大学生网贷的调查报告及策略
Value Engineering? 213 ?大学生网贷的调查报告及策略
Investigation Report and Strategy of College Student P2P Network Loan
刘昕L l U X i n
(昆明理工大学津桥学院，昆明650000)
(Oxbridge College,Kunming University of Science and Technolog^^,Kunming650000, China)
摘要:现在是信息爆炸的时代，随着金融市场的快速发展与“互联网+”理念的提出，涌现出来很多网络贷款平台。金融业向学生群 体扩张，在学生中掀起了网络贷款的热潮。十对当前大学生的消费欲望很高涨，有些互联网金融企业把大学生当成了抢食目标。大学生利用所贷款项，提前消费商品，进行创业，随后是一个还贷的煎熬和信用问题。本文介绍了大学生网贷的调查报告及策略。
Abstract:Now is the era of infor^nation explosion.With the rapid development of financial markets and the"Internet+" concept,a lot of network loan platforms appear.Financial industry expands to the student group,and it sets off a wave of network loans in students.For the high spend desire of the current college students,som e Internet financial companies take college students as a snatch target.College students use the loan to consume commodity or start a business,as follows there will be a repayment and credit problems.This paper introduces the investigation report and strategy of college student P2P network loan.
关键词：大学生网贷;调查报告；策略
Key words:college student P2P network loan；investigation report；strategy
中图分类号:F724.6;G647 文献标识码:A文章编号：1006-4311(2017 )25-0213-03
1网贷的由来
网贷，又称P2P网络借款，是指个人通过网络平台相 互借贷。即由具有资质的网站(第三方网贷平台）作为中 介平台，借款人在平台发放借款标，投资者进行竞标向借 款人放贷的行为。网贷平台数量近两年在国内迅速增长，到现在为止比较活跃的有350家左右。
2高校网络贷款产生的原因与危害
2.1错误的消费观：享乐、攀比、跟风。女生追求时尚，喜欢精致高档的衣服与化妆品，男生喜欢购买高档电子产 品，然而，他们主要生活来源依靠父母，校园网贷为其提供 了一个便利可行的途径。
2.2网络借贷平台门槛低、易贷。为了抢占市场，扩大 业务，贷款程序过于简单，其中一些平台甚至只需要提供 身份证与学生证即可办理贷款业务，也不筛选学生是否有 偿还能力，从而纵容了学生的非理性消费；一些不良平台 打出“零利息”‘‘低利率”“3分钟到账”等广告诱导大学 生过度消费；
2.3校贷风险难以预见。网络平台贷款容易，但其中 隐含的风险太多，包括“个人与家庭信息的泄露”包括：姓 名、身份证号码、手机号、家庭住址、学号、银行卡号……事实上，这些真实的信息随时存在泄露的可能，给大学生 人身与财产带来带来隐患；、‘‘合同陷阱”以及平台贷款过 程中所产生各种手续费、利率、滞留金等，往往导致他们 债台高筑，无力偿还，越陷越深，他们不按照正常的法律 程序提起法律诉讼，而是采用威胁、骚扰、跟踪等极端的 方式进行催款，给大学生人身与心理带来巨大的恐惧最 终，在债主的威逼胁迫下选择极端的方式结束自己的生 命，酿成后果。
2.4导致大学生信用缺失，影响其学业与未来的发
作者简介：刘昕（1973-)女，山东临沂人，讲师，硕士，研究方向 为思想政治。展。大学不是世外桃源，社会的信用危机必然会影响大学 校园和大学生。”正是由于当代大学生信用意识淡薄，才会轻易的向网络平台“伸手”没有按合同的规定的期限还 款，产生大额度滞留金导致债台高筑，无力偿还的结果；严重的在全国个人征信咨询系统中被记录逾期贷款，影响以 后的银行贷款与未来的发展等。
3大学生网贷情况调查问卷的调查问卷
从调查数据（表1)上看出，大学生选择校园网贷，很多都是用于个人消费，而其中绝大部分是跟风消费或攀比 消费。很多学生都是为了入手一部iP ad而选择网贷的，宿 舍里的同学都在用，自己没有很丢面子，用iP a d看网络视 频、上网购物等，非常便利。
根据这份问卷调查，有许多学生使用过一些大型网络 购物平台推出的分期类网贷产品。、此类网贷产品相对来 说比较靠谱。“但还有一些网贷产品则有高利贷的影子，门槛低、费率高，而不法分子又用种种手段掩盖了真实费 率，导致学生中招。”
调查显示大学生月均消费1212元，超三成学生生活 费不够花，41%的学生生活费能够满足日常需求，并有结 余。超三成大学生曾入不敷出，其中24%的学生偶尔生活 费不够用，8%的学生经常不够用。被调查学生选出消费比 重最大的三项支出。男生每月主要消费在社交和娱乐 (51%)、饮料、食品（11% )和形象消费（38% )方面；女生每 月食品（24% )、化妆品消费（62%)和社交与娱乐（14% )方面消费。当生活费无法满足开销时，43%的大学生选择放 弃消费，而其他人会选择“向父母求助”（40%)、、先消费后 付款”（20% )“向朋友借钱”（15% )等形式满足消费需求。近年来，不少学生被校园贷“套牢”。39%的被调查学生反 映身边有人使用过校园贷类借款。
