东南亚留学生语气词偏误浅析

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东南亚留学生语气词偏误浅析

作者：段丽波

来源：《新校园·理论（上旬刊）》2011年第03期

摘要：语气词是汉语表达语气的最主要的方法之一，语气词的教学在对外汉语语法教学

中应占有重要地位。在对东南亚留学生使用语气词的情况进行调查的基础上，运用中介语和偏误分析理论，对学生在口语和书面语中出现的偏误句子进行了分析和归纳，并讨论偏误产生的原因，及对教学中如何使学生避免这种偏误，习得正确的语言形式进行了探讨。

关键词：语气词；偏误分析；对外汉语教学

在交往中，可以发现不同的人常用的语气词不同，中国学生和外国留学生对汉语语气词的偏好也不同，这是因为使用者的心态、情绪的好坏、情感的优劣、立场的不同等都会影响对语气词的选择和使用。语气词的灵活性、丰富性以及适用性增加了语气词学习的难度，并在应用中造成诸多的偏误。

1 汉语语气词概述

1.1语气词的内涵

语气词属于封闭词类，在句中的出现频率较高，能表达多个具有细微差别的语气，所以在汉语语法和表达中语气词占有重要地位。但是语气词不具有具体的意义，依赖于其他的语用因素，在句法结构上没有具体的形式，使得语气词研究在长期发展中没有受到足够的重视。

语气词是语气在词汇层面上的一种典型的表达方式，不同的语气词表达不同的语气。普通话中常用的语气词有六个：了、的、呢、吧、啊、吗。语气词不仅能表达出一个句子的基本句调，使句子表述完整，还能加重语气，增强句子的情感表达效果，使文章更押韵，更浓烈。与某些印欧语系的语言相比，语气词算是汉语所特有的一类词，因此也成为留学生掌握词类的一个难点。

1.2语气词的基本用法

语气词拥有自己的特点，与助词无论是结构或是语用都相差甚远。语气词的特点是：多位于句末，一般读为轻声，句调的高低升降变化主要体现在语气词前的音节上，语气词本身的音高也会受到一些影响，且语气词可连用。句末用语气词后，句子变长，节奏减慢；句中停顿前用语气词后，会引起注意、提醒、列举或假设的效果。