念好三字经 着力铸特色(最后稿)

念好三字经   着力铸特色(最后稿)
念好三字经   着力铸特色(最后稿)

念好三字经着力铸特色

钟祥市实验小学

近年来,我校将“精致卓越荆楚名校”作为办学愿景,不断精细常规管理,着力打造学校特色,教育教学质量稳步提升。

一、突出“实”字,着力规范教学常规

1、坚持到一线完善管理。班子成员蹲点年级,教学线干部蹲点教研组,落实看课听课、教研活动要求。推行走班督导,校长带领班子成员深入班级,全天候参与该班日常活动,及时推广亮点,及时解决问题。

2、坚持抓细节精准发力。集体备课求实,学期初列出《教研活动清单》,确定每周教研内容、主讲人。学生作业求精,批改做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、改后即发。家校沟通求畅,主动向家长公开校长及班子成员电话,问题做到有电必回、有信必复、及时解决。

3、坚持立体式跟踪督办。成立督查专班,对课堂进行随机突查,并下发通报,限期整改到位。除期中、期末全面检查以外,每月至少1次专项检查。发放调查问卷,进行电话抽查,掌握师德师风、课堂教学的第一手情况。

二、聚焦“特”字,着力巩固课改成果

1、强化教研,不断调整课改航标。定期召开课改反思会,举办教师论坛、班主任论坛,组织个人反思与群体学习,促进教师教育观念转变。开展“校长荐读”,定期推荐优秀教育理论文章和书籍,引

领教师站在课改前沿。坚持每学期举办“三性三成”课堂教学模式观摩活动,邀请专家到校指导,及时调整课改航标。

2、大胆改革,不断扩展课改外延。在发展传统项目足球的同时,着力建设竖笛、葫芦丝等艺体特色校本课程。面对学生多、功能室不足的现状,我们不等不靠,创新活动形式,突破场地瓶颈。每周三下午一、二节课,除一、二年级在本班教室活动,其他年级实行走课,有足球、乒乓球、网球、舞蹈、健美操等多个社团,多由本校有特长的教师辅导,地点分布于食堂、教室、运动场、会议室、录播教室等处。同时,每月举行体育竞赛,每学期举办艺术展演,定期举办大队委竞选、主持人竞聘等活动,为学生搭建展示平台。

3、区域合作,不断扩大课改影响。开放“三性三成”模式教研课堂,组织骨干教师与中果园校区教师结对,开展集体备课、质量分析会、“教学论坛”等活动,扩大课改成果受益面。

三、注重“正”字,着力打造一流团队

1、学习培训提升“服务力”。组织教工阅读《于丹论语心得》等经典,用传统文化提升师德境界。开展青蓝工程“师徒结对”,举办青年教师基本功大赛,为青年教师搭建成长平台。依托培训提升服务能力,2015年有15名教师参加省内外高端培训。

2、示范引领播撒正能量。评选表彰“十佳班主任”、“教学标兵”、“教坛新秀”、“巾帼女能手”等,让教师学有标杆、赶有方向。让老教师、骨干教师、启明星教师走上“教师论坛”,讲述学校发展艰辛,回顾支教难忘经历,引领大家热爱学校、忠诚教育。

3、人文关怀增加获得感。一是用点滴真心打动教工。教工生病

住院、家人去世,必去慰问;三八妇女节、教师节,食堂专门加菜。二是“十佳班主任”开学典礼坐上主席台,获奖教工家属参加教师节表彰颁奖,提振了教工精气神。三是致力改善工作环境。合理调整办公室,为每位教师配备新办公桌,解决了部分教师办公打游击的问题;整体维修原科技楼,把楼道圆弧处改造成书吧,原图书室改造为录播室和教室,既提升了办学品位,又提供了教研阵地。

潮平两岸阔,风正一帆悬。我们知道,昨天的成绩已成历史,明天的辉煌还需百倍努力。我们将带着对教育事业的满腔热情,以更加振奋的精神、更加开阔的视野、更加务实的作风,珍惜机遇,挑战自我,为办有品质的一流小学而不懈努力!

读三字经后的心得体会

读三字经后的心得体会 读三字经后的心得体会《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我,这不止是它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的内涵。三字一句,两字一韵,不禁使人读起来琅琅上口。在生活中,每一个人不可能做到十全十美,但无可否认,《三字经》的确是一个人人生路上的良师诤友。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。虽然,在这本书上,不免有些封建色彩,但这些不足之处,不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去改变、探索吗?每看一篇,我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。其中,给我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政,是一位伟大的政治家,但在许多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“弱肉强食,胜者王,败者寇”的生活逻辑的人物。他为了统一中国,加强训练精兵。虽然,每一个训练,对于士兵来说都是一次生死决择,但这么残酷的训练却为日后,统一中国做了奠基。统一中国后,他虽然残暴,但从此国泰民安。我们现在身处这个美好的社会主义,不是要感谢秦始皇吗?中国古代文明所做的切是无可抹灭的,这为中国古文明也留下了光辉的一页。《三字经》,深远而持久地影响着每个中华儿女,中华民族的美德铸造了它,让我们继承这些

美德,发扬它吧! 《三字经》运用事理并举的方法,以大量典故、故事,蕴含了我们古代人伦道德的许多精华,阐述了丰富深刻的人生哲理,有倡导尊敬师长,宽厚待人的,有颂扬勤劳节俭,清正廉洁白,有劝诫谨慎持身,悔过改错的,有爱国爱民,弘扬正气的,有激励立志勤学,发愤图强的,可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑,中华美德动人心玄,《三字经》就是教我们在现代生活中怎样对待人与事,如何找到人生的坐标,如何培养道德情操的。 “头悬梁,锥刺骨。彼不教,自勤苦。”“如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。”这是《三字经》中两则多么激励人勤奋学习,发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千,在现在的社会,大多数的孩子都是独生子女,家中的小皇帝,家庭条件优越,不愁吃穿,整天就沉迷网络游戏、电视,很多的孩子都成了荧屏儿童。现在的孩子很难理解典故中古人那奋发学习的决心。因此,作为教师的我们,任重而道远,在教学中,充分利用经典诗文中的故事来教育学生,还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展,结合学生的实际,结合现代生活的实际,去教育学生,去塑造他们的灵魂,为孩子的终身打下做人成才的良好基础。 “昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”孟子的母亲曾

