句子成分的生动讲解及作文常用句

句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：

Students study. (学生学习。)

We are friends.(我们是朋友)

这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。

2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：

Students study. (学生学习。)

We are friends. (我们是朋友)

这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。

3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如：They are teachers. ( 他们是老师。)

I play with him. (我和他一起玩。)

这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如：

This is a red sun.(这是个红太阳.)

He is a tall boy.（他是个高个子男孩。）

这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。

５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如：

The students study hard. (这些学生学习努力。)

I often write to him. (我常给他写信。)

The bag is too heavy. (这个书包太重了。)

这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。

６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。)

通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下：

（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）

如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo.

(The happy) child --- went (his) home yesterday.

请分析下面句子的结构说出各个成分

1）I have two elder sisters. （我有两个姐姐。）

2) They don't swim very well.（他们游泳不太好。）

3) Do you go to school every day? （你每天去上学吗？）

4) I really want a cup of tea.（我真的想要一杯茶。）

5) Miss Smith teaches English very well.（史密斯先生教英语非常好。）

语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。

第一讲英语句子成分

WARM-UP：1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and danced happily. 3)She attracts. 4)Many people living in the country. 5)All the books on the desk over there. 以上这些形式都不能构成英语句子。

英语句子(sentence)=主语+谓语（核心：主动词）

英语句子成分歌

英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；

补语跟着宾语表语跑，定语同位（语）专把名词踹。

状语的位置它自由自在，忽右忽左随心所欲摆。

浑身的毛病真呀真不少，前后乱窜它还会加塞。（RAP）

I．八大成分的概念和构成

1．主语(名词代词形)：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。

If you want the rainbow you have to put up with the rain.

不经历风雨，怎么见彩虹。

The secret of success is to start from scratch and keep on scratching.

成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。

充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing 形式8）介词短语（少见）

形式主语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语）

2．谓语：表示主语的行为或进行的活动。

I have a dream.

You don’t always want what you need, or need what you want.

所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。

谓语形式：动词（英语句子的灵魂）

3．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。

You don’t find opportunities…you make them.

你找不到机会。你得去创造机会。

You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on.

如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。

充当宾语形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式

形式宾语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语）

4．表语：说明主语的身份和情况。(跟在系动词后)

Time is money.

Three o’clock is always too late or too early for anything you want to do.

你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。

构成形式：1）名词2）形容词3）代词4）数词5）不定式6）ing形式7）过去分词8）副词9）介词短语10）小品词11）名词从句

5．补语：补充说明。（由动词类别来决定）

构成形式：1）名词2）代词3）形容词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词小品词10）名词从句

主语补语

Tom was made monitor.

宾语补语

I made Tom monitor.

表语补语

I am sure to succeed.

6. 定语：对名词性形式进行范围限定。

7. This is beautiful music.

There are only two kinds of music…good and bad.

自古音乐分两种，好的和坏的。

构成形式：1）限定词2）形容词3）名词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词10）关系从句

8. 同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。

Puff, the magic dragon, lived by the sea.

构成形式：1）名词2）代词3）名词短语4）数词5）不定式6）-ing形式7）名词从句

9. 状语：修饰词，短语，从句和整句。位置：自由自在。

1）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。

Can you feel the love tonight?

Home never looks so good as when you come back from getting away from it.

只有出走又回家时，家才最感亲切。

2）连接性状语：连接上下文（顺序，递进，转折，让步，结果，推论，比较）。

First comes spring, then summer.

I’ve never been to America, therefore I don’t know much about it.

3)评述性状语：修饰整个句子，表示说话人的看法或态度。

Frankly speaking, the food is not very good.

II．成分关系

1．补语跟着宾语表语跑：

补语跟在宾语和表语的后面构成宾补和表补。把有宾补的句子变成被动语态，则宾补就变成了主补。

To love others makes us happy…to love ourselves makes us lonely.（宾补）

We are made happy to love others…we are made lonely to love ourselves.（主补）爱他人使我们幸福，在自己使我们孤单。

2．定语，同位（语）专把名词踹：

定语，同位语修饰名词性形式

Experience is the best teacher.（被定语所修饰的形式为名词）

They are going to Melbourne, the beautiful city in southern Australia.（同位语所修饰的形式为名词）

3．谓语动词由状语修饰

When you reach for the stars, you may not quite get one, but you won’t come up with a handful of sand either.

