盛德班级文化文论

旅游管理学院

第三届“盛德”班级文化建设论坛

论

文

展

示

2011级人力资源管理1班

二〇一二年十一月十一日

班级简介

卷首语——青春的盛宴

制度篇——严于律己，宽以待人

学风篇——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风心理篇——暖暖春意，至冬犹存

爱心篇——赠人玫瑰，手有余香

尾声——拥抱现在，展望未来

班级简介

班训：

人生不接受平淡，命运只收藏精彩

班级口号：

披荆斩棘，斗志昂扬，一一人一，共创辉煌

班歌:

《爱的翅膀》

班级建设关键词：乐学、团结、温暖、奋进

卷首语

海纳百川有容乃大，湘大以它广阔的胸襟，用海的智慧容纳来自五湖四海的我们，缘分让我们走到了一起，走进了人力资源管理一班

自开学到而今，往事历历在目，仿佛正在放映的电影：从自我介绍到共度中秋到国庆军训，再到教师节时全体师生辅导员一起去K歌，直至3+2篮球赛，辩论赛，运动会，手抄报比赛，寝室文化节，我们一起玩一起闹。一起郁闷一起伤心，一起快乐一起欢笑，一起学习一起参加活动。

人一人一，友爱第一。伸出我的手，牵上你的手，紧紧相握，造就一种力量；睁开你的眼，看着他的眼，四目相望，闪出一种信任；昂起你的头，我的头，他的头，人一人所有的头，激昂一种斗志。班旗挥出我们的图腾，镌刻着我们的信仰。一种光芒散开，散播温馨与和谐；一泓清泉欢腾，滂湃出我们人一的凝聚力与向心力。

一、制度篇

俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级制度建设一直是重中之重。

A.考勤制度

（一）上课出勤制度

1、本班同学必须做到按时上课、下课；禁止无故旷课；不迟到，不早退。

2、班级实行班委轮流值勤制，周一至周五将由各班委轮流负责上课签到，签到实行问责制，一旦出现问题（如出勤记录不准确，班内同学无故缺席等），由当日值班班委负责。

3、班级实行出勤奖评制，班会将对每位同学的出勤情况作出总结，根据每位同学的具体表现得出其出勤分数，分数高者，将进行相应奖励。（具体评分标准请见班级奖励制度）（二）活动出勤制度

1、针对院里、校里举行的大型活动，班级实行轮流出勤制，将全班同学分成A、B、Ｃ三组，根据其要求的出勤人数进行机动安排，遇事不能出席的同学可找人代替，禁止无故缺席。

2、针对班级举行的活动，实行自愿原则。

B.奖励制度

为督促同学按时上课，提高同学参与活动的积极性，本班实行出勤奖评制，根据每位同学的出勤情况得出具体分数，按照分数进行相应奖励。出勤分数实行百分制。具体评分细则如下:

C.班级活动制度

1、为进一步加深同学间沟通交流，提升班级凝聚力。班级将在每个学期定期举办活动，活动类型不限。

2、每学期举行活动的次数在三次左右，并会根据实际情况进行机动调整。

原因扣分备注

无故缺勤 2分

班会无故缺席扣3分迟到

1分

班会无故迟到扣2分，无故早

退扣1分

请假 0.5分

请假须向当日值班班委请假，

并告知请假缘由。

3、具体活动内容及方式将提前征集全班同学意见，由班级

内部讨论决定。

4、活动前期需进行周密策划，要求每次活动前写策划书。

5、希望每位同学积极参加班级活动，但同时实行自愿原则。

6、活动结束后需进行总结，并写总结报告，对活动进行过

程中存在的问题和不足进行总结，以便后续活动的顺利进行。

D.财务制度

1、收取及管理由本班生活委员负责。

2、班费的使用本着“节约公开”的原则，生活委员在每次班会上公开班级帐务，保证严格管理，高度透明。

3、杜绝浪费现象发生，以“让每一次支出实现价值”为宗旨。

4、银行帐户，银行卡由生活委员保管。

5、委员对班费的使用及保管受全班同学监督，同学有权在任何时间，任何地点以合理方式查看班级帐务。

6、生活委员记录每一笔支出，并定期对班级打印材料进行核查。

E.“互帮互助”制度

因每个人的学习能力不同，难免有同学学习成绩落后于其他同学，针对这一情况，我在本班推选了几位成绩优秀的同学作为“指导老师”，平时积极帮助学习出现问题的同学，起到了良好的效果。

三、学风篇

鸟欲展翅先高飞，人求上进先读书。这是李苦婵教我们的求学之道。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这是屈子教我们的笃行之道。千里之行，始于足下。这是老子教我们的积累之道。一朝一夕，一点一滴，一言一行。在人一成员的共同努力下，在一次次不断地成长中，在人一成员的不断反省中，人一一直在路上，我们在不断进步。

学风建设是一个班级成立起来的基础，只有有了良好的学风建设，有了基本的制度，一个班级才能逐渐进步，才能蒸蒸日上。

1、班级中形成一股学习英语的热潮，除了上课积极抓住机会锻炼自己外，同学们还自己参加英语学习角。并且参加了许多英文演讲比赛，其中有许多同学还参加了英语口语训练（例如有同学参加新航道英语口语培训，鸿鹄英语培训等等）语音训练，英语演讲培训，英语早读晚读。。

