电子教程：CF210SP调频、调幅收套件

CF210SP 调频、调幅收音机套件的教学课件

CF210SP 型收音机是新型的调频、调幅两波段收音机，调频波段采用CD9088的芯片，其采用贴片元气件SMT 封装，接收频率范围为76-108MHZ ，不仅能接收调频广播，还能接收校园广播和部分电视台的音频信号；调幅波段采用直放式集成电路TA7642，接收频率范围是525-1605KHZ ，具有电路简洁，装配成功率高，有较好的选择性等优点；功放电路采用TDA2822的专用功放集成电路，具有声音大，音质好等优点。

一、电路工作原理

CF210SP 型调频、调幅收音机的原理电路图见图一所示。

1、调频（FM ）部分

CD9088是一块专用单片调频收音机芯片，其外围电路简单，电路内置中频频率为70kHz 的锁相环系统，选择性由有源RC 滤波器实现，静音电路可抑制非中频信号和太弱的中频信号。其特点如下：内含单声道收音机从射频输入到音频输出的所有功能电路，静音电路，内含自动频率控制系统可用于机械调谐，电源极性保护，工作电源电压可低至1.8V 。调频信号由拉杆天线经C8、C10和L1的输入电路进入IC1的11、12脚混频电路，本振电路采用的是可变电容器CA 、L2等元气件，可实现手动调台。FM 广播信号和本振电路信号在IC1内混频产生70KHZ 的中频信号，经内部中频放大，中频限幅器，送到鉴频器检出音频信号，经内部环路滤波后由2脚输出音频信号。电路中的R2、C2为静噪电路，3脚接的C4为音频环路滤波电容，6、8脚之间接的C13是中频反馈电容，7脚接的C14是低通电容器，8、9脚之间接的C17是中频耦合电容，10脚接的C12是限幅放大器的低通电容，

图一 CF210SP 型调频、调幅收音机的原理电路图

脚接的C6为限幅器失调电压电容。2脚输出的音频信号经过R6、C18耦合到功率放大集成电路TDA2822的输入端7脚，经过IC3（TDA2822）内部功率放大后由其1、3脚输出经过放大后的音频信号以推动扬声器工作，电路中的带开关电位器VOL 是用来控制电源的开和关，以及控制音量的大小。

2、调幅（AM ）部分

调幅波段采用直放式集成电路TA7642，集成电路TA7642内部有10个三极管组成，其外观采用的封装形式是TO-92，1脚接地，2脚输入，3脚输出。从3脚输出的音频信号，经过R6、C18耦合到功率放大集成电路TDA2822的输入端进行功率放大，从而推动扬声器工作。

二、详细制作过程

拿到套件后，首先认真阅读说明书，把所有的元气件放到一个容器中，电阻器、电容器等器件很小，防止丢失，要认真识别参数。用手拿电路板时请拿边，不要拿面，防止因手的灰尘使电路板氧化。电路板上标明了器件的参数，将对应的器件按要求插装即可，防止插错。

CF210SP 型调频、调幅收音机的印刷电路图见图二所示。

插装电阻器时因孔距不同而有立式和卧式之分；插装电容器时要求立式插装并紧贴电路板，电解电容器有极性之分，电路板上有白色的端为负极；建议线圈L2（8T5）焊接在电路板的覆铜面，最后焊接，方便调谐FM 频率覆盖；焊接集成电路时注意方向，其中9088是贴片封装的，IC 脚与覆铜条对齐，再焊接，防止短路；中波线圈的两线头穿过电路板上圆孔焊接在覆铜面“AM ”处；集成电路7642的外观与三极管类似，字符面按半圆形插装；插装发光二极管时，注意极性并其高度要与前壳圆槽配套，调整合适后再焊接；电路板上短路线J 用焊接电阻后剪掉的金属线代替；扬声器两端先上锡，在把导线焊接在扬声器和电路板字符面“SP

”之间，两根导线通过电路板方型缺口进行固定，避免影响电池盒的安装；

图二 CF210SP 型调频、调幅收音机的印刷电路图

插装天线前，先在天线头上锡，焊接上导线一端，然后放入后盖相应处，用元机螺丝2*4固定，再把导线的另一端焊接电路板”ANT“处；将塑料指针和拨盘一起置于可变电容器上，用元机螺丝固定，再将指针放入前盖指示处，在前壳上保证能调谐指示。

元气件清单：

1、全套散件图

2、全套元气件图

3、焊接电阻器（共12只）

R1：1K Ω R2：33K Ω R3：22K Ω R4：680Ω R5：1.5K Ω R6：10K Ω R7：22Ω R8：2.2K Ω(3.3K) R9：330Ω R10：100K Ω R11：4.7Ω R12：4.7Ω 插装电阻器时因孔距不同而有立式和卧式之分。

电阻器焊接完后的示意图

4、焊接瓷片电容器（共26只）

C1：471 C2：104 C3： 202 C4：683 C5：104 C6：104 C7：221 C8：25P C9：104 C10：82P C11：5P C12：331 C13：332 C14：181 C16：104 C17：332 C18：104 C19：202 C20：104 C22：103 C24：104 C26：104 C27：104 C28：104 C29：104 C30：104

5、焊接金属跳线（J ）

金属跳线J焊接

好后的示意图

6、焊接电解电容器（共4只）

C15:220μF C21:10μF C23:100μF C25:100μF

7、焊接耳机插座和电位器

8、焊接单联可变电容器（注意方向性）

立体声耳机插座

带开关的电位器

焊接好后的“单联可变电容器”

9、焊接贴片集成电路CD9088CB

10、焊接电感线圈

7T5、8T5

11、焊接

FM 、AM 波段转换开关

12、焊接发光二极管LED

13、焊接中波线圈

14、支架固定在电路板上，线圈固定在磁棒上

15、焊接扬声器、电池正负极导线（4根）

、天线的焊接与固定

17、两个选钮和指针的固定

18、电池片与扬声器的安装

19、扬声器与电路板的导线连接

20、电池正极、负极线与电路板的连接

21、指针装入壳中后的正面示意图

22、用螺丝将电路板固定在前壳中

23、天线与电路板的导线连接

24、耳机插孔与外壳的配套

25、波段开关与塑料件的安装

三、调试与组装过程

电路安装完后，对电路安装进行认真检查，无错误后放入2节5

号电池，通电试效果，先拨到

“FM ”波段，收到FM 广播后，微调线圈L2（8T5），保证接收频率范围是76-108MHZ ，用一台成品FM 收音机做参考，适当拉开匝间距离，可以保证高端接收频率范围；缩短匝间距离，可以保证低端接收频率范围，反复微调保证高低端频率范围即可。再拨到“AM ”波段，即可收到调幅广播，微调线圈在磁棒上的距离，保证接收效果。

