四年级语文修改病句扩句缩句练习
修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；
4.词语重复；
5.用词不当；
6.大小概念混淆；
7.词语搭配不当……
练习：修改下面的病句
1．张明住在我家的附近周围。
2．经过老师的帮助，有了很大的进步。
3．家长会那天，所有的家长差不多都到了
4．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
5．我们要养成勤俭朴素。
6、玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
7、同学们即将终于盼到了春游的日子。
扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。
练习：
一、有例句的：照样子，把句子写具体
例：习主席走来。
习主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2.红旗飘扬。
3.妈妈笑了起来。
4.王红画画。
5.河水流去。
二、扩句
1．人们观看演出。
2．王艺是班长。
3．大国征伐国家。
4．李安打碎了玻璃。
缩句练习
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。3．邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。6．飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。7．在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。8．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。9．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
10．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
（一）拟人句练习题
改为拟人句。
1.春天来了。
2.太阳慢慢地从东边升起来了。
3.一排排柳树倒映在水中。
4.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
5.柳树的枝条随风摆动。
6.桃花开了。
7.天上的星星在闪烁。
（二）比喻句练习题
1、我们是祖国的花朵。
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
5、小姑娘有一颗金子一样的心。
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
9、湖水平静得像一面镜子。
11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（）比作（）
12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）
13、三月的桃花水，是春天的竖琴。这句话把（）比作（）
14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。这句话把（）比作（）
15、三月的桃花水，是春天的明镜。这句话把（）比作（）
16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（）
17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。这句话把（）比作（）和（）
18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。这句话把（）比作（）和（）
19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）
20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。十三．按要求改写句子，保持原意不变。
听到“神州九号”飞船发射成功的消息，我十分高兴。
1.改为反问句：
2.改成设问句：
3.改成双重否定句：
4.改成感叹句：
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________
少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。_______________________________________________
姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________
陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。______________________________________
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________
将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
______________________________________________
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
______________________________________________
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
______________________________________________
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
______________________________________________
我们很快就学会了新的技术。
改为被动句：___________________________________________________________
改为把字句：__________________________________________________________
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：__________________________________________________________
改为把字句：__________________________________________________________
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句:
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。改为疑问句：
(3)青少年不能没有理想。改为反问句
（4）你们可以小点声说话吗? 改为祈使句：
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。改为感叹句：
（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句:
(7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：
(8)请你把字典借给我用一下。改为疑问句:
(9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。改为反
(IO)难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农
把下列陈述句改为把、被字句
2、大水冲走了八只大铁牛。
3、雨水淋湿了战士们的衣服。
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按要求改句,改变句型：
1、我有办法称出大象的重量。
反问：_________________________________________
双重否定句：_________________________________________
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问：_________________________________________
双重否定句：_________________________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问：_________________________________________
双重否定句：_________________________________________
十一．选择恰当的关联词填空，不能重复使用。
即使……也……如果……就……虽然……但是……只要……就……只有……才……因为……所以……
1.（）下了一番苦功，（）能练出一手好字。
2.（）下了一番苦功，（）能练出一手好字。
3.（）下了一番苦功，（）能练出一手好字。
4.（）下了一番苦功，（）能练出一手好字。
听到“神州九号”飞船发射成功的消息，我十分高兴。
5.改为反问句：
6.改成设问句：
7.改成双重否定句：
改成感叹句：
在括号里填上正确的关联词语。
1.（）多读多练，作文（）会进步。
2.（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
3.雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
4.（）要努力读书，（）要关心政治。
5.（）走到哪里，他（）听到乐声。
6.（）我俩住得很远，（）不常见面。
7.（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
8.（）你答应去，（）该准时去叫他。
9.（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
10.弟弟（）年纪小，（）很懂事。
人教版四年级上册扩句缩句练习附答案
一、扩句（至少扩两处）。 1．小姑娘唱歌。 _________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。 _________________________________________________________________ 3．火熄灭了。 _________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。 _________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。 _________________________________________________________________ 6．同学们踢球。 _________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。 _________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。 _________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。 _________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。 _________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。 _________________________________________________________________
