Unit6 When was it invented知识点讲解及

Unit6 When was it invented知识点讲解及
Unit6 When was it invented知识点讲解及

Unit 6 When was it invented?知识点梳理及测试题

【知识点整理】

1. 被动语态

(1)被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。

(2)被动语态基本结构:be+及物动词的过去分词(如果是不及物动词,其过去分词应带有相应的介词)

(3)被动语态中的be 是助动词,有人称、数和时态的变化。一般现在时的被动语态为:am/is/are+过去分词

一般过去时的被动语态为:was/were+ 过去分词

与情态动词连用的被动语态:情态动词+ be + 过去分词(4)被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语,放在句末,by 表示“由,被”的意思,如何理解被动语态?

主动语态:主语+谓语动词+宾语+其他成分

被动语态:主语+be+过去分词+by+宾语+其他成分

如:Many people speak English.

English is spoken by many people.

3. invent v. 发明 inventor n. 发明家 invention n. 发明,可数名词

4. be used for doing ,用来做…(是被动语态)

Pens are used for writing. 笔是用来写的。

5. 给某人某样东西 give sth. to sb.

I gave a pen to him. 我给他一支笔。

give sb. sth. I gave him a pen. 我给他一支笔。

6. all day 整天

7. salty adj. 咸的 salt n. 盐

8. by mistake 错误地(犯错是:make mistake,这些常见的短语大家务必要掌握)

I took the umbrella by mistake. 我不小心拿错了雨伞。

9. make sb./sth+形容词:使…怎么样 It made me happy. 它使我高兴

make sb./sth+名词:让…做… It made me laugh. 它让我发笑

10. by accident 意外,偶然(常见短语,考的最多的是它的意思)

I met her by accident at bus stop. 我在公共汽车站意外地见到了她。

11. not…until…直到…才…(重中之重,这个用法非常重要!经常出现在选择题中)

I didn't go to bed until I finished my work. 我直到完成我的工作才去睡觉。

12. according to +名词:根据…

according to this article根据这篇文章

13. over an open fire 野饮

14. leaf n. 叶子复数形式 leaves(大家还记得名词变复数的规则吗?)

15. nearby adj. 附近的

16. fall into 落入,掉进 The leaf fell into the river. 叶子落入了河里。

fall down 摔倒 She fell down from her bike. 她从她自行车摔倒了。

17. quite 非常 adv.

quite a beautiful girl 一个漂亮的女孩

18. in the way 这样

19. pleased adj. 表示外部因素引起人发自内心的欣慰和愉快

pleasant adj. 愉快,高兴。指天气、时间、旅行令人高兴愉快

please v. 使高兴,使同意

20. battery-operated adj. 电池控制的,是名词+动词的运动分词构成的合成形容词

21. in the sixth century 在第6世纪

22. travel around 周游

23. more than == over 超过(相比较,more than更重要)

more than 300 == over 300:超过300

24. including . 包括。可以与名词和动名词连用

Six people, including a baby, were hurt. 6个人包括一个小孩受伤了。

25. have been played 被上演

现在完成时的被动语态的结构:have /has been +过去分词。

26. be born 出生(常见短语) He was born in Canada. 他在加拿大出生

27. safety n. 安全 safe adj. 安全的

28. knock into 撞上(某人)

29. divide sth. into … ,将…划分成,通常指将一个整体分成几个对应相对的部分

Let's divide ourselves into 4groups. 让我们把我们自己划成4组。

30. since then 自从那以后。常与完成时态连用

Since then, I have left Beijing. 自从那以后,我已经离开了北京。

Unit 6 When was it invented?同步练习

写出下列动词的过去式和过去分词。

1.begin

2.take

3.go

4.have

5.make

6.buy

7.bring 8.teach

9.give 10.leave

11.run 12.see

13.eat 14.prefer 15.study 16.play

17.plan 18.write

.19hear 20.build

21.sit 22.get

23.know 24.choose https://www.360docs.net/doc/f43552065.html,e 26.sleep

27.keep 28.say

二.用所给词的适当形式补全句子

1.---When the telephone ?

---I think it in 1876.(invent)

2.---What are the shoes with lights used for?

--- They are used for (see)in the dark.

3.Many beautiful presents (buy)for the teachers last Sunday.

4.The thief (catch) by the police at last.

5.The new computers (give) to the village school as pressnts last month.

1

三、根据汉语完成英语句子。(10分)

1、据说这片森林里有狼。

It _______ ________ that there are wolves in this forest.