一年级国学经典三字经

校本教材 泊里镇中心小学 一年级 1

泊里镇中心小学一年级《国学经典诵读》 编委会 主编:李富爱 副主编:徐贝贝 编委:李均辉王裴裴郭萍萍 潭源冯筱婉 2

国学经典诵读材料 校本教材(一年级) 编者的话 中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂,是人类永恒的精神财富。指导孩子诵读大量的经典名篇,激发学生阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,使阅读成为学生精神成长的需要。“博观而约取,厚积而薄发”,促进学生终身发展,积极营造“诵读经典名篇,积淀文化底蕴”的书香校园。 为了进一步扩大国学经典的影响力,充分利用中华传统文化对小学生进行思想品德教育,传统美德教育,提高我校师生文化品位和人文素质。根据低年级学生的年龄特点和身心发展规律,我们编写这套教材,供一年级学生使用。 3

目录 三字经(一) (5) 三字经(二) (6) 三字经(三) (7) 三字经(四) (8) 三字经(五) (9) 三字经(六) (10) 三字经(七) (11) 三字经(八) (12) 三字经(九) (13) 三字经(十) (14) 4

三字经(一) r?n zhī chū xìng běn shàn 人之初 , 性本善。xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性相近 , 习相远。gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟不教 , 性乃迁。jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道 , 贵以专。 5

6 三字经(二) x ī m ang m ǔ z ? l ín ch ǔ 昔 孟 母 , 择 邻 处。 z ǐ b ù xu ? du àn j ī zh ù 子 不 学 , 断 机 杼。 d ?u y ān sh ān y ǒu y ì f āng 窦 燕 山 , 有 义 方。 ji ào w ǔ z ǐ m íng j ù y áng 教 五 子 , 名 俱 扬。

读三字经心得体会400字

读三字经心得体会400字 听说三字经上有一句话是:《人之初,性本善。性相好,习相远。苟不教,性乃迁》。意思大概是:人刚生下来的时候都是善良的,天赋也相近,只是后来个人所处的环境和受 到的教育不同,彼此的习性和智能才会慢慢形成很大的差别。如果对小孩子不严加管教, 孩子善良的禀性就会随着时间的推移而改变。这几句花给我留下了深刻的印象,而且打动 了我,让我感到人是善良的,如果不严加管教,就会变坏。 记得有一次,我上幼儿园,下课了,有一位同学看见同学不在,就偷她的东西。中午 吃完饭后我就跟他说:“你没听过人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。”而他回答说:“什么乱七八糟的东西呀。”我说:“也就是人的本性是善良的。要保住一 个人的善良本性,必须加强教育,包括良好生活环境的影响。这种教育,又必须从幼儿园、小学开始。”最后,这位同学终于把缺点改了,成了一位优秀的好学生。而且他不但主动 承认是他偷的,还受到了大伙和老师的表扬,丢失东西的同学也原谅了他这种不好的品德。 我感受到人的善良是自己创选的,不仅要好好学习,还要加强教育,自己管好自己, 多帮助同学。 我以后要善良,不被生活环境影响,要想善良,就从今天做起,从现在做起! 《三字经》里都是在讲人之初性本善,就是人一出生心地是善良的,通过读书、学习,就能出人头地。《三字经》里也教导我们一些大自然的现象,如“曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。”《三字经》里也教导我们一些为人处世的事情等,通过不断学习,获得、 探索知识来提高自身修养。 每当我读着《三字经》时,总会联想到,那是的儿女十分孝顺,并不是像现在的子女 一样,长大后出国留学,在国外定居,对家乡的亲人不理不睬。现在的年轻人都不好好读书,成天泡在网吧里,还有些人因为不想去上学,而逃课去玩。让我们来比一比现在的人 和古代的人有什么区别,现在的人做什么事都要占些便宜,而古代的人——比如《孔融让梨》的故事,孔融自幼聪明好学、才思敏捷。四岁时,他就能背诵许多的诗赋,并懂得礼节,父母都很喜欢他。有一天,孔融的父亲买了一些梨,让孔融选一个,孔融选了一个最 小的一个梨,父亲问他为什么要小梨子?他说我年纪最小,应该吃小的,大的就让给哥哥 吧!连孔融都可以把梨让给哥哥,而现在的人不管是谁都要占些便宜,可见现在的人和古 人真是一个对比。 《三字经》是我们成长中的一本文学瑰宝。《三字经》影响着我们每个中华儿女,中 华民族的美德铸造了它,让我们继承这些美德,发扬它吧! 今天,我读了大家都很熟悉的《三字经》,有人说我真是百看不厌,我想,大概是这 样吧。因为,这里的每一句都有着它深刻的道理。比如说:昔孟母,择邻处,子不学,断 机杵;融四岁,能让梨;养不教,父之过;教不严;师之惰……