2、同学们非常注意浏览学校公报栏上的一切信息，知名教授的主讲我们如痴如醉，高雅艺术沁人心脾，诗文比赛一展文采，演讲比赛激动人心，百科竞赛趣味横生……

3、班级内部组织了关于“创造优良班风，打造人一品牌的”班会，每个人就自己心目中的良好班级，良好学风谈了自己的意见，会后由班委统一整理意见。并且在人一的班规中认真落实。

4、班级还建设了班级自己的论坛，qq群，以供同学们互相交流，班上也有几名同学每天以飞信形式向班级成员发一些学习心得，名言警句，专业小常识，为人处世的学问，激发斗志的格言，还有诗词名赋。。。。。同学们每天都能接受到一条激励自己的信息，提醒自己坚持不懈。人一蓬勃向上，活力四射的学习风气会伴我们走过充实的大学四年。

四、心理篇

从大一到大二这一年多时间，我班两届心理委员开展了不下于6次的心理班会及活动，每次主题新颖，活动丰富，旨在：加强班级凝聚力，丰富大学生活和杜绝心理问题。在人一同学的共同努力下，我们一直朝我们的共同愿景——“打造湘大各项第一班级”而努力。

效果：

1、我们通过心理班会帮助同学们找到了自己的大学拼搏的目标。

2、加强了班级同学之间的交流和提高了同学之间的信赖感。

3、了解了同学们的心理活动及其理想，大大促进了班级心理建设的进程的加快。

2011年11月中旬举行了班级之间的寝室联谊，2011年11月下旬约定了“寝室串门制度”，2011年12月中旬心理班会（主题为：释放压力），2011年12月下旬心理班会（主题为：考前的心理准备），2012年下学期：我们举行了——1、“班级素质拓展”，2、“心理测试”3、心理班会（主题：又一个学期）等等，2012年大二：1、心理委员找到学校心理辅导老师询问怎样解决各种同学心理问题及要求该老师对我们班做一个心理调查；2、心理班会（“室界大不同”）等等，活动及心理班会大大加强了同学们对班级的荣辱心，明

显增多了同学之间的嘘寒问暖和互帮互助，以及班级风貌上升到：以班级利益为主。

最后，我们计划每次举行定期的心理活动和心理班会，为了班级的凝聚力和心理建设，人一的班委承诺：必将用生命的力量去拼搏，去建设。

五、爱心篇

一、爱心基金建设

有句话是这么说的：“爱不贵浓而贵长”。爱心，并不是需要我们做多么伟大而高尚的事情，充满爱心，是一个人所应具备的基本品质之一。只有乐于施与爱的人，才会得到更多的爱。

时光匆匆地溜走，一年又过了。虽然很忙碌，但是我们仍然不忘继续坚持“爱心基金”体系建设。

每学期开始，我们会进行一次募捐活动，我们很多同学都献出了自己的爱心，虽然大家捐的数目不一，但那都代表了大家的真心。难得可贵的是获得了助学金的同学愿意把自己助学金的百分之二十拿出来捐献给爱心基金。

例如：

2011年5月，我班苏政委同学因为一次篮球赛而摔伤了脚，爱心基金拿出了一部分钱给政委同学补贴医药费，还买了很多水果去看望他，这让政委同学觉得很感动；

2011年，我们的助教肖向军查出患有肿瘤，我班立刻组织同学捐款，“爱心基金”也发挥了应有作用，捐款数百元，虽然钱不多，但那也代表了人一的爱心基金，人一的所有同学们的真心；

2011年6月，机械院某同学查出患有白血病，“爱心基金”捐款三百元；

“爱心基金”已经建立一年多，她带给同学们好处却不少，爱心

基金是人一的特色，爱心基金是人一的选择，爱心基金让人一的同学感受到了家的温暖，我相信，爱心基金会越办越好的。

二、班级志愿服务活动

（一）基本志愿活动

怀着一颗热忱的心，班级里的很多小朋友都参加的各种志愿活动，班级也成立的志愿小分队，协助院青志队开展了各项志愿活动。比如义务支教，义务打扫三教，整理图书，为献血车服务等。更有一些同学加入的学校里的“木槿支教团”，把支教当成了自己的一项事业。同时，小朋友们还积极的参加了学校里的各项志愿活动，比如在齐白石公园当义务讲解员，参加“孝行协会”支教活动等

（二）特色志愿活动之“爱护泽园”行动

很多人问：“泽园垃圾很多，你们能打扫干净吗？”我们想说：“给予一时的温暖。涓涓细流，将汇成大海之势，爱心也是这样，点点爱心也会照亮一片夜空。他们的未来一定是阳光明媚的，因为他们在用爱心去驱逐黑暗和严寒。”

我们班从大二上学期开始，开始实行“爱护泽园”行动，2011年10月13日，我们班集合全班，对泽园进行了长达三小时的清扫行动，看着泽园有了我们的呵护变得更加美丽，我们心中充满了自豪，我们相信此项行动会一直坚持下去。