2、毫无疑问他是我教过的最好的最聪明的学生。

He is _________ __________ the cleverest student I have ever taught.

突然,等熄灭了。

All _____ ____ ______ ,the lights went out. 4、他们因为他学识渊博而钦佩他。

They ____ ________ to him for his knowledge.

5、我拿错了你的钢笔。

I took your pen ___ _____ .

比的知识点整理

【求几个数的连比方法】求几个数的连比的方法,如 已知甲数与乙数的比是5∶6,乙数与丙数的比是8∶7,求甲乙丙三个数的连比。 解题时,可先把两个比排列成右面竖式的形式,再在两个空位上填入左边或右边相邻的数(为了与比的项相区别,用括号括起来),然后将每一竖行的两个数相乘,就得出了甲乙丙这三个数的连比。如果这个连比中各个项都含有除1以外的公约数,就用公约数去除各个项,直到它们的最大公约数是1为止,从而将这一连比化简。 【求比的未知项的方法】求比的未知项的方法比较简单:(1)未知项x为前项,则x=后项×比值;(2)未知项x为后项,则x=前项÷比值。 【解比例的方法】解比例就是求比例中的未知项。解比例的方法也比较简单: (1)若未知数x为其中的一个外项,则 (2)若未知数x为其中的一个内项,则 比和比例

比的概念是借助于除法的概念建立的。 两个数相除叫做两个数的比。例如,5÷6可记作5∶6 两个数的比叫做单比,两个以上的数的比叫做连比。例如a∶b∶c。连比中的“∶”不能用“÷”代替,不能把连比看成连除。把两个比化为连比,关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项,方法是把这两项化成它们的最小公倍数。例如, 甲∶乙=5∶6,乙∶丙=4∶3, 因为[6,4]=12,所以 5∶6=10∶12,4∶3=12∶9, 得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9。 例1 已知3∶(x-1)=7∶9,求x。 解:7×(x-1)=3×9, x-1=3×9÷7, 比的意义 两个数相除又叫做两个数的比。 “:”是比号,读作“比”。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。 例如21:7 其中21是前项,7是后项,3为这个比的比值。 同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能是整数。比的后项不能是零。根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。

程序设计基础实践课目标要求

程序设计基础 课程实践目标要求 一、课程实践目标 程序设计基础课程实践是督促和检验学生程序设计综合能力的教学环节,通过课程实践使学生综合使用所学过的C语言程序设计知识,掌握结构化程序设计的基本思路和方法,在所掌握的基本知识和技能的基础上,进一步提高自学能力和查找资料的能力,解决一定程度的复杂的结构化程序设计问题,加深对所学知识的理解与掌握,增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力,为以后的程序开发打下基础。 课程实践的目的和要求: 1、使学生巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。 2、使学生掌握C语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 3、使学生掌握C语言程序设计的方法及编程技巧,能正确使用C语言编写程序。 4、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法;学会利用传统流程图或N-S图表示算法。 5、使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程序设计开发文档的能力,使学生学会撰写课程实践总结报告。课程实践的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。 8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法:结合实际应用的要求,使课程实践既覆盖知识点,又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣,调动学生主动学习的积极性,并引导他们根据实际编程要求,训练自己实际分析问题的能力及编程能力,并养成良好的编程习惯。 9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法,自己设计出相应的应用程序。 10、培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中,为了提高编程质量,对空行、空格和注释均有要求。学生在课程实践书写代码时,应该严格按要求处理,以便建立良好的程序设计风格。 二、课程实践内容 1.基本要求 ⑴课程实践题目选一,可以协商合作,但每名同学必须完成每个功能函数,甚至每条语句的作用。只有了解了整个程序设计思路,每个函数、设置每条语句的作用,才达到开“计算机与程序设计语言”这门课的目的。

青少版新概念入门startera知识点总结(自己整理)