问卷调查显示，超过八成大学生经济来源为父母供 给。父母在子女进入大学前就应该开始指导孩子树立预算
? 214?价值工程
表1大学生网贷情况调查问卷的调查报告
1您的性别
选项回答人数比例
男4470.97%
女1829.03%本次有效填写人数62
2您在读的年级是
选项回答人数比例
大一1016.13%
大二2235.48%
大三3048.39%
大四00.0%本次有效填写人数62
3您的月生活费大约是
选项回答人数比例
0~500 元2 3.23%
500~1000 元2845.16%
1000~1500 元2845.16%
1500元以上4 6.45%本次有效填写人数62
4您的生活费来源是
选项回答人数比例
父母提供62100.0%
亲友帮助39.68%
奖学金1032.26%
助学贷款1548.39%
勤工俭学2683.87%
兼职2683.87%本次有效填写人数62
5您的月生活费使用情况如何
选项回答人数比例除去必要开销，还能多出500元以上00.0%除去必要开销，还能多出200~500元3048.39%除去必要开销，还能多出200元以下2845.16%刚刚好够日常生活的必要开支2 3.23%日常生活必要开支都无法满足2 3.23%本次有效填写人数62 6面对自己心仪的商品却资金短缺，您会首先考虑
选项回答人数比例向父母讨要或节约自己的生活费2890.32%向同学朋友借1754.84%勤工俭学，打工兼职3096.77%
考虑合适的消费贷款619.35%暂时不买2477.42%本次有效填写人数62
7您是通过何种途径了解到大学生网贷的？
选项回答人数比例
传单派发812.9%
活动赞助4 6.45%海报、广告牌等网络广告1625.81%他人推荐3454.84%本次有效填写人数62
8您是否使用过大学生网贷？
选项回答人数比例
是1219.35%
否5080.65%本次有效填写人数62
续表1大学生网贷情况调查问卷的调查报告
9您对大学生网贷的基本态度为
选项回答人数比例
利大于弊1016.13%
弊大于利5283.87%
本次有效填写人数62
10您的网贷原因
选项回答人数比例
伙食314.29%日常生活用品、水电费缴纳00.0%
购物1885.71%
兴趣爱好1885.71%
社会交际21100.0%
学习00.0%
游戏娱乐1071.43%
本次有效填写人数62
11您倾向的还款方式为
选项回答人数比例
按月还本付息2235.48%
按季还本付息1016.13%
到期一次还本付息3048.39%
本次有效填写人数62
12您认为大学生网贷平台存在的问题有
选项回答人数比例大学生信用意识淡薄，还款能力弱3096.77%
可购买商品范围小1754.84%不符合中国传统消费的观念39.68%与银行、电子钱包等的合作方式不成熟3096.77%
某些网贷平台不够完善，操作不规范，存在风险31100.0%
本次有效填写人数62
观，帮他们明确信用卡、债务、网贷、罚息等概念，培养健 康、积极、理性的财富观念，合理消费、理性消费。学校也应 加强宣传引导，加大金融与网络安全知识普及，从源头上 遏制借贷高消费及“高利贷”现象的发生。
4针对网贷的防范与对策
4.1正面引导大学生的消费观
新生入学之初，做好入学教育工作，对大学生消费观 的正面引导，理性消费，培养他们良好的消费观与消费习 惯，制定自己的消费计划与消费清单，为以后的思想政治 教育与日常管理工作奠定良好的基石。
4.2培养大学生法律思维的习惯
大学生法律意识淡薄，没有法律思维的习惯，比较强 调自我，缺少明辨是非的能力。因此在日常生活中注意培 养他们的法律，听专家做专题讲座与报告，针对热点分析 当前社会存在的法律陷阱，防范大学生出现不良贷款等事 件造成恶果，保证大学生的合法权益。
4.3开展心理健康教育与疏导工作
在曰常生活中，需要加大心理健康的宣传，经常召开 心理主题班会；开展心理讲座与心理辅导；对于一些有心 理问题的学生建立个人档案，及时跟踪观察；特别是对于 发生突发、重大事件，如陷入网贷陷阱，要及时进行心理疏 导，进行家校联系，共同协调，防止极端案例的发生。
4.4鼓励大学生参加校园活动
我们应该不断加强校园学习与文化氛围的建设，为学
Value Engineering? 215 ?简单线性轮廓过程能力分析方法研究综述
A Review on Simple Linear Process Capability Analysis
曹瑜C A O Y u;刘小娜L I U X ia o-n a
(昆明理工大学机电工程学院，昆明650000)
(Faculty of Electrical and Mechanical Engineering,Kunming University of Science and Technolog^^,Kunming650000, China)
摘要：简单线性轮廓过程能力分析是现代统计过程控制的研究热点和难点。本文主要针对国内外专家学者对于简单线性轮廓方 面的过程能力的研究成果进行一个综述。
Abstract:Process capability analysis of simple linear profile is hot and difficult topics in the area of modern statistical process control. This paper is to summarize the researches that professors domestic and overseas did.