你想摘下天上的星星，可能一个也摘不下；但也不会一无所获。

1、主语：

(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) / They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。)

(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) / Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)

(3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么。)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) / (I) thank you. ((我)谢谢你。)

(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried,doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗？) / Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗？)

(5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)

(6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) / Where are they? (他们在哪儿？) / Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗？)

(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) / The Chinese people are a hardworking and brave people. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)

(8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”。

2、谓语：

(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如：

He travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) / The pizza has gone bad. (那块烤馅饼已经变坏。) /

(2)谓语动词必须反映出人称、单复数、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成：［情态动词］+［时态助动词］+［语态助动词］+［主要动词］(不一定全部出现)。(见动词的时态和语态构成表) 记住：谓语部分第一个动词往往是变形动词。如：

I am sorry I am making so much noise but I have to. (对不起我发出了太大的声音但是只能这样。) / He can’t have finished reading the 800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的小说。) / Something must be done to stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止

禽流感蔓延。)

(3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”。

记住使用下列正确形式：

①情态动词+原形动词。如：You’d better go over the lesson.（你最好复习这一课。）

②shall/ will/ would+原形动词。如：They should have been there once.（他们应该去过那儿。）

③be+现在分词或者过去分词。如：What are you doing this evening?（今晚你打算做什么？）/ Many trees have been cut down since 1970s.（自从20世纪70年代大批树木被砍伐。）

④have+过去分词。如：Many trees have been cut down since 1970s.（意思同上）

⑤一般时问句和否定句中：do/does/did+原形动词。如：He does not enjoy himself very much.（他日子过的不好。）/ Did any of you see dinosaur eggs?（你们当中有谁见过恐龙蛋吗？）

⑥行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式)。如：He made up his mind to be a vet.（他拿定主意要做个兽医。）/ Feeling good about yourself is essential to feeling good about life.（自尊自爱是享受生活的根本。）/ They wake up the other family members, calling,“Merry Christmas!”（他们叫醒家庭的其他成员,呼喊着：圣诞快乐！）/ The kings of ancient Egypt had strong tombs built for themselves.（古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓。）

(4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连系动词。

(5)谓语动词单复数形式：单数形式的动词有：is,was,has,does以及“动词+s”；复数形式的动词有：are,were,have以及动词原形。其他动词不分单、复数。

谓语部分第一个动词的形式

单数形式

复数形式

一般现在时be(是)动词；

现在某些时态和语态的助动词be

am (单一); are (单二); is (单三);

are

一般过去时be(是)动词；

过去某些时态和语态的助动词be

was (单一); were (单二); was;(单三)

were

一般现在时have(有)动词；

现在完成时态的助动词have

have (单一); have (单二); has (单三);

have

一般现在时行为动词和助动词do

do (单一、单二); does (单三)

do

实意动词和连系动词的一般现在时动词（否定和疑问句除外）

原形动词(单一、单二); 动词+s /es (单三)

原形动词

其他各时态语态的谓语动词

单复数形式相同

记住：主语、谓语单复数必须保持一致。（参见“4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：”） Air and water is necessary to us all.(空气和水对于我们大家是必不可少的。)

(6)一般问句和反意问句的回答不使用行为动词,应该使用“是”动词、情态动词、助动词(be,will,have,do以及变形)。如：The Olympic Games is held every other year, isn’t it? ----Yes, it is.(奥运会每两年举办一次,是吗？----是的。)

3、宾语：

(1) 由名词、代词(人称代词要用宾格)、不定式、动名词、(宾语)从句充当,表示动作的承受者是“谁”或者是“何物”。如： The angel also came to Joseph and told him the same thing.(那个天使同样来到约瑟夫面前并且告诉他同样的事情。)(代词和名词充当两个宾语) / He told me that the company could not afford to pay him so much money.(他告诉我说公司付不起他那么多的钱。)(不定式作宾语) / They enjoy watching football games so much that they often forget their lessons.(他们如此喜爱看足球以至于常常忘记了

他们的功课。)(动名词作宾语) / I think to be a children’s doctor is very rewarding.(我认为当个儿童医生是很值得的。)(从句作宾语)

(2) 只有及物动词或介词才有宾语,不及物动词没有宾语,如果涉及到事物,则必须在不及物动词后面加合适的介词。Listen to the radio. (listen不是及物动词,故加to。) / Can you hear anything exciting?(你能听到什么令人兴奋的消息吗？)

(3) 宾语一般放在及物动词或介词的后面,但是在疑问句中,如果宾语是疑问词,则宾语要放在句首。介词的宾语如果是疑问词,则可以放在介词后或句首。如：What did he see? (他看见了什么？) / What does he write a letter with? (他用什么写的信？) / With what does he write a letter? (他用什么写的信？)

(4)“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词,则代词必须放在“动”“副”之间。如：Please put the shoes away. (请把鞋子收起来。) / Please put away the shoes. (请把鞋子收起来。) / Please put them away. (请把它们收起来。)

(5) 动词后面跟双宾语时可以采用两种结构：

①动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。如：He often gives me some help. (他常常帮我。)

②动词+直接宾语+介词+间接宾语。注意,一般情况介词用to,但动词是make, buy, borrow 时,介词用for.如： Please make me a kite. (请给我做个风筝。)或Please make a kite for me.