六、尾声——展望

1、班级继续以学风建设为中心，同学之间相互帮助，努力学习，将英语六级、人力资源管理师、心理咨询师、计算机二级等等资格证一网打尽！

2、立足本班基础，发动我院其他班级，联系三翼等媒体宣传部门，继续将“爱护泽园”行动进行到底，为我院树立良好志愿服务形象！

3、继续维持“爱心基金”体系，关心同学，帮助他人，打造爱心人一！

4、每学期至少进行一次班级集体出游活动，每学期期末班级聚餐，打造happy人一！

小学班级德育工作总结

班级德育工作总结本学期我根据学校大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口，做了一些工作，现将情况总结如下：一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感中年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校组织的诗歌朗诵、流动红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。二、培养学生良好的学习习惯。小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，特别是现在学生的书写均有较大的进步。三、紧跟班集体，及时处理突发性事件跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”、“紧跟班”，平时我都尽量与学生多接触，从早晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，现在学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。

班级特色活动设计方案

班级特色活动设计方案特色班级名称：“成长家园” 特色活动主题：寓教于学，寓教于乐，发扬班级文化班级代表歌曲：“飞得更高” 特色活动目标：人人参与创建健康、快乐、向上班级一、指导思想班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境，必须有特色的文化底蕴，其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土，成为大家健康、快乐成长的家园。二、活动时间 2014年3月----2014年7月三、特色活动内容特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动具体如下： 1.活动目的举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富班级活动，提高班级文娱活动的质量，增加班级凝聚力。 “运动一小时”：通过每周组织一些集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动的过程中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论，增加同学们的交流，增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4：30——5：30进行。

“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点，参与人员 “运动一小时”每周在操场进行，篮球、羽毛球、毽子等项目均可，按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。参与人员：全体同学(有合理理由，可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。班委其他成员积极配合。班长，团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。特色活动二：“班级成长日记” 按照学号，班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复，同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记，记录班级和每一位同学的成长足迹，在记录、交流、感悟中不断长大。教育是文化，学校是文化，班级也是文化。班级文化是一种精神，一种氛围，一种底蕴，一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围，通过每一位同学热心、真诚的参与，使大家真正成为班级的主人。特色班级建设方案设计教育理念：班级是我家，我做家主人，班风是灵魂，特色是个性。自主学习、自主管理，和谐相处、终身发展。主题：律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。强化学生的律己意识，让学生学会自律，做到“慎独”，秉承“不是尽力而为，而是全力以赴”的信念，从短期目标来看实现班级和个人的自主管理，从长期目标来看培养具有独立精神和自制能力的接班人，使学生终身受益，并将其培养成对社会、对国家有用的青年!

班级特色文化介绍

班级特色文化介绍内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

班级特色文化介绍尊敬的各位老师：大家好！首先让我代表三年级二班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情，下面由我来介绍一下我们三年级二班的班级文化内涵。我们三年级二班共有学生31人，其中男生21人，女生10人，是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班，同学们总像一群群活泼的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。 “诚实做人，踏实做事，扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。我们的班级生活可以用四个“jing”字概括：敬、静、竞、净。我们在班级文化建设中主要开展了以下活动： 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。

3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重。爱班级，在学校代表三年级二班。爱学校，出校门代表井田村小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。

班级德育活动方案

班级德育活动方案上浦小学20XX－20XX年“八项班级”系列德育活动方案根据闽委教宣〔20XX〕12号文件,全省中小学学校要抓住新中国成立60周年的重大教育契机，紧紧围绕“我和我的祖国”活动主题，积极组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班有社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动。请各班主任根据各班级实际,开展如下八项活动。一、“班班有歌声”活动本活动为校园合唱活动，以班级为单位，全体学生参与。活动旨在以合唱艺术教育促进校园美育工作，营造校园和谐环境，推动形成学生广泛参与的校园合唱活动热潮，讴歌伟大祖国和中国共产党，赞美家乡。全面展现我省青少年学生健康活泼、积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园文化生活。二、“班班创环保”活动 “举手之劳变废宝，我为班级添新绿”。“班班创环保”活动以班级为单位，全体学生参与。活动旨在通过学生参加环保实践，养成环保习惯，强化学生“从我做起，从身边小事做起”的环保意识，人人争当校园“环保小卫士”。

“班班讲安全”活动以三生教育为内容，旨在教育学生珍爱生命、学会生存、热爱生活。四、“班班讲诚信”活动 “班班讲诚信”活动旨在教育学生从我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民，培养学生诚实守信的品格，弘扬中华民族的传统美德，促进良好班风、学风和校风的形成。五、“班班读书报”活动 “经典诵读激扬人生，书韵飘香伴我成长”。通过“好书换着看”活动，培养学生读书乐趣丰富视野；通过亲子共读活动促进家庭亲子沟通；通过网上多种形式培训活动，引导学生使用网上图书馆；通过读书活动分享交流，促进学生德育和智育的全面发展。六、“班班办社团”活动 “班班办社团”活动旨在以社团的形式巩固学科学习成果，拓展学科学习视野，通过开展大量丰富多彩的学科延伸性实践活动，拓展学生的兴趣领域。同时，建立专任教师、学生家长、专家等多层次的社团活动指导体系，整合学校、家庭和社会的力量，形成全方位的社团活动格局。