青少版新概念入门 S t a r t e r A知识点总结(自己 整理) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新概念青少版Starter A 日常用语总结 1.Hello!/ Hi! 2.Good dog!/ Bad dog!/ Good girl! 3.No cat!/ No ball! 4.Look! 5.Yummy!/ Yuk! 6.Help!/ Stop! 7.Oops! 8.Look at my/ your+颜色+事物! 9.Thank you!/ Thanks! 10.Sorry! 11.Happy birthday! 12.Hurray! 13.Please! 14.This is my family/ dad/ mum/ sister/ brother/ friend. 15.Look out! 16.Here you are! 17.Let’s play! 18.Your turn! 19.Guess! 20.-What’s your name -My name’s ... What’s= what is my name’s= my name is 例:What’s your name My name’s Peg. 21.It’s a (an).../ It isn’t a (an)...(bike/ car/ doll/ robot/ train/ van) 单词以元音开头,用an;以辅音开头,用a。 比如: an apple/ insect/ egg/ umbrella a train/ van/ robot/ car It’s= it is isn’t= is not 例:It’s a book./ It isn’t an orange. 22.-Is it... -Yes, it is./ No, it isn’t. 例:-Is it an apple -Yes, it is./ No, it isn’t. 23.This is my....../ This isn’t my......(book/ pen/ pencil/ pencil case/ rubber/ ruler/ school bag) This is 无缩写This isn’t= This is not 例:This is my pen. This isn’t my schoolbag. 24.That’s my....../ That isn’t my...... That’s= that is That isn’t= that is not 例:That’s my mum. That isn’t my father. 25.-Is this.../ Is that... -Yes, it is./ No, it isn’t. 例:-Is this a train -Yes, it is. -Is that an umbrella -No, it isn’t. 26.-What’s this/ What’s that -It’s a(an)...(bone/ hamburger/ salad/ sausage/ tomato/ pizza) What’s= what is

仁爱版八年级英语unit6topic3导学案

Unit 6 Topic 3 Section A 课时备课上课班级人数 学习目标: 1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。 2. 学生能简单地用英语表达骑自行车的优点。 3. 学生能简单地掌握条件状语从句的用法。 重点: 1. 谈论骑自行车的优点。 2. 初步掌握条件状语从句的用法。 难点:写出关于交通事故的短文。 课前预习 1.把下列词汇译成中文,然后朗读并默写。 passenger___________ crazy________ anywhere________ pollution________ bicycle rider_______________ disagree with sb.__________________ 2.阅读1b的句子,判断这些句子的正误。然后听1a的录音,核对自己的判断。 3.大声朗读1a,根据上下文猜测对话中生词的中文意思。 4.观察1a中的句子结构:If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. 总结:该句由两不妨构成,前面一部分是由_________引导的从句,后一部分是主句,这种句子就是条件状语从句。 5.预习指导 1)disagree with sb.“不同意某人”是agree with sb的反义词。 2)If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. If 引导的是条件状语从句,如果主句是一般将来时或具有将来的意思,从句要用一般现在时。 Teaching procedure: Ⅰ.预习展示: 1.Check if the students have read and recited the new words and phrases and translate the phrases: 一起交通事故________ 受伤_________遵守交通规则___________ 节约能源__________ 造成空气污染_______________ 2.Listen to 1a and finish 1b and 1c.

比和比例知识点归纳

比和比例知识点归纳 1、比的意义和性质 比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。例如:9 : 6 = 1.5 前比后比 项号项值 比的基本性质:比的前项和后项都乘以或除以相同的数(零除外),比值不变。 应用比的基本性质可以化简比。 习题: 一、判断。 1、比的前项和后项同时乘一个相同的数,比值不变。() 2、比的基本性质和商的基本性质是一致的。() 3、10克盐溶解在100克水中,这时盐和盐水的比是1:10. () 4、比的前项乘5,后项除以1/5,比值不变。() 5、男生比女生多2/5,男生人数与女生人数的比是7:5. () 6、“宽是长的几分之几”与“宽与长的比”,意义相同,结果表达不同。() 7、2/5既可以看做分数,也可以看做是比。() 二、应用题。 1.一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成。 (1)写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比,并化简。 (2)写出甲、乙两队工作效率比,并化简。

2.育才小学参加运动会的男生人数和女生人数的比是5∶3,其中女生72人。那么男生比女生多多少人 3.食品店有白糖和红糖共360千克,红糖的质量是白糖的。红糖和白糖各有多少千克 4.甲、乙两个车间的平均人数是162人,两车间的人数比是5∶7。甲、乙两车间各有多少人 5.有一块长方形地,周长100米,它的长与宽的比是3∶2。这块地有多少平方米 6.建筑用混凝土是由水泥、沙、石子按5∶4∶3搅拌而成,某公司建住宅楼需混凝土2400吨,需水泥、沙、石子各多少吨 外项 2、比例的意义和性质: 比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。例如:9 :6 = 3 : 2 内项 比例的基本性质:在比例中两个内项的积等于两个外项的积。 应用比例的基本性质可以解比例。 3、比和分数、除法的关系:

Java编程基础知识点汇总及习题集答案

J a v a编程基础知识点汇总及习题集答案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

目录 第一章 Java入门 (2) 第二章 Java基础 (5) 第三章条件转移 (14) 第四章循环语句 (20) 第五章方法 (26) 第六章数组 (33) 第七章面向对象 (42) 第八章异常 (63) 第一章 Java入门 知识点汇总 1、JAVA 三大体系 Java SE:(J2SE,Java2 Platform Standard Edition,标准版),三个平台中最核心的部分,包含Java 最核心的类库。 JavaEE:(J2EE,Java 2 Platform, Enterprise Edition,企业版),开发、装配、部署企业级应用,包含Servlet、JSP、JavaBean、JDBC、EJB、Web Service等。 Java ME:(J2ME,Java 2

Platform Micro Edition,微型版),用于小型电子设备上的软件开发。 2、JDK,JRE,JVM的作用及关系作用 ★JVM:保证Java语言跨平台 ★JRE:Java程序的运行环境 ★JDK:Java程序的开发环境 关系 ★JDK:JRE+工具 ★JRE:JVM+类库 3、JDK环境变量配置 path环境变量:存放可执行文件的存放路径,路径之间 用逗号隔开 classpath环境变量:类的运行路径,JVM在运行时通过classpath加载需要的类 4、重点掌握两个程序 :Java编译器工具,可以将编写好的Java文件(.java)编译成Java字节码文件(.class); :Java运行工具,启动Java虚拟机进程,运行编译器生成的字节码文件(.class) 5、一切程序运行的入口public static void main (String args []){ World!”); } 课堂笔记

(完整版)新概念英语青少版(入门级A)StarterA重点知识总结

Unit 6 This is my family. 词汇:family mum dad sister brother friend 句型:This is... 句子:1.This is my mum. Lesson 2 词汇:my your 缩写:What’s=What is my name’s=my name is 句子:①What’s your name? My name’s Pop. Unit 7 Happy birthday? 词汇:bike car doll robot train van 缩写:it’s it’s=it is it isn’t it isn’t=it is not 词汇:a an 句子:①It’s a van. ②It isn’t a car. 短语:a train/van/robot/car An apple/insect/egg/umbrella Lesson 2 句型:Is it...? 句子:㈠Is it an apple? Yes,it is./No,it isn’t. Unit 8 That’s my book. 词汇:book, pen, pencil ,pencil case, rubber, ruler, school bag 缩写:this is this isn’t this isn’t= this is not that is that isn’t that isn’t= that is not 句子:①肯——This is my book. 否——This isn’t my book. ②肯——That’s my book. 否——That’s isn’t my book. Lesson 2 句型:Is this...? Is that...? 句子:①Is this a pencil? Yes,it is./No,it isn’t. ②Is that a school bag? Yes,it is./No,it isn’t. Unit 9 What’s this,Mum? 词汇:bone, hamburger, salad, sausage, tomato, pizza 缩写:What’s=What is 句型:What’s...?

仁爱英语八年级下册Unit6Topic3知识点总结及词汇测试(新版)