扩缩句把被句修改病句
句子类复习题 扩句（至少扩两处） 1. 同学们讨论问题。 2.我们登上了长城。 3.我写作业。 4.小蜜蜂飞来飞去。 5.老师批改作业。 6.战士保卫边疆。 7.学校开展活动。 缩写下面的句子。 1. 居里夫人是世界上著名的科学家。 2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。 3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。 4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。 5.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。 7.燕子停在电线竿上,像一个个音符。 8.群众的目光齐刷刷地望着天安门。 9.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。 10.操场的周围有许多小树。 11.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。 12.发表作文后的张小南高兴得跳起来。 13.欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。 14.同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。 15.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 16.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼 17.时光老人给我们的礼物是珍贵的。 18.我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。 19.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 20.小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。 21.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 22.天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。 把下面句子改成用把字的句子。 1.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 2.雨水淋湿了小菲的衣服。 3.同学们交给我一项任务。 4.我被这动人的情景吸引住了。 5.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
6.小敏做好了今天的家庭作业。 将下面句子改成用被字的句子。 1.我终于取出了装在书包里的小人书。 2.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3.雨水淋湿了我的衣服。 4.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒 5.疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 6.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 修改下面的病句 1.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 2.他的学习成绩比过去增加了。 3.我们把教室打扫得整整齐齐。 4.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 6.北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石 7.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 8.我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 9.我们应该爱护时间。 10.队会上，队员们基本上都发表了意见。 11.儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。 12.在老师的帮助下，我很快地克服了错误。 13.锯是鲁班发现的。 14.漫山遍野到处开满了花。 15.今天，我很快完成了语文和各科作业。 16.我们要做到讲究卫生的习惯。 17.当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。 18.奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。 19.小刚成了光荣的少先队。 20.人民的生活水平比过去增加了。 21.上课的时候，发言很积极。 22.我国的人口是世界上最多的国家。 23.他喜欢踢足球和乒乓球。 24.秋天的北京是个美丽的季节。 25.虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 26.我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。 27.今年的麦子丰收在望，长势喜人。 28.作文要写好就得先把句子写生动具体，再把句子写通顺。
四年级扩句练习
四年级扩句练习 扩句就是——在原来句子的基础上添加合适的修饰词语，但不能改变句子的意思，使句子更加生动准确。 就是给简短的句子加上合适的修饰附加成分，使它表达的意思更加具体、更形象、更生动。 扩句练习题 在小学中，扩句时一种常见的语文基础题。 扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具 体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。 句式如下： 1 ( )的＋名词或代词＋…?地+动词＋（）的＋名词或代词 2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在 “故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是 “白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。” 一、扩句（至少扩两处）。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过 海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握 着手。15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。 22、列车奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。 24、黑熊表演节目。 25、浪花跳跃。 26、猫捉老鼠。 27、鲜花盛开了。 28、小华做操。 29、秧苗生长。 30、船开得快。 31、星 星眨眼。 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。 34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。 36、同 学们在听课。 37、鬼子查看着每一个人。 38、仲先生回答话。 39、私塾先生讲着故事。 40、旅客们走进 车厢。 41、白医天使工作。 42、西湖在杭州。 43、气球升上天空。44、太阳放射光芒。45、祖国在前进。46、他跑来了。47、叔叔是交通警察。48、同学们沉浸在喜悦中。 49、他的话印在心上。 50、李小明留下了泪花。 51、白塔屹立在顶峰。 52、飞机 飞翔在天空中。 53、同学们开展活动。 54、游船飘荡在水面。 55、水池闪耀着光彩。 56、小朋友戴上了 红领巾。 57、河边停着船只。 58、小蜜蜂飞在油菜花上。 59、他询问情况。 60、阳光照着大地。 61、 红旗飘扬。 62、赵州桥横跨在河面上。 63、小鱼船浮在湖面上。 64、鸬鹚捕鱼。65、鸬鹚站在船舷上。二、扩句。1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、脸蛋上印着酒窝。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、挑山工抽烟。 9、我去动物园。 10、体育馆有运动员。 11、 天下着雨。 12、他望着南浦大桥。 13、太阳升起来了。 14、天空中挂着圆月。 15、同学们回答问题。16、星星挂在天空。 17、同学读书。 18、（）解放军（）登上（）山顶。 19 （）海浪（）涌上（）沙滩。 20（）猴子（）爬上了（）竿顶。 三、扩句 1 雪花飘落下来。 2 我数星星。 3 音乐吸引着观众。 4 阳光暖和。 5 心里充满希望。 6 梧桐树下 有蚂蚁。 7 这是一条小路。 8 同学们踢球。 9 小鸟唱歌。 10 王军放风筝。 11 春风吹遍大地。 12旅客感 谢小学生。 13我受到了教育。 14月光照着大海。 15爸爸笑了。 16 我和小王来到市场。参考答案：一、扩句。 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、咆哮的洪水很 快地淹没了村庄。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶 1 / 1
缩句和修改病句(一)
缩句和修改病句（一） 一、缩句。 1.慈祥的爷爷在河边钓鱼。 2.亲爱的妈妈熟练地炒着香喷喷的饭菜。 3.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 4.深夜，闪烁的星星布满了天空。 5.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。 6.在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。 7.胜利的红旗在隆华中学上空飘扬。 8.维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻。 9.簇拥在一起的小艇一会就散开了。 10.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 11.一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。 12.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 13.崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。 14.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 15.喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。 16.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 17.透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。 18.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 19.雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。 