甘肃定西公园路中学八年级地理上册第一章第一节中国的疆域(第2课时)教案(新版)湘教版

甘肃定西公园路中学八年级地理上册第一章第一节中国的疆域(第2课时)教案(新版)湘教版
甘肃定西公园路中学八年级地理上册第一章第一节中国的疆域(第2课时)教案(新版)湘教版

第一节中国的疆域

第2课时

三、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家

〔复习提问〕我国的四至点分别在什么地方?我国纬度位置的特点是什么?我国纬度位置的特点是什么?我国的纬度位置有何优越性?

〔新课导入〕我们伟大的祖国不仅陆地面积广大,而且还有广阔的海域。

〔板书〕三、海洋和岛屿

〔提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些?

〔讲述〕我国所濒临的海洋,从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海,以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名,长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界限;南海是我国面积最大,海水最深的海区。

〔板书〕1、东临四海一洋

2、领海和内海

〔承转〕我国东临辽阔的海洋,但这些海洋并不全部是我国的领海。

〔提问〕我国的领海宽度是多少海里?

〔讲述〕我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的的临海和内海。

〔提问〕我国大陆海岸线有多长,居世界第几位?

〔讲述〕我国大陆海岸线漫长曲折,约18000千米,沿海岛屿星罗棋布,共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。

〔读图〕在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕3、漫长的海岸线和众多的岛屿

我国位于亚洲东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但是其东西临海洋,这与我国东临大洋,西靠大陆又有所不同。

〔板书〕4、优越的海陆位置

〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20000千米的陆上疆界。

〔板书〕四、众多的邻国

〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

〔挂图〕中国政区挂图(中国的邻国示意图)。

〔归纳〕我国陆上邻国有15个,按逆时针方向依次为:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

其中:东亚――蒙古、朝鲜

东南亚――越南、老挝、缅甸

南亚――印度、巴基斯坦、不丹、尼泊尔

西亚――阿富汗

中亚――哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦

北亚――俄罗斯

同我国隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

板书设计

第一章中国的疆域和人口

第一节中国的疆域

一、伟大的祖国

1、位于东半球和北半球

2、亚洲东部,太平洋西岸

二、辽阔的国土

1、面积960万平方千米

2、跨近50个纬度

三、海洋和岛屿

1、东临四海一洋

2、领海和内海

3、漫长的海岸线和众多的岛屿

4、优越的海陆位置

教学反思:

八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计 商务星球版

第一节辽阔的疆域 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至和邻国。 2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的临国和频临的海洋 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置,激发爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时,活动一课时 【教学过程】 第一课时 [新课引入] 播放课件:选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示,配以《大中国》歌曲。 解说:伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌,我们饱览了祖国山河之壮美,历史之悠久,

文化之灿烂,回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲,为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲,我们究竟了解多少呢?在新学年里我们将了解她的方方面面。首先,我们最该了解的是她的位置、疆域。 板书: 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 讲授新课:我们怎样描述中国在世界的位置呢? 活动:屏幕显示图1-1中国在世界的位置示意,小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?(北半球) 2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球?(东半球) 3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。(大部分在中纬度地区) 4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。(大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带) 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸) 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗? 承转:一个国家和地区的地理位置,影响着地理环境的特点和人民的经济活动,我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢? [活动]屏幕显示图1-2与图1-3,小组探讨下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同,说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比,我国的纬度位置有何不同,说说我国海陆位置的优越性。 3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋,而是深居内陆,会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 4.同样的海陆位置条件下,我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 以上内容难度梯度逐渐加大,意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时,教师巡回参与讨论,给学生必要的指导和鼓励。 小组代表发言,组员补充。 [教师总结] 1.纬度过高或过低,所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广,大部分在温带,小部分在热带,没有寒带,只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带,使我国南北气候差异大,世界上大多数的动、植物都可以找到栖息之所,为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。 2.深居内陆的国家由于不临海,一方面难以受到海洋影响,气候干旱;另一方面,一定程度限制了这

地理教案八年级上册中国的疆域

八年级地理《中国的疆域》 优秀教案 教材分析 本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征,进而了解人和地理环境相互关系的基础,又是对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感的最佳教材和出发点,因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。 教学目标 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至和邻国。 2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置,激发爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识。 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。 教学重点 1.我国地理位置的优越性。 2.我国省级行政单位的名称及分布。 教学难点 众多地名在地图上的空间位置的落实

教学方法 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 教学用具 多媒体课件、游戏拼图板 教学时间教学3课时,活动一课时 教学过程 第一课时 [新课引入] 播放课件:选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示,配以《我爱你,中国》歌曲。 解说:伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌,我们饱览了祖国山河之壮美,历史之悠久,文化之灿烂,回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲,为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲,我们究竟了解多少呢?在新学年里我们将了解她的方方面面。首先,我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。 板书: 第一章中国的疆域与人口 第一节中国的疆域 讲授新课:我们怎样描述中国在世界的位置呢? 活动:屏幕显示图1-1中国在世界的位置示意,小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?(北半球) 2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球?(东半球) 3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。(大部分在中纬度地区) 4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。(大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带) 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸) 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗?

