2015年幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案九

一、单项选择题

1.( ) 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.戈尔曼

【答案】A。中公专家解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的。

2.抽象逻辑思维的萌芽，出现在( )

A.4.5～5.5岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6.5～7.5岁

【答案】C。中公专家解析：幼儿 5 岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。

3.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )

A.学校与家庭教育不一致所致

B.幼儿园教育条件不够好所致

C.现在的医疗条件不够好所致

D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致

【答案】D。中公专家解析：中公专家解析：儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致。

4.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?( )

A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子

B.尽量满足孩子的一切要求

C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

【答案】D。中公专家解析：中公专家解析：使用排除法，ABC的表述都不合理。

5.下列不属于我国学者关于学习的分类的是( )

A. 知识的学习

B. 道德的学习

C. 技能的学习

D. 行为规范的学习

【答案】B。中公专家解析：按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。

6.促进幼儿心理发展最好的活动形式是( )

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.交往

【答案】A。中公专家解析：游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

7.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )

A.探究性注意

B.定向性注意

C.选择性注意

D.状态性注意

【答案】C。中公专家解析：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

8.心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了( )

A.70%

B.60%

C.65%

D.50%

【答案】D。中公专家解析：根据布卢姆的研究，儿童的智力水平从出生到4岁已发展到50%。

9.幼儿攻击性行为的最大特点是( )

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

【答案】C。中公专家解析：攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

10.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

B.有意注意的发展先于无意注意的发展

C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小

【答案】C。中公专家解析：定向性注意的发生先于选择性注意的发生。原始的定向反射是与生俱来的生理反应，也是儿童最早出现的最初级的注意。最初的定向性注意，主要由外物特点引起，即无意注意的最初形式。本能的定向性注意随年龄增长占据的地位日益缩小，但不会消失。

11.教育部1951年制订( )，将幼稚园改名为幼儿园。

A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

B.《幼儿园暂行规程》

C.《奏定学堂章程》

D.《幼儿园规程》

【答案】B。中公专家解析：教育部 1951 年制订《幼儿园暂行规程》，将幼稚园改名为幼儿园。

12.以下对保育工作的认识正确的是( )

A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生

C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好

D.保中有教，教中有保，保教一体化

【答案】D。中公专家解析：中公专家解析：使用排除法可选择保育工作要求“保中有教，教中有保，保教一体化”。

13.首次提出“情商”概念的是( )

A.加德纳

B.加德曼

C.戈尔纳

D.戈尔曼

【答案】D。中公专家解析：中公专家解析：戈尔曼最早提出情商的概念。

14.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。

A.智育

B.体育

C.德育

D.美育

【答案】C。中公专家解析：“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育范畴。

15.依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( )

A.机械识记

B.形象记忆

C.意义识记

D.语词逻辑记忆

【答案】A。中公专家解析：机械识记指主要依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记。

16.利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是( )

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

【答案】B。中公专家解析：凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。

17.实现保教合一的前提是( )

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力

【答案】B。中公专家解析：教师在保教结合中起着关键的作用。

18.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )

A.教育性原则

B.主体性原则

C.创造性原则

D.色彩性原则

【答案】D。中公专家解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。

19.儿童出现想象的萌芽时期是( )

A.1.5～2岁

B.2～2.5岁

C.2.5～3岁

D.3～3.5岁

【答案】A。中公专家解析：刚出生的婴儿没有想象，到1.5岁以后开始出现想象的萌芽。

20.以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是( )

A.粘液质

B.多血质

C.胆汁质

D.抑郁质

【答案】B。中公专家解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

二、名词解释

1.中期目标

答案：中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

2.直观形象法

答案：直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电子化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。

3.幼小衔接

答案：幼小衔接是指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态，是幼儿心理发展的一个转折期。

4.激情

答案：激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。

5.同伴关系

答案：同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

6.洛克的“白板说”

答案：洛克的“白板说”是经验主义认识论的观点。他认为人出生后心灵如同一块白板，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，都是建立在经验的基础上的。

三、简答题

1.幼儿的学习有哪些特点?

答案要点：(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿的学习积极性一般从兴趣出发;

(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;

(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。

2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些?

答案要点：(1)侵犯学生受教育机会的平等权;(2)侵犯学生的入学权;(3)侵犯学生参加考试的权利;

(4)随意开除学生。

3.简述幼儿的品德结构。

答案要点：(1)道德认识; (2)道德情感; (3)道德意志; (4)道德行为。

4.简述幼儿无意想象的特点

答案要点：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主题不稳定;

(3)想象的内容零散、无系统;(4)以想象的过程为满足;(5)想象受情绪和兴趣的影响。

四、论述题

1.试述应如何培养幼儿学习动机。

答案要点：(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲;(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机;

(3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围;(4)让幼儿体验学习的成功与快乐;

(5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。

2.试述学前儿童心理健康的标准。

答案要点：(1)动作发展正常;(2)认知活动积极;(3)情绪积极向上;(4)人际关系融洽;(5)性格特征良好;

(6)没有严重的心理健康问题。

五、案例分析

琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。

结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。

答案要点：(1)促进幼儿身体的发展;(2)促进幼儿智力的发展;(3)促进幼儿创造力的发展;

(4)促进幼儿情感的发展;

(5)促进幼儿社会性的发展;

(6)促进幼儿美感的发展。