们开展“小组合作学习”吗? A、经常开展 B、有时开展 C、不太开展 D、不开展 2、如果上题回答C或D请继续回答此题 您不太组织或者不组织"小组合作学习"的原因是: A、课堂上及课间的合作学习时间有限 B、回家以后同学之间交流不便。 C、学习内容不适合开展合作学习。 D、同学们不喜欢。 E、其它。 3、您是否曾通过与学生讨论为学生解答问题? A、经常进行 B、有时进行 C、曾经尝试过几次 D、还没有不过想尝试 E、没试过也没兴趣 4、您是否鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题? A、非常支持 B、比较支持 C、不支持也不反对 D、不支持 5、你认为一节课中,小组合作学习的次数多少比较合适?() ①一会儿用一次②没价值时可以一次都不用。③用一两次就好。 6、你觉得一个小组几个人合适?() ①3、4个人②5、6个人③8、9个人 7、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式? ①只要有问题,就用。 ②出现一个有价值的问题,没有现成答案时 ③自己一个人完成不了,需要几个人分工合作时。 8、你们班的合作小组是怎样分组的?( ) ①按座位分组②按学习成绩分组③不清楚 9、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗?( ) ①有②没有③不清楚 10、各小组明确了学习任务之后,各组根据任务分工进入合作探究阶段,期间你在干什么?() ①站在前面看着你们,用目光和你们交流。 ②组间巡视,了解每个小组学习的情况,针对出现的问题及时帮助引导。 ③只呆在讨论最热烈的那组中。 11、在进行小组合作学习之前,你对所要讨论的内容( ) ①很明确②有些明确③不太明确 12、进行小组合作学习之前,你给学生独立思考的时间吗?( ) ①老师提出问题就讨论②先独立思考再讨论③两者兼有 12、对于每个小组提出的疑问,大多时候你怎么处理的? ①请其他小组介绍怎么解决。

小组合作学习问卷调查表

中小学英语小组合作学习问卷调查表 亲爱的同学: 自进入新课程改革实验以来,合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的?请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用,不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分,请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作! 1、你对英语感兴趣吗?()?A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、当前这样的英语教学方式你适应吗?( ) A.适应 B.比过去好C.不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式?( ) A. 通过教师的讲述以获得新知识; B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识; C.在教师的指导下,由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上,你最喜欢哪种学习方式?(此题可多项选择及补充) ( ) A. 角色表演B.讨论C. 调查汇报 D. 教师讲解 E. ___ _____ 5、在英语课堂上,你班进行小组合作学习的机会多吗? A.每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种? A. 多种形式的合作小组 B. 自由组合C.前后座位四人一组

7、你们班小组合作学习有明确的分工吗? A. 有B.有时有C. 没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗? A. 知道B.有时知道 C. 不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗? A.经常B.偶尔回答C.几乎不回答 10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论? A. 老师提出问题后就讨论B. 独立思考后讨论C. 两者兼有11、在小组合作学习中,如果对某个问题有争论,你会怎么做? A. 听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办?( )A.请教老师B.请教同学 C.想问又不敢问 D.谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理? A. 全班交流评价B.偶尔交流评价C. 就此结束 14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗? A. 每次都有B. 有时有C. 没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何? A.有价值B.有时有 C. 不值得讨论 16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? A. 感兴趣 B. 有时感兴趣 C. 没有兴趣

小组合作学习问卷调查表

小组合作学习问卷调查表 班级:姓名: 为了进一步落实新课程改革制度,改变传统教学模式,激发学生学习兴趣和发挥学生们是主体地位,合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的,请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案打上“√”。 1、你认为平时教学中为什么要进行分组合作学习? a. 能互相启发、互相帮助,增加锻炼机会,培养合作能力 b. 进行教学、实施新课改的需要 c. 轻松、好玩 2、平时你们班小组合作的形式有哪几种? a. 多种形式的合作小组 b. 自由组合 c. 前后座位四人一组 3、你班进行小组合作学习的机会多吗? a. 每节课都有 b. 有时有 c. 来人听课时有 3、你们班小组合作学习有明确的分工吗? a. 有

b. 有时有 c. 没有 4、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗? a. 知道 b. 有时知道 c. 不清楚 5、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗? a. 经常 b. 偶尔回答 c. 几乎不回答 6、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论? a. 老师提出问题后就讨论 b. 独立思考后讨论 c. 两者兼有 7、在小组合作学习中,如果对某个问题有争论,你会怎么做? a. 听学习优秀同学的 b. 记录下来全班讨论 c. 不了了之 8、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理? a.全班交流评价 b.偶尔交流评价

c.就此结束 9、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗? a.每次都有 b.有时有 c. 没有 10、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何? a. 有价值 b. 有时有 c. 不值得讨论 11、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? a. 感兴趣 b. 有时感兴趣 c. 没有兴趣

