神奇的科幻画

神奇的科幻画
神奇的科幻画

《神奇的科幻画》教学设计

一、教学内容

江西版七年级上册美术教课书。未来世界,五彩缤纷,包罗万象。然而随着现代生活日新月异地发展,地球资源日渐匮乏,因此人类正在探索地球以外的宇宙空间,通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。《神奇的科幻画》这一课程让同学们结合现实生活的背景,发挥想象,并通过绘画表达对美好生活的追求,体验创作的快乐。

二、教材分析

本课是江西美术出版社七年级上册第四课《神奇的科幻画》,教材内容丰富结构合理,文字内容包括科幻画概念、太空美术概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作步骤与方法建议,以及作业布置、自我评价建议等。图片内容呈现了19世纪前的科幻画到当代独立的科幻画,从中可以感受到科幻画的历史演变,这对于启发学生的创作构思与构图大有帮助。

各类题材的科幻画中,以太空题材数量居多,本教材也用了最多篇幅介绍太空科幻画及太空美术的概念。以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验,使他们有机会享受到一种新异的艺术美,是很有意义的。

三、学情分析

对于七年级的学生而言,对科幻作品、太空奇观等内容兴趣浓厚,能通过电影、网络、刊物等各种形式了解很多,学生对于未知领域的探知充满了好奇也善于去幻想,通过本课课堂体验和作品欣赏逐步完善对科幻画各方面的认知,启发创作思维,使科幻画创作能有效地进行,但在设想和构思上还需加以引导。

四、教学目标

知识与技能:使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解太空美术的概念和意义。

过程与方法:引导学生富有创意的运用各种造型了解太空美术的概念和意义。方法,通过示范、分析、让学生在探索中,逐步形成创新性的构思。

情感态度:通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

五、教学重难点

◆重点:加深对宇宙航飞天的了解,增强对地球环境保护的意识。

◆难点:培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。

六、教学方法

讲授法、演示法、练习法、启发引导法、团结协作法。

七、媒体应用策略

1、运用电脑网络、PPT演示文稿、视频、图片等媒体,综合展示和渲染,信息技术应用于教学全过程---从创设情境到自主学习。

八、教学准备

教师用具:Ppt、导学案

学生用具:A4白纸、蜡笔、铅笔、彩笔

九、课时安排

2课时

十、教学过程

神奇的科幻画教学反思

神奇的科幻画教学反思 反思一:学生的回答精彩而丰富,但是我在课上有些问题缺乏有针对性的语言表达对学生的思维进行点拨,抓不住挖掘和进一步引导的切入点。 反思二:有些环节太急切地让学生进行美术表现活动,往往思维引导至此嘎然而止,教学环节缺乏自然和合理的衔接过渡。下次上课应当对学生回答的内容进行恰当的处理,并抓住学生创新思维的闪光点,深入激发,使学生的形象能力既具有发散性又能体现出完整性和集中性,从而形成更为鲜明的思维图像,促进学生的美术表现欲望达到一定的高度,从而有力地避免学生“奇思妙想一箩筐,动起手来却摸不着头脑”的局面,同时,每一个教学环节的设计应有机的结合,节奏有快有慢、有收有放,调动学生的学习情趣,在美术活动中释放自己的情感,避免不必要的教学资源的浪费。通过美学教育体验,让学生认识到科学的重要性,让环境、资源、生态的概念深深扎根在每一个孩子的心目中,从小形成环境保护意识。主要研究如何利用现有的教学模式,让学生在“自主、合作、探究”的学习方式中,通过多元评价,将科学与美术学科的本体功能完美的结合起来。 所以下次在教学中可以作这些尝试:1.选材、立意上力求多元化引导孩子们从关注身边的事物开始着手,打开学生的创想思维,那样可以表现的空间将会变得及其广阔。课前让学生通过各种渠道去寻找关于科技探索方面的信息。以这些信息为基础,孩子们再结合自己的生活实际,小脑瓜里蹦出奇思妙想将不再是件难事了。2.在设计上力求可行性和人性化向孩子们解释设计的可行性及人性化,最好的方法我想就是用直观的方式:讲述我们身边存在的一些小玩意的发明产生过程,通过一些国外的设计公司成功的设计案例,让孩子们认识到科学在美术的设计领域中的重要性。

科幻画特色校本课程教学案 (2)

江都区仙女镇双沟小学科幻画特色校本课程教学案

三、课堂小结:同学们不仅有丰富的想象力,还根据我们的实际需要开动脑筋设计规划出了未来的海底城市。相信有了你们的参与,我们未来的海洋城市的构想一定会实现的。 教学配图:

