美国独立战争和南北战争对比表

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美国独立战争教材解析

教材解析:九年级上册第12课美国的诞生 山东省高密市瑞发学校魏正福 一、知识梳理 二、重难点分析 1.重点:一是美国独立战争的起因,二是美国诞生的过程。 美洲最早的居民是印第安人,在15世纪末欧洲殖民者来到美洲之前,印第安人就已世世代代居住在这里,并且创造了灿烂的文化。新航路发现后,西班牙、葡萄牙等国的殖民者涌入了中、南美洲,西班牙、英国、荷兰和法国也在北美进行拓殖。从17世纪初开始到18世纪上半期,英国在北美大西洋沿岸地区,先后建立了13个殖民地。而《美国的诞生》这一课主要阐述的就是这13个殖民地的反英独立运动。经过一百多年的开拓,北美的经济发展起来了,美利坚民族日益形成。英国政府要限制北美殖民地发展,压榨其人民,所以美国独立战争的爆发就成为历史的必然。 美国诞生的过程内容复杂、头绪繁多、不易记忆。为帮助学生分析教材,掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊性,抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代,可以作一个简要归纳: 爆发──来克星顿的枪声(1775年4月) 建军──大陆军,华盛顿(1775年) 宣布独立──《独立宣言》发表(1776年7月4日) 转折──萨拉托加大捷(1777年) 独立──英国承认美国独立(1781年) 成立政府──《1787年宪法》制定,联邦政府成立(1787年) 2.难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质 从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人,另外有爱尔兰人、德意志人、法国人、荷兰人、瑞典人等,经过一百多年的开拓,各殖民地经济往来频繁,初步形成了统一市场,英语逐渐成为通用语言,这样就形成了一个主要由来自欧洲移民组成的新民族──美利坚民族。 教材提到了南部种植园盛行。种植园进行的是商品生产,它所生产的烟草和棉花等经济作物,主要供应欧洲市场,因而它是资本主义世界市场的重要组成部分,种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。

九年级历史上册 第二单元 第10课 美国独立战争教案 岳麓版

第10课美国独立战争 教学目标 知识与能力: 1、掌握用马克思主义的原则区分战争性质的能力。 2、美国独立战争以弱胜强,通过战争双方力量对比,培养学生辩证的看待历史事件。 过程与方法: 1、运用《美国独立战争形势》图,按时间先后,自编“美国独立战争大事年表”。 2、运用问题讨论法,探讨美国独立战争取得胜利的原因,认识其中最主要的原因,理解因果关系。 情感态度与价值观: 1、使学生认识到,较弱的民族的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,就能最终战胜强大敌人,激发学生树立自强不息的民族精神。 2、独立战争是民族解放战争运动,又是一场资产阶级革命运动,它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时也对欧美的革命起了推动作用。 重点难点 重点:《独立宣言》与1787年美国宪法。 难点:美利坚民族的形成以及对1787年美国宪法的评价。 新课教学 一、来克星顿的枪声 1、北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成。 2、英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗。(让学生归纳:美国独立战争爆发的原因,即英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。) 3、来克星顿的枪声:独立战争开始(1775年4月) 二、华盛顿就任大陆军总司令 1、华盛顿就任大陆军总司令 2、华盛顿整编大陆军 三、《独立宣言》 时间:1776年7月4日。

内容:宣告北美13个殖民地摆脱英国,成为独立的美利坚合众国。 说明:《独立宣言》在当时历史条件下是进步的,它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求,包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。 四、独立战争的胜利 1、初期失利和萨拉托加大捷 2、约克镇战役:英军投降 3、美英和约:独立战争胜利结束(1783年) 提问:美国独立战争取得胜利的原因是什么?启发学生会分析战争初期英美双方力量对比,认识到美方处于不利地位,让学生理解美国独立战争是以弱胜强的战争。归纳总结:战争的正义性;人民群众的积极参战;华盛顿的个人作用;法国、荷兰等国的国际支持等。 4、独立战争的性质和影响 性质:既是一场民族解放战争,也是一次资产阶级革命。 影响:它推翻了英国的殖民统治,获得了国家的独立,为美国资本主义发展开辟了道路,也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。 五、华盛顿当选为美国第一届总统 1、1787年美国宪法 宪法规定美国由各州组成联邦制国家。 2、美国联邦政府成立 华盛顿当选为美国第一届总统。 小结巩固 英国对北美殖民地的压制盘剥,引起了北美人民的强烈反抗,激起他们民族意识的觉醒,北美人民在华盛顿的领导下,经过数年的艰苦斗争,最终赢得了国家和民族的独立,同时也为其资本主义发展开辟了道路。在此之后,美国联邦政府制定了宪法,成立了确立了联邦制度,保障了资产阶级民主,稳固了资产阶级革命成果,为以后美国的长期稳定奠定了基础。 欢迎您的下载,资料仅供参考!