八年级地理中国的疆域(1)新人教版

xx的疆域(1) 教学目标 1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力。 3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。 4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点 xx的地理位置及其优越性。 教学难点 学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。 教学手段 《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片(一套四张,同一底图),地球仪(学生每人一个,并附有彩色胶带),世界主要国家面积比较表,世界主要国家大陆海岸线比较表,“世界政区挂图”。 教学方法 谈话法、学习指导法。 教学过程

第一课时 【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 【板书】第一章xx的疆域和行政区划 第一节xx的疆域 一、从世界看xx 【投影】“xx在地球上的位置示意图”。 【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球? 【归纳】南北半球的分界线是赤道,东西半球的界线为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国位于东半球,从南北半球来看,中国位于北半球。 【活动】指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度,用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。 【板书】1.位于东半球和xx 【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何? 【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。 【板书】2.xx东部,xx西岸

初中地理《疆域》优质教案、教学设计

教学设计: (人教版初中地理八年级上册第一章) 《第一节疆域》 第一课时 教师姓名: 课题:第一章从世界看中国 第一节疆域(第一课时) 课标内容 1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2. 记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。

"课标分解 "学情分析 学生通过七年级的学习,已经对学习地理具备了一定的基础知识和方法,并且已具备基本的读图用图能力,初步掌握了区域地理的学习方法。但是,再利用资料和图表分析问题和解决问题的能力、图形转化能力、抽象思维、概括归纳能力方面还比较薄弱因此在这些方面需要加强。"教材分析 了解并认识我国的疆域是学习我国自然地理环境和人文地理环境的基础,也是增强学生的国土意识、加强爱国主义教育的重要内容。本节教材从“优越的地理位置”入手,让学生通过读图比较认识我国地理位置的优越性;从我国领土的四个端点、领土面积、邻国、临海、疆界线等方面让学生意识到我国既是陆地大国,也是海洋大国,是个海陆兼备的国家。通过活动题,认识我国辽阔的疆域及其优越性,增强学生的国土意识,培养学生的爱国主义精神。 "学习目标 1. 通过读图、描图、画图,说出我国的地理位置及特点。 2. 利用图文资料通过对比分析我国地理位置的优越性,培养爱国主义情感。 3. 运用图文资料从我国陆地领土面积、陆上国界线、大陆海岸线、邻国、临海、我国领海和管辖海域面积,我国所跨经纬度及东西、南北距离说明我国疆域辽阔,认识我国既是陆地大国,

又是海洋大国,让学生增强国土意识,进一步增强爱国情感。 4. 通过读图、识图认识并记住我国的14 个邻国、6 个隔海相望的国家和濒临的海洋。 "学习重点 1. 我国的地理位置及特点。 2. 我国领土的面积辽阔的疆域及邻国和濒临的海洋。 "学习难点 我国地理位置的优越性及辽阔的疆域产生的影响和优势。 "教学过程 教学环节一:创设情境,导入新课 播放视频:《外交部长王毅谈南海仲裁案》 课件展示:中国疆域图 过渡语:这就是南海,散布在海洋中的南海诸岛自古以来就是中国的领土,根本无需仲裁。今天让我们一起走进中国的疆域,认识我国优越的地理位置和辽阔的国土。(展示课题) 教学环节二:认识我国优越的地理位置 方法指导:认识一个国家的位置,主要从哪几个方面入手呢?(课件展示:半球位置、海陆 位置、纬度位置)。 活动1:描一描、填一填,归纳我国地理位置。 学案(一、优越的地理位置第1 题),在图中描画出赤道、北回归线、北极圈,填注:亚欧大陆、太平洋。(力求独立完成) 利用课件检查学生自主学习情况。 过渡语:读图可知,我国是个海陆兼备的国家。其位置有什么优越性呢? 活动2:合作交流——比较分析我国海陆位置的优越性。 请对比蒙古、日本,结合学案中资料包一进行比较分析。 附:资料包一:(包括资料1——3) 资料1:中国“一带一路”经济带 (提示:从交通、对外贸易、合作交流等方面考虑)