20.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 21.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 22.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 23.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。 24.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 25.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 26.洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。 27.张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 28.水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 29.树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。 30.九寨沟真是充满诗情画意的人间仙境！ 31.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。 32.一望无垠的大海里漂着一只白色的小舟。 33.我的爸爸是一个大公无私、一心为民的好人。 34.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 35.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 36.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 37.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 38.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
六年级句式训练(扩句、缩句、修改病句)
六年级句式训练（扩句、缩句、修改病句） 扩句缩句练习 一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 例：他是一名少先队员。他是一名(优秀的)少先队员。 1、周总理听汇报。周总理( )听汇报。 2、天空中挂着圆月。( )的天空中挂着圆月。 3、燕子掠过湖面。燕子( )地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。( )战士们( )守卫( )边疆。 二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。 1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”( ) 2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”() 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( ) 4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。 四、缩句。 1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。 3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 修改病句练习 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21、听了报告，受到了教育。 22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
扩句和缩句练习教案设计方案
句式转换训练教学设计（四年级） 一、教学目标： 1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句、陈述句和反问句转换的要领。能正确熟练地变换句子。 2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力； 二、教学重点： 通过变换句子，缩句、扩句、陈述句和反问句的转换练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。 三、教学难点： 能按要求正确缩写、扩充句子，进行陈述句和反问句的转换。 四、教学准备：教学课件资源包、微视频、学生当堂练习题。 五、教学过程： 一、导入 同学们，在考试中，我们常常会碰到扩句、缩句、把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句的题目，有的同学不知道该怎样去做，今天我们就一起来解决这个问题。 二、观看微课视频，学习扩句、缩句的方法。 （一）现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。 出示例句： （1）沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。 （2）患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 （二）让学生比较两个例子有何异同，引出扩句、缩句。（板书：扩句、缩句） 那扩句怎样扩，缩句怎样缩，结合你以往的经验来说说扩、缩句的方法好吗？指名交流。 （三）学习扩句。 1、播放视频，学习扩句方法。
2、教师引领学生提炼要点： （1）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 （2）教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示） ● 不能改变原来句子的意思。 ● 加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 ● 要按题目的要求或提供的例子补充 ● 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 3、进入扩句闯关练习。（学生进行当堂训练） 4、进行练习反馈，学生根据自己的练习正确情况圈出笑脸数。 （四）学习缩句。 1、观看视频，学习方法。 实例1： 鲜花盛开了。五颜六色的鲜花在花坛中盛开了。 简短的句子 修饰的成分 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 1、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。2、同学们在听课。 提问：同学们在哪里怎么样地听课？扩句方法：先提问，再扩句。 提问：怎么样的老师在哪里批改作业？扩句：教室里，同学们在认真地听课。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，搭配恰当。 三.要按题目的要求扩句。四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。得+形容词 乐得合不拢嘴 的+名词美丽的鲜花地+动词 认真地读书3、小红做操。 1、小蜜蜂飞来飞去。 4、小明很高兴。 2、小松鼠跳。 扩句练习： 扩句：一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。扩句：可爱的小松鼠在树枝上欢快地跳。扩句：下课了，小红在操场上做操。扩句：小明高兴得合不拢嘴。 缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 缩句方法1：借助“的、地、得”。 把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 缩句：阳光照耀着大草原。小明高兴得合不拢嘴。 缩句：小明高兴。 句中的“温暖的”用来修饰“阳光”的应删去。句中的“一望无际的”用来修饰“大草原”的应删去。 句中“合不拢嘴”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。 缩句方法2：“自我提问”法：“谁”、“做什么”。 一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。缩句：少先队员参观了长城。 缩句方法3：留住句子中的“着、了、过”。 因为这些是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 海边的沙地上种着西瓜。黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。他勇敢地穿过这片丛林。缩句：沙地上种着西瓜。缩句：胸膛堵住了枪口缩句：他穿过丛林。 缩句方法4：去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 缩句：小蜜蜂飞来飞去。
修改病句 转述句 缩句
【修改病句】 1.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 2.学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。 4.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 5.浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。 6.达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子出现的。 7.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。 8.少先队员发挥革命传统。 9.小兴安岭的夏天真美丽。 10..经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 11.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 12.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 13.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 14.下面一段话有两处语病。 ①燃放烟花爆竹，在不少地方已经开禁。 ②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来，善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火。 ③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅发生爆炸，而且不产生残渣，更没有刺激性气味。 15通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。 16这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 17我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 18广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。 19下面一段话有三处错误 三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。 20下面一段话有两处语病 有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
