研究性学习活动.中学生对日本动漫喜爱程度的调查

研究性学习活动.中学生对日本动漫喜爱程度的调查
研究性学习活动.中学生对日本动漫喜爱程度的调查

XXXX研究性学习活动调查报告

中学生对日本动漫喜爱程度的探究报告高2010级07班第8课题研究小组

XXX XX XX XXX XXX XXX XXX

指导教师:XXX XXX

时间:2011年4月1日

前言

“动漫”一词在1998年以前在中国大陆并没有出现这个统一的概念,2者是分立而互有联系。此词的出现和推广,源于在98年全中国第一家首先拔地而起的动漫咨讯杂志《动漫时代(ANIMECOMICTIME)》,因此“动漫”一词才得以出现并慢慢深入人心成为全中国动漫迷常用的词汇和动画与漫画的总称。在其他语言相当少用。随着现代传媒技术的发展,动画(animation或anime)和漫画(comics,manga;特别是故事性漫画)之间联系日趋紧密,两者常被合而为一称为“动漫”。惯用说法有“动漫爱好者”、“动漫展览会”、“动漫产业”等等。中国大陆还有以“动漫志”为名的杂志,把这个新生词推广到整个社会,尤其在青少年中甚为常用。在日本、大中华等许多地方,日本动漫十分流行,并逐渐成为了一种文化时尚,故以中文提及“动漫”时多指日本动漫或日式动漫。Manga为日语“漫画”的英语译音,现在manga本身也涵盖漫画产业的意思。另外,英文词cartoon的中文音译“卡通”,也是漫画与动画的合称,但有时常被用来特指美国动画等等。

大概从20世纪90年代开始,日本的漫画慢慢地在中国传播开来,很多小学生、中学生和大学生都看过很多日本动漫。随着动漫画的进入,中国的青少年开始介入一个动漫画时代。同时,在视觉文化的逐步强势过程中间,“读图时代”开始主宰平民化的阅读领域。随着这个领域范围的不断扩大,日本动漫画可以说已经登上了中国动漫市场的首席。长期以来,它以其独特的魅左右着中国不同年龄动漫迷们的视线。

为什么日本漫画会那么流行呢?

本次研究性学习活动就让我们来研究一下为何日本动漫如此受中学生喜爱。

本次研究目的:1)通过对学生、家长对日本动漫的态度的调查,图书查阅、问卷调查,以及上网咨询查阅资料等手段,总结人们对于日本动漫的态度,并自我反省自己是否也存在调查所反映出来的问题,自我反省并改正,端正对待日本动漫的态度。

2)通过实地访问、问卷调查、网络调查、图书查找等方式,提高组员的协调合作能力,办事效率,网络操作能力以及语言表达能力。

正文

一、实施过程:我们小组先是讨论了研究课题进行分工,接着访问了很多中学生和家长,又查找了相关动漫书籍的简介,上网查阅了有关教育学者对于中学生喜欢动漫片的看法,还向全班同学分发了调查问卷,希望了解他们课外喜爱的动漫,最后整理资料进行总结。

二、研究方法及内容

1.随机访问组员与被访者交谈,并记录他们对于日本动漫的态度等问题

2.查阅书籍到当地图书馆查阅书籍,了解人们对待日本动漫的不同态度

3.网络调查通过网络调查以及网络问卷,了解网友们对日本动漫的态度

4.问卷调查编辑一份关于日本动漫的问卷并实施调查,使结论更加完善

1)随机访问:2011年2月13日全体小组成员社于早上9:00在博山谁人书社门口集合

任务:随即调查学中学生,询问他们对于喜爱日本动漫的看法,以及他们对日本动漫的喜爱程度。

首先,我们请了大约50名中学生谈谈他们喜欢日本动漫画的原因。其中,49.47%和55.16%的中学生被片中人物很酷的造型和连贯的情节所吸引。最为普遍的一个原因是日本动漫画的搞笑,幽默,轻松吸引了中学生的视线。根据调查显示,平均每5个中学生中便有3个日本动漫画搞笑,幽默,使人觉得轻松愉快。除此之外,也有人认为片中人物的叛逆性格吸引了他们,这一选项的点击率为25.27%。这在一定程度上,反映了一部分中学生也同样存在叛逆

心理。所以,叛逆人物在一部分人群中深受欢迎,也不足为奇!还有其它原因如“前卫时尚”“口袋型漫画小巧,易携带”“科学性强”“有点色情,很诱人”“暴力,血腥,刺激,过瘾”等也是日本动漫魅力之所在。从中可以看出日本动漫画其实良莠参半。那么,就此而言,我们中学生在对其丰富有趣的情节顶礼膜拜之余,对其某些不良因素可能也会全盘接受。

据调查显示,有92.2%的中学生认为日本动漫画对他们造成一定的影响,其中“让人觉得轻松和兴奋”占55.52%和34.88%;“对中国动漫画感到悲哀”占12.46%;“对其中的人物很崇拜”的占16.37%;“说不出什么影响”的也有16.37%。除此,还有少数同学认为看过动漫画后会促使他们对日本人很警惕,并痛恨其险恶意图。由此可见,日本动漫画对中学生的影响逐渐加强。而其对中国中学生的影响虽大部分是比较积极的(如放松身心,获取一些科学知识等)。但另一项调查也显示了日本动漫画的弊端。平均每10个学生中便有4人有过在课堂上偷看漫画的经历,且有对其产生迷恋的心态。这些表现在一定程度上影响了中学生的学习。这是不可取的。

从本次调查结果看,大部分中学生都很喜爱日本动漫,而且日本动漫对他们影响很大,既有正面影响,也有负面的:虽然动漫给予了同学们热情与梦想,但其中还有不少漫画夹杂着淫秽和暴力。其负面影响也不能忽视:

台湾一个青年看过《柯南》,按照剧情所讲的,用同样的方法杀死自己的奶奶。可见,日本某些动漫对中学生的思想言行起了消极影响。那么如任其发展,在后一个20年里,这些不良因素极有可能会在光天化日之下扫荡整个日本动漫市场。虽然很多不良现象已经引起老师、家长、教育部门的注意,但都不能正确地引导同学们。使正处于青春期的同学们由于虚荣心和好奇一步步走向日本不良动漫给我们挖的陷阱中。

我们还顺便采访了一些学生的家长他们也挺反对学生看日本动漫的,有的说:学生一放学回家放下书包就打开电视机,咬住不放,作业也不管了,真担心学习成绩会下降啊。还有家长反映有的同学饭都没时间吃了,甚至有时都熬夜看电视,真拿他们没办法。

其中家长反对的意见如下:

家长不支持孩子看动漫的主要原因是(1)浪费时间和精力(2)影响学习(3)产生不良后果。再加上最近在书店里流行的不健康的“口袋”漫画书更是令家长头疼。(“口袋”漫画书是在进入20世纪后在中国流行起来的,主要从日本、台湾引进,其内容不健康,多以色情、暴力等为主。)它深深毒害青少年的心理,虽然我国各个部门和单位严打销售和租借“口袋”漫画书给青少年,但是这种漫画书还是随处可见,许多家长因此禁止孩子阅读漫画书,以防万一,但也否定了其他无害漫画。针对这方面,在我们所调查的170名学生当中,虽然绝大多数学生表示坚决反对,但他们当中有的还不知道什么是“口袋”漫画书,他们还没认清这种漫画书的害处。而表示支持的学生认为只要好看,看一些是无所谓的。正是由于青少年对“口袋”漫画书认识不够,且存在侥幸心理,才造成“口袋”漫画书到处泛滥,万幸的是,大多数学生认为青少年对待漫画书应该适可而止,不应过于沉迷。

2)查阅书籍:2011年2月20号全体小组成员再次在谁人书社门口集合

此次活动任务:通过查阅书籍,了解最新环境现状,了解国际有关环境保护的活动组织和协会等。因为要调查环境就要对其了解充分。所以,我们也去图书馆翻了好几遍书,读了很多关于环境保护的书。确实,满中的确有许多“科学性强”“暴力、血腥、刺激、过瘾”的小说。像如《名侦探柯南》,是我经常观看的小说,以为它里面包含着许多的令人紧张、心悬一线的情节。还有《火影忍者》,其画质更真,也有许多的搞笑的情节,令我非常喜欢,也深受广大青少年的喜爱。另外,像如《百变小樱》等动画的人物逼真,人物画的非常美,日本漫画的画风非常丰富和漂亮,很受读者的欢迎。而且故事的情节或紧凑、或新颖,贴近当下年轻人的心理需求和审美心态。

通过我们小组在图书馆辛辛苦苦的寻找,我们对为何中学生如此喜爱日本动漫总结出以下几点几点:

(1)日本动漫画质更好,配音恰到好处

(2)日本动漫历史发展早,技术更先进

(3)主题曲和插曲都扣人心弦

(4)为不同年龄段的学生制造不同水平的动漫,也就是“因地制宜”

3)网络调查:

由于条件限制,上网调查工作只能分给家里有电脑的同学,所以此次活动为集体参与,交给了庞月洁同学和李洋同学。下面是对资料的总结:

我们上过网调查了一下,没想到这个课题也有人调查过,在百度上一搜,找出来张调查问卷,真是网络之大,啥都有啊。我们也就算帮人家一个忙,也填了几份,顺便也从谈们的问卷上找了几个问题,作为我们调查问卷的参考依据,很感谢人家。在网上,我们通过网页了解到:

日本动漫深受中学生的喜爱,愿意包括以下几点:

(1)画质好(完美到不行,也很清晰,做工精致)

(2)配音好(声音好听温柔,恰到好处)