八年级地理上册 疆域 学案 新版新人教版

第一节疆域(第一课时) 一、学习目标 1.运用地图等资料,说出我国的地理位置的特点,分析位置的优越性。 2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。 二、学习重难点 重点:我国的地理位置和疆土辽阔 难点:分析我国地理位置的优越性 三、学习过程 【新课导入】 视频《中国历代疆域的变化》 【自主学习】 知识点一:优越的地理位置 1.地理区域体现了区域内部的,地理解线两侧反映出区域之间的。 2.秦岭-淮河线是中国东部重要的地理界线。它的南北两侧,、和等有明显的差异。 3.秦岭为水系与水系的重要分水岭。 知识点二:海陆兼备的大国 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.东部濒临的海洋从北向南依次是、、和。台湾岛东岸直接

濒临。 4.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 【合作探究】 探究一:我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。 3.交流讨论:结合以上学习,完成下表,说明我国地理位置的优越性。 1.估算我国南北所跨纬度。在同一条经线上,纬度相差1°,举例约为110千米。据此估算我国领土的南北最大距离。 2.估算我国东西所跨经度。根据图上的比例尺,估算我国领土最东端到最西端的距离。探究三:我国疆域辽阔的优势有哪些? 【互动交流】 【达标检测】 一、选择题 1.我国大部分领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国()

新人教版八年级地理上册第一章第一节疆域教案

第一节疆域 (2课时) 第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国 教学目标 1.能指图说出我国的地理位置。 2.记住我国的领土面积,能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。 教学重难点 我国地理位置及其特点。 教学设计(设计者:) 教学过程设计 一、创设情境激情导入 从本学期开始,我们将学习中国地理,了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图,判断它的海陆位置和所在半球。 出示板书课件第一章从世界看中国 同学们自主预习教材2~5页内容,完成学生用书有关题目。 二、自主研读初步感知 地理位置 展示电脑投影2页图1.1中国在地球上的位置示意图,提问: 1.划分南、北半球的界线是什么?我国在哪个半球? 2.划分东、西半球的界线是什么?我国在哪个半球? 利用多媒体课件指图用红线闪烁再现赤道、西经20度和东经160度等三条经纬线。 指图归纳并板书我国位于东半球、北半球。 【引导】再从地球仪上观察我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻? 指图归纳并板书亚洲东部、太平洋西岸。 【小组讨论】 评价我国地理位置的优越性(做3页活动1和活动2)。 用多媒体展示俄罗斯、加拿大、巴西地图并全班归纳

俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家,巴西为赤道与南回归线穿过的国家,而我国没有寒带,只有少数地区在北回归线以南。 多媒体展示蒙古、日本地图并全班归纳我国是一个海陆兼备的国家。 板书我国大部分位于中纬度、海陆兼备。 三、小组合作深化探究 全班讨论并展示多媒体课件 我国国土位置的优越性 发展农业生产:纬度位置→适合农业生产。 对外交往合作:海陆兼备,既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往,也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作。 发展海洋事业:东临太平洋,海洋环境多样,地跨温带、亚热带、热带近42个纬度,岛屿众多,盐场、渔场分布较多;有海底石油、天然气等丰富资源,海上交通便利。 其他大部分地区位于中纬度,属于温带,过冷、过热的地区很少,有利于人们的生活、生产和各种社会活动。 承转我国不仅地理位置优越,国土面积也很大,哪些数据可以说明我国国土辽阔呢? 讨论议题:从数字看我国辽阔的国土,结合做5页活动1。 展示图1.3中国疆域示意图课件请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。 讨论5页图1.5中国领土东西端的时间差异。 【归纳解释】南北纬度跨度大,气候差异显著,北方冬季漫长而寒冷,南方没有真正的冬季,东、西经度跨距大,由于地球自转,东边的地方时刻早,每相差15个经度,时间相差1小时,所以当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候,帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。 展示4页图1.3的课件请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。 讨论6页活动2组织全班发言并总结归纳 【总结归纳】领土大的好处:人们活动的空间大,有利于增强我国的综合国力;自然条件多样,物产丰富;国防的腹地宽广;风土人情地域差异大,文化丰富多彩。 四、知识梳理释疑解惑 板书设计 (一)我国位于东半球、北半球 (二)国土辽阔 1.陆地领土:约960万平方千米 2.管辖海域面积:300万平方千米 3.南北相距5500千米;东西相距5000千米 (三)我国有14个陆上邻国和6个海上邻国 五、当堂检测提高升华 完成学生用书有关题目,教师讲解答案。 六、课后作业测评 学习至此,请完成学生用书有关题目。