经典诵读、三字经朗诵

1、齐诵 三字经 人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。养不教,父之过;教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为? 2、四人分读a\行高者名自高人所重非貌高b\才大者望自大人所服非言大c\己有能勿自私人所能勿轻訾d\勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新 3、快板AB 人之初时性本善,性自相近习相远。如若不教禀性迁,教导有方贵以专。 CD昔日孟母择邻处,竖子不学断机杼。燕山窦氏教有方,五子登科美名扬 ABCD 养子不教父之过,教而不严师之惰。竖儿不学非所宜,少小不学老何为。 4、配乐朗诵 山峻高以蔽日兮,下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮,云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。 短歌行(曹操)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 5 过渡快板AB东汉黄香孝心郎,九岁替父来温床。孔融四岁便让梨,厚爱兄长堪称奇。CD北宋赵普中书令,读起书来最用劲。 西汉公孙与路郎,竹简蒲草当纸张。ABCD头悬梁来锥刺股, 苏秦孙敬自刻苦。萤光雪光为灯光,车胤孙康学不荒。 重复齐和:头悬梁来锥刺股,苏秦孙敬自刻苦。萤光雪光为灯光,车胤孙康学不荒。 6、音乐伴唱岳飞《满江红》 怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切! 7配乐朗诵:老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

一年级诵读《三字经》

三字经全文 rénzhīchūxìngběnshàn 人之初,性本善。 xìngxiāngjìnxíxiāngyuǎn 性相近,习相远。 gǒubújiàoxìngnǎiqiān 苟不教,性乃迁。 jiàozhīdàoguìyǐzhuān 教之道,贵以专。 xīmèngmǔzélínchǔ 昔孟母,择邻处。 zǐbùxuéduànjīzhù 子不学,断机杼。 dòuyānshānyǒuyìfāng 窦燕山,有义方。 jiàowǔzǐmíngjùyáng 教五子,名俱扬。 yǎngbújiàofùzhīguò 养不教,父之过。 jiàobùyánshīzhīduò 教不严,师之惰。

zǐbùxuéfēisuǒyí 子不学,非所宜。 yòubùxuélǎohéwéi 幼不学,老何为。 yùbùzhuóbùchéngqì 玉不琢,不成器。 rénbùxuébùzhīyì 人不学,不知义。 wèirénzǐfāngshàoshí 为人子,方少时。 qīnshīyǒuxílǐyí 亲师友,习礼仪。 xiāngjiǔlíngnéngwēnxí香九龄,能温席。 xiàoyúqīnsuǒdāngzhí 孝于亲,所当执。 róngsìsuìnéngrànglí 融四岁,能让梨。 tìyúzhǎngyíxiānzhī 弟于长,宜先知。shǒuxiàotìcìjiànwén

首孝弟,次见闻。 zhīmǒushùshímǒuwén 知某数,识某文。 yīérshíshíérbǎi 一而十,十而百。 bǎiérqiānqiānérwàn 百而千,千而万。 sāncáizhětiāndìrén 三才者,天地人。 sānguāngzhěrìyuèxīng 三光者,日月星。 sāngāngzhějūnchényì 三纲者,君臣义。 fùzǐqīnfūfùshùn 父子亲,夫妇顺。 yuēchūnxiàyuēqiūdōng 曰春夏,曰秋冬。

读三字经心得体会5篇

读三字经心得体会500字5篇 读三字经心得体会500字(1) 寒假里,我看了一本国学经典,名字叫巜三字经》 这本书的作者是宋朝的王应麟等写成的。中华民族有着数千年的文化,其中中国传统国学是我国辉煌灿烂的核心部分,它博大精深??其中三字经中的”人之初、性本善、习相近,性相远”释义是人生下来,本性都是善良的,善良的本性彼此都很接近。只是由于成长过程中,后天所处的环境和学习环境不一样,性情也就有了好和坏的差别。 有一个故事令我印象深刻:有两个兄弟,他们刚出生,一个哭了,另一个也哭了??但是,他们办满月酒算卦的时候,一个孩子是状元命,另一个是乞丐命。那个乞丐命的妈妈不信这命,努力教育孩子,最后变成了状元。而另一个算卦是状元命的孩子,妈妈忽视教育,结果则成了乞丐。他哥俩相遇的时,哥哥感到很羞愧。 我想根本没有命中注定的事情。人与人之间的不同,不是与生俱来的。因为孩子从小都是一样的,都是善良的好孩子。只不过是在他们长大的过程中,由于受到了不同的教育,

才使他们有了不一样的人生。 “昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”释义是战国时期,孟子母亲三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就断织机的布来教子。我读了这个故事的感受是孟子在治学方面有许多格言。学问之道,最贵用心,用心思索才能有所收获,不然就不会有所得。 这本书让我懂了许多道理:比如一个人不能认命,要改变环境,主动找人学习,我以后学习会持之以恒,而不能一步登天。相信只要努力就会成为一个有用的人! 读三字经心得体会500字(2) 我读过很多课外书,《三字经》是我最喜欢的一本,虽然它只有短短的几百字,却记载了许多历史文化,让我懂得了做人的道理。 我记忆犹新的《三字经》有许多,如:“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。 它让我明白了人生下来就要学习,如果不学习,就等于一个平庸无知的人,我读了之后懂得人一定要学习。比如,我刚刚学《三字经》时,只会读,不知道它的含义,后来,

《三字经》之人之初活动记录

《三字经》之人之初活动记录 时间:9月9日 地点:教室 参加人员:全体学生 活动过程: 1、老师致辞,宣布“经典诵读”主题班队活动正式开始。 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁 教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼 (1)教师讲解含义 人之初性本善性相近习相远:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。 苟不教性乃迁教之道贵以专:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 昔孟母择邻处子不学断机杼:战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。 (2)、教师领读 (3)、小老师领读 (4)、小组内互读 (5)、个别学生展示读 3、主持人献读,宣布诵读比赛开始。 4、活动内容: (1)、小组诵读; (2)、团队诵读; (3)、个人诵读比赛。 5、活动结束,主持人宣布活动结束。 总结:通过本次活动,我们班级的活动氛围有了很大的改变,而且孩子们的读书能力加强,和以前相比,有了很大的进步。通过这次活动,学生读书热情提高,纪律非常好。我想,以后多开展这样的班队活动,对班级一定会有很大的作用。 经典诵读《江南》活动记录 时间:9月16日 地点:教室