(6) 在“动词+宾语+宾补”结构中,如果宾语是不定式、动名词、宾语从句,则常用it做形式宾语,而将实际的宾语移到补语后面去。如：I found the job rather difficult. (我发觉这个工作相当难做。) / I found it rather difficult to do the job.

(7) 宾语可以由从句充当,详见“宾语从句”。

4、表语：

(1) 说明主语的身份、性质、状况等含义的成分,通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当。如：He became a doctor after he left high school.(高中毕业他当上了医生。) / The rubber wheels are over there.(橡胶轮子在那边。) / He does not feel like eating anything today because he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何东西因为他得了重感冒。) / Who is it?(谁呀？)

(2) 表语只能放在连系动词(如：be,look,become,turn get,grow,feel,seem) 之后,对表语进行提问的句子除外。

(3) 代词做表语一般用主格,口语中常用宾。如：It’s I. (It’s me.)是我。

(4) 只能作表语的形容词有：

sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested等等。He was terribly sorry for his carelessness.(他很为他的粗心而歉疚。) / Please make no noise here; the baby is asleep.(请不要发出响动,婴儿正熟睡呢。) / I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是对独坐孤舟无所事事感兴趣。) / I am not alone in thinking so.(并非只有我才这样想的。)

(5) 表语也可以由从句充当,详见“表语从句”。

5、定语：

(1) 修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。如：Put it in the top drawer.(把它放在最上层的抽屉里。) / France and Switzerland are European countries. (法国和瑞士是欧洲国家。) / His mother and father are both college teachers.(他的父母都是大学教师。) / This is the day that I can never forget in my life.(这是我一辈子难忘的日子。)

(2) 单词做定语时一般放在被修饰的名词前面,而且有一定的次序：

冠词/

物代

年龄/形状/

大小/温度

色彩

来源

质地/

材料

目的/

用途

被修饰的名词(中心词)

a

the

my

his

…

old,young,…

red,

yellow,

blue,

…

Chinese,

English,

American,

…

wooden,

woolen,

glass,

silk,

paper

…

meeting,

tennis,

sports,

reading,

swimming,

…

box,

shoes,

room,

pig

…

long,short,

round, square…

big, large,

small, little…

hot, cold,

warm, cool…

(3) 时间副词(now,then,today,yesterday,...)、地点副词

(here,there,back,in,out,home,...作定语时放在被修饰的名词后面。如：I could not find my way out, so I stayed there all along. (我找不到出去的路,所以就一直呆在那儿。)

(4) 介词短语修饰名词时只能放在名词的后面：The monkey in the cage was caught yesterday. (笼子里的猴子是昨天逮着的。)

(5) 形容词修饰复合不定代词时,往往后置。如：He remembered everything unusual. (他记得所有不寻常的事情。)

(6) 定语还可以用从句充当,详见定语从句。

(7) 注意：由于定语属于修饰性的成分,因此它常归入主语、宾语、表语之中,不作为句子的主要成分。

6、状语：

(1) 说明动作“何时”、“何地”、“如何”发生,或者说明形容词或副词的程度,一般由副词、介词短语、不定式、状语从句等充当。如：I was not born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃。）/ For many of these families a college education was something new.（对其中的许多家庭来说,大学教育是件新事物。）/ He woke up to find his house on fire.(他醒来发现房子着火了。) / You cannot leave until your work is finished.(在你的工作被完成以前你不能离开)

(2) 副词作状语位置较为灵活;介词短语作状语,位置基本固定；不定式作状语,一般表示目的、结果；从句作状语.