(3)日本动漫不管是插曲还是主题曲,都有一种深入人心的感觉

(4)日本动漫很成熟,已有九十多年的历史。比如1973的哆啦A梦和1999的宠物小精灵(宠物小精灵的TV版曾因"比卡丘闪光"事件被禁止播放,但在广大观众的强烈要求下又重新开播。),经过那么多年的历史,到现在还有观众

(5)不管那种题材,日本动漫都有他的特点(如:宠物是人的朋友,宠物给人带来温馨的生活。有时宠物还成了人的保镖。作品有《侍魂》、《天地无用》,《守护甜心》,《宠物小精灵》、《数码宝贝》《梦色蛋糕师》,《魔力宝贝》等。)

(6)现在的动漫流行趋势还是日本为主。

当然,日本动漫也不只有像如影响学习,浪费时间的坏处,否者电视台也不会播放啊。

从网上,以及询问调查中我们了解到日本动漫也有其好处,例如:

(1)可以放松身心,比如一些清淡,或爆笑的动漫

(2)可以学些好的精神品质,比如一些热血动漫的主角

(3)有时还可以学些知识,小常识,柯南中就有

(4)寓意深刻,像宫崎骏的动漫

(5)对学日语的还可以培养语感

(6)如果是外国的可以学外语。

(7)可以给你丰富的想象力。

4)问卷调查:2011年3月6日全体成员在博山世纪广场集合,发放一份小问卷(具体内容见附录)

为了充分了解中学生对日本动漫喜爱程度的调查,我们随机发放给过路学生一份调查问卷,了解他们对日本动漫的喜爱程度。

中学生对日本动漫喜爱程度的调查问卷

首先谢谢你对我们工作的支持。大概从20世纪90年代开始,日本的漫画慢慢地在中国传播开来,很多小学生、中学生和大学生都看过很多日本动漫。随着动漫画的进入,中国的青少年开始介入一个动漫画时代。同时,在视觉文化的逐步强势过程中间,“读图时代”开始主宰平民化的阅读领域。随着这个领域范围的不断扩大,日本动漫画可以说已经登上了中国动漫市场的首席。长期以来,它以其独特的魅左右着中国不同年龄动漫迷们的视线。为什么日本漫画会那么流行呢?为此,我们设计了这份调查问卷。请将您的答案填入后面的括号内。

1)你对日本动漫了解多少()

A很多 B一般 C很少

2)您所欣赏过的动漫中,有多少是日本出产的()

A特别多 B一般 C很少

3)你一周花在欣赏日本动漫上的时间有多少()

A多于十小时 B五至十小时 C少于五小时

4)你看过的动漫中,日本动漫所占比例是多少

A60% B30% C10%

5)你认为CCTV少儿频道一天应播放日本动漫多少小时()

A多于二小时 B一至二小时 C少于二小时

6)你觉得中国动漫的技术是否该向日本动漫发展()

A太应该了 B少一点可以 C不需要

7)您买过的漫画中,有多少是日产的情节故事()

A很多 B不多 C极少

8)你喜欢的动漫中,中国的多还是日本的多()

A日本多 B中国多 C差不多

附加:您喜欢一下那种动漫()

A《神奇宝贝》 B《樱桃小丸子》 C《名侦探柯南》

D《百变小樱》 E《网球王子》 F《海贼王》

您的年龄:

您的性别:

再次谢谢您的帮助!!

通过调查,我们发现有52%同学是利用假期看动漫的,25%的同学是一周看一次到二次的,有10%的同学几乎不看动漫,仅有13%的同学天天看动漫。也极少有同学因为看动漫而忘了做作业。这说明中学生对于自己的控制能力也是很强的,不会一味沉迷于动漫。日本漫画是按照读者群的年龄和性别进行分类的,可分为儿童漫画(以6~11岁的儿童为主要读者对象的漫画,内容简单易懂,如《哆啦A梦》,《樱桃小丸子》、《蜡笔小新》、《神奇宝贝》等)、少年漫画(以6~18岁的少男为主要读者对象的漫画,如《名侦探柯南》、《灌篮高手》、《火影忍者》、《死神》、《海贼王》、《七龙珠》《网球王子》等)、少女漫画、唯美漫画、女性漫画(以超过20岁的女性,尤其是家庭妇女和白领女性为主要读者对象的漫画)、青年漫画(以18~25岁的青年男子为主要读者对象的漫画,有着更多成人化的元素,内容多表现上班族和大学生生活)等等。

小结:日本动漫公司能根据不同年龄段的人制造不同水平的动漫,以此吸引观众。

三、资料:

日本漫画的画风非常丰富和漂亮,很受读者的欢迎。在日本,要制作一部动画通常是要数个部门或公司共同合作完成的,分工明确,流水线操作。一部动画的制作水准往往会受到制作单位的影响。所以在一些情况下,知道制作某部动画的公司或部门就知道该动画的水准。而且故事的情节或紧凑、或新颖,贴近当下年轻人的心理需求和审美心态。据统计,目前全球播放的动漫作品中有六成以上出自日本,在欧洲这个比例更高,达到八成以上。据三菱研究所的调查,在日本本土,有87%的人喜欢漫画,有84%的人拥有与漫画人物形象相关的物品。目前,日本动漫产业的年营业额达到230万亿日元,是日本的第三大产业。

央视主持人白岩松说:动漫产业,在日本的GDP当中已经超过了十多个点,难怪美国的《时代周刊》的封面都会说,日本已经由一个产品制造大国,变成了一个文化产业的输出大国,我想这一点,中国的很多父母和孩子都非常有感触,大家感触完了之后,内心的滋味如何,是另外一回事了。但是不管滋味如何,恐怕我们都要关注日本的动漫产业,它是怎么一步一步走到今天的,我想谈到这个话题的时候,恐怕离不开这栋楼上那一个形象了。对,那就是很多可能现在中国的中年的朋友非常熟悉的形象,铁臂阿童木,而它对于日本的动漫产业的发展来说,也是标志性的形象。

在动漫迷大军中,中学生的阵容最强大。中学生自然就是漫画读物最忠实也最基础的消费群。据一次随机调查显示,男生喜欢看战斗科幻类漫画,女生则钟爱少女漫画。对此,我

们也进行了一次问卷调查,其中,喜欢《蜡笔小新》者居多,达65.48%。《灌篮高手》次之,达60.85%。另外《百变小樱》,《四驱兄弟》,《足球小子》的受欢迎程度大概在34%~47%之间。与此同时,现在流行的《犬夜叉》,《浪客剑心》,《游戏王》也颇受中学生青睐。由此可见,在沉重的学业压力之下,大部分中学生以轻松搞笑,具有幽默感的动漫画(如《蜡笔小新》)和有积极向上意义的动漫画(如《灌篮高手》)作为调节剂。大部分日本动漫画营造的是一种轻松愉快的气氛,使人放松心神,调节身心。

因为日本动漫在全球的阵容非常多大,在中国也受到了广大青少年的喜爱。日本动漫深受青少年喜爱,也因为其为不同的年龄的动漫喜爱着有着不同的风格的动画。调查结果显示,中学生喜爱日本动漫主要是因为日本漫画有着非常强的针对性。日本漫画是按照读者群的年龄和性别进行分类的,可分为儿童漫画(以6~11岁的儿童为主要读者对象的漫画,内容简单易懂,如《哆啦A梦》,《樱桃小丸子》、《蜡笔小新》、《神奇宝贝》等)、少年漫画(以6~18岁的少男为主要读者对象的漫画,如《名侦探柯南》、《灌篮高手》、《火影忍者》、《死神》、《海贼王》、《七龙珠》《网球王子》等)、少女漫画、唯美漫画、女性漫画(以超过20岁的女性,尤其是家庭妇女和白领女性为主要读者对象的漫画)、青年漫画(以18~25岁的青年男子为主要读者对象的漫画,有着更多成人化的元素,内容多表现上班族和大学生生活)等等。

由此我们可以看出同学们对于动漫与学习的关系处理还是很有分寸的,也可看出同学们对动漫都十分热爱,我们还发现98%的同学都喜欢看日本动漫。我们认为中国动漫不受欢迎是因为中国的动漫还只停留于神话传说。中国制造的动漫片已经不能吸引追求新潮的中学生了,不符合我们的口味。而日本动漫取材广泛,人物造型独特符合中学生的审美观。中学生喜欢动漫重要因为故事情节吸引人,动漫人物的造型独特和动漫人物表现出来的品质与精神,这些都在日本动漫中有了很大的体现。我们希望中国动漫也能向这个方向发展,让我们能喜欢上中国动漫。中学生喜欢动漫的类型十分广泛,有54%喜欢科幻类的,有20%喜欢励志类的如《网球王子》,有25%的同学喜欢探案类和冒险类如《名侦探柯南》。我们中学生喜欢动漫的方式有很多,比如:买海报,买cosplay的用具和服装,买挂件等小型动漫周边,收集动漫VCD和漫画书。海报很受中学生欢迎,因为它价格便宜而且可以用来装饰卧室或书房。

动漫还给我们的生活带来很多乐趣。有很多中学生都会模仿动漫主人公的招牌动作或口头禅,也会把自己喜欢的动漫人物的名字作为自己的昵称,也曾为自己喜欢的动漫到处奔波买周边。同学之间交流最多的也是有关动漫的主题。在学校里,也能看见许多同学穿着动漫人物的服装如《网球王子》中青学的校服和不动峰的校服。很多同学都认为动漫给了我们听觉和视觉上的享受,动漫人物也给了我们精神上的鼓舞。虽然同学们都很热爱动漫,但是我们依旧很清楚地意识到动漫故事是虚幻的,也仅有9%的天下沉迷于动漫。

五、分析及研究结果

综上,我们认为动漫和学习是有一点矛盾的。在我们学习时会尽力把知识学好,而动漫只不过是生活中的调味剂而不是主旋律。。要有选择性地观看,让我们在动漫中学到积极乐

观的精神投入到日常学习中,让我们既能学习好又能乐于看动漫。处理好学习和动漫的关系对于我们的身心健康发展是很有益处的。要记住的是动漫只是生活的一小部分,我们应该将更多的精力投入到学习中去。