主持人:李延艳 参加人员:全体学生 记录人:贺佳宁 活动过程: 1、老师致辞,宣布“经典诵读”主题班队活动正式开始。 2、集体学习《江南》。 师:《江南》这首汉乐府古诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景,是一首与劳动相结合的情歌。诗的意思是:在江南可以采莲的季节,莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏,一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面。现在,让我们一起读一读这首美丽的诗歌。 江南可采莲。 莲叶何田田, 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 (1)、教师领读 (2)、小老师领读 (3)、小组内互读 (4)、个别学生展示读 3、主持人献读,宣布诵读比赛开始。 4、活动内容: (1)、小组诵读; (2)、团队诵读; (3)、个人诵读比赛。 5、活动结束,主持人宣布活动结束。 总结:这样的读书活动非常有利于孩子们身心的健康成长,读书活动寓教于乐,寓知识于游戏中,孩子们都非常喜欢。他们都很期待周末吟诵活动,希望下次活动我们更加合理地安排时间,能提前安排好吟诵内容和阅读内容,把活动组织的更好,让孩子们更加喜欢语文。 经典诵读《风》活动记录 时间:9月23日

一年级下学期《三字经》

一年级下学期《三字经》班级姓名 《三字经》 jīng zǐ tōng dú zhū shǐ经子通,读诸史。 kǎo shìxìzhīzhōng shǐ考世系,知终始。zì xī nóng zhi huáng dì 自羲农,至黄帝。hào sān huáng jū shàng shì号三皇,居上世。táng yǒu yu hào èr dì唐有虞,号二帝。xiāng yī xùn chēng shèng shì相揖逊,称盛世。xià yǒu yǔ shāng yǒu tāng 夏有禹,商有汤。zhōu wén wǔ chēng sān wáng 周文武,称三王。

xià chuán zǐ jiā tiān xià夏传子,家天下。sì bǎi zǎi qiān xià shè四百载,迁夏社。tāng fá xià guó hào shāng 汤伐夏,国号商。liù bǎi zǎi zhì zhòu wáng 六百载,至纣亡。zhōu wǔ wáng shǐ zhū zhòu 周武王,始诛纣。bā bǎi zǎi zuì cháng jiǔ八百载,最长久。zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì周辙东,王纲坠。Chěng gān gē shàng yóu shuì逞干戈,尚游说。 shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó始春秋,终战国。wǔ bà qiáng qī xióng chū五霸强,七雄出。

yíng qín shì shǐ jiān bìng 嬴秦氏,始兼并。chuán èr shì chǔ hàn zhēng 传二世,楚汉争。gāo zǔ xīng hàn yè jiàn 高祖兴,汉业建。zhì xiào ping wáng mǎng cuàn 至孝平,王莽篡。guāng wǔxīng wéi dōng hàn 光武兴,为东汉。sì bǎi nián zhōng yú xiàn 四百年,终于献。wèi shǔ wú zhēng hàn dǐng 魏蜀吴,争汉鼎。hào sān guó qì liǎng jìn 号三国,迄两晋。song qíjìliáng chén chéng 宋齐继,梁陈承。wéi nán cháo dū jīn líng 为南朝,都金陵。běi yuán wèi fēn dōng xi 北元魏,分东西。

读三字经心得体会500字5篇

读三字经心得体会500字5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是小编整理的读三字经心得体会500字5篇,欢迎阅读参考! 读三字经心得体会500字(1) 寒假里,我看了一本国学经典,名字叫巜三字经》 这本书的作者是宋朝的王应麟等写成的。中华民族有着数千年的文化,其中中国传统国学是我国辉煌灿烂的核心部分,它博大精深??其中三字经中的"人之初、性本善、习相近,性相远”释义是人生下来,本性都是善良的,善良的本性彼此都很接近。只是由于成长过程中,后天所处的环境和学习环境不一样,性情也就有了好和坏的差别。 有一个故事令我印象深刻:有两个兄弟,他们刚出生,一个哭了,另一个也哭了??但是,他们办满月酒算卦的时候,一个孩子是状元命,另一个是乞丐命。那个乞丐命的妈妈不信这命,努力教育孩子,最后变成了状元。而另一个算卦是状元命的孩子,妈妈忽视教育,结果则成了乞丐。他哥俩相遇的时,哥哥感到很羞愧。 我想根本没有命中注定的事情。人与人之间的不同,不是与生俱来的。因为孩子从小都是一样的,都是善良的好孩子。只不过是在他们长大的过程中,由于受到了不同的教育,才使他们有了不一样的人生。 “昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”释义是战国时期,孟子母亲三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就断织机的布来教子。我读了这个故事的感受是孟子在治学方面有许多格言。学问之道,最贵用心,用心思索才能有所收获,不然就不会有所得。 这本书让我懂了许多道理:比如一个人不能认命,要改变环境,主动找人学习,我以后学习会持之以恒,而不能一步登天。相信只要努力就会成为一个有用的人! 读三字经心得体会500字(2) 我读过很多课外书,《三字经》是我最喜欢的一本,虽然它只有短短的几百