调试成功后，用自攻螺丝2*5固定电路板与前壳上，后盖与前盖之间的固定用4颗自攻螺丝固定，其中2*5一颗固定于电池盒处，另外三颗长的固定在盒面上。 1、FM 波段频率范围的调试 2、电池后盖中的

螺丝固定实物图

3、用3颗螺丝固定后盖

4、镜片与外壳

5、安装好后的实物图

全品牌电子秤调试方法

全品牌电子秤调试方法大全志瑜电子秤调试方法开机回零后，输入⑨⑦⑤再按《去皮》键。二、然后再输入①或⑦⑨①⑥⑧再按《去皮》键。三、等待几秒后，加1/3的砝码，再按《去皮》键。四、输入所加砝码的重量值。再按《去皮》键。五、输入满量程的重量值，再按《去皮》键。六、输入分度值⑤，再按《去皮》键。七、电子秤回到称重状态，即完成调试。大河电子秤调试方法按“⑨⑦⑤⑤”键，单价窗显示一个“0”。再输入②⑧①②③，按“去皮”键几秒后，显示“0.000 LOAD———”。加1/3砝码。再按“去皮”键，显示“0.000 LOAD 0”。输入砝码重量值，再按“去皮”。输入砝码的满程值。再按“去皮”。几秒后完成调试。本熙电子秤调试方法开机归零后输入3658，再按“去皮”键。单价栏显示一个“0”。再输入密码1。再按“去皮”键。再加1/3砝码。再按“去皮”键。输入砝码的重量值。再按“去皮”键。输入砝码的满程值。再按“去皮”。即标定成功。大河电子台秤的调试按“⑨⑦⑤⑤”键，按“去皮”键单价窗显示一个“0”。再输入②☉①②③，按“输入”键几秒后，显示“0.000 LOAD———”。加1/3砝码。再按“输入”键，显示“0.000 LOAD 0”输入砝码重量值，再按“输入”。输入砝码的满程值。再按“输入”。几秒后完成调试。宏马电子秤调试方法（永州电子秤方法相同） ⒈打开机盖，插上短路环。开机进入调试状态。稳定后，加1/2砝码。按“去皮”键。重量窗显示1/2砝码值。按“清除”键回到称重状态。拨回短路环，完成调试 ⒉按《累计》键开机，回零后再按《累计》键一下，输入③①⑤⑧。按《累计》进入调试状态。加1/2砝码后，再按《去皮》键，回到称重状态。调试完成。 3. 打开机盖，插上短路环。按《去皮》键，按《1》，再按《去皮》键，加15.00KG砝码。再按《去皮》键，输入砝码值。再按《去皮》键，输入满程值。再按《去皮》键，输入分度值5，再按《去皮》键。调试完成。世伟电子秤调试方法打开机盖，插上短路环。开机进入调试状态。稳定后，加1/2砝码。按“去皮”键。重量窗显示1/2砝码值。按“清除”键回到称重状态。拨回短路环，完成调试中银电子秤调试方法打开机盖，插上短路环。开机。按“3579”键，单价窗显示一个“0”。再输入15908，按“去皮”键几秒后，显示“0.000 LOAD－—”。加1/3砝码。再按“去皮”键，显示“0.000 LOAD 0”。输入砝码重量值，再按“去皮”。输入砝码的满程值。再按“去皮”。几秒后完成调试。

模拟电子技术总结

模拟电子技术》院精品课程建设与实践成果总结模拟电子技术是一门在电子技术方面入门性质的技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性；是高等院校工科电子信息、电气信息类各专业和部分非电类本科生必修的技术基础课，而且随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。我院模拟电子技术课程由原电子技术系首先开设，目前已建成由模拟电子技术、模拟电子技术基础实验、模拟电子技术课程设计三门课组成的系列课程。2002 年被列为学院精品课重点建设项目，2005 年获得学院教学成果一等奖。同年申报并获得四川省教学成果三等奖。一、基本内容 1．确定课程在本科生基本素质培养中的地位和作用由于模拟电子技术课程的基础性和广泛性，使之在本科教育中起着重要的作用。通过学习，不但使学生掌握电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能，而且由于本课程特别有利于学生系统集成的能力、综合应用能力、仿真能力的培养，可使学生建立以下几个观点，形成正确的认识论。（1）系统的观念：一个电子系统从信号的获取和输入、中间的处理到最后的输出和对负载的驱动，各部分电路之间的功能作用、增益分配、参数设置、逻辑关系……都需相互协调、相互制约，只有不顾此失彼、通盘考虑、全面调试才能获得理想效果。（2）工程的观念：数学、物理的严格论证及精确计算到工程实际之间往往有很大差距，电子技术中“忽略次要，抓住主要”的方法能引导学生的思维更切合工程实际。因而特别有利于学生工程观念的培养。（3）科技进步的观念：电子技术的发展，电子器件的换代，比其它任何技术都快，学习电子技术可以让人深刻地体会到，在科学技术飞速发展的时代，只有不断更新知识，才能不断前进。学习时应着眼于基础，放眼于未来。（4）创新意识：在阐述电子器件的产生背景、电路构思、应用场合等问题时特别具有启发性，电子电路可在咫尺之间产生千变万化，能够充分发挥学生的想象力和创造力，因而特别有利于创新意识和创新能力的培养。我们加强了场效应电路、集成电路和可编程模拟器件等新知识的介绍，拓宽了知识面，延续了所学知识的生命周期。上述观念的培养，不仅为学生学习后续课铺平道路，而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神，即使在工作后还会起作用，将受益一生。 2．创建先进科学的模拟电子技术课程教学结构电子技术学科是突飞猛进发展的学科，如何更好地解决基础与发展、基础知识与实际应用、理论与实践等矛盾，处理好知识的“博”新“”“深”的关系，建立先进和科学的教学结构，以适应不断更新的课程内容体系始终是我们改革的重点。本课程建立起课堂教学、实验教学、网络教学和EDA 教学交叉融合的教学结构，如图所示。各教学环节各司其职，相辅相成，互相交融，实现“加强基础，注重实践，因材施教，促进创新”的同一个目标。