(3) 多个状语相连时,一般先单词、后短语,先地点、后时间,先小概念、后大概念。如：He went ouf of the room at a quarter to 23:00 last night and then disappeared into the dark.(他昨夜22点3刻从房间里出来,然后消失在黑暗之中。) /

(4) 状语还可以用从句来充当,有时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句等。详见“状语从句”。

(5) 注意：由于状语属于修饰性的成分,常归入谓语,因此不作为句子的主要成分。

7、宾语补足语：

(1) 补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、过去分词等)、介词短语等充当。如：Call him Jim, please. (请叫他Jim。) / I tried my best to make him happy. (我竭尽所能让他开心。) / Ask her to come to dinner tomorrow. (请他明天来。) / He let the smaller animals bring food to him. (他让小动物们给他带食物来。)

(2) 部分表示位置、方向的副词也可以作宾语补足语。如：Let him in, I tell you! (我跟你说,让他进来！)/ Please put it away. (请把它收起来。)

(3) 不定式或分词作宾语补足语

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Unit2 The United Kingdom教学案

一. 本周教学内容：

Unit 2 The United Kingdom

1. 重点单词短语用法讲解

2. 课文难点句解析

二. 知识总结与归纳：

单元内容简介：

（一）主题：本单元中心话题是：联合王国的国家；英国国旗；伦敦的著名景点（二）本单元涉及到的语法现象：过去分词短语作宾语补足语

三. 重点讲解与归纳：

（一）重点单词与短语：

1. How many countries does the UK consist of?联合国是由几个国家组成的？

consist vi.

①The committee consists of seven members.

委员会由七名成员组成。

②Water consists of hydrogen and oxygen.

水由氢和氧构成。

③His job consists of helping old people who live alone.

他的工作包括帮助独居老人。

④What does happiness consist in?

什么才算是幸福呢？

⑤The beauty of Venice consists in the style of its ancient.

威尼斯之美就在于它具有古代建筑物的风格。

注意：这个短语没有被动形式。

2. England can be divided into three main areas.英格兰可分成三个主要地区。

divide vt. 意为“划分；分”。

divide…into…把……分成……

①We must not divide our forces. 我们决不可分散兵力。

②Let’s divide the cake into three. 我们把蛋糕分成三份吧。

3. puzzles in geography 地理之谜

1）puzzle n.

（1）谜，难题；

（2）“谜惑，困惑”解时，只能用单数；

（3）作“难题”解时，有单复数形式。

be in a puzzle about对……大惑不解。

a cross-word puzzle纵横填写游戏

①I am in a puzzle about the matter.

我对这件事大惑不解。

2）vt.把……难住，使迷惑

②The question puzzled me.

这个问题使我很迷惑。

3）vi.迷惑，苦思，其后常跟about, over, as to。

③I puzzled over the question for quite a while.这个问题我想了好半天。

注意：puzzle作动词属于人的感情的这类动词，一般来说，人总是被引起人的感情的，这种情况下用过去分词，而事物是可以引起人的某种感情的，这时用现在分词。

例如：

④The spelling of English words is often puzzling.英语单词的拼法往往使人迷惑。

（改错）

This is a puzzled question.

【解析】puzzled“迷惑的，不解的”，一般修饰人的情绪，puzzling“令人费解的”，一般修饰物。

4. There is no need to debate any more about why different words are used to describe the four countries.

对于用来描述这四个国家的词语，现在已经没有争辩的必要了……。

debate

①I debated the idea in my mind until I feel asleep.

我入睡前一直在思考这个问题。

②After a long debate the bill was passed in Congress.

经过长时间的辩论后，议案在国会获得通过。

③They were debating whether to go to the mountain or to the seaside.

他们在争论到底是去山上还是去海边。

④The discussion turned into a furious debate.

这场讨论成了激烈的争论。

5. You can easily clarify any problems if you study British history.

如果你学过英国的历史，你就能够很容易地阐明任何问题。

clarify vt.澄清，讲清楚，阐明；vi. 澄清，清楚，明白，易懂

①His explanation clarified the mystery.

他的解释把这个谜团澄清了。

②He clarified his stand on this issue.

他阐明了他在这个问题上的立场。

③An example will help to clarify what I mean.

举个例子可以帮助我说清楚我的意思。

④His mind suddenly clarified.

他的头脑突然清醒了。

6. for convenience it is divided roughly into three zones.……为了方便它大致可划分为三个地区。

convenience n.适合，便利，方便

①For convenience, the two groups have been treated as one in this report.

为了方便起见，这两个组在本报告中被视为一组。

②If it is convenient to you, please come at four o’clock.如果方便的话，请在四点钟来。

③When would it be convenient for you to go?你什么时候去方便呢？

7. However, these industrial cities built in the 19th century do not have the historical attractions of other places.

然而这些建于19世纪的工业城市并不像别处那样具有历史魅力。

attraction n.吸引力，吸引，吸引物，名胜，喜闻乐见的东西，精彩节目

①Detective novels used to hold a special attraction for me.