10、《美国独立战争》说课稿

《美国独立战争》说课稿 各位老师: 你们好!我说课的内容是,《美国独立战争》,适用于九年级学生。 一、说教材 (一)、教材的地位与作用: 1、美国独立运动,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。 2、世界历史是由国别史构成的,美国史是其重要的组成部分。所以本课的学习,是学习美国史及学好世界史的基础。 3、美国是当今世界唯一的超级大国,发展中美友好关系对中国至关重要,而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。熟悉美国的历史,读懂美国人的内心,可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策,把握中美关系的未来走向,达到古为今用的目的;美国自建国到现在不过200多年的历史,但却是当今世界唯一的超级大国,而有着上下5000年文明的中国,却只是一个发展中国家,差距甚大。 (二)、教学目标: 根据《课程标准》的要求和九年级学生的实际状况分析,确定以下教学目标:1、基础知识目标: 要分析美国独立战争的意义、评价华盛顿等问题就必须了解以下基础知识:英属北美殖民建立;美利坚民族形成;英属北美殖民地的经济发展特点;独立战争的原因、进程;《独立宣言的基本内容;美国1787年宪法和联邦政府的建立。 2、思想教育目标: ①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到,落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争,就能最终战胜强大敌人,赢得国家和民族的新生,从而激发学生树立

自强不息的民族精神。②通过对美国1787年宪法内容的学习,使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义,但又有阶级和时代的局限性。 3、能力目标: ①。通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法,培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。通过例举华盛顿的重大活动,学会正确评价历史人物的方法 (三)、教学重点、难点 1.重点分析:《独立宣言》的基本内容,美国独立战争的历史影响,评价华盛顿2.难点分析:体会《独立宣言》所反映的民主思想,学会评价历史人物的正确方法 二、说方法 (一)、教学方法与手段 九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有待提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。因此,在教学过程中,要求学生自学一部分教材上的内容,对于重难点我采用了问题探究法和讨论法,以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维,使学生的智能和认识水平都得到发展。 教学手段上:采用图示教学法,注意选用课本中插图、多媒体教学手段,演示美国独立战争重要战役的经过,这样能增强教学的直观性、趣味性,提高课堂效率。(二)、学法指导:要求学生积极参与教学过程,运用阅读理解方法去感知教材。运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的认识。运用整体认知方法去把握资本主义发展的内在联系。 三说教学过程 (一)、导入新课

2019-2020年《美国的独立战争》教学设计汇编

《美国的独立战争》教学设计 教学目标 基础知识: 英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。 思想认识: 通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争;既是民族解放运动,又是资产阶级革命战争。战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为美国的资本主义发展开辟了道路;同时,对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 能力培养: 美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比,可以培养学生的辩证认识问题的能力。 教学建议 地位分析: 美国是世界上的重要国家,综合国力强大。它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案,就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看,美国独立战争是早

期资产阶级革命的重要组成部分,在世界近代史上占有重要地位。 重点分析: 北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠,而是受到外来势力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。对于把握早期资产阶级革命亦有很大帮助。 难点分析: 种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进行的是商品生产,生产的直接目的是面向市场,它是资本主义世界市场的重要组成部分。是资本主义的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。 美国独立战争胜利的原因。在敌强我弱,战争形势极端险恶的情况下,美国能够反败为胜绝对不是偶然的,是多种因素共同作用的结果。通过这样的讨论,可以培养学生综合分析问题的能力。使他们明确决定战争胜负的因素很多,不可以简单化。 重点突破方案: 教师在授课中可以要求学生自己总结北美独立战争爆发的原因。培养他们自己阅读教材并提炼知识点的能力。然后提出问

部编人教版九年级上册历史第18课 美国的独立教案

第六单元 资本主义制度的初步确立 第18课 美国的独立 1 教学分析 【重点难点】 教学重点:独立战争的起因;过程 教学难点:战争的双重性质 2 教学过程 一、导入新课 提问:这是哪国国旗?有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗? 当今美国是世界上的一个超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。可是,200多年前,它却是英国的殖民地。那么,美国是怎样建立起来的呢?今天,让我们一起来学习第18课:美国的独立。 二、新课讲授 目标导学一:独立战争的序幕 1.教师讲述:美洲的最早居民是印第安人,他们创造了灿烂的文化。新航路发现后,欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年,英国在北美大西洋沿岸地区,先后建立了13个殖民地。这个时候,在英属13块殖民地上生活着什么人呢?(欧洲移民,英国人、法国人、黑人、印第安人等)这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢? 2.美国独立战争的原因: (1)美利坚民族的形成:民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展,英语成为通用语言,18世纪中期美利坚民族形成。 (2)英属北美13个殖民地:资本主义经济发展迅速。