TCS电子台秤说明书

1.0 概述 T C S 系列电子台秤采用本公司生产的高精度称重显示仪和称重传感器，具有结构新颖，计量准确，经久耐用的特点，台面采用不锈钢或碳钢材料，可适用于工业及商业的称重场合。该台秤如配置打印机或与计算机联接，可实现称重数据的计算机管理。 2.0 安装使用说明 2.1 结构图一 LP7610电子台秤总装图 1、台面板 2、支脚 3、上称架 4、传感器 5、下称架 6、限位螺栓 7、立柱 8、称重显示器

图二 LP7611/7612系列台秤结构示意图 2.2 安装说明开箱： 1). 打开包装箱，取出秤体和仪表，将说明书、合格证、保修卡等资料妥善保管好。装配： 1). 拿去台面，将秤体平稳放置，调整四支承脚使水泡居中。 2）调整四角的限位螺栓，使之与上台面的间隙为 2~3 mm 。 2). 用螺栓将立柱托架安装到下秤体上，将立柱插入立柱托架。 3). 将传感器电缆线穿过立柱托架及立柱，并用螺栓拧紧立柱 ( 注意螺栓不要拧在电缆上 )，按仪表说明书要求将传感器电缆插头插入仪表的插座。 4). 将仪表安装到立柱上，将多余的电缆线塞入立柱内。 5). 盖上台面，仪表通电。 6). 该台秤在工厂已校正过。 1、台面板 2、支脚 3、上称架 4、传感器 5、下称架 6、限位螺栓 7、立柱 8、称重显示器

模拟电子技术教程课后习题答案大全

第1章习题答案 1. 判断题：在问题的后面括号中打√或×。（1）当模拟电路的输入有微小的变化时必然输出端也会有变化。（√）（2）当模拟电路的输出有微小的变化时必然输入端也会有变化。（×）（3）线性电路一定是模拟电路。（√）（4）模拟电路一定是线性电路。（×）（5）放大器一定是线性电路。（√）（6）线性电路一定是放大器。（×）（7）放大器是有源的线性网络。（√）（8）放大器的增益有可能有不同的量纲。（√）（9）放大器的零点是指放大器输出为0。（×）（10）放大器的增益一定是大于1的。（×） 2 填空题：（1）放大器输入为10mV电压信号，输出为100mA电流信号，增益是10S。（2）放大器输入为10mA电流信号，输出为10V电压信号，增益是1KΩ。（3）放大器输入为10V电压信号，输出为100mV电压信号，增益是0.01 。（4）在输入信号为电压源的情况下，放大器的输入阻抗越大越好。（5）在负载要求为恒压输出的情况下，放大器的输出阻抗越大越好。（6）在输入信号为电流源的情况下，放大器的输入阻抗越小越好。（7）在负载要求为恒流输出的情况下，放大器的输出阻抗越小越好。（8）某放大器的零点是1V，零漂是+20PPM，当温度升高10℃时，零点是 1.0002V 。（9）某放大器可输出的标准正弦波有效值是10V，其最大不失真正电压输出+U OM是14V，最大不失真负电压输出-U OM是-14V 。（10）某放大器在输入频率0~200KHZ的范围内，增益是100V/V，在频率增加到250KHZ时增益变成约70V/V，该放大器的下限截止频率f L是0HZ，上限截止频率f H是250KHZ，通频带 f BW是250KHZ。 3. 现有：电压信号源1个，电压型放大器1个，1K电阻1个，万用表1个。如通过实验法求信号源的内阻、放大器的输入阻抗及输出阻抗，请写出实验步骤。解:提示：按照输入阻抗、输出阻抗定义完成，电流通过测电阻压降得到。 4. 现有：宽频信号发生器1个，示波器1个，互导型放大器1个，1K电阻1个。如通过实验法求放大器的通频带增益、上限截止频率及下限截止频率，请写出实验步骤。解: 提示：放大器输入接信号源，输出接电阻，从0HZ开始不断加大频率，由示波器观测输入信号和输出信号的幅值并做纪录，绘出通频带各点图形。第2章习题答案

高中音乐基本乐理教学计划

高中音乐基本乐理教学计划一、课程性质与目的本课程是我校主要课程之一。掌握传统的乐理，属于所有学习音乐的学生基本能力，一向得到大家的充分重视。我们自始至终地追求，力求达到两个方面的进一步完善：一是通过怎样的结构安排与教学手段使知识传授获得最大的效果；二是如何激发学生的学习动机，唤起学生的学习热情，把基本能力与音乐实践相结合。经过多年教学，在针对高中阶段学生的学习基础课的理论研究与实践中发现，传统乐理课重概念轻实用，大多数学习者在其脱离实际应用的理论中学习，这一问题不仅不能使学生提高学习兴趣，更直接地影响到其日后全面音乐基础知识与实践相结合所需能力的培养。理论学习必须缩短与实际作品之间的距离。本课程一改以往乐理教学中以概念为主导的作法，以大量的作品为实例，通过古今中外的经典作品，详细讲述了其实用型乐理的技术化应用，使学生一目了然，在实际作品中轻松地找到所学的理论答案，且牢记不忘。二、教学原则与方法（一）教学原则本课程以实用为原则，实例化了乐理的概念化内容，与实践相结合，简单易学。（二）教学方式与考核1、本课程以课堂教学讲授为主； 2、考试方式为笔试。 3、本课程为1学年，每周两课时，共32周。每学期讲授14周，复习1周，考试1周。三、教学内容与进度第一学期第1—2周第一讲第一章记谱法的基础知识第一节五线谱第二节音名唱名等音音的分组第三节谱号第一讲掌握要点：识别五线谱了解各种谱号及相关的音名、唱名第3——4周第二讲第四节谱表1、高低音谱表2、大谱表的另一种形式3、总谱第五节音符及休止符1、音符2、音符的写法3、符尾的写法 4、附点的写法 5、休止符及写法第二讲掌握要点：识别不同时值的音符、休止符第5——6周第三讲第二章节奏节拍第一节拍子1、拍子的记号2、小节、小节线3、强拍弱起第二节拍子的种类1、单拍子2、复