结论

经过全体成员的分析讨论,我们得出了日本动漫画对中学生造成消极影响的原因。一方面是由于中学生正处于青春期,好奇,赶潮流是这一时期中学生的心理特点。因此极易受某些画质华丽,人物造型独特而空洞内容的迷惑。当然不可否认的是,早期的日本动漫画一直以清朗的面目出现。发展至今,日本动漫画的表现手法日益成熟,在描摹人性方面更经验老到。然而,剥去其诱人糖衣,可窥见其丑陋的精神内涵和一再重复使用的商业元素。在这种背景下,尚未具有够鉴赏能力的中学生因部分日本动漫画表现出来的恶俗取向与虚荣心理而走偏路。所以,中学生的自身素质尚待提高。尽管有很多不良动漫正在我国中学生中蔓延开来,但我们不可以否认所有的动漫。我们觉得广电局已几乎一看到处于日本的动漫就停播。不知道大家注意到没有:近年来,以前我们普遍喜欢的《铁臂阿童木》、《百变小樱》、《哆啦A梦》都没有再播出。广电是一棒子打死了所有的日本动漫。举一个例子:我们都十分喜爱了解的《网球王子》在中国大陆通过广电局审查后,经中文重新配音在各大电视台播出。可只播到了52集还不到全部的三分之一就停播了。据调查,如今广电又把《网王》放进“色情动漫”一类,有人质疑:《网王》里讲的都是为了网球而奋斗的故事,《网王》里连恋爱的戏份都没有,角色都是中学生,穿的都是十分正经的校服,怎么会“色情”?广电给出的解释是《网王》中男女比例失衡。我们认为这个解释太过勉强。广电显然是将所有的日本动漫都拒之门外。我们认为这样不但达不到效果反而会使同学们对于所有的日本动漫充满好奇心。而中国动漫又不能符合我们中学生的品位,这样下去,反而会对不良的动漫有利。我们希望广电能重新审查日本动漫,把其中的优秀作品放到银幕上向广大中学生推广。

而如果中学生迷恋的是健康的动漫画精品,那么就某种意义而言,的确会对中学生有益处。但俯观整个中国动漫市场,色情,暴力的动漫画横行于市场。在这种形势下,心智尚未成熟的中学生极易误入歧途。例:北京市一位家长发现正在上初一的女儿偷着看一本叫《吻痕之恋》漫画书。据这个小女孩的父亲介绍,这本书就是讲几个男生在女生脖子上轮番展示亲吻的技巧,画面十分露骨。另外,某中学一位班主任透露说,她班上的学生也被发现看过类似的“口袋漫画”。这位班主任还强调了未成年人因为心智不成熟,看这样的书只会增加误入歧途的机率。一个中学生则说,这种书其实没啥意思,内容重复,画法低劣,而且很不健康,对中学生没有一点好处,却很流行。

所以劣质日本动漫画斥市场,着实令人担忧,其内容一般都不适全中学生阅读,其中还有不少漫画夹杂着淫秽,色情,暴力。其负面影响不容忽视。台湾一个青年看过《柯南》。按照剧

因此,通过以上调查研究讨论,我们小组总结:日本动漫有利有弊,用好了可以适当放松,学习一些小知识,但如果过分沉迷其中,则会影响学习,浪费时间,甚至会造成更大的损失。动漫既给我们的生活增添了情趣又使我们精神振奋,对生活充满积极的态度。但我们也要清楚地认识到选择健康有积极意义的动漫且不要沉迷于动漫中。要有选择性地观看,让我们在动漫中学到积极乐观的精神投入到日常学习中,让我们既能学习好又能乐于看动漫。处理好学习和动漫的关系对于我们的身心健康发展是很有益处的。要记住的是动漫只是生活的一小部分,我们应该将更多的精力投入到学习中去。像如“口袋漫画”这类书应该少看甚至不看,也可以将口袋里的漫画改成一本记公式的本子,这样更有利于学习。回家应先将作业完成再看动漫,以免影响学习。所以,一定要正确处理学习生活与日本动漫的关系。

附录

一.成员感悟:

XXX:

在调查途中出现了很多我自己解决不了的麻烦,这让我感受到了集体的力量是大于个人的,正向我们常说的:“众人拾柴火焰高”“团结就是力量”。在我们小组成员的团结协作下终于完成了这次调查。

作为八组组长,我就要承担带领组员的这个任务,当然不敢闲着跑前跑后的。总的来说,我们组的组员表现都非常的出色,无论是制定计划时的严谨慎重,采访时得落落大方,还是总结活动使得一丝不苟,都体现了大家的团结和默契的结合。与组员敬业精神相比,我苍白的文字显得如此无礼,深深感到我的词汇量的贫瘠。但由于初中没有这门课,没什么经验,重视程度不够,选课题时就随便填了一个,却没想到后面还有真么多任务,只好草草火急火燎的完成完成,质量不怎么样,但总算是完成了,心里感觉还是挺不错的。不过,通过这次调查总算使我熟悉了过程,我相信我们组下一学期的课题调查会做得更好的!!

我负责的任务是查阅书籍了解一下日本动漫以及拍照,写论文。查阅书籍和拍照我觉得还算简单,就是写论文有点难度。在我记忆中我好像没有写过论文,但凡事总有第一次,这次就当是为下一次再写积累经验吧。

在小组讨论中,我积极参与了,发表了自己的观点:日本动漫虽然惊险好看,但学习还是第一位,因此我们应该适当将其作为娱乐放松的工具,但不能将该做别的事的时间用在看日本动漫上。组员们也都分别提出了自己的意见和建议,有的和我说的差不多,真是英雄所见略同啊!

小组中组员都很积极,反衬了我有点懒。因此,勤劳还是要向他们学习的。研究课题过程中,我感到调查的辛苦,但想到别人也是一样的,所以我不能先退缩,要坚持下来。

在研究课题过程中,我们也遇到了许多的问题和麻烦,却想不出解决方案,在同学们都没有办法的时,多亏了指导老师的帮助,才使我们度过难关。在这里,我深深的感谢老师,能给我们无私的帮助。谢谢您!!老师。

最后这一课程的开设培养了我的长信宜市。以前的我,总是老师叫什么我就听什么,从来不醒多问几个为什么。而上研究课后,我渐渐的开始图利思考问题了。

至此,我深深感受到:只有经过亲身的体验,才能获得深刻的体会。

XX:

研究性学习活动给了我们一丝光亮,它给予了我们一个自由的空间。我们组共六名成员,课题是关于日本动漫的,需要分别在书店、学校、网上展开不同的调查,然后用相机将我们组的某些过程的瞬间拍摄下来,然后再将每个不同地点的活动过程和收获完整地记录下来,最后还要联系好指导老师,这才完成了这次任务。

在调查过程中,我主要的任务是查阅书籍和实地访问。真难想象我是怎样在书店度过的。那么多的书,我们查了好一阵子,当时的累已难以用语言来形容。还有实地访问的过程:与学生讨论的过程是原来内向的我有点张不开口,不过在调查了几个同学之后,我总算有点适应,说话比较流利了。

这个过程是非常麻烦的,但也是非常有趣的。以为我喜欢日本动漫,所以对这个课题也比较感兴趣,在调查途中,接触了许多同学,同学们对动漫喜爱的类型不同,看法也不同,从中理解了日本动漫对青少年的影响,也了解了许多家长的意见。网上对这方面的信息最多。但我们只是寻找与我们课题有关的,还是多花费了些时间在上面。

总之通过这次活动,我们全组六名成员齐心协力,都做了不少的工作,大家都很努力,张让我感到集体的力量是巨大的,团结就是力量。活动唯一不好的地方将就是太占用课余时间,不过他在占用时间的同时,也让我们增长了许许多多的见识,肺腑了我们的生活,提高

了我们的语言交际能力、网络操作能力以及合作能力。我们得到了许多课本中没有的东西,虽然苦点,但我们乐在其中。

研究这个课题的建议是我提出来的,因为我对日本动漫非常的喜爱,而且也得到了组员们的赞同。但经过这次活动,我知道了许多家长都以为孩子热衷于日本动漫,而将过多时间浪费在这上面,耽误了学习,成绩下降得很厉害,会像以前的我学习也还算是可以,但是热爱上日本动漫之后,学习成绩真的有所下滑,有时尚可都想的是动漫,一节课没听多少就过了,还不知道悔改,但经过这次的调查活动,使我深深认识到:日本动漫固然存在好处,但要适当处理好学习与其的关系,还是将学习放在第一位。

XXX:

经过这段时间的调查活动,我们组每个人都成长了许多,从之前的懒散蜕变成现在的积极,团结,有上进心。

在整个活动中,我主要负责的是发放调查问卷和网络调查。在发放和回收调查问卷过程中我们一共复印了80份问卷,可实际收回来的却只有50多份,可见调查过程之难啊。还有网络操作,本来我觉得我经常上网,网络操作能力应该不算差,可是一操作我才发现,原来我的网络操作能力是如此薄弱,总算跌跌打打完成了任务。

我从前做事磨磨蹭蹭,拖拉,总觉得可以留到明天再慢慢完成。可是,由于这次活动时间紧,任务重,我不得不紧凑起来了。我惊奇的发现,原来我可以把事情做得这么有条理,而且效率也出奇的高。我想,这是因为有压力而产生的动力吧。什么都是如此,安适的生活很容易是我懒散,怠惰起来,所以通过这次活动,我体会到,适时地给自己些压力更有助于自己通向成功。

以为这次活动都是志趣相投的人聚在一起,所以大家在一起相处得还算融洽,但由于大家都有自己的思想和见解,所以我们为难免在一些细节问题上产生小分歧。但大家都明白,所有人的初衷都是好的,都希望调查结果等更具有说服力,都希望可以很出色的完成人生中第一次研究性学习活动。所以,因为有着一个共同的目标,做起事来也有些互相谦让。

在这个过程中,因为任务有些重,几次我都想过要放弃。但因为想到我是小组的一员,肩负着一份责任,如果我退出了,那岂不是太没有责任感了,那样也会打破原来的计划给其他组员带来更大的负担,我不可以这样,靠着这股力,我坚持下来了。

以前,我回家第一件事就是扔下书包打开电视机看动漫,将过多时间放在这上面,导致学习成绩呢下滑得很厉害。通过这次调查,我决定减少花在这方面的时间,用在学习上。

看看这次研究性学习活动的数据,我内心波澜起伏。日本动漫产业一直是全球动漫的龙头产业,现在80%的青少年更偏爱于日本动漫,因为它新颖有趣,画面感丰富;而中国动漫正处于起步状态,与日本动漫所形成的颇具规模的动漫体系相比,我们之间的差距还太大。但是中国动漫创造者的努力和决心我们也都是看在眼里的,未来,还得靠我们这一代!!