多样文化-特色班级

多样文化特色班级各位班主任老师，各位领导：大家好！作为一个三年级班主任今天能有机会和各位资深前辈的老师在一起学习研讨，我特别的珍惜。请大家多多指教。班级文化分为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等，是班级的内在文化。回首以往的工作，我从以下几个方面着手进行了班级文化建设，主要指班级内在文化。一、形成特色班级精神我们为自己的班级设计了极具特色的文化班名——春笋班。希望同学们做一个坚忍不拔、蓬勃向上、富有顽强生命力的春笋，代表着我们班的班级文化：勇往直前、不畏艰难、奋发向上。春笋的营养来自土壤，春笋班的营养，来自书籍，书籍便是我们的土壤。给予我们知识的养料。我们要刻苦读书，努力学习，有朝一日终能立于茂密的竹林中。接下来，为大家展示的是我们班的班训“细节决定成功，点滴铸就辉煌！”为人处世成功的关键在于——细节。我相信大家都理解“千里之堤，溃于蚁穴”这句话的深刻含义。“成也细节，败也细节”。无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。我们的古人就提倡“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易”，激励着我们发奋图强，不断努力，不断前进。现在，出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七四气势磅礴解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天！最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点： 1：有集体荣誉感和主人翁意识，自觉维护和争取班级利益。 2：尊敬师长，团结同学。 3：认真并积极参与学校及班级各类活动，按时参加社团活动。 4：不迟到，不早退，不旷课，有事必须向班主任反映。 5：遵守课堂纪律，将一切通讯设备处于关机状态。 6：勤俭节约，保护环境，不随地乱扔垃圾，不说脏话粗话，注重个人修养。 7：努力学习，认真工作，乐于助人，争取共同进步。 8：保持教室整洁，不损坏教室公物，创建良好班级氛围。 9：积极锻炼身体，热爱劳动，学会劳逸结合，及时调整自己心理和身体状态。解说：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境！我们春笋班的核心精神是挑战自我，我一直奉行“尝试教育”。美国伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”其实教师在教育学生时应该多从正面引导学生，弱化结果的压力，让孩子着重过程的体验，大胆尝试，挑战自我，我们的口号是“Let me try！”在平时的工作中，多给他们一些善意的赞美，在孩子们一点点的进步中挖掘闪光点，多多的鼓励他们。无论一篇情理交融、鼓励性很强的评语，还是一段肯定、称颂的赞美之词；都能让我们的学生心情愉悦、精神爽利，增强学生超越自我的

2020小学班主任德育工作计划

2020小学班主任德育工作计划小学班主任德育工作计划范文一一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。二、班级现状分析：本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。三、主要工作及目标： 1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。 2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 3、抓好班级的纪律，重点做好培优补差的工作。 4、结合三八等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。 6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。 7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。四、具体工作措施有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： (一)常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重

班级文化活动概述

班级文化活动概述所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学管理活动，所制造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、化氛围的活动形式和物质形态。班级文化作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到各级各学校的重视，成为学校实施班级素质教育的主渠道和抓手。小学班级文化小学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生个性发展的状况与水平。因此，加强小学班级文化建设，已成为当前校优化育人环境，深化素质教育的客观需要与必然选择。一、小学班级文化对学生个性发展的作用班级文化是校园文化的基础。它反映的是班级这个特定的社会组织的值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。从结构上看，包括班级物质文化、班级行为文化、班级制度文化和班级精神文化四个层面班级文化在小学是以儿童文化的姿态出现的，所以它又具有童趣性、想象性开放性和兴趣性等特点。小学班级文化作为一种文化形态，它是客观存在的不管我们是否意识到，它都无时无刻不在对每一个学生起着积极的潜移默的影响。加强小学班级文化建设，对于促进小学生个性的全面发展，培养世纪合格的建设者接班人具有重要的意义。其作用主要表现在以下几方面（一）班级文化有利于提高小学生的思想道德素质。班级文化活动能够配合课堂教学，对学生进行思想道德教育，它具有显的行为导向功能。如通过各种兴趣小组、文体活动、板报等形式，寓德于各项活动之中，从而把班级所需要的行为方式树立起来，让学生知道班和学校倡导什么、反对什么，应该怎样做、不能怎样做。班级文化通过自的感染力，影响着学生的行为规范、思想道德观念及生活方式的选择，使生在潜意识状态下接受信息，获得感悟和启迪。苏霍姆林斯基曾说：“成