《三字经》诵读串词

《三字经》诵读串词 甲:敬爱的老师,亲爱的同学们,中午好!在这秋风飒爽的日子里我们迎来了昆明学校一年一度的诵读经典的活动。 乙:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近诵读经典。 甲:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。 乙:《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物,汇集了中国古代圣贤的智慧。 甲:人之初,性本善。性相近,习相远。 乙:《三字经》教我们学习和做人的道理。 甲:《三字经》教我们智仁忠信,廉耻礼义。 乙:“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光,努力学习。 甲:“香九龄,能温席。融四岁,能让梨。”我们被这些故事所感动,也懂得许多做人的道理。 乙:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”,让我们知道了该如何认真学习。合:请欣赏预备(1)班同学表演的经典诵读——《三字经》。 甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的国学经典。乙:是华夏大地经久不衰的文化瑰宝。 甲:《三字经》是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物。 乙:“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶。合:下面请听预备(3)班同学表演的经典诵读——《三字经》的传统文化篇。甲:悠悠五千年,承载着中华民族的文明。

乙:滔滔黄河水,润育者华夏儿女的生息。 甲:在这悠悠的岁月中,《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。 乙:在这悠悠的岁月中,《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。 合:下面请听预备(4)班同学表演的经典诵读——《三字经》历史篇 甲:黑发不知勤学早。 乙:转眼便是白头翁。 甲:少壮不努力。 乙:老大徒伤悲。 甲:这都是教育我们要努力学习的名言警句。 乙:如囊萤,如映雪,如负薪,如挂角。 甲:这就是《三字经》中古人刻苦读书的典范。 乙:让我们牢记这些名言警句。 甲:让我们以古人刻苦读书为榜样。 合:为中华之崛起而读书。 甲:有请预备(4)班诵读《三字经》,让我们走进古人刻苦读书的世界里。

部编人教版语文一年级下册《三字经》教学设计

《三字经》教学设计 教学目标 1.知识与技能:认识本课16个生字,会写10个汉字。 2.过程与方法:正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.情感态度与价值观:让学生感知中国悠久的历史、壮丽的山河,从而产生对祖国的热爱之情,同时,从小树立保护环境的意识。 教学重点 会写、会认本课生字词。 教学难点 感知中华民族悠久的历史文化。 教学准备 多媒体课件,生字卡片。 教学时间 1课时。 教学过程 一、亲切交谈,导入课文。 1.孩子们,你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢?你们在学习课文前会做些什么呢? (教师以“聊天”的方式了解学情,做到心中有数。) 2.运用你们喜欢的方法,我们一同学习两组有趣的《三字经》,愿意吗? 二、自主学习,读通课文。 1.选择你喜欢的方法,借助汉语拼音把课文读通顺,带红帽的生字多读几遍。

2.把你认为最难读的句子画出来,并努力读好。 3.汇报交流:难读的句子,读通课文。 三、激发兴趣,自主识字。 孩子们,课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了,愿意吗?得考考你。 设计:“摘星星”游戏。 1.多媒体课件展示:浩瀚的夜空,群星璀璨,汉字娃娃张开了笑脸。 2.游戏规则:每颗智多星都有一个汉字娃娃,只要你能响亮地、准确地叫出他的名字,就奖励你一颗智多星,比比谁摘的星星最多。 (1)自主拼读。 (2)抽读,帮助正音:后鼻音mìnɡ(命),平舌音sūn(孙),三拼音huán(环)、xiān(先)。 (3)小老师教读。 (4)“开火车”读。 (5)聪明的孩子,去掉了小红帽你还认识吗?去掉拼音读。 3.积累词语,巩固生字。 汉字娃娃告诉我:“休息一会,马上回来。”来了,汉字娃娃变了,聪明的孩子,你还认识吗? 多媒体课件展示: 久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿树成荫川流不息 (1)抽读,培养语感。 师:读“大熊猫”时,你为何笑了?生:因为大熊猫的样子好可爱。师:“中华民族”你怎么读得这么精神?生:因为爷爷告诉我,

(学习心得体会)读三字经心得体会

读三字经心得体会 《三字经》是我国古代的一部蒙学著作。它三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口。已流传千年之久,几乎家喻户晓。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,深深地吸引着许多人,这不止是它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的内涵。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。 《三字经》列举了大量典故、故事,向我们阐述了丰富深刻的人生哲理,有倡导尊敬师长,宽厚待人的,有颂扬勤劳节俭,清正廉洁白,有劝诫谨慎持身,悔过改错的,有爱国爱民,弘扬正气的,有激励立志勤学,发愤图强的,这些内容包含了我们生活的诸多方面。 “头悬梁,锥刺骨。”这是《三字经》中激励人勤奋学习,发愤图强的典故呀。作为教师的我们,在教学中,充分利用经典诗文中的故事来教育学生,还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展,结合学生的实际,结合现代生活的实际,去教育学生,去塑造他们的灵魂,为孩子的终身打下做人成才的良好基础。 “昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要,在教学过程中,作为教师,我们要积极为学生创设良好的学习氛围,如在进行应用题教学时,教师要创设与学生生活经验密切联系的教学环境,让学生感到数学就在身边,引起学生的学习兴趣;再提出一定的问题,让学生自主运用生活经验,解决数学学习中的困难,体会到

学习的快乐,树立学好数学的自信心。同时也培养学生应用知识,解决问题的能力。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材,不停的转学,直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母,择邻处。”一样吗? 《三字经》里有一句:"能温席,小黄香,爱父母,意深长。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名,而且刻苦勤奋,博学多才.我们现在的许多同学家境优越,整天过着衣来伸手饭来张口生活,却不知知恩图报,孝敬父母,有的还对父母大吵大闹,整天这个不满意,那个不顺心,不是把心思用在学习,而是好逸恶劳,学习不努力,喜欢赶时髦,比吃穿。我们要对学生进行爱的教育。可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量。教育学生学会爱自己的父母,只有爱自己的父母才能爱他人,爱集体,将来长大才会爱社会,爱祖国。教育学生现在力所能及的帮助父母做些家务活,听父母的话,长大后不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务,满足父母的物质生活,而且要尽心尽力满足父母的精神生活,抽时间多陪父母聊聊天、说说心里话,报答父母的养育之恩。 列宁说过:榜样的力量是无穷的。三字经中的榜样比比皆是,从“温席的黄香”到“让梨的孔融”,从“八旬梁灏大廷夺魁”到“天才少年祖莹、李泌”,这些榜样都十分明确地告戒我们:向他们学习,就能有所作为。我们要教育学生把榜样作为模仿的对象,以榜样的行为规范自己的举手投足。