(3)英国对北美实行殖民统治:压制北美经济的发展。 政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满,反抗情绪日益高涨。 经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。 总之:英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展,损害了资产阶级和种植园主的利益,更加激起人民的不满、反抗和斗争,从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二:华盛顿与独立战争 1.导火线:波士顿倾茶事件(1773年12月) 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开,代表共有55名,多为富商、银行家、种植园主。 2.爆发:1775年来克星顿枪声(4月18日) 3.建军:1775年第二届大陆会议在费城召开,组建军队,乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。 4.建国:1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草,富兰克林等人润色。(7月4日为美国国庆节) 5.学生活动:指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性:广大黑人和印第安人不在解放之中。 6.转折:1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军,300名军官和5000名士兵,美国从此扭转了不利局面。 7.合约:1783年英国终于承认美国独立。 “英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。” ——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 8.表格展示:英、美对比 思考与讨论:弱小美国为什么能打败强大的英国? 提示:正义性;美国人民的必胜信念和长期斗争,领袖人物华盛顿发挥重要作用;法国、荷兰等国的国际援助。 9.教师过渡:美国通过独立战争获得了独立后,接下来要解决的问题就是如何组建政府。 目标导学三:1787年美国宪法 1.教师讲述:1787年5月,华盛顿在费城主持召开制宪会议,制定了1787年宪法。1787年宪法确

美国独立战争-说课稿

《美国独立战争》说课稿 尊敬的各位评委、老师:大家好! 我说课的内容是《美国独立战争》 下面我从以下五个方面谈谈我对本课的理解和设计 一、教材分析 美国独立战争,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家,为学习下一节:《拉丁美洲的独立运动》打下了基础。从资产阶级革命的角度看,它与英国资产阶级革命、都属于早期大革命时代,可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 二、教学目标 (一) 知识与能力 了解英属北美殖民地建立;掌握波士顿倾茶事件、独立战争的进程,美国1787 年宪法和联邦政府的建立;综合分析独立战争的背景、意义。 (二) 情感、态度、价值观 通过北美独立战争的学习,使学生认识殖民统治违背了北美人民追求民族独立的愿望;新兴民族国家的建立,体现着社会和时代的进步,落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争,就能最终战胜强大敌人,赢得国家和民族的新生,从而激发学生树立自强不息的民族精神。三学情分析 我们的学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高,同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性,知识迁移能力较强,可以用学生已掌握的对英国资产阶级革命的知识迁移到这节课进行探究学习。 四教学重点、难点 1.重点分析:北美独立战争爆发的原因是重点。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成,北美殖民地经济的发展及英国对它的压制,这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。 2.难点分析:正确评价1787年宪法是难点。受一些观点影响,有的同学以为美国的民主是 世界上最完美的民主,将美国民主理想化。必须引导学生分析1787年宪法的内容,正确评价 1787年宪法的进步性和保守性。学会历史辨证地看问题。

2018-2019版高一历史讲义岳麓版必修1第3单元 近代西方资本主义政体的建立 第10课含答案

第10课欧洲大陆的政体改革 知识点一走向共和的曲折历程 1.背景 (1)国内 ①政治:17、18世纪,法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的君主专制国家。 ②思想:法国启蒙思想家的影响。他们批判专制和特权,宣扬自由和平等,提倡法治、人民主权和三权分立。 (2)国际:美国独立战争的影响。 2.过程 (1)1789年爆发革命,建立君主立宪制。 (2)1792年,废除君主制,建立共和国。 3.特点:法国政局不断震荡,政权频繁更迭,政体反复变换。 知识点二法兰西第三共和国宪法 1.颁布:1875年,议会陆续通过了宪法的全部条文,确立了共和制。 2.内容 (1)立法权由参议院及众议院两院行使,参议院由间接选举产生,众议院由普选产生。 (2)行政权由总统和内阁掌握,总统由议会选出;总统是国家元首,可在参议院同意条件下解散众议院,可任命文武官员,但内阁对议会负责。