电子秤安装调试步骤马

电子秤安调培训一、100T电子秤现场联机安调流程 1、电子秤运到安装位置后固定支脚。 2、通常安装电子秤的设备都把电机侧作为进口，这样增加了进口的长度。顶屏显正对着进口方向。 3、打开100T电控箱侧顶罩板，把穿墙式航空插头固定在顶罩板的圆孔上。 4、联线：电子秤引出线6条，加一条W14线缆共计7条。W18接入设备穿墙式插头的下端；W17连接D型插座的屏显； W4接电器控制箱的K1M接口；白线9针D型头接W14并用扎带绑扎固定避免松脱；W14（接工控机）接工控机串口卡的P2；电源线接入外电源（上电时）；W5脚踏开关放在操作台下面； 5、安装2个屏显：带航空插头的屏显用M4×50的螺钉固定在设备进口顶端，航空插头和穿墙式插头对插；W17线缆连接的屏显用M4×30的螺钉固定随机配送的钢板后立在桌面上； 6、拆除电子秤两侧不锈钢罩板，松开并取下上下秤体固定垫木的螺栓用随机附带的千斤顶从4角顶起上秤体，取出垫木，使上秤体平行下秤体落在称重传感器上。上电后，任意取一重物分别放在电子秤上表面的4个角上，称重显示应该一致。 7、安装电子秤外罩板，注意：外罩板不能碰触下秤体，否则会影响称重数值的准确。

8、登录OIS管理员用户，在高级管理中打开电子秤功能，OIS软件界面出现电子秤操作窗口。调整进出口方向和按键方向使电子秤、主机传送带方向、出图方向、键盘按键方向一致。 9、称重显示：OIS软件称重显示和2个屏显显示数据应该一致。附图：电子秤：

2个屏显：穿墙式插头：

电子秤线缆：桌面屏显固定板：

上下秤体间的垫木：主机：（带航插的屏显安装到电控箱侧的顶板上）电控箱：

模拟电子技术教案

授课计划授课时数： 2 授课教师：赵启学授课时间：课题：半导体二极管教学目的： 1、理解PN结及其单向导电性 2、了解半导体二极管的构成与类型教学重点：1、PN结及其单向导电性2、二极管结的构成教学难点：PN结及其单向导电性教学类型：理论课教学方法：讲授法、启发式教学教学过程：引入新课：模拟电子技术基础是一门入门性质的技术基础课，没有哪一门课程像电子技术的发展可以用飞速发展，日新月异。从1947年，贝尔实验室制成第一只晶体管；1958年，集成电路；1969年，大规模集成电路；1975年，超大规模集成电路，一开始集成电路有4只晶体管，1997年，一片集成电路有40亿个晶体管。不管怎么变化，但是万变不离其宗，这门课我们所讲的就是这个“宗”。（10分钟）讲授新课：一：PN结（30分钟） 1、什么是半导体，什么是本证半导体？（10分钟）半导体：导电性介于导体和绝缘体之间的物质本征半导体：纯净（无杂质）的晶体结构（稳定结构）的半导体，所有半导体器件的基本材料。常见的四价元素硅和锗。

2、杂质半导体（20分钟） N型半导体：在本征半导体中参入微量5价元素，使自由电子浓度增大，成为多数载流子（多子），空穴成为少数载流子（少子）。如图（a） P型半导体：在本证半导体中参入微量3价元素，使空穴浓度增大，成为多子，电子成为少子，以空穴导电为主的杂志半导体称为P型半导体。如图（b） 3、PN结 P型与N型半导体之间交界面形成的薄层为PN结。二：PN结的单项导电性（20分钟） PN结加正向电压时，可以有较大的正向扩散电流，即呈现低电阻，我们称PN 结导通；PN结加反向电压时，只有很小的反向漂移电流，呈现高电阻，我们称PN 结截止。这就是PN结的单向导电性。 1、正偏加正向电压（正偏）——电源正极接P区，负极接N区外电场的方向与内电场方向相反。外电场削弱内电场→耗尽层变窄→扩散运动>>漂移运动→多子扩散形成正向电流（与外电场方向一致）I F

杰力TCS-100电子秤

杰力TCS-100电子台秤说明书一、重量警示设置 1．在称重状态下，按【设定】键进入重量警示设置，显示窗口轮流显示上一次设定的重量置上限值如“00300.0”和提示符“－HH－”，按【↑】键，即进入数字输入状态，在数字输入过程中，按【↑】键，当前某位的数值加1，按【去皮】键，确认当前数值并开始设定下一位，如果是最末尾的数值，则进入下一步。如果交替显示情况下直接按【去皮】键，则不改变上一次的设定值，直接进入下限设定。 2．设定下限，显示窗口显示上一次设定的重量下限和提示符“－LL－”，过程同上限设定。 3．报警方式设定，重量窗口显示“－IN－”表示范围内报警，显示“－OUT－”表示范围外报警，显示“－NO－”表示没有报警，此时，按【↑】键切换，选择好后按【去皮】键结束设定。 4．设定过程中按【去皮】键退出设定，当前值无效。 5．在计重模式下所设定的上下范围和报警方式被储存在称内，不同的单位对应不同的报警范围和方式。通过【↑】键输入的数值不能大于称的范围。二、计数模式 1．按【计重\计数】键，当计数灯亮时，则进行重量取样，显示“SAPX”（X为当前的取样个数）。 2．按【↑】键，循环选择10 20 50 100 200 500六种取样个数，按【去皮】键确认。 3．选择取样个数，重量显示“LOAD-C”，在称上放足样品个数，按【去皮】键完成取样，进入计数模式。 4．在取样状态下，按【设定】键，则退出取样状态。 5．当要进入称重模式时，再按一次【计重\计数】键，此时计数灯暗，进入称重状态。三、重量标定方法一 1．按住【去皮】键约3秒，重量显示“CAL.” 2．满量程，分度值，重量小数点设定。 3．按【去皮】进入小数点设定，显示“Pot X”,按【↑】键选择“X”数值，按【去皮】键确认进入下一项满量程值。 4．显示上一次设定数值和提示符“－FS－”,按【↑】键选择,按【去皮】键确认进入下一项分度值设定。 5．显示窗口显示“DEC XX”,按【↑】选择，有1,2,5,10,20，50等6个分度值。按【去皮】键确认进入下一项标定。 6．重量窗口显示上一次标定重量，按【↑】和【去皮】键输入本次的重量，数值输入后(数字全部闪烁），加载相应的重量，稳定后按【去皮】键，按【↑】和【去皮】键输入本次的重量，数值输入后(数字全部闪烁），加载相应的重量，稳定后按【去皮】键，此时显示的重量就是砝码重量，标定完成，返回称重状态。方法二 1．按住【去皮】键约3秒，重量显示“CAL.”后，按【设定】键，重量窗口显示上一次标定重量，按【↑】和【去皮】键输入本次的重量，数值输入后(数字全部闪烁），加载相应的重量，稳定后按【去皮】键，，标定完成，返回称重状态。