Unit6 Topic3 Section A&B 重点短语及句型 1.空气污染 2.遵守交通规则 / 3.违反交通规则 4.害怕做某事 = 5.同意/不同意某人 / 6.习惯于(做)某事 7.过去常常做某事 8.发疯,变疯 9.穿马路 10.处于危险 11.得到罚单,被罚款 12.一个交通站 13.为什么不做某事 = 14.注意 15.交通信号 16.万一,以防,如果 练习题 一、根据句意写单词,首字母已给出。 1. You are always so c________. You must be careful next time. 2. Many p________ were dead in the accident. 3. We must obey the traffic r________. 4. Please pay a________ to the rules. 5. He will take part in a bicycle r________ tomorrow. 6. China is in Asia while France is in E________. 7. Lily won the game yesterday. She is the w________. 8. I think Tom is the tallest boy a________ us. 二、用所给词的恰当形式填空。 1) He may come here if he _________ (have) time next Sunday. 2) If you break the rules, you _________ (get) a fine. 3) It’s important for us ________ (know) about traffic rules. 4) I found a book on the ground when _________ (walk) in the street. 5) Why don’t we _________ (go) to the park swimming? 6) If it __________ (not rain) tomorrow, we _________ (go) hiking. 7) He ________ (pass) the exam if he ______ (work) harder at it. 8) If everyone _________ (obey) the traffic rules, the roads _________ (be) safer. Unit6 Topic3 Section C&D 重点短语及句型 1.只是为了开心 2.总之,简而言之 = 3.急救 4.在…(外部的)前面 5.在…(内部的)前面 6.和某人分享某物 7.安全规则 8.保护…免收… 9.小心,当心 10.流入,注入 11.借…的名字,以…名义支持 12.没有做某事without 13.减速 14.在…的左/右边 15.对…有好/坏处 / 16.对某人来说流行 练习题 一、综合短文填空:用方框内所给单词的适当形式填空。 keep and road safe danger cross before sure look make In China, traffic goes on the right. Cars, trucks, buses _____ bikes must all keep to the right side of the _____. In most other countries, traffic _____ to the left. How can you ________ the roads safer? ______you cross the road, stop and look each side. ______ left, then right, and then look left again. Don’t cross the road if you are not ______ whether the road is clear or not. It may be ________. If you see young children, old people, or blind people walking ______ the road, help them cross the road and pay attention to the _________ rules. 二、改写句子。 1. Don’t drive too fast, or you may be in danger.(同义句转换) __________you ___________ too fast, you may be in danger. 2. Learning English is very difficult.(同义句转换) __________ __________ easy __________ __________ English. 3. Shanghai is larger than any other city in China.(改为同义句) Shanghai is __________ __________ __________ in China. 4. Get up early, or you will be late.(改为同义句) __________ __________ __________ get up early, you __________be late.

比例知识点归纳及练习题教学提纲

《比例》的整理与复习 重点知识归纳 1:比例的意义 (1)什么叫比例?比和比例的区别和联系?从意义、各部分名称、基本性质这几个方面找区别 (2)判断四个数是否成比例的方法是什么? 2、比例的基本性质 3、什么是解比例?解比例的依据 4、正比例和反比例的意义、它们的图像分别有什么特点。 正比例和反比例的相同点和不同点有哪些? 5、比例尺的意义。比例尺、图上距离、实际距离三者的关系 比例尺的分类 (1)按表现形式, 可以分为数值比例尺和线段比例尺 (2)按将实际距离放大还是缩小分, 分为缩小比例尺和放大比例尺。 6、图形的放大与缩小 把图形按2:1表示 把图形按1:2缩小表示 (1)图形的放大与缩小的特点是:相同,不同 (2)图形的放大或缩小的方法: 一看,二算,三画。分别说出它们的含义 7、用比例解决问题的方法步骤是什么 一、填空: 1、写出比值是6的两个比,并组成比例是()。 2、比的前项缩小2倍,后项扩大3倍,则比值是原来的()。 3、在y=12x,x与y成()比例;在y= 中,x与y成()比例 4、把比例尺1 :2000000改写成线段比例尺是()。 5、在一个比例里,两个外项的积是10,一个內项是0.4,另一个內项是()。 6、18的因数有();选出其中的4个组成比例是()。 7、圆的周长与半径成()比例;圆的面积与半径成()比例。 8、正方形的周长与边长成()比例;正方形的面积与边长成()比例。 9、三角形的面积一定,它的底与高成()比例。 10、三角形的高一定,它的面积和底成()比例。 11、如果8a=9b,那么a和b成()比例。 12、把一个长6cm,宽4cm的长方形按2 :1放大,得到图形的面积是()。 13、圆锥的底面积一定,它的体积和高成()比例。 14、一张地图的比例尺是1 :5000000,地图上的1厘米相当于实际距离()千米。 15、x的等于y的,则x与y成()比例。

程序设计基础知识点)

第三部分程序设计基础 3.1 程序、程序设计、程序设计语言的定义 ⑴程序:计算机程序,是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列,或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 ⑵程序设计:程序设计是给出解决特定问题程序的过程,是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具,给出这种语言下的程序。程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。 ⑶程序设计语言:程序设计语言用于书写计算机程序的语言。语言的基础是一组记号和一组规则。根据规则由记号构成的记号串的总体就是语言。在程序设计语言中,这些记号串就是程序。程序设计语言有3个方面的因素,即语法、语义和语用。 3.2 高级语言和低级语言的概念及区别 ⑴高级语言:高级语言(High-level programming language)是高度封装了的编程语言,与低级语言相对。