3.巩固 (1)共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。 (2)在议会选举中,共和派取得胜利。 (3)议会对1875年宪法作了修正和补充,堵塞了所有君主派的复辟之路。 4.影响:共和制的确立和巩固,使法国社会得到稳定发展。 知识点三德意志帝国的体制 1.背景 (1)14世纪以来,德意志陷入封建割据状态。 (2)法国大革命对德意志产生极大的震撼。 (3)爱国人士要求统一,一些邦国推行联邦制立宪改革。 (4)19世纪中期,普鲁士颁布宪法,成为德意志最强大的邦国之一。 2.过程:1864年到1870年,普鲁士进行了三次王朝战争,完成了德国的统一。 3.确立 (1)标志:1871年4月《德意志帝国宪法》。 (2)宪法内容 ①规定实行联邦制和君主立宪制。 ②帝国是一个“永久性联邦”。 ③普鲁士国王是世袭的联邦主席,并享有“德意志皇帝”的称号。 ④首相主持帝国政府,只对皇帝负责而不对议会负责。首相是帝国唯一的大臣,首相之下不设立各部。 ⑤联邦议会和帝国国会是立法机构,行使立法权。 (3)评价:普鲁士的专制主义和军国主义传统得以延续。 4.影响 (1)积极:巩固国家的统一,促进了社会和经济的发展。 (2)消极:专横统治引起社会不满,并最终把德国拖进了一战的灾难。 [图解历史] 法兰西共和之路

九年级历史上册 第四单元第16课 美国独立战争知识点练习 中华书局版

第16课美国独立战争 【知识管理】 知识点1英属北美殖民地的《独立宣言》 英属北美殖民地的发展:17世纪初,英国开始在北美大西洋沿岸进行殖民。到独立战争爆发前,英国在北美共建立了13个殖民地。到18世纪中叶,这13个殖民地初步形成了统一市场,形成了共同的文化,英语逐渐成为通用的语言。随着经济的发展和启蒙思想的传播,北美人民的民主和独立意识日益增强。 独立战争:18世纪60年代,英国加紧了对北美殖民地的控制,这同殖民地人民的自治诉求之间产生矛盾。为反对英国在北美的荼叶税法,1773年12月16日夜,波士顿居民登上茶船,将300多箱茶叶抛入大海,这就是“波士顿倾茶事件”。1775年4月19日,莱克星顿枪声拉开了北美独立战争的序幕。5月,第二届大陆会议在费城召开,会议决定组建“大陆军”。华盛顿被任命为大陆军总司令。1776年7月4日,大陆会议通过了《独立宣言》,正式宣告独立。《独立宣言》是北美人民独立战争的纲领,成为激励他们为实现目标而英勇战斗的一面旗帜。 知识点2华盛顿与独立战争的胜利 华盛顿:独立战争中,华盛顿领导北美殖民地人民进行了英勇斗争,终于取得了独立战争的胜利。他去世后,被美国人民尊称为“合众国之父”。 独立战争:①过程:1777年,美军取得了萨拉托加大捷,这次战斗成为北美独立战争的转折点,美军从此由战略防御转入战略进攻,国际形势也向有利于美国的方向转化。1781年10月19日,英军在约克镇的战斗中遭到失败,美国独立战争基本结束。1783年,英美两国在巴黎签订《巴黎和约》,英国正式承认美国独立。②影响:美国独立战争具有资产阶级革命的性质,有利于美国资本主义的发展。它对法国大革命产生了积极的影响,也为拉丁美洲人民争取民族独立的斗争树立了榜样。 知识点31787年《合众国宪法》 制定:1787年,美国各州代表在费城召开制宪会议,制定了联邦宪法草案;1789年,美国第一届联邦议会宣布《美利坚合众国宪法》生效。 内容:宪法规定,美国为立法、行政、司法三权分立的联邦国家;实行总统制,总统既是国家元首,又是政府首脑。华盛顿被选举为美国第一任总统。 意义:使美国成为一个拥有统一的中央政权的联邦国家,它对促进美国资本主义经济的发展,巩固资产阶级统治起了重要作用。 局限性:但这部宪法本身就是一个多元利益斗争与妥协的产物,带有明显的局限性,如宪法没有废除黑人奴隶制,印第安人、妇女和黑人也被排除在宪法权利保障之外。广大劳动人民实际上处于无权地位。 【基础过关】 知识点1英属北美殖民地的《独立宣言》 1.美国的诞生源自18世纪的一场重大战争,这场战争爆发的根本原因是(D) A.13个殖民地的形成 B.美利坚民族的形成 C.封建专制阻碍资本主义的发展 D.殖民统治压制北美资本主义的发展 2.2018年是波士顿倾茶事件发生245周年。历史上波士顿倾茶事件是(B) A.美国独立战争爆发的标志 B.美国独立战争爆发的导火线 C.美国诞生的标志 D.美国独立战争结束的标志 3.1775年4月19日,新大陆东北部的一声枪响,划破了纯净的天空,改变了这片大陆的历史航道,