寺岗电子称设置(方式)

寺岗电子称设置（方式） R—交易模式（处理所有的销售） X—报表打印模式（打印销售报表） S—编程模式（编制预设数据，如商品、店名） Z—清空报表模式（清除储存的销售数据） X—（闪烁）-密码设置模式（设置X、S、和Z模式下的密码）用户功能设置(141)(初始化操作) 按“方式” 键四次（显示z1.0 reset sales daily）按住“置零”键不放，再输入141 显示：全第一步：0X4，按[打印]：（设置条形码格式，标准格式：F1F2CCCCCXXXXXCD）第二步：3X28，按[打印]：(设置条码前导位，如21) 第三步：24X16, 按[打印]：(设置标签格式，标准格式：F1) 第四步：41X0, 按[打印]：（称重和非称重自动转换）第五步：42X0，按[打印]：（调出PLU码后可改价）第六步：49X2，按[打印]：(做联网设置) 第七步：50X1, 按[打印]：(做联网设置) 第八步：64X1, 按[打印]：(禁止设置密码) 第九步：135X18，按[打印]：(设置秤号：即IP地址第四位)[前三位IP设置参考d]按[#]键保存,再按[方式]键退回到称重状态称重与计量的设置（142）称第一步：按“方式”键四次（显示z1.0 reset salet daily）第二步：按住“置零”键不放，再输入3752（显示：TO CIEAR DAIL Y TRANS）第三步：按住“置零”键不放，再输入142 第四步：输入628 X 1，按打印第五步：输入629 X4，按打印（表示：第一位价格的四舍五入）第六步：输入645X1，按打印第七步：输入646X1，按打印第八步：输入621x1，按打印（调用商品时去皮）按[#]健保存。再按[方式]键 IP地址的设置第一步：按“方式”键四次（显示z1.0 reset salet daily）

基本乐理教学设计

基本乐理教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《基本乐理》教学设计宝塔区南泥湾镇松树林小学吴亚倩《基本乐理》教学设计【教学年级】：二年级【课型】：教授课【课时安排】：一课时【教学内容】：《音符》【教学目标】：1.让同学们认识音符，能够准确的辨别各种音符。2.掌握各种音符的书写方法，能够准确书写。【教材分析】：基本乐理是一门系统讲授有关音乐理论知识的课程，是整个音乐教育中不可缺少的重要组成部分。它将使初学音乐者获得理解音乐表现方法所必须的一般知识和技能，为了能使初学者能够进一步学习其它音乐课程，发展音乐才能，在专业上打下坚实的基础。【教学重点】：准确掌握音符的书写格式，【教学难点】：各种音符容易混淆，书写不规范。【教学方法】：讲授法课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。【教学准备】：鸡蛋、铅笔【教学过程】 1、导课

老师：同学们大家喜欢吃什么菜呢学生：芹菜、菠菜等。老师：那有没有同学喜欢吃豆芽菜呢学生：有。老师：那么同学们觉得豆芽菜像什么呢学生：小刀、小虫子、小蝌蚪等。老师：好，那么老师今天就教大家新的知识，它更像豆芽菜，并且在音乐中有着重要意义，那就是音符。二、新课教学 1、什么是音符表示音的进行的符号。音符呢它是由三个部分组成，即符头（分为空心和实心）、符干（可朝上或朝下）、符尾。 2、开始讲第一个音符之前，老师给大家变个小魔术可以吗拿出一个鸡蛋，问同学们这是什么喜欢吃鸡蛋吗请同学上来把鸡蛋的形状画出来。这个叫什么呢学生：圆圈，老师:对,这就是音符的第一个组成部分，叫符头，也和今天我们所要学习的第一个音符有关，那就是全音符，老师书写，它的形状像鸡蛋，但是我们一定要注意它的书写格式，它是一个左高右低的空心符头，告诉同学们，以后见到像鸡蛋形状的空心符头就叫它全音符。强调书写一定是左高右低。 3、第二个音符，老师再给大家变个魔术可以吗拿出一只笔，问同学这是什么请同学上来画出笔的形状，这就是音符的第二个组成部分符干，它和我们今天讲的第二个音符有关，强调符干一定是笔直的，把笔和鸡蛋画在一起，各种形状，问同学喜欢那种告诉同学所要学习的第二个音符，就是鸡蛋和铅笔的组合，

ACS电子计价秤说明书

ACS-A系列交直流两用电子计价秤使用说明书技术指标: 内置可充电蓄电池，充电时可以开机使用。2.开机自动置零。3.零点自动跟踪。4.累计次数1~30次。 5．电源：交流220V（±10%）/ 50Hz直流4V/4Ah（内置可充电蓄电池） 6．工作温度范围：0℃~+40℃。 7．相对湿度: ≤85% RH。型号称量范围检定分度数检定分度值（e）准确度等级 ACS---3A 3 kg3000 1 gⅢ ACS---6A6 kg30002 gⅢ ACS---15A15 kg30005 gⅢ ACS---30A30 kg300010 gⅢ 操作方法: 电子秤应置于稳定平整的台面上；调整四个底脚螺钉使秤处于水平位置，然后开机（如果需要则应先放上专用秤盘）。电子秤不能长期在去皮状态下使用，否则零位自动跟踪功能消失，零位会产生漂移。键盘操作说明 1.开机：按开关机键2－3秒即可开机或关机。 2.【置零】键：重量显示置零。（置零范围：≤2%FS，去皮状态下无效）。 3.【去皮】键：（去皮范围:小于等于1/3满量程）（1）按此键，重量显示为零, “去皮”标志出现。（2）称重物取下，重量显示为负值，再按【去皮】键，称重复零，“去皮”标志消失。 4.【0】~【9】键，从右到左循环输入单价，隔3秒后再按任何数字键均可清除原单价，同时输入该数字。 5.【累计】键：称重状态时，按此键累计金额，“累计”标志出现，重量窗显示“Add”，单价窗显示累计的次数，金额窗显示为总计金额。若金额为零，则不进行累计，按此键无效。按任何数字键均可退出本次累计（记忆的累计数据仍保留），恢复称重状态，等待下一次累计。 6.【总计】键：用来查询累计金额，按此键，重量窗显示为“TOTAL”，单价窗显示为已累计的次数，金额窗显示为总计金额。按任何数字键均可退出此状态（记忆的累计数据仍保留），恢复称重状态， 7.【累清】键：按此键，清除内存的累计数据，退出累计状态，“累计”标志消失。 8.【清除】键：在称重状态下，按此键清除单价。 9．背光功能：按住【背光】键2---3秒，可以设定背光工作模式，共有常开，常关，自动3种模式。 24键计价秤键盘操作补充说明 1.【·】小数点键，长按小数点键2－3秒，可以选择是否使用小数输入功能。若使用该功能，按此键前，输入单价的整数部分，按此键后，输入小数部分。否则直接输入单价。 2.【累清/设定】键：“累计”标志出现时，按此键，清除内存的累计数据，退出累计状态，“累计”标志消失；“累计”标志没有出现时，按此键进入单价设定功能。 3. 【找钱】键：按此键进入找钱功能（金额显示为零或者金额显示“--OF--”时无效），重量窗显示“-CHA-”金额窗显示“------”提示输入收钱金额。此时可以按“0-9”数字键在单价窗输入收钱金额，按“清除”键可以清除输入的收钱金额，同时单价窗和金额窗恢复显示“------”，当输入金额大于原计价金额时，金额窗显示当前的找钱金额。再按一次【找钱】键，则退出找钱功能，恢复称重状态。 4. 【单价1】～【单价8】：用来提取已设定的单价； 5. 单价设定方法：