甘肃省平凉市八年级地理下学期第一次月考试题无答案新人教版

甘肃省平凉市八年级地理下学期第一次月考试题无答案新人教版一.选择题:(每小题只有一个正确选项,请将正确选项涂写在答题卡相应位置。每小题2分,共46分) 1、绝大部分位于我国地势第二阶梯上的地理区域是() A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区 2、诗句“南国春意浓,北国正冰封”,下列叙述与其反映的特征最相符的是() A.我国夏季普遍高温 B.我国南方地区降水比北方地区多 C.我国冬季南北温差大 D.我国大多数地方雨热同期 3、关于北方地区自然景观的描述,正确的是________ A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 B.早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜 C.千里冰封,万里雪飘 D.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊 4、在一场有关中国地理的知识竞赛上,因回答错误被淘汰出局的是() A.甲同学:西北地区最典型的自然环境特征是干旱 B.乙同学:青藏地区的农业主要分布在海拔较低的河谷地带 C.丙同学:北方地区雪山连绵,冰川广布 D.丁同学:南方地区四季常绿,盛产稻米 5、我国最早建立的重工业基地位于下列哪个地区() A.西北地区 B.北方地区 C.南方地区 D.青藏地区 6、如图为第五套人民币上所显示的地理旅游景点,两处景点所在地理区域分别是() A.南方地区、北方地区 B.南方地区、青藏地区 C.南方地区、西北地区 D.北方地区、青藏地区 7、下列有关我国南北方地区差异的描述不符合情况的是() A.由于气候的差异,在主食上形成南米北面的格局 B.相对而言,南方地区的食材更丰富 C.北方地区的面食非常多变,尤其是黄土高原地区,是因为该地区的蔬菜品种非常丰富 D.竹笋和莲藕是南方地区居民餐桌上常见的食材 8、甘肃省兰州市位于我国四大地理区域中的() A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区 9、我国四大地理区域中,以畜牧业为主的地区是()

八年级地理疆域教案

八年级地理疆域教案 【篇一:2014年人教版八年级地理上册1.1《疆域》教 案】 《疆域》教学设计 首都师范大学附属中学王佳 ■教学目标 1.通过阅读地图和文字材料,使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置; 2.通过综合及比较的方法,帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国,并能进而说出我国的地理位置和疆域特点,能简要评价其优势。 ■教学重点、难点 【教学重点】 中国的地理位置(半球位置、纬度位置、海陆位置) 【教学难点】 中国地理位置优越性评价 ■教学策略 根据课标要求,在充分调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标,以启发式讲授为主要方法,引导学生调用已有知识,尝试运用综合比较和分析的方法,逐步形成区域地理学习的策略和方法。 ■教学准备 【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。 ■教学过程 导入新课──出示中国在世界中的位置示意图,开门见山 教师:展开一张世界地图,我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国,如何来描述所处的地理位置呢?从所处的相对半球位置来看,中国处于哪个半球呢? 学生:观察地图,找出中国所在的位置,并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。设计意图:开门见山,切入主题,引导学生回忆已学知识。 讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”,描述中国半球位置

教师:出示南北半球图和东西半球图,还记得南北半球和东西半球的判断方法吗?学生回答预设:南北半球的分界线是赤道,赤道以北为北半球,赤道以南为南半球;东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈,西经20度以东至东经160度为东半球,西经20度以西至东经160度为西半球。 设计意图:回顾南北半球、东西半球的判读方法。 教师:你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗?如果找到了,请你们用红笔标注出来。 学生:在地图上用红笔标注出半球分界线。 教师:那么现在应该一目了然了,中国处于哪个半球呢? 学生:东半球、北半球。 设计意图:学生能够掌握在半球图上判断中国半球位置的方法。 讲授新课──读“中国地图”,描述中国经纬度位置 学生:阅读中国地图,用彩笔圈出四至点大致的位置。 学生回答预设:我国最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处,最北端在黑龙江省漠河县以北,最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙。 设计意图:学生能够认识中国所处的大致经纬度位置。 教师:出示“五带的划分”示意图,阐释纬度位置对于国家的重要意义。一个国家的经纬度位置,特别是纬度位置,对这个国家而言非常重要,回忆一下我们学过的五带划分知识,还记得地球上是怎么划分五带的吗? 学生:调用以前学过的知识,思考五带的划分依据。 学生回答预设:五带是以南北回归线和南北极圈为界线划分的。南北回归线与赤道之间的范围称为热带;南北回归线到南北极圈之间的范围,分别称为北温带和南温带;南北极圈到南北极点之间的范围,分别称为北寒带和南寒带。 设计意图:引导学生回顾五带划分依据的知识。 教师:那么从纬度位置来看,我们国家处于哪个或哪些温度带呢?学生回答预设:从纬度位置看,我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带,没有属于寒带的地区。 设计意图:使学生能够理解纬度位置与温度带划分之间的关系。 讲授新课──读“世界地图”,用比较法说出我国的纬度位置优势 教师:出示世界地图,用比较法说明中国纬度位置的优势。刚才我们已经说了,纬度位置对于一个国家来说非常重要,我们来看看中