《美国独立战争》说课稿

《美国独立战争》说课稿 桂林市穿山中学马志辉执教 [课题说明] 本课课题选自岳麓版初级中学历史教材《世界历史》九年级上册第二单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第十课,适用于初中三年级。 说教材 (一)、教材的地位与作用: 1、美国独立运动,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看,它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代,把它放到当时的国际环境的大背景中去考察,可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 2、世界历史是由国别史构成的,美国史是其重要的组成部分。所以本课的学习,是学习美国史及学好世界史的基础。 3、美国是当今世界唯一的超级大国,发展中美友好关系对中国至关重要,而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。熟悉美国的历史,读懂美国人的内心,可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策,把握中美关系的未来走向,达到古为今用的目的;美国自建国到现在不过200多年的历史,但却是当今世界唯一的超级大国,而有着上下5000年文明的中国,却只是一个发展中国家,差距甚大。如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距,并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志,历史教育工作者任重而道远。 (二)、教学目标: 知识:北美资本主义经济的发展;美利坚民族的形成;英国对北美的殖民统治;来克星顿枪声;华盛顿;《独立宣言》的基本内容;萨拉托加大捷;约克镇战役;英美和约;1787年宪法;联邦政府成立。 能力:培养学生历史想像能力和综合归纳能力;正确评价历史人物能力;创新能力。 3、德育:让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性;培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品质。 (三)、教学重点、难点: 重点:《独立宣言》 难点:美国独立战争的性质 二、说教法 设置情景师生对话合作探讨建构平等、自主学习的环境体现论从史出的教学理念 三、说教学过程 (一)、导入新课: (设置情境,问题探究)展示美国国旗,请学生观看后回答:A、旗上十三道条纹,五十颗五角星含义分别是什么?B、旗上红色、白色、蓝色分别象征着什么?启发学生结合星条旗展开想象,讨论。(学生讨论回答)13道宽条象征美国独立前的13个殖民地,50个五角星象征美国现在的50个州,红色象征强大和勇气,白色象征纯结,蓝色象征警惕、坚忍不拔和正义。以此为起点教师导入新课。 (二)、讲授新课 来克星顿的枪声 背景 北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成

(部编)人教版初中九年级历史上册《 第18课 美国的独立》 优质课教案_0

《美国独立战争》教学设计 一、教学目标 (一).知识与能力 1、基础知识 (1)了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况,美利坚民族的形成。 (2)学习和了解《独立宣言》的基本内容,并知道《独立宣言》的重大历史意义。 (3)了解美国独立战争的过程。 (4)学习和了1787年宪法的基本内容,知道美国1787年宪法对美国的影响,并根据此宪法组成了联邦政府,美国确立了共和制政体,华盛顿当选为首任总统。 (5)了解美国独立战争的意义和性质 2、能力目标 (1)通过分析北美独立战争的起因,提高判断和分析材料的能力。(2)通过对北美独立战争的过程学习,培养学生概况和归纳问题的能力。 (3)通过课堂小组讨论,培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神,合作探究问题能力。 (4)通过学习美国独立战争的历史作用,培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力 (5)学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资

料的能力。 (二).过程与方法 通过对独立战争原因培养学生综合分析,注意启发学生分析历史问题的能力; 讲述独立战争的过程,引导学生语言表达和交流与合作的能力;对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容,认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则,理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献;《1787年宪法》体现的基本原则,对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响 教学手段上:运用多媒体教学手段,演示美国独立战争的各要素,这样能增强教学的直观性、趣味性,还可以增加容量,提高课堂效率。 (三)情感态度与价值观 1、通过对独立战争的背景、意义的分析,使学生认识到英国殖民统治违背北美人民发展经济的愿望,从世界历史的观点看,独立战争之所以重要,不仅是创造出一个新的国家,而且因为它创造出一个新的类型国家,体现着时代的进步。 2、通过学习美国独立战争的进程,使学生认识到,落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争,就能最终战胜强大敌人,赢得国家和民族的新生,从而激发学生树立自强不息的民族精神,为国家民族的生存发展而努力奋斗是每个人义不容辞的义务,培养学生爱国主义精神和民族的责任感。

第10课美国独立战争教案

第10课美国独立战争教案 知识与能力 北美资本主义经济的发展美利坚民族的形成英国对殖民地经济发展的压制来克星顿枪声华盛顿萨拉托加大捷《独立宣言》约克镇战役 1787年宪法美国联邦政府的成立 ①在教师指导下,提高用马克思主义的原则区分战争性质的能力。在独立战争中,北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的。正义战争得到人民支持,最终会取得胜利。 ②美国独立战争以弱胜强,通过战争双方力量对比,培养学生辩证认识问题的能力。 过程与方法 ①充分运用《美国独立战争形势》图,并自己动手,按时间先后,自编“美国独立战争大事年表”。 ②运用问题讨论法,探讨美国独立战争取得胜利的原因,并使学生正确认识其中最主要的原因,理解因果关系。 情感态度与价值观 ①通过学习美国独立战争,使学生认识:较弱的民族的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,就能最终战胜强大敌人,从而激发学生树立自强不息的民族精神。 ②独立战争是民族解放战争运动,又是一场资产阶级革命运动,它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立,为资本主