它是以人类的日常语言为基础的一种编程语言,使用一般人易于接受的文字来表示(例如汉字、不规则英文或其他外语),从而使程序编写员编写更容易,亦有较高的可读性,以方便对电脑认知较浅的人亦可以大概明白其内容。 ⑵低级语言:低级语言分机器语言(二进制语言)和汇编语言(符号语言),这两种语言都是面向机器的语言,和具体机器的指令系统密切相关。机器语言用指令代码编写程序,而符号语言用指令助记符来编写程序。 ⑶区别: 高级语言:实现效率高,执行效率低,对硬件的可控性弱,目标代码大,可维护性好,可移植性好低级语言:实现效率低,执行效率高,对硬件的可控性强,目标代码小,可维护性差,可移植性差 了解知识:CPU运行的是二进制指令,所有的语言编写的程序最终都要翻译成二进制代码。越低级的语言,形式上越接近机器指令,汇编语言就是与机器指令一一对应的。而越高级的语言,一条语句对应的指令数越多,其中原因就是高级语言对底层操作进行了抽象和封装,

青少版新概念入门 StarterA 知识点总结(自己整理)

新概念青少版Starter A 日常用语总结 1.Hello!/ Hi! 2.Good dog!/ Bad dog!/ Good girl! 3.No cat!/ No ball! 4.Look! 5.Yummy!/ Yuk! 6.Help!/ Stop! 7.Oops! 8.Look at my/ your+颜色+事物! 9.Thank you!/ Thanks! 10.Sorry! 11.Happy birthday! 12.Hurray! 13.Please! 14.This is my family/ dad/ mum/ sister/ brother/ friend. 15.Look out! 16.Here you are! 17.Let’s play! 18.Your turn! 19.Guess! 20.-What’s your name? -My name’s ... What’s= what is my name’s= my name is 例:What’s your name? My name’s Peg. 21.It’s a (an).../ It isn’t a (an)...(bike/ car/ doll/ robot/ train/ van) 单词以元音开头,用an;以辅音开头,用a。 比如:an apple/ insect/ egg/ umbrella a train/ van/ robot/ car It’s= it is isn’t= is not 例:It’s a book./ It isn’t an orange. 22.-Is it...? -Yes, it is./ No, it isn’t. 例:-Is it an apple? -Yes, it is./ No, it isn’t. 23.This is my....../ This isn’t my......(book/ pen/ pencil/ pencil case/ rubber/ ruler/ school bag) This is 无缩写This isn’t= This is not 例:This is my pen. This isn’t my schoolbag. 24.That’s my....../ That isn’t my...... That’s= that is That isn’t= that is not 例:That’s my mum. That isn’t my father. 25.-Is this...?/ Is that...? -Yes, it is./ No, it isn’t. 例:-Is this a train? -Yes, it is. -Is that an umbrella? -No, it isn’t.

2015最新八年级仁爱英语下册Unit-6-Topic3重点短语与知识总结

2015最新八年级仁爱英语下册Unit 6 Topic3重点短语与知识点归纳 一、重点短语 Unit6Topic3 1.a traffic accident 一次交通事故 2.a little more confident 更自信点 3.obey the traffic rules 遵守交通规则 3.save energy 节约能源 5.cause air pollution 引起空气污染 6.spit in public 在公共场所吐痰 7.avoid doing 避免(做)某事 8.8.bring us sadness 带给我们伤心 9.slow down 减速 10.10.a sharp turn to the left一个向左的急转弯 11. run into撞到,碰到 12.rush to sb 冲向某人 13.take...to... 把...带到某地 14.14.in fact 实际上,事实上 15.get a fine 受到处罚 16.16.in danger 处于危险中 17.warn sb to sth. 警告\提醒某人做某事 18.mark a wrong turn 拐错弯 19.cause trouble 带来麻烦 20.path to success 成功的道路 21.have cancer 患了癌症 22.make a comeback 复出 23.in one's life 一生中 24.face it head-on迎头面对 25.lead sb to do sth 领导某人做某事 26.go on doing sth 继续做某事 27.ride into history 载入史册 28.timed stages 计时赛段 29.go though 穿过 30.final result 最后结果 二、知识点 Section A知识点 1、When I first arrived, I was afraid of riding my bike anywhere. 当我刚开来时,在哪儿都不敢骑自行车。 ①“anywhere”表示“任何地方”时,可用于肯定句。如: An accident can happen anywhere. 任何地方都可能发生事故。 【链接】everywhere “到处,处处”=here and there常用于肯定句中。否定句和疑问句中的anywhere则来代替somewhere(某地)。如: He follows me everywhere. 我无论去哪他都跟着我。 Did you go anywhere interesting? 你去过什么有趣的地方吗?