教学过程中年级(剪贴画): 一、检查学生到课率、学具准备情况 二、1、通过观看视频的形式,让学生直观了解地球的现状,感受到地球的资源已经日益枯竭以及开拓新空间的重要性。 2、出示“凡尔纳海底酒店”图片,通过交流讨论,看看能从中得到哪些启示。 3、出示世博会中国船舶馆中的“世博未来”号、“世博绿洲”号、“世博梦幻”号,师讲解每个船舶号的特殊功能,让学生感受中国的未来海底城市,启发学生的思考与想象。 4、欣赏同龄学生的作品,交流讨论你最喜欢哪一幅作品,并说说原因。 5、教师示范 6、学生交流自己想要绘制的未来海底城市有哪些基本 设施,解决了哪些问题,克服了哪些困难。 7、学生勾形、添画细节(材料:卡纸、剪刀、胶棒) 8、上色,并在作品上简短的写上自己的作品有哪些功 能。 三、课堂小结:同学们不仅有丰富的想象力,还根据我们的实际需要开动脑筋设计规划出了未来的海底城市。相信有了你们的参与,我们未来的海洋城市的构想一定会实现的。 教学配图:

高年级(粉印画): 一、检查学生到课率、学具准备情况 二、1、通过观看视频的形式,让学生直观了解地球的现状,感受到地球的资源已经日益枯竭以及开拓新空间的重要性。 2、出示“凡尔纳海底酒店”图片,通过交流讨论,看看能从中得到哪些启示。 3、出示世博会中国船舶馆中的“世博未来”号、“世博绿洲”号、“世博梦幻”号,师讲解每个船舶号的特殊功能,让学生感受中国的未来海底城市,启发学生的思考与想象。 4、欣赏同龄学生的作品,交流讨论你最喜欢哪一幅作品,并说说原因。 5、教师示范 6、学生交流自己想要绘制的未来海底城市有哪些基本 设施,解决了哪些问题,克服了哪些困难。 7、学生勾形、添画细节(材料:黑卡纸、重彩油画棒) 8、上色,并在作品上简短的写上自己的作品有哪些功 能。 三、课堂小结:同学们不仅有丰富的想象力,还根据我们的实际需要开动脑筋设计规划出了未来的海底城市。相信有了你们的参与,我们未来的海洋城市的构想一定会实现的。

科幻画教案

科幻画教案 (第一课时10天) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、播放幻灯片,欣赏作品。 1、师:今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画,这些画看起来有些特别,我们一起来看一看。 2、播放幻灯片,幼儿欣赏,老师向幼儿说明这些画的意图。 师:(第一幅图:产品还原机)小朋友,你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的?(幼儿说)如果丢掉的话好浪费哟,我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费,他想出了一个产品还原机,可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。 3、其他图片同上依次介绍。 4、师小结:刚才我们看到的这些其他小朋友的画,他们都发挥自己的想象力,解决许多我们生活中不能解决的问题,比如刚才我们看到的那个盲人,他看不到,在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子,那他的问题就解决了。 二、引导幼儿构思绘画的内容。 1、师:请小朋友,想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决,你准备怎么来解决?它是什么样的?(幼儿说)

2、启发幼儿构思。 师:你最怕什么?我们可以想个什么办法来解决这个问题呢?它是什么样的?你准备怎么来设计它? 师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有?怎么来解决这个问题呢? 师:你想去什么地方?可以没有东西送你去,怎么办呢? 师:你还遇到过其他的哪些问题?想想可以用什么方法来解决? 三、交代要求,幼儿作画,老师指导。 1、要求幼儿合理布置画面。 师:一会儿要请小朋友把刚才你说的,你想的东西画下来,先想好画在纸上我左边画什么?中间画什么?右边画什么? 2、幼儿开始画铅笔稿,老师指导。

2019七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案2 赣美版

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光…… 神奇的科幻画 1教学目标 知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。 方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。 2学情分析 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 3重点难点 教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。 教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】科幻画 ? 导入新课。 看问题,说一说。(看大屏幕,出示问题。) 1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答) 2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、今天就来学习第4课《科幻画》。(板书课题) 三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。 1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。) 2、教师从表面总结讲解什么是科幻画: 科(科学) 幻(幻想) 画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 5、欣赏科幻画作品。出示范图1