八年级地理上册 1_1 中国的疆域教案 (新版)湘教版

中国的疆域 课题第一章中国的疆域和人口 第一节中国的疆域 课时 1.5课时 学习目标1、据图说出中国的半球位置、经纬度位置、海陆位置。 2、记住领土四端的位置名称;了解我国东西差异和南北差异。 3、记住中国的陆地面积及在世界的位次;陆疆及海疆的长度。 4、记住中国海域面积,分析中国地理位置的优越性及特殊性。 5、据图说出陆上邻国,并能在空白图填出邻海、岛屿、邻国。 学习重点目标1、3、5 学习难点目标2、4 教学方法讲授法、读图分析法 教具准备班班通、世界全图;中国简图课型新授课 教学过程(应注重体现教师与学生的双向互动) 教学内容过程反思及备注教学过程教师活动学生活动 导入新课: 初一我们学习了世界地理,对我们生活 的地理空间有了一个大致的了解。作为一个 中国人,我们同样应该对我们的祖国有一个 全面的了解,在初二的一年中我们就来了解 我们的祖国。 介绍本学期的内容 第一章中国的疆域和人口 第二章中国的自然环境 第三章中国的资源 第四章中国的区域差异 第一章中国的疆域和人口导入新课: 简介第一章节的作用。

第一节中国的疆域一、优越的地理位置 1、半球位置: 从南、北半球看在北半球; 从东、西半球看在东半球。 2、经纬度位置: (1)领土四端: 最东端:黑龙江与乌苏里江汇合处 最西端:帕米尔高原 最北端:漠河以北黑龙江主航道中心 最南端:曾母暗沙 使学生会比较我国领土南北冬季景色的差异;东西部的晨昏差异。 (2)优越性 东西跨越经度约为60°经度,近5000KM;导致了时差及湿差(干湿程度的差异) 南北跨越纬度约为50°纬度,近5500KM;导致了温度的差异。 3、海陆位置:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。 a、东部北向南濒临渤海、黄 海、东海、南海(最大边缘海)。中国在世界中的 地位 要求学生说明判 断依据。 要求学生记住领 土四端。 东西跨越经度约 为多少?产生了 何种差异? 南北跨越纬度约 为多少?产生了 何种差异? 学生讨论课 本P2的活动 练习1、2。 描红赤道线、 东西半球的 分界线、北回 归线。 约73°E— 135°E 约4°N—— 53°N 学生讨论课 本P3的活动 练习1、2。 并分析纬度 位置的优越 性 复习提问:划分 南北半球、东西 半球的依据?南 北半球:赤道 东西半球:20° E、160°W 东5区至东9区 热带和北温带

中国的疆域初中地理优秀教案(教学设计)

人教版初中地理八年级上册第一章第一节《疆域》 标题二:海陆兼备的大国 活动一:我当测量家 【任务1】对照“中国的疆域及邻国”,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用 红笔将它们标注在地图上,并读出它们的经、纬度。 最北:漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°N多。 最南:南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°N附近。 最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°E多。 最西;新疆帕米尔高原,经度75°E附近。 【任务2】估算我国南北所跨纬度。同一条经线上,纬度相差1度,距离相差110千米,据此计算出我国领土南北距离约为多少?(50度,5500千米) 【任务3】估算我国东西所跨经度。用刻度尺量算最东端和最西端的图上距离,根据比 例尺,计算最东端和最西端的实地距离。(60度,5000千米) 【体验】通过计算和测量你的体会是什么? ——我们体会到祖国疆域之大,幅员辽阔,深深为之骄傲和自豪。 【点拨】教师对四至点内容归纳成歌诀帮助学生速记:“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗 沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾”。 活动二:我当探险家 【任务1】探险队分为红队和蓝队,两只探险队都从朝鲜出发,红队用彩笔描画陆上国 界线,沿陆上国界线按照逆时针方向探险,找到并说出沿途经过的陆上邻国。 (红队展示探险成果:陆上邻国有朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉 克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南共14个)【任务2】蓝队从朝鲜出发,用彩笔描画大陆海岸线,按顺时针方向沿着大陆海岸线, 说出濒临的海洋,以及与我国隔海相望的国家,我国两个大岛的名称。 (蓝队展示探险成果:濒临的海洋是渤海、黄海、东海、南海,隔海相望的国家有韩国、日 本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚共6个,台湾岛是我国第一大岛,海南岛是我国 第二大岛。) 【体验】通过探险和描图你的体会是什么? ——我国疆界长、邻国多,有利于发展对外贸易和合作,海洋面积广阔,海上交通便利,