侦探小说对我特别有吸引力。

②The elephants were the chief attraction at the circus.

大象是马戏团的主要吸引物。

③The garden city attracts many cities.

那个花园城市吸引了许多游客。

④I don’t find him at all attractive.

我觉得他一点也不讨人喜欢。

⑤Your proposal sounds very attractive.

你的建议很吸引人。

8. But London has been influenced only by some invaders of England.

但是伦敦也受到了入侵英国外来者的影响。

influence

1）vt. 给予影响

①He was influenced by Michelangelo later on.

他后来受到米开朗基罗的影响。

②Africa’s climate is strongly influenced by the continent’s position on the globe.

非洲的气候受到它在地球上位置的强烈影响。

2）n.势力，影响

③Why does he suppose I would have any influence?

他为什么认为我会有影响？

④It is clear that television has a strong influence on people.

很明显电视对人们有强烈的影响。

9. Which country is left out? 哪个国家被遗漏了？

1）leave out省去，遗漏，不考虑

①You made a mistake－You have left out a letter “m”.

你出错了，你漏掉了一个字母“m”。

②I changed nothing and I didn’t leave out a thing.

我没做任何变动，也没删掉任何东西。

2） leave处于某种状态，忘了带，丢下

①Leave the door open, please.请把门开着吧。

②I’ve left my bag on the bus.我把包丢在公交车上了。

3）leave常用短语

10. Give a piece of paper to the first person in each group who folds the paper over his/her writing-

给每组的第一个人发一张纸，他／她写上东西把纸折起。

fold

1）vt.折叠，对折，包裹，笼罩

①He folded the letter and put it his pocket.

他叠好信并放入口袋。

②This papr must be folded in half.

这张纸必须对折。

③She found some seeds folded in a piece of red paper.

她发现一些种子包在一张红纸里。

2）vi.可折叠

④Waiter, does this table fold?

服务员，这张桌子可以折叠吗？

⑤This is a door which can fold back.

这是可后折的门。

【拓展】

unfold的相关用法

①The captain unfolded the map and stared at it for a long time.

船长展开地图并且凝视良久。

②The result unfolds that he is right.结果显示他是正确的。

思考：前缀un-加在形容词前面的情况更多，表示否定的意思，作“不”解。请列举

11. Worried about the time available, Zhang Ping had made a list of the sites she wanted to see in London.

由于担心时间不够，张萍早就把她想要在伦敦参观的地点列了一个单子。

1）available adj.

①The swimming pool is available only in summer.

这个游泳池只有在夏天开放。

②TV sets are available in any department stores.

电视机在任何一家百货公司里都能买到。

③This film ticket is no longer available.

这张电影票不再有效。

（二）易混词辨析：

1. separate / divide

1）separate指把原来在一起或靠近的“分隔”开来，也可指“离别”，其后常与from 连用。

①The Taiwan Straits separate Taiwan from Fujian.

台湾海峡把台湾和福建隔开了。

②Please separate the white shirts from the colored ones.

请把白衬衫与其他颜色的衬衫分开。

2）divide指把整体“划分”成若干份，其后接into, among（between）,with等。

①The island is divided into two parts

这个岛屿被分成两部分。

②He divided the cake among the children.

他把这个蛋糕分给孩子们。

注意：被divide分开的东西在一定的条件下具有统一性，被separate分开的东西没有统一性。

2. influence / affect / effect

1）influence指一个人以其品格或地位获得影响他人的力量，或指行为和思想受到某种间接因素的影响而发生变化，这种力量是无形的。

The judge was never influenced in his decision by his sympathy or prejudice.

法官决不会因为同情或偏见影响自己的判决。

2）affect只有动词性，意思是“影响”，指能够引起感情上的反应，强烈的影响或力量，但这种力量是有形的力量，有时可暗示不良影响。

Fear affects some people by making them powerless to act.

由于害怕而使有些人束手无策。

3. bright /clever / smart / wise

以上四个词都有“聪明”的含义

1）bright着重于“心思灵敏”，“反应快”，多指年轻人或小孩，常用于口语。

2）clever着重于“思维敏捷”，“理解得快”，强调“机灵”，“聪敏”，应用范围广泛。

3）smart与clever含义大致相同。但有时含有“调皮”，“刁难”的意味，是不太庄重的通俗用语。

4）wise侧重于在经验、学识和判断力方面有智慧，有远见，有谋略。

注意：wise一般不用于形容一般聪明的人或物。例如：

一般不宜说：My brother is wiser than I （am）.我弟弟比我聪明。

而应该说：My brother is cleverer than I （am）我弟弟比我聪明。

①He is clever at maths.他数学很好。

②He is clever with his hands.