科幻画

科幻画

一、对科幻题材和科幻画创作课的认识 (一)“科幻”题材文艺作品以及对社会生活的影响 若干年前,我们曾经发愁相机拍照的麻烦,希望随时看到拍摄效果,盼望能亲眼看到远方的亲人,盼望信件马上递送到手……如今,这一切随着电脑的普及,已经成为现实。这些归功于科学技术的飞速发展,归功于敢于想象、幻想、梦想的人。我国一些期刊如《科幻世界》,还有科幻小说,每年都设有科幻美术创作评奖,以此来带动人们的探险、创新、敢想,培养出一批科幻画创作人才,激励着人们画出自己的梦想。 科幻小说、科幻大片吸引着全世界无数的科学探索者,作品带给人们思想上的鼓舞和精神上的震感。我国学者高士其等也写过不少优秀科幻小说,《菌儿自传》是其代表作品。法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”,他的一系列科幻小说统称为《奇异的漫游》丛书,向19世纪的读者展示了一个“科学奇迹”成为现实的理想世界。到了20世纪,他的一些科学幻想真的成了现实,如“八十天环游地球”、人类登月,大型潜水艇等。 科幻电影中包含有各种科学奇想的情节。例如《月球之旅》是电影史上最早的一部科幻片,还有《地心游记》《2001太空漫游》《侏罗纪公园》《阿凡达》等。这些科幻题材的文艺创作以社会现实为背景,用对未来和过去的想象,探索解决现实矛盾的方法,揭示社会变化,并从中探讨人类的生存、人与人之间的关系。 凡尔纳的大量科幻作品,激励和启迪着许许多多杰出的科学家、发明家、探险家。其中包括:宇航先驱之一齐奥尔科夫斯基,火箭之父戈达德,第一个用球形潜水器进行深海观测的威廉·毕比,第一个驾机飞往南极探险的伯德,第一个进入太空的宇航员加加林,第一位在月球行走的宇航员阿姆斯特朗,等等。 由此可见,科学幻想推动科学探索和发现,科学发现反过来又调动科学幻想的升华,最终推动科学技术,使幻想变成现实。不论是月球探索、火星探索、外太空探险,还是克隆技术和机器人,无不显示出幻想的决定性作用,有意义的成功,几乎没有不是从梦想起步的。很难想象,如果没有梦想,人类在太空探索中能走多远。 (二)培养创新人才是美术教育的目标 20世纪末,全国教育大会提出以培养“具有创新精神和实践能力”人才为核心的“素质教育”目标。 《美术课程标准》提出初中阶段的任务。 1.美术教育的目标

小学美术:《科幻画》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材《科幻画》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Science Fiction" 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

《科幻画》 教学设计 张泽健 教材分析: 《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想:到月球上去居住,变沙漠为绿洲……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。 学情分析: 对于六年级学生,已有了一些科技知识及一定的绘画技能,也关注周围环境,愿意并善于幻想,画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。 教学思路: 对于六年级学生,已有了一些科技知识,也关注周围环

境,愿意并善于幻想。针对这一心理基础,画科幻画完全能有效地进行。教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息,在学生画科幻画之前,开阔视野,使学生能画之有物,异想天开。如把图片、影像资料展示给学生,也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后,才会将生活中存在的问题提出好的解决办法,通过草图表达意思,在老师的指导下,最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点,但也要进行一般的指导。如画得大些,构图的饱满,所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导,也可以借鉴画家作品,途径是多样的。办班级小画展,要视情况而定,当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备,应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作,组织得当,千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果,也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后,使班级小画展扩大其影响力。 教学目标 知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 过程与方法:通过欣赏,加深学生对宇宙航天的了解,增强他们的环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、

在科幻画绘画中培养小学生的创新能力

在科幻画绘画中培养小学生的创新能力 摘要: 少儿科学幻想绘画是小学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。科学幻想绘画创作是绝大多数小学生喜欢的一项活动,它对培养小学生的科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的结合以及对新课程改革的推进,都具有非常重要的作用。本文从五个方面就如何指导小学生进行科学幻想绘画进行了论述。 关键词:科幻画培养兴趣创新意识创新能力 少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望,绘画要突出科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的融会交流。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀,自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里,将美术与各学科紧密地联系起来,同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能,提高他们热爱科学、学习科学的积极性,这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的,进而发展学生的综合学习能力。 在辅导中,我有以下几点体会: 一、设计意境,培养创新兴趣 兴趣是学习的原动力,应以创作科幻画为基础,以活泼多样的形式呈现教学内容,设法点燃学生心中探索科学知识的热情,培养他们的创新兴趣。 在教学中,我除了让学生欣赏大量的、不同题材的、不同表现形式的科幻画作品外,还采取了以下三种方式,来激发学生学习科幻画的兴趣。一是给同学们讲述国内外许多学生的科幻画现在已经变成现实的故事。如:上海的杨浦、南浦大桥就是桥梁专家看了学生的科幻画作品后设计出来的故事;美国等国家现在已经把同学们喜欢描绘的火星探测器成功地发射到太空的故事等。二是开展“我是未来……设计师”、“未来的……”等一系列主题讨论活动来激发学生的学习兴趣。三是多读一些科技书籍,要时常关心科学发展动态,及时了解科学发展的新动向,甚至多看科幻电影等。 二、相信学生、保护童心。童心是创新之源,儿童由于所掌握的知识量较少,不易受到现有的经验束缚,因而他们的思维比成年人更加活跃大胆,充满想象力。在科幻画的创作中,教师应认识到这一点的重要意义,充分相信学生,充分启发学生,充分调动学生的创新思维,引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。 但是,学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任,教师应为学生设立一定的思维方向和主题,引导学生学会“有的放矢”,集中于某一个方面进行创新思考,这样才会有所突破。 为了启发学生思考,我们曾上过一些思维训练课:例如:《房子》首先学生讨论认识房子的功能——可以居住生活,是我们的家。然后,我们一起给房子找找缺点与不足——例如只能建在地球上,占用土地和空间,不能移动,只能建在陆地上,不会飞,不会变,地震会震倒,主人不在家会有小偷进来等等,然后,针对以上的不足大家一起来探究利用科技解决问题的办法,于是就出现了许多和房子相关的的创意,我们先让学生画出或写出自己的创意稿,再从中选择更具有代表性和比较新颖的构思做进一步的指导。依靠科学并不是要完全符合人类已知的知识,毕竟科技的发展日新月异,我们无法预知将来的世界会是什么样子,科学又会有什么新发明新发现,所以对于未来的想象不应过分要求逻辑与原理上的严谨,要用发展的观点去判断,可能今天觉得不可思议的想象,随着科学的一个新突破,明天就有可能