甘肃省金昌市金川总校2018-2019学年八年级下学期期中地理试题

甘肃省金昌市金川总校2018-2019学年八年级下学 期期中地理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 我国社会经济发展中提出的两型社会是指() A.可持续发展B.资源节约型和环境友好型 C.资本运用型和人力密集型D.资源消耗型和生态退化型 2. 我国新疆和宁夏的少数民族信奉的宗教种类及传播来源组合正确的是 () A.伊斯兰教西亚B.佛教古印度 C.基督教西亚D.道教东亚 3. 我国四大工业基地和四大高新技术产业密集区中既邻海又邻河的正确组合是() A.珠三角北京南海B.黄海西安杨凌长三角上海高新区C.珠三角深圳沪宁杭上海高新区D.东海钱塘江和松花江 4. 地球运动中当太阳直射点在北回归线上时,下列组合正确的是()A.南半球处于冬季、南极会出现极昼B.我国处于秋季和冬季变换时节 C.北极地区有极昼现象、我国处于夏至日D.直射点附近光密度大,导致西亚大量降水 5. 云贵高原属喀斯特地貌,其地表特征是() A.地表崎岖山区面积大B.雪山连绵 C.平坦广阔D.沟壑纵横 6. “三山夹两盆”和“一山有四季十里不同天”所指省级单位的正确组合是() A.陕西和山西B.新疆和云南 C.新疆和贵州D.云南和青海 7. 以天山为界的南疆和北疆降水和太阳能资源各有优势,其正确组合是()

A.北疆降水多于南疆,南疆光能资源大于北疆 B.北疆光能资源大于南疆,南疆降水多于北疆 C.北疆受西风影响降水少 D.南疆远离海洋深居内陆降水多 8. 某种气候因受西风影响,分布于一定纬度范围内的大陆西岸,因此亚洲无此气候,它是() A.地中海气候B.热带雨林气候 C.温带大陆性气候D.温带海洋性气候 9. 新疆的气候资源主要指() A.风能和太阳能资源B.石油和天然气资源 C.和田玉和昆仑玉资源D.天山牧场和荒漠资源 10. “一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的总称,下列属于“一带”的正确组合是() A.云甘B.福建江西 C.新甘陕D.京川冀 11. 新疆、黄土高原、贵州省都存在的问题是() A.生态脆弱和水土流失B.干旱和植被稀少 C.缺水和交通不便D.气候寒冷昼夜温差大 12. 台湾的三个主要城市台北、高雄、台南,各自主要属性的正确组合是 () A.政治中心、第一大港、最早兴起的城市 B.第一大港、最早兴起的城市、政治中心 C.重化工基地、食品工业基地、第二大港 D.阳明山旅游、最北部的海港、西部平原的沿河城市 13. 六大板块中印度洋板块中有三块陆地,它们是() A.南极大陆、北美大陆、中亚B.东南亚、南亚、北亚 C.西欧、南欧、北非D.阿拉伯半岛、印度半岛和澳大利亚大陆 14. 台湾海岸山脉以东沿海不适宜填海造地的原因是()A.受台风影响大降水过多且海深B.背风坡降水多地壳活跃C.人口密度大D.地形多平原

八年级地理上册 1.1中国的疆域练习题 湘教版

1.1中国的疆域 一、单选题(共10题;共20分) 1.“大兴安岭,雪花飘飘;长江两岸,柳树发芽;海南岛上,鲜花盛开”这是对王先生在外出差一周时间内拍下的三张景观照片的描述。景观差异如此之大的原因是() A. 我国跨经度广 B. 我国跨纬度广 C. 我国地形复杂 D. 距海远近不同 2.我国临海的省级行政单位共有()个 A. 11 B. 12 C. 13 D. 14 3.与我国隔海相望的国家是() A. 俄罗斯、韩国 B. 日本、菲律宾 C. 印度、文莱 D. 马来西亚、缅甸 4.我国领土的最北端在( ) A. 黑龙江与乌苏里江江岸上 B. 黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上 C. 黑龙江省漠河以北黑龙江中心线上 D. 黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上 5.我国海域辽阔,素有“天然鱼仓”之称并分布有我国最大渔场的海域是() A. 黄海 B. 渤海 C. 东海 D. 南海 6.下列属于我国内海的是() A. 渤海黄海 B. 黄海东海 C. 南海东海 D. 渤海琼州海峡 7.有关我国地理位置的叙述,正确的是() A. 位于东半球,亚洲东部,东临大西洋 B. 领土最北端在漠河,最南在曾母暗沙 C. 我国领土跨热带、北温带、北寒带 D. 我国南部有南回归线穿过 8.有一货轮,自天津港航行至厦门港,沿途经过的海域和海峡分别是( ) A. 渤海→渤海海峡→黄海→东海→台湾海峡 B. 黄海→渤海→渤海海峡→东海→台湾海峡 C. 东海→渤海→渤海海峡→黄海→台湾海峡 D. 台湾海峡→东海→黄海→渤海海峡→渤海 9.我国领土大部分位于() A. 北温带 B. 热带 C. 北寒带 D. 南温带