他的手很灵巧。（比如会制造各种东西，会变戏法等。）

③Do what I say and don’t be too smart.

照着我说的做，别想什么鬼主意。

④Solomon was always wise enough to deal with difficult problem.

所罗门总是能睿智地断疑。

4. argue / debate

1）argue强调陈述事实或理由来支持别人所反对的观点。

2）debate常是公开的争论。

①There is no good in arguing about the inevitable.

拿不可避免的事物争论是没有什么用的。

②The house of representatives debated the proposal for three days.

众议院就这个提案辩论了三天。

（三）难句分析：

1. Although the four countries do work together in some areas（for example, in international relations）

they are still very different.

虽然这四个国家在某些方面（如国际关系方面）它们的确是合作的，但是仍然存在着很大的区别。

relation n.关系，联系

①Prices seem high in relation to wages.

就工资看来，这价格有点高。

②Your remarks seem strange in relation to what you previously.

跟你以前说的相比，现在你的评说有点奇怪。

③What did you say in relation to what happened yesterday?

关于昨天发生的事情，你能说些什么？

④The fee they are offering bears no relation to the amount of work involved.

他们支付的酬金与所需的工作量无关。

【扩展】

①In the future, pay increase will be related to productivity.

以后，工资的增加将和业绩挂钩。

②He related the facts of the case to journalists.

他给记者们讲述了这件事的实际情况。

2. It seemed strange that the man who had developed communism should have lived and died in London.

似乎很奇怪，这个发展了共产主义的人居然生活且死在了伦敦。

句中 that 引导的从句为主语从句，在主语从句中 who had developed communism 为定语从句

在it is strange （ necessary , natural , important, a pity ） that…这类句型里，that 所引导的主语从句的

谓语动词常用的动词原形，should 可以省略。

It is important that we （ should ） learn English well.

It is natural that her father （ should ） make her marry well.

（四）语法 Grammar：

过去分词作宾语补足语

作宾语补足语的过去分词一般来自及物动词，表示被动和完成的意义。

过去分词作宾补时，和它前面的宾语构成“宾语+过去分词”的复合结构，在这种结构中，宾语与过去分词之间为逻辑上的动宾关系。

1）在表示感觉或心理状态的动词，如see, hear, feel, watch, notice, think, find 等后面作宾语补足语。

We found her greatly changed.

2）在表示“致使”意义的动词，如have, make, keep, get

What made them so frightened?

3）表示“愿望”，“希望”等意义的动词，如want, wish, like, expect等后面作宾语补足语。

He won’t like such questions discussed at the meeting.

4）作介词的宾补，主要用于“with+复合结构中”。

He likes sleeping with the curtain drawn.

5）及物动词的过去分词作宾补和宾语之间存在逻辑上的动宾关系，具有被动意味。

（用动词的正确形式填空）

①The master ordered the dinner___（serve）at once.

②We saw the thief___（catch）by the police.

③The teacher expected the students well___（prepare）for the examination.

④With the problem___（settle）,he felt quite released.

现在分词，过去分词和动词不定式的区别：

（1）宾语与宾语补足语之间的关系是主动且表进行：用现在分词

（2）宾语与宾语补足语之间的关系是被动且表完成：用过去分词

The teacher explained the problem several times but still couldn’t make himself understood.

（3）表感觉的动词：hear , see, watch, notice, observe , feel 等

I heard them singing in the room when I passed.

（4）使役动词：have, make, let, keep, leave 等，既可以跟现在分词也可以跟不带to的动词不定式

The teacher had the lazy boy standing outside the classroom whole morning.

Who made cry this morning?

【模拟试题】

一、思考你知道哪些短语与此句中的consist of 意思相近？

1. As we known, a chess set________32 chessmen.

A. consists in

B. consists of C .is consisted in D .is consisted of

2. We _______the job ________five parts, and each man did one part.

A. divided; into

B. separated ; into

C. divided; from

D. separated ; from

3. He made an attempt ________the misunderstanding about the origin of the language.

A. clarify

B. check

C. claim

D. clap

4. What he does can’t be ________what he says.

A. agreed with

B. related to

C. closed to

D. connected with