科幻画教案 人体培养器

科幻画教案《人体培养器》 适合年级:五年级 倪海刚 教材分析: 本教学内容是教师自编内容,是属于科幻画的教学内容。人体培养器是指类似于《阿凡达》电影中培养人造人的一种装置,或类似于《黑客帝国》中机器人饲养人类身体的容器。在克隆技术日益发达的今天,这种科幻的思路在理论上是现实可行的,具有一定的现实科技的依据,但今天的科技还不足以制造整个成年人体,而在末来是有可能的,这就是科幻。画人体培养器还有很多的科幻电影可以参考,这为本课的教学提供了丰富的参考资料。让学生来画人体培养器首先学生很有兴趣,然后科幻画教学有了一个很好的切口,不至于科幻的创意流于假大空或老旧庸俗的思路上去,是一种很有意思的尝试。 教学重点 教学难点 教学目标: 1.画一幅以人体培养器为题材的科幻画。 2.以生命工程为科技基础的科幻画的创作尝试。 3.科幻能力和科学情感的培养。 教学准备: 1.科幻片《黑客帝国》《阿凡达》的电影片断及相关图片。 2.各种茶杯和洗手液瓶子 教学过程: 一.出示一茶杯(透明玻璃),师在黑板上画一茶杯。 二.想象此茶杯可以变成什么?生回答,师总结。 三.观看《阿凡达》电影片断。 四.讨论阿凡达培养器的功能、构造和外形特点 五.观看《黑客帝国》电影片断 六.讨论人体饲养器的功能、构造和外形特点 七.师以茶杯为基础,示范画人体培养器 八.学生画人体培养器,教师巡视辅导 九.学生作业展示点评 十.师总结。 教学反思: 科幻画并不总是太空宇宙,也不总是飞船激光。科幻画要以某一点为切口,人体培养器就是一切口。而科幻电影是可以利用的很好的资源,本课教学内容就是以科幻电影中的人体培养器为参照的,但学生创作时只是参考电影中的镜头,并不是一模一样,只是提供给学生启发思维的素材。有了电影中镜头的参照和师生讨论分析,画面效果大大丰富了,学生作业中会增加一些生动的细节。

科幻画小学美术教案

科幻画小学美术教案 篇一:《神奇的科幻画》教学设计 篇二:《科幻画》说课稿教案反思 《科幻画》说课稿一、说教材 这节课是人美版七年级下册16课的内容,本课属于美术与科技整合的内容,通过发现身边生活中的不便之处、思考解决之道,并将其用绘画的方式表现出来,适用于初中七年级学生。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些绘画的基本技能和对科技创新有一定的认识的基础上来学习的。从身边的细节入手,动脑筋想办法,用手中的画笔改变身边出现的小问题,创造更加方便、舒适的生活。本节课通过观察生活中出现的问题,引发学生思考解决这一问题,解决方案集思广益后,用绘画的方式进行表现,从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法提出问题解决的办法,掌握用绘画的方式进行表现的技巧。 二、说教学目标: 知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 过程与方法:通过欣赏,加深学生对宇宙航天的了解,增强他们的 环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、团结 合作的精神。 情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣,引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,提高学生科学的创新能力。 三、说教学重难点: 针对自己关注的问题,提出设想并把它描绘出来。启发学生的创作意识,用绘画形式表现科学幻想的内容。

四、说教法和学法: 新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”,从而为他们在以后的学习中树立信心,获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此,我结合一年级学生好奇心强、好动、爱玩,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力分散的特点以及本课的特点,主要采用:“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。 五、说教学过程: 一、导入新课 老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去,说说现在,幻想未来,老师板书课题——科幻画。 新授: 1、科幻画的定义 科学+幻想+绘画=科幻画 师生共同讨论几幅图片是否属于科幻画:《哈利波特》、 《嫦娥奔月》、《爱丽丝梦游仙境》等 学生回答分别属于魔幻、神话、童话等 2、师总结科幻画的要点:a、实现生活中不存在或者还没有达到的,是有科学依据的。b、不带神话、童话、迷信色彩 的。C、提倡积极向上,不赞成消极懒惰或反面思维、尤其 是战争~ 3、学生讨论进行科幻画的创作可以关注的题材,师补充:海洋、太空、能源、生活、信息、环境等