义在美国的发展开辟了道路,同时也对欧美的革命起了推动作用。 重点难点 重点:《独立宣言》 1787年美国宪法 难点:美利坚民族形成对1787年美国宪法的评价 教学过程 课前引导 提问:英国在17世纪殖民扩张的重点在哪里?在学生回答的基础上指出,英国殖民扩张的重点在北美和亚洲。在北美,1607年英国建立了第一个殖民地弗吉尼亚。到1733年,在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地,由此导入新课。 新课教学 一、来克星顿的枪声 1. 北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成 2.英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗 (让学生归纳:美国独立战争爆发的原因,即英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。) 3.来克星顿的枪声:独立战争开始(1775年4月) 二、华盛顿就任大陆军总司令 1.华盛顿就任大陆军总司令 2.华盛顿整编大陆军 三、《独立宣言》

《美国独立战争》说课稿

《美国独立战争》说课稿 各位评委、各位老师: 上午好!很高兴有这个机会向大家学习!今天我说课的内容是川教版《世界历史》九年级上册第五单元第14课《美国独立战争》。下面我从以下五个方面对本课的教学设计进行说明。 一教材地位 美国独立战争,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放战争的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放战争的国家。从资产阶级革命的角度看,美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分,在世界近代史上占有重要地位。 二、教学目标与重点难点 一、(一)、教学目标根据课程标准要求和本人对教材的理解,并结合学生 实际,设计如下教学目标: 1、知识与能力:了解美国独立战争、《独立宣言》和1787年宪法的内容 以及华盛顿在美国历史上的地位等基本史实。 2、过程与方法:以分层推进为基本原则,设置各种问题情境,引导学生在 独立思考的基础上进行合作学习和交流。 3、情感态度与价值观:①正确评价华盛顿,教育学生为肩负民族振兴的使命而奋斗;②通过《独立宣言》和1787年宪法内容的了解,理解重要历史文件的 出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。 (二)、教学重点、难点: 重点:一是美国独立战争的起因。 二是认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 难点:美国独立战争的性质《独立宣言》和1787年宪法: 三、学情分析与教法学法 (一)、学情分析

本课教学对象是九年级学生,求知欲强,动手能力强,对感性的事物(小组协作,小组奖励)比较有兴趣,但由于理论水平低、认识比较片面、再加上历史视野较窄,因此必须采取多种教学手段和方法. (二)、教学方法: 本课以学生为主体组织课堂教学,采用情景创设法、合作探究法、资料研习法和概括总结法。教师创设具体情境,递进设疑,引导学生在理解知识的基础上,独立思考,合作学习,逐步探究。 (三)、教学手段:多媒体辅助教学。 (四)、学法指导 指导学生运用阅读法、角色表演法、分析归纳法以及小组合作法,依据相关情境和材料解决相关问题。 四、教学过程 导入新课:------情景创设法 播放新闻图片《奥巴马当选为美国总统》,来激发学生兴趣,营造课堂氛围,同时提出问题导出本课课题. 讲授新课 导入新课后,展示导学提纲,引导学生带着问题自学教材,边掌握教材边完成 问题,教师随堂指导.(目的是培养学生自主学习和独立思考的能力,实现由“重讲”到“重学”的转变.) 出示导学提纲: 1 美国独立战争为什么会爆发? 2 写出独立战争的经过(也就是大事年表) 3 美国独立战争的性质和胜利的历史意义是什么? 4 分析归纳1787年宪法的主要内容及其进步性与局限性. 5 归纳华盛顿主要活动,分析评价华盛顿的历史作用.