小组合作学习中期学生问卷调查及分析22

《数学小组合作学习中期问卷调查》 ———分析报告 在日常教学实验、研究的基础上,围绕课题研究学校先后组织了课题实验的学生情况调查活动。这次我们进行中期问卷调查活动,是在前期研究的基础上,修改了前期的问卷调查表,保留沿用了前期的某些问卷调查表的内容。我们抽出了50人参与了调查,根据反馈回来的信息,情况如下: 1、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论? a. 老师提出问题后就讨论(15.5%) b. 独立思考后讨论(11.2%) c. 两者兼有(70.3%) 2、你喜欢小组合作吗? a.喜欢(89.1%) b. 一般(10.9%) c.不喜欢(0) 3、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗? a. 经常(85.4%) b. 偶尔回答(14.6%) c. 几乎不回答(0) 4、在小组合作学习中,如果对某个问题有争论,你会怎么做? a. 听学习优秀同学的(26.7%) b. 记录下来全班讨论(70.3%) c.不了了之( 0 ) 5、你班小组合作学习中对其中探讨的问题一般怎么处理? a. 全班交流评价(87.9%) b. 偶尔交流评价(12.1%) c.就此结束(0) 6、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗? a.每次都有(76.5%) b. 有时有(23.5%) c. 没有(0) 7、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何? a. 有价值(88.9%) b. 有时有(11.1%) c. 不值得讨论(0) 8、你能把合作精神运用到生活中去解决问题吗? a. 能(79.3%) b. 一般(20.7%) c. 不能(0) 9、小组合作方式对你的数学成绩有提高吗? a. 有(86.14%) b. 一般有提高( 13.7%) c. 没有(0.16%) 10、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? a. 感兴趣(98.9%) b.有时感兴趣(1.1%) c.没有兴趣(0)

小组合作学习的调查问卷及分析报告

《关于城乡“小组合作学习”情况的调查问卷》 分析报告 (一)调查目的: 我县教育局积极倡导“学案导学六部教学模式”,通过两年多的教学实践,“学案导学六步教学模式”已充分应用到全县的课堂教学中小组合作学习作为“学案导学六步教学模式”的一个重要环节,已在新课改的课堂上得到了充分的体现,但是,城乡学生在学习环境、家庭教育环境和学习方法等方面存在着较大的差异,学生合作小组怎样创建更为科学合理?怎样才能有效的进行合作学习?这需要我们不断地探索研究,从而使这种学习方式更加合理,更有富实效。基于以上原因,特设计本次调查,目的旨在通过调查,分析问题及原因所在,研究解决对策,使小组合作学习不流于形式,能真正提高学生的合作意识和合作能力。 (二)调查方法: 本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。以问卷调查为主,分别对静宁实验小学和界石铺七里中心小学两校3-6年级各20名学生进行了调查。(调查问卷见附表) (三)调查结果与分析: 通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈,可以看到两所学校当前小组合作学习存在的共性问题是:没有以合作意识的培养为 根本,使合作仅仅流于形式。主要表现在:

1、小组合作学习成了少数学生展示的舞台,大部分学生采取旁观的态度,缺少积极参与的意识,思维能力、表达能力、质疑能力等得不到有效锻炼,合作意识和合作能力得不到培养。问卷第七题“在小组合作学习过程中你经常发表自己的观点吗?回答经常的占 29.8%,偶尔回答的占58.3%,听别人讲的占11.9%。其中选择后两个答案的都是自认为学习中等或不太好的学生。 2、学生在小组讨论之前缺少独立的思考,讨论时学生没有自己 的见解,讨论时间不能充分利用。调查显示:有68.4%的同学选择老师提出问题就讨论,23.5%的同学选择在独立思考后讨论,8.1%的同学选择两者兼有。在学生没有充分思考前讨论,致使学习中等或不好的学生无话可说,只能被动的听思维敏捷学生的见解,形成了学习的惰性。 3、合作小组的分组不尽合理,两所学校的分组模式大致都是四 人小组,每组好中差学生都有,组长都是由学习好的学生担任。学习小组一旦形成,适用于各科学习,但不同科目具体情况不一样,使学生没有充分发挥自己的特长和优势。在小组合作中,组长的作用至关重要,但实际上大部分组长都不能给组员充分的引导和帮助,没有明确学习任务,大包大揽,个人展示的机会较多。 4、小组成员没有明确的分工,讨论时小组成员只发表自己的意见,没有倾听别人发言的习惯。在讨论过程中缺少记录、比较、分析, 因而导致讨论难以深入。从“你们班学习合作小组成员有明确的分工吗?”这一问题统计的结果看,91.3%以上的学生认为没有,7.7%的同学不清楚,认为有的同学为1%。