班级小组文化展示活动流程

班级小组文化展示活动流程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

（2）班级目标（3）奋斗口号（4）班徽简介（还可以有班级特色等内容）【示例】尊敬的老师们，亲爱的同学们：上午好！我们都知道：单丝不成线，独木不成林。任何人的成长都离不开团队的共同努力，互帮互助。我们，**个同学凝聚在一起——就是一个团队！让我们大声呼出她的名字——****班！（全体起立）我们的班级目标是：（全班有气势的喊出）下面请**向大家介绍我们的班徽：（学生联系图进行介绍：这是我们的班徽。。。）二、小组文化展示（由班长串场，各小组上台展示） 1、班长过渡语 2、各小组文化展示顺序为：组名（及由来）、小组目标、口号、组徽（及介绍）、组规（宣誓，包含目标）、组歌（齐唱）（1）组名：积极乐观向上，涵义深刻；（2）小组目标：可以是从学习、生活、习惯等方面的目标+围绕学校小组评价设定本组的奋斗目标（如王牌小组、金牌小组等）；

国旗下演讲稿班级特色

国旗下演讲稿班级特色大家好，今天由我代表我们班级谈谈对创建班级文化特色活动的理解。本学期开学初，学校就启动了“班级文化特色”创建申报活动这一活动的开展是为了深入贯彻党的十八大精神，全面落实《中共中央关于深化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，推动学校文化建设，进一步建设和巩固我们学生日常思想政治教育阵地，提高学生综合素质，增强班集体凝聚力、彰显班级个性，从而提升班级和学校文化特色。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级是我们学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，苏霍姆林斯基说过：“周围世界的美感陶治学生的情操，使他们变得高尚文雅。”美国教育家布莱森也说过：“任何一所学校环境都在默默地对师生发表演说，而且师生的确会注意它，并不知不觉的接受熏陶和影响。” 文化建设可以有很多，总的概括为：班级环境文化建设，

班级制度文化建设以及班级精神文化建设。每个班级可以选择符合各自班级的特色进行建设。就以我们初一（4）班为例：我们选定以“关爱”为特色创建班级文化，让需要帮助的同学不再感到孤单、害怕。在关爱这束阳光中，彼此甩掉阴霾，面向前方的光芒。并且，我班还有一支由六位男生所组成的志愿者小队，在需要时，以最高效的方式开展关爱行动，支援和处理紧急情况。使我班成为具有凝聚心和充满活力的坚强集体。所以，让我们开展各式各样的班级文化创建活动，使每个班级拥有不同文化特色，使班级成为一个团结、充满生气的集体而努力。古人云：“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。良好的班级文化内涵对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。所以希望每一个同学都可以积极参加班级文化建设中，从而丰富我们的校园文化内涵。谢谢大家。

小学班主任德育工作总结4篇(一)

小学班主任德育工作总结第1篇(一) 在全面推行素质教育的这天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所留下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的潜力吧。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习潜力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而构成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的过程中，必须要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。一、教师——从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一向纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，但是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我能够把我的讲桌转成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每一天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也明白拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都十分惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅仅于此吧。 “其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。老师必须要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

班级文化建设活动方案

班级文化建设活动实施方案一、指导思想班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期将继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题齐炫我精彩，共建班文化三、总体目标 1、纪律严明，和谐友爱，奋发向上，特色鲜明； 2、以寄宿制的特点为背景，让班级充满活力，让班级成为每一个学生温馨的家，以展示我校学生和谐发展培育的成果； 3、通过实施班级文化建设，充分发挥班级特色文化功能，提高学生的思想道德素质，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力。

四、班级文化建设要求 1、以专业部为单位，各部长负责落实本学段班级文化建设的具体工作，组织年级组长和班主任实施班级文化建设，以体现专业特点、年级和班级特色的有机结合。 2、各班级由班主任负责，组织该班科任教师和学生落实该班班级文化建设的具体工作。 3、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的精彩乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 4、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 5、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。五、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1、门口班级展示牌所需内容（以14幼1为例）：班名：14幼师1班脉动班班级简介：55位精兵强将，不鸣则已，一鸣惊人！永不后退

文化引领班级小组建设

文化引领班级小组建设 ——班改课改一体化的关键班改课改一体化，是我校着力打造的教育改革模式。小组建设是推进班改课改一体化的关键，小组既是学习的基本单位，也是班级管理的基本单位。课堂教学中充分发挥学生自主学习和小组合作学习的效能，是打造“高效课堂”的关键；而班级管理模式中充分调动学生自我管理效能，也必须依托小组的单元建设顺利推进。小组成员进行合理分工，分别担任学习组长、行为组长、活动组长、生活组长、考核组长等角色，相应对接班级部委制管理；而小组内成员根据学习基础、学习品质等因素划分不同层级，相互帮助，互补共赢。小组成为课堂教学的基本单位，也成为班级管理的基本单位。一、小组建设需要班级文化引领班级文化是一个班级的软实力，是班级的核心竞争力。我们通过一系列的活动，营造班级文化氛围，并不断促使班级文化精髓逐渐内化为学生的基本素养。所有的班级文化活动，既是小组活动的内容，又是小组活动的载体。班级文化的建设是完善小组建设的外在保障。 1、班级宣誓活动宣誓活动可以促使学生形成文化共识，通过宣誓活动可以不断强化学生对班级教育理念的理解。当班级确立核心教育理念之后，组织学生进行讨论，共同确立班级誓词，并不断变化学生宣誓的方式，使学生保持对宣誓活动的热情，进而保障学生在宣誓活动中的情感触动。我班学生韩梦迪在宣誓活动中深有感触，她在文章中写道：“新