幼儿园幼儿园中班科学教案:幼儿科幻画

幼儿园中班科学活动教案:幼儿科幻画 来源:高密市康成幼儿园臧淑杰徐瑞萍 [教材分析] 《幼儿科幻画》这一创新活动,通过情景创设,引导幼儿看图、想象、幻想、绘画等一系列的活动,让幼儿进一步了解我们周围的生活,科学大胆的想象,从而培养幼儿异想天开的思维品质和大胆幻想、勇于创新的精神。让幼儿学会了用绘画的方式来表达了自己的幻想,同时锻炼了幼儿的动手操作能力。 [幼儿分析] 中班幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富,喜欢探索和提问,教师在活动中从多方面去引导,让幼儿在情景中运用已有的知识和经验,认识到科学的重要性,并去发现问题,探索问题,大胆想象,进行创新。 [设计思路] 中班幼儿有浓厚的好奇心,首先让幼儿观看科幻画,引导幼儿观察,激发幼儿的学习兴趣和好奇心。接下来设置情景让幼儿进行大胆的科学幻想,并相互交流,这个过程不仅发展了幼儿的想象力、创造力,还可以提高幼儿的语言表达能力及团结友爱的精神。然后鼓励幼儿把自己幻想的内容画下来,锻炼幼儿的动手操作能力。画完后对幼儿的作品给予评价、表扬、奖励,让幼儿相互交流自己的作品,体验成功的喜悦,增强自信心。让幼儿认识到环境、资源、生态的重要性,从小形成环保意识。 [活动目标] 1、体验科学幻想、创新、绘画的乐趣,并能大胆表现自己。 2、培养幼儿的好奇心和勇于创新的精神。 3、进行创新实践,锻炼幼儿的动手操作能力及语言表达能力。 [活动准备] 1、请家长带幼儿参观科幻画展或看一些科幻图片等; 2、课件、画笔、绘画纸、音乐、小天使、喜洋洋头饰、魔棒一根、科幻城情景布置等。 [活动过程] 1、导入活动: (1)谈话:小朋友,老师发现一座既好玩、又神奇的科幻城,里面有一个我们最喜欢的动画朋友,想知道它是谁吗?(想)让我们一起进入科幻城看一看吧。

科幻画教案

科幻画教案 教学内容第一课什么是科幻画(一) 教学目标 1、让学生初步认识科幻画 2、了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、教师提问,引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。 2、介绍想象的表现方法:利用文字、绘画等表现手法 3、由此引发讨论:什么是“科幻画”? 板书:第一课什么是科幻画(一) 二、讲授新课 1、教师从表面理解什么是科幻画: 科(科学)幻(幻想)画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 2、教师介绍科幻画的必要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 要做一件事物,首先要有人想象出来,符合科学原理,适合当前技术水平,才有可能制造出来。科学技术日新月异,客观要求越来越高,目前技术达不到的,可以先画出来。就是说,在知识和经验的基础上,选定了主题,通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物,未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。 昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、教师介绍科幻画的重要性: 创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养,也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天,培养勇于改变自己、改造社会,勇于破旧立新、标新立异,勇于探究、勇往直前的创新精神,是人发展的需要、社会发展的需要,也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现,80年代末90年代初,科学技术在我国得到了迅猛发展,为科幻画的发展提供了现实的社会背景,科幻画逐步在我国开始普及,1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览,2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。 三、布置作业:想想科幻画都有哪些类型? 教学内容第二课什么是科幻画(二) 教学目标: 1、让学生掌握科幻画的表现方法 2、学会区别科幻画与其他画种 一、导入阶段: 1、教师总结上节课科幻画的概念及重要性 总结:科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式 2、引入题目:第二课什么是科幻画(二)

科幻画选题

科幻画选题 (1)宇宙航行(2)月球城市(3)太空城市(4)星际旅行归(5)海底世界(6)未来居住(7)地球环保(8)生态平衡(9)新型能源(10)未来交通(11)人工气候(12)生物工程(13)太阳能利用(14)废品利用(15)人类生存(16)信息传递(17)未来工具(18)未来食品等。 下面是一些有关科幻画的命题题目:

科技创新绘画确定主题 ?-可移动的家 ?《七彩树城》 ?一次性全身检查机《环保机器人乐队》气象蛋 ?能吸水的海堤 ?《能采集云朵的灭火器》 ?《矿难救援特工》 ?超声波产蛋机 ?未来的多功能校车 ?科学防治战胜非典 ?多功能的床(床=家=机器人) ?《地震发生时》 ?《沙漠无水种植》 ?星球大合奏 ?未来的电动牙刷 ?未来的保姆 ?飞的世界 ?心愿 ?开心学习机 ?海上移动救援中心