宋大叔基础乐理教程第三单元08课

宋大叔基础乐理教程第八课强拍加8度低音与和弦转位、踏板的使用在宋大叔教音乐的第一单元——乐理，讲小节时就论到拍子的强弱：四拍子（4/4（）,4/2）：﹥－＋－（﹥强，－弱，＋次强）三拍子（3/4，3/2，3/8）：﹥―― （3/4有人读为四分之三，有人读为四三拍，或三四拍。我们不坚持哪种读法为正确。）二拍子：（2/4，2/2（））：﹥－复二拍：（6/8，6/4）：﹥―或﹥――＋――（或﹥··－··，其中·表示更弱）复三拍（9/8，9/4）：﹥――或﹥――＋――＋――（或：﹥··－··－··）复四拍（12/8，12/4）：﹥－＋－或﹥··－··＋··－·· 总之：小节的第一拍为强拍（﹥）在每小节的第一拍——强拍，加上8度的低音，这低音是弹和弦的根音（叫本位，原位）

一、踏板的使用：踏板（pedal）：钢琴、电钢琴分别均有三个踏板（或2个踏板），其右方的一个是延音踏板（左方的两个（或一个）为弱音踏板）。较优质的电子琴也有延音踏板，有一插孔可装延音踏板。延音踏板的作用乃是使音延续。是踏板踏下，是踏板抬起来。（踏板连续使用时，则会省去，而以、……表示。）要谈踏板的操作之前，先要提醒坐在琴前当注意的事项：（1）只坐三分之一的座位，俾使身体灵活，能掌控整个的琴键。（2）要与中央C保持固定的位置，不可因音的高低而左右移动。（3）要调整与钢琴合适的距离，使双手完全掌握琴键。（4）右脚在前，准备踏延音踏板，左脚脚尖在地，半曲在后方，以支撑身体的重心。（如需踏弱音踏板时，则移向前方。）（5）踏踏板的右前脚掌要与踏板密切的贴合在一起，不可离开，否则踏板会发出碰撞的杂音。踏板要与左手的强拍——低音相配合，强拍8度的低音弹下，踏板随即踏下——使其音延续，而后，在弹下一个和弦时，则是手弹、脚抬同时动作，脚抬起来后，要在手弹下一个8度的低音尚未抬起来之前，立即再踏下去，以延续这个后来和弦的强拍低音。

电子秤相关参数调节方法

电子秤相关参数调节方法 1、调WEIGHT的字体大小按“方式”三次显示PLU文件，输入11，按“*”，输入1，按*后显示WEIGHT：，按平台上的“V4”，C调总价显示，G1到G6的大小确认后，按“*”在按“#”保存，按“方式”退出.。 2、调KG字体的大小按“方式”三次显示PLU文件，输入11，按“*”，输入2，按*后显示KG：，按平台上的“V4”，C调总价显示，G1到G6的大小确认后，按“*”在按“#”保存，按“方式”退出。 3、调文本的上下左右：按“方式”三次显示PLU文件，输入12，按“*”，输入1，按多次*后显示PLU代码，输入“26”（表示要设的文档1），按“*”出现“X”坐标（表示左右）后输入所要设置的参数（毫米），按“*”出现Y坐标后输入参数，按“*”在按“#”保存，按“方式”退出.，emark:26表示文本1 27表示文本2 28表示文本3 依次类推. 如文本：26，X坐标32，按“*”，Y坐标0，按“*”，宽35，按“*”，宽6按“*”，打印状态7，按“*”在按“#”保存，按“方式”退出.。按“方式”三次显示PLU文件，输入12，按“*”，输入1，按多次*后显示PLU代码，1、输入4，在按“*”键进入显示重量（11.233）“X”坐标（表示左右）调整，按“*”键“#”键保存，按“方式”退出。 2、输入12，在按“*”键进入条形码出现“X”坐标（表示左右）调整，按“*”键“#”键保存，按“方式”退出。 3、输入26，在按“*”键进入文本1（WEIGHT：）出现“X”坐标（表示左右）调整，按“*”键“#”键保存，按“方式”退出。 4、输入27，在按“*”键进入文本2（KG）出现“X”坐标（表示左右）调整，按“*”键“#”键保存，按“方式”退出。注：“X”坐标（表示调整左右），“Y”坐标（表示调整上下） 4、IP地址的设置按“方式”三次，按住“置零”不放同时输入“3752”，松开“置零”，再按住“置零”同时输入“0416”后会出现IP地址.显示出来的IP地址要和主机的IP地址一致，方可双击打开TOP2000，工具，水平设置查看网络IP地址是否和电子秤地址一致，单击“确定”。 5、设0000100XXXX 按“方式”三次，输入“1”，输入“*”，输入“10.00”，依次输入* * 10 #，退出.。 6、设开头25 按“方式”四次，按住“置零”不放同时输入“141”出现（项目条码），输入“3X”，显示F1和F2（13位机PLU条码），输入所需要的参数设置如（025，000等），按“*”，按“#”，按“方式”退出.。