经典诵读《三字经》心得体会5篇

经典诵读《三字经》心得体会5篇 经典诵读《三字经》心得体会1 《三字经》里都是在讲人之初性本善,就是人一出生心地是善良的,通过读书、学习,就能出人头地。《三字经》里也教导我们一些大自然的现象,如“曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。”《三字经》里也教导我们一些为人处世的事情等,通过不断学习,获得、探索知识来提高自身修养。 每当我读着《三字经》时,总会联想到,那是的儿女十分孝顺,并不是像现在的子女一样,长大后出国留学,在国外定居,对家乡的亲人不理不睬。现在的年轻人都不好好读书,成天泡在网吧里,还有些人因为不想去上学,而逃课去玩。 让我们来比一比现在的人和古代的人有什么区别,现在的人做什么事都要占些便宜,而古代的人——比如《孔融让梨》的故事,孔融自幼聪明好学、才思敏捷。四岁时,他就能背诵许多的诗赋,并懂得礼节,父母都很喜欢他。 有一天,孔融的父亲买了一些梨,让孔融选一个,孔融选了一个最小的一个梨,父亲问他为什么要小梨子?他说我年纪最小,应该吃小的,大的就让给哥哥吧!连孔融都可以把梨让给哥哥,而现在的人不管是谁都要占些便宜,可见现在的人和古人真是一个对比。 《三字经》是我们成长中的一本文学瑰宝。《三字经》影响着我们每个中华儿女,中华民族的美德铸造了它,让我们继承这些美德,发扬它吧! 经典诵读《三字经》心得体会2 在幼儿园的时候,妈妈帮我买了一本《三字经》,当时虽然年龄很小,不懂里面的道理,但是由于三字经朗朗上口,使我很快便背完了我的这本第一本认知书。 现在我已经是一年级的小学生了,这本书依然陪伴在我的床头。每次捧起这本书,我都会被里面的道理打动。读到“玉不琢,不成器”这句话时,我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉,经过工匠长年累月地精雕细琢,成了一件精美绝伦的玉器。 人也是这样,要经过很长时间的磨炼、学习、持之以恒,才能成功。记得刚学写字的时候,我总是不能坚持正确的握笔姿势和坐姿,写出来的字很不美观,每次

一年级第一学期《三字经》教学计划及教案

一年级国学教学计划 与教案 (第一学期) 白垢学校 2015年9月 一年级第一学期《三字经》教学计划 一、指导思想: 中华民族的文化源远流长,中国的经典诗文,堪称世界瑰宝。 《三字经》是我国优秀的儿童启蒙读物,自宋代以来盛传不衰。《三字经》作为古代蒙学教材,内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、

韵律性,是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时,学生可获得大量的传统文化知识,培养各种能力,修习其中良好的行为规范,无形中完成了美德熏陶,建立了汉语的节奏感的韵律感,为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。 二、教学内容、思路分析: 《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于,虽然全书只有1140字,但结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上口,便于儿童记忆。 1、通过诵读《三字经》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风。 2、通过诵读《三字经》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,逐步形成文章——文化——文明的校园环境。 3、通过诵读《三字经》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。 4、通过诵读《三字经》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 三、学生情况分析: 一年级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣,但是识字量不够大。教学时要诵读为主,理解为辅。真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验 四、教学内容安排: 根据学生已知导入,提出问题进行探究,得出结论拓展延伸,培养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长,但由于是古文学生不易理解课文内容。因此,教学之前,教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。请学生在课前查阅相关资料,说说他们了解《三字经》的情况,会背的还可以让他们背一背,引发学习本课的兴趣。 五、教学进度表:

关于三字经读书心得体会5篇

关于三字经读书心得体会5篇 关于三字经读书心得体会(1) 自从学习了经典名着《三字经》之后,我有了很大的收获,明白了不少做人的道理。 “昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”讲的是:从前,孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境,曾三次搬家。孟子不好好学习,孟母生气地割断织布的纱线,告诉他要好好学习。它使我想到了爸爸妈妈,他们也像孟母一样,为了我的学习更上一层楼,又是给我买点读机,又是给我买写字桌,星期六星期天还送我去老师家补课。 从前,我不理解爸爸妈妈的苦心,认为买给我的东西是理所当然的,所以也不知道珍惜,当我贪玩的时候,父母说一下我,我还会不服气,认为他们不该限制我的自由。学了《三字经》后,我终于明白父母为什么这样,是希望我好好学习,做一个对社会有用的人。 “融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。”讲的是:孔融四岁的时候,就懂得把大的梨让给兄长,尊敬兄长的道理。而现在有些孩子在家大多都是小皇帝,他们惟我独尊,想要

什么就叫父母买,没买到就不高兴。这样是不对的,我们应该向孔融学习,同学之间,兄弟姐妹之间,要懂得谦让,我们也要懂得孝敬父母,因为父母为我们付出的太多了! 总之,学了《三字经》后,我的收获真不少。 关于三字经读书心得体会(2) 在幼儿园的时候,妈妈帮我买了一本《三字经》,当时虽然年龄很小,不懂里面的道理,但是由于三字经朗朗上口,使我很快便背完了我的这本第一本认知书。 现在我已经是一年级的小学生了,这本书依然陪伴在我的床头。每次捧起这本书,我都会被里面的道理打动。读到“玉不琢,不成器”这句话时,我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉,经过工匠长年累月地精雕细琢,成了一件精美绝伦的玉器。人也是这样,要经过很长时间的磨炼、学习、持之以恒,才能成功。 记得刚学写字的时候,我总是不能坚持正确的握笔姿势和坐姿,写出来的字很不美观,每次读到床头书里的这句话,我就会重新唤起自己的信心,告诉自己要加油,我一定能做好! 还有“苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。”是我最喜