?太阳能、风能海水淡化厂?多功能机器狗 ?树里的屋子 ?残疾人送食系统 ?未来的治安警察 ?全自动飞毯子 ?万能“鸡”器人 ?快速的时空机 ?会“梳装”的椅子 ?机器人保姆 ?修补臭氧层 ?《巨型的能源制造塔》 ?2008年奥运会??会飞的汽车?海底之窗 ?超级沙漠绿化器 ?奇妙的生态迷城 ?我们未来的地理课 ?多功能育种机 ?灾难救援器救命鞋 ?千手机器人 ?未来的建筑工人 ?2080年的奥运会 ?生态家园 ?太阳能环保节能灯?外卖能手 ?树木修剪机 ?《我们不再怕海啸》《神奇果园》?海啸!我不怕你! ?开发沙漠之神奇的云能干的机器人?太空环保卫士 ?画天空 ?《电子书包》 ?碰碰车上了街 ?中国太空水果园 ?《22世纪》 ?未来家园 ?多功能采矿车 ?废气洁净环保仪 ?考古专家-仿生鱼 ?未来环保车 ?梦想中的美丽家园??月球 ?植物建筑 ?快速造纸机 ?21世纪挤奶法 ?漂流的家 ?《科技e时代》 ?未来建筑师新型能源收集器?转动高速公路 ?生态平衡维护机 ?机器人厨艺大比拼 ?太空新世界 ?环保卫星 ?太空使者 ?未来的劳动能手 ?未来的火星 ?神奇的拔牙机?《空中交响曲》 ?未来的废气转换车 ?全智能医院知识营养床?未来的向日葵 ?和平鸽子撒种子 ?我眼中的外星人 ?太阳能挖泥机器人 ?生物圈Ⅲ ?服装调温变色机 ?<<未来的岭南果园> ?《多功能自动寻矿开采机?《百味果汁藤》 ?

人教版小学美术三年级全册教案(下册)图文版

东新小学2017—2018学年度 美术教案 (第二学期) 三年级 小白

第1课水墨游戏 课时:1课时 学习领域:造型·表现 教学目标:认识水墨画中的浓、淡、中锋、侧锋等。教学重点:水与墨的不同比例调色。 教学准备:水墨绘画工具与水墨实例作品,幻灯等。 教学过程: 一、组织教学 二、导入阶段 1、欣赏水墨画,感受水墨画得魅力。 2、水墨的工具有哪些? ①不同型号的毛笔。 ②墨汁。

③宣纸。 ④毛毡垫或者报纸。 ⑤中国画颜料。 ⑥调色盘和水。 三、新授阶段 1、水墨的用法。 2、认识浓、淡、清。 3、认识中锋、侧锋。 4、简单演示水墨画的绘画步骤。 四、学生作业 1、研究水和墨的调和原理。 2、尝试绘画和感受。 3、简单绘制作品。 五、巡视指导 六、点评展示 七、收拾与整理 1、保持课桌的干净整洁。 2、特别注意擦干净桌面和地面上的水。 八、课后反思

第2课重重复复 课时:1课时 学习领域:造型·表现 教学目标:了解重复在美术中的特征与独特魅力。 重点难点:重复分各种方式与效果。 教学准备:幻灯、实例、绘画工具。 教学过程: 一、组织教学 二、导入阶段 1、欣赏运用重复方式表现的美术作品。 2、讨论并发现作品中的规律——重复。 3、认识重复:重复是美术作品中的一种表现方式,给人与整齐或有规律的感觉。 三、新授阶段 1、以范图为例,深入研究重复:重复即是一种排列和规律。 2、讨论总结重复的规律有哪些? ①单一的重复。 ②有变化的重复。 ③不同规律的排列。 ④规律中的变化。

2、简单演示重复分方法。 ①选择基本元素。 ②思考排列的方法。 ③绘制重复的画面或者摆放重复的物品。 四、学生作业 1、构思草图。 2、绘画描线或者摆放物品。 3、完成作业。 五、巡视指导 六、点评展示

神奇的科幻画教案

神奇的科幻画教案 (第一课时) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种儿童科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、播放幻灯片,欣赏作品。 1、师:今天老师给你们带来了一些其他小朋友的画,这些画看起来有些特别,我们一起来看一看。 2、播放幻灯片,欣赏图片,老师向学生说明这些画的意图。 师:(第一幅图:产品还原机)小朋友,你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的?(学生回答)如果丢掉的话好浪费哟,我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费,他想出了一个产品还原机,可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。 3、其他图片依次介绍。 4、师小结:刚才我们看到的这些作品,都是小朋友发挥自己的想象力画出来的,解决许多我们生活中不能解决的问题,比如刚才我们看到的那个盲人,他看不到,在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子,那他的问题就解决了。 二、引导幼儿构思绘画的内容。 1、师:请小朋友,想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决,你准备怎么来解决?它是什么样的?(幼儿说) 2、启发学生构思。 师:你最怕什么?我们可以想个什么办法来解决这个问题呢?它是什么样的?你准备怎么来

设计它? 师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有?怎么来解决这个问题呢? 师:你想去什么地方?可以没有东西送你去,怎么办呢? 师:你还遇到过其他的哪些问题?想想可以用什么方法来解决? 三、交代要求,幼儿作画,老师指导。 1、要求幼儿合理布置画面。 师:一会儿要请小朋友把刚才你说的,你想的东西画下来,先想好画在纸上我左边画什么?中间画什么?两边画什么? 2、学生开始画铅笔稿,老师指导。 (第二课时) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种儿童科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、检查课前准备 1、上次布置每个同学准备一张科幻画的铅笔稿, 三、布置学生作业 1.检查合格的学生铅笔稿可以上色。 2,不合格的稿子要继续修改,知道满意为止。 四,学生绘画,教师巡回指导。 五.小结。