关键词：简单线性轮廓;过程能力；质量管理;统计过程控制
Key word:simple liner profile；process capability；quality management；statistical process control
中图分类号:TH165+.4 文献标识码:A文章编号院1006-4311(2017)25-0215-02
〇引言
作为质量管理中统计过程控制的一个部分，过程能 力分析起到了非常重要的作用，它是评价过程基线及改 进方向和目标的重要工具。准确地评价生产过程的过程 能力，对于产品生产过程的质量控制和改进具有极其重 要的意义。
线性轮廓是指用来描述产品或过程的质量特性的一 种基于响应变量和解释变量之间的线性函数关系。近年
来，线性轮廓过程能力分析的研究成为了一个热点。由于 传统的一元和多元过程能力分析方法不再适用或不能直 接应用于轮廓过程能力评价。国内外的许多学者也对这方 面做了较为深入的研究，并取得了一些研究成果。
为了更好地理解简单线性轮廓过程能力分析的模型 和算法，本文首先简单介绍一元和多元过程能力指数的定 义和度量，基于此，进一步说明两者与简单线性轮廓过程 能力分析方法之间的联系。
i一元和多元过程能力指数的定义和分类
i.i一元过程能力指数的定义和分类
Juran博士[|]提出了当过程受控且服从正态分布的过 程能力指数Cp
作者简介：曹瑜（1992-)男，江西赣州人，研究生在读，研究方向 为质量管理与质量工程；刘小娜（1993-)，女，江西南
昌人，研究生在读，研究方向为质量管理与质量工程。
生提供更好的学术与文化活动场所与机会，鼓励学生积极 的参加校内外的学术讲座、参加社团与志愿者活动等，营造一个充满学术、积极向上的校园文化氛围，提高大学生 的思想文化修养，理性消费。
4.5培养诚实守信的良好品质
‘‘人无信不立，业无信不兴，国无信则衰”现实生活 中，一些坑蒙拐骗的现象渗透到社会各个领域。大学生要 以诚信为本，自觉做到言必信、行必果，诚实做人，言行一 致、表里如一。
总之，我们引导他们理性消费，注重对自身正当利益 的维护，增强风险意识与责任意识，合理规划自己的消费，
CP=USL-LSL(1)
6滓
这里，滓为过程标准差，滋为质量特性值的均值，USL
和L S L分别表示质量特性的规格上限和规格下限，T为质
量特性的目标值。此外，一些学者根据均值与规格中心和
目标值的偏移情况提出了过程能力指数CpmCpk和C^。
1.2多元过程能力指数
多元过程能力指数的度量方法具有重要的研究价
值。目前盛行的多元过程能力指数的研究思路，主要有以
下四种[2]:
①基于过程不合格品率计算和推导多元过程能力
指数；
② 基于区域体积比来度量多元过程能力指数；
③ 通过几何距离或主成分分析法等降维方法来评价 多元过程能力；
④ 其他通过差异系数或使用向量度量或计算多元过 程能力指数。
2简单线性轮廓过程能力分析方法
2.1简单线性轮廓的模型估计
简单线性轮廓的函数模型通常被假设为
y,j=A0+A1X,+elj,i=1,2, ?…,n,j=1,2, ?…,k(2)
这里，指定在第i个水平下收集的第j个样本的数据
为(x,，,）。式中，e.j为随机误差变量，且eij~n(0，cr2)。为简
化研究，通常假设x为固定取值。通过收集的数据利用最
避免消费观与人生观的偏差。还需政府、高校、家庭实现多
方联动，共同制止乱象。
参考文献：
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「3]桂媛媛，陈彦华.大学生网络贷款调研分析「J1.现代商贸工
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