的班规刚刚出炉，便掀起了一阵激动人心的宣誓热。从今天起，每天早上挤晚自习之前的时间都会由金鱼眼吴小波同学带领我们宣誓，于是，这成了与一日三餐一般重要的环节。班级誓词里的每一句，方方面面都是大家的心血。我想，这三年里，这些誓言会慢慢地渗透进我的心里，使我一生难忘。” 2、经典诵读活动潘校长大力倡导学生进行经典诵读活动，我们开发了《论语选读》作为学生经典诵读的材料，每天晚自习之前组织学生进行集体诵读，使学生们潜移默化地收到思想教育。我班学生吴波成同学对此深有感怀：“在悠扬的诵读声中，先贤们仿佛将目光在这儿停驻。好文章掷地有声，经典篇目更是如此，体会这其中的思想内含，心中自有雅意。庄子认为世间音分三类：天籁、地籁、人籁。人在意诚心正时读书交谈，不就是人籁吗？” 3、唱班歌活动班歌是一个班级的文化载体，通过推选或创作班歌，可以体现班级的文化取向，体现学生的精神追求，承载同学们的共同理想。通过每天下午课前的演唱，既可以提升课前的学习精神，又可以活跃班级的文化氛围，更可以不断强化班级的文化共识，一举三得。 4、搭建班级文化展示平台通过班级的走廊文化墙、教室的班级文化建设栏，进行班级文化的物化形态建设，可以把班级誓词张贴，可以悬挂体现班级管理理念的条幅，可以表彰优秀学习小组。成熟的班级文化展示模式应该是开

班级特色文化展示介绍

班级特色文化展示介绍尊敬的各位领导：大家好！首先让我代表九年级二班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉快的心情。下面由我来介绍一下我们九年级二班的班级文化内涵。我们九年级二班共有学生42人，其中男生１8人，女生２4人，是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走迚我们班，同学们总像一群群活波的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书。 “诚实做人，踏实做事、扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。我们的班级生活可以用四个“jing”字概括：敬、静、竞、净。我们在班级文化建设中主要开展了以下活动： 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的

书香，班务栏张贴了《课程表》《作息表》《晚自习安排表》《值日生安排表》是我们学习生活的集中展示，学习园地张贴了《班规》《班约》《班级管理规章制度》《守则》《规范》是班级管理文化中制度化的一面旗帜。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的英语、数学、科学小报，是我们开动脑筋，探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。 3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。 4、我班对学生迚行三爱教育：爱自己，自尊自重。爱班级，在学校代表九年级二班。爱学校，出校门代表张掖市第二农业中学。 5、开展丰富多彩的课外实践活动。既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。

小学班级德育活动方案

小学班级德育活动方案为了庆祝新中国成立60周年，根据中央、盛市有关文件精神，从小学生年龄特点和身心发展出发，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，组织开展一系列班级德育活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，成为精神文明建设和引领社会和谐稳定发展的重要阵地。结合我校教育教学实际，制定“我和我的祖国”系列班级德育活动实施方案如下：一、指导思想深入贯彻党的xx大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，落实科学发展观，以庆祝新中国成立60周年活动为契机，动员广大师生继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，引导学生了解改革开放以来祖国的伟大成就，不断提高他们的思想道德素质，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴而发奋学习的志向。二、领导小组组长：郭正光副组长：阮光清王跃成员：余养森陈天平林品昌魏有全杨良春汤玉玲林锐华林慕斌陈煌卢秋颖陈鸿韦兴文

三、活动时间 20XX年3月至12月。四、活动内容（一）唱一支红歌——“班班有歌声”——乘着歌声的翅膀，民族精神代代传。 4月，把省“推荐歌曲榜单”下发班级，音乐教师配合各年段长、班主任开展班级歌咏活动，积极推动形成学生广泛参与的校园合唱活动热潮，讴歌伟大祖国和中国共产党，赞美家乡。在班级歌咏活动基础上，5月底学校组织“唱响主旋律·红歌代代传”合唱比赛，各年段评出一等奖一名，二等奖二名，并从中推荐参加学校“六一”节庆祝活动表演及市教育局评比。（音乐组、年段长、班主任）（二）当一名环保卫士——“班班创环保”--举手之劳变废为宝，我为班级添新绿 3至4月份，结合养成十个好习惯教育、“六项评比”活动，班级争创“优秀环保班集体”。各班级组织开展一次有关环保的主题班队会，交流环保“金点子”，强化学生“从我做起、从身边小事做起”的环保意识，人人争当校园“环保小卫士”，随手收集废旧报纸、饮料瓶等废品，及时按班级将废品数量、品种录入“绿色存折”，学校集中处理废品后的收入用于困难帮扶、文化建设等活动。5月在年段推荐的基础上，学校组织评选一批“环保小卫士”及“优秀环保班集体”。（德育处、年段长、班主任）（三）“班班讲安全”--珍爱生命、学会生存、热爱生活