科幻画创意说明

科幻画创意说明 《神奇的笔》 现在的笔,功能单一。我想发明一支神奇的笔,它身内装有钢笔、铅笔、毛笔等各种笔头,你可以通过按笔上的按钮来选择你所需要的笔。它不仅可以写字,还有许多其他功能呢:在这支笔的最上面有一个小电视屏幕,可看电视;电视屏幕旁有一个圆形的播音器,可听广播;电视屏幕下有个正方形的音乐器,可听音乐。笔的下端有一个灯,可照亮;笔的中间还有一个电话器,可打电话。这样的神笔,不仅可以给我们带来方便,还会让我们的学习生活更加丰富多彩。 《调云器》 “天有不测风云”。我想发明调云器,让天老爷听我的指挥下雨。我的调云器外形像飞鸟,它可以像飞机一样在天空中飞。它有三种类型:第一种是单人“飞鸟”调控器;第二种是双人“飞鸟”调控器;第三种是彻底清除机。一、二种调控器的尾巴上有一个特殊的吸云器,它们可以将天空中的云吸进“肚子”里,彻底清除机可将未吸干净的云彻底吸进“肚子”里。三种调控器都可将“肚子”里的云储存起来,拖到干旱的地方,为那儿的人们降雨。 《雷电接收器》 当代社会工业发达,用电量大大增加,电力资源严重不足。雷雨天闪电时会产生巨大的电能,我想发明一种雷电接收器。雷电接收器可接收闪电的电能,再把电能传到电箱里保存着。电箱底端左右两边各有一根充电管,可以给电力汽车充电,当然也可以给所有的电器充电。《公共干洗屋》 今天我为大家推荐一种新机器,它的名字叫“公共干洗屋”。“公共干洗屋”功能奇特,我给你介绍介绍吧。汽车脏了,只要从我的“干洗屋”开过,便变得干干净净。在清洗过程中,它还能发现你车身上擦掉的漆印,主动给你的爱车加上同颜色的漆。任何人从我的“干洗屋”走过,身上衣服上的污点都会被清洗掉。你不用担心清洗时会让你浑身湿透,我的“干洗屋”是用特殊的清洗汽为你清洗,清洗后的污汽液化成水,滴进屋下的池里,净化后再变成清洗汽。 《多功能机器人》 嗨,妈妈多累呀!既要上班,回家还要做许多家务:给花浇水、除草、打扫房间、去超市购物……我要制造一种多功能机器人:它可以帮妈妈给花浇水;它可以帮妈妈除草;它可以帮妈妈打扫房间;它可以帮妈妈去超市购物……因为有了多功能机器人,我的妈妈就不用那么劳累了,我真开心。 《嘉陵江污水净化器》 美丽的嘉陵江是家乡的母亲河,可近几年,因为种种原因,江水变黑了,变臭了。我想:要是嘉陵江上有那么一艘污水净化器,那该多好啊!污水净化器的顶上、前部都有吸垢装置,可将江水中的枯枝败叶、饮料瓶、果皮纸屑等垃圾吸进体内,净化器内还有清洁水质的机器。净化器从江面开过,便可净化江水,让江水变得清澈透明,母亲河又像往日那么美了。

人教版三年级美术教案下册全册

人教版三年级美术教案下册全册 甜蜜的梦 教学目标 1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。 2、培养学生的记忆、创新的能力。 3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。 教学重点: 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学难点: 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学准备:优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。教学过程: 一、提问导入: 1、师问:同学们做过梦吗都做些什么梦呢要不要描述给 大家听? 2、让学生描述,同时激发学生描述最精彩的梦境。 3、师小结:刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦, 这节课我们要来学习表现的是:甜蜜的梦(用课件出示课题)

二、渗透做梦的科学常识: 1、让学生说说人为什么会做梦。 2、师播放录象补充人做梦的科学常识。 三、引导欣赏对比学习刮法: 1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比,让学生感 觉它们不同效果。 2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果:(1)先画出梦 境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)。(2)师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。 三、发展阶段: 1、回忆做过的梦。 2、用油画棒或蜡笔。 3、用带来的工具刮出机理效果。 四、引导观摩评价作业 1、学生互相观摩作业,并选出比较优秀作业进行欣赏。 2、师点评全班同学作业总体情况。 年级三科目美术课题13金色的浮雕

教学目标:1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料. 2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕. 3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力. 教学重点:引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕. 教学重点: 在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力. 教具、学具:图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等. 教学过程: 一、感受浮雕. 1、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画,睁大你们的眼睛,发现了什么? [出示图片]学生欣赏 a、它与我们画的画有什么不同? b、你猜猜它是用什么方法加工完成的? 学生思考 [小议]平面作品与浮雕作品不同的特点。