模拟电子技术课程教案

模拟电子技术课程教案 1. 本章基本要求:了解半导体基础知识;掌握二极管基础知识,掌握二极管应用;掌握双极型晶体管(BJT)工作原理,伏安特性曲线,BJT的各个参数;对比学习场效应管(FET)的原理和特性曲线. 2. 本章教学内容和学时: 1.1 半导体基础知识 2 1.2 半导体二极管 2 1.3 双极型三极管 2 1.4 场效应三极管 2 3.本章教学方式:课堂讲授,多媒体与板书相结合的方式 4.本章重点: PN结内部载流子的运动,PN结的特性,二极管的单向导电性,三极管的电流放大作用,场效应管的压控特性,以及三种器件的等效电路. 5. 本章难点:PN结的形成原理,器件的非线性伏安特性方程和曲线,场效应管的工作原理. 6.本章习题: 7,课时与内容安排:(8学时) 1-2节:介绍本课程目的,教学参考书,本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法; 半导体基础知识,半导体,杂质半导体;PN结的形成过程.PN结的特点,几个特性.特别强调PN结的单向导电性,伏安特性方程的应用. 3-4节: 半导体二极管结构,基本特点,等效电路;稳压二极管工作原理,特点,电路分析. 5-6节:BJT结构,类型,电路符号,电流放大作用,放大模式下载流子运动过程,电流分配关系;BJT共射特性曲线(输入,输出);介绍BJT的极限参数. 7-8节:例题:器件选择,管脚判断;特别强调电流分配关系,特性曲线的应用.FET 分类介绍,以N沟道JFET为例介绍FET工作过程,JFET输出特性曲线,转移特性曲线,小结FET,BJT的特性差异,小结FET输出特性曲线,转移特性曲线.学习过程中强调FET,BJT的对比性学习. 第2章基本放大电路 1. 本章基本要求:正确理解放大器的一些基本概念,掌握BJT的简化模型及其模型参数的求解方法,掌握BJT的偏置电路,及工作点的估算方法;掌握BJT的三种基本组态放大器电路组成,指标,特点及分析方法;理解放大器的频率响应的概念和描述;熟悉放大器的低频,高频截止频率的估算;了解单管放大器的频率响应的分析,波特图的折线画法.掌握FET的偏置电路,工作点估算方法;了解FET的小信号跨导模型和FET的共源特点. 2. 本章教学内容和学时: 2.1 放大的概念和放大电路的主要性能指标 2 2.2 基本共射放大电路的工作原理 2 2.3 放大电路的基本分析方法 4 2.4 晶体管单管放大电路的三种基本接法 2 2.5 放大电路的频率特性 2 2.6 场效应管放大电路 2 3. 本章教学方式:课堂讲授,多媒体与板书相结合的方式 4. 本章重点:静态工作点及其稳定,微变等效电路分析法,共射,共集,共基三种

模拟电子技术项目化教案

教学设计方案

教法与学项目教学法、启发式教学、演示教学法法分析模仿学习法、合作学习法、归纳总结学习法教学准备 1 ?计算机一台，多媒体投影仪一台。 2 ?操作台、电烙铁+焊台、电源插座、万用表，电源指示电路元器件、镊子、剪线钳。 3 ?课堂练习项目任务书。教学流程（一）组织教学情景导入任务（2分钟）（教学流考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼程图见附课堂，做好接受新知识的准备工作。表）作用：激发学习兴趣教法：与日常应用相关的场景，让学生清楚学习本课的目的和意义。教师创设情景：有一个手机充电器，不能正常充电，需要确定它是否能正常工作，及电源是否有电？情景道具：手机充电器、发光二极管、万用表（二）自主学习阶段（6分钟）检查预习作业作用：学生感知教学重点，初步实现知识目标学法：归纳、总结学生分组收集资料：（4分钟）（略读教材内容 P7-11，不讲，学生自学）教学场地布置

1?半导体二极管的几种常见结构及其应用场合在PN结上加上引线和封装，就成为一个二极管。二极管按结构分为点接触型、面接触型和平面型三大类。点接触型二极管PN结面积小，结电容小，常用于检波和变频等高频电路。面接触型二极管PN结面积大，结电容大，用于工频大电流整流电路。平面型二极管PN结面积可大可小，PN结面积大的，主要用于功率整流；结面积小的可作为数字脉冲电路中的开关管。按照所用的半导体材料，可分为锗二极管（Ge管）和硅二极管（Si管）。根据其不同用途，可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管、硅功率开关二极管、旋转极管等。发光二极管发光二极管简称为。由含（Ga）、（As）、（P）、（N）等的制成。当电子与空穴复合时能辐射出，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字。二极管发红光，二极管发绿光，二极管发黄光，二极管发蓝光。因化学又分有机发光二极管OLED和无机发光二极管 LED。 3.二极管单向导电性 4.发光二极管极性判别用RX 10k档，测量发光二极管的正、反向电阻值。正常时，正向电阻值（黑表笔接正极时）约为几十至200k Q,反向电阻值为g（无穷大）。在测量正向电阻值时，较高灵敏度的发光二极管，管内会发微光。若用万用表R X 1k 档测量发光二极管的正、反向电阻值，则会发现其正、反向电阻值均接近R （无穷大），这是因为发光二极管的约在2V左右（部分发光二极管压降在3V左右，如白色发光二极管等），而万用表R X 1k档内电池的电压值为1.5V,故不能使发光二极管正向导通。普通半导体二极管的简易测试 1 ）二极管极性判别将万用表拨在RX 100或RX 1K电阻挡上，两支表笔分别接触二极管的两个电极测其阻

1《基本乐理》教学大纲设计

《基本乐理》教学大纲（课程代码：16122002 ）一、课程说明（一）适用专业：音乐学专业（本科）、音乐教育专业（专科）（二）课程类别：专业基础课，必修（三）课程性质与任务：本课程属于本专科专业基础课，课程的主要任务是教授学生理解音乐表现方法所必需的基础知识和技能，为进一步学习其他音乐理论，发展音乐才能，打下巩固的专业基础。（四）教学目的与要求：通过本课程的教学，一方面提高学生的音乐素质，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生理解音乐作品的能力；另一方面培养学生的创造意识。要求学生系统地理解、掌握音乐基础知识，理论与实践相结合，通过音乐作品进行讲解分析，提高学生对音乐作品的理解、分析和自学能力，懂得乐理教学的基本方法。（五）先修课程：无（六）学时、学分数：72学时、4学分（七）教学方式及设施要求：以课堂讲述为主，其他实践性环节为辅；配备钢琴（八）考核方式与要求： 1.本课程于大学一年级第一、二学期开设，第一学期考核方式为考查，第二学期考核方式为考试，均属闭卷考核。 2.对本课程要求掌握的基础知识，采用课堂提问等方式进行，成绩记入平时表现成绩。 3.期末考试的卷面成绩占总评成绩的70%；平时表现占总评成绩的30%。二、课程容、基本要求与学时分配