这次活动改变了我太多,我收获了太多,给了我人生的新起点。

XXX:

通过这次实践活动,我收获很多。

我们小组六个成员,从未如此紧密地团结在一起。针对“日本动漫”这个问题,每个人都有自己的理解与看法,也正因为大家对日本动漫的热爱与兴趣才走到一起建立了这个探究小组。

在调查活动中,我主要负责网络操作和实地访问。本来拿到这两个任务,我觉得我一定能干的很好,可是一做起来,就不像想象的那么容易了。访问还算是比较简单,可网络操作可就没那么容易了,途中我遇到了许许多多的问题,多亏了爸爸的帮忙,才使我顺利完成任务。

任何事情开始着手准备时都面临着许多困难与挑战,正所谓“万事开头难”,在尽力了一系列焦头烂额的准备之后,我们终于开始了活动。以为有了那些或多余或必须的准备,所以后续工作卡展得很顺利。因为是成员们都感兴趣的课题,所以开始大家的热情空前高涨,

积极的搜集资料,热烈的交流讨论。后来,当最初的热情被一天天耗尽,成员们都有些累有些想放弃,我也曾有这种想法。但我们都坚持下来了。

因为既然大家成立了这个小组,每个人就有一份责任,谁也不能推卸,更不能逃避,所以彼此都心照不宣的坚持了下来。

成员们之间难免会以为意见不和而产生摩擦,这些都是正常现象,以为大家都还需要互相磨合,互相适应。有意见分歧是好的,只有那样才会不断进步,不断使我们方案更加完善。

原来的我,对日本东满非常的热爱,到了极疯狂的地步。非常喜欢看《百变小樱》、《名侦探柯南》等等。通过这次研究活动,使我摆正了对待日本动漫的态度,以后一定减少花在这方面的时间,用在学习上,适当通过动漫放松,以学习为主。

活动结束后,刘个人的关系比以前密切了很多,而我们未能也对自己的结果很满意。这是我们未能第一次参加这样的活动,以前一直都以为研究性学习活动离我们很远,使专业人员日本动的事情,可我现在才明白,原来不管是谁都可以参加,与年龄无关,与职业无关。

只要有心,努力,不管多难的事情都能办到。一次小活动,确实我收获那么多,是我无论如何都想不到的。

XXX:

经过这几个星期的调查活动,我有了很多感悟。

这是我第一次参加这种活动。在调查过程中,我认识到了很多。

我主要的任务是发放问卷和查阅图书。在这两个过程中难免会遇到许许多多的困难和麻烦,但集体的力量是强大的,我们团结起来,共同度过了难关,感谢帮助我的同学们。

在调查过程中,团结是不可或缺的。大家为了完成自己的任务,都用尽了全力。对于日本动漫,我以前是很喜爱的,尚可无聊时间便会摸过一本漫画小说来读,象如《七龙珠》、《名侦探柯南》、《蜡笔小新》等等都是我是我消磨时间的工具。将时间白白浪费在这方面,感觉时间从来没有像这样快过,一节课似乎刚刚尚可就下课了。经过这次调查,我明白了学生父母的苦恼:孩子本来来学校是来学习的,可是却在课上看漫画,本来学习就不好,上课却又不学习,学习成绩一线下滑,将时间和金钱白白花在这方面,。我感到以后我不能再这样了,在学校就应该认真学习,尽可能多地获取知识,课余时间可以看一些有意义的书,像《七龙珠》这种书还是少看一点吧。团结合作是我们小组一直坚持的原则,也许我们未能的调查成果并不是很完善,但我们享受的是共同努力的过程,体会到了自主探究的快乐。调查活动每次结束,但每当想起充实的调查经历,总是有诸多感觉留在心中,我们是一个团队,一个好的团队最离不开的是团结,凡事都需要长期坚持才能有所成就,一暴十寒永远无法成就大业。在这段时间里,每天都需要完成一些任务,虽然占用许多地课余时间,但通过调查使我得到了许多知识`,使我认识到了许多以前从来没有认识到地问题,并且也让我端正了对待日本动漫的态度。日本动漫深受许多同学喜爱。但是我们应该认识到作为一个学生,我们的首要任务是学习,不能把过多时间浪费在这上面,要正确对待,不要过分排斥,也不能过分喜爱。在这次调查活动中我受益匪浅,希望以后尽可能多地参加这种活动,丰富自己的课余生活,使我更加进步,同时希望小组成员之间,下次活动能更加愉快,顺利完成任务XXX:

合作学习是一种如有创意和实效的教学理论和策略,由于他在改善课堂内的社会理论心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的认知品质等方面实效显著,它已成为当代主流的教学理论与策略之一。

首先,我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题,解决问题的能力。以往的学习偏重于对概念或理论的字面理解,而缺乏生意层次的疑问,通俗一点地说是为了应试教育,而忽略了能力的培养。而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。我的任务是实地访问和发放问卷,这两项我干起来和顺手,实地访问对于我这个爱说话的人来说太容易了,希望下次我还能分到这个任务。

研究性学习活动包括对资料的搜集编辑和整理,还包括试验的设计,数据的纪录等等。是我们必须发现问题并解决问题,久而久之,这种能力被学联出来了。其次,这一课程的设计,培养了我的动手能力,研究性学习的每一项学习活动方式,都要求自己解决问题。而当我对我自己感兴趣的一个课程惊醒研究室,不管是记录数据或是做一个有课题的模型试验时,都非常都如无意识的提高了自己的动手能力,而动手能力强的人能立足于社会。我们这一带的青少年缺少动手能力,我虽然以来顺手,饭来张口,但是,也改变了这一习惯。

“研究性学习”是时间性很强的学习活动,其中充满了乐趣也极富有挑战性。我们必须亲自去做,才能体会到该“如何做”这笔整天在教科书里找答案要有意义。这是显而易见的。

二、问卷调查结果统计:

男女

影响视力浪费时间影响学习其他

三.参考文献:

1.百度知道《关于动漫的调查问卷》

2.日本漫画书《七龙珠》

3.百度文库《动漫为何如此受青少年喜爱》

4.百度文库《日本动漫的优点与缺点》

5.漫画书《死神》

6.日本漫画《海贼王》

关于中学生课外阅读情况的问卷调查

关于小学生课外阅读情况的调查问卷 同学们: 您好!我们在进行一次关于小学生课外阅读情况的调查,感谢您在忙碌的学习之中抽出时间填写 这份问卷。本调查采用无记名形式,有关调查结果仅供研究之用,不涉及任何个人和集体的利益,请 认真阅读下面问卷内容,并把结果分别填在每道题左边的空格内。谢谢! 性别:年级:城乡: 1、你喜欢课外阅读吗?()A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢 2、你经常进行课外阅读吗?()A、每天都有读B、有时有读C、很少读D、基本不读 3、你一般都选择在什么时候进行课外阅读?() A、午间休息时 B、晚上空闲时 C、双休日 D、其它 4、你平时是从哪里得到阅读的书籍的?(可多选)() A、图书馆B、书店C、上网D、向同学借 5、平时,你哪方面的书读得比较多一点?() A、文学书 B、科技方面的书 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D、学习辅导用书(如优秀作文之类) 6、你根据什么选择书籍?(可多选)() A、老师推荐 B、书籍简介 C、同学推荐 D、书店人员推荐 E、其它 7、你每天花多少时间在阅读上?() A、半个小时一下 B、半小时到一小时 C、一小时到两小时 D、两小时到三小时 E、三小时以上 8、你的父母对此有何看法?()A、赞成并且支持B、不关注C、反对 9、一学期你大概能读几本书?()A、1-2本B、3-4 本C、5-6本D、更多 10、你的老师会经常布置课外阅读的作业吗?()A、经常会B、有时会C、很少D、基本不 11、你有做阅读笔记的习惯吗?()A、有,并且经常写B、有时有C、很少有D、没有 12、你觉得你会一直坚持这个阅读的习惯吗?()A、不确定会B、可能C 13、17、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法?() A有 B完全没有 C有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下 D无所谓 14、你怎样阅读?() A.仔细阅读并做读书笔记 B.仔细阅读但不做读书笔记 C.快速阅读 D.阅读后写读书笔记15、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣?() A 、老师布置B、家长要求C、同学推荐D、崇拜作者及喜欢书的包装 16.和看电视、上网相比,你更喜欢阅读课外书吗?( ) A 、是的B、不是,我更喜欢看电视或上网C、那要看什么书 17、本学期9月份开学至今,你看了()本课外书。(括号内直接填数字) 18.你觉得课外阅读对你的学习有帮助么?有那些帮助,请举例说明。 18、选择5本你曾经看过的感兴趣的课外书籍,填入下列表格中。