小组合作学习情况调查问卷

小组合作学习情况调查问卷 亲爱的同学,你好! 本次调查是为了了解大家课堂上真实的学习心态、学习方法、学习过程以及存在困难等内容。调查结果不公布,不评比,只为老师研究提供依据。请同学们依据各自的实际情况如实填写。填表时不要讨论,填完后不必署名。谢谢你的参加! 你的班级:性别: 1、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? () A.感兴趣 B.有时 C.没有兴趣 2、你愿意和谁分在同一小组? () A.水平相近B.学习水平差异 C.共同爱好 3、在组中,你愿和谁结对?() A.学习好的B.水平相当的 C.学习吃力的 4、你乐意向小组成员提供帮助吗?() A.非常乐意B.一般 C.不乐意 5、你们小组的成员帮助过你吗?() A.帮助过B.我不需要C.没有 6、组内研讨时,你们的纪律怎样?() A.自觉程度高 B.有纪律监督员 C.人云亦云 7、一堂课上,你们有几次合作学习的机会?() A.三次以上 B.一次 C.没有 8、你怎样在组中解决自己的疑问?() A.问组长 B.问全体组员 C.不懂装懂 9、你认为你的小组成员组合合理吗?() A.很合理B.还可以C.不是很合理D.不清楚 10、你独立思考自主学习时间约占课堂的几分之几?() A.三分之二 B.三分之一 C.没有 11、小组内成员展示的机会均等吗?() A.轮流均等 B.自愿 C.无所谓 12、小组发言时,你的(你们小组的)展示机会多吗?() A.很多 B.举手但机会少 C.几乎没有 13、代表小组展示成果时,你的收获?() A.悟到了解决问题的方法B.重复组长的讲解C.没有启发 14、小组没有讨论出结果时,你怎么办?()

小组合作学习调查问卷

小组合作学习调查问卷 为了让您更加轻松愉快高效地学习,健康快乐成长,新学期来,我们对课堂教学进行了改革,以往课堂主要就是老师讲,学生听。我们展的小组合作课堂教学:主要就是同学们自主学习、小组合作的方式,提出问题——探究知识——解决问题,充分体现学生学习的主体地位,培养大家的交流合作能力、竞争意识与团结协作精神。老师只就是起到适时点拨、引导、协调的作用,相信大家都感受到了。希望您能把自己最真实的感受与想法告诉我们。 1、您对以往的讲授法课堂的感觉就是( ) A.非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 2、您对小组合作课堂学习方式的感受就是( ) A.非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 3、您认为小组合作( ) A非常必要B可有可无C没有必要 4、在小组合作学习中您认为就是否需要进行独立思考?( ) A需要B没有必要 5、您进行独立思考了不?( ) A就是的B不就是 6、您进行的独立思考就是怎样的?( ) A没有深入思考 B经过认真全面思考,形成自己的见解 C只就是等待其她同学的思考成果 7、小组交流中您就是否勇于发表自己的见解?( ) A就是B不就是 8、小组交流中您就是否只顾展现自己,而忽略倾听她人的见解?( )A就是B不就是 9、在倾听别人的见解时,您有新的收获不?( ) A就是B不就是 10、在小组合作中您有帮助别人的体验不?( ) A没有B偶尔C经常D一直 如果有,您的感受就是什么? 11、您获得过小组同伴的帮助不?( )A就是B不就是 您的感受就是什么?