美国独立战争说课稿

《美国独立战争》说课 薛秋菊 一、说教材 《美国独立战争》是九年级历史华师大版第19课的内容,它不仅是美国历史上最重大的事件,也是世界近代史上最重大的事件之一。因此,要求学生掌握美国独立战争的起因、来克星顿的枪声、华盛顿、第二届大陆会议、《独立宣言》、萨拉托加大捷等基础知识。由于英国殖民者的殖民统治严重阻碍了美国的独立、自由和经济的发展,从而爆发了战争,列克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪,激发了北美人民为独立而战的爱国热忱,华盛顿在美国独立战争中作出了不可磨灭的作用,为美国的独立和建国作出了卓越的贡献,第二届大陆会议中通过了《独立宣言》,成为美国独立战争的一面旗帜,激励了北美人民坚强不屈、英勇作战,萨拉托加战役是美国独立战争的转折点,极大地鼓舞了美国人民争取胜利的信心,扭转了整个战争的形势,所以这些重大的事件,在整个美国独立战争中都占有重要的地位,有着密不可分的联系。北美独立战争是正义的事业,得道多助;华盛顿是美国历史上的一代伟人,为美国的独立和建国建立了不可磨灭的功勋。在这样的史学理论和史学观点的引导下,讲清美利坚民族的形成,美国独立战争胜利的原因等这些知识点,就显得顺理成章,水到渠成。因此,上课时便于一环扣一环,环环相扣,整个一堂课,浑然成一整体。 二、说教学目标 这节课共有三个目,根据课程标准、教材内容及学生学习现状,如果只上前两个目,容量太少,又不完整,时间也有所多余,而如果全上,内容太多,时间又来不及,因此就把重点定在整个美国独立战争这一重大事件上。通过美国独立战争的原因、经过、意义的分析、讨论、学习,培养学生阅读、概括、分析问题的能力;通过美国独立战争美国取胜的原因的分析,培养学生辩证认识问题的能力。 三、说学情 我们学校教学设备比比较先进,学生学习历史的兴趣也都在课上培养,课上我采用多种教学手段和丰富的教学经验培养学生学习历史的兴趣。因此我感觉到他们很喜欢上历史课,而且平时上课,学生有小组合作,团结协作精神,有集体

九年级历史知识点汇总

九年级历史知识点汇总 Prepared on 24 November 2020

九年级历史知识点汇总 1.文艺复兴的核心:人文主义。 2.文艺复兴的性质:资产阶级思想文化解放运动。 3.文艺复兴的代表人物及成就:但丁《神曲》;达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的 晚餐》;莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷 特》《威尼斯商人》。 4.文艺复兴被称为:人被发现。 5.新航路开辟被称为:世界被发现。 6.英国资产阶级革命:(1)原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发 展。(2)开始标志:1640年,查理一世被迫召开会议 (新议会的召开)。(3)领导人:克伦威尔。(4)完 成的标志:1688年,光荣革命。(5)颁布文献:《权 利法案》,为限制王权提供法律保障,君主立宪制在英 国确立。 7.美国独立战争:(1)原因:英国殖民压迫严重阻碍了北美资本主义经济的发 展。(2)开始标志:1775年莱克星顿的枪声。(3)领 导人:华盛顿。(4).转折点:1777年萨拉托加大捷。 (5)1787年美国制定宪法,确定美国是联邦制国家, 实行立法、行政、司法三权分立。(6)性质:既是民 族解放战争,又是资产阶级革命。(7)颁布文献: 《独立宣言》,标志着美国诞生。 8.法国大革命:(1)原因:森严的等级制度和封建专制统治严重阻碍法国资本 主义的发展。(2)开始标志:巴黎人民攻占巴士底监狱。 (3)领导人:罗伯斯庇尔。(4)结束的标志:热月政变。 (5)颁布文献:《人权宣言》,被称为“旧制度的死亡证, 新制度的出生证”。 (6)拿破仑夺取政权的事件:雾月政变。拿破仑颁布的法典:《法国 民法典》。 9.第一次工业革命(蒸汽时代):(1)时间:18世纪60年代------19世纪上半 期。(2)开始部门:棉纺织部门。(3)开始国家:英 国 10.第二次工业革命(电气时代):(1)时间:19世纪70年代。(2)开始国 家:比利时。 11.第三次科技革命(信息时代):(1)时间:20世纪四五十年代。(2)开始 国家:美国。(3)标志:原子能、计算

初三岳麓版《美国独立战争》说课稿

初三岳麓版《美国独立战争》说课稿 各位领导、各位老师: 你们好。我说课的内容是,义务教育实验教材岳麓版九年级上册第二单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第10课《美国独立战争》,适用于九年级学生。 一、说教材 (一)、教材的地位与作用: 1、美国独立运动,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看,它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代,把它放到当时的国际环境的大背景中去考察,可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 2、世界历史是由国别史构成的,美国史是其重要的组成部分。所以本课的学习,是学习美国史及学好世界史的基础。 3、美国是当今世界唯一的超级大国,发展中美友好关系对中国至关重要,而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。熟悉美国的历史,读懂美国人的内心,可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策,把握中美关系的未来走向,达到古为今用的目的;美国自建国到现在不过200多年的历史,但却是当今世界唯一的超级大国,而有着上下5000年文明的中国,却只是一个发展中国家,差距甚大。如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距,并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志,历史教育工作者任重而道远。 (二)、教学目标: 根据《课程标准》的要求和九年级学生的实际状况分析,确定以下教学目标: 1、基础知识目标: 要分析美国独立战争的意义、评价华盛顿等问题就必须了解以下基础知识:英属北美殖民地建立;美利坚民族形成;英属北美殖民地的经济发展特点;独立战争的原因、进程;《独立宣言》的基本内容;美国1787年宪法和联邦政府的建立。 2、思想教育目标: ①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到,落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争,就能最终战胜强大敌人,赢得国家和民族的新生,从而激发学生树立自强不息的民族精 神。②通过对美国1787年宪法内容的学习,使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义,但又有阶级和时代的局限性。 3、能力目标: ①。通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法,培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。通过例举华盛顿的重大活动,学会正确评价历史人物的方法 (三)、教学重点、难点 1.重点分析:《独立宣言》的基本内容,美国独立战争的历史影响,评价华盛顿 2.难点分析:体会《独立宣言》所反映的民主思想,学会评价历史人物的正确方法 二、说方法 (一)、教学方法与手段 九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有待提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。因此,在教学过程中,要求学生自学一部分教材上的内容,对于重难点我采用了问题探究法和讨论法,以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维,使学生的智能和认识水平都得到发展。 教学手段上:采用图示教学法,注意选用课本中插图、多媒体教学手段,演示美国独立战争重要战役的经过,这样能增强教学的直观性、趣味性,提高课堂效率。 (二)、学法指导:要求学生积极参与教学过程,运用阅读理解方法去感知教材。运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的认识。运用整体认知方法去把握资本主义发展的内