中学生课外阅读调查报告3篇

中学生课外阅读调查报告3篇 *目录中学生课外阅读调查报告农村初中学生课外阅读调查报告乡下中学生课外阅读的调查报告(一) 本次调查的目的中学生课外阅读是语文教学上容易被忽略的一环,而学生课外阅读的质与量直接影响到中学生的语文修养,同时还能反映出学生家庭经济状况、学生家长的文化素质、学校的办学思想及教师的指导方法等方面的问题,对于指导语文教师今后开展语文教学实践活动、提醒学生家长提高对孩子读书的支持意识、建议学校转变办学思想改善办学条件都有着积极的作用。 (二) 本次调查的对象 本次调查的对象是磐石市最大的一所农村乡镇初级中学的1194名在校生。他们分属三个学年段,其中初一新生8个班,392名学生;初二8个班,427名学生;初三8个班,375名学生。当中镇内工人子女、机关干部子女、教师子女总计538人,占学生总数的45.1%其余为周遍农村农民子女,占学生总数的54.9%。学生分别来自镇内工人子弟小学、镇一小、镇二小和四个村级小学。 (三) 本次调查的方式 采取全体问卷调查法和随机抽样调查法。 (四) 本次调查的预期成果 1. 了解农村中学生课外阅读情况的现状。 2. 摸清影响农村中学生课外阅读的因素。

(五)本次调查的时间 XX年8月30日 二、当前农村中学生课外阅读情况的现状 (一) 本次农村中学生课外阅读情况调查的缘起 《语文课程标准》把语文课程的教学目标规定为“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面。把过程与方法列入教学目标,是过去教学大纲所没有的。比如,“在语文学习的过程中”,“认识中华文化的丰厚博大”,“关心当代文化生活,尊重多样文化”;“逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法”;“养成语文学习的自信心和良好的学习习惯”;“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。上述种种,体现了语文课程标准新的导向,这就是:在提高学生正确理解和运用祖国语文的能力的同时,特别注重丰富学生的人文修养,这样才能全面提高学生的语文修养。而阅读是学生收集信息、认识世界、发展思维、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读活动,在教师的引导下,就能感悟和吸收作品的精华,吸收丰富的文化营养,丰富自己的精神世界。同时课程标准还指出:“语文是实践性很强的课程”,“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。这就表明学生对语文的接触并不局限在语文课堂内,在拓宽语文学习和运用的领域。学生通过课外阅读以及各种传播媒体等,都能够学习语文。学习语文的资

高中生研究性学习报告

山东省XXX中学研究性学习活动结题及学分认定单 备注:1.课题类别填写调查研究、实验研究、文献研究、活动策划、项目制作等; 2.若没有外聘专家,填“无”。

塑料方便袋的使用调查报告 山东省XXX中学XXX 我以前认为方便袋确实方便,在出门购物时可以随时使用,但自从知道国家实施“限塑”政策以后,我才彻底明白塑料袋的巨大危害,此后我就是环保袋的坚决支持者,每次出门购物,尽力不使用商家提供的塑料袋。但是,在生活中还是发现不少人已经严重依赖塑料袋,“限塑”的效果不太理想,周末时间,我便和同学出去做了一次调查。 一、选择调查地点:选择一个人员多的具有代表性的青州市佳乐家超市。 二、确定调查对象:随机抽取60名左右顾客进行调查。 三、确定调查时间:在超市营业期间,选取下午5点到8点。 四、制作调查问卷。 五、对收集到的数据进行整理和分析得出结论。 结论如下:在下午5:15~8:15大约3小时内,被调查对象共有62人付款,其中有9人拒绝接受调查,实际参与调查人数51人,其中男性19人,女性34人,其中用塑料袋的有39人,占总数的76.47%。而使用塑料袋的39人中男性28人,女性11人,占总数的71.79% 六、发现的问题和建议: 由此可见,国家“限塑令”推出时间很久了,但现实情况仍然不乐观,主要原因是很多人嫌麻烦,环保袋还要随手携带;再就是购买方便袋价格还是过于便宜了,虽然国家法律强制实施,受到市民的欢迎,但是在日常行动上,塑料袋的影子依旧挥之不去。针对以上问题提出如下建议:

1、政府各职能部门要大力普及塑料袋的危害及环保袋的优点,加强 宣传,使环保成为一种生活习惯; 2、倡导人们加强环保意识,不仅仅是在使用塑料袋上; 3、鼓励商家应该从生活习惯的各个方面出发,制造更便利时尚的环保购物袋;现在的人们,习惯于把几天所需的商品一次性买齐,所以环保袋的设计上也需要改善,并不是越大越好。 4、监督超市和商家不能只以出售为目的,要多想办法举办活动,比如“以旧换新”是指顾客在超市购买环保袋后,如果环保袋损坏可以终身免费更换。这样可以促使一部分认为塑料袋的价格不合理的顾客使用环保袋。

中学生语文阅读情况调查表

中学生语文阅读情况调查表(学生问卷)亲爱的同学,您好! 此次调查问卷是为了很真实地了解您目前的阅读兴趣和习惯,以便我们有针对性地进行此方面的指导和训练,请务必如实填写。谢谢! 1、你喜欢课外阅读吗?() A、不怎么喜欢 B、比较喜欢 C、非常喜欢 2、看电视与看课外书你更喜欢哪一种?() A、电视 B、课外书 C、两个都喜欢 3、在繁忙的学习中,你一般会选择什么时段进行阅读?() A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、课间时间 4、你每天花多少时间进行课外阅读?() A、不花时间 B、0.5小时 C、1小时 D、1小时以上 5、你愿意在什么场所读课外书?() A、书店 B、教室 C、图书馆 D、家里 6、你经常去逛书店吗?() A、从来不去 B、开学后去一次 C、每月去一次 D、每星期都去 7、你喜欢读什么样的书?() A、全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 8、平时,你哪方面的书读得比较多一点?() A、文学故事类 B、科幻类 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D、学习辅导用书(如优秀作文之类) 9、你读课外书,是因为() A、自己喜欢 B、爸爸妈妈的要求 C、老师的要求 10、你对一本书产生兴趣的原因是什么?() A、书名很有趣 B、封面、插图有趣 C、同学、老师介绍的 D、书的内容很好 11、你觉得读课外书有那些益处?() A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、消磨时间 D、好玩 12、你认为读课外书会妨碍学习吗?() A、会 B、不会 C、说不清 13、你读课外书时,一般() A、认真读 B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻 14、你的课外读物主要来源是() A、自己买的 B、家长买的 C、图书馆、阅览室里借的 D、同学、朋友那里借的 E、奖励的 15、你平时读书有计划吗?() A、没有计划 B、有时有计划 C、经常有计划 16、你读书读得仔细吗?() A、不仔细 B、有时仔细 C、很仔细 17、当读完一本书后,你能说出它的主要意思吗?() A、说不出来 B、只能说出一点 C、能说出大部分的内容 18、你写过阅读心得或读书笔记吗?()

2018中学生阅读调查报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018中学生阅读调查报告 高尔基曾说,书籍是人类进步的阶梯。身为祖国接班人的中学生,阅读情况又该如何呢?小编给大家介绍2018中学生阅读调查报告,供大家参考。 2018中学生阅读调查报告(1) 一、调查目的 为了解中学生身心是否健康发展,思想是否积极向上,人格是否健全完整,我校组织了一次以中学生课外阅读为主题的调查活动。这次调查活动是以教师更好地了解学生兴趣,增进师生之间感情为目的 的。 二、调查方式 为使调查过程进行得顺利,我们做了一系列调查前的准备工作。 首先,确定调查的主要对象,商讨调查活动进行的确切时间,进行 调查工作的人员分配等事宜。 其次,再组织大家广泛收集以这次活动主题的资料,记录活动过程中的注意事项等,最后,查阅收集的资料,制成50份调查问卷。我们一行三人,在校内八年级(13)班进行问卷调查,调查问卷中的问题共有7个,全为选择题。 1、你认为以下哪种接受知识与信息的方式更适合你? A、电视 B、互联网 C、课外书籍 1 / 24

2、你如果要在业余时看书,你会选择哪种? A、经典名著 B、武侠、娱乐杂志等休闲类书籍 C、热门畅销书 D、老师推荐书 3、你一般课外阅读是什么原因? A、老师强调 B、家长要求 C、个人意愿 4、你通常以什么方式阅读? A、买书来读 B、网上在线阅读 C 、电子工具阅读 D 、书店、图书馆 5、你认为影响你阅读的因素是? A、课业负担大 B、自我兴趣不高 C、觉得没多大用处 D、不知道读什么书 6、你读过四大名著中的几本? A、1本 B、 2本 C、 3本 D、 4本 E、一本都没读 7、你每周一般阅读的时间是多长? A、1小时左右 B、1-3小时 C、3小时以上 三、调查过程及整理数据 通过发放问卷的形式,获得了一份详细的数据。在调查过程中,人 中的表现获得了调查对象的好评。 调查数据显示: 1、53%的人认为课外阅读很重要,47%的人有其它看法。 2、30%的人读《四大名著》中任意一本或更多;45%的人通过电视或其它主式了解到书中内容,但不全面;25%的人基本不解。