八年级地理中国的疆域教案湘教版

中国的疆域教案 教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力。3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点中国的地理位置及其优越性。 教学难点学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。 教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片(一套四张,同一底图),地球仪(学生每人一个,并附有彩色胶带),世界主要国家面积比较表,世界主要国家大陆海岸线比较表,“世界政区挂图”。 教学方法谈话法、学习指导法。 【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 【板书】第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域 从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。 【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界线是赤道,东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国位于东半球,从南北半球来看,中国位于北半球。 【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°,用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。 【板书】1.位于东半球和北半球 【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何?【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。 【板书】2.亚洲东部,太平洋西岸【提问】观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积相比较,你认为中国面积是大还是小?【投影】世界主要国家面积比较表。【提问】读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位?【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积的1/15,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。 【板书】二、辽阔的国土1.面积960万平方千米 【承转】我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的四至点,并按要求完成练习1。练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上,并读出它们的经、纬度。最北:漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°N多。最南:南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°N附近。最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°E多。最西;新疆帕米尔高原,经度75°E附近。学生练习,教师巡视。 【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。请同学在图上依次指出我国领土的

八年级地理上册辽阔的疆域教案

辽阔的疆域 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 设计思路 抒情、优美的音乐,让学生以愉快的心情积极进入本节课学习的状态中。以问题引路,充分利用地图,帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。在师生的互动交流中,实现自主学习,增强爱国情感,体验合作学习的快乐。 教学目标 知识与技能 运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。 方法与过程 运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。 情感、态度、价值观 建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。 教学重点优越的地理位置。 教学难点位置、疆域空间想象能力。 教学课时1课时。 教学用途地球仪、CAI课件。 教学过程

教学环节与内容媒体教师活动学生活动 引入新课 辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,中国”这是亿万中国人的共同心声。像一只东方报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。聆听、感悟。 讲授新课 半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。 指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。 呈现“中国政区图” 呈现我国最南最北点地图提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题? 指出:我们一同来研究我国纬度位置。 提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带? 提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处? 思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。 学生读图思考、回答。 边听、边读、边回答。 黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)附近;南沙群岛中的曾母暗沙(4°N),南北相

初中地理《中国的疆域》优秀教案

初中地理《中国的疆域》优秀教案 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点; 2、了解我国领土范围,记住我国的面积; 3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国; 4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差,南北两端的纬度差,培养学生读图、析图的能力; 5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。 重点:让学生掌握我国地理位置的特点,并进一步是学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法; 难点:本节教材涉及的地名的空间观念的建立。 学习要求或学法指导 自学准备与知识导学:

1、半球分界线; 2、经纬度的判读。 (过渡)说明八年级学习中国地理 (过渡)了解了我国的海陆位置、纬度位置,让我们在看看其他几个国家的位置,教师展示课件 (过渡)今天就让我们走进中国,了解中国的位置。 (一)伟大的祖国 活动1:学生分组讨论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位置,展示讨论结果,教师总结。 活动2:对比分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。学生分组讨论,教师巡回做适当提示。让小组代表发言总结。 (二)辽阔的疆域

活动3:通过找出我国四至点及量算东西南北跨度,说明我国疆域辽阔。教师展示课件,师生共同完成。 活动4:完成课本P3活动题②、④并想一想除此之外,冬季我国南北跨度大还可能会出现什么现象?东西跨度大还可能会出现什么现象?教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并进行总结。 (过渡)我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大,是因为我疆域十分辽阔展示各国领土面积比较表,说明我国陆地总面积约960万平方千米,居世界第3位。 (过渡)我国不仅陆域广大,而且也是世界上海洋大国之一. 活动5.读课本P4第二段,完成课本活动题①、②并填空白图。教师适当补充领海、内海内容,说明我国海域辽阔,是世界海洋大国。 (三)众多的邻国 (过渡)我国不但有辽阔的疆域,而且也有众多的邻国 活动6. 读课本1-5图完成下列问题