12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点,形成自己独到的见解?( ) A就是B不就是 13、您认为一节课什么时候需要小组合作? 在这种情况下您认为需要合作多长时间?( ) A一两分钟B五分钟左右C十分钟左右或分钟。 14、实行小组合作学习前: 上课参与状态( )A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况( )A认真全部完成B部分完成C一点 复习巩固( )A及时到位B翻翻书瞧瞧 C 偶尔复习D根本没有 预习( )A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习 学习效果( )A差B一般C较好D优秀 学习兴趣( )A厌学B应付C一般D好学 15、实行小组合作学习后: 上课参与状态( )A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况( )A认真全部完成B部分完成C一点 复习巩固( )A及时到位B翻翻书瞧瞧 C 偶尔复习D根本没有 预习( )A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习 学习效果( )A差B一般C较好D优秀 学习兴趣( )A厌学B应付C一般D积极主动 16、您最喜欢的小组合作课堂教学就是怎样的? 17、在小组合作课堂教学中您认为有什么不足或您讨厌什么?为什么? 18、对小组合作课堂教学您有什么好的建议?

小组合作学习情况的调查问卷

小组合作学习情况的调查问卷 亲爱的同学们,以下的调查是为了了解中学生数学小组合作学习的状况,对其进行分析与研究。为了确保调查结果的正确性,本次调查无需填写班级和姓名。请如实填写,谢谢合作。 1、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗( ) A.感兴趣 B.有时 C.没有兴趣 2、你喜欢怎样的分组形式( ) A.水平相近 B.学习水平差异 C.共同爱好 3、假如你在分组中不受欢迎,你最想寻求谁的帮助( ) A.老师 B.好朋友 C.无所谓 4、你对小组的座次满意吗( ) A.满意 B.一般 C.不满意 5、在组中,你愿和谁同桌( ) A.学习好的 B.水平相当的 C.学习吃力的 6.与自己融洽相处的小组成员有几个( ) 个个个 7.你乐意向小组成员提供帮助吗( ) A.非常乐意 B.一般 C.不乐意 8.你们小组的成员帮助过你吗( ) A.帮助过 B.我不需要 C.没有 9.当组内同学向你频繁请教时,你认为对你的学习有何影响( ) A.促进我的学习 B.影响我的学习 C.无影响 10.与小组合作前相比,你感觉你的表达能力有何变化( ) A.提高了 B.不如以前了 C.没有变化 11.与小组合作前相比,你感觉你与他人的交流能力有何变化( ) A.提高了 B.不如以前了 C.没有变化 12.与小组合作前相比,你感觉你自己管理自己的能力有何变化( ) A.学习或做事比以前更有条理 B.不如以前有条理 C.无影响 13.你对你们小组的进步有信心吗 ( ) A.很有信心 B.信心不足 C.别扭 14.你们的小组有共同的约定吗( ) A.很具体 B.模糊 C.不知道 15.你在小组中扮演什么角色( ) A.组织者 B.提出问题 C.旁听

小组合作学习有效性的调查问卷学习资料

小组合作学习有效性的调查问卷

小组合作学习有效性的调查问卷 尊敬的各位老师:你们好! 本次问卷调查是为了在我们学校开展关于《小组合作学习有效性的研究》这一课题的研究,请老师们积极配合这一课题的研究。谢谢大家! 1、日常学习中,您组织学生们开展“小组合作学习”吗? () A、经常开展 B、有时开展 C、不太开展 D、不开展 2、如果上题回答C或D请继续回答此题 您不太组织或者不组织"小组合作学习"的原因是: () A、课堂上及课间的合作学习时间有限 B、回家以后同学之间交流不便。 C、学习内容不适合开展合作学习。 D、同学们不喜欢。 E、其它。 3、您是否鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题? () A、非常支持 B、比较支持 C、不支持也不反对 D、不支持 4、你认为一节课中,小组合作学习的次数多少比较合适?() ①一会儿用一次②没价值时可以一次都不用。③用一两次就好。 5、你觉得一个小组几个人合适?() ①3、4个人②5、6个人③8、9个人

6、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式?() ①只要有问题,就用。 ②出现一个有价值的问题,没有现成答案时 ③自己一个人完成不了,需要几个人分工合作时。 7、你们班的合作小组是怎样分组的?( ) ①按座位分组②按学习成绩分组③不清楚 8、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗?( ) ①有②没有③不清楚 9、进行小组合作学习之前,你给学生独立思考的时间吗?( ) ①老师提出问题就讨论②先独立思考再讨论③两者兼有 10、对于每个小组提出的疑问,大多时候你怎么处理的?() ①请其他小组介绍怎么解决。②老师直接告诉你们正确答案。 ③先筛选问题,有价值的共同讨论解决。