初中生研究性学习课题

初中生研究性学习课题 1. 加快防治“白色污染”的步伐,确保创卫成果? 2. 对废电池回收情况的调查及建议 3. 饮用水污染与自然/人为因素的关系和控制对策 4. 环保筷的开发与推广 5. 空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施 6空气污染现状及对策 7. 浅谈水资源的污染其治理 8. 汽车尾气的治理及再利用 9. 如何降低汽车尾气净化的成本 10. 关于城市垃圾资源化的设想与调查塑料及其回收利用 11. 摘掉城市的毒瘤一一城市垃圾处理问题研究 12. 大气污染与人体健康 13. 汽车安全与环保问题酸雨与人体健康 14. 环保与产业的结合光污染与光能节约 15. 汽车与环境无污染汽车 16. 燃煤脱硫的简史及其发展 17. 关于海水淡化问题的研究 18. 降解塑料的发展关于口香糖的报告 19. 水体的富营养化土地沙漠化的防治富营养水质的生物治理 20. 城市的供水、净水及水再利用 21. 创造绿色电能粉煤灰性能研究及综合利用 22. 城市生活垃圾的绿色处理及无污染能源在家庭中的利用 23. 绿色消费杀虫剂使用的反思氟利昂问题 24. 核聚变、核裂变及环境污染 25. 关于口香糖的报告 26. 水体的富营养化 27. 土地沙漠化的防治 28. 富营养水质的生物治理 29. 城市的供水、净水及水再利用 30. 创造绿色电能 31. 粉煤灰性能研究及综合利用 32. 城市生活垃圾的绿色处理 33. 无污染能源在家庭中的利用 34. 正确提取热量及饮食 35. 对化妆品成分的研究

36. 方便面可食性内分装 37. 金属防锈的研究 38. 海洋资源的利用与保护太阳能发展前景及利用 39. 食品对大脑的营养供应研究常见荤菜对大脑智力发展的影响研究 40. 中学附近不洁食品状况调查 41. 利用废物制取活性炭回收、利用旧电池中的有用物质 42. 酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究 43. 查阅资料了解N2在生产生活及高科技领域的应用。如何提高自然氮库的利用率。 44. 居里是怎样发现并获得大量镭的?这对你的学习生活有何启示? 45. 元素周期律是怎样发现的?门捷列夫对元素周期律的贡献。试设计一张未来元素周期表。 46. 四大发明与我国古代化学。 47. 谈谈我国古代化学的发展史及对世界化学发展的影响。 48. 试讨论由海湾战争和北约轰炸南联盟看战争带来的生态灾难。 49. 说说水泥、汽油的标号的具体含义,你知道我国对水泥的新标号吗? 50. 说出几种常见的耐火材料及组成。 51. 什么是形状记忆合金?它在现代科研、生活等领域的价值。 52. 说说酸奶的准备及其营养价值。 53. 你会除去水垢吗?用什么方法即省事又经济? 54. 了解水垢的形成原理,调查本地区水成分并提出快速除去水垢的方法。 55. 如何鉴别有毒和无毒塑料? 56. 调查常用塑料的品种,主要的化学组成,性能,价格。 57. 牙膏加氟对牙齿有何作用,为什么有些地区的人有褐牙现象? 58. 加氟牙膏防治龋齿病的作用机理怎样? 59. 探讨肥皂的最佳洗涤条件,磷在洗衣粉中的作用是什么?无磷洗衣粉的代用品是什么?为何无磷洗衣粉难以推广,其瓶颈在何处? 60. 你认为我国能出现获得诺贝尔奖的科学家吗? 61. 你认为“相对论”对科学研究及学习生活的影响。 62. 新能源的前景如何?新能源的应用普及还有多远? 63. 什么是蓝色能源、绿色能源和地热能? 64. 提出一项生活节能方案节约家庭支出。 65. 焚烧垃圾的利与弊。 66. 英吉利海峡海底隧道的铺设需考虑那些化学问题/ 67. 怎样防止海底光缆的腐蚀? 68. 轮船外壳上的锌板有何作用? 69. 设计一个简单的伏特电池。 70. 海上渔船如何利用海水所蕴藏的能源? 71. 说说燃料电池的前景。 72. 玻璃对环境的污染?

高中研究性学习研究总结.doc

高中研究性学习研究总结 研究性学习的过程是对学生思维的训练过程,训练其善于发现问题和提出问题,思维的目的和方向以及开阔思路、知识准备、选择方法,高中生进行研究性学习很有益处。下面是由我整理的,希望对您有用。 篇一 随着新课程计划的实施,"研究性学习"作为一项全新的必修课程摆在了我们面前。这是新颁布实施的生物教学大纲的亮点,也是走向21世纪的生物教育所面临的新的机遇和挑战。"研究性学习"对今天的生物教育会带来哪些影响?在生物教学过程中如何去具体地落实?值得我们去思考、探索和实践。 我们认为,"研究性学习"是以学生的自主性、探究性学习为前提,以学生感兴趣的生物学问题为研究主题,通过个人或小组活动方式所进行的学习活动。在研究活动的过程中建立起平等、民-主、教学相长的教学模式,有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使教与学的重心不再限于获取知识上,而是转到学会学习、掌握学习方法上,变被动学习为主动学习,达到"变教为诱,变学为思,以诱达思,促其发展"的目的。在生物学教学过程中,本教研组积极组织教师在课堂教学、竞赛辅导和科技活动等三个方面进行"研究性学习"的教学实践。 一、课堂教学中的研究性学习实践 1、初步形成研究性学习的课堂教学模式 本教研组全体教师在生物学课堂教学过程中积极探索实施"研究性学习

"的方法和途径,通过不同的"研究性学习"实施方法的比较以及教师间"研究性学习"教学实践的交流,目前已经初步形成一种"研究性学习"的教学模式,即:结合教学内容提出问题查阅文献资料设计解决问题的方案讨论评价拓展延伸。如在讲授有关激素的功能时,首先给学生提供与激素有关的常见疾病产生的原因以及主要症状,要求学生通过分析讨论得出甲状腺激素、性激素和生长激素的生理功能。然后引导学生进行与三种激素有关的实验设计、结果预测和推理,以验证从分析讨论得出的结论是否准确。最后,要求学生利用得出的结论来说明一些实际生活中的有关问题。 研究性学习是以问题为载体,我们在教学中结合教材,精心设疑。设问一般是教材的中心内容,或是重点内容,或是研究某一问题的线索,也可以是某一实验现象。问题出现的形式,我们常用链状递进,问题的出现一个紧扣一个,思维过程象剥笋一样,直到问题的解决。另一种常用的设问形式是点状发散,由一个中心问题派生出许多小问题,学生的思维过程更具有开放性。一般提出问题后,给学生一定的时间阅读教材和讨论,要求学生在规定的时间内找出问题的结论并加以解释,或提出解决问题的方案,以培养学生收集信息,处理信息的能力,同时培养学生的合作精神。20XX~20XX学年第一学期在全市范围内开设有关"动物生命活动调节"、"性别决定及伴性遗传"等内容的"研究性学习"公开课,受到好评。 2、结合教材内容,每章制定研究性课题 研究性学习具有实践性、开放性、自主性和过程性的特征,它强调综合性,课堂形式的教学由于受时间和内容的限制不能充分展示研究性学习的特点,所以我们在具体实践中,给学生一些研究性的课题。

学生阅读情况调查报告

学生阅读情况调查问卷表 1.语文课或晨读时间,你喜欢出声读书吗? A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢E、其他 2.课堂上你愿意根据老师的要求读书吗? A非常愿意B愿意C一般D不愿意E、其他 3.自习课上,在老师没要求的情况下,你经常读与语文学习有关的书(或文章)吗? A经常B一般C有时有D不经常E、其他 4.你在课外有读书的习惯吗? A有B一般C没有 D E、其他 5.平时学习中,一个月,你课外阅读的字数大约有 A1500字以下B3000字以下C3000字以上D5000字以上E、其他 6.读书时你喜欢做读书笔记吗? A喜欢B不喜欢C有时做D非常喜欢E、其他 7.平时学习中,你的读书笔记一个月一般记多少字? A1000字以下B1000字以上C2000字以上D3000字以上E更多 8.你有每天读一篇(段)课外文章的习惯吗? A有B没有C时有D从来没有E、其他 9.你的家庭成员(爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等)有喜欢读书吗? A有,如B没有,如C时有,如D、其他 10.你感觉我们学校的课外阅读情况如何?

A很好B较好C一般D没注意E、其他 11.你感觉我们的班级课外阅读情况如何? A很好B较好C一般D没注意 12.课外如果有时间,你最想做的事情是 A看喜欢的书B看电视C上网D随便玩E其他 13.你阅读时有勾画美妙句段的习惯吗? A有 B 没有C时有 D 从来没有 14.你阅读时对于即时触发的感悟会及时写下来吗? A会 B 不会 C 想但懒得做 D 根本不会 15.你读过作品后,会写读后感吗? A会 B 不会 C 想但受制于书面表达 D 根本不会 16.你读过作品后,能不能对作品作出一些概括性的评价? A能 B 不能 C 能但可能不得要领 D 根本不可能 17.你认为阅读的主要作用有哪些? 第一, 第二, 第三, 第四, 18.你认为中学语文学习中,阅读课怎么上比较好? 19.你认为中学课外阅读弊大利多,还是利大弊多?还是不要课外阅读好?20.把自己从识字起读过的给你印象深得书名写一写好吗?能写多少写多少:

中学生阅读情况调查报告3篇

中学生阅读情况调查报告3篇 阅读对中学生的发展具有重要的意义。阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程,但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。为中学生的阅读情况作一个调查,作此报告,本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告,仅供参考。 中学生阅读情况调查报告一: 一、内容提要 书香小组围绕中学生课外阅读情况调查这一研究性学习课题,在全校展开了一次全面的调查,宣传课题活动。在实践过程中,小组成员们在全校内分发了调查表,并进行汇总,将名人故事在全校进行了宣传,且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书,全校师生都踊跃的签名。 二、问题提出 书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在,但当我们中学生的学习压力日益增大,能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间,家长能否同意孩子阅读所谓的闲书? 书店中书籍百科俱全,大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况,并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性,好读书,读好书,提高大家阅读理解能力,同时也能提高我们的研究能力与实践能力,我们书香小组决定展开了此次中学生课外阅读情况调查研究性