初中历史教案――美国独立战争

初中历史教案――美国独立战争 一、教学目标 1.知识目标:(1)了解美国独立战争爆发的原因、进程、重大事件及其影响(2)理解《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用。 2.能力目标:(1)通过本课学习,培养学生的识图能力、分析图片及史料的能力。(2)通过作战双方力量的对比,可以培养学生的辩证认识问题的能力。 3.情感态度与价值观目标:通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争既是民族解放运动,又是资产阶级革命战争。战争的结果,赢得了国家的独立,为美国的资本主义发展开辟了道路;同时对法国的资产阶级革命起了推动作用。 二、本课重点难点 1.教学重点:独立战争的原因、经过,以及对华盛顿的评价。通过多媒体演示、学生自读课本及教师讲解强化本课重点。 2.教学难点:对《独立宣言》和1787年宪法所具有的资产阶级性质、独立战争的双重性质。 三、教学方法设计

讲述法、讲解法、历史情境设计法、讨论法。 四、教材的地位和作用 独立战争是美国的起点,美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分,在世界近代史上占有重要地位。《美国独立战争》这节课的重点在“独立”二字,要让学生掌握美国独立战争的过程和结果,更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。 五、学法指导 1.学生借助历史地图或图片来掌握历史知识,养成好的学习历史习惯。 2.学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富,以提高自身的素质修养。 3.引导学生分析美国独立战争爆发的原因,启发学生分析问题要全面并抓住决定性的因素。 六、教学过程 (一)导入新课 复习上一课时重点知识导入。17、18世纪是一个不断变革的历史时期。在这个时期,英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建统治,又影响到北美大陆,一个崭新的国家即将出现,资产阶级革命又添新的篇章。 (二)新课探究:美国独立战争的原因 1.北美殖民地资本主义经济发展,特别是北部资本主义

The independence war美国独立战争小论文

The Independence War During the sixteenth century, the British parliament imposed a number of taxes and duties on their colonies in order to recover its economy after seven years’ war. For example, the stamp act, the Townshend acts and the tea acts created resentment in the colonies. In response to British taxes on tea, Boston radicals disguised as Native Americans threw 350 chests of tea into Boston harbor on December 16, 1773. In some degree, the Boston tea party was an important symbolic act of resistance to British economic control of the colonies. The British were extremely quick to react in punishing the colonies. The coercive acts all took effect by May of 1774. Thus, fifty-six delegates from every colony except Georgia attended the first Continental Congress in Philadelphia on September 5, 1774. The results of this meeting were that disobey the coercive act, boycott British trade the third was that colonies should begin to organize militias and store weapons to defend themselves. In addition, they also compromised to sent a petition to George 3 in order to find out if there was any chance for negotiations with British. However, the British monarch even did not reply the petition which triggered the anger of colonial people. Obviously, tensions between British and the America intensified in the 1770s after the Boston tea party. In 1776, due to appearance of the book named Common Sense, people’s recognition of the monarchy had made a huge change. The impact of the Thomas Paine’s Common Sense on colonial thoughts was immense. It seemed that the colonial people were ready to separate from the old world and look forward to creating a new fantastic world. Therefore, the purpose of the second Continental Congress, which met in Philadelphia in May of 1775, was clear: to get the American colonies ready for war. It authorized the printing of paper money to buy supplies, establish a committee to supervise the foreign relationship and create a continental army and navy which was led by George Washington. Then, on June 7, 1776, a representative of Georgia made a motion at the meeting of the second continental congress in Philadelphia which proposed that American colonies should make a confederate form of government. So, here came the declaration of independence, Thomas Jefferson was appointed to draft this

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