【读书心得体会】新三字经读书心得

新三字经读书心得 刚开学不久,老师让我们写《新三字经》读后感,我就央求妈妈给我买了《新三字经》这本书。一开始我并不感兴趣,我漫不经心地翻了一遍,原来,这里讲的是许多做人,学习和生活的道理,还有许多伟人的事迹.比《三字经》更贴切我们的生活,更通俗易懂. 这本书将中华民族传统美、社会主义道德规范和现代文明修养熔于一体,是集体智慧的结晶。所以,我被里面的内容深深的吸引了,就认真地阅读这本书。 “亲养儿,多苦心;报春晖,寸草心.”讲的就是父母养育儿女,非常的辛苦,很不容易.子女对父母的孝敬,不足以表达父母养育儿女付出的辛劳.使我感觉到,父母对我们的细心地呵护,用我们对父母的孝敬,是无法报答完的. 我们小学生最应该学的是“好战士有雷锋乐助人甘奉献”。雷锋是我国社会主义建设时期的一个乐于助人无私奉献的先进典型。他因公殉职时年仅二十二岁,他用行动模范地实践了自己立下“要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去”。当然,我们小学生所学的不是雷锋的做法和事迹,我们真正所学的雷锋那乐于助人的精神,那一份为人民服务的心才是最重要的。 “求学者,贵恒心;磨铁杵,可成针.”在学习生活中的人,贵于坚持努力不懈.如果肯坚持磨铁杵,终究有一天会磨成针的.使我感到,学习如果一直坚持不懈,方法得当,肯定有一天会成功的.这是毫无疑问的. 《新三字经》中最使我深思的是“家爱我我爱家推此心爱中华”。这句话是说家庭里的每个人都爱我,我也爱家人,如果有这份心意去对待我们中国这个大家庭里,我们也需要爱我们中华人民共和国。在现代社会中,有的人确实太自私了,他们为了自己的利益与家人的幸福,不顾国家的尊严与他人的幸福 1/ 2

三字经小学一年级原文拼音版

三sān字zì经jīnɡ 人rén之zhī初chū,性xìnɡ本běn善shàn。性xìnɡ相xiānɡ近jìn,习xí相xiānɡ远yuǎn。苟ɡǒu不bù教jiào,性xìnɡ乃nǎi迁qiān。教jiào之zhī道dào,贵ɡuì以yǐ专zhuān。昔xī孟mènɡ母mǔ,择zé邻lín处chù。子zǐ不bù学xué,断duàn机jī杼zhù。窦dòu燕yàn山shān,有yǒu义yì方fānɡ,教jiào五wǔ子zǐ,名mínɡ俱jù扬yánɡ。养yǎnɡ不bù教jiào,父fù之zhī过ɡuò;教jiào不bù严yán,师shī之zhī惰duò。子zǐ不bù学xué,非fēi所suǒ宜yí。幼yòu不bù学xué,老lǎo何hé为wéi?玉yù不bù琢zhuó,不bù成chénɡ器qì;人rén不bù学xué,不bù知zhī义yì。为wéi人rén子zǐ,方fānɡ少shǎo时shí,亲qīn师shī友yǒu,习xí礼lǐ仪yí。香xiānɡ九jiǔ龄línɡ,能nénɡ温wēn席xí。孝xiào于yú亲qīn,所suǒ当dānɡ执zhí。融rónɡ四sì岁suì,能nénɡ让rànɡ梨lí。弟dì于yú长zhǎnɡ,宜yí先xiān知zhī。首shǒu孝xiào弟dì,次cì见jiàn闻wén。知zhī某mǒu数shù,识shí某mǒu文wén。 一yì而ér十shí,十shí而ér百bǎi,百bǎi而ér千qiān,千qiān而ér万wàn。 三sān才cái者zhě,天tiān地dì人rén。三sān光ɡuānɡ者zhě,日rì月yuè星xīnɡ。 三sān纲ɡānɡ者zhě,君jūn臣chén义yì,父fù子zǐ亲qīn,夫fū妇fù顺shùn。 曰yuē春chūn夏xià,曰yuē秋qiū冬dōnɡ,此cǐ四sì时shí,运yùn不bù穷qiónɡ。 曰yuē南nán北běi,曰yuē西xī东dōnɡ,此cǐ四sì方fānɡ,应yīnɡ乎hū中zhōnɡ。 曰yuē水shuǐ火huǒ,木mù金jīn土tǔ,此cǐ五wǔ行xínɡ,本běn乎hū数shù。 曰yuē仁rén义yì,礼lǐ智zhì信xìn,此cǐ五wǔ常chánɡ,不bù容rónɡ紊wěn。 稻dào梁liánɡ菽shū,麦mài黍shǔ稷jì,此cǐ六liù谷ɡǔ,人rén所suǒ食shí。 马mǎ牛niú羊yánɡ,鸡jī犬quǎn豕shǐ,此cǐ六liù畜chù,人rén所suǒ饲sì。 曰yuē喜xǐ怒nù,曰yuē哀āi惧jù,爱ài恶è欲yù,七qī情qínɡ具jù。 匏páo土tǔ革ɡé,木mù石shí金jīn,与yǔ丝sī竹zhú,乃nǎi八bā音yīn。 高ɡāo曾zēnɡ祖zǔ,父fù而ér身shēn,身shēn而ér子zǐ,子zǐ而ér孙sūn。 自zì子zǐ孙sūn,至zhì玄xuán曾cénɡ,乃nǎi九jiǔ族zú,人rén之zhī伦lún。 1