学习活动。 三、调查过程 a) 在暑假中深入各大书店,采访工作人员,对其中的消费者与阅读者进行了调查询问,了解了大多数人所喜爱的书籍,原因等其他相关问题。 b) 开学后不久,小组会制成了一张合13道选择题,4道问答题的调查问卷。该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。此问卷在全校学生中进行了全面的调查,并在调查结束后进行了数据整理分析,在此次调查的一周后,针对对结果的一些疑问,我们又进行了二次调查,甚至对老师也进行了询问。此次调查后,再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。 c) 调查中,小组成员搜集网上资料,将名人读书故事于全校内宣传。为了使同学们方便阅读,我们在资料的中心句上花、画了红线,同学们学习了这些知识后,受益匪浅,在故事下踊跃签名,决心学习。 d) 与此同时,小组成员将搜集到的有关读书的名言警句,优秀方法及有关世界读书日的知识张贴在班级黑板报上,供同学们学习。 e) 最后,小组成员撰写了倡议书,倡议同学们多多阅读课外有益书籍,在全校进行了倡议,大家均表示要读好书,并在倡议书下踊跃签名。 四、结果分析 经过了两次调查,我们得到的结果如下: 对于阅读的喜爱程度,没有同学不喜欢阅读,但非常喜爱阅读的

研究性学习课题集锦.

高中研究性学习参考课题 一、根据研究性学习学科分类为: (1)自然环境类:主要从研究人与自然关系的角度提出的课题,如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。 (2)社会生活类:主要从保护人与社会关系的角度提出的课题,如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。 (3)历史文化类:主要从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 (4)个人发展类:主要从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 (5)发明创造类:主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点,进而提出改进的措施。以科技创造为目标,进行科技发明尝试,争取取得成果,然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。 二、依据研究内容的不同,研究性学习可分为两大类:课题研究类和项目(活动)设计类。 一是课题(问题)研究类。课题(问题)研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的,包括社会调查、科学实验、文献研究等。 二是项目(活动)设计类。项目(活动)设计类以解决某一个操作性问题为主要目的,包括社会性活动设计和科技类项目两种。 研究性学习的实施中,希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型,推进我校的科技创新活动,推出更多更好的科技创作、发明等成果;也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题,推出一些社科方面的创新成果。 三、学科性研究课题 (一)、语文研究性学习课题 1、中学生课外阅读情况调查及分析 2、中学生名著阅读情况调查及分析 3、生活中的广告设计研究 4、网络文学对中学生的影响 5、广场文化探析 6、中国姓名文化

高中生研究性学习活动报告-2019年范文

高中生研究性学习活动报告 高中生研究性学习活动报告 “校园·生活”现状调查 ——高一(7)班研究性学习活动报告 一、课题的来源和确定 培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的重要目标。中 学实践活动课的开展,是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来,许多学校都对此作了积极而富有成效的探索,在新课改的教材中,各科也安排了有关探究性学习的课程。 我校是一所农村中学,软硬件都相对落后,学生基本都来自于 农村,他们不如城里的同龄人见多识广,独生子女或者留守少年的家庭教育环境,使他们缺乏自信,也缺乏对周围人事的关心。 我校实行双休日,对距家较远而不能回去的寄宿生而言,往往有大量时间可以支配,作为班主任正好可以适时引导学生开展一些 有意义的研究性活动。 开展研究性学习,对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了 大量研究性学习案例后,结合我校实际和学生实际,我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园,需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现,才能使学生关爱自己的校园,了解自己的生活,才能更好地激发学生校园主人翁 的意识,自觉遵守和维护校园文明,远离危险,参与营造“平安 校园”,同时,提高自己的学习能力和道德素质。

二、课题目标与方案设计 (一)课题目标 1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。 2.让学生学会设计、收集和处理信息,学会合作、讨论以及与 他人的沟通,学会基本的调查研究方法。 3.培养学生热爱校园,关爱他人。 (二)方案设计 1.子课题的确立 “校园·生活”涉及面很广,学生也各有所长,各人兴趣爱好 也不一样,又要调动所有学生的参与热情,我和学生共同设计了以下七个课题:“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题 校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园 饮食情况调查学生课余时间安排情况调查 2.具体方案设计 课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后,由学生自由选择研究内容,编成七个小组。每小组任命一名组长,再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案,然后进行分工实 施。 三、活动实施过程 1.学习培训:对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、 信息分析、撰写报告等)指导。 2.分组讨论,制定调查问卷并各复印30份。 (调查报告fanwen.chazidian) 讨论确定本组研究方案并进行调查。

中学生阅读情况调查报告完整版

编号:TQC/K467 中学生阅读情况调查报告 完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

中学生阅读情况调查报告完整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 一、调查目的 阅读是人类汲取知识的主要手段和认 识世界的重要途径,对我们高中生而言,阅 读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言, 提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵, 扩展视野,有助于独立人格的养成。不良 糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中 学生的我们,不论是在心理或生理上都还 未成熟,文化对我们的影响是最大的,所 以中学生阅读问题应该引起社会的关注!于 是,小组成员决定进行这个课题研究,对

中学生阅读情况调查报告模板

中学生阅读情况调查报告模板 现今的社会每天都在变化,所以我们需要不断地充实自我,与时具进。阅读是了解过去和现在最好的途径。在本次实习中,我发现有很多学生的课外知识很丰富,洪家二中在每个星期都会有一节课外阅读课,针对这一情况,我在七八年级展开了一次关于中学生课外阅读的调查,以了解中学生课外阅读情况以及对中学生教育的影响。 一、调查方法 1、问卷调查 围绕课外阅读设计相关的问题,挑选7个班级,随机分发问卷,要求学生按照自己的真实情况填写问卷,然后进行统计,归纳饼简单分析。 2、个别访问 针对学生的阅读情况,随机抽取10个学生做个别谈话,了解学生课外阅读的书的类型及阅读的各种情况,以更加全面、真实地了解学生。 二、问卷整理 本次调查问卷在洪家中学七八年级展开,一共发出100张问卷,收回99张,回收率为99%。本次调查只在小范围内进行,因此只能掌握大概的情况。问卷调查的内容及结果简析 1、你认为中学生应该阅读吗? A、应该(84%) B、不应该(1%) C、随便(15%)现在的中学生还是很注重阅读的,在参与调查的100名学生中高达84%的学生认为中学生应该阅读。阅读是增长知识的最佳途径。 2、你喜欢课外阅读吗? A、喜欢(64%) B、不喜欢(7%) C、一般(29%)中学生对于课外阅读还是很有兴趣的,大多数人都喜欢阅读,只有少数人不喜欢,而且都是成绩较差,喜欢玩的学生,当然,还有一些学生的态度很随便,只是凭一时的兴趣决定。 3、你是否经常看课外书? A、是(58%) B、否(42%)

虽然喜欢课外的学生较多,但是由于多方面的原因,很多学生并没有经 常看课外书,学校和家长需要花更多的时间去引导、帮助他们增加阅读。 4、一周内共看几小时课外书? A、两小时以下(44%) B、三小时(29%) C、四小时以上(27%)现在的中学生阅读的时间极少,即使学校每星期安排一节阅读课,还是有44%的学生每周阅读时间只在两小时一下,但学习成绩较好的学生,他们的阅读量就特别高,一般都超过4小时。 5、你经常看什么类型的书? A、小说 B、散文 C、传记 D、漫画 E、报纸、杂志对中学生来说,小说是最受欢迎的。报纸、杂志等比较比较时尚的书也较受欢迎,男生则较喜欢漫画。但散文、传记等文学性较强的书籍就比较冷门,只有少数喜欢文学的学生喜欢看。 6、你经常去书店吗? A、是(36%) B、否(64%) 虽然有较多的人喜欢阅读,但是大部分的人还是不经常去书店淘宝,很多学生喜欢看别人推荐的书籍,可以减少寻找的时间。 7、你一般多久去一次书店? A、一周一次(16%) B、两周一次(22%) C、一月一次(18%) D、很少(44%) 经过进一步的了解,经常去书店的学生大部分也是两周去一次,每周去书店的学生只有16%,而44%的学生都很少去书店,也就是说他们很少 去关注书籍的更新。 8、你爱看中国名著还是外国名著? A、中国名著(74%) B、外国名著(26%) 现在的中学生对名著的关注度不算太高,有一部分的人对外国名著较欣赏,但大约74%的学生还是比较喜欢阅读中国的名著,比如四大名著,老舍,鲁迅,沈从文等名家的作品。 9、你看过几本《中学生必读名著》?