甘肃省金昌市2020-2021学年八年级上学期期中地理试题

甘肃省金昌市2020-2021学年八年级上学期期中地 理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 关下列关于我国地理位置及其优越性的表述,不正确的是() A.我国地跨寒温热三带 B.我国东临太平洋,东部广大地区雨量充沛,利于农业生产 C.我国位于亚洲东部、太平洋西岸 D.我国领土南北跨纬度近50,南北气候差异大,为我国发展农业经济提供了有利条件 2. 当黑龙江还是冰天雪地时,海南岛却是农忙时节,造成这种差异的原因是() A.我国所处纬度高B.两地纬度差异大 C.离海远近不同D.地形起伏大 3. 读四省区轮廓图,回答下面下列各小题 【小题1】图四个省区,没有陆上疆界的是() A.① B.② C.③ D.④ 【小题2】图四个省区,人口密度最小的是() A.① B.② C.③ D.④ 【小题3】我国人口最多的少数民族集中分布的区域是() A.① B.②

C.③ D.④ 4. 下列国家中,全部为我国陆上邻国的是( ) A.蒙古、俄罗斯、菲律宾B.朝鲜、阿富汗、印度 C.尼泊尔、日本、越南D.越南、缅甸、柬埔寨 5. 下列关于我国人口的叙述,正确的是()A.我国是世界上人口密度最大的国家 B.目前我国城镇人口增长缓慢 C.近年来,由于我国人口自然增长率明显下降,所以我国人口总量增长缓慢D.我国汉族地区人口多,大部分少数民族地区人口少 6. 下列山脉位于第一、二级阶梯分界线上的是() A.阴山B.阿尔泰山C.祁连山D.天山 7. 下列不属于我国四大盆地的是()A.柴达木盆地B.塔里木盆C.准噶尔盆地D.吐鲁番盆地 8. 我国地形的总特征是( ) A.地形类型单一B.地形类型多种多样,山区面积广大C.盆地、平原面积广大D.地形类型多样,高原面积广大 9. 下列描述中错误的一项是() A.青藏高原雪山连绵B.内蒙古高原地势开阔平坦 C.长江中下游平原湖泊众多D.东北平原是著名的“鱼米之乡” 10. 下列河流中汛期最长的是 A.松花江B.黄河C.珠江D.长江 11. 秦岭――淮河一线大致同哪些界线相一致 ①1月O℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线 A.①②③B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤ 12. 以下描述反映我国温带大陆性气候特点的是:

新人教版八年级地理上册:1.1《疆域》教案设计

《疆域》 ■教学目标 1.通过阅读地图和文字材料,使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置; 2.通过综合及比较的方法,帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国,并能进而说出我国的地理位置和疆域特点,能简要评价其优势。 ■教学重点、难点 【教学重点】 中国的地理位置(半球位置、纬度位置、海陆位置) 【教学难点】 中国地理位置优越性评价 ■教学策略 根据课标要求,在充分调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标,以启发式讲授为主要方法,引导学生调用已有知识,尝试运用综合比较和分析的方法,逐步形成区域地理学习的策略和方法。 ■教学准备 【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。 ■教学过程 导入新课──出示中国在世界中的位置示意图,开门见山 教师:展开一张世界地图,我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国,如何来描述所处的地理位置呢?从所处的相对半球位置来看,中国处于哪个半球呢? 学生:观察地图,找出中国所在的位置,并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。 设计意图:开门见山,切入主题,引导学生回忆已学知识。 讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”,描述中国半球位置 教师:出示南北半球图和东西半球图,还记得南北半球和东西半球的判断方法吗? 学生回答预设:南北半球的分界线是赤道,赤道以北为北半球,赤道以南为南半球;东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈,西经20度以东至东经160度为东半球,西经20度以西至东经160度为西半球。 设计意图:回顾南北半球、东西半球的判读方法。 教师:你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗?如果找到了,请你们用红笔标注出来。 学生:在地图上用红笔标注出半球分界线。 教师:那么现在应该一目了然了,中国处于哪个半球呢? 学生:东半球、北半球。 设计意图:学生能够掌握在半球图上判断中国半球位置的方法。 讲授新课──读“中国地图”,描述中国经纬度位置 教师:出示“中国地图”,概述中国四至点的大致位置。同学们,你能在这幅中国地图上找到我国最东端、最西端、最南端和最北端大致的位置吗?请用彩色笔把它们圈出来。 学生:阅读中国地图,用彩笔圈出四至点大致的位置。 学生回答预设:我国最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处,最北端在黑龙江省漠河县以北,最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙。

相关文档
最新文档