（二）各章节基本容及要求第一章音高教学目的：通过本章的学习，使学生对音高、乐音体系、音的分组、音律等有一个初步的认识。基本要求：让学生熟练掌握音的分组及自然全、半音，变化全、半音的构成。引导学生了解我国古代音律的产生发展问题。重点与难点： 1.基音、泛音、复点音、分音的概念及泛音列。 2.现代音名与中国古代乐理中的律名，二者对应记忆，参见《中国古代音乐史简述》及部分教材的相关容。 3.自然全、半音及变化全、半音的概念及构成方法。教学时数： 4学时教学容： 1. 音 1.1 音的产生 1.2音的种类 1.3音的性质 1.4基音泛音复合音分音 2 乐音体系音列音级音名 2.1乐音体系 2.2音列 2.3音级 2.4音名 2.5唱名 3 音的分组八度音域音区 3.1音的分组 3.2八度 3.3音域 3.4音区 4 音律 4.1音律 4.2五度相生律 4.3纯律 4.4十二平均律 4.5三种律制的应用 4.6标准音中央C 5 变音记号 5.1变音记号 5.2变音记号的种类 5.3临时变音记号 6 自然半音变化半音自然全音变化全音等音 6.1自然半音 6.2变化半音（有新加知识点） 6.3自然全音 6.4变化全音（有新加知识点） 6.5等音

电子秤组装与调试预赛资料

电子组装与调试”预赛“电子秤”电路功能简介一、功能说明电子秤主要以单片机STC90C52RC控制核心，实现电子秤的基本控制功能。系统扩展了电子日历时钟,系统可以分为最小系统、数据采集、人机交互界面和系统电源、时钟和语音报数六大部分。最小系统部分主要包括STC90C52RC和经典复位电路；数据采集部分由称重传感器、信号放大和A/D转换部分组成，信号放大和A/D转换部分主要由专用型高精度24位AD转换芯片HX711实现；人机交互界面为键盘输入和点阵式液晶显示，主要使用4*4矩阵键盘和1602液晶显示器，可以方便的输入数据和直观的显示数据；时钟模块主要由时钟芯片DS1302和时钟电路组成；语音报数模块可语音报读时间和电子秤系统的重量、单价、金额等语音内容，主要由SC1010B实现。该电子秤可以实现基本的称重功能（称重范围为0～5Kg，重量误差不大于±0.005Kg）,并扩展了时钟和语音报数的功能，时钟模块还可设置闹钟功能。系统在称量时还具有超量程报警功能。整个系统结构简单，使用方便，功能齐全，精度高，具有一定的开发价值。二、电路功能简介系统硬件的结构框图如下图1所示：图1 系统硬件结构框图

电子秤键盘面板：显示状态：用于时钟模式与闹钟模式的切换。独立按键S17与S18： S17为时钟按键：按下后由电子秤显示转换为时钟显示。 S18为电子秤按键：按下后由时钟显示转换为电子秤显示。三、元器件介绍 1.集成电路AT24C02 AT24C02是基于I2C的串行E2PROM存储器件，具有数据掉电不丢失的特点，其管脚如图2所示。图2 集成电路AT24C02 2.集成电路HX711 HX711 是一款专为高精度称重传感器而设计的24位A/D 转换器芯片。

《模拟电子技术》课程整体教学设计

《模拟电子技术》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：模拟电子技术批准人：课程代码：所属系部：制定人：《模拟电子技术》课程团队制定时间：二、基本信息学分：8 课程类型：电气自动化技术专业核心课学时：240 先修课：电工电子等授课对象：电气自动化技术专业二年级学生后续课：《计算机辅助设计》等三、课程设计 1．课程目标设计 ⑴能力目标通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计→PCB 版图设计→PCB 制作→器件检测→装配→焊接→静态、动态调试→性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产流程的模式。 ①学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识。具有查阅手册、合理选用、识别与检测常用电子元器件的能力。 ②具有常见低频单元电路的读图能力。 ③会根据图纸进行电路板装配，会熟练使用面包板搭建调试电路，并具备分析排除电路中简单故障的能力。 ④能根据要求设计简单的应用电路，并具备电路装配、调试、故障排除的能力。 ⑤⑵知识目标 ⑥掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。 ⑦掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。 ⑧掌握PCB版图设计和PCB板的制作及常用测量工具类型及使用特点。 ⑨掌握各个电路的功能及使用特点。 ⑩掌握单元电路的电路构成，工作原理，分析方法。性能指标及特点。 ⑶情感目标与价值观 ①具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质； ②养成求真务实、认真细致的工作态度；

③形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力； ④具有与他人进行交流和沟通的能力，同时还具有较强的团队协作精神； ⑤通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。 2．课程内容设计 ⑴课程内容设计思想工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课程教学。图 1学生职业技术能力的培养与提高示意图 ⑵课程教学内容设计（见表1） 3．能力训练任务设计（见表2）

基本乐理教学方案

页眉基本乐理教案第一章乐音体系教学目标：学习、认识音的产生、性质、乐音体系重点难点：音的分组、等音、自然音级、变化音级。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数： 2课时 1、音的产生：由于物体的震动而产生。 2、正常音的震动范围每秒11—20000次，音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。 3、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。 4、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键：52个，基本音级（音名：CDEFGAB排列，唱名：do re mi fa soi la si 排列。）黑键：36个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。 5、音的分组：A c 52----A C C c c c c c c 53124 12小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组大字二组—大字一组—大字组—小字组—（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的，两组不完整的。 6、音的关系（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。（2）常用变音记号（五种）： ①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音，“x ”表示将原音升高一个全音。

②降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音，“bb”表示将原音降低一个全音。 ③还原记号：表示将被升高或被降低的音回归原位。（3）等音：音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。（4）自然半音和自然全音 ①自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F；C—bD等。 ②自然全音：相邻两音级构成的全音。如：E—＃F；bB--C等。页脚页眉（5）变化半音和变化全音 ①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。 ②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—＃C；E--bG等。第二章五线谱教学目标：学习、认识五线谱，音符，休止符，省略记号，演奏法记号教学重难点：音符时值的基本划分与特殊划分，省略记号。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数： 3课时 1、记谱法的种类：五线谱，简谱 2、谱表谱号：谱号））高音谱号（G1 （：F谱号）（2）低音谱号（（次中音）、3）中音谱号（谱号）C （（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）（5）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式（6）联合谱表：多声部谱表