高中生研究性学习报告范文

高中生研究性学习报告范文 篇一:高中研究性学习报告范例环境污染与保护 生物探究小组:蔡雪琪(组长)刘雷蕾李昊伟郭泽萍谢林延聂微王文清汤镒钒 第一部分摘要 关键词:环境污染与保护城市垃圾处理城市公共卫生保护废旧电池的回收及处理 市民环保意识 摘要:近代以来的经济发展,主要是以市场制度为依托的发展。市场制度的有效性无疑已被近代的经济奇迹所证明了。然而,经过数百年的现代化过程,人们逐渐发现,经济赖以发展的资源在逐渐耗竭,人类与其它生物赖以生存的环境在不断恶化。随着城市化进程的加快,城市生态环境遭到严重威胁。在暑 word 完美格式

假,我们小组以生物研究性课题为契机,深入研究了城市化过程中石河子的环境变化情况及应对措施。也调查了不同年龄阶段市民对环保的理解及看法。目的是唤醒人们的环保意识,建设更美丽的石河子。 引用:百度文库资料、豆丁网资料、中国环保总局官方网站 第二部分正文 (一)城市环境污染及保护 我们生活在城市 , 每天呼吸在看似洁净的大气 , 走在看似很洁净的大街上 , 匆忙生活。但是 , 现在让我们认识一下周边的城市环境污染。 1.光污染 随着城市的发展 , 高楼大厦如雨后春笋般涌现。在城市繁华的街道上 , 高楼大厦穿着高大明亮、富丽豪华的玻璃“外套” , 即“玻璃幕墙”。然而 , 在这美观的背后却隐藏着许多意想不到的隐患。夏天 , 玻璃幕墙把强烈的阳光反射入附近的居民楼房里 , 增加了室内的温度 , word 完美格式

影响了居民的正常生活。有些玻璃幕墙是半圆形的 , 反射光有时聚集在一起 , 温度很高 , 易 引起火灾。同时镜面玻璃的反射系数比绿地、森林、以及毛面砖石装修建筑物大 10 倍以上 , 大大超过了人眼范围。因此 , 玻璃幕墙的反射光会伤害人眼球的角膜和虹膜 , 引起视力下降 , 增加白内障的发病率。 2.噪声污染 噪声污染 , 是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准 , 并干扰他 人正常生活、工作和学习的现象。从噪声源强剖析 , 交通噪声级别最高 , 其次是施工噪声和 家产噪声。噪声级为 30~40 分贝是对为正常环境 ; 超过 50 分贝就会影响就寝和歇息。因为歇息不适 , 正常心 理受到影响 ;70 分贝以上会造成心烦意乱 , 精神不集中 , 影响做事效率 , 乃至产生事 故 ;90 分贝以上的噪声环境 , 会主要影响听力和导致其他疾病的产生。 3.水污染 word 完美格式

关于中学生课外阅读情况的调查

调查报告的撰写要求及参考格式 Ⅰ.调查报告的写法 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,通过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点: (一)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 (二)针对性。调查报告一般有比较明确的意向,相关的调查取证差不多上针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。因此,调查报告反映的问题集中而有深度。 (三)逻辑性。调查报告离不开确凿的事实,但又不是材料的机

械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证,探明事物进展变化的缘故,预测事物进展变化的趋势,提示本质性和规律性的东西,得出科学的结论。 二、分类 (一)专题调查报告。是针对某一方面进行的专项调查,如专业调查等。即要求学生依照所学专业进行广泛的调查,要紧调查本专业的现状、就业情况、以后进展前景以及与社会其他行业的关系等。通过调查初步了解所学专业的特点和应具备的差不多专业素养和要求,提高对专业的认知度,确定今后的努力方向,为学好专业奠定基础。也是为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 (二)情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位差不多情况的一种调查报告。这种调查报告目的是为了弄清情况,供决策者使用。 (三)典型经验调查报告。是通过分析典型事例,总结工作中出现的新经验,从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

中学生课外阅读情况调查 前言:书籍是人类进步的阶梯,作为人类精神和灵魂的结晶,书籍在社会进步中起了专门大的促进作用。中学时期,是人生的黄金时期。教育实验研究表明:人在十八岁之前,阅读的阻碍专门大,18岁以后, 要意义。而在办学条件比较差、学生人数比例较大的宽敞农村地区,课业之外,学生的阅读情况如何呢?为了探究那个问题,2006年3月10日至 4月15日,我对我们学校6个班级,共 330位同学的课外阅读现状进行了一次调查。现把调查情况报告如下: 1.1.1容。 1.2调查方法 1.2.1

关于中学生阅读现状的调查报告

关于中学生阅读现状的调查报告 时间:2016.3学校西安市第中学 调查报告名称关于中学生阅读现状的调查报告 调查报告内容简述 本次调查通过调查问卷的形式,在西安市第十九中学七年级、八年级、九年级学生展开,通过相关有代表性的问题,了解发现中学生阅读中存在的问题,提出合理化的建议,希望对相关的管理部门及教师的日常教学都有所借鉴,完成本次课题研究,最终提高学生阅读水平。 调查目的 掌握学生阅读现状,及时调整教学,提高学生阅读理解能力与表达能力 调查范围西安市第十九中学七年级、八年级、九年级部分学生 调查类型掌握学生阅读现状,调整教学,提高学生阅读理解能力 与表达能力 调查分工以小组为单位,共分三组,每组15人,指定一名学生为 组长,负责调查问卷的收集,和与学生及教师的沟通。 调查结果小结 目前中学生阅读现状不容乐观,部分学生阅读目的性太强,还有部分学生不喜欢阅读,希望家长、社会、学校能加强联系,共同做好学生的阅读工作。

阅读是语文学习最重要的环节,中学生阅读不仅能提高阅读水平,培养好的学习习惯,而且能熏陶心灵,提升个人素质。学生阅读能力的高低直接影响着语文教学能否顺利进行。当今的社会,信息来源渠道很多,各种各样的电子阅读产品充斥着我们的生活,很多中学生阅读时不能整体感知文本内容,只是应付考试,目的性较强,或者为了应付老师的检查,受社会大环境和学习压力等影响,学生中真正的精读者很少,学生静心阅读越来越困难,通过本次调查,我们掌握了目前阅读存在的问题,对相关的教育管理部门及我校的教学工作有一定的指导意义。 这次调查,以西安市第十九中初中三个年级的部分学生为调查对象,为期一周。通过发放问卷的形式展开。此次调查共发放调查问卷135张,收回132张,涉及阅读时间,阅读途径,课外阅读,家长态度等几方面,以问题方式呈现。(附问卷表) 问卷调查(七年级、八年级) (1)你们每天阅读吗,如果阅读,大概每天阅读多长时间?(2)你平时的阅读以纸质书为主还是电子书为主?说说理由。(3)你能坚持课外阅读吗?平时阅读主要的书目来源是什么?

中学生课外阅读现状调查表

中学生课外阅读现状调查表 亲爱的同学们: 你们好!为了了解你们目前的课外阅读状况,也为开展的课题研究工作收集参考数据,同时也希望通过这次调查为同学们营造更好的读书氛围,以拓展你们的视野,增长你们的知识才干,传承中外优秀文化,我们制定了这份"课外阅读现状"的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。 谢谢你对我们工作的支持! 不定项选择(选出你认为最适合自己的答案,填在相应的括号里;若所提供的选项均不适合你或有些不完善,也可在括号后补充出自己满意的答案。) 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、有点喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、无所谓 2、你每天读多长时间的课外书?() A、0小时 B、15分钟以下 C、15—30分钟 D、30分钟—1小时 E、1小时以上 F、不确定 3、平时你阅读最多的是()你最喜欢读的()你感觉从中能有较大收获的是()你想读但因条件限制读不到的是() A、中学生作文 B、名家中、短篇文学作品 C、中外名著 D、科普类图书 E、新闻报道 F、童话、寓言 G、武侠小说 H、言情小说 4、你的课外书主要来自() A、自己买的 B、父母给买的 C、从校外借的

D、在同学、朋友那里借的 E、从班上图书角或学校图书馆借的 5、你阅读的目的是什么?() A、为了消遣 B、为了兴趣 C、为了激励自己 D、为了应付老师或家长 E、为了获得有用的知识 F、为了提高自己的语文水平以便考试得高分 G、从中得到为人处世的道理 H、没有目的 6、平时你是如何进行阅读的?() A、随便翻翻,了解大意就够了 B、只挑选有趣的地方读 C、摘抄好词佳句 D、能有选择性的精读、细读,反复品味 E、能有自己的独特感受、启发,并写读感和赏析 F、能对文章的思想观点质疑,并提出自我独特见解 7、同学间有没有主动开展读书交流活动() A、有 B、有时有 C 、没有 8、你经常逛书店吗?() A、经常 B、有时 C、很少 D、从不 9、你认为课外阅读是否重要() A、重要 B、不重要 C、一般 D、说不清 10、你认为课外阅读是否会影响学习() A、不会 B、会 C、不一定 D、根据自己的情况来看 11、父母对你的课外阅读的看法是() A、赞成 B、反对 C、中立 D、从不过问 12、你经常在哪个时间段阅读() A、睡前 B、饭后 C、午休 D 、双休日 13、你是怎样阅读课外书的?()

高中研究性学习课题示例

高中研究性学习课题示 例 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

东莞市麻涌中学2012年暑假研究性学习 课题示例 研究性学习课题示例一 课题名称:古诗鉴赏探究 课题内容:古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗的思想与感情、古诗的背诵技巧、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向 思路提示:(1)研究内容比较多,每组可以自选课题的内容;(2)到图书馆、书吧或者上网搜集相关资料;(3)撰写论文。(4)在班级内展示优秀论文。(5)教师点评部分学生作品。 研究性学习课题示例二 课题名称:高中学生上网情况调查探究 课题内容:(1)高中学生上网都做什么?(2)每周花多少时间上网?(3)高中学生上网对学业是否有影响? 思路提示:(1)举行小型“高中学生上网情况调查与研究”的座谈会;(2)问卷调查,设计一份“高中学生上网情况调查统计表”,了解学生上网的情况;(3)到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生上网情况的资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4)撰写〈〈高中学生上网情况调查与研究〉〉的报告。 (5)把这次活动的优秀调查报告在学校宣传橱窗内展出。(6)教师对本次活动进行小结。 研究性学习课题示例三 课题名称:名着研究性阅读探究 课题内容:《三国演义》、〈〈红楼梦〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈母亲〉〉、〈〈红与黑〉〉、〈〈西游记〉〉等中外名着的研究性阅读,探究其中的某些人物形象或者艺术手法。 课题目的:比较深入的接触中外的一些名着,理解某些名着的基本内容,学习我国以及世界悠久的历史文化,感受我国以及世界文学的艺术魅力。

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