六上-第三章-比和比例知识点总结及相应练习(20210120073134)

第三章比和比例 3.1比的意义 1. 将a 与b 相除叫3与b 的比,记作a : b,读作&比b 2. 求&与b 的比,b 不能为零 3. &叫做比例询项,b 叫做比例后项,前项&除以后项b 的商叫做比值 4-求两个同类量的比值时,如果单位不同,先统一单位再做比 5.比值可以用整数、分数或小数表示 练习: 1、 比的前项是73,比的后项是3 7 ,它们的比值是 _____________________ : 2、 一支铅笔长23厘米,一根绳子长4.6米,它们的比是 3.100米的赛跑中,若甲用了 12秒,乙用了 14秒冲乙的速度之比是 _________ 4、把10克盐完全溶解在110克水中,盐与盐水重量之比是 _________________ 3.2比的基本性质 1. 比的基本性质是 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外), 比值不变 2. 利用比的基本性质,可以把比华为最简整数比 3. 两个数的比,可以用比号的形式表示,也可以用分数的形式表示 4. 三项连比性丿贞是:如果a : b=m : n, b : c=n : k,那么定b : c^m : n : k a b c 如果 kHO,那么心 b : c=ak : bk : ck=^: 丄 5. 将二个整数比化为最简整数比,就是给每项除以最大公约数; 将三个分数化为最简整数比,先求分母的最小公倍数,再给各项乘以分母的最 小公倍数; 将三个小数比化为最简整数比,先给各项同乘以10, 100, 1000等,化为整数比, 再化为最简整数比 6. 求三项连比的一般步骤是: (1) 寻找关联量,求关联量对应的两个数的最小公倍数 (2) 根据毕的基本性质,把两个比中关联量化成相同的数 (3) 对应写出三项连比 练习 5、化成最简整数比 6、如果d :b = 2:3、b :c = 6:5,那么 a\b\c = _________ 7、一项工程,甲队单独做4天完成.乙队单独做5天完成,丙队单独做7天完成,那么 甲乙 丙三队的工作效率之比是 _____________________ : 3.3比例 (1) 0.75:1.5= ____________ (3) ―-一=9:5 ( ) (5) 48 分:0.4 小时= ______________ (2) 76g : 19g (4)-= (6) 1.125:51 = ____________ 2

新概念英语青少版starterA期末练习

新概念英语青少版入门级A Listening 听力部分30’ 一、听录音,写单词,并写出单词的中文含义(20’)。 二、听录音,选出你所听到的单词。(10’) 1. ( ) A. skirt B. shirt C. sock D. sweater 2. ( ) A. rabbit B. tortoise C. rubber D. parrot 3. ( ) A. twelve B. twenty C. eleven D. seven 4. ( ) A. a duck B. two ducks C. three ducks D. four ducks 5. ( ) A. evening B. morning C. lunch D. breakfast 6. ( ) A. chair B. shelf C. bed D. wall 7. ( ) A. next to B. bedroom C. bathroom D. between 8. ( ) A. dancer B. nurse C. man D.woman 9. ( ) A. aunt B. uncle C. cousin D. sister 10. ( ) A. this B. that C. those D. the

Writing 笔试部分70’ 三.用“a”或“an”填空(10’) 1. apple 2. book 3. rabbit 4.umbrella 5. mouse 6. __ ice cream 7. ___ little monkey 8. __ big egg 9. __ red apple 10._banana 四、圈出不同(10’) 1. red blue pink banana 2. frog mouse butterfly big 3. shirt anorak short cap 4. seven eight sister eleven 5. father mother uncle driver 五、请写出缩写(10’) I am___ he is___ you are ___ is not___ are not___ it is___ they are____ she is____ that is ____ 六、选择正确的答案(10’) ( )1.--What’s this? A. That’s a book. B. Yes, it is. C. It’s a bus. ( )2.--What colour is it? A. It’s yellow. B. It’s a dog. C. Thank you. ( )3.-- is your name? --I’m Ann. A.What B. Who C. Where