修改病句 缩句
修改病句（一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、听了这个故事，我不约而同地笑了。 5、人的故事读完后，大家热闹地鼓掌。 6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 5、这是一幅十分非常美丽的画。 6、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 7、小组会上，他总是首先第一个发言。 （三）词序颠倒； １、我们要运用和理解学过的词语。2、我们讨论了并且听了校长的报告。 3、自然科学对我很感兴趣。４、朝霞被天空映红了。 5、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。 5、地球上的光明和温暖都是送来的。 6、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 7、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 8、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。9、春天到了，一朵朵鲜花。（五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保障。 2、今天中午下了一天的雨。 3、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 4、广场上到处是五颜六色的红旗。 5、她的成绩在班上是比较最好的。 6、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 7、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。8、火药是我国古代的四大发明。（六）搭配不当（包括关联词） 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、小明不但认真学习，而且成绩很好。 3、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 4、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 5、尽管天气不好，我们总是按时到校。 6、星期天我总是帮妈妈做些家务。 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。8、他终于端正了认真学习的好习惯。
缩写句子 扩写句子 修改病句练习
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写句子是有技巧和方法的： 一.“的”前修饰都删去 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 二.“地”前限制要删去 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 三.“得”后补充说明也删去 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 四.数量词语照样删 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”五.抓住主干来缩简 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？ 缩写句子练习： 1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。 2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。 3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。 4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。 5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。 6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。 7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。 8．将军的脸色顿时严峻起来。 9．冻僵的老战士神态十分镇定。 10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。 11．这是铁路线上的一个小站。 12．大家热情地接待了远方的客人。 13．清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。 14．白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。 15．我热情地拦住一个额前披着短发的男孩子。 16．伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。 17．天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。 18．穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。 19．缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。 20．首都钢铁工人在节日里仍然坚守生产岗位。 21．身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。
【精选】部编版四年级下册语文按要求写句子(修改病句、扩句、缩句)专项练习
【精选】部编版四年级下册语文按要求写句子（修改病句、扩句、缩句）专项练习 一、扩句 方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习： 一、有例句的：照样子，把句子写具体 例：王老师走来。 王老师向我们走来。 王老师迈着稳健的步伐向我们走来。 1.红旗飘扬。 3.妈妈笑了起米。 4.土红画画。 5.河水流去。 二、没有例句的：扩句 人们观看演山。 工艺是班长。
大国征伐国家。李安打碎了玻璃。
二、修改病句 方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句这这儿种情况： 1．句子不完整； 2．前后矛盾； 3．词序颠倒； 4．词语重复； 5．用词不当； 6．大小概念混淆： 7．词语搭配不当…… 练习：在原句上修改下面的病句 1．张明住在我家的附近周围。 2．经过老帅的帮助，有了很大的进步。 3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。 5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。 6．妈妈头了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8．飞机飞上了天空，离开了地面。
9．我们要养成勤俭朴素。 9.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 10.看着这个小品，我不约而同地笑起来。 11.同学们即将终于盼到了春游的日子。
三、缩句 方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读儿遍，让学生边读边体会：句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题口。 练习： 缩句 1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。 3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。 4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。 5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。 6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。 7.片—景色秀丽的，山林中有一只美丽的鹿。 8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。 9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。
四年级语文修改病句扩句缩句练习
修改病句练习 方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当…… 练习：在原句上修改下面的病句 1．张明住在我家的附近周围。 2．经过老师的帮助，有了很大的进步。 3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。 5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。 6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8．飞机飞上了天空，离开了地面。 9．我们要养成勤俭朴素。 10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。 12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习： 一、有例句的：照样子，把句子写具体 例：江主席走来。 江主席向我们走来。 江主席迈着稳健的步伐向我们走来。 2.红旗飘扬。 3.妈妈笑了起来。 4.王红画画。 5.河水流去。 二、没有例句的：扩句 1．人们观看演出。 2．王艺是班长。 3．大国征伐国家。 4．李安打碎了玻璃。
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。 练习： 缩句 1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。 3．邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。 4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。 6．飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。 7．在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。 8．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。 9．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 五、照样子，改写句子。
人教版四年级上册扩句缩句练习附答案
人教版四年级上册扩句缩句练习附答案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