七年级美术上册美术与环境第4课神奇的科幻画教案2赣美版

神奇的科幻画 1教学目标 知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。 方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。 2学情分析 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 3重点难点 教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。 教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】科幻画 ? 导入新课。 看问题,说一说。(看大屏幕,出示问题。) 1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答) 2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、今天就来学习第4课《科幻画》。(板书课题) 三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。 1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。) 2、教师从表面总结讲解什么是科幻画: 科(科学) 幻(幻想) 画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 5、欣赏科幻画作品。出示范图1

小学美术六年级上册《科幻画》课件教学设计

《科幻画》教学设计 湘美版小学六年级美术上册 教学目标: 1.加深学生对宇宙航天的了解,增强他们的环境保护的意识。 2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 3.培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。 教学重点: 1.加深对宇宙的了解,增强对地球环境保护的意识 2.针对自己关注的问题,提出设想并把它描绘出来。 教学难点: 启发学生的创作意识,用绘画形式表现科学幻想的内容。 教学准备:有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。 教学过程: 一、导入新课 1.课件出示图片,提问:同学们,你们认识他吗,谁来给大家介绍(刘洋) (学生介绍,并交流感受。) 2.提问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物吗?(学生回答后讨论) 小结:大家都说得很好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的

梦想,飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,而今飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们努力学习,那么我们今天的梦想就可以变成明天的现实。

3.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗? 小结:人口膨胀拥挤、战争环境污染、火灾水患、疾病等等都威胁着我们的生活,怎样才能避免呢?我们可以试着把自己的设想画下来。 (板书课题:科幻画) 课件展示: 1.鸟类和飞机在天空飞翔的画面。 2.环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。 二、学习欣赏 1.分析欣赏书中作品并思考:从这些作品,可以看出我们在生活中有怎样的困惑?它们分别要表达了一个怎样的梦想? (1)受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。 (2)受交通拥挤启发创作的高楼缆车。 (3)受环境污染启发创作的绿色地球。 (4)受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。 (5)受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。 (6)受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。 再次提问:从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)

科幻画文字资料

科幻画选题涉及到の主要领域: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等,具体の说,可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。我们应该让学生运用科学の推理、猜测、论证,想象出现实生活中没有の形象,进行巧妙构思,并运用艺术手段,把自己の创意表现出来。因此,昨天の幻想正在成为今天の现实,而今天の幻想可能是明天の现实。 (1)宇宙航行(2)月球城市(3)太空城市(4)星际旅行归(5)海底世界(6)未来居住(7)地球环保(8)生态平衡(9)新型能源(10)未来交通(11)人工气候(12)生物工程(13)太阳能利用(14)废品利用(15)人类生存(16)信息传递(17)未来工具(18)未来食品等。 有关科幻画の命题题目: 太阳能发电站新型能源导盲车地球复制器太空城灾难救援飞艇器太空救护车未来都市探索未来世界未来太空科技の腾飞 环境保护神太空盛事时空穿梭机星球家园未来祝愿环保汽车 完美の过滤器台海隧道未来也许会这样飞天巡游神舟九号顺利诞生外星聚会海底城市未来の水下生活空难救助队 太阳能热气球办公室克隆地球摩天城市光能储存器火星探秘 空中农田到月球度假去火山救护车海底能源城市未来生存空间我们与动物是朋友海底城市未来战士多功能沙漠改造器宇宙家园 世纪家园超级净化器未来保姆太阳能笔清净自然空中城市 小小“法布尔”乌托邦未来の楼房绿化地球最后一棵树家の梦想 海味之家生态·人和海底生物教室智能植物幻想宇宙宇宙环保飞车火星一号火星基地我们理想中の汽车狂酷水族天·地·海水—未来の燃料未来の太空城市心灵环保—去伪存真人类未来の家园 资源星海底工业未来城市探宝图海陆空太阳能车走向月球 探索外太空未来西安青少年宫外星人进攻火星青春梦想充寿器 血液动能转换器未来の交通机器人与我共行森林中の城市星际杀场 噪音发电器快乐净水“小卫士”海上“清道夫” 二十一世纪壮举之――修补臭氧层希望使者——智能化沙漠开发器 神九宇航员与太空战共创绿色家园“直上九云霄”鞋未来の家庭 星际夏令营太空转运站可爱の吊瓶未来の“白衣小天使”丰收の牧场会飞の“保安”二十一世界の资源传送系统水害化甘露沙漠变绿洲 沙漠进化器创新电子花炮会飞の超级书包沙土回收机器宇宙垃圾转换站多功能环保笔海底卫士空中种田闪电转化器未来の能源 地球上の房子使地球更美丽の环保“大螃蟹”参观未来“羊”工厂 未来餐厅奇妙の扎针摘苹果机害虫处理器焕然一新机转基因工作器4D课堂转基因の大苹果酸雨并不可怕声波打印机美梦机 神奇の海底世界鱼形の汽车无痛音乐治牙机神奇の眼睛保护仪 未来の万能の大树自动讲课机免费衣食机飞翔の世界垃圾环保造纸机

相关文档
最新文档