班级文化建设与活动组织

班级文化建设与活动组织一、关于班级文化建设的几个概念。 1、什么是班集体：以集体主义价值观为导向，经过以班主任为主的各种教育力量（包括学生为主体，家长，任课教师）的教育培养而形成的具有正确的奋斗目标、具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促使班级全体成员德、智、体、美等方面素质不断提高的高级群体。 2、什么是班级体建设：是指教育者通过各种手段将班级这一学校最基层的组织培养成班集体，以完成教育教学任务和发展每一个学生的个性为目的的活动主体的过程。班集体不光是组织上的统一体，更是精神上的统一体，这个组织中的成员应该各有个性。 3、什么是班级文化建设：是在学校的办学理念和思想指导下，通过班主任及班级成员的理解和认识，围绕班级的教育教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。 4、什么是班级文化：是在班主任引领下朝着班级目标迈进过程中所创造的班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。在这样一种文化氛围中，学生的每一个学习过程都将得到重视，每一个成长体验都将得到珍惜，每一次感情的波动都将得到关注。二、班级文化建设的意义 1、班级文化建设是班集体建设的重要内容。班级文化建设对班集体的建设有着重要的作用。因为班级文化建设核心是爱心，主体是学生，关键是参与。对班集体的形成与发展有着重要的影响。 2、班级文化建设作为一个文化现象，它潜移默化地影响着每一个班级成员。班级文化建设对学生个体的发展有着重要的意义。写在纸上的规则叫制度，不言而喻的规则叫文化。比如打着领带上班是制度，不穿背心上班就是文化。制度管人管死人，文化管人管灵魂。 3、班级文化建设作为班级一个单体的文化现象，不仅影响着班级，也影响着学校。三、班级文化建设的内容及要求班级文化分为物质文化、精神文化和制度文化。㈠营造雅致的学习环境——班级物质文化建设物质文化包括教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成各种形状的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语，它还包括班级雅称、班歌、班徽、班旗、读书角、报夹、博客、网站（网页）、BBS社区、QQ群等。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。㈡建立合理的规章制度——班级制度文化建设 “没有规矩，不成方圆” ，只有建立起完整的规章制度，才能规范师生行为，保证班级各方面工作和活动的开展和落实。制度文化，包括班级规约、以及各种奖励制度、考核制度、班训等。欣赏一些好的班规和班级守则。班级制度文化建设注意事项： 1、班级制度文化的制定应注意充分发扬民主，切合班级实际。重在统一全体成员的意志，一定要增加全体成员对制度的认可度。让大家明白制度有约束成分但重在规范行为，是为了大家生活在一个有序的生存空间中，提高我们的学习生活质量，是为了师生更好的发展自己。所以每个人都要自觉遵守制度要求。 2、好的制度要考虑学生的个性需求，对不同程度的学生都有激励作用。注意终结性评价和过程性评价的有效结合，鼓励学生争当先进。 3、班级制度文化建设必须做到日清日结，常抓不懈。因为再好的制度若不落实就只能是空中楼阁。例

班级小组文化展示活动流程

凝聚小组力量，展现团队文化班级小组文化展示（参考）活动目的： 1、通过每一个孩子的积极参与、大胆展示，激发热爱班集体和小组，维护团队荣誉的情感； 2、让班级文化和小组文化深入人心，达到“用文化凝心聚力”的目的；活动准备： 1、指导班干部建立班级文化，全班同学熟知班级文化；包括班级目标、班级口号、班徽、班级公约、班歌等。 2、指导小组长组织组员建立小组文化，全组组员熟知小组文化；包括组名、口号、奋斗目标、组徽、组规（或公约）、组歌等；组名的由来、组徽的寓意都要求用简洁的语言表述，组徽要求画得精致标准美观，组规要写出来，组员签上自己的名字）。 3、制作PPT（含班歌、组歌伴奏）活动过程：一、班级文化展示。 1、班长导语（导语意在强调“文化”“团队”的作用，可以引用俗语名言，引出班级文化） 2、班级文化展示（部分）（1）班级名称（2）班级目标（3）奋斗口号（4）班徽简介（还可以有班级特色等内容）【示例】尊敬的老师们，亲爱的同学们：上午好！我们都知道：单丝不成线，独木不成林。任何人的成长都离不开团队的共同努力，互帮互助。我们，**个同学凝聚在一起——就是一个团队！让我们大声呼出她的名字——****班！（全体起立）我们的班级目标是：（全班有气势的喊出）下面请**向大家介绍我们的班徽：（学生联系图进行介绍：这是我们的班徽。。。）