一、扩句（至少扩两处）。 1．小姑娘唱歌。 _________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。 _________________________________________________________________ 3．火熄灭了。 _________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。 _________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。 _________________________________________________________________ 6．同学们踢球。 _________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。 _________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。 _________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。 _________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。 _________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。 _________________________________________________________________ 二、缩句。 1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 纺织娘寄住瓜架上。 2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 歌声打破沉寂。
小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案
句子专项训练 1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。 陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。 有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。 有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。 在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。 陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句：是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。 3、把字句 “妈妈，把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。”
这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点： 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”，“关”后边有个“上”；“把地图朝左边挪挪”，“挪”前 边有个“朝左边”，而且自身还重叠了（“挪挪”）。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”，说成“把窗户关了”“把地图挪了”。 但歌词和戏曲唱词可以例外。因为受字数限制或者考虑押韵，容许在把字句中使用光杆动词。譬如大家熟悉的“夫妻双双把家还”“那一天同志们把话拉”。 还有一些双音动词，其本身带有结果义或完成义的，可以用“光杆儿”充当谓语，不必添加别的成分。例如：“赶紧把俘虏遣散！”“我们年内一定把这项任务完成。” 二、主要动词通常都能够跟“把”后边的成分构成动宾关系，如“关窗户”“ 挪地图”。 有时候动词本身并不能跟“把”后边的成分构成动宾关系，像“别把肚子吃坏了”“李二嫂把嗓子哭哑了”，总不能说“吃肚子”“哭嗓子”吧？不过，整个动词短语可以跟“把”后边的成分构成动宾关系，即“吃坏肚子”“哭哑嗓子”。这同样也符合把字句的要求。 “关窗户”的“窗户”，“挪地图”的“地图”，我们称之为受事宾主。所谓受事，指的是动作行为的承受者。把字句中，“把”字后边的成分，不限于受事，
小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案
句子专项训练 1、述句：简单说就是以句号结尾的。 述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。 有的述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。 有的述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。 在说话、写文章中，对述语气的要多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。 述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句：是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某
种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。 3、把字句 “妈妈，把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。” 这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如，“二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点： 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”，“关”后边有个“上”；“把地图朝左边挪挪”，“挪”前 边有个“朝左边”，而且自身还重叠了（“挪挪”）。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”，说成“把窗户关了”“把地图挪了”。
六年级句型转换、缩句、修改病句练习题集锦-(改)
句型转换练习题集锦 一、反问句与陈述句 （一）反问句变陈述句 1、改标点，“？”变“。” 2、先删去反问词（难道……吗；怎么……呢） 3、反问，就是反着问，所以要把意思反过来。看句子里的有没有否定词“不、没有、非……不可”等，有的给删去，没有的给加上。 4.整理通顺。（有些句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。） 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________ ________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _______________________________________________________________ ______ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、改标点，“。”变“？”。 2、先加上反问词（难道……吗；怎么……呢） 3、把句子意思反过来（肯定变否定，否定变肯定） 4.整理通顺。（有些句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。） 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________
修改病句和缩句练习题答案
修改病句和缩句练习题答案 十、用修改符号在原句上改病句。 1、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 2、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 3、展开翅膀两只鸽子向蓝天飞去。 4、在公园里当义务讲解员的有武警战士，有退休工人，还有白发苍苍的老人。 5、满山的红叶被妹妹的脸映得通红。 6、既然老师再三叮嘱，就他还是把这件事给忘了。 7、悦悦和黄冬是一对好朋友，她常常帮助她。 8、在这次活动中，表现了惊人的毅力。 9、方鸣继续三年获得了“优秀队员”的称号。 10、在学雷锋活动中，我校呈现出许多好人好事。 11、我估计你这道题一定计算错误。 十一、缩写句子。 1、早晨的太阳光从破了的窗子斜照进来。 2、胸挂金牌的奥运健儿在一片欢呼和掌声中昂首进入宽阔的广场。 3、突如其来的噩耗震惊了所有在场的人。 4、通过显微镜，科学家看到了肉眼看不见的微生物。 5、小艇是水上城市威尼斯主要的交通工具。 6、在明媚的春光中，伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 7、虹虹和姐姐在书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话书 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
小学语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习
四年级句型类练习 一、把反问句改为陈述句。 １、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ ___________________________________________________________ 2、难道你要违背人类的真理吗？ ___________________________________________________________ 3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？ ___________________________________________________________ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ ___________________________________________________________ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ ___________________________________________________________ 6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ ___________________________________________________________ ７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ ___________________________________________________________ ８、难道你不知道暑假就要到了吗？ ___________________________________________________________ 9．这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10．大千世界,哪里没有野花的倩影? 11．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗? 12．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 13．这么远,箭哪能射得到呢? 14．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?