小组合作调查问卷新

《小组合作》前期调查问卷分析报告 (一)调查目的: 合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。今天社会的各个领域,越来越注重充分的合作精神。合作意识和合作技巧,也越来越成为当代人的一种重要素质。正是在这样一种背景下,我们开始关注和实践“小组合作学习”这一课题,“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。但是由于对课题本身的含义不尽明了,或者没有作深刻的探讨,常常还在一种比较浅的层面上展开,因而存在着不少的问题,致使很多的小组合作学习走过场,往往徒有虚表而效果不佳。教师、家长对此困惑也较大。基于以上原因,特设计本次调查,目的旨在通过调查,分析问题及原因所在,研究解决对策,使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。 (二)调查的对象 1.习水县东皇一小部分同学。 2.习水县部分小学语文教师。 3、习水县东皇一小部分学生家长。 (三)调查方法 问卷调查: 学生问卷共发出 300份,实际收回280份,;教师问卷150份,实际收回126份;家长问卷150份,实际收回120份。 问卷中的问题主要从以下方面来设计:(1)学生学习语文的兴趣,以及对小组合作学习的了解情况(2)班级语文合作小组的分组情况(3)学生在小组合作学习中的表现和参与情况(4)小组合作学习的引导与评价情况 (四)调查结果与分析 1.对学生的调查结果与分析 (1)学习语文的兴趣,与对小组合作学习的了解情况 从调查中可以看出,80%的学生对学习语文很感兴趣,50%的学生对语文小组合作学习非常了解,但是仅有26%的学生语文成绩很突出,70%学生的语文成绩一般。由此数据分析得知,语文小组合作学习虽然得到了推广,但是成效不是很显著,仅仅停留于形式。但是仍有12%的学生对小组合作学习不了解,说明小组

小组合作问卷调查

小组合作学习“高效课堂”新课改实践活动情况学生问卷调查表 各位同学:大家好! 为了能更好地提高我校的教育教学质量,进一步推进高效课堂实践活动,为同学们的长远发展奠定扎实的基础,老师们为此付出了艰辛的努力,但我们的工作还有些做得不够,为了能帮助老师更好地改进工作,我们希望你能以自己真实的感受填写下面的调查试题,这将能给我们老师提供真实的信息,从而帮助我们更好地改进工作,也为同学们将来的发展提供有益的帮助和制度保障。 衷心地感谢你的合作!谢谢! 班级: 小组日期 一.选择题(可多项选择也可单项选择) ( )1、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? A感兴趣 B有时 C没有兴趣 ( )2、你愿意和谁分在同一小组? A水平相近 B学习水平差异 C共同爱好 ( )3、别人回答问题时,你们组怎样听取? A转身面向他 B直接听 C自己干自己的 ( )4、小组没有讨论出结果时,你怎么办? A举手问老师 B组长决定 C老师不说答案就算了 ( )5、实行小组后,导学案、资料书、作业检查上效果怎样? A公平严格 B和原来一样 C出现包庇 ( )6、小组内成员分工明确吗? A非常明确 B有的课明确 C不明确 ( )7、教师布置任务后,有没有给你们充裕的时间自学? A每次有先自学 B有时 C直接讨论 ( )8、组内研讨时,你们的纪律怎样? A自觉程度高 B有纪律监督员 C人云亦云 ( )9、你们组最先讨论完成任务之后,再接着做什么? A自主学习 B继续研讨 C闲话胡想 ( )10、一堂课上,你们有几次合作学习的机会? A三次以上 B一次 C没有 ( )11、你怎样在组中解决自己的疑问? A问组长 B问全体组员 C不懂装懂 ( )12、课上小组内解决不了的问题怎么办? A做笔记,课下解决 B下课抄一下 C常常忘了 ( )13、代表小组展示成果时,你的收获? A悟到了解决问题的方法 B重复组长的讲解 C没有启发 ( )14、课下你们会合作学习吗? A积极 B偶尔 C不会的 ( )15、对于放假回家你的表现如何? A听从父母的话,完成老师的作业 B常与父母顶撞,基本能完成作业 C父母不管我,我自由 D看电视、上网,作业基本不做

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