读三字经心得体会500字

读三字经心得体会500字 《三字经》的经典语句蕴含着古人的智慧结晶和中国文化的博大精深,,教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的种子,慢慢生根、发芽。 读三字经心得体会500字我家有五本《三字经》。有爸爸从书店和从网上买的,有叔叔送的。我最喜欢“新课标小学语文阅读丛书”《三字经》。 这本书是从亚马逊网店购买的。《三字经》是元朝初年教育家王应麟编写的,主要是教小朋友们读书。书的内容包括教育、天文、地理、民间故事、传说等。三个字一句,有378个句子、1134个字,很好读的。《三字经》到今天有700多年了,很多小朋友都喜欢读,都在老师、爸爸、妈妈的带领下读了。 我喜欢的这本书,有简单的说明文字,有63个有趣的小故事,还有漂亮的图画,特别是书里的文字都有拼音,我自己都能阅读,不用问爸爸、妈妈。 放假以来,我把《三字经》原文都读了十多遍了,有一小部分我都能背着了。但是,爸爸妈妈要求背下来,我还要加倍努力。《三字经》的内容好多不知道说什么,爸爸妈妈说不用着急。这一段时间,通过读里面的小故事也知道了一些内容。如,我读“曹操之子”小故事,知道了三国时期的

大英雄曹操,有曹植、曹丕、曹彰、曹冲四个儿子,都是他的亲儿子,但是他们的爱好相差很大。曹植很有才气,曹丕喜欢剑术,曹彰很喜欢跟猛兽打打仗,曹冲非常聪明,爸爸说这就是“性相近,习相远”,哦,原来是这样的。 寒假里,我还读了《秘密花园》,还读了《声律启蒙》,还读了《小学生校园诗朗诵》等书籍,通过读书,复习了拼音,认识了很多文字,知道了一些知识。我要长期坚持下去,养成好的习惯,为成功努力。 读三字经心得体会500字经历了多少沧海桑田,中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅,源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是含义简单易懂,还有些人们也把它谱成曲,让优美的旋律净化心灵。这本书告诉我们许多关于历史、天文、地理、道德等许多知识,正所谓古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。” “人之初,性本善。性相近,习相远。”这句话在小时候,我通俗地把它理解为:人在以前是善良的。但是读了这本书之后,我对它有了更进一步的认识:每个人刚生下来时,本性都是善良的。虽然每个人的本性差距并不大,可是,由于以后的熏染,环境的影响,差别会变得越来越大。 从“苟不教,性乃迁。”到“知某数,识某文。”告诉我们许多学习和做人的道理。其中“苟不教,性乃迁。教之道,

经典诵读《三字经》教案

二年级上《三字经》经典诵读教案 教学内容: 经典诵读教材――《三字经》。 原文:苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思 教学目的: 1、有感情的朗读并体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、体会原文的含义,感受到读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实的知识根底,长大以后才能为社会做出应有的贡献。 3、通过学习,明白更深刻的道理。 二、教学重难点: 1、使学生会读、会背这两句三字经。 2、使学生理解这两句三字经的含义 三、教学准备: 苏询故事磁带,《三字经》朗读磁带。 四、教学时间:一课时 五、教学过程: 一、故事引入,激发学习兴趣 1、同学们,你们知道苏询是谁?(历史上的“唐宋八大家”之一) 2、那么,你们想不想听听有关他的故事呢? 3、好的。现在老师给你们讲讲《苏询苦读》这个故事。放苏询故事磁带。 苏询,字明允,眉州眉山(今四川)人,北宋著名的散文家,唐宋八大家之一。 苏询年轻时并不好好读书,而是糊里糊涂地日子,直到二十七岁才发愤学习。学了一年多,就去考进士,茂才,结果都没有考中。这才使他认识到,学习并不容易,要得到成果非下苦功夫不可。 一天,苏询的书房里冒出了黑烟,大家都很奇怪,不知道里面发生了什么事情。走进去一看,只见苏询正把一摞摞文稿往火炉里送。原来,他要把他过去所有不成熟的作品全部烧掉,决心从头开始。从此,他谢绝宾客,闭门攻读,夜以继日,手不释卷。如此发愤了五六年,终于文才大进,下笔如有神,顷刻数千言。他和两个儿子苏轼、苏辙的文章轰

动京师,士大夫争相传阅,学者竟相郊法。 4、听了这个故事,你想到了什么?(让学生各抒已见,初步感受蕴含的深义。) 5、导入新授,这个故事,就出自今天我们所要学习的《三字经》,让我们一起来读一读原文。 二、诵读原文,感悟道理。 1、朗读原文,读通读顺。 (1)师范读,要求学生认真听,在听读的过程中,注意不认识字的读音。 (2)诵读,给充足的时间让学生们自由读,要求读的正确、流利。 (3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读流利。 (4)指读,随时正音。 (5)看哪组读得又快又准。(游戏:开火车) 2、诵读原文。读出节奏韵律。 (1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。请听录音。(放《三字经》的朗读磁带) (2)自己试读。 (3)指名读,师生共评。(进一步引导学生读出经文的节奏韵律) (4)齐声背诵。 3、质疑问难。 (1)同学们。这两句三字经说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方? (2)在汇报,质疑中,体会原文的含义。 苏询到了二十七岁才省悟到读书的重要性。我们年纪轻轻,现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有的贡献。 (3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学们来讲一讲吧!(进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。) (4)小结:可见,我们已经认识到读书学习的重要性,只有把握现有的学习机会努力学习,将来才能为社会做出应有的贡献。 三、拓展升华

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