仁爱英语七年级下册unit6topic3试卷

Unit 6 Our Local Area Topic 3 Which is the way to the post office? Ⅰ.单项选择。(10分) ( )1.—Could you tell me how _____ Ren’ai Education Institute? —Go along the street and you will see it. A.get to B.getting to C.to get to D.get ( )2.The supermarket is _____ the park. A.across to B.across in C.across from D.across for ( )3. _____ and go down Qiuzhi Street. A.Turn right B.Turn the right C.To turn the right D.To turn right ( )4.Go straight and you will see the school _____ your left. A.at B.on C.in D.for ( )5.—_____, Where is the bus stop? —Go along this street and you will see it on your left. A.Sorry B.Excuse me C.Hello D./ ( )6.You can only turn left when you see the sign _____. A. B. C. D. ( )7.Everyone _____ the traffic _____. A.should listen; rules B.will do; rules C.must obey; rules D.must obeys; rule ( )8.—_____ is the hospital from here? —About 10 minutes’ walk. A.How long B.How far C.How often D.How many ( )9.It’s good _____ old people to cross the road. A.help B.helps C.to help D.helping ( )10.—Do I need _____ a bus? —Yes, No.3 bus will take you there. A.taking B.to take C.takes D.to taking Ⅱ.情景交际。(5分) 根据对话的情景,从方框中选择适当的句子填在画线处,使对话完整通顺。其中有两项是多余的。 A: 11 Could you tell me the way to the bus stop, please? B: 12 You can ask that cleaner over there. A: 13 B: You are welcome! A: Excuse me. 14 C: Yes. Walk along this road,and turn left at the first crossing. It’s about 100 mete rs a long on the left. A: Thanks a lot. C: 15

新概念英语青少版startera知识点总结

动物:cat 猫 dog 狗 fish 鱼insect昆虫 monkey 猴子 panda 熊猫 zebra 斑马 pig 猪frog 青蛙 mouse 老鼠 parrot 鹦鹉 rabbit 兔子 tortoise 乌龟 食物:apple 苹果 egg鸡蛋hamburger 汉堡包 salad 沙拉 sausage香肠tomato西红柿 pizza比萨jelly果冻 颜色: green绿色 red 红色 blue 蓝色yellow黄色 orange 橙色 身体部位: leg 腿 mouth 嘴 nose 鼻子 玩具:Ball 球 kite 风筝 violin 小提琴xylophone 木琴doll 木偶 robot 机器人 车:bike 自行车 car 小汽车train 火车 van 货车;面包车 家人亲戚:family 家人 mum 妈妈 dad 爸爸 sister 妹妹 brother 弟弟friend 朋友 文具:book 书 pen 钢笔 pencil铅笔 pencil case 笔袋 rubber 橡皮 ruler 尺子 school bag书包 职业:dancer 跳舞者,舞蹈专家 doctor医生 nurse 护士 policeman男警察policewoman 女警察 postman 邮递员 teacher 老师 数字:one two three four five six seven eight nine ten 形容个人体态:tall 高的short 矮的big大的 little 小的fat 胖的thin瘦的 衣物: anorak 带帽子的夹克衫 cap 鸭舌帽 T-shirt T恤Shirt 衬衣sweater毛衣hat有檐帽 方位介词:behind 在…后面 in 在…里面 in front of 在…前面 on 在…上面under 在…下面 其他词汇: girl女孩 boy 男孩 sun 太阳 table 饭桌 umbrella 雨伞 king 国王 queen王后zoo 动物园 window 窗户 bone 骨头 句子: at my yellow leg! 看我黄色的腿! is my brother and sister. 这是我的哥哥和姐姐。(用于介绍某人) ’s a robot. 这是一个机器人。 it an apple? Yes,it is./No,it isn’t.它是一个苹果吗?是的,它是。/不,它不是。 isn’t my schoolbag. 这不是我的书包。 this a schoolbag? Yes,it is. /No,it isn't. 这是一个书包吗?是的,它是。/不,它不是。 ’s this?It’s a hamburger. 这是什么?这是一个汉堡。 What’s that?It’s a salad. 那是什么?那是一盘沙拉。 What is it?It’s an egg. 它是什么?它是一个鸡蛋。 8.How old are you?I’m eleven. 你多大了?我十一岁了。 9.Are you seven?Yes,I am. /No,I’m not.你七岁了吗?是的,我是。/不,我不是。 10.You aren’t five. 你不是五岁。 11.He’s tall.他很高。She isn’t fat. 她不胖。 12.Is she tall?Yes,she is./No,she isn’t.她高吗?是的,她高。/不,她

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