小组文化展示（由班长串场，各小组上台展示）二、． 1、班长过渡语 2、各小组文化展示顺序为：组名（及由来）、小组目标、口号、组徽（及介绍）、组规（宣誓，包含目标）、组歌（齐唱）（1）组名：积极乐观向上，涵义深刻；（2）小组目标：可以是从学习、生活、习惯等方面的目标+围绕学校小组评价设定本组的奋斗目标（如王牌小组、金牌小组等）；（3）口号：由组名生发出来的，全体组员为达到小组目标的激励性口号。（4）组徽及介绍：组徽应该与组名相联系，意象相关联，应由组员共同设计，由组内绘画好的同学定稿。介绍包含：组徽的整体意象、每一个部分分别代表什么涵义；（5）组规：组规即“小组公约”，就是本组组员共同遵守的承诺，切入点要小而实，操作性强，从日常学习生活中要做到的小事设立。每组组规4—6个小点比较适宜，比如：1、爱护环境卫生、爱护公物，不乱丢果皮纸屑；2、认真独立完成作业，书写工整；等等）（6）组歌：组歌应该起到催人奋进的效果，唱起来激情澎湃，能凝聚小组力量。建议不选择太缓慢太抒情的歌曲。组歌最好也能与本小组的名称或相关文化相联系。【示例】班长：（过渡语）我们每一个同学都在为实现班级共同的目标而努力，我们相信，付出总会有收获。在我们班级，还有个合作小组。下面，让我们进入“小组文化，美丽展示”环节，首先有请**组！小组上台，站定。小组长组织。小组长带领组员问候、敬礼。我们是——**组，****************（齐呼小组名称和口号，可加动作）。我们的目标是：*******。下面，请***介绍我们的组徽。在小组里，我们承诺：（齐背小组公约）。我们的组歌是《》。让我们一起齐唱组歌。（补充：在小组展示的环节里，应包含以上内容，还可以有孩子们自由的创造，动作、队形都可以有变化，唱组歌可以有领唱等）以凝聚人心为主要目的，体现小组）的精气神。．三、集体宣誓，齐唱班歌 1、班长过渡语。

班级特色文化展示

班级特色四年级 2 班我们四2 班是一个非常普通的班级体，虽然她现在仍旧不是那么完美，然而她却是六十二位成员所共同热爱的集体。 “团结互助，爱心永存”是我们班级特色展示的主题。一起来看看吧！红色底层代表爱心永存、手拉手代表我们团结互助；绿色月牙和亮色五角星代表着生机与活力。整个底版代表着我们整个班级团结向上，充满激情。它象征着我们班的同学,为了心中的梦想, 奋发图强,力争上游,永争第一。也是向全校师生展示了同学们的精彩瞬间与亮丽风采，展现我班同学团结、爱心永存的风貌。在班级形象特色展示图版上，将学生的作品，献爱心的事迹，互助的事例，一一展现出来。激发同学们团结互助的精神；为同学们提供了前进的榜样。同时也是对同学们一次精神上的激励吧！班级特色的展示，充分调动了学生各方面的积极性，同学之间更加团结了，学生对自己的要求更加严格了，每位学生正向我们班的目标慢慢地靠近。在今后，四2 班的学生们还会不断地努力，将它变的更有特色，更加完美。就让四2 班的全体学生一起共同学习、共同努力前进吧！

四 2 班班级文化建设班主任吴玉珍特色是立校之本，一个班级要有生命力就必须具有特色。为营造和谐向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进校园文化建设，近日，我们四2 班创设以“团结互助，爱心永存”为主题的特色班级。结合我班的实际情况，选定了合适的主题，集思广益、群策群力，对班级特色进行精心设计，以“团结互助，爱心永存” 为内容，充分合理利用班级每一面墙壁，争取让每面墙壁都“说话”。我班的特色创建，创意新颖、主题鲜明、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示了我班的特色。照片 “团结树” （板块执行班级管理细则）是四2班62位成员所共同热爱的集体，代表着我们整个班级团结向上，充满激情。照片 “互助苑” 将学生献爱心的事迹，互助的事例，以作文的形式写成作品，一一展现出来。激发同学们团结互助的精神；为同学们提供了前进的榜样。照片

2020小学班主任德育工作计划

2020小学班主任德育工作计划一、指导思想以马列主义思想为指导，在学校办学理念的统一领导下，在学校德育处的直接领导下，完善德育内容，创新德育方法，健全德育制度，创建侨中特色的办学理念，针对初一学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使本班形成良好的班风、学风。二、工作目标 1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。 2、培养学生健全人格，使学生尽快融入新的初中学习生活。 3、加强班级常规管理，创建年级文明班级。 4、协调各科教师管理，保证学生学习正常有序进行。 5、做好培优转差促中间工作，务必使每一位学生皆有进步。 6、努力贯彻校晨检制度，保证学生健康安全的学习环境。三、具体措施 1、完善制度，形成良好班风学风班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约束，提高学生学习的主动性。首先，强化班干部主动工作的能力，让班干部在各个职责上行动起来，充分发挥班干部的主人翁意识，配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。从制度的要求出发，加强学生自我

的认识与监督，对每个学生每一个项目要有具体而严格的要求，如：仪表方面要做到保持着装整洁，讲究文明礼貌等，卫生方面做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，剪指甲，自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等。同时，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率；提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化；利用刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；以形成良好的班风学风。 2、因材施教，做好培优转差工作对能力强的学生加强培养，发掘其潜力设计更多的弹性问题，让心有余力的学生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。多方面了解学生的兴趣特长，因势利导鼓励学生根据自己的字号选择参加学校的兴趣小组，在班级的活动中开展“技能大比拼”活动。让学生互相了解彼此的特长，锻炼自己的技能。另外，重视能力弱的学生的